Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức HĐ2 I Bài 1: SGK/179 - GV: Trong tất cả các bài TLV từ của các - HS làm nhóm trên bảng em từ đầu năm đến nay, khi chấm, cô giáo đã chỉ ra các [r]
(1)GA Văn Năm học 2014-2015 Tiết 65 Ngày 14/12/2014 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ A - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Tự thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ - Nhận biết và sửa chữa lỗi sử dụng từ - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực B - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Kiến thức âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa từ - Chuẩn mực sử dụng từ - Một số lỗi dùng từ thường gặp và cách chữa Lưu ý: học sinh đã học kiến thức này Kĩ - Vận dụng các kiến thức đã học từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực Thái độ: Tránh thái độ tùy tiện sử dụng từ nói, viết C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Cho biết sử dụng từ, các em thường mắc phải lỗi gì? Thế nào là sử dụng từ đúng chuẩn mực? (Khi sử dụng từ phải chú ý sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả, đúng nghĩa, đúng tính chất ngữ pháp từ, đúng sắc thái biểu cảm, hợp với tình giao tiếp và không lạm dụng từ địa phương, từ H-V) 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Ở lớp các em đã học và đã biết đến lỗi dùng từ : lỗi lặp từ, lỗi lẫn lộn các từ gần âm, lỗi dùng từ không đúng nghĩa Sang lớp 7, các em đã học cụ thể chuẩn mực sử dụng từ ngữ tiết 61 Và để tránh mắc lỗi dùng từ, học hôm chúng ta luyện tập sử dụng từ thông qua việc phát và sửa chữa số lỗi thường gặp - Về nhà các em đã chuẩn bị bài chưa? Đã đọc lại các bài tập làm văn cô đã chấm và thống kê các lỗi các bài đó chưa? Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức HĐ2 I Bài 1: SGK/179 - GV: Trong tất các bài TLV từ các - HS làm nhóm trên bảng em từ đầu năm đến nay, chấm, cô giáo đã các lỗi mà các em mắc phải và yêu cầu sau nhận bài, các em phải tự sửa lại các lỗi: dùng sai âm, chính tả, nghĩa, tính chất ngữ pháp và sắc thái biểu cảm Hôm chúng ta luyện tập các bài tập cụ thể sửa lỗi dùng từ: chính tả, ngữ âm, nghĩa từ, ngữ pháp, diễn đạt GV Tạ Thị Thu Lop7.net THCS Nguyễn Trực - TTKB (2) GA Văn Năm học 2014-2015 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - TG: phút - Cách thức chơi: Sau chuẩn bị thì bắt đầu tính thời gian: HS các nhóm nối tiếp lên bảng ghi lỗi dùng từ mà mình hay bạn đã mắc lỗi mà mình đã gặp đâu đó và sửa lại luân bên cạnh - Hết thời gian, HS dừng lại, GV làm trọng tài nhận xét và gọi HS cùng nhận xét GV sửa cho HS - GV ghi điểm cho nhóm, đánh giá và động viên nhóm thắng tràng pháo tay GV nhấn mạnh: Trong trò chơi này, theo yêu cầu, nhóm nào thống kê nhiều lỗi là nhóm thắng sử dụng từ, nhóm nào dùng từ sai nhiều thì lại là thua Vì vậy, để tránh mắc phải lỗi trên thì chúng ta cần cố gắng ghi nhớ cách dùng từ đúng HĐ3 - GV: Để luyện tập sử dụng từ cô đã chuẩn bị các bài tập cho các em thực hành: Chọn từ ngữ cho ngoặc đơn điền vào chỗ trống cho thích hợp: - GV yêu cầu HS quan sát bảng phụ và làm bài tập - Gọi HS đọc câu và chọn trực tiếp - Các HS khác nghe và nhận xét - GV nhận xét, chữa Đáp án: luân phiên điểm bật điểm đặc sắc Bài Các bạn lớp tôi ………… trực nhật (luân lưu, luân chuyển, luân phiên) Luân lưu: thay phiên Luân chuyển: xoay chuyển, xoay đổi Luân phiên: thay đổi nhau, thay phiên Cô giáo chủ nhiệm vừa nêu …… bạn Nam học tập ( bật, điểm bật) Lan vừa nêu ………… bài thơ này ( đặc sắc, điểm đặc sắc) Đặc sắc: có màu sắc riêng biệt; xuất sắc, có vẻ khác thường, đặc biệt nét độc đáo Hà vừa những……… tranh ( độc đáo, nét độc đáo, độc đáo nhất) hi sinh Hai người chiến sĩ đã ………… anh dũng trận chiến đấu GV Tạ Thị Thu Lop7.net THCS Nguyễn Trực - TTKB (3) GA Văn Năm học 2014-2015 ( chết, hi sinh, thiệt mạng) trống Rừng cây rậm rạp, không nhìn thấy khoảng ……… nào (trống, trống vắng) sáng Những đôi mắt ngây thơ, ……… chăm chú nhìn vào nét phấn cô giáo (trong trắng, sáng, trắng trong) dẫn chứng Đó là …… sinh động tình đoàn kết quân dân (dẫn chứng, chứng minh, chứng cớ) Dẫn chứng: vin, đem, đưa việc gì để làm chứng cớ, dẫn chứng Chứng minh: chứng tỏ, chứng rõ Chứng cớ: chứng, cớ HĐ4 - GV cho HS quan sát bảng phụ bài tập có ghi các ví dụ các trường hợp dùng sai và yêu cầu HS phát và sửa lại theo mẫu: + Lỗi: + Loại lỗi: + Sửa lại: - GV yêu cầu HS làm vào theo mẫu - GV gọi HS đọc câu và trả lời miệng - Các HS khác nghe và nhận xét, GV nhận xét, chữa nghiêm nghị có nghĩa là nghiêm trang và quyết) - Đặt câu với từ nghĩa vụ? VD: Chúng ta phải chấp hành nghiêm chỉnh nghĩa vụ công dân nghĩa vụ : bổn phận, trách nhiệm phải làm, phải gánh vác - theo pháp luật nghĩa cử: việc làm có ý nghĩa cao đẹp hi sinh : cái chết người làm nhiệm vụ đất nước mà tính mạng -> sắc thái trang trọng tôn kính thiệt mạng, tử vong (sắc thái bình thường) Bài Học sinh phải chấp hành ngiêm chỉnh nội quy trường, lớp - Lỗi: ngiêm chỉnh - Loại lỗi: sai chính tả - Sửa lại: nghiêm chỉnh Chào cờ thì hàng ngũ phải nghiêm nghị - Lỗi: nghiêm nghị - Loại lỗi: dùng từ không đúng nghĩa - Sửa lại: nghiêm chỉnh Giúp đỡ người gặp hoạn nạn là nghĩa vụ cao đẹp - Lỗi: nghĩa vụ - Loại lỗi: dùng từ không đúng nghĩa - Sửa lại: nghĩa cử Tai nạn xảy làm hai người đường hi sinh - Lỗi: hi sinh - Loại lỗi: Dùng từ không đúng sắc thái biểu cảm - Sửa lại: thiệt mạng, tử vong Tập thể lớp chúng em tự hào đón tiếp quý thầy cô GV Tạ Thị Thu Lop7.net THCS Nguyễn Trực - TTKB (4) GA Văn Năm học 2014-2015 - Đặt câu với từ tự hào? VD: Tôi tự hào vì mình là người Việt nam yếu điểm: điểm cốt yếu, chỗ quan trọng điểm yếu : nhược điểm, điểm yếu kém - Đặt câu với từ yếu điểm? 10 nhẹ nhàng: hoạt động mức độ nhẹ nhẹ : trạng thái tâm lí thoải mái làm xong việc, là việc quan trọng - Lỗi: tự hào (tự lấy làm hào hùng) - Loại lỗi: dùng từ không đúng nghĩa - Sửa lại: vinh dự (vẻ vang và may mắn) Mẹ đã đỡ đần bước bước đầu tiên - Lỗi: đỡ đần (làm đỡ công việc nào đó) - Loại lỗi: dùng từ không đúng nghĩa - Sửa lại: dắt, dìu dắt Các bạn trí cười vui vẻ và đua mượn sách - Lỗi: trí - Loại lỗi: dùng từ không đúng tính chất ngữ pháp - Sửa lại: đều, cùng (các từ tiếp diễn tương tự) Bạn giữ cái thái độ lạnh lẽo nên người không gần bạn là phải - Lỗi: lạnh lẽo - Loại lỗi: dùng từ không đúng nghĩa - Sửa lại: lạnh nhạt, lạnh lùng Không chịu gian khổ là yếu điểm - Lỗi: yếu điểm - Loại lỗi: dùng từ không đúng nghĩa - Sửa lại: điểm yếu 10 Giải bài tập này, tôi thấy nhẹ nhàng người - Lỗi: nhẹ nhàng - Loại lỗi: dùng từ không hợp với tình giao tiếp - Sửa lại: nhẹ Củng cố : - Cho HS thảo luận nhóm (6 nhóm) theo kĩ thuật khăn phủ bàn: TG phút + Câu hỏi: Qua các bài đã học và luyện tập sử dụng từ, em hãy cho biết yêu cầu cụ thể chuẩn mực sử dụng từ ? + Hình thức: GV phát phiếu cho HS + HS các nhóm làm sau đó cử đại diện lên dính vào bảng + GV nhận xét nhóm và biểu dương các nhóm làm tốt - GV phát phiếu học tập (có ghi lại các câu, đoạn văn các bài làm văn HS mà GV đã sưu tập lại) cho HS làm theo bàn Yêu cầu HS phát lỗi, cho biết đó là lỗi gì? Hãy sửa lại? Hướng dẫn học bài : - Ôn lại tất các kiến thức đã học từ đầu năm đến nay, phần tiếng Việt - Xem lại các bài tập phần luyện tập cuối bài GV Tạ Thị Thu Lop7.net THCS Nguyễn Trực - TTKB (5) GA Văn Năm học 2014-2015 - Đối chiếu lỗi dùng từ sai đã tìm lớp với bài làm (ở môn học khác) thân để sửa lại cho đúng - Viết đoạn văn từ 10 -> 15 câu (chủ đề tự chọn), chú ý thực đúng chuẩn mực sử dụng từ để tránh các lỗi sai sót - Làm bài tập – Sgk/179: - VN ôn tập thi HKI, soạn bài “Ôn tập tác phẩm trữ tình” GV Tạ Thị Thu Lop7.net THCS Nguyễn Trực - TTKB (6)