Kể truyện tho ngôi kể thứ nhất, người kể xưng tôi Thứ tự kể: - Tôi và Liên là bạn thân Hiện tại - Trước đó tôi rất ghét Liên Quá khứ - Liện biết, liện không nói gì còn giúp tôi Tôi và L[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: 15/ 10 / 2010 Ngày dạy: 18 / 10 / 2010 Tiết: 33 Văn bản: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (Hướng dẫn đọc thêm) I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích trên; nắm biện pháp số nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết đặc sắc truyện; kể lại chuyện 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích truyện cổ tích 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức không tham lam, bội bạc, đồng thời trân trọng, ca ngợi lòng biết ơn lòng nhân hậu II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chuẩn bị tài liệu liên quan, tranh, bảng phụ Học sinh: Soạn bài, đọc kỹ phần chú thích III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện 2.Kiểm tra bài cũ: : Kể lại tóm tắt truyện “Cây bút thần” Nêu ý nghĩa truyện? Bài mới: * Giới thiệu bài: “Ông lão đánh cá và cá vàng” là truyện cổ tích dân gian Nga, Đức A – Pus – Kin (Đại thi hào Nga, mặt trời thi ca Nga) viết lại 205 câu thơ và Vũ Đình Liên, Lễ Trí Viên dịch qua văn tiếng Pháp Câu truyện vừa giữ nét chất phát, giản dị với biện pháp nghệ thuật quen thuộc truyện cổ tích dân gian, vừa điêu luyện, tinh tế miêu tả và tổ chức truyện – Truyện thể nội dung, ý nghĩa gì, bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động GV & HS I.Hoạt động I: Tìm hiểu chung - GV giới thiệu Thân thế, nghiệp nhà thơ Nga vĩ đại Pus – Kin Về truyện “Ông lão đánh cá và cá vàng” - Qua việc soạn bài và chuẩn bị bài nhà, HS nêu nội dung khái quát ? Nội dung kiến thức I.Giới thiệu chung: 1.Đọc - Ông lão đánh cá và cá vàng là truyện cổ tích Nga (1833) Được Puskin kể theo dịch Vũ Đình Liên là Lê Trí Viên - Nội dung khái quát: Thói tham lam, bội bạc mụ vợ ông lão đánh cá Chú thích: GV hướng dẫn HS đọc phân vai Nhận xét HS đóng vai người kể – ông lão – cá cách đọc? (Lưu ý, đọc giọng ông lão hiền vàng – vợ ông lão – tìm hiểu chú thích lành, mụ vợ chanh chua, quát tháo, kể cả) Bố cục - Tìm hiểu chú thích Tác giả kể câu chuyện này II Đọc – Hiểu văn theo ngôi kể nào ? II.Hoạt động II: Đọc – Tìm hiểu văn + Truyện có bao nhiêu nhân vật chính, nhân vật Hoàn cảnh vợ chồng ông lão phụ? Sống túp lều nát Chồng thả Lop6.net (2) lưới, vợ kéo sợi + Hoàn cảnh vợ chồng ông lão đánh cá ? -> Cuộc sống nghèo khổ Nhân vật ông lão Nhận xét gì sống họ? - Ba lần kéo lưới bắt cá - Thả cá mà không đòi hỏi gì? + Thái độ ông lão nào trước lời van xin Tốt bụng, nhân từ, không tham lam cá vàng ?(Động lòng thương và thả - Làm theo yêu cầu mụ vợ, ,thanh thả không cần đền ơn ) + Nhận xét nhân vật ông lão việc làm biển xin cá vàng trả ơn giúp đỡ Quá nhu nhược này ? Qua việc đáp ứng đòi hỏi mụ vợ em => Ông lão là người tốt bụng, hiền lành thấy ông lão là người nào? đến mức nhu nhược, cam chịu, nhẫn nhục thật đáng thương và đáng trách 4.Củng cố: Nhắc lại nghệ thuật, nội dung truyện Bài học cho thân Dặn dò: Học và kể lại truyện Soạn tiếp truyện IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ****************************** Ngày soạn: 15/ 10 / 2010 Tiết: 34 Văn bản: Ngày dạy: 19 / 10/ 2010 ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (tiếp theo) (Hướng dẫn đọc thêm) I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích trên; nắm biện pháp số nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết đặc sắc truyện; kể lại chuyện 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích truyện cổ tích 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức không tham lam, bội bạc, đồng thời trân trọng, ca ngợi lòng biết ơn lòng nhân hậu II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chuẩn bị tài liệu liên quan, tranh, bảng phụ Học sinh: Soạn bài, đọc kỹ phần chú thích Lop6.net (3) III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện 2.Kiểm tra bài cũ: : Kể lại tóm tắt truyện “Cây bút thần” Nêu ý nghĩa truyện? Bài mới: HD tìm hiểu nhân vật mụ vợ + Nghe xong câu chuyện ông lão , mụ có thái độ nào với chồng ? + Lần thứ 1, mụ đòi gì ? Cảnh biển nào ? Trước đòi mụ ? Cá vàng có đáp ứng sao? + Lần có máng lợn mụ đòi hỏi gì ? Nhận xét gì thái độ, đòi hỏi, cảnh biển lần này ? Em có suy nghĩ gì trước đòi hỏi lần này mụ ? + Lần mụ yêu cầu gì ? Thái độ mụ vợ với chồng nào?( Mắng liên tục, mắng hối không cho ông lão nghĩ ngợi hay đáp giải bày) Lần này thái độ biển nào? Theo em, biển sóng mù mịt dự báo điều gì xảy ra? (Giông tố) + Lần 4, Từ nông dân quèn sống lam lũ vất vả chốc trở thành bà phẩm phu nhân, mụ lại đòi hỏi gì? Thái độ với chồng? Nhận xét gì đòi hỏi mụ? (Quá đáng, mụ muốn làm vua để ngự trị thiên hạ) + Cảnh biển lần này khác trước chỗ nào? Thái độ mụ vợ chồng đã toại nguyện? (Được đỉnh giàu sang và quyền lực trần gian) + Qua lần đòi hỏi và thái độ đối xử với chồng, lần em khẳng định mụ là người nào? Nhận xét mức độ tham lam, bội bạc lần đòi hỏi? Nhận xét thái độ biển? Vì biển ngày thịnh nộ hơn? + Với đòi hỏi mụ, cá vàng đáp ứng lần? Nói lên điều gì? + Lần thứ 5, cá vàng có đáp ứng đòi hỏi mụ không? Tại lần thứ năm, cá vàng lại từ chối để mặc ông lão đứng trơ trên bờ? (HS trao đổi thảo luận) (Quyết định cho mụ vợ tham ác lăng loàng và cho ông lão nhu c Nhân vật mụ vợ : Đòi hỏi và thái độ Cảnh biển mụ vợ Lần - Mắng Gợn sóng - Đòi máng lợn êm ả Có máng Lần - Quát to: Đồ ngu Nổi sóng - Đòi nhà rộng Có nhà rộng, đẹp - Mắng tát nước vào Nổi sóng Lần mặt: Đồ ngu, đồ ngốc dội - Đòi làm phẩm phu nhân - Bắt quét chuồng ngựa - Nổi trận lôi đình tát vào Nổi sóng Lần mặt, đuổi mù mịt - Đòi làm nữ hoàng Toại nguyện - Đuổi chồng Lần - Nổi thịnh nộ, Giông tố - Đòi làm Long Vương kéo đến sóng ầm - Bắt cá vàng hầu hạ => Tham lam bội bạc, ngày càng tăng lên, không thể chấp nhận // => Thiên nhiên thịnh nộ lòng tham mụ d Cá vàng: - Đáp ứng yêu cầu mụ - Lần thứ 5, thu lại tất gì đã cho - Trả lại túp lều nát ngày xưa, nhân ái và nghiêm khắc Lop6.net (4) nhược bài học nhớ đời Đó là bài học : Vong ân bội nghĩa, tham thì thâm, voi đòi tiên Cá vàng thật sáng suốt, nhân ái, nghiêm khắc trừng phạt mụ tội tham lam, bội bạc III.Hoạt động III: Tổng kết III.Tổng kết : Ghi nhớ: SGK + Nhắc lại thái độ biển lần ông */ Nội dung lão biển? Đó là biện pháp nghệ thuật gì? (Biển trở thành hình tượng thiên nhiên, */ Nghệ thuật: Chi tiết tưởng tượng kì ảo Kết thúc truyện mụ vợ bị nghệ thuật độc đáo, giàu ý nghĩa biểu trưng cho công lý nhân dân, đó là biện pháp trừng phạt nghệ thuật tăng tiến, không lặp lại góp phần thể chủ đề truyện mà phần Tập làm văn tiết 14 chủ đề bài văn tự Biển từ chỗ hài lòng chấp thuận đến căm giận, bất bình báo hiệu trừng phạt) - Bài học rút là gì? Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK 4.Củng cố: Nhắc lại nghệ thuật, nội dung truyện Bài học cho thân Dặn dò: Học và kể lại truyện Soạn “Ếch ngồi đáy giếng” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… **************************** Ngày soạn: 17/ 10 / 2010 Ngày dạy: 21 / 10/ 2010 Tiết: 35 Tập làm văn: NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm đặc điểm và ý nghĩa ngôi kể văn tự (Ngôi thứ và ngôi thứ ba) Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự Sơ phân biệt tính chất khác ngôi kể thứ và ngôi kể thứ 2.Kĩ năng: Kỹ sử dụng thành thạo ngôi kể viết văn tự 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức sử dụng ngôi kể đúng mục đích II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài, tìm tài liệu liên quan, bảng phụ Học sinh: Soạn bài, tìm hiểu các ví dụ III.Tiến trình bài dạy: Lop6.net (5) 1.Ổn định lớp: Kiểm diện 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Khi kể chuyện, người kể đứng ngôi nào? Vì sao? Có người kể xưng “tôi”, có không? Khi xưng “Tôi” tác giả và người kể có phải là không? Khi kể chuyện, tác giả nên chọn ngôi kể nào? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động GV & HS I.Hoạt động I: Ngôi kể và vai trò ngôi kể văn tự GV giảng giải cho HS trước hết ngôi kể là gì? (Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Khi người kể xưng tôi thì đó là ngôi thứ Khi người kể giấu mình gọi vật tên chúng thì đó là ngôi thứ 3) + Vậy văn tự sự, có ngôi kể? Đó là ngôi kể gì? Khi ấy, tác giả đâu Với cách kể đoạn thì đó là ngôi kể thứ ba * HS đọc đoạn 2/ 88 + Người kể đoạn văn này có phải là Tô Hoài không? Nhân vật kể tự xưng mình là gì? Gạch các từ xưng hô ấy? + Khi xưng hô người kể có thể làm gì? + Nếu chọn ngôi kể thứ 3, người kể có khả làm gì? Vì sao? + Vậy ngôi kể thứ văn tự là gì ? Quan sát đoạn văn + /88 + Đoạn “Tôi“ có phải là chính tác giả hay không? Vì em biết? + Cách chọn ngôi kể này có ưu - nhược điểm gì? Có thể thay đổi ngôi kể không ? VD: (Thay Dế Mèn Dế Trũi Thay ngôi kể thứ ba đoạn ngôi kể thứ nhất? ) Ngôi kể thứ có ưu - ngược điểm gì? + Vậy bài học hôm cần nhớ gì? HS đọc to phần ghi nhớ II.Hoạt động II: Luyện tập HS nêu yêu cầu bài tập, GV hướng dẫn HS cách làm bài Sau đó, nhận xét, sửa chữa, bổ sung Lop6.net Nội dung kiến thức I Ngôi kể và vai trò ngôi kể văn tự Các ngôi kể thường gặp tác phẩm tự a) Ngôi kể là gì? Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể dụng kể chuyện b) Các ngôi kể : Ngôi kể thứ VD/SGK /88 Nhận xét: Người kể gọi tên các nhân vật chính tên chúng: Vua, thằng bé, hai cha con, chim sẻ nhỏ, em bé, cha, sử giả nhà vua Tác giả giấu mình Người kể sử dụng ngôi thứ Ngôi thứ 3: Người kể giấu mình gọi vật = tên gọi chúng Ngôi thứ nhất: VD: Đoạn văn SGK/88 Người kể xưng tôi là nhân vật Dế Mèn Dế mèn tự xưng mình Ghi nhớ SGK Vai trò ngôi kể Khi kể người kể có thể tự lựa chọn ngôi kể Ngôi thứ có điểm mạnh tính chủ quan Ngôi thứ ba có điểm mạnh tính khách quan * Ghi nhớ SGK /89 II Luyện tập Bài 1/89 Thay đổi ngôi ngôi thứ và nhận xét Thay tất từ “Tôi” Bằng từ “Dế Mèn” Lời đoạn văn mang tính khách quan Đoạn cũ mang nhiều tính chủ quan Bài / 89 Thay ngôi ngôi (6) Nhận xét Thay tất từ “Thanh” từ “Tôi” => Sắc thái tình cảm đoạn văn tô đậm nét Bài 3/90 “Truyện Cây bút thần” Được kể theo ngôi thứ Khi chọn ngôi thứ người kể tự linh hoạt, nói gì đã diễn với Mã Lương Bài 4/ 90 (Dựa vào bài tập để giải quyết) Trong các truyền thuyết cổ tích người kể theo ngôi kể thứ mà không kể ngôi thứ vì: + Giữ không khí truyền thuyết cổ tích + Giữ khoảng cách rõ rệt người kể và các nhân vật truyện 4.Củng cố: - Ngôi kể là gì? Các ngôi kể? Vai trò ngôi kể? Đọc lại ghi nhớ Dặn dò: Học ghi nhớ Chuẩn bị : “Thứ tự kể văn tự sự” IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày soạn: 17/ 10 / 2010 Ngày dạy: 21 / 10/ 2010 Tiết: 36 Tập làm văn: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Thấy khác biệt kể xuôi và kể ngược, muốn kể ngược phải có điều kiện Tập làm quen nên kể theo hình thức hồi tưởng 2.Kĩ năng: Rèn luyện kể xuôi, kể ngược kể qua hồi tưởng 3.Thái độ: Ý thức tập luyện các kể chuyện và tình cảm yêu quý môn học TLV II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài, tìm tài liệu liên quan Học sinh:Soạn bài, tìm hiểu các ví dụ III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu ngôi kể và vai trò ngôi kể văn tự Lop6.net (7) 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Khi kể chuyện, ngoà việc chọn ngôi kể ta còn phải chú ý xếp các việc đoạn văn tự Đó là thứ tự kể văn tự Thứ tự xếp nào? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: Tìm hiểu thứ tự kể văn tự I.Tìm hiểu thứ tự kể văn tự + Truyện Sơn Tinh – Thuỷ Tinh kể theo ngôi kể thứ mấy? Gồm việc nào Giáo viên ghi bảng 1.VD 1:Truyện Sơn Tinh – Thuỷ phụ Tinh (SGK ) -> Kể theo thứ tự tự nhiên (Kể xuôi, Nguyên Vua hùng kén rể kể tho thứ tự thời gian nhân Sơn Tinh – Thuỷ Tinh đến cầu hôn Việc gì xảy trước kể trước, việc gì Vua hùng đặt sính lễ Sơn Tinh Đến trước cưới Mị xảy sau kể sau 2.VD 2: Chuyện kể thằng ngố Nương Thuỷ Tinh đến sau dâng nước đánh Ngố bị chó cắn phải băng bó Ngố bị chó cắn kêu cứu Thuỷ Tinh không cứu Kết Hai bên giá chiến => Thuỷ Tinh thua Năm nào Thuỷ Tinh dâng nước Ngố mồ côi cha mẹ nên hư hỏng, lêu lổng đánh … Thua + Những việc nào là việc khởi đầu, việc nào Tìm cách lừa người làm người lòng tin là diễn biến? Sự việc nào là kết + Nhận xét xếp thứ tự câu chuyện này? -> Kể ngược và kể không theo thứ tự (Kể theo thứ tự tự nhiên) Kể theo trình tự tự nhiên là thời gian kể nào? (Sự việc nào trước kể trước, việc Kể kết trước kể đến nguyên nhân sau nào đến sau kể sau ?) * Ghi nhớ SGK / 98 + Nhìn lại truyện Sơn Tinh – Thuỷ Tinh, cho biết việc nào là nguyên nhân, việc nào là kết quả? (Sự việc trước là nguyên nhân, việc sau là kết quả) + HS đọc đoạn văn Sgk Đoạn văn kể theo ngôi thứ mấy? Đoạn kể việc gì? Đoạn kể việc gì? Đoạn -> Thằng ngố là việc gì? Thứ tự kể giống chuyện Sơn Tinh – Thuỷ Tinh không? Nếu theo thứ tự trên thì phải xếp nào? Sự việc nào là kết truyện Câu truyện này kể nào? (Kết trước, nguyên nhân sau) Khi đảo kết trước có tácdụng gì? (Gây bất ngờ, chú ý nhấn mạnh, kết hậu nào đó) (4 -3 -2 – 1) Theo em có cách xếp nào khác không? Kể từ kể ra; Kể theo tự nhiên, người đọc dễ hiểu đơn độc, buồn tẻ? + Kể ngược nhấn mạnh khó theo dõi II.Luyện tập ->Bài học cần ghi nhớ gì? Bài 1: Đọc yêu cầu bài tập II.Hoạt động II: Luyện tập Lop6.net (8) HS nêu yêu cầu bài tập, GV hướng dẫn HS cách làm bài Sau đó, nhận xét, sửa chữa, bổ sung Kể truyện tho ngôi kể thứ nhất, người kể xưng tôi Thứ tự kể: - Tôi và Liên là bạn thân (Hiện ) - Trước đó tôi ghét Liên (Quá khứ) - Liện biết, liện không nói gì còn giúp tôi Tôi và Liên là đôi bạn thân - Hiện : - Kể ngược theo hồi tưởng -> Hồi tưởng đóng vai trò quan trọng, là sở kể ngược Bài 3: Truyện Ông Lão đánh cá và cá vàng kể theo thứ tự tự nhiên,các việc: - Hoàn cảnh vợ chồng ông lão đánh cá - Ông lão bắt cá vàng, thả cá - Mụ vợ đòi cá vàng trả ơn (…) - Cá vàng đòi lại tấ gì đã cho và trả lại cho mụ sống nghèo khổ ngày xưa 4.Củng cố: Nhắc lại thứ tự kể văn tự Học bài, làm Bài tập 2/ SGK Dặn dò: Học ghi nhớ Chuẩn bị : Xem lại lý thuyết đã học văn tự HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ + Xem lại lý thuyết đã học văn tự Đọc kĩ đề bài SGK/99 để chuẩn bị kiểm tra + HS viết bài văn tự hoàn chỉnh Xác định đúng ngôi kể - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu loát - Trình bày sạch, đẹp IV.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Lop6.net (9)