Từ hình ảnh đó ta có thể hình dung được cảnh sắc thiên nhiên ở khúc sông có nhiều thác dữ, cảnh hùng vĩ, dữ dội … + Đoạn b: Quang cảnh ở dòng sông Năm Căn Cảnh được miêu tả theo thứ tự t[r]
(1)Tiết 88 Tuần 23 PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH ( Hướng dẫn viết bài tập làm văn số 5- văn tả cảnh - Làm nhà+Tích hợp: GDBVMT) Mục tiêu: Giúp HS 1.1 Kiến thức: - Yêu cầu bài văn tả cảnh - Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn bài văn tả cảnh 1.2 Kĩ năng: - Quan sát cảnh vật - Trình bày điều đã quan sát cảnh vật theo trình tự hợp lý 1.3 Thái độ: Giáo dục ý thức rèn luyện tư sáng tạo, độc lập suy nghĩ, tự giác học tập Trọng tâm: * Kiến thức: - Yêu cầu bài văn tả cảnh - Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn bài văn tả cảnh * Kĩ năng: - Quan sát cảnh vật - Trình bày điều đã quan sát cảnh vật theo trình tự hợp lý Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Đồ dùng + Phiếu A, B, C, D 3.2 Học sinh: Bảng nhóm Tiến trình : 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số 4.2.Kiểm tra miệng: ? Vai trò các yếu tố quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả : + Quan sát : giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả + Tưởng tượng, so sánh : giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn + Nhận xét: giúp người đọc hiểu tình cảm người viết ? Muốn miêu tả ta cần làm gì? => Trước hết phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh để làm bật đặc điểm tiêu biểu vật ? Theo em, bố cục bài văn tả cảnh có phần? => Có phần: MB; TB; KB 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Vào bài: Để giúp chúng ta viết Lop6.net (2) bài văn miêu tả hoàn chỉnh, hôm chúng ta tìm hiểu phương pháp tả cảnh Hoạt động 2: Tìm hiểu chung * GV hướng dẫn HS đọc văn SGK ? Văn a miêu tả hình ảnh ai? Trong điều kiện nào? Tại lại có thể nói qua hình ảnh nhân vật ta có thể hình dung nững nét tiêu biểu cảnh sắc khúc sông có nhiều thác dữ? * HS đọc văn b/45 ? Văn tả cảnh gì? ? Hãy thứ tự người miêu tả văn miêu tả đó ? ? Có thể đảo ngược các thứ tự này hay không? Vì sao? ? Văn 3: “Luỹ làng” gọi HS đọc văn này tả cảnh gì? Em có nhận xét gì hình thức văn này? ? Hãy các phần chính có phần? Nhận xét thứ tự miêu tả tác giả? ? Qua phần tìm hiểu ba đoạn văn trên, theo em bắt gặp đề văn miêu tả , ta cần thực nào để viết hoàn chỉnh bài văn? ? Bố cục bài văn tả cảnh? Nhiệm vụ phần? Hoạt động 3: Luyện tập ? Đọc yêu cầu Bài tập 1: Nếu phải tả cảnh lớp học Tập làm văn em tả theo trình tự nào? I Tìm hiểu chung: Ví dụ: Ba đoạn văn SGK Nhận xét + Đoạn a: Hình ảnh Dương Hương Thư chặng vượt thác Từ hình ảnh đó ta có thể hình dung cảnh sắc thiên nhiên khúc sông có nhiều thác dữ, cảnh hùng vĩ, dội … + Đoạn b: Quang cảnh dòng sông Năm Căn Cảnh miêu tả theo thứ tự từ sông lên bờ, từ gần đến xa + Đoạn c: Hình ảnh luỹ tre làng Bố cục: phần Phần 1: (Mở bài) Từ lũy làng Của luỹ => Giới thiệu khái quát luỹ tre làng Phần 2: (Thân bài) Luỹ ngoài cùng … không rõ Miêu tả cụ thể vòng tre luỹ làng Phần 3: Phần còn lại Cảm nghĩ và nhận xét loài tre * Chú ý: Trình tự miêu tả thân bài từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể Ghi nhớ: - Những bước để làm bài văn tả cảnh: + Xác định đối tượng miêu tả + Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu + Trình bày điều quan sát theo trình tự - Bố cục bài văn tả cảnh, gồm ba phần: + MB: giới thiệu cảnh tả + TB: Tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự + KB: Phát biểu cảm tưởng cảnh vật đó II Luyện tập: Bài 1/ 47: Tả quang cảnh lớp học viết Tập làm văn Tả theo trình tự a Từ ngoài vào (Không gian) b Từ lúc trống vào lớp đến hết (Trình tự thời gian) – Những hình ảnh cụ thể + Cảnh HS nhận đề Một vài gương mặt tiêu biểu + Cảnh HS chăm chú làm bài + GV làm bài Lop6.net (3) ? Đọc yêu cầu Bài tập 2: Nếu phải tả quang cảnh sân trường chơi, em tả theo trình tự nào? ? Đọc yêu cầu Bài tập 3: GV hướng dẫn HS lập dàn ý “Biển đẹp” Của Vũ Tú Nam + Cảnh thu bài + Cảnh bên ngoài lớp học – Sân trường , gió, cây Bài 2/47: Tả quang cảnh sân trường chơi GV cho HS thảo luận theo bàn thứ tự miêu tả (Thứ tự không gian từ xa tới gần –Thứ tự thời gian từ trước, và sau chơi–Thứ tự khái quát đến cụ thể và ngược lại) a Cảnh tả theo trình tự thời gian (Trống hết tiết HS các lớp ùa sân => HS chơi đùa Các trò chơi quen thuộc Trống vào lớp Cảm xúc người viết ) Bài 3/47: GV hướng dẫn HS lập dàn ý “Biển đẹp” Của Vũ Tú Nam MB: Giới thiệu cảnh đẹp biển; TB: Lần lượt tả vẻ đạp và màu sắc biển KB: Nhận xét và suy nghĩ em thay đổi cảnh sắc biển 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố: HƯỚNG DẪN LÀM BÀI VIẾT Ở NHÀ – VĂN TẢ CẢNH Đề bài: Em hãy tả quang cảnh trường em chơi Yêu cầu chung: - Học sinh viết bài văn tả cảnh hòan chỉnh Bố cục rõ ràng Kết hợp các lực miêu tả - Lời văn diễn đạt lưu lóat trình bày đẹp Chữ viết rõ ràng, chính xác không sai chính tả, bố cục rõ ràng Dàn ý sơ lược * Mở bài : ( 1,5đ) : - Giới thiệu cảnh ngôi trường chơi * Thân bài ( 7đ) : Tả cảnh ngôi ngôi trường theo trình tự - Trước chơi: cảnh ngôi trường yên tĩnh, nghe tiêng thầy cô giảng bài, các dãy lớp, không khí lành - Trong chơi: Có tiếng trống báo hiệu chơi đã đến : HS ùa đàn ong vỡ tổ + Các bạn nam: chơi bóng chuyền, bắn bi, đá cầu… + Các bạn nữ : chơi nhảy dây, kéo co, … + Các bạn khác: tụ tập thành nhóm ngồi lớp đứng hành lang trường nói chuyện… - Sau chơi: các bạn xếp thành hàng tập thể dục và chuẩn bị vào lớp * Kết bài ( 1,5đ) : Cảm xúc và suy nghĩ em chơi Lưu ý: cần kết hợp GDBVMT cho HS bài viết mình + Trong chơi, các bạn ăn quà – bánh và hậu sau chơi thường là bọc ni – lông khắp sân trường + Thái độ em việc xả rác bừa bãi các bạn? thân em thì nào? Lop6.net (4) + Theo em việc xả rác bừa bãi đem lại hậu gì? Sân trường nào? + Bài học rút cho mình và các bạn? 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: * Đối với bài học tiết học này: - Nhớ các bước làm bài văn tả cảnh - Nhớ dàn ý khái quát bài văn tả cảnh - Tìm số bài văn tả cảnh và xác định dàn ý bài văn đó * Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị : Phương pháp tả người + Xem trước phần tìm hiểu bài.Xác định bước để làm bài văn tả người? + Bố cục bài văn tả người và nhiệm vụ phần? + Xem trước bài tập phần Luyện tập Rút kinh nghiệm: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Lop6.net (5)