Đang tải... (xem toàn văn)
- Kiến thức , kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là : Môn Sinh Học, môn Địa Lý ,Giáo dục bảo vệ môi trường.. - Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thứ[r]
(1)DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN MÔN SINH HỌC VỚI CÁC MÔN HỌC KHÁC:
ĐỊA LÝ, CÔNG DÂN, ….…
CHUYÊN ĐỀ:
ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA
(2)I Mục tiêu :
- Kiến thức , kĩ , thái độ môn học đạt dự án : Môn Sinh Học, môn Địa Lý ,Giáo dục bảo vệ môi trường
- Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn:, Sinh – Địa Lý, lồng ghép với giáo dục bảo vệ môi trường
1/ Kiến thức : * Qua môn Sinh học:
Sau học xong học sinh phải:
- Giải thích mơi trường nhiệt đới đa dạng lồi cao hẳn mơi trường hoang mạc đới nóng đới lạnh
- Nêu cụ thể lợi ích đa dạng sinh học
- Nêu nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học
* Qua môn Địa Lý:
Giúp học sinh:
- Xác định vị trí địa lý khu vực nhiệt đới gió mùa quốc gia nằm khu vực nhiệt đới gió mùa
- Xác định điều kiện nhiệt độ khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa Qua thấy đặc điểm điều kiện tự nhiên khu vực
* Giáo dục bảo vệ môi trường:
- Giúp em mở rộng hiểu biết, có kỹ sống, biết giữ gìn bảo vệ lồi động vật mơi trường sống chúng Qua nâng cao tinh thần trách nhiệm với môi trường sống tất sinh vật
- Xây dựng tinh thần trách nhiệm trước môi trường sống
2/ Kĩ :
* Qua môn Sinh học:
(3)- Kỹ vận dụng học liên hệ thực tế
* Qua môn Địa Lý:
- Có kỹ xác định vị trí địa lý quốc gia khu vực nhiệt đới gió mùa - Vận dụng học xác định điều kiện tự nhiên khu vực nhiệt đới gió mùa
3/ Thái độ :
* Qua môn Sinh học:
- Chú ý nghe giảng thực theo hướng dẫn giáo viên
- Có tinh thần tập thể, tích cực học tập, có ý thức hoạt động nhóm - Có ý thức yêu thương lồi động vật bảo vệ mơi trường sống lồi động vật
* Qua mơn Địa lý:
- Trân trọng vẻ đẹp môi trường tự nhiên - Giữ gìn bảo vệ thiên nhiên
II Chuẩn bị :
1.Giáo viên : - Dụng cụ :
+ SGK, giáo án, bảng phụ,máy chiếu,máy tính, phiếu học tập + Phiếu giao nhiệm vụ nhóm (3 phiếu)
+ Bảng nhóm
- Phương pháp :
+ Phát huy tính tích cực ,chủ động sáng tạo học sinh + Phương pháp thuyết trình
+ Phương pháp hoạt động nhóm
Học sinh :
+ SGK, dụng cụ học tập, phiếu tập nhóm
+ Nhóm I: Gồm 11 em ( Nhóm trưởng: Đào Minh Ngọc)
(4)+ Nhóm II: Gồm 10 em ( Nhóm trưởng: Lê Thị Thanh Thảo)
Tìm hiểu lợi ích Đa dạng sinh học động vật Liên hệ thực tế địa phương đa dạng sinh học động vật mang lại lợi ích kinh tế nào? + Nhóm III: Gồm 10 em ( Nhóm trưởng: Vũ Minh Quang)
Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học động vật biện pháp bảo vệ
III Tiến trình lên lớp : 1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra cũ :
Khí hậu đới lạnh hoang mạc đới nóng có ảnh hưởng đến số lượng loài động vật nào? giải thích
Trả lời: Ở mơi trường khắc nghiệt lạnh môi trường đới lạnh q nóng mơi trường hoang mạc đói nóng, động vật có độ đa dạng thấp (ít lịai) nơi tồn lồi có khả thích nghi cao với điều kiện khắc nghiệt
3 Bài mới: Chuyên đề:
ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA
VÀ VAI TRÒ CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động
học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:
TÌM HIỂU ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT Ở MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA
I Đa dạng sinh học động vật mơi trường nhiệt đới gió mùa.
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK chuẩn bị nhà
(5)phần chuẩn bị nhà: bày + Nhóm 1: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên đa dạng sinh học động vật mơi trường nhiệt đới gió mùa.
Em cho biết đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa?
Thực vật có đặc
điểm gì?
- Gọi học sinh nhận xét bổ sung nhóm - Nhận xét, kết luận ghi bảng
- Học sinh khác nhận xét
- Ghi - Khí hậu nóng, ẩm thuận lợi.
-Thực vật phát triển phong phú.
- Hỏi :
- Đa dạng sinh học động vật có đặc điểm gì?
- Theo dõi trả lời câu hỏi - Học sinh khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét, chốt kiến thức - Ghi bảng - Động vật
+ Số lượng lồi lớn.
+ Khả thích nghi cao với nhiều điều kiện môi trường sống khác nhau.
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu bảng: Nhu cầu sinh dưỡng nguồn sống loài rắn chung sống đồng ruộng đồng
(6)Trả lời câu hỏi SGK - 190:
Câu 1: Giải thích đồng ruộng nhiều xã đồng miền Bắc Việt Nam gặp loài rắn chung sống với mà không cạnh tranh Câu 2: Tại số lượng lồi rắn phân bổ nơi lại tăng cao vậy? - Nhận xét, kết luận
- Cá nhân trả lời câu hỏi
- Học sinh khác nhận xét bổ sung
Hỏi:
- Mơi trường có đa dạng sinh học động vật cao? Vì sao?
Nhận xét, kết luận, ghi bảng
- Nghiên cứu
- Cá nhân trả lời câu hỏi - Học sinh khác nhận xét Theo dõi ghi
=> Môi trường Nhiệt đới gió mùa có đa dạng sinh học động vật cao
Hoạt động 2:
TÌM HIỂU NHỮNG LỢI ÍCH CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT.
- Nhóm 2: trình bày phần tìm hiểu nhóm về những lợi ích đa dạng sinh học.
Động vật có vai trị đời sống người
- Đại diện nhóm trình bày
- HS khác nhận xét bổ sung
(7)và xã hội?
Tìm hiểu vai trị động vật địa phương nơi em sinh sống?
- Yêu cầu học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung có
- Học sinh khác nhận xét bổ sung có
- Nhận xét, ghi bảng - Ghi - Cung cấp thực phẩm, dược phẩm sức kéo.
- Cung cấp phân bón, thức ăn cho động vật, tiêu diệt sinh vật có hại, làm giống vật nuôi. - Nguyên liệu công nghiệp (da lông), đồ mĩ nghệ, làm cảnh Hoạt động 3:
TÌM HIỂU NGUY CƠ SUY GIẢM VÀ BIỆN PHÁP BẢO VỆ ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT.
Nhóm thuyết trình làm nhóm
Nguyên nhân dẫn đến nguy suy giảm đa dạng sinh học động vật?
Nêu biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học động vật?
- Gọi HS nhận xét làm nhóm
-Nhận xét kết luận, ghi bảng
- Đại diện nhóm lên bảng thuyết trình báo cáo nhóm
- Nhóm khác nhận xét bổ sung có
- Ghi
III Nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học.
(8)- Mất môi trường sống: Cháy rừng, phá rừng…
- Săn bắn, bn bán lồi động vật.
- Ơ nhiễm mơi trường. * Biện pháp bảo vệ: - Bảo vệ rừng
- Thuần hóa lai tạo giống để tăng độ đa dạng lồi.
- Bảo vệ mơi trường.
- Tuyên truyền giáo dục ý thức người dân.
Ghi nhớ SGK. Hoạt động 4:
LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ 4.Củng cố
- Học sinh nhắc lại kiến thức học
- Tổ chức trò chơi:
NGÔI SAO MAY MẮN Luật chơi:
- Học sinh chia đội (mỗi dãy đội chơi)
- Có cánh hoa, cánh hoa ứng với câu hỏi từ khóa - Các đội giơ cờ để dành quyền trả lời câu hỏi
- Với câu trả lời 10 điểm Nếu trả lời câu hỏi có ngơi may mắn 20 điểm Nếu tìm câu từ khóa 30 điểm
- Đội dành chiến thắng đội có điểm số cao
Lưu ý: Các đội giơ cờ tín hiệu đồng hồ báo hết
(9)Câu 1: Điều kiện khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa là:
a Nóng, khơ
b Lạnh, đóng băng c Nóng ẩm, mưa nhiều
Đáp án C Câu 2: Vai trò nguồn tài nguyên động vật nước ta là:
a Cung cấp dược phẩm, thực phẩm
b Cung cấp nguyên liệu công nghiệp, đồ mĩ nghê c Cung cấp sức kéo, vật nuôi
d Cả a, b, c
Đáp án: d Câu 3: Việc làm sau hay sai?
Đáp án: Sai Câu 4: Nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học là:
a Chặt phá rừng
b Cung cấp nguyên liệu công nghiệp, đồ mĩ nghệ c Cung cấp sức kéo, vật nuôi
d Cả a, b, c
(10)
Dùng túi da cá sấu Dọn vệ sinh
3 Chặt, phá rừng Săn bắn chim Vẽ tranh tuyên truyền
Đáp án: 2, 5
Hoạt động 5:
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 5 Dặn dò:
- Học thuộc trả lời câu hỏi SGK/191
- Chuẩn bị nội dung 59: Biện pháp đấu tranh sinh học + Đọc