Chuyển giao nhiệm vụ GV gọi lần lượt HS nhắc lại cách cộng hai phân số cùng mẫu, khác mẫu Thực hiện nhiệm vụ HS đứng tại chỗ trả lời, GV ghi bảng.. Báo cáo – thảo luận HS nhận xét.[r]
(1)Tuần: 14 PHÉP CỘNG CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ NS: 04/12/2018
Tiết: 28 NG: 05/12/2018
I/ Mục tiêu :
1 Về kiến thức: Biết qui tắc cộng phân thức đại số (cùng mẫu khác mẫu).Biết tính chất phép cộng phân thức
2 Về kỹ năng: Cộng phân thức đại số mẫu, khác mẫu Vận dụng tính chất phép cộng phân thức để cộng phân thức nhanh đơn giản
3 Về thái độ: Giáo dục tính khoa học, xác, hợp tác với giáo viên.
4 Dịnh hướng phát triển lực: Năng lực học tập, lực tư duy, lực tính tốn II/ Chuẩn bị:
- GV : Giáo án, bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, học, tập, nháp III/ Tiến trình dạy học:
1 Hoạt động khởi động (5’)
Các bước Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ GV gọi HS nhắc lại cách cộng hai phân số mẫu, khác mẫu Thực nhiệm vụ HS đứng chỗ trả lời, GV ghi bảng
Báo cáo – thảo luận HS nhận xét Phát biểu vấn đề GV nhận xét
Nói: Các em học cách cộng hai phân số Hôm tìm hiểu xem cách cộng hai phân thức có giống với cách cộng hai phân số hay khơng? 2 Hoạt động hình thành kiến thức luyện tập: (30’)
2.1 Cộng hai phân thức mẫu thức
Các bước Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
1 GV lấy ví dụ cộng hai phân số mẫu
1
2 2 và gọi HS đứng chỗ tính
phép cộng
2 GV: Cộng phân thức ta cộng tương tự quy tắc cộng phân số Vậy em rút quy tắc cộng hai phân thức mẫu ?
3 Gv gọi vài HS nhắc lại quy tắc
4 GV treo bảng phụ ví dụ cho HS nghiên cứu ví dụ - GV ý cho HS trình bày giải
5 GV cho HS làm ?1/sgk
Thực nhiệm vụ HS đứng chỗ tính phép cộng Lắng nghe nêu quy tắc
3 Nhắc lại quy tắc HS nghiên cứu ví dụ hs lên bảng làm ?1/sgk Báo cáo – thảo luận ?1/sgk
3x+1
7x2y+
2x+2
7x2y =
3x+1+2x+2 7x2y =
5x+3 7x2y -hs nhận xét
(2)2.2 Cộng hai phân thức khác mẫu
Các bước Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?2 rút quy tắc cộng hai phân thức khác mẫu GV cho hs nghiên cứu ví dụ
4 Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?3 GV nêu ý sgk
6 Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?4
Thực nhiệm vụ 1.4.6 HS hoạt động nhóm ?2,?3,?4, đại diện nhóm treo bảng, nhóm khác chấm chéo
2 rút quy tắc cộng hai phân thức khác mẫu hs nghiên cứu ví dụ
5 hs lắng nghe Báo cáo – thảo luận ?2/sgk
Ta có
x 4x= x(x + 4)
2x +8 = 2(x + 4)
6
x 4x 2x
6
x(x 4) 2(x 4) (MTC 2x(x 4))
6.2 3.x
x(x 4).2 2(x 4).x 12 3x 3(4 x) 2x(x 4) 2x(x 4)
3 2x
?3/sgk
Ta có: 6y - 36 = 6(y - 6) y2 - 6y = y( y - 6) =>MTC: 6y(y - 6)
2
12
6 36
y
y y y
=
12
6( 6) ( 6)
y
y y y
2 12 36 ( 6)2 ( 6) ( 6)
6
y y y
y y y y
y y
Các nhóm nhận xét chéo làm Kết luận vấn đề GV nhận xét
3 Hoạt động vận dụng: (7’)
Các bước Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ GV cho hs làm ?4(hoạt động nhóm)
Thực nhiệm vụ HS hoạt động nhóm ?4, đại diện nhóm treo bảng, nhóm khác chấm chéo Báo cáo – thảo luận ?4/sgk
2
2
4 4
x x x
(3)
2
2
2
4 4
1
2 1
2 2
2
1
x x
x x x x
x x
x x x
x x x
x x x
-hs nhận xét Kết luận vấn đề GV nhận xét 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng: (3’) - Học thuộc hai quy tắc ý
- Biết vận dụng quy tắc để giải tập Chú ý quy tắc đổi dấu cần thiết để có mẫu thức chung hợp lí - Chú ý rút gọn kết (nếu có thể)
- Bài tập nhà: 23b,c,d; 24 sgk / 46 - Đọc mục “Có thể em chưa biết” sgk / 47 IV/ Rút kinh nghiệm: