[r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 8
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số, khái niệm hai phân thức
2 Kỹ năng:
- vận dụng tính chất phân thức để rút gọn phân thức quy đồng mẫu thức phân thức
3 Thái độ:
- Rèn cho HS biết liên hệ thực tế
II Chuẩn bị:
- GV: phấn màu, SGK - HS: SGK, thước thẳng
III Phương pháp: đặt giải vấn đề, thảo luận nhóm.
IV Tiến trình:
1 Ổn định lớp: 8A3:……… 2 Kiểm tra cũ: (5’)
GV giới thiệu nội dung chương
3 Nội dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ GHI BẢNG
Hoạt đợng 1: Định nghĩa: (10’)
GV đưa VD SGK giới thiệu cho HS hiểu phân thức đại số
GV giới thiệu tiếp đâu tử thức, đâu mẫu thức phân thức đại số
GV yêu cầu HS cho VD
Với đa thức ta viết phân thức đại số với mẫu bao nhiêu?
Với số có phải phân thức hay không?
GV hướng dẫn HS cách chuyển số thành dạng phân thức đại số
HS ý theo dõi nhắc lại định nghĩa
Mẫu HS suy nghĩ trả lời HS ý theo dõi làm theo
1 Định nghĩa:
Một phân thức đại số biểu thức có dạng A
B, A, B đa thức B khác đa thức 0.
A: tử thức B: mẫu thức VD:
a)
4x
2x 3x
b)
3
2x 5x 4
c) 2x 12
1
Mỗi đa thức coi phân thức đại số với mẫu
Số 0, số phân thức ĐS
Ngày soạn: 11/10/2010 Ngày dạy: 18/10/2010
CHƯƠNG II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ §1 PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
(2)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 8 Hoạt đợng 2: Hai phân thức : (15’)
GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất hai phân số GV giơi thiệu khái niệm hai phân thức
GV lấy VD
Với VD 3, GV hướng dẫn HS nhân chéo tính kết xem có giống hay khơng? Nếu giống hai phân thức
HS nhắc lại
HS ý theo dõi HS ý theo dõi
Hai HS lên bảng làm hai ví dụ 3, em khác làm vào vở, theo dõi nhận xét làm bạn
2 Hai phân thức nhau:
A C neáu A.D B.C
B D
VD 1:
x 1
x x
(x – 1)(x + 1) = 1.(x
2 –
1) VD 2:
2
3
3x y x
6xy 2y 3x2y.2y2 = 6xy3.x
VD 3:
x x 2x
3 3x
vì:
x.(3x + 6) = 3x2 + 6x
3.(x2 + 2x) = 3x2 + 6x
Củng Cố: (12’)
- GV cho HS thảo luận tập ?5 SGK/ 35. - Cho HS làm tập 1a, b SGK/ 36
5 Dặn Dò: (3’)
- Về nhà xem lại VD tập giải - Làm tập 2, SGK/ 36
Rút kinh nghiệm tiết dạy: