2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trong - Lớp tiến hành quan sát h[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện ( tiết 19 ) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu : A/Tập đọc : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung cộng đồng (Trả lời các CH SGK) B/ Kể chuyện : - Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ : Biết tông trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng *Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm nhận trách nhiệm II Phương pháp dạy học tích cực : Trải nghiệm ; trình bày cá nhân ; - Thảo luận phút III/ Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc IV/ Các hoạt động dạy học ( 80 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn bài “ - HS lên đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH bài mà em thích và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc Giới thiệu bài - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài Hoạt động 1:Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe * H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - HS tiếp nối đọc câu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng và giúp các em hiểu tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Luyện đọc theo nhóm nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS thi đọc, lớp nhận xét - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - Cả lớp đọc ĐT bài - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi Hoạt động 2:HD tìm hiểu bài : + Các bạn chơi đá bóng lòng đường KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe nhận trách nhiệm máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn - Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH : + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? - Lớp đọc thầm và trả lời + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu ? + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? đầu cụ già khiến cụ loạng choạng +Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn khuỵu xuống xảy ra? + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn ? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? Hoạt + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn động 3: Luyện đọc lại ( tiết ) sang ,…“ Ông …cụ Cháu xin lỗi …! - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng + Kh/ chơi bóng lòng đường - Lắng nghe đọc mẫu câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, - nhóm lên thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm nhóm đọc hay đọc tốt Hoạt động 4: Kể chuyện - Hướng dẫn học sinh kể lại đoạn câu chuyện - Lắng nghe Lop3.net (2) - Hướng dẫn kể mẫu - Cho HS tập kể - Gọi hs kể chuyện : - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau -Tập kể đoạn câu chuyên mà mình thích - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp - Lần lượt em kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay …………………………………………………… Toán ( tiết 31 ) : BAÛNG NHAÂN I Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán Thái độ : Có ý thức học thuộc bảng nhân II/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính 30 : - học sinh lên bảng làm bài 34 : 20 : - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân + Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: Có + Quan sát hoạt động giáo viên + chấm tròn hình tròn + chấm tròn lấy lần? + chấm tròn lấy lần + lấy lần? + lấy lần + lấy lần nên ta lập phép nhân: x + Học sinh đọc phép nhân = (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi : Có hai bìa, có chấm tròn, chấm tròn + Quan sát thao tác giáo viên và trả lấy lần? lời: + Vậy lấy lần? chấm tròn lấy lần + nhân mấy? + lấy dược lần + Vì biết nhân 14? + nhân bằng14 (Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng + Vì x = + = 14 nên x = 14 tương ứng tìm kết quả) + Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x + học sinh lên bảng viết kết + Y/c học sinh lớp tìm kết các phép tính các phép nhân còn lại bảng nhân còn lại bảng nhân vào nháp + Giáo viên vào bảng nói: Đây là bảng nhân + Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số còn lại là các số 1,2,3…10 + Y/c học sinh đọc bảng nhân sau đó cho học sinh + Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học học thuộc bảng nhân thuộc + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc + Đọc bảng nhân Hoạt động3:Luyện tập * Bài - Tính nhẩm + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Làm bài và kiểm tra bài bạn + Y/c học sinh tự làm bài * Bài * Bài Tóm tắt Lop3.net (3) + Gọi học sinh đọc đề bài + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Yêu cầu lớp làm bài vào vở? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá tuần lễ: ngày tuần lễ: ? ngày Giải: Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày Bài - Quan sát và tự làm bài - 1HS lên bảng điền, lớp theo dõi bổ sung (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 3.Củng cố - Dặn dò 35, 42, 49, 56, 63,70) - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học thuộc bảng nhân ………………………………………………… Đạo đức ( tiết 7: QUAN TAÂM CHAÊM SOÙC OÂNG BAØ, CHA MEÏ, ANH CHÒ EM (tiết 1) I / Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày Thái độ : HS biết quan tâm chăm sóc lẫn người lớn GĐ *Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến người thân, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận nhóm; đóng vai; kể chuyện III/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân IV/ Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS *Khởi động : - Cả lớp hát - Cho lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” - HS nhắc lại - GV giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động : - HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha - HS trao đổi với nhóm mẹ, anh chị dành cho mình - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - HS xung phong kể trước lớp + Em có suy nghĩ gì quan tâm người - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung nhà dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ ? * Kết luận - HS nhắc lại *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp *KNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sứ, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các - HS đọc lại chuyện nhóm thảo luận các câu hỏi : - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý -Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ? + Hái hoa tặng mẹ Lop3.net (4) -Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức mẹ là bó hoa đẹp nhất? sinh nhật cho mẹ - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp + Vì người gia đình cần quan tâm, - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung chăm sóc lẫn - Giáo viên kết luận *Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV -Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên phát -Lần lượt đại diện nhóm trình bày phiếu giao việc các câu hỏi (BT2 VBT) kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận - Lắng nghe ý kiến người thân *Hoạt động : Củng cố-Dặn dò KNS : Lắng nghe ý kiến người thân - Các em cần phải làm gì để thể quan tâm - HS thực theo yêu cầu chăm sóc người GĐ - Mỗi học sinh vẽ giấy món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau …………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Chính tả ( tiết 13 ) : Tập chép TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT (2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - GV đọc, học sinh lên bảng viết, lớp viết - học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, cái bảng các từ GV yêu cầu gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hoạt động :HD HS tập chép : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép trên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn - học sinh đọc lại bài Hỏi: Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ ra? H Sau đó Quang làm gì? giống ông nội mình - Quang chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi cụ + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa +Lời nhân vật đặt sau dấu gì ? - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người - Lớp viết bảng các tiếng khó: Xích lô , quá - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu quắt , dòng Hoạt động 2:HS chép bài vào - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và ghi số viết vào bảng - Cả lớp nhìn sách chép bài vào lỗi ngoài lề - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì Hoạt động 3:HD làm bài tập - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Lop3.net (5) *Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm - 2HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp làm bài vào bài tập - Lời giải: - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố -Trên trời có giếng nước - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài (Là dừa) - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - 11 HS lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài …………………………………………… Toán : ( tiết 32 ) LUYEÄN TAÄP I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể Thái độ : - Yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá bài học sinh - Hai học sinh đọc bảng nhân 2.Bài mới: Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 2: HD HS làm BT Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập Bài 1: - Một em nêu đề bài - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng k/quả nhẩm bảng nhân 7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Em có nhận xét gì đặc điểm phép nhân + Vị trí các thừa số thay đổi kết cùng cột? không thay đổi Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài vào x + 15 = 35 + 15 ; - học sinh lên bảng thực = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - Cho HS đổi chéo để KT bài - Đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài Bài + học sinh làm bài trên bảng, học sinh lớp Tóm tắt: lọ: bông hoa làm vào lọ: ? bông hoa - Giáo viên nhận xét chữa bài Giải: Bài : -Gọi học sinh đọc đề Số bông hoa cắm 5lọ hoa là: - Cả lớp cùng thực vào x = 35 (bông hoa) - Một em lên tính và điền kết quả, lớp nhận Đáp số : 35 bông hoa xét bổ sung: Bài 4- Một em đọc đề bài - Nhận xét bài làm học sinh a/ Số ô vuông hình chữ nhật là: 3.Củng cố - Dặn dò x = 28 ( ô vuông ) - Nhận xét tiết học b/ Số ô vuông hình chữ nhật là: - Chuẩn bị bài sau x = 28 ( ô vuông ) Lop3.net (6) ……………………………………………………… Tự nhiên – Xã hội ( tiết 13) : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Thái độ : Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân *Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, định II Phương pháp day học tích cực : Đóng vai, làm việc nhóm và thảo luận III/ Chuẩn bị : Các hình SGK, Sơ đồ hoạt động quan thần kinh IV/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định, tổ chức lớp: 2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò - Học sinh trả lời các dây thần kinh & các giác quan? Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào? - GVNX, đánh giá Bài : Giới thiệu bài a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS lắng nghe * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b và Học sinh quan sát đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK - Em phản ứng nào : - Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả +Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp lời câu hỏi đun…)? +Em giật tay trở lại +Vô tình ngồi phải vật nhọn? +Nhìn thấy cục phấn ném phía mình? +Em đứng bật dậy +Nhìn thấy người khác ăn chanh chua? +Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để che) +Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ? Bước : Làm việc lớp +Nước bọt ứa -Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết +Tủy sống điều khiển các phản ứng đó thảo luận thể - Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi và - Đại diện các nhóm trình bày nhận xét kết Các nhóm khác theo dõi và nhận +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt xét lại gọi là gì ? - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là phản xạ +Vậy phản xạ là gì ? - Phản xạ là có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng +Kể thêm số phản xạ thường gặp trở lại để bảo vệ thể sống hàng ngày - Học sinh kể +Giải thích hoạt động phản xạ đó -Học sinh giải thích Kết luận sống, có tác động bất -HS lắng nghe ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi là các phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ đầu gối” - Học sinh chia thành các nhóm và “Ai phản ứng nhanh?” *KNS: Kĩ làm chủ thân và kĩ bạn này ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối - Các nhóm vừa thực hành vừa thảo luận định trả lời các câu hỏi Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối: -GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân buông thõng Dùng búa cao su bàn tay đánh nhẹ vào Lop3.net (7) đầu gối phía xương bánh chè -Sau đó trả lời câu hỏi : +Em đã tác động nào vào thể? +Phản ứng chân nào? +Do đâu chân có phản ứng ? -Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trước lớp thực hành và trả lời câu hỏi : +Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì ? GV kết luận Nhờ có tủy sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tủy sống Những người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh? -GV hướng dẫn cách chơi -Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát bài hay kể câu chuyện Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau +Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối +Phản ứng: cẳng chân bật phía trước +Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ - Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét - Nếu tủy sống bị tổn thương, cẳng chân không có các phản xạ - HS lắng nghe - HS chia thành nhóm, chọn người điểu khiển và chơi trò chơi …………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2012 Mĩ Thuật ( tiết 7) : VẼ THEO MẪU : VẼ CÁI CHAI I.Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ cái chai Vẽ cái chai theo mẫu 2.Thái độ : Biết giữ gìn các vật dụng nhà II.Chuẩn bị : - Vật mẫu: tranh ảnh các loại hình dáng chai, lọ (vật thực có) - Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) HOẠT ĐỘNG GV Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Vào bài mới: Hoạt động Quan sát, nhận xét - Đặt vật mẫu số dáng chai - Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi : Các phần chính chai? Chai làm chất liệu gì? Màu sắc chai? So sánh khác số chai? Hoạt động Cách vẽ tranh - Treo bảng hướng dẫn cách vẽ minh hoạ bảng - Giới thiệu các bước vẽ: bước + Vẽ phác khung hình chung và đường trục + Xác định tỉ lệ các phần chính và vẽ phác hình dáng chai + Điều chỉnh hình cân đối + Vẽ màu Chú ý: Xác định bố cục mẫu vẽ phù hợp với phần giấy vẽ (không quá to hay quá nhỏ, không lệch bên, quá cao hay quá thấp so với phần giấy) Lop3.net HOẠT ĐỘNG HS Quan sát - Trả lời Miệng, cổ, vai, thân, đáy Thuỷ tinh, nhựa, sành, sứ … Trắng đục, xanh đậm, nâu,… Khác hình dáng, chiều cao, … - Quan sát - Tiếp thu Vẽ màu theo ý thích (8) Hoạt động Thực hành - Quan sát kĩ cái chai, vừa vẽ vừa so sánh, chỉnh sửa - Vẽ cân đối, hợp lý tờ giấy - Làm bài tập Tập nhận xét, rút kinh nghiệm cho bài vẽ - Vẽ màu có đậm, nhạt hợp lý tốt Hoạt động Nhận xét – Đánh giá - Chọn số bài tiêu biểu, nhận xét: Đặc điểm, hình dáng chai? Cách xếp hình phần giấy? - Đánh giá chung Củng cố-Dặn dò : - Nhắc lại các bước tiến hành vẽ cái chai - Nhắc nhở HS luôn có ý thức bảo quản, giữ gìn - Tiếp thu các vật dụng dễ vỡ - Chuẩn bị bài sau: quan sát chân dung người thân, bạn bè… ……………………………………………………… TẬP ĐỌC ( tiết 14 ) : BẬN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộnlàm công việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ bài *GDKNS: Kỹ tự nhận thức và lắng nghe tích cực Tích vào phần tìm hiểu bài II Phương pháp dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi chia sẻ III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa IV Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận bóng - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo lòng đường”, trả lời câu hỏi nội dung bài yêu cầu giáo viên - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài Giới thiệu bài: a) Luyện đọc: -Lớp theo dõi giới thiệu bài * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ, em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ - HS đọc khổ thơ nhóm + Cả lớp đọc đồng bài + Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài thơ b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Cả lớp đọc đồng bài - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm khổ thơ và Lop3.net (9) + Mọi vật, người xung quanh bé bận + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe việc gì ? Bé bận việc gì? bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì người, vật bận mà vui? + Vì việc có ích luôn mang lại niềm vui + Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với - Trả lời theo ý kiến riêng người công việc gì? c) HTL bài thơ: - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng - Một học sinh khá đọc lại bài - Cả lớp HTL bài thơ đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay bài thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay - Về nhà học bài và xem trước bài “Các em nhỏ và cụ già” Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài Toán ( tiết 33 ) : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số đó với số lần ) - Làm đúng bài tập SGK GDHS : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài tập số - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 2:Khai thác - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB D + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm C - Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau đó chữa + Bài toán cho biết gì? bài Giải: + Bài toán hỏi gì? Độ dài doạn thẳng CD là: + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu x = (cm) Đáp số : cm cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải bài toán trên tờ giấy to Sau làm xong, + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với các nhóm dán bài làm trên bảng lần - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân đúng với số lần Lop3.net (10) -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? Hoạt động3:Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu nêu bài toán -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài ( dạng 2) - Gọi học sinh đọc bài - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm các phép còn lại -Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố - Dặn dò - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập - HS nhắc lại KL trên Bài 1: - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp n/xét bổ sung Giải : Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi Bài - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài Giải : Mẹ hái số cam là: x = 35 (quả) Đáp số : 35 cam Bài 3- Một em đọc đề bài - Cả lớp trao đổi tự làm bài - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Số đã cho Gấp lần 15 30 20 35 25 số đã cho - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập ………………………………………………………… Luyện từ và câu ( tiết ) : ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH I Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người BT1 - Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái, tìm các từ hoạt động trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2, bài tập 3) II Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập III Hoạt động dạy học( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng làm bài tập - Gọi học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: Yêu cầu đọc nối tiếp bài tập (HS yếu) - Hai em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh - Cho lớp chữa bài theo lời giải đúng - Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trên cành; * Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập (HS ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu – người lính canh; bà – trung bình, khá) - Yêu cầu lớp đọc thầm - Hai em đọc yêu cầu bài tập - Mời ba học sinh lên bảng làm bài + Tìm và viết các từ hoạt động và trạng thái - Cả lớp đọc thầm Lop3.net (11) các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3) - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp và làm bài vào - Từng cặp trao đổi và làm bài vào vở - Mời 3HS lên bảng viết kết - học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài: - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài + Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn * Bài 3: bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT (HS khá, giỏi) bóng - Yêu cầu HS đọc lại bài TLV mình (bài TLV +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người - 1HS đọc yêu cầu BT tuần 6) và tự làm bài - Mời 4HS đọc câu bài viết mình, - Cả lớp tự làm bài nêu TN hoạt động, trạng thái có - em đọc câu văn, nêu TN câu văn hoạt động, trạng thái - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp viết vào từ ngữ hoạt - Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm bài vào động, trạng thái bài TLV mình Củng cố - Dặn dò - Hai em nhắc lại các từ hoạt động, trạng - HS nhắc lại nội dung vừa học thái, so sánh - Dặn nhà học bài xem trước bài Thủ công( tiết ) : Gấp cắt dán bông hoa ( tiết 1) I.Mục tiêu : -Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối II Chuẩn bị: -Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu -Tranh quy trình gấp, cắt, bông hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài *Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu số bông hoa năm cánh, - Học sinh quan sát và nhận xét bốn cánh, tám cánh gấp từ giấy màu và cho học sinh quan sát, nêu nhận xét - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách gấp cắt dán ngôi năm cánh để giúp học sinh có thể dựa theo - Học sinh nêu lại cách gấp và cắt ngôi các thao tác đó cho tiết học năm cánh - Giáo viên liên hệ thực tế Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp cắt bông hoa năm cánh Bước 2: Gấp cắt bông hoa bốn cánh, tám cánh Bước : Dán các hình bông hoa : Giáo viên hướng dẫn sách giáo viên Giáo viên gọi học sinh lên bảng thao tác lại các bước - Học sinh lên bảng thao tác lại các gấp cắt dán bông hoa 4, 5,8 cánh bước Củng cố - dăn dò và nhận xét tiết học : Lop3.net (12) - Giáo viên nhắc kĩ lại các thao tác gấp, cắt, dán Dăn học sinh tập làm lại nhà …………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Tập viết ( tiết 7) : ÔN CHỮ HOA E Ê I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê - đê (1 dòng), và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và luôn giữ đẹp II/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài viết nhà HS - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu -Yêu cầu HS viết vào bảng : Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài Hoạt động2 : HD viết trên bảng - Lớp theo dõi giới thiệu *a) Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Học sinh tìm các chữ hoa: E, Ê -.Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu - Nhận xét HS viết *b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): - Luyện viết vào bảng -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu các tỉnh Đắc Lắc, -.Một học sinh đọc từ ứng dụng Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta *c)Luyện viết câu ứng dụng -.Yêu cầu học sinh đọc câu: * Em thuận anh hòa là nhà có phúc - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh phúc lớn gia đình - 2HS đọc câu ứng dụng -Yêu cầu luyện viết trên bảng : Em Hoạt động3: HD viết vào -Nêu yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) -Tên riêng Ê - đê (1 dòng) -Lớp thực hành viết chữ hoa Em câu -Câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có phúc (1 ứng dụng lần) chữ cỡ nhỏ -.Chấm từ 5- bài học sinh - Lớp thực hành viết vào theo hướng -.Nhận xét để lớp rút kinh nghi dẫn giáo viên 3, Củng cố - Dặn dò : - Nộp lên giáo viên để chấm điểm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau ………………………………………… Toán (tiết 34 ) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều và vận vào giải toán Lop3.net (13) - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2), bài (cột 1,2,3), bài 3, bài (a,b) II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra lên lần: 9, 15, 30 - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài a)Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm bài - 1HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng (HS trung bình, yếu) - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài - Gấp lần Gấp lần sung Bài : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập x = 24 ; x = 40 - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Mời học sinh lên bảng chữa bài (HS TB) - Học sinh tự làm bài chữa bài - Yêu cầu HS đổi KT chéo 12 14 35 - Nhận xét bài làm học sinh x6 x x6 Bài : (HS khá) 72 98 210 - Yêu cầu HS đọc bài toán và nêu dự kiện - Từng cặp đổi KT bài - Mời học sinh lên bảng giải - Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu gv - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Lớp tự giải vào Bài 4: ( HS giỏi) - Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung a vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm Giải : b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng Số bạn nữ buổi tập múa: AB x = 18 ( bạn ) - GV tuyên dương hs vẽ nhanh đúng Đáp số: 18 bạn nữ Củng cố - Dặn dò: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - HS thi vẽ nhanh nào ? - Lớp nhận xét * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Lấy số đó nhân với số lần - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập …………………………………………………………… Tự nhiên – Xã hội ( tiết 14 ) : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết - Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người với học sinh khá, giỏi nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể *Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, định II Phương pháp day học tích cực : Đóng vai, làm việc nhóm và thảo luận II Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học trang 30 và 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to Lop3.net (14) III Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu SGK trang 30 và trả lời các câu hỏi sau: + Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có hỏi theo hướng dẫn giáo viên phản ứng nào? Hoạt động này là + Khi dẫm phải đinh thì bạn Nam đã rụt não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ? chân lại Hoạt động này là tủy sống điều khiển + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt giúp cho Nam rụt chân lại đinh vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ? + Nam đã rút đinh và bỏ vào sọt rác +Theo bạn não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam + Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường định là không vứt đinh đường ? Nam là não điều khiển Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, các nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: SGV - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước Hoạt động : Thảo luận lớp Bước : Làm việc cá nhân - Các nhóm khác theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 SGK - Yêu cầu tìm ví dụ khác tự phân tích - HS đọc VD, suy nghĩ và tìm ví dụ để chứng để thấy vai trò não tỏ vai trò não là điều khiển hoạt động Bước 2: Làm việc theo cặp -Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với quan thần kinh thể kết vừa làm việc cá nhân và góp ý - Lần lượt cặp quay mặt lại với và nói cho Bước 3: Làm việc lớp : với kết làm việc cá nhân - Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau đó trả lời câu hỏi: + Theo em phận nào quan thần - HS xung phong nêu VD mình trước lớp kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? + Bộ phận não quan TK giúp ta học và +Vai trò não hoạt động thần kinh ghi nhớ điều đã học là gì? - Cả lớp nhận xét bổ sung + Điều khiển, phối hợp hoạt động thể *Giáo viên kết luận: sách giáo viên - Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ” - HS đọc bài học SGK 4) Củng cố - Dặn dò: - HS tham gia chơi trò chơi - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài ………………………………………………………… Lop3.net (15) Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 Chính tả ( tiết14 ) : BẬN I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2) - Làm đúng bài tập 3a II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần bài tập - tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b III Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết - em lên bảng viết lớp viết vào bảng các bảng các từ: giếng nước, viên phấn, thiên từ GV yêu cầu - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài nhiên 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài a) Hướng dẫn nghe- viết - học sinh đọc lại bài * Hướng dẫn chuẩn bị - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đọc khổ thơ và + Viết theo thể thơ chữ - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm + Viết hoa các chữ đầu dòng thơ + Bài thơ viết theo thể thơ nào?(HS yếu,TB) + Nên viết cách lề ô + Những chữ nào cần viết hoa?(HS khá) - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết + Nên viết ô nào vở?(HS giỏi) vào bảng -Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó: - Cả lớp viết bài vào * Đọc bài để HS viết bài vào - Nộp để giáo viên chấm điểm * Chấm, chữa bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Hai em thực làm trên bảng Bài :Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài - Lớp nhận xét bổ sung - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên + Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát - Yêu cầu HS làm bài trên bảng - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - 2HS đọc yêu cầu BT - Gọi 5HS đọc lại két Cả lớp chữa bài vào - Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu - Địa diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc VBT kết Cả lớp nhận xét *Bài 3b: - Yêu cầu làm bài tập 3a - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm và làm - Các từ cần điền bài 3a : bài vào phiếu Sau đó đài diện các nhóm dán + trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu … bài lên bảng, đọc kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn + Chung quanh , chung thủy , chung chung , nhóm thắng chung sức , chung lòng … - Gọi 2HS đọc lại kết đúng +Trai: trai, ngọc trai 4.Củng cố - Dặn dò: + Chai: chai lọ, chai tay - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học + Trống: cái trống, gà trống - Dặn học bài và làm bài xem trước bài + Chống: Chống đỡ, chèo chống - Về nhà học và xem lại các BT đã làm Toán ( tiết 35 ) : BAÛNG CHIA I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : Lop3.net (16) - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép và chia 7) Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : - GV: Các bìa có chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và tiết trước - Hai học sinh lên bảng làm bài - KT HS lớp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động1 : Giới thiệu bài Hoạt động2 : Khai thác - HS đọc bảng nhân * H/dẫn HS Lập bảng chia - Các nhóm làm việc: Lập bảng chia - Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng - Đại diện các nhóm nêu kết nhân và kiến thức đã học “ Khi lấy tích chia làm việc trước lớp cho thừa số thì thừa số kia” để lập bảng - Các nhóm khác nhận xét bổ sung chia vào nháp - Mời đại diện nhóm đọc kết bài làm - Cả lớp HTL bảng chia nhóm mình, các nhóm khác bổ sung GV ghi bảng : Bài 1: Một em nêu yêu cầu bài : = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia - Cho HS học thuộc lòng bảng chia vừa học điền kết vào các phép tính) Hoạt động3 : Luyện tập - Lần lượt em nêu miệng kết Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập 28 : = ; 49 : = ; - Yêu cầu HS tự làm bài 56 : = - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 14 : = ; 70 : = 10 ; - Giáo viên nhận xét đánh giá 35 : = Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT Bài 2: 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp tự làm bài vào - Cho HS đổi để KT bài - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : - Nhận xét bài làm học sinh = ; 42 : = ; 14 : = 35 : Bài : - Gọi học sinh đọc bài toán =7 ; - H/dẫn HS tóm tắt bài toán hàng: 56 HS 42 : = ; 14 : = hàng: HS? Bài 3: Một em đọc bài toán - Yêu cầu HS tìm cách giải và giải vào nháp - Cả lớp làm vào nháp - Mời học sinh lên bảng thi làm bài - GV cùng lớp n/xét, bình chọn người thắng - 2HS lên bảng thi giải bài Lớp bổ sung Giải : Bài Tương tự bài Số học sinh hàng là : - Yêu cầu HS tự làm bài vào 56 : = ( học sinh ) - Chấm số em, nhận xét chữa bài Đ/ S : học sinh 3,Củng cố - Dặn dò Bài :Cả lớp tự làm bài vào - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - em lên bảng chữa bài - Nhận xét tiết học Giải : - Dặn nhà học và làm bài tập Số hàng lớp đó xếp là : 56 : = (hàng) Đ/ S : hàng - Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập …………………………………………………………… Lop3.net (17) Tập làm văn ( tiết ) : NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Mục đích : Kiến thức và kĩ : - Nghe kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn (BT1) - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý (BT2) Thái độ : Nghiêm túc tổ chức họp *Giáo dục KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị các nhân, đảm nhận trách nhiệm và tìm kiếm hỗ trợ II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Viết gợi ý kể chuyện BT1 và trình tự bước tổ chức họp III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể buổi đầu - em trả lời nội dung yêu cầu giáo viên học em - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : HD làm bài tập -Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn *Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Đọc thầm câu hỏi gợi ý - GV kể chuyện lần 1, nêu câu hỏi : - Lắng nghe GV kể chuyện và trả lời: + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? + Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào? + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? - Giáo viên kể lần + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ - Mời 1HS giỏi kể lại chuyện nữ phải đứng - Yêu cầu cặp kể cho nghe + Theo dõi - HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu chuyện - 1HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi -Học sinh ngồi theo cặp kể cho trước lớp - Cùng với HS bình chọn em kể hay nghe + Em có nhận xét gì anh niên? - HS thi kể lại câu chuyện + Câu chuyện có gì buồn cười? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay Bài tập : -Gọi học sinh đọc bài tập (nêu yêu - Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, cầu nội dung họp) không hiểu mình phải đứng lên nhường - Gọi 1em nhắc lại trình tự bước họp chỗ cho người khác ) - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp là vấn đề - Một học sinh đọc đề bài cần tổ quan tâm (tôn trọng luật - Một em nhắc lại, lớp lắng nghe đường, bảo vệ công, ) - Yêu cầu các tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ - Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp - Lắng nghe giáo viên lưu ý để thực tốt tổ mình trước lớp bài tập - Nhận xét, biểu dương 3, Củng cố - Dặn dò - Các tổ làm việc: tập tổ chức họp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - tổ trưởng thi điều khiển họp trước - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt ………………………………………………… SINH HOẠT LỚP TUẦN I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân II Đánh giá tình hình tuần Lop3.net (18) * Nề nếp: - Đi học đúng Một số em nghỉ không rõ lý - Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Soạn sách vở, đồ dùng còn thiếu *Vệ sinh - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học tự giác, số em chưa tích cực - Vệ sinh thân thể chưa tốt số em III Kế hoạch tuần * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT tuần 8- Chuẩn bị bài , sách chu đáo trước đến lớp ……………………………………………………… Lop3.net (19)