- Hướng dẫn thảo luận trên lớp về các câu trả lời cho h/s tự tìm ví dụ về sự dẫn nhiệt.... - Hướng dẫn thảo luận trên lớp về các câu trả lời.[r]
(1)Tiết 23 Baìi 20 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN Ngaìy soản: ./ / I Muûc tiãu: - Giải thích chuyển động Brao - Chỉ tương tự chuyển động bóng bay khổng lồ vô số h/s xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Brao - Nắm phân tử - nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Giải thích nhiệt độ càng cao thì tượng khuếch tán xảy càng nhanh II Chuẩn bị: - TN tượng khuếch tán dung dịch đồng sunfat H20.4 Sgk - Tranh vẽ - Cho h/s làm TN trước nhà ghi kết quan sát III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Các chất cấu tạo nào? Giải thích tượng thả cục đường vào cốc nước khuấy lên đường tan, nước vị - Trả lời câu 19.1, 2, SBT (19.1: D, 19.2: C, 19.3: Mô tả H19.3 Sgk) Näüi dung baìi daûy: * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (10 ph) GIAÏO VIÃN HOÜC SINH - Đặt vấn đề phần mở đầu Sgk - Một h/s đọc, lớp lắng nghe, suy - Cũng có thể kể lại chuyện chuyển động Brao nghĩ và tìm cách giải thích chuyển động này * Hoạt động 2: Thí nghiệm Brao (10 ph) - Mô tả TN Brao cho h/s xem TN có - Cả lớp tập trung lắng nghe điều kiện * Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động các phân tử, nguyên tử (10 ph) - Nhắc lại TN mô hình đã học bài trước - Sinh hoạt nhóm, thảo luận nhóm và - Hướng dẫn - Theo dõi h/s trả lời các câu hỏi: trả lời C1, C2, C3 phim Phát các câu trả lời chưa đúng để đưa lớp phán têch - Nhắc h/s trả lời câu - Hướng dãn lớp thảo luận các câu hỏi Lop8.net (2) * Hoạt động 4: Tìm hiểu chuyển động nguyên tử, phân tử (10 ph) - Nêu vấn đề Sgk - Thảo luận nhóm, tổ - Yêu cầu h/s tìm cách giải có thể gợi ý cho - Đại diện nhóm giải thích h/s dựa vào TN mô hình để tìm cách trả lời * Hoạt động 5: Vận dụng (10 ph) - Mô tả kèm theo hình vẽ phóng đại, cho h/s xem - Theo dõi lời giới thiệu GV TN tượng khuếch tán đã chuẩn bị quan saït TN - Hướng dẫn h/s trả lời C4 - C7 dành nhiều thời - Nếu tự làm TN thì mô tả cho lớp gian cho C4 nghe kết TN - Cá nhân trả lời các câu hỏi và thảo luận lớp các câu trả lời - Có thể cho lớp làm 20.1, Sách BT - Đọc mục: “Có thể em chưa biết” - Xem bài 21: Nhiệt * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Lop8.net (3) Tiết 24 Baìi 21 NHIỆT NĂNG Ngaìy soản: ./ / I Muûc tiãu: - Phát biểu định nghĩa nhiệt năng, nhiệt lượng - Mối quan hệ nhiệt - nhiệt độ - Tìm ví dụ thực công và truyền nhiệt - Phát huy tinh thần hợp tác nhóm - giúp đỡ lẫn học tập II Chuẩn bị: - Một bóng cao su - miếng kim loại - Phích nước nóng - cốc thủy tinh - H 21.1 Mỗi học sinh chuẩn bị trước miếng nhôm, đồng có buộc dây III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định: (1 ph) Kiểm tra bài cũ: (5 ph) - Động vật là gì? Động phụ thuộc vào yếu tố nào, nói rõ sæû phuûc thuäüc âoï ? - Nêu mối quan hệ nhiệt vật và vận tốc chuyển động các phân tử cấu tạo nên vật (Động phụ thuộc m, v; to biến đổi : v phân tử biến đổi (to -> v ) - Trả lời câu 20.3, Näüi dung baìi daûy: Yêu cầu học sinh đóng Sgk, mở để chép bài * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 ph) GIAÏO VIÃN HOÜC SINH - Đặt vấn đề phần mở bài Sgk Hiện tượng - Từ hoạt động - học sinh không sử bóng rơi có vẻ vi phạm định luật bảo dụng Sgk toàn lượng Nhưng định luậ này là tuyệt đối - Dự đoán cá nhân bóng nẩy đúng nên bóng không thể biến nào? Quan sát và báo cáo kết được, nó phải chuyển hóa thành dạng lượng khác (TN hình 21.1) Vậy lượng âoï laì daûng naìo Baìi hoüc häm giuïp caïc em giaíi Lop8.net (4) * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt (15 ph) - Yêu cầu nhắc lại khái niệm động từ đó đưa - Cơ vật chuyển động mà khái niệm nhiệt yêu cầu h/s tìm mối có: động v -> động quan hệ nhiệt - nhiệt độ vật phân tử ngược lại - Lưu ý cách làm nào để biết nhiệt - Phân tử luôn có động vì nó luôn vật thay đổi (tăng, giảm) luôn chuyển động - Nhiệt phụ thuộc động phân tử vật - Hoạt động cá nhân Động phân tử v? - Làm việc theo nhóm to vật tăng thì v có tăng không? Tìm mối quan hệ: Nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt vật càng lớn - Hướng dẫn điền vào ô trống và ghi - H/s choün (1) : caìng cao Nhiệt độ vật (1) thì các phân tử cấu tạo (2) : caìng nhanh nên vật chuyển động (2) và nhiệt vật càng lớn - Làm nào để nhiệt miếng đồng - Hoạt động cá nhân: suy nghĩ * Hoạt động 3: Các cách làm thay đổi nhiệt (10 ph) - Hướng dẫn và theo dõi các nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm: Đốt nóng, cọ xát các cách làm thay đổi nhiệt trên bàn phơi ngoài nắng, thả vào bếp - Ghi lên bảng và hướng dẫn phân tích để quy lửa, nước nóng chúng hai loại: Thực công và truyền nhiệt - Thảo luận lớp để xếp các ví dụ đã nãu thaình hai loải - Trả lời C1, C2 * Hoạt động 4: Tìm hiểu nhiệt (5 ph) - Thông báo:+ Đ/nghĩa nhiệt lượng - đơn vị nhiệt - Đọc Sgk - ghi - Nhiệt lượng : Q lượng + K/niệm độ lớn Jun - Âån vë tênh : Jun (J) * Hoạt động 5: Vận dụng - củng cố (10 ph) - Hướng dẫn và theo dõi h/s trả lời - Thảo luận - Cá nhân trả lời C3, C5 và tham gia - Rèn luyện kỹ sử dụng ngôn ngữ diễn đạt thảo luận trên lớp câu trả lời cuía h/s - Cả lớp làm 21.1, 21.2, 21.3 (C; B; Động năng, năng, nhiệt năng) Sách BT - Laìm caïc cáu 21.4, 21.5, 21.6 Saïch BT - Đọc mục: “Có thể em chưa biết” - Xem bài 22: Dẫn nhiệt * Rút kinh nghiệm: Lop8.net (5) Tiết 25 Baìi 22 DẪN NHIỆT Ngaìy soản: ./ / I Muûc tiãu: - Tìm ví dụ thực tế dẫn nhiệt - Thực TN dẫn nhiệt - tính dẫn nhiệt kém chất lỏng, khí II Chuẩn bị: - Các dụng cụ TN H22.1, 2, 3, Sgk (bộ dụng cụ TN Vật lý 8) - Âuí caïc bäü TN cho caïc nhoïm - Phim III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Nhiệt là gì? Các cách làm thay đổi nhiệt năng? - Nhiệt lượng là gì? Đơn vị nhiệt lượng (nhiệt năng) là gì ? - Trả lời câu 21.4, SBT Näüi dung baìi daûy: Yêu cầu học sinh đóng Sgk, mở để chép bài * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 ph) GIAÏO VIÃN HOÜC SINH - Đặt vấn đề: Mở đầu Sgk - Đọc phần mở đầu lớp lắng nghe - Nhắc lại các cách làm thay đổi nhiệt từ đó suy nghĩ đặt vấn đề cho các hình thức truyền nhiệt * Hoạt động 2: Tìm hiểu dẫn nhiệt (10 ph) - Laìm TN H 22.1 Sgk - Quan sát TN 22.1 làm TN nhóm - Âuí duûng cuû thç cho h/s laìm TN nhoïm - Cá nhân trả lời C1, C2, C3 - Hướng dẫn trả lời C1, C2, C3 - Thảo luận trên lớp các câu trả lời - Hướng dẫn thảo luận trên lớp các câu trả lời cho h/s tự tìm ví dụ dẫn nhiệt Lop8.net (6) * Hoạt động 3: Tìm hiểu tính dẫn nhiệt các chất (25 ph) - Làm TN H22.2 Sgk - Thí nghiệm - Yêu cầu trả lời C4, C5 - Hướng dẫn thảo luận trên lớp các câu trả lời - Laìm TN 2, H22.3, Sgk - Yêu cầu trả lời C6, C7 - Hướng dẫn rút kết luận - Quan saït TN H22.2 Sgk - Trả lời C4, C5 và tham gia thảo luận trên lớp các câu trả lời - Laìm caïc TN H22 - Cá nhân suy nghĩ trả lời C6, C7 - Sau đó thảo luận nhóm - Tập trung tham gia thảo luận lớp các câu trả lời rút kết luận * Hoạt động 4: Vận dụng (5 ph) - Hướng dẫn thảo luận và trả lời C8 - C12 - Cá nhân tự suy nghĩ trả lời C8, C9, C10 - Có thể gợi ý C12: so sánh nhiệt độ bên hoạt động nhóm C11, C12 thể và nhiệt độ bên ngoài => Chốt lại: Để hạn chế truyền nhiệt các chất nên có lớp không khí - Hướng dẫn làm bài 22.1, 2, SBT - Hoạt động cá nhân trả lời 22.1, 2, - Giao bài nhà: 22.4, 22.5, 22.6 Sách BT - Đọc mục: “Có thể em chưa biết” - Xem baìi 23 * Rút kinh nghiệm: Lop8.net (7) Tiết 26 Baìi 23 ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT Ngaìy soản: ./ / I Muûc tiãu: - Nhận biết dòng đối lưu chất lỏng và chất khí - Biết đối lưu xảy môi trường nào và không xảy môi trường naìo - Tìm ví dụ xạ nhiệt - Nêu tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chất khí vaì chán khäng II Chuẩn bị: - Dụng cụ TN H23.2, 3, 4, Sgk (sử dụng phim các H.23) - Hçnh veî caïi phêch - Duûng cuû TN H23.2 cho caïc nhoïm III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Dẫn nhiệt là gì ? So sánh dẫn nhiệt các chất - Trả lời câu 22.4, SBT Näüi dung baìi daûy: * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 ph) GIAÏO VIÃN HOÜC SINH - Tập trung chú ý - suy nghĩ cá nhân I Đối lưu: Tổ chức tình phần mở đầu Sgk Thí nghiệm 1: Thực TN 23.1 Sgk - Nêu vấn đề: nước đã - Quan sát tượng TN 23.1 truyền nhiệt nào ? - Suy nghé caï nhán * Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng đối lưu (10 ph) - Hướng dẫn các nhóm TN H23.2 Sgk - Yêu cầu trả lời C1, C2, C3 - Điều khiển thảo luận lớp câu trả lời - Hoảt âäüng nhọm - Laìm TN 23.2 - Trả lời C1, C2, C3 và thảo luận các câu trả lời Tham gia thảo luận trên lớp * Hoạt động 3: Vận dụng (5 ph) - Laìm TN 23.3 cho h/s xem - Hướng dẫn trả lời C4, C5, C6 - Tổ chức thảo luận trên lớp các câu trả lời Lop8.net - Quan saït TN 23.3 - Cá nhân suy nghĩ trả lời C4, C5, C6 - Tham gia thảo luận trên lớp (8) * Hoạt động 4: Chuyển ý - Tìm hiểu xạ nhiệt (10 ph) - Quan saït TN II Bức xạ nhiệt: - Laìm TN 23.4, cho h/s quan saït - Cá nhân trả lời C7, C8, C9 - Hướng dẫn trả lời C7, C8, C9 - Trở lại vấn đề nêu Sgk - Tổ chức thảo luận các câu trả lời - Mặt trời đã truyền lượng xuống - Thông báo định nghĩa xạ nhiệt và khả trái đất cách nào ? Giải hấp thụ tia nhiệt - Rút kết luận khả hấp thụ - Qua Tn rút kết luận gì? nhiệt vật * Hoạt động 5: Vận dụng (10 ph) - Hướng dẫn trả lời C10, C11, C12 - Tổ chức thảo luận lớp - Yêu cầu làm 23.1, 2, SBT - Cá nhân trả lời C10, C11, C12 - Câu C12 dùng phim trả lời - Cá nhân trả lời 23.1, 2, SBT - Bài tập nhà 23.4, 5, 6, Sách BT - Đọc mục: “Có thể em chưa biết” - Xem bài 24 Về lực - Chuẩn bị tiết kiểm tra * Rút kinh nghiệm Lop8.net (9) Tiết 27 Baìi 23 KIỂM TRA tiết Ngaìy soản: ./ / Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian chép đề) I Khoanh tròn chữ cái đứng trước phương án trả lời mà em cho là đúng: Tính chất nào sau đây không phải là tính chất chuyển động phân tử chất lỏng: A Hỗn độn B Không ngừng C Không liên quan đến nhiệt độ D Là nguyên nhân gây tượng khuếch tán Nhỏ giọt nước nóng vào cốc nước lạnh thì nhiệt giọt nước và nước cốc thay đổi nào? (coi không có trao đổi nhiệt với môi trường xung quanh) A Nhiệt giọt nước tăng, nước cốc giảm B Nhiệt giọt nước giảm, nước cốc tăng C Nhiệt giọt nước và nước cốc giảm D Nhiệt giọt nước và nứơc cốc tăng Trong các cách xếp vật liệu dẫn nhiệt từ tốt đến kém sau đây caïch naìo laì âuïng? A Đồng, nước, thủy ngân, không khí B Đồng, thủy ngân, nước, không khí C Thủy ngân, đồng, nước, không khí D Không khí, nước, thủy ngân, đồng Đối lưu là truyền nhiệt xảy ? A Chỉ chất lỏng B Chỉ chất khí C Chỉ chất lỏng và chất khí D Ở chất lỏng, chất khí và chất rắn Khi chuyển động nhiệt các phân tử cấu tạo nên vật nhanh lên thì đạt lượng nào sau đây vật không tăng ? Hãy chọn câu trả lời đúng: A Nhiệt độ C Khối lượng B Nhiệt D Thể tích Nhiệt truyền từ bếp lò đến người đứng gần bếp lò chủ yếu hình thức: A Dẫn nhiệt C Bức xạ nhiệt B Đối lưu D Dẫn nhiệt và đối lưu Lop8.net (10) Một vật ném lên cao theo phương thẳng đứng Khi nào vật vừa có năng, vừa có động ? A Chỉ vật lên C Chi vật lên tới điểm cao B Chỉ vật rơi xuống D Cả vật lên và rơi xuống Khi đổ 50cm3 rượu vào 50cm3 nước, ta thu hỗn hợp rượu nước là: A Bằng 100cm3 C Nhoí hån 100cm3 B Lớn hớn 100cm3 D Có thể nhỏ 100cm3 Trong dẫn nhiệt, nhiệt truyền từ vật nào sang vật nào ? Chọn câu âuïng: A Từ vật có nhiệt nang lớn sang vật có nhiệt nhỏ B Từ vật có khối lượng lớn sang vật có khối lượng nhỏ C Từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp D Cả ba câu trả lời trên đúng II Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu đây: (1) vaì (2) (3) Các chất cấu tạo từ các chúng chuyển động (4) thì chuyển động này càng (5) Nhiệt độ vật càng (1) Nhiệt có thể thay đổi cách (2) Nhiệt vật là (3) (4) vaì Có ba hình thức truyền nhiệt là Thả bóng rơi độ cao xuống Trong thời gian bóng rơi, độ cao (1) dần, vận tốc bóng (2) dần Thế bóng cuía quaí boïng (3) (4) dần, còn động nó III Hãy viết câu trả lời cho các câu hỏi sau: Mở lọ nước hoa phòng Sau vài giây phòng ngửi thấy mùi nước hoa Haîy giaíi thêch taûi ? Nung nóng miếng đồng thả vào cốc nước lạnh Hỏi nhiệt miếng đồng và cốc nước thay đổi nào? Trong tượng này, bảo toàn lượng thể nào ? ĐÁP ÁN VAÌ BIỂU ĐIỂM I (4, 5đ) - Mỗi câu đúng: 0,5đ C C D B C C B C C II (3đ) - Mỗi câu đúng được: 1đ (1): nguyên tử (2): phân tử (4): cao (thấp) (5): nhanh (chậm) Lop8.net (3): không ngừng (11) (1): tổng động các phân tử cấu tạo nên vật (2): Thực công (3): Truyền nhiệt (4): Dẫn nhiệt, đối lưu, xạ (1): thấp (2): tàng (3): giaím (4): tàng III đúng (1đ) Các phân tử nước hoa chuyển độnh theo hướng tới các vị trí đúng (1,5đ) Miếng đồng có nhiệt độ cao hơn, truyền nhiệt cho nước -> nhiệt đồng giảm, nhiệt nước tăng Sự bảo toàn lượng thể chỗ nhiệt lượng đồng tỏa nhiệt lượng nước thu vào Lop8.net (12) Tiết 28 Baìi 24 CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG Ngaìy soản: ./ / I Muûc tiãu: - Nêu tên các yếu tố định độ lơn nhiệt lượng vật cần thu vào - Viết công thức tính nhiệt lượng - đơn vị ý nghĩa các đại lượng có công thức - Mô tả TN - Xử lý bảng kết TN chứng tỏ phụ thuộc m, t, chất làm vật II Chuẩn bị: - Duûng cuû TN - Tranh veî phim 24.1, 2, Sgk - Bảng phim 24.1, 2, kết III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Vở h/s Näüi dung baìi daûy: * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 ph) GIAÏO VIÃN HOÜC SINH - Giới thiệu phần mở đầu Sgk - Lắng nghe - suy nghĩ - Nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc yếu tố nào? * Hoạt động 2: Tìm hiểu các yếu tố nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên - Thông báo yếu tố nhiệt lượng phụ thuộc: - Nắm các yếu tố + Khối lượng vật + Độ tăng nhiệt độ vật + Chất tạo nên vật Để kiểm tra xem nhiệt lượng có phục thuộc vào - Nhớ lại trường hợp tương tự đã học ba yếu tồ trên không ta phải làm gì? - Mä taí TN 24.1 - Hoảt âäüng nhọm - Cho h/s mô tả TN 24.1 => bảng kiểm tra - Xử lý kết TN bảng theo nhóm Quan hệ nhiệt lượng - khối lượng Trả lời C1, C2 * Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ nhiệt lượng - nhiệt độ - Yêu cầu mô tả TN 24.2 - Quan sạt TN 24.2 - Hoảt âäüng nhọm - Hướng dẫn thảo luận C3, C4, C5 - Xử lý kết TN bảng 24.2 - Dùng bảng kiểm tra điều khiển h/s xử lý chứng - Đại diện nhóm trả lời C3, C4, C5- Thảo minh điều khẳng định là đúng luận lớp Lop8.net (13) * Hoạt động 4: Quan hệ nhiệt lượng và chất làm vật - Mä taí TN 24.3 - Theo doîi TN 24.3 - Giới thiệu kết TN bảng 24.3 - Xử lý kết TN bảng 24.3 - Hướng dẫn thảo luận nhóm để rút kết - - Thảo luận nhóm - Trả lời C6, C7 Trả lời C6, C7 * Hoạt động 5: Giới thiệu công thức tính nhiệt lượng - Giới thiệu công thức tính nhiệt lương - Ghi nhớ công thức, đơn vị đại lượng - Tên, đơn vị các đại lượng vaì yï nghéa Q = m.C.t Baíng 24.4 Sgk * Hoạt động 6: Vận dụng - Hướng dẫn trả lời các câu hỏi phần vận dụng - Trả lời C8, C9, C10 - Thảo luận nhóm - Đọc phần ghi nhớ bài tập 24.1 (1, 2) SBT - Tham gia trả lời 24.1, cá nhân - Bài tập nhà 24.2, 3, 4, Sách BT - tr 31 - Xem mục: “Có thể em chưa biết” - Phần trả lời: 24.1 (1- a); 24.1 (2 - c) - Xem bài “Phương trình cân nhiệt” Lop8.net (14) Tiết 29 Baìi 25 PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT Ngaìy soản: ./ / I Muûc tiãu: - Phát biểu nội dung nguyên lý truyền nhiệt - Viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp có vật trao đổi nhiệt với - Giải các bài toán đơn giản trao đổi nhiệt vật II Chuẩn bị: - Giải trước các bài tập phần vận dụng - SBT III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Viết công thức tính nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên - ý nghĩa - đơn vị các đại lượng có công thức - Bài tập 24.2 SBT - Nêu yếu tố phụ thuộc nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên Bài tập 24.3 - Nhiệt dung riêng là gì? Bài 24.3 SBT Näüi dung baìi daûy: * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 ph) GIAÏO VIÃN HOÜC SINH - Tổ chức phần mở đầu Sgk với h/s - Qua đàm thoại trên Ai đúng? Ai sai? - H/s lắng nghe - suy nghĩ cá nhân * Hoạt động 2: Nguyên lí truyền nhiệt (10 ph) - Thông báo ba nội dung nguyên lý truyền - Nắm ba nội dung Sgk nguyên lý nhiệt và yêu cầu h/s dùng nguyên lý này để giải truyền nhiệt - Giải tình mở bài - độc lập tình mở đề suy nghĩ - Cả lớp tham gia thảo luận * Hoạt động 3: Phương trình cân nhiệt (10 ph) - Hướng dẫn tham gia xây dựng phương trình cân - Nghiên cứu ba nội dung, nhiệt qua nội dung nguyên lý truyền hướng dẫn GV xây dựng phương nhiệt trình cân nhiệt: Qtoía = Q thu vaìo Lop8.net (15) * Hoạt động 4: Ví dụ phương trình cân nhiệt - Hướng dẫn tóm tắt đầu bài - ghi số liệu - h/s đọc đề - h/s tóm tắt - Trình bày lời giải - viết các đơn vị có thể hướng hướng dẫn cảu GV dẫn h/s ghi đơn vị vào tất các trị số có - Viết công thức: Q1 = m1C1(t1-t2) Q2 = m2C2(t2-ti) công thức (Dùng phương pháp thứ nguyên) để kiểm tra: kiểm tra phù hợp đơn vị hai vế - Sử dụng pt cân nhiệt: Q1 = Q2 cuía phæång trçnh => m2 = Q1 = 0,47 kg C (t t i ) * Hoạt động 5: Vận dụng - Hướng dẫn làm các bài tập phần vận dụng - Tóm tắt cá nhân - Giaíi C1 theo đúng yêu cầu bài tập vật lý - Yêu cầu thực C1, C2, C3 a) Kết phụ thuộc vào nhiệt - Giaíi C 25.1, SBT độ lớp 25.1 : A b) Nhiệt độ tính nhiệt độ đo TN (trao đổi nhiệt) 25.2 : B - Giaíi C2 Q1 11.400 5,430 C t = m2 c 0,5.4200 - Giaíi C3 : - Củng cố - Chú ý giải bài tập phương trình cân nhiệt - Học ghi nhớ - Làm bài tập 25.3, - Xem mục: “Có thể em chưa biết” Lop8.net c = 458 J/kgK (theïp) (16)