Đang tải... (xem toàn văn)
S¬ ®å kiÕn thøc bµi häc.. §iÒu kiÖn sö dông hµm ý..[r]
(1)Môn học:Ngữ văn 9
Ng ời thùc hiƯn: Ngun ThÞ ChiÕn.
(2)1 Hàm ý phần thông báo:
A Trái ng îc víi nghÜa t êng minh
B Cïng mét néi dung víi nghÜa t êng minh
Trả lời câu sau cách khoanh tròn vào chữ tr ớc câu trả lời nhất.
C Không đ ợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu nh ng suy từ từ ngữ
D đ ợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
3 Khi nµo ng êi ta dïng hµm ý ?
A Khi không muốn nói thẳng B Muốn ng ời nghe không hiĨu
C Kh«ng biÕt râ ý
D Mn chấm dứt thoại
2 Trong lời nói hàng ngµy:
A Tất câu có hàm ý B Khơng có câu có hàm ý
C Có câu có, có câu hàm ý D Hàm ý đ ợc nhiều ng ời dùng
(3)TiÕt 128 :
NghÜa t êng minh hàm ý
(4)Chị Dậu võa nãi võa mÕu:
- Thôi u không ăn, để phần cho Con chỉ đ ợc ăn nhà bữa thôi U không muốn tranh ăn Con ăn thật no, nh ờng nhịn cho u
C¸i TÝ ch a hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống:
- Vậy bữa sau ăn đâu ?
Điểm thêm giây nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa:
- Con ăn nhà cụ Nghị thôn Đoài.
Cỏi Tớ nghe núi gióy nảy, giống nh sét đánh bên tai, liệng củ khoai vào rổ lên khóc:
- U bán thật ? Con van u, lạy u, bé bỏng, u đừng đem bán đi, tội nghiệp U nhà chơi với em (Ngơ Tất Tố, Tắt đèn)
C©u 1: Bữa sau không đ ợc ăn nhà U phải bán con.
(5)*Để sử dụng hàm ý cần hai điều kiện:
-Ng êi nãi(ng êi viÕt) cã ý thøc ® a hàm ý vào câu nói.
-Ng i nghe (ng ời đọc) có lực giải đốn hàm ý.
*Chó ý dïng hµm ý:
(6)MÈu chuyÖn vui MÈu chuyÖn vui
1.NHÇM
Một anh sờ lên cổ áo, thấy rận, Sợ ng ời ta c ời vội vàng hất xuống đất nói:
- T ëng lµ rận, hoá
Cú ng i cỳi xuống đất cố tình tìm đ ợc rận nhặt lờn:
- T ởng không phải, hoá rận
(Truyện c ời dân gian Việt Nam)
Mình không bẩn làm
gì có rận!
T ởng kh«ng bÈn, thÕ
(7)II Lun tËp:
Bµi tËp 1: (sgk – 91) Ng ời nói, ng ời nghe những câu in đậm d ới ? Xác
định hàm ý câu Theo em, ng ời nghe có hiểu hàm ý ng ời nói
(8)Ng êi nãi Ng êi nghe Hµm ý Chi tiết a)Anh niên Ông họa sĩ cô gái Mời bác cô vào
nhà uống n ớc
Ông theo liền anh niên vào nhà
ngåi xuèng ghÕ
“ ”
b) Anh TÊn Chị hàngđậu Chúng không thể cho đ ợc
“ Thật giàu có càng khơng dám rời một đồng xu Càng ”
khơng dám rời đồng xu lại giàu có.
Hoạn Th hồn lạc phách xiêu
Khấu đầu d ới tr ờng liệu điều kêu ca. 1 mát mẻ , giễu
cợt : qun q nh ”
tiểu th có lúc phải đến tr ớc Hoa nô
2.Hãy chuẩn bị nhận báo oán thích đáng
(9)Bµi tËp 2: (sgk tr91)
? Hàm ý câu in đậm d ới ? Vì em bé không nói thẳng đ ợc mà phải sử dơng hµm ý ? ViƯc sư dơng hµm ý cã thành công không ? Vì ?
Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên:
- Cơm sôi rồi, chắt n ớc giùm ! Nó lại nói trổng Tôi lên tiếng mở đ êng cho nã:
- Cháu phải gọi “Ba chắt n ớc giùm con”, phải nói nh Nó nh khơng để ý đến câu nói tơi, lại kờu lờn:
- Cơm sôi rồi, nhÃo !
Anh S¸u vÉn ngåi im […]
(Ngun Quang Sáng, Chiếc l ợc ngà)
(10)II Lun tËp:
Bµi tËp 3: (sgk – tr91) HÃy điền vào l ợt lời B đoạn thoại sau câu có hàm ý từ chối.
A: Mai quê với !
B: //
A Đành vậy.
Ví dụ:
A: Mai quê với !
(11).
II Lun tËp:
Bµi tập 4: (sgk tr91)
Tìm hàm ý Lỗ Tấn qua việc ông so sánh hy vọng với
đ ờng câu sau:”
Tôi nghĩ bụng: Đã gọi là hy vọng thì khơng thể nói đâu là thực đâu h giống nh những con đ ờng trên mặt đất; kỳ thực mặt đất vốn làm có đ ờng Ng ời ta thnh ng thụi.
(Lỗ Tấn, Cố h ơng)
(12)II Lun tËp:
Bµi tËp 5: (sgk – tr91
Tìm câu có hàm ý mời mọc từ chối trong đoạn đối thoại em bé với ng ời ở mây sóng ( Mây sóng “ ”
(13)Mây và song.
Mẹ ơi, mây có ng ời gọi con:
“Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc.”
Con hỏi: Nh ng làm lên đ ợc?“ ”
Họ đáp: Hãy đến nơi tận trái đất, đ a tay lên trời, “
cậu đ ợc nhấc bổng lên tận tầng mây ”
“Mẹ đợi nhà -con bảo - Làm ” “
rời mẹ mà đến đ ợc?”
ThÕ lµ hä mØm c êi bay ®i.
Nh ng biÕt cã trò chơi thú vị hơn, mẹ ạ. Con mây mẹ trăng.
Hai bàn tay ôm lấy mẹ, mái nhà ta bầu trêi
xanh th¼m… (Ta-go)
Cã thĨ viÕt thêm câu có hàm ý mời mọc :
(14)1- Khoanh tròn vào đáp án cho câu hỏi sau: Việc sử dụng hàm ý cần điều kiện ? A Ng ời nói (ng ời viết) có trình độ văn hố cao. B Ng ời nghe (ng ời đọc) có trình độ văn hố cao.
C Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu ng ời nghe (ng ời đọc) phải có lực giải đoán hàm ý.
D Ng êi nãi (ng êi viÕt) ph¶i sư dơng phÐp tu tõ.
2 Nèi cột A (câu) với cột B cho phù hợp
A 1 Tôi làm rồi.
2 Bây bạn làm sao.
3 Lan i ! Đã m ời hai đấy !
B
a Câu có sử dụng hàm ý. b C©u cã nghÜa t êng minh.
(15)*Để sử dụng hàm ý cần hai điều kiện:
-Ng ời nói(ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói -Ng ời nghe (ng ời đọc) có lực giải đốn hàm ý
*Chú ý dùng hàm ý:
-Đối t ợng tiếp nhận hàm ý -Ngữ cảnh sử dụng hàm ý
*Sử dụng hàm ý có tác dụng:
-Trong giao tiếp:
+ Đảm bảo lịch sự, tế nhÞ
+ Dễ dàng chối bỏ yêu cầu cần khơng trực tiếp nói điều mà ng ời nghe tự suy
(16)Sơ đồ kiến thức học
(17)Sơ đồ kiến thức hc
Điều kiện sử dụng hàm ý
Ng ời nghe (ng ời đọc) Ng ời nói
(ng êi viÕt)
(18)