Giáo án Tin học 7 - Nguyễn Chí Linh

Giáo viên Trong bài trước em đã biết cách tính toán với các công thức trên trang tính GV giới thiệu hàm là gì Ví dụ 1: Nếu cần tính trung bình cộng của ba số 3, 10 và 2, em có thể sử dụn[r]

Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh Chương BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tuần: Tiết: 1,Bài Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Học sinh nắm khái niệm bảng tính điện tử và vai trò bảng tính điện tử sống ngày - Biết cấu trúc máy tính điện tử gồm: dòng, cột ô, địa tương đối, địa tuyệt đối - Nhận biết biểu tượng, chức biểu tượng Excel II Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài cũ 2- Dạy bài TG Hoạt động củạ Thầy Treo bảng phụ “Bảng điểm” Các em có thể dể dàng theo dõi phân loại kết học tập học sinh không? - Nhìn vào bảng, em có thể biết kết em và các bạn Hãy cho nhận xét : ? Treo bảng phụ (kết học tập riêng em ) Theo nguyên tắc tính điểm trung bình em lập bảng theo dõi kết học tập riêng em trên không ? Đôi người ta còn vẽ đồ để minh họa cho số liệu Treo phụ 3: (bản đồ ) Các em nhận xét gì ? trực quan , để so Hoạt động học sinh HS1: Dể dàng theo dõi phân loại kết học tập các bạn HS2: Gồm các cột và dòng rõ ràng dể quan sát HS1’ trực quan và dể so sánh HS2: Đẹp và dể nhìn, quan sát dể HS Đọc SGK - Ghi vào tập Quan sát HS1: Giống Word, khác cửa sổ làm việc HS2: Giống nhu Word có các dòng các cột và số , chữ Nội dung ghi bảng Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: Chương trình bảng tính là nột phần mềm thiết kế dể giúp ghi lại quá trình bày thông tin dạng bảng thực các tính toán cụng xây dựng các biễu đồ biểu diển cách trự quan các số liệu có bảng 2.Chương trình trang Lop8.net Giáo án Tin học sánh , -> Như vậy, ngoài trình bài thông tin có đọng trực quan, dể so sánh, nhu cầu thực tính toán phổ biến Nhờ các chương trình bảng tính, người ta dể dàng thực việc đó trên máy tính - Chương trình bảng tính là gì ? Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số đặc trưng chung Treo bảng phụ (cửa sổ Excel) - Nhận xét, so sánh với ms Word, và các cửa chương trình bảng tính khác Bảng chọn ? Công cụ ? Các nút lệnh ? Cửa sổ làm việc chính Tương tự cửa sổ Word : bảng chọn , công cụ cát nút lệnh , cửa sổ làm việc chính khác số ? chữ có ? bảng tính lưu giữ, xử lí ? Cho ví dụ ? Chương trình bảng tính có tính toán không ? VD Dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết tính toán nào ? có cần tính lại không Hãy nêu các khả mà chương trình bảng tính đem lại? Treo bảng phụ (cửa sổ Excel) - Hãy công thức? Tính công thức - Thanh chọn Data(dữ liệu) ra? - T rang tính là gì? Nguyễn Chí Linh cửa sổ làm việc Hs1: các số và chữ bảng tính: a Màn hình làm việc: - Có khả xếp và lọc liệu HS thực yêu cầu b Dữ liệu (Data) * Chương trình bảng tính có thể lưu giữ và sử lí nhiều dạng liệu khác nhau, đó có liệu số,văn c Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn : Chương trình bảng tính hỗ trợ các hàm thông dụng giúp ta thực tính toán nhanh d Sắp xếp và lọc lọc liệu: Cho phép xếp và lọc liệu e Tạo biểu đồ: Màn hình làm việc chương trình bảng tính: + Trang tính gồm các cột và hàng là trang Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh - Đặc điểm cột trang tính nào? - Là đường đứng đánh số thứ tự A, B, C… miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột và hàng là ô tính (còn là gọi ô) dùng để chứa liệu 4- Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài trang Lop8.net Giáo án Tin học Tuần: Tiết: 3, Ngày soạn: Ngày dạy: TG Nguyễn Chí Linh BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Mục tiêu bài học: Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel Biêt cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Nội dung: Nội dung a Khởi động Excel: - C1: R_Click vào biểu tượng Excel trên Destop-> L_Click vào Open - C2: Start->Program-> MS Excel b Lưu kết và thoát khỏi Excel: - C1: File/Save - C2: Nháy chuột vào biểu tượng Save trên công cụ Bài tập Khởi động Excel: - Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Excel và Word - Mở bảng chọn và quan sát bảng chọn - Kích hoạt ô tính, di chuyển qua lại các ô bảng chuột và bàn phím - Quan sát thay đổi các nút trên hàng và cột Bài tập 2: Thực nhập liệu - Dùng phím Enter để kết thúc việc nhập liệu ô đó, quan sát các lệnh bảng chọn đó - Dùng phím Delete để xóa liệu Bài tập 3: Khởi động Excel và nhập dự liệu bảng Hình - Lưu bảng tính với tên Danh sach lop em - Thoát khỏi Excel - Hoạt động GV Hướng dẫn HS quan sát biểu tượng Excel trên nền, trên Start Theo dõi học sinh thực các yêu cầu bài Nhận xét Theo dõi học sinh thực các yêu cầu bài Theo dõi học sinh thực các yêu cầu bài Hoạt động HS Thực Lắng nghe, và thực yêu cầu Lắng nghe, và thực yêu cầu Lắng nghe, và thực yêu cầu Củng cố: Đánh giá-nhận xét: Tác phong- thái độ Nội dung đạt trang Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh Tuần: Tiết: 5, Ngày soạn: Ngày dạy: B Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - Biết các thành phần chính trên trang tính - Biết liệu số, liệu kí tự và phân biệt chúng b Kỹ năng: - Chọn và thao tác trên đối tượng ô, hàng, cộtm khối II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ… - SGK, soạn III Phương pháp dạy học: Vấn đáp, giảng giải IV Hoạt động dạy- học: - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài TG Nội dung Hoạt động GV Bảng tính: Treo bảng phụ - Một bảng tính có nhiều, các trang tính trang bảng tính phân biệt tên trên các nhãn - Đâu là trang bảng phía màn hình tính? - Trang kích hoạt hiển thị trên - Các trang bảng tính màn hình, có nhãn trang màu trắng, trên phân biệt trang viết chữ đậm nào? Các thành phần chính trên trang - Trang tính kích tính: hoạt có gì khác so với trang khác? - Hộp tên: là các ô góc trên, bên trái trang tính hiển thị địa ô Treo bảng phụ hình 14 - Ngoài các hàng, cột chọn và ô tính thì trên trang - Khối là nhóm các ô liền kề tạo tính còn có thêm các thành hình chữ nhật - Thanh công thức là cho biết nội thành phần nào? dung ô chọn - Khối là gì? Vậy hãy cho biết cấu tạo Chọn các đối tượng trên trang khối? tính: - Chọn ô - Thanh công thức là gì? - Chọn cột - Chọn hàng - Có nhận xét gì - Chọn khối mối quan hệ hộp tên, ô Dữ liệu trên trang tính: có thường tính chọn và dùng: công thức Hoạt động HS Vùng trống gồm các ô kẻ phân biệt cột và dòng -Tên nhãn phía - Trang hiển thị trên mạn hình có nhãn trang màu trắng, tên trang viết đậm - Quan sát - Hộp tên - Khối - Thanh công thức - Đọc SGK trả lời câu hỏi - Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn - Trả lời đúng HS1: Khi chọn ô thì địa ô nằm trên hộp tên HS2: Quan sát trang Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh a Dữ liệu số: b Dữ liệu kí tự: => Dữ liệu nhập vào canh phải, liệu kiểu kí tự canh trái Treo bảng phụ - Chúng ta có thể chọn đối tượng nào trên trang tính? - Cách thực chọn nào? - Để thực chọn nhiều khối khác ta thực nào? Trên trang tính ta có thể nhập liệu gì? Cho ví dụ Gọi hs khác nhận xét HS1: Chọn ô, chọn hàng, cột, khối - Chọn ô: Đưa trỏ chuột đến ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: nháy chuột lên tên hàng cần chọn - Chọn cột: Nháy chuột tên cột - Chọn khối: kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện HS1: Kéo thả chuột chọn nhiều ô Muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, ta chọn khối đầu tiên, nhấn phím Ctrl - Có thể nhập liệu số và kí tự V Củng cố: Làm bài tập 1,2, 3, 4, trang 18 VI Nhắc nhở: - Làm lại bài tập SGK Tr 18 - Xem nội dung bài thực hành 2: “Làm quen với các kiểu liệu trên trang tính” trang Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh Tuần: Tiết: 7, Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Mục đích-yêu cầu: - Phân biệt bảng tính, trang tính, các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính - Chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập các kiểu liệu khác vào ô tính Nội dung: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS a Mở bảng tính: -Yêu cầu hs mở Lắng nghe - Mở bảng tính mới: bảng tính Thực yêu cầu - Yêu cầu bảng tính đã có sẵn - Mở bảng tính đã có b Lưu bảng tính với tên khác: - File->Save as Hãy quan sát vào hình 20b và thực -Yêu cầu hs trình bày thao tác lưu bảng tính Thực yêu cầu - Lưu lần và lần sau lưu lại không xuất hộp thoại đòi nhập tên - Bao hỏi lưu tệp tin vị trí nào - Thực yêu cầu và cho nhận xét -So sánh giống và khác hai thao tác lưu Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần - Yêu cầu hs khởi chính trang tính: động chương trình tính và phân biệt ô, hàng, cột, hộp tên, công thức - Yêu cầu HS nháy vào các ô khác Thực yêu cầu và cho và quan sát trên hộp nhận xét tên và cho nhận xét - Nhập liệu tùy ý vào ô và quan sát thay đổi nội dung trên công thức So sánh nội dung liệu trên ô và trên công thức - Gõ số vào ô và cho nhận xét trang Lop8.net Giáo án Tin học Bài tập 2: Chọn các đối tượng tên trang tính: Bài 3: Mở bảng tính: Bài 4: Nhập liệu vào trang tính: Nguyễn Chí Linh - Yêu cầu hs thực ô, hàng, khối - Quan sát thay đổi hộp tên - Yêu cầu thực chọn ô, cột, hàng, khối tùy ý - Sau nhập nội dung vào ô tính ta phải thực ấn phím gì? - Yêu cầu thực mở bảng tính - Mở bảng tính danh sach lop em đã lưu bài thực hành Nhập liệu hình 21 - Lắng nghe, thực yêu cầu - Nhấn phím Enter - Lắng nghe, thực yêu cầu Củng cố: Đánh giá-nhận xét: trang Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh Tuần: Tiết: 13, 14 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính; - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức II Phương pháp: - Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, Sách, màn hình lớn (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra các nhóm lúc thực hành 3- Bài mới: TG Hoạt động giáo viên 1/ Sử dụng công thức để tính toán GV gọi HS đọc đoạn đầu SGK GV ví dụ minh hoạ công thức toán thông thường GV hướng dẫn sử dụng các kí hiệu để sử dụng kí hiệu các phép toán công thức và cho ví dụ Hãy nêu thứ tự thực phép tính Excel GV hướng dẫn học sinh chuyển vài công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính 2/ Nhập công thức GV nhắc việc nhập công thức phải bắt đầu dấu = - Quan sát hình 22 hãy nêu các bước nhập công thức GV nhắc lại, nhập công thức vào ô tính thì nội dung công thức hiển thị công thức GV cho học sinh đọc và tìm hiểu đoạn hình 22 - Hướng dẫn HS phân biệt nội dung Hoạt động học sinh - HS đọc, các học sinh còn lại chú ý nghe - HS xem và làm theo hướng dẫn - HS nêu thứ tự dựa vào thứ tự toán đã học - HS thực hành chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính - HS xem và ghi nhớ Nội dung 1/ Sử dụng công thức để tính toán +: Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ / : Kí hiệu phép chia *: Kí hiệu phép nhân ^: Kí hiệu phép lấy luỹ thừa %:Kí hiệu phép lấy phần trăm - Thứ tự thực phép toán giống toán học 2/ Nhập công thức Dấu = là dấu đầu tiên cần gõ nhập công thức vào ô Các bước thực trang Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh công thức và không công thức hiển thị trên công thức 3/ Sử dụng địa công thức GV nhắc lại địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên Gọi học sinh đọc ví dụ: GV hướng dẫn thực ví dụ Qua ví dụ ta kết luận gì sử dụng địa công thức GV kết luận lại - Việc nhập công thức có chứa địa hoàn toàn tương tự nhập các công thức thông thường - HS quan sát hình và lần lược là: - Chọn ô cần nhập trả lời công thức -HS nhớ lại - Gõ dấu = - Nhập công thức - Nhấn Enter - HS đọc và tìm hiểu đoạn hình 22 - HS tìm hiểu và nhận biết 3/ Sử dụng địa công thức - Trong các công thức tính toán với liệu - HS nhớ lại có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa - HS đọc ví dụ các ô 9hoặc hàng, cột - HS xem và làm theo hay khối) ví dụ - Nội dung ô kết tự động - HS kết luận cập nhật nội dung các ô liệu thay đổi 4- Củng cố Câu hỏi và bài tập Câu Bạn Hằng gõ vào ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính đựợc giá trị công thức vừa nhập Nhưng trên ô tính hiển thị nội dung 8+2*3 thay vì giá trị 14 mà Hằng mong đợi Em có biết không? Câu Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định? Câu Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức Câu Giả sử cần tính tổng giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào số các công thức sau đây là đúng? a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2 c) =(D4+C2)*B2 d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g) (D4+C2)B2 5- Dặn dò - Về nhà xem lại nội dung bài 3, luyện tập thêm cách chuyển công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính - Xem trước nội dung bài thực hành trang 10 Lop8.net Giáo án Tin học Tuần: Tiết: 15, 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn Chí Linh Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, ghi nhận kết và đưa kết luận III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số 2- KTBC: Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu và bài tập các nhóm 3- Bài mới: TG Giáo viên GV hướng dẫn học sinh cách khắc phục lỗi kí hiệu ## ô Bài tập 1: Nhập công thức Khởi động Excel Sử dụng công thức để tính các giá trị bài tập Lưu ý: HS nên chỉnh sửa công thức, tránh phải gõ lại lần đầu làm thời gian Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức Cho học sinh mở trang tính và nhập các liệu hình 25 SGK Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh giải bài tập GV hướng dẫn học sinh thay đổi liệu Tiền gửi, Lãi xuất và quan sát thay đổi tự động Số tiền sổ để thấy tiện lợi bảng tính Bài tập Thực hành bảng tính và sử dụng công thức Học sinh HS xem và tự khắc phục lỗi hướng dẫn giáo viên HS khởi động Excel và nhập các giá trị trên trang tính và ghi kết lại HS mở trang tính và nhập liệu vào trang tính hình 25 SGK nhập các công thức bài tập và ghi lại kết Nội dung Khi đó cần tăng độ rộng ô hiển thị hết các số, cần điều chỉnh độ rộng cột (sẽ học bài sau) - Có thể chọn ô tính chứa công thức và nháy chuột vào công thức hiển thị trên công thức nhấn F2 sau đó thực chỉnh sửa công thức -Số tiền tháng thứ nhất: =Số tiền gửi + số tiền gửi x lãi xuất -Số tiền từ tháng thứ trở =Số tiền tháng trước+ số tiền tháng trước xlãi xuất trang 11 Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính và lập bảng điểm hình 27 Hướng dẫ học sinh tính điểm tổng kết công thức đơn giản Đề nghị học sinh lưu bảng tính với tên Bảng điểm em Nhập công thức ô G3 là: =(C3+D3+E3+F3)/4 4-Củng cố Kiểm tra kết số nhóm 5- Dặn dò - Về xem lại bài thực hành học lại bài lý thuyết và xem nội dung bài trang 12 Lop8.net Giáo án Tin học Tuần: Tiết: 17-18 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn Chí Linh Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: - Biết cách sử dụng số hàm Sum, Average, Max, Min; - Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức II Phương pháp: - Nêu vân đề cho học sinh thảo luận tìm cách sử dụng hàm III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án màn hình và máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu công thức 3- Bài mới: TG Giáo viên Trong bài trước em đã biết cách tính toán với các công thức trên trang tính GV giới thiệu hàm là gì Ví dụ 1: Nếu cần tính trung bình cộng ba số 3, 10 và 2, em có thể sử dụng công thức sau đây: =(3+10+2)/3 GV cho thêm vi dụ khác để học sinh làm Chương trình bảng tính có hàm AVERAGE giúp em tính công thức trên cách nhập nội dung sau đây vào ô tính: =AVERAGE(3,10,2) Ví dụ 2: =AVERAGE(A1,A5) Chương trình tính trung bình cộng hai số các ô A1 và A5 2- Cách sử dụng hàm Nêu lại bước sử dụng công thức Từ đó hãy cho biết bước để nhập hàm vào ô Một số hàm chương trình bảng tính a/ Hàm tính tổng GV giới thiệu cho HS hàm SUM Học sinh HS nhớ lại cách nhập công thức và liên hệ cách sử dụng hàm Nội dung Hàm là công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể HS tìm hiểu cách tính và làm thêm các bài tập Giống công thức, địa các ô tính có thể đóng vai trò là biến các hàm HS nhắc lại -Để nhập hàm vào ô: ta chọn ô cần nhập, gõ dấu bằng, sau đó gõ hàm trang 13 Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh và hướng dẫn cách sử dụng VD: Tổng ba số 15, 24, 45 có thể HS phát biểu tính cách nhập nội dung sau vào ô tính: =SUM(15,24,45) cho kết 84 - HS chú ý và thực theo hướng Ví dụ 2: Giả sử ô A2 chứa số 5, dẫn GV ô B8 chứa số 27 Khi đó, =AVERAGE(A2,B8) ta kết 16 c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Ví dụ 1: =MAX(47,5,64,4,13,56) cho kết là 64 Hàm MAX củng cho phép sử dụng kết hợp các số và địa ô tính nư địa các khối công thức tính c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Ví dụ 1: =MIN(47,5,64,4,13,56) cho kết là 4 Củng cố GV hướng dẫn giải các bài tập 1,2,3 - HS chú ý và thực theo hướng dẫn GV theo đúng cú pháp nó và nhấn Enter Một số hàm chương trình bảng tính a/ Hàm tính tổng Hàm tính tổng dãy số có tên là SUM Hàm SUM nhập vào ô tính sau: =SUM(a,b,c ) đó các biến a,b,c, đặc cách dấu phẩy là các số hay địa các ô tính Số lượng các biến là không hạn chế b/ Hàm tính trung bình cộng Hàm tính trung bình cộng dãy số có tên là AVERAGE Hàm AVERAGE nhập vào ô tính sau: =AVERAGE(a,b,c ) đó các biến a,b,c, đặc cách dấu phẩy là các số hay địa các ô tính c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên là MAX Hàm MAX nhập vào ô tính sau: =AVERAGE(a,b,c ) đó các biến a,b,c, là địa các ô tính c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hàm xác định giá trị lớn dãy số có tên là MAX Hàm MAX nhập vào ô tính sau: =AVERAGE(a,b,c ) đó các biến a,b,c, là địa các trang 14 Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh ô tính Dặn dò: Về nhà giải các bài tập còn lại và xem tiếp bài thực hành trang 15 Lop8.net Giáo án Tin học Tuần: 10 Tiết: 19, 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn Chí Linh Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I Mục tiêu: - Biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN II Phương pháp: -.- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực các thao tác điều khiển, giải các bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính ( có - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới: TG Giáo viên Bài tập Lập trang tính và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính nhập và lập công thức Bài tập 2: GV hướng dẫn học sinh mở lại bảng tính So theo doi the luc đã lưu bài tập bài thực hành và hướng dẫn học sinh thực và lưu lại trang tính Bài tập 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, SUM GV hắng dẫn học sinh cách sử dụng hàm bài tập Bài tập 4: GV hướng dẫn học sinh làm bài tập và lưu lại Củng cố: GV kiểm tra kết các nhóm Học sinh Nội dung HS thực theo lý Bài tập 1: thuyết đã hoch thảo Công thức nhập vào ô F3 luận nhóm và lập =(C3+D3+E3)/3 công thức cho bài tập Bài tập 2: Chiều cao trung bình HS làm theo hướng các bạn lớp em dẫn thao luận nhóm Nhập công thức vào ô tìm công thức D15: =AVERAGE(D3:D14) Cân nặng trung bình các bạn lớp em Nhập công thức vào ô E15: =AVERAGE(E3:E14) Bài tập 3: HS làm theo hướng Sử dụng hàm tính lại và dẫn thao luận nhóm học sinh so sánh tìm công thức Bài tập 4:Sử dụng hàm để tính HS thảo luận nhóm và tự tìm kết Dặn dò: Xem lại bài tập thực hành, xem trước bài trang 16 Lop8.net Giáo án Tin học Tuần: 11 Tiết: 21 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn Chí Linh BÀI TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm II Phương pháp: -.Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, giải bài tập, thuyết trình và vấn đáp III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án, màn hình và máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Trình bài hàm SUM, nêu các bước sử dụng hàm 3- Bài mới: TG Giáo viên -GV hướng dẫn lại số bài tập chưa giải xong Ôn tập lại số thao tác với bảng tính GV có thể cho thêm số bài tập để học sinh giải cho học sinh đặt câu hỏi phần nào chưa hiểu Giả sử ô A1 kích hoạt Hãy cho biết cách nhanh để chọn ô H50 GV có thể hướng dẫn cách nhanh cách sử dụng hộp tên Ô tính kích hoạt có gì khác biệt so với các ô tính khác? Nhìn vào trang tính, ta có thể biết các ô chứa liệu kiểu gì không, sau nhập liệu không thực bất kì thao tác nào khác? GV cho hs đặt câu hỏi Học sinh Nội dung -HS nhớ lại -Ôn tập kiến thức kiến thức đã học để chung giải số bài tập Sử dụng để chọn HS sử dụng - Ô tính đứng và kích hoạt có số ngang để cuộn và điểm khác biệt so với hiển thị ô H50 trên các ô khác : màn hình, cuối cùng (a) Ô tính có đường nháy chuột vào ô đó viền bao quanh; (b) Các nút tiêu đề cột và tiêu đề hàng thị với màu khác biệt (c) Địa ô tính thị hộp tên Dặn dò: xem lại tất các bài tập đã giải, và xem trước bài và chuẩn bị kiểm tra trang 17 Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Tuần: 12, 13 Tiết: 23, 24, 25, 26 Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Earth Explorer - Học sinh nắm và có thể thao tác số chức chính như: xem, dịch chuyển bảng đồ, phóng to thu nhỏ, thay đổi thông tin thể trên bảng đồ, đo khoảng cách hai địa điểm và tìm kiếm thông tin trên bảng đồ - Thông qua việc sử dụng phần mềm học sinh có thái độ chăm học tập, biết và vận dụng và sử dụng phần mềm việc hổ trợ học tập mình II Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tự khám phá III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung Giới thiệu phần mềm HS xem và nắm số yếu Giới thiệu phần GV giới thiệu chung phần tố phần mềm mềm mềm Earth Explorer là Là phiên dùng thử phần phần mềm chuyên mềm cùng tên hãng Mother dung để xem và tra Planet cứu đồ giới Bản dùng thử cho phép xem Phần mềm cung đến độ phân giải 5km/pixel cấp cho chúng ta đồ Trái đất cùng Bản chính thức dùng ảnh vệ toàn 250 tinh chính xác đến 5m/pixel quốc gia và vùng Khởi động phần mềm GV hướng dẫn cách khởi động lãnh thổ trên giới phần mềm củng các phần HS nhớ lại cách khởi động mềm khác phần mềm và thực hành GV giới thiệu các công cụ Khởi động phần cho học sinh mềm GV hướng dẫn học sinh thực - Nháy đúp chuột hành, quan sát và cách sử dụng vào biểu tượng phần đồ mềm Quan sát đồ cách -Thanh bảng chọn, cho Trái Đất tự quay HS sử dụng các nút lệnh cho công cụ, hình trang 18 Lop8.net Giáo án Tin học Nguyễn Chí Linh trái đất quay Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ a/ phóng to thu nhỏ b/ Dịch chuyển đò trên màn hình Xem thông tin trên đồ a/ thông tin trên đồ GV hướng dẫn hs chọn và tắt các thông tin đồ ảnh trái đất, trạng thái, thông tin bổ sung dạng bảng HS thực theo sách giáo khoa HS thực hành thảo luận nhóm theo sách giáo khoa Sử dụng nút lệnh b/ Tính khoảng cách hai vĩ tuyến trên đồ GV hướng dẫn cụ thể cách đo HS nháy chuột vào nút lệnh khoảng cách (đường chim bay) để chuyển sang chế độ hai địa điểm thực việc đo khoảng cách và thực theo sgk để dịch chuyển đồ Xem thông tin trên đồ a/ thông tin trên đồ Thực hành xem đồ - Chọn các đường GV cho bài tập học sinh làm và HS thảo luận nhóm tìm hiểu biên giới các cho học sinh tự khám phá nước đồ - Chọn để các đường bờ biển - Chọn để các sông - Chọn để các đường kinh tuyến, vĩ tuyến - Chọn để tên các quốc gia - Chọn để tên các thành phố - Chọn để tên các đảo 4- Cũng cố: Hãy tính: - Khoảng cách Hà Nội và Bắc Kinh - Khoảng cách Bắc kinh và Tokyo - Khoảng cách Gia-các-ta (In-đô-nê-xi-a) và Sơ-un (Hàn quốc) 5- Dặn dò: Xem lại các thao tác sử dụng phần mềm và xem nội dung bài trang 19 Lop8.net Giáo án Tin học Tuần: 14 Tiết: 27, 28 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn Chí Linh Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I Mục tiêu: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; - Biết chèn thêm xoá cột, hàng; - Biết chép và di chuyển liệu; - Biết chép công thức; - Hiểu thay đổi địa ô chép công thức II Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: 3- Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng HS quan sát các hình Để điều chỉnh độ rộng Khi mở trang tính mới, trang và hiểu sau cần cột ta thực hiện: tính trống xuất với các cột và có điều chỉnh độ rộng cột Đưa trỏ vào độ rộng và các hàng có độ cao hàng vạch ngăn cách hai cột GV hướng dẫn học sinh quan sát các Kéo thả sang phải hình 32, 33 34, 35, 36, 37 để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng Để hiển thị hết nội dung ta thường cột phải tăng độ rộng các cột để trình bày hợp lí cần giảm độ rộng Để thay đổi độ cao các cột khác hàng GV minh hoạ cho học sinh cách điều Đưa trỏ vào chỉnh độ rộng cột hàng vạch ngăn cách hai hàng Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng Chèn thêm xóa cột hàng Em hãy quan sát hai trang tính Lưu ý: Nháy đúp minh hoạ trên hình 38 chuột trên vạch phân cách cột hàng để a/ Chèn thêm cột hàng điều chỉnh độ rộng GV hướng dẫn và minh hoạ thao tác HS quan sát hình 38 cột, độ cao hàng vừa chèn thêm cột hàng và làm theo hướng dẫn khít với liệu có Lưu ý: Nếu em chọn trước nhiều cột GV cột và hangd đó trang 20 Lop8.net