Mỗi đội tiếp nối nhau đứng lên kể tên các loài chim trong thời gian 1 phút (mỗi HS chỉ kể tên một loài chim không được trùng với đội kia) GV ghi lại ý kiến của HS trên bảng?. -[r]
(1)Thứ tư ngày 18 tháng năm 2015 Tự nhiên xã hội
Chim I Mục tiêu:
1 Kiến thức - kĩ năng: Giúp HS:
- Nói phận bên ngồi chim
- Biết: Chim động vật có xương sống, có lơng vũ, có mỏ, có hai cánh hai chân
- Thấy phong phú, đa dạng lồi chim - Hiểu lợi ích chim đời sống người - Giải thích khơng nên săn bắt, phá tổ chim - Rèn cho HS kĩ quan sát, thảo luận nhóm
2 Thái độ:
- HS yêu thích tự nhiên
- Có ý thức bảo vệ mơi trường, biết u q bảo vệ lồi chim II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên
- Máy chiếu, tranh ảnh SGK tranh ảnh sưu tầm Học sinh
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian
-Nội dung
Phương pháp hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra bài cũ:
(3 phút)
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
(1 phút)
- GV kiểm tra cũ 2,3 HS: + Chỉ nêu tên phận bên cá?
+ Cá có lợi ích gì? - GV nhận xét
- GV cho HS nghe hát “Con chim vành khuyên”
- GV hỏi:
+ Trong hát loài động vật nhắc đến nhiều nhất?
- HS trả lời:
+ Gồm: đầu, mình, vây
+ Cá dùng để làm thức ăn, làm cảnh, làm thuốc,…
(2)2 Hoạt động 1: Đặc điểm chung loài chim
(10 phút)
- GV: Chú chim vành khuyên đáng yêu hát vừa ngoan ngỗn lễ phép phải khơng Xung quanh ta có nhiều lồi chim gần gũi, quen thuộc với Trong học ngày hôm cô trị tìm hiểu xem chúng có đặc điểm lợi ích qua “Chim”
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai hiểu biết hơn”
- GV hướng dẫn chia thành đội Mỗi đội tiếp nối đứng lên kể tên loài chim thời gian phút (mỗi HS kể tên lồi chim khơng trùng với đội kia) GV ghi lại ý kiến HS bảng
- GV đếm số tên loài chim đội kể Đội kể nhiều đội “Hiểu biết hơn” - GV tuyên dương dội thắng - GV: Cô thấy lớp biết nhiều loài chim khác Để hiểu rõ chúng trị khám phá, tìm hiểu đặc điểm chung lồi chim thông qua hoạt động
- Cho HS quan sát hình ảnh SGK yêu cầu HS kể tên lồi chim có hình
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nói tên phận bên ngồi lồi chim có hình phút
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS thực chơi
- HS tính điểm kiểm tra kết quả, bình chọn đội thắng
- HS khen ngợi - HS lắng nghe
- HS quan sát kể tên
- HS lắng nghe
(3)- Gọi đại diện nhóm nói tên phận bên chim - GV nhận xét
- GV hỏi
+ Chim có phận chính? Đó phận nào?
- Gọi HS lại phận chim
- GV nhận xét hỏi thêm
+ Toàn thân chim bao phủ gì?
+ Lớp lơng vũ có tác dụng gì? - GV: Chim lồi có lơng vũ Lơng vũ nhẹ khoẻ; tạo nên cánh cho phép chim bay Những lông vũ giúp chim chỉnh hướng bay tạo lớp cách nhiệt để giữ cho thể ln ln ấm áp, cịn giúp chim lần trốn khỏi kẻ thù Tuy nhiên khơng phải lồi chim biết bay Đà điểu bay chạy nhanh
+ Mỏ chim có đặc điểm chung?
+ Chúng dung mỏ để làm gì? + Khi ăn thịt chim (gà) thấy có gì?
+ Cơ thể lồi chim có xương
- Đại diện nhóm lên trình bày
+ Chim có phận chính: đầu, quan di chuyển
- HS lên hình vẽ (Các HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung)
- HS trả lời
+ Toàn thân chim bao phủ lông vũ + Chỉnh hướng bay, giữ nhiệt bảo vệ chim
- HS lắng nghe
+ Trong mỏ khơng có răng, phần mỏ có hai lỗ mũi
+ Mỏ chim cứng giúp chim mổ thức ăn
+ có xương
(4)3 Hoạt động 2: Sự phong phú đa dạng của lồi chim
(9 phút)
sống khơng?
- GV vừa nói vừa hình vẽ để HS quan sát
- GV kết luận: Chim đơng vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Chim có phận là: đầu, quan di chuyển
- GV giảng bài: Như có nhiều lồi chim với màu sắc, hình dáng, kích thước khác sống môi trường khác tạo nên giới chim đa dạng sắc màu Để tìm hiểu phong phú, dạng loài chim tìm hiểu qua hoạt động
- - GV cho HS quan sát hình ảnh lồi chim
- + Em có nhận xét màu sắc, hình dạng, kích thước lồi chim khác nhau?
+ Chim có khả gì?
- GV nhận xét
- - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo bàn phút để so sánh điểm giống khác số loài chim
sống
- HS quan sát, lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát
+…các loài chim khác có màu sắc, hình dáng, kích thước khác
+ Có lồi hót hay: họa mi, khướu; có lịai biết bắt chước tiếng người như: vẹt, sáo, uyển; có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt, …;có loài chạy nhanh đà điểu
- Lắng nghe
(5)4 Ích lợi của Các loài chim
(8 phút)
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
- GV cho HS quan sát hình ảnh số lồi chim giảng: Về màu sắc chúng có nhiều màu sắc khác đẹp Về hình dang khác nhau: có to cổ dài đà điểu; có nhỏ be, xinh xắn chích bong, chim sâu, họa mi, chim hút mật,…Về khả chim có lồi hót hay, có lồi biết bắt chước tiếng người, có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt,ngan; có lồi chạy nhanh đà điểu; đại đa số loài chim biết bay
- GV KL: Từ ta thấy giới lồi chim vơ phong phú đa dạng, chúng có màu sắc,hình dạng kích thước, giọng hót cách di chuyển khác
- GV gọi HS nhắc lại kết luận - GV cho HS thảo luận nhóm theo bàn nêu ích lợi lồi chim phút
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày + Giống: động vật có xương sống., có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Đẻ, ấp trứng sống theo đàn
Khác: màu sắc, hình dáng, kích thước, giọng hót, cách di chuyển
- HS nhận xét, bổ sung
- HS quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
- 2,3 HS nhắc lại
- HS nhắc lại câu hỏi thảo luận thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
(6)5 Củng cố -dặn dò:
(2 phút)
- Cho nhóm khác nhận xét - GV cho HS quan sát số hình ảnh ích lợi chim
- GV: Chim thường có ích lợi bắt sâu bảo vệ mùa màng; da lông chim dùng để làm chăn, đệm, túi xách, quần áo, trang sức,…; chim nuôi để làm cảnh; số lồi cịn ni để lấy thịt lấy trứng (gà, vịt,…) ngồi vỏ trứng cịn dùng để làm đồ chơi Các lồi chim cịn làm cho sống thêm tươi đẹp
- Chim có nhiều ích lợi làm để bảo vệ lồi chim?
- Tại không nên săn bắn phá tổ chim?
- GV giới thiệu hoạt động bảo vệ lồi chim q hiếm, bảo vệ mơi trường sinh thái
- GV KL: Chim lồi có ích phải bảo vệ chúng
- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS có câu trả lời hay, hăng hái phát biểu xây dựng
- Yêu cầu hs chuẩn bị tranh ảnh cho tiết học sau
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát
- Hs lắng nghe
- Không phá tổ chim Không bắt chim, bắn chim bừa bãi Bảo vệ môi trường, không chặt phá rừng trồng nhiều xanh
- Vì phải bảo vệ lồi chim để giữ cân tự nhiên - HS quan sát
- HS lắng nghe