Giới thiệu bài: Giáo viên, - Học sinh nhắc lại tựa bài giới thiệu, ghi tựa “Máu và cơ quan tuần hoàn” b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh - Học sinh quan sát tranh[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT : BÀI : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Kĩ năng: + Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ - Thái độ: + Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Hình ảnh SGK - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị, ĐDHT HS Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: - Tiết học này em tìm hiểu -HS nhắc lại vai trò hoạt động thở quan trọng sống người -Giáo viên ghi tựa Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu Bước : -Giáo viên cho học sinh bịt -HS thực mũi nín thở - Biết hoạt -Giáo viên hỏi cảm giác -Thở gấp hơn, sâu lúc động thở diễn các em sau nín thở lâu thấy bình thường liên tục nào? Bước 2: -Giáo viên hướng dẫn học sinh -Gọi HS lên thực động - Nếu ngừng thở từ vừa làm vừa theo dõi cử động tác thở sâu – phút người ta phồng lên xẹp xuống lồng có thể bị chết ngực hít vào và thở để trả lời + Lồng ngực hít vào và thở -Cả lớp đứng chổ đặt tay nào? lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở Hoạt động 2: Các phận quan hô hấp và chức Lop3.net (2) quan hô hấp -Làm việc theo nhóm đôi -HS thực Bước : Giáo viên cho học -Cử động hít vào lồng ngực sinh mở SGK phồng lên, thở thì lồng ngực xẹp xuống -Lắng nghe Bước : Làm việc lớp -Quan sát hình trang SGK Củng cố: - Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có không khí lành để bảo vệ quan hô hấp - Nhận xét chung, tuyên dương em học tốt Dặn dò: - Tiết sau chúng ta tìm hiểu tiếp nên thở nào? - Xem trước bài “Nên thở nào”? Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (3) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Kĩ năng: + Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi; phân tích đối chiếu để biết vì nên thở mũi mà không nên thở miệng - Thái độ: + HS có ý thức giữ gìn sức khoẻ thân II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời phần bài học tiết trước - Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a/GTB: “Nên thở nào?” - HS nhắc lại, ghi tựa b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn và trả lời câu hỏi (Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm -Gọi HS thực yêu cầu thân) - GV treo bảng phụ có ghi các - HS đọc to câu hỏi trước câu hỏi sau: lớp + Quan sát phía mũi em thấy có gì? +Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ mũi? + Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy trên khăn có gì? +Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? - YC HS thảo luận theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo - Biết hít đội nhóm, sau đó đại diện nhóm vào, khí ô-xi có không khí - Đại diện nhóm trả lời trước báo cáo trước lớp Lop3.net (4) lớp, nhóm câu - Các nhóm khác nhận xét bổ thấm vào máu sung phổi để nuôi thể; thở ra, khí các-bô-nic có máu Hoạt động 2: Lợi ích việc hít thở khoâng khí lành thải ngoài qua và tác hại việc phải thở - HS suy nghĩ trả lời phổi khoâng khí có nhiều khói bụi -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời -Thoáng mát, dễ chịu câu hỏi sau: -Em cảm thấy nào hít thở không khí lành -Ngột ngạt, khó chịu các công viên vườn hoa….? - Em có cảm thấy nào -Nghe GV giảng ngoài đường có nhiều bụi, khói bếp đun -2 HS đọc củi,… - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết Củng cố: - Chơi trò chơi: Đ/S -GV hướng dẫn cách chơi cách giơ bảng Đ/S - Nhận xét tuyên dương các bạn tham gia tích cực Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài - Chuẩn bị bài cho tiết sua “Vệ sinh hô hấp” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (5) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : VỆ SINH HÔ HẤP (GDBVMT – BỘ PHẬN) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Kĩ năng: + Nêu lợi ích việc tập thể dục buổi sáng + GDMT: Hs biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí có hại quan hô hấp HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp; làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp; giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, là nơi có trẻ em - Thái độ: + Có ý thức giữ mũi, họng II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời phần bài học tiết trước - Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: “Vệ sinh hô -HS nhắc lại hấp” b.Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Lợi ích việc thở sâu vào buổi sáng - Cho học sinh lớp đứng dây - -10 lần hết, đồng thời hai tay chống hông, chân mở rộng vai -Giáo viên hô: “hít – thở” - Học sinh nhắc lại -Khi hít thở mạnh ta nhận lượng không khí nào? -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi +Bầu không khí buổi sáng - HS trả lời Lớp nhận xét thường nào? Việc hít thở vào buổi sáng có lợi gì? Lop3.net Ghi chú - HS khá, giỏi nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ mũi, miệng (6) Giáo viên: Tập thở vào buổi sáng tốt cho thể và có lợi cho sức khoẻ Tuy nhiên vấn đề ô nhiễm không khí, có hại cho quan hô hấp Hoạt động 2: Vệ sinh mũi và họng: -Yêu cầu học sinh quan sát hình 2, và trả lời câu hỏi + Bạn tranh làm gì? - Theo em làm việc đó có lợi gì? - Hằng ngày em phải làm gì để giữ mũi? Hoạt động 3: Bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp - Giáo viên có thể giao việc theo phiếu học tập có thể cho học sinh quan sát theo hình SGK và cùng trao đổi, nêu ý kiến - Giáo viên củng cố nội dung bài - Lắng nghe - GDBVMT -Học sinh cùng quan sát hình vẽ -Học sinh trả lời tự -T2: Bạn dùng khăn lau mũi -T3: Đang súc miệng -Làm mũi và miệng -Học sinh phát biểu tự do, nhận xét - học sinh đọc ghi nhớ - - học sinh nêu bài Củng cố: - Bầu không khí buổi sáng thường nào? Việc hít thở vào buổi sáng có lợi gì? - Nhận xét chung học Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị cho bài sau - Xem bài “Phòng bệnh đường hô hấp” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (7) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Kĩ năng: + Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp thông tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp; làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp; giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ và bệnh nhân - Thái độ: + Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Tranh minh hoạ các phận quan hô hấp + Phiếu giao việc, số dụng cụ bác sĩ (băng giấy) - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu lợi ích việc tập thở vào buổi sáng? - Nêu việc nên làm để bảo vệ quan hô hấp - Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: Nêu mục đích - HS nhắc lại, ghi tựa và yêu cầu bài học, ghi tựa “Phòng bệnh đường hô hấp” b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Các bệnh viêm - HS lắng nghe đường hô hấp thường gặp - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Mỗi bàn học sinh nối tiếp hoạt động theo nhóm bàn: Phát viết tên các bệnh đường hô bàn tờ giấy ghi nội dung hấp, thi đua nhanh và nhiều hoạt động -Đại diện các nhóm báo cáo, - Nêu bài làm, nhận xét, bổ nhận xét, bổ sung sung Kết kuận: Các bệnh đường hô - học sinh nhắc lại hấp thường gặp là: ho, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Hoạt động 2: Nguyên nhân và - Nhắc hoạt động - Nêu nguyên nhân Lop3.net (8) cách đề phòng bệnh đường hô hấp - Yêu cầu học sinh quan sát hình và trang 10,11 Tìm hiểu nội dung Kết luận: Giữ vệ sinh cá nhân, mặc ấm thời tiết lạnh Giữ vệ sinh mũi và họng Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Bác sĩ” - Cho học sinh sắm vai - Tổng kết bài mắc các bệnh đường hô hấp - Cả lớp cùng quan sát và tìm hiểu theo nhóm đôi - học sinh nhắc lại - Học sinh xung phong sắm vai bác sỹ, số học sinh sắm vai bệnh nhân, thực việc khám chữa bệnh viêm họng (cách đề phòng) Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài học - GDTT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường, mặc trang phục phù hợp theo mùa - Giáo viên nhận xét chung học Dặn dò: - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Bệnh lao phổi Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (9) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : BỆNH LAO PHỔI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Kĩ năng: + Thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi; làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh - Thái độ: + HS có ý thức đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi để phòng tránh II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Các hình SGK trang 12, 13 - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài học tiết trước - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Giói thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi tựa - Học sinh nhắc lại “Bệnh lao phổi” b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, - Biết nguyên đường lây bệnh và tác hại nhân gây bệnh và bệnh lao phổi tác hại bệnh * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng phân công hai viêm phổi nhỏ bạn đọc lời thoại bác sĩ và bệnh nhân - Giáo viên yêu cầu nhóm - Nhóm thảo luận trả lời các trưởng điều khiển các bạn câu hỏi SGK nhóm quan sát các hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12 - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi SGK *Bước 2: Giáo viên gọi đại diện - Nhóm trưởng cử người báo Lop3.net (10) các nhóm báo cáo thảo luận nhóm mình -Nếu các nhóm trình bày thảo luận và các nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, giáo viên kết hợp giảng thêm Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi - Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý Hoạt động 3: Đóng vai *Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám và chữa bệnh kịp thời - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Giáo viên nêu tình cáo thảo luận nhóm mình - HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm + Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm mình Lớp nhận xét bổ sung - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét - Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên Củng cố: - GV hỏi số HS nội dung bài học xong - GV nhận xét chung tiết học Dặn dò: - Về nhà xem lại các nội dung bài học và chuẩn bị bài sau: “Máu và quan tuần hoàn” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (11) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Chỉ đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình - Kĩ năng: + Trình bày sơ lược cấu tạo và chức máu Nêu chức quan tuần hoàn Kể các phận quan tuần hoàn - Thái độ: + Có ý thức giữ gìn sức khoẻ II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Các hình SGK (Phóng to) + Tiết lợn đã chống đông, để lắng ống thuỷ tinh - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học tiết trước - Nhận xét và tuyên dương Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: Giáo viên, - Học sinh nhắc lại tựa bài giới thiệu, ghi tựa “Máu và quan tuần hoàn” b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh - Học sinh quan sát tranh và - Nêu chức trình bày sơ lược thành thảo luận quan phần máu và chức tuần hoàn: vận huyết cầu đỏ chuyển máu nuôi các quan + Bạn đã bị đứt tay hay bị trầy - Học sinh trả lời tự da chưa? thể + Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy gì vết thương? + Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu là chất lỏng hay đặc? + Quan sát máu đã chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm phần? Đó là phần nào? + HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào Lop3.net (12) + Nó có chức gì? Hoạt động 2: Làm việc với SGK -Kể tên các phận quan tuần hoàn Giáo viên yêu cầu học sinh nêu -Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu Dựa vào hình vẽ, em hãy mô tả vị trí tim lòng ngực - Chỉ vị trí tim trênlòng ngực mình - Giáo viên yêu cầu đại diện cặp nêu Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức -Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi Giáo viên nhận xét kết luận -Học sinh làm việc theo nhóm -Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1, và kết hợp quan sát ống máu lợn để trả kời câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh làm việc theo cặp đôi Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời -Từng cặp nêu + Lớp chia thành đội, thi viết lại tên các phận thể và các mạch máu tới trên hình vẽ Củng cố: - Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung bài vừa học - Giáo viên nhận xét chung tiết học Dặn dò: -Về nhà chuẩn bị bài tiết sau và học bài Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (13) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu, thể chết - Kĩ năng: + Thực hành nghe nhịp đập tim và đếm nhịp mạch tim + Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ - Thái độ: + HS có thông tin hoạt động tuần hoàn máu thể II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Các hình SGK trang 16 - 17 + Sơ đồ hai vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài học tiết trước - GV nhận xét, tuyeên dương Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu bài: “Hoạt động tuần hoàn ” - HS nhắc lại, ghi tựa Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn nghe -HS thực hành nghe nhịp đập - Chỉ và nói đường nhịp đập tim (theo hình và tim the nhóm đôi Sau đó máu hình SGK) GV làm mẫu trình báo cáo kết sơ đồ vòng tuần mình trước lớp hoàn lớn, vòng - Số nhịp đập trên phút tuần hoàn nhỏ tim và mạch máu Trình bày tương đối không cần chính xác - GVKL: Tim luôn đập để bơm - Lắng nghe máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông trên các mạch máu thể chết Hoạt động 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh -Học sinh quan sát hình Lop3.net (14) quan sát H3/ SGK - Giáo viên nêu kết luận SGK trang 17 SGK theo -Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Đại diện dãy HS lên thực hiện, dãy nào thực nhanh chính xác là dãy đó thắng Củng cố: - GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ - Yêu cầu nhóm ghép đúng tên vị trí hình - GV nhận xét – tuyên dương Dặn dò: - Học sinh nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài “Vệ sinh quan tuần hoàn” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (15) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN (GDBVMT – BỘ PHẬN) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn - Kĩ năng: + So sánh mức độ làm việc quan tuần hoàn vui chơi làm việc quá sức + GDMT: Hs biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí có hại quan tuần hoàn HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau vận động; định Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch - Thái độ: + Một số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí lành, có hại đến quan tuần hoàn II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Hình vẽ SGK trang 18, 19 - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên hỏi bài tiết trước, HS trả lời GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu bài: “Vệ sinh quan tuần hoàn” -HS nhắc lại, ghi tựa Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động - Giáo viên hướng dẫn chơi trò - Học sinh chơi theo hướng chơi: “con thỏ”, “mèo đuổi dẫn giáo viên (Hứng thú chuột” với trò chơi) - Giáo viên nêu cách chơi - Giáo viên hô to, học sinh thực - Học sinh làm việc theo - Biết theo hướng dẫn giáo nhóm đôi với nội dung hình không nên luyện viên SGK tập và lao động - Giáo viên yêu cầu học sinh quá sức đếm nhịp đập tim Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận với - GDBVMT - Giáo viên hướng dẫn các hình 2,3,4,5 SGK Nhóm 1,2 Lop3.net (16) nhóm thảo luận làm bài tập -1 số học sinh đọc phần bài học SGK - Đại diện dãy học sinh lên thi đua thực Dãy nào thực nhanh, chính xác thi thắng Lớp nhận xét tuyên dương Củng cố: - Giáo viên tổ chức cho dãy thi đua lên bảng làm bài tập vào bài tập - Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời đúng - Hiện nay, số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí lành, có hại đến quan tuần hoàn Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và không vui chơi quá sức để bảo vệ tim mạch Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (17) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Kĩ năng: + Kể tên số bệnh tim mạch + Nêu nguy hiềm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em; làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim - Thái độ: + Có ý thức phòng bệnh tim mạch II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Tranh ảnh SGK - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tuần hoàn? - Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu bài: - Hôm ta học qua bài Phòng - HS nhắc lại, ghi tựa bệnh tim mạch Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1:(giải vấn đề) - GV yêu cầu em kể tên - HS quan sát tranh hình 1- bệnh tim mạch mà em biết đọc các lời hỏi và đáp nhân vật hình Hoạt động : Đóng vai - Trong nhóm tập đóng vai + Bước HS và BS để hỏi và trả lời bệnh thấp tim - Làm việc cá nhân + Bước - Làm việc theo nhóm - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo + Ở lứa tuổi nào thường hay bị trước lớp - Nhóm khác nhận xét bổ bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm sung nào? - HS lắng nghe + Nguyên nhân gây bệnh thấp - Biết nguyên tim? nhân bệnh thấp Hoạt động : Hoạt động nhóm - Làm việc theo cặp tim Lop3.net (18) + Bước 1: Làm việc theo cặp + Bước Làm việc lớp hình và nói với nội dung phòng bệnh thấp tim - Làm việc lớp - Gọi HS lên trình bày kết làm việc theo cặp cách đề phòng bệnh thấp tim Củng cố: - Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm thể trời lạnh ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày để không bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà làm bài tập - Chuẩn bị tiết sau Hoạt động bài tiết nước tiểu Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (19) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : 10 Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (GDBVMT – BỘ PHẬN) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình - Kĩ năng: + Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng + Giải thích ngày người cần uống đủ nước - Thái độ: + HS không nín tiểu lâu ảnh hưởng đến sức khoẻ + GDMT: Hs biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí có hại quan hô hấp HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Tranh vẽ hình quan bài tiết nước tiểu - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì? - Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Hoạt động bài tiết nước tiểu -HS nhắc lại Hường dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Quan sát và thảo - HS cùng quan sát hình và luận đâu là thận, ống dẫn nước tiểu Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc lớp Bước : Làm việc lớp - GV đính tranh và gọi HS lên - HS thực hành bảng và nói lên các phận quan bài tiết nước tiểu Hoạt động : - Bước 1: Làm việc cá nhân - HS quan sát hình - Bước : Làm việc theo nhóm - Làm việc theo nhóm + Nước tiểu tạo thành - Đại diện báo cáo đâu? + Nước tiểu đưa xuống + Mỗi nhóm xung phong bóng đái đường nào? đứng lên đặt câu hỏi và Lop3.net Ghi chú - Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu - GDBVMT (20) + Trước thải ngoài nước định các bạn nhóm khác trả tiểu chứa đâu? lời + Nước tiểu thải ngoài đường nào? + Mỗi ngày, người thải ngoài bao nhiêu lít nước tiểu? - Bước : Thảo luận lớp - HS lên bảng vào sơ đồ vừa nói tóm tắt lại hoạt động bài tiết nước tiểu Củng cố: - Các em thường xuyên giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Không nên nín tiểu lâu có ảnh hưởng đến sức khoẻ - HS lại sơ đồ hoạt động bài tiết nước tiểu - Nhận xét học Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (21)