Giáo án Số học 6 - Tuần 6 - Năm học 2010-2011 - Hoàng Văn Chiến

HS: Bài toán tìm x là biết giá trị của biểu thức; tìm 1 số chừa biết trong biểu thức  Ngược với bài tìm giá trị của biểu thức giống nhau là đều phải thực hiện các phép toán.. Treo sơ đồ[r]

Số học Tuần:06 Tiết: 16 Hoàng Văn Chiến Ngày soạn:18/09/2010 Ngày dạy: 20/09/2010 § LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Kiến thức : Thông qua việc giải bài tập HS nắm vững thứ tự thực các phép tính Kỹ : Vận dụng thành thạo phép tính luỹ thừa và sử dụng tốt máy tính Thái độ : II/ CHUẨN BỊ  GV : Bảng phụ nội dung bài 79; 80 và 78  HS : III/ PHƯƠNG PHÁP: nêu và giải vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : ph Nêu thứ tự thực các phép tính không có dấu ngoặc và có dấu ngoặc GV Hướng dẫn HS nhận xét và nhấn mạnh các kết trung gian  Thứ tự Làm bài 73(d) và (c) Chữa bài 73(d) và (c) c) 39.213 + 87.39 = 39 (213 + 87)= 39 300 = 11700 d) 80 – 130 – (12 –4)2 = 80 – 130 – 64= 80 –66 = 14 3/ Luyện tập : 36 ph HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động : Luyện tập GV Viết đề và hướng dẫn bài ? Em có nhận xét gì các biểu thức bài 77a HS: 22.75 + 25.27  Phép nhân phân phối với phép cộng 27 (75+ 25) = 27 100 = 2700 ? Nêu các bước thực bài 77b HS: 125 + 35.7      H Nêu các bước tính giá trị biểu thức HS: 1500 : 2; 1800 : 3; 1800 :  12000 – ( ) GV Dùng bảng phụ và cho HS dự đoán các bước thực và kết GV Sử dụng bảng phụ –gợi ý HS đọc đề bài 79 ? An mua đồ vật gì? HS: bút ; ; sách; gói phong bì ? Biết số tiền mua sách số tiền mua Có ý nghĩa gì? HS: Giá sách giá nhân chia ? Biểu thức nào biểu diễn điều này? HS: 1800.2 : ? Nếu giá sách là 1800.2:3 thì từ đây em suy số 1800 nói lên điều gì HS: 1800 là giá ? Vậy biểu thức 1500.2 nói lên điều gì HS: 1500 là giá cái bút ? Vậy giá trị 9600 là giá trị biểu diễn điều gì NỘI DUNG Bài 77: Thực phép tính * 27 75 + 25 27 – 150 *12:390:500 –(125 + 35.7)] Bài 78: Tính giá trị biểu thức: 12000 – (1500.2 + 1800.3 + 1800 : 3) = 12000 – (3000 + 5400 + 1200) = 12000 – 9600 = 3400 Bài 79: 12000-(1500.2+ 1800.3+ 1800.2:3) Giá bút (Loại trừ) = 12000 –Tổng số tiền bút; vở; sách = 3400 (Giá gói phong bì) TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Lop6.net giá Giá sách HS: 9600 là tổng số tiền bút; vở; sách ? Vậy giá gói phong bì là bao nhiêu HS: 1200 – 9600 = 3400 GV Treo bảng phụ H Để điền dấu =; <; > trước hết ta phải làm gì HS Đọc đề bài Tính giá trị vế so sánh 12 = 1; 22 = 4; 32 = 9; 42 = 16 v v Bài 80: * Ghi nhớ: (a+b)2  a2+ b2 Dấu “=” xảy a = b = * a2 –b2 = (a–b) (a–b) ? Em nào có thể đọc giá trị bính phương các số tự nhiên từ 110 HS Lên bảng điền Nhận xét và ghi kết vào SGK ? Để tính (274 + 318).6 máy ta thực nào HS: 274 + 318 =………  34 29=………M+…………14.35 = ………M+………MR…………OFF Bài 81: a) 3552 b) 1476 c) 1406 Bài 82: 34 – 33 = 81 –27 = 54 HS đứng chỗ nêu kết 4/ Hướng dẫn nhà : Làm bài tập 111; 112; 113 (SBT) * Rút kinh nghiệm: TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Lop6.net Số học Tuần:06 Tiết: 17 Hoàng Văn Chiến Ngày soạn:22/09/2010 Ngày dạy: 24/09/2010 § LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Kiến thức : Thông qua việc giải bài tập HS thấy rõ việc thứ tự thực các phép tính là cần thiết Kỹ : Thực thành thạo các quy tắc phép toán và quy tắc thứ tự Thái độ : II/ CHUẨN BỊ GV : Sơ đồ bài toán tính giá trị và tìm x HS : III/ PHƯƠNG PHÁP: nêu và giải vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : ph ? Nêu thứ tự thực phép toán có ngoặc và không có ngoặc Chữa bài tập 104 (a; c; e) GV Yêu cầu HS nêu rõ thứ tự thực phép tính (Cả lớp nhận xét) HS Phát biểu (Rõ; chính xác) Bài 104: a) 3.52 – 16:22 = 3.15 –16:4 = 75 – = 71 c) 15.141 + 59.15 = 15.(14 + 59) = 15.200 = 3000 d) 20 – [ 30 – (5 –1)2] = 20 – [30 – 42] = 20 – [30 –16] = 20 – 14 = 3/ Luyện tập : 38 ph HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động (19 ph): Thứ tự thực phép tính GV Bài 107 (SBT_T15): Thực phép tính: Ghi đề lên bảng a) 36: 32 + 23.22 = 34 + 25 HS lên bảng giải_Nhận xét và nêu rõ thứ tự thực phép = 81 – 32 = 49 tính b) (39.42 –37.42) : 42 tích chia cho tổng = 42 (39 –37) : 42 HS đọc to; rõ; thuộc = 42.2 : 42 = Bài 109: Xét xem các biểu thức sau có không? a) 1+ 5+ và 2+ 3+ (Bằng nhau) ? 42.2 : 42 = (42 : 42) là ta đã thực tính chất nào Nhận xét: 1+ + = (1+ 6) + (2 + 3) = 7+ 2+ phép nhân b) 12+ 52 + 62 và 22+ 32+ 72 (không nhau) : GV Nêu quy tắc chia tích cho tích 52= 25; 22+32 = 4+ = 13 12+ 62 = 37; 72 = 49 ? Em có nhận xét gì tổng: 1+ + và + + Ghi nhớ: (a+b)2a2+ b2 HS: + + = (1+ 6) + = 7+5 + + = (2+ 3) + = 5+7 (1+ 6) +2 + = + + H Nhận gì biểu thức này Dấu”=” xảy a= b = GV Giúp HS tránh ngộ nhận kiến thức ? Lấy và số a và b so sánh a2+ b2 với (a+b)2 Em có nhận xét gì? HS: Nhầm lẫn: 22 + 32 = 52; 12+ 62 = 72 a = 2; b = TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Lop6.net  a2 + b2 = + 16 = 20 (a+b)2 = 62 = 36 ………  a2 + b2 < (a+b)2 ? Khi nào (a+b)2= a2+ b2 HS: a = b = Hoạt động (19 ph): Tìm x dạng toán tính ngược ? Bài toán tìm x và bài toán tính giá trị biểu thức có gì khác và giống? HS: Bài toán tìm x là biết giá trị biểu thức; tìm số chừa biết biểu thức  Ngược với bài tìm giá trị biểu thức giống là phải thực các phép toán GV Treo sơ đồ loại toán này 8 – =  5 = 25  70 – 25 = 45 8 +  = 25 :  25  70 – 45 Sớ đồ 1: x  x –3 5.(x–3) 7a - 5.(x-3)  45 Sơ đồ 2: x  x –3  5.(x –3) H Nêu cách tính số số hạng dãy số trên HS: (90 –12):3 + = 27 (Số hạng) Bài 105: Tìm x biết a) 70 –5.(x –3) = 45  (x –3) = 70 –45= 25  x –3 = 25 : =  x = 5+ = Bài 108: a) 2.x –138 = 23 32 2x –138 = 72 2x = 138 + 72 = 210 x = 105 b) 231 – (x –6) = 1339 : 13 231 –(x –6) =103 x –6 = 231 –103 =128 x = 128 + = 134 Bài 111: Tính số số hạng dãy số cách 12; 15; 18; …; 90 Số số hạng = (Số cuối –số đầu): (Khoảng cách số) + 4/ Hướng dẫn nhà : ph Làm bài tập :108; 109 (c;d); 110 (SBT) Dặn dò: Kiểm tra tiết vào sau * Rút kinh nghiệm: TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Lop6.net