- Học sinh lấy ví dụ minh hoạ cho các khái niệm: Cơ năng, thế năng, động năng - Học sinh thấy được một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất[r]
(1)Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II Ngµy so¹n : / / TuÇn 20 TiÕt 18 Bài 14 : định luật công I - môc tiªu - Phát biểu định luật công dạng: Lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt bÊy nhiªu lÇn vÒ ®êng ®i - Vận dụng định luật để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động II - chuÈn bÞ Dông cô thÝ nghiÖm cho mçi nhãm häc sinh: - Lực kế 5N - Quả nặng 200g - thước đo - Ròng rọc động - Giá đỡ III - TiÕn tr×nh d¹y häc hoạt động thầy hoạt động trò Hoạt động : Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống( 8’) * KiÓm tra bµi cò Nªu c©u hái kiÓm tra 1) Khi nµo cã c«ng c¬ häc ? Ch÷a bµi tËp 13.1, 13.2 2.a) ViÕt biÓu thøc tÝnh c«ng c¬ häc, nêu tên và đơn vị các đại lượng công thức đó ? häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi vµ gi¶i bµi tËp vËn dông - HS :+) Ph¸t biÓu nh Sgk +) 13.1 : B 13.2 : Kh«ng cã c«ng nµo thùc hiÖn ®îc( kh«ng cã c«ng cña lùc ®Èy, lùc kÐo trọng lực ) Trường hợp này hòn bi chuyển động theo quán tính b) Một người kéo vật nặng HS2 : 10kg lên cao 5m theo phương thẳng - Viết biểu thức tính công đứng Tính công mà người đó thực - KQ : A = 500( J) hiÖn - Gäi häc sinh lªn b¶ng kiÓm tra Lop8.net (2) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II - Gọi học sinh nhận xét, đánh giá và Học sinh theo dõi câu trả lời, nhận xét cho ®iÓm häc sinh đúng - sai ĐVĐ : Nếu người dùng mặt phẳng Học sinh nghe tình huống, dự đoán nghiêng(ròng rọc động để đưa vật này lên độ cao thì có lợi công kh«ng? - Bµi häc h«m ta sÏ nghiªn cøu vấn đề này Hoạt động 2: i - thí nghiệm (16') - Yªu cÇu c¸c nhãm häc sinh chuÈn bÞ dông cô - Khi nãi vÒ c«ng ta cÇn xÐt nh÷ng yÕu tố nào? Cần có dụng cụ gì để đo đại lượng đó? - Nêu phương án tiến hành thí nghiệm? HS: - Lấy dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm - Lùc t¸c dông vµo vËt, qu·ng ®êng dÞch chuyển vật Cần dụng cụ : lực kế, thước đo độ dài - Học sinh nêu phương án tiến hành thí nghiÖm - Hướng dẫn các bước thí nghiệm - Lắng nghe, quan sát giáo viên hướng dÉn - Yêu cầu học sinh dự đoán kết (Fi, - Thảo luận nhóm để rút dự đoán Si, Ai) - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và - Hoạt động nhóm làm thí nghiệm để rút ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng14.1 kÕt qu¶ - Gọi nhóm trưởng các nhóm treo bảng - Học sinh quan sát kết nhãm b¶ng ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, cho häc sinh so s¸nh c¸c kÕt qu¶ thu ®îc - Từ bảng 14.1 yêu cầu học sinh nhận - Học sinh làm việc độc lập và cá nhân trả xét và trả lời các câu hỏi từ C1 đến C4 lời các câu hỏi - Yªu cÇu mét häc sinh kh¸c nh¾c l¹i C1 : F1 = F2 C2: s1 = 1/2s2 c©u C4 C3 : A1 = A2 C4: (1) : lùc, (2): ®êng ®i, (3) : c«ng Lop8.net (3) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II - Häc sinh ghi vë c¸c tõ cÇn ®iÒn vµo chç ( ) Hoạt động : II - Định luật công(8’) - Yêu cầu học sinh đọc nội dung - Học sinh ghi nội dung định luật định luật SGK/ Tr 50 - Nội dung định luật gồm ý? HS: - Không máy đơn giản nào cho ta lîi vÒ c«ng - Lîi bao nhiªu lÇn vÒ lùc th× thiÖt bÊy nhiªu lÇn vÒ ®êng ®i - Tìm ví dụ chứng tỏ nội dung định - HS nêu ví dụ luËt? - Yêu cầu học sinh vận dụng định luật - HS đọc tình đầu bài học để trả lời câu hỏi đã nêu đầu bài học - Trả lời : Các máy đơn giản cho ta lợi vÒ lùc nhng kh«ng cho ta lîi vÒ c«ng hoạt động : Vận dụng - củng cố( 12’) - Yêu cầu học sinh đọc đề câu C5 III/ VËn dông(9’) - Gọi học sinh hoạt động nhóm làm bài - HS đọc đề bài tËp - HS hoạt động nhóm làm bài tập - Gọi đại diện nhóm trình bày bài tập, C5 : cho häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt kÕt a)Dïng tÊm v¸n dµi 4m kÐo thïng thø nhÊt qu¶ vµ dïng tÊm v¸n dµi 2m kÐo thïng thø hai th× Fk nhá h¬n vµ nhá h¬n : = lÇn b) C¶ hai trêng hîp c«ng b»ng nhau.( theo định luật công) c) A = F.s = P.h = 500 = 500( J) - §¹i diÖn häc sinh tr×nh bµy bµi tËp - HS nhóm khác nhận xét đúng - sai, sửa sai (nÕu cã) - Gọi học sinh đọc đề bài câu C6 C6 : - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân - Học sinh hoạt động cá nhân làm bài tập lµm bµi tËp vµo vë vµo vë - Gäi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy lêi Cho biÕt : gi¶i P = 420N, dïng RR§ Lop8.net (4) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II s = 8m TÝnh Fk = ?, h = ? , A = ? Gi¶i : Dïng RR§ cho ta lîi lÇn vÒ lùc nªn kÐo vËt lªn cao b»ng RR§ th× lùc kÐo b»ng 1/2 träng lùc cña vËt Fk = P/2= 420/2 = 210(N) - Gäi häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶, söa sai (nÕu cã) Dïng RR§ cho ta lîi lÇn vÒ lùc th× thiÖt lÇn vÒ ®êng ®i s = 2.h h = s/2= 8/2 = 4m - Lu ý häc sinh c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i C«ng n©ng vËt lªn lµ : A = F.s = 210 = 1680(J) bµi tËp * cñng cè (3') - Phát biểu định luật công ? - Nêu kết luận ròng rọc động ? - HS phát biểu định luật Sgk/tr 50 - HS phát biểu kết luận ròng rọc động Hoạt động : hướng dẫn học nhà(1’) - Häc thuéc vµ n¾m v÷ng kÕt luËn - BTVN:14.1 - 14.4/ SBT - §äc " Cã thÓ em cha biÕt" - Đọc trước bài 15 " Công suất" - HS ghi vë c¸c c«ng viÖc vÒ nhµ Bgh nhà trường Tæ k.h tù nhiªn Ngµy…… /…… /…… §· kiÓm tra Ngµy……./……./…… §· duyÖt Lop8.net (5) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II Ngµy so¹n :……/… /…… TuÇn 21 TiÕt 19 Bµi 15 - c«ng suÊt I - Môc tiªu - Hiểu công suất là công thực giây, là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậm người, vật máy mãc - BiÕt lÊy vÝ dô minh ho¹ - Viết biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng công thức để giải bài tập đơn giản II - ChuÈn bÞ H15.1 (SGK) III - TiÕn tr×nh d¹y häc hoạt động thầy hoạt động trò Hoạt động : kiểm tra - tổ chức tình học tập(7’) Nªu c©u hái kiÓm tra HS1: Ph¸t biÓu nh SGK, 14,1 Phát biểu định luật công? chữa HS2: h = 5m, s = 40m Fms =20N,m=60kg, P=600N BT 14.1 Ch÷a bµi tËp 14.2 A=? Nªu kÕt luËn vÒ RR§? Ch÷a BT Gi¶i Lop8.net (6) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II 14.4 Quãng đường dốc gấp độ cao dốc là: - Gọi học sinh lên bảng đồng thời 40:5 = 8(lÇn) áp dụng định luật công thì lực đạp người đó hết quãng đường dốc là: F = P/8 = 600/8 = 75 (N) - Gäi häc sinh nhËn xÐt bµi cña b¹n Do có lực ma sát bên thực tế lực người +) KÕt qu¶? đó để đạp lên đến đỉnh dốc là: +) LËp luËn? F1 = F+ Fms = 75+20 = 95(N) +) Tr×nh bµy? Công người đó sinh là: A =F1.s = 95.40 = 3800(J) - Cho ®iÓm häc sinh lªn b¶ng HS3: Gi¶i Dïng RR§ cho ta lîi lÇn vÒ lùc nªn * Tæ chøc t×nh huèng (SGK) trọng lượng vật là: P = 2FK = 2.160=320(N) C«ng n©ng vËt lªn lµ: A = F.s = P.h = 320.7 = 2.240(J) Hoạt động : I Ai làm việc khoẻ ?(12’) HS đọc thông tin - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm c¸c - C¸c nhãm th¶o luËn, ghi kÕt qu¶ trªn c©u C1- C3 b¶ng phô nhãm - C©u C2a, c :yªu cÇu N1,2 th¶o luËn - C1: A1 = 16.10.4 = 640 (J) A2= 16.15.4 = 960(J) C©u C2 b,d :yªu cÇu N3, th¶o luËn C2: a A1 < A2 Dòng khoÎ h¬n An b t2 < t1Dòng khoÎ h¬n An - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gäi häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶ d C«ng mµ Dòng thùc hiÖn ®îc - Đánh giá kết hoạt động nhóm gi©y lµ: 640/50 = 12.8(J) C«ng mµ An thùc hiÖn ®îc gi©y Lop8.net (7) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II lµ: 960/60 = 16(J) Dòng khoÎ h¬n An C3: (1) Dòng (2) Trong cïng thêi gian Dòng thùc hiÖn ®îc c«ng lín h¬n An Hoạt động 3: II Công Suất (8') - Th«ng b¸o kh¸i niÖm c«ng suÊt - Häc sinh ghi kh¸i niÖm vµ c«ng thøc tÝnh - NÕu thêi gian t, c«ng thùc hiÖn c«ng suÊt ®îc lµ A th× c«ng suÊt P ®îc tÝnh theo c«ng thøc nµo? - BiÕt P, t th× A ®îc tÝnh nh thÕ nµo? P A t - Häc sinh viÕt c¸c c«ng thøc suy - BiÕt A, P th× t ®îc tÝnh nh thÕ nµo ? Hoạt động 4: III - Đơn vị công suất( 7’) - §¬n vÞ cña A lµ g× ? A = 1J - §¬n vÞ cña t lµ g×? t = 1s - NÕu A = J, t = 1s th× P b»ng bao P 1J 1J / s 1s nhiªu? - Giới thiệu đơn vị oát (W) 1W = 1J/s - Giới thiệu các đơn vị thường dùng 1kW = 000W 1MW = 000KW = 000 000W kh¸c : kW, MW - MW dïng cho m¸y cã c«ng suÊt nhá nh MTBD ®iot quang Hoạt động 5: IV Vận dụng (10') - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân C4: Công suất An là: lµm c¸c c©u C4, C5 - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm c©u C4, C5 P1 A1 640 J 12.8( w) t1 50 s P2 A2 960 J 16 w t2 60 s Lop8.net (8) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II C5: t1 = 2h, t2 = 20p = 1/3 h So s¸nh P1, P2? - Gäi häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶ Thêi gian tr©u cµy gÊp thêi gian m¸y cµy - §¸nh gi¸, cho ®iÓm häc sinh lªn lµ: b¶ng t1 : t2 = 2:1/3 = 6(lÇn) t1 = 6t2 Do cïng cµy sµo ruéng nªn c«ng thùc hiÖn ®îc lµ nh nhau P2 = P1 VËy c«ng suÊt cña m¸y cµy gÊp lÇn c«ng cña tr©u - Học sinh hoạt động nhóm làm câu C6: a Công lực kéo ngựa là: hái C6 A = F.s = = 800 000(J) - Gọi đại diện nhóm trình bày C«ng suÊt cña ngùa: - Gäi häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶ P - Đánh giá kết hoạt động nhóm A 1800000 500(W ) t 3600 b P A F s P F v t t Hoạt động 6: Hướng dẫn học nhà (1’) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt, - Häc sinh ghi c«ng viÖc vÒ nhµ đơn vị công suất và vận dụng làm bài tËp - Thuéc ghi nhí - §äc môc " Cã thÓ em cha biÕt" Bgh nhà trường Tæ k.h tù nhiªn Ngµy…… /…… /…… §· kiÓm tra Ngµy……./……./…… §· duyÖt Lop8.net (9) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II Ngµy so¹n :……/… /……… TuÇn 22 TiÕt 20 Bài 16 - năng: năng, động I - Môc tiªu - Học sinh lấy ví dụ minh hoạ cho các khái niệm: Cơ năng, năng, động - Học sinh thấy cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất và động phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc cña vËt T×m vÝ dô minh ho¹ II ChuÈn bÞ - Tranh m« t¶ h×nh 16.1a - Lß xo ®îc lµm b»ng thÐp, uèn thµnh vßng trßn - Mét d©y buéc, mét vËt (miÕng gç) - Một máng nghiêng, miếng gỗ, hai cầu A và B có khối lượng khác nhau(nÕu cã ®iÒu kiÖn chuÈn bÞ cho s¸u nhãm) III TiÕn tr×nh d¹y häc hoạt động giáo viên hoạt động học sinh hoạt động : kiểm tra - Nêu tình học tập (7 ') * KiÓm tra - Nªu c©u hái kiÓm tra - häc sinh lªn b¶ng kiÓm tra bµi cò - Häc sinh líp theo dâi c©u tr¶ lêi, nhËn Lop8.net (10) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II * Công là gì ? Phát biểu định luật c«ng ? C«ng thøc tÝnh c«ng ? §¬n vÞ cña c«ng ? - Gäi häc sinh lªn b¶ng - Gäi häc sinh nhËn xÐt c©u tr¶ lêi - §¸nh gi¸, cho ®iÓm häc sinh lªn b¶ng * Tæ chøc t×nh huèng - Đề nghị học sinh tự đọc phần đặt vấn đề vào SGK - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái phần đó - Giíi thiÖu bµi míi xÐt, cho ®iÓm - Một học sinh đọc to, các học sinh khác cïng theo dâi - Tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng Hoạt động : I Cơ năng(5’) - Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu Sgk - ThÕ nµo lµ c¬ n¨ng ? - Khi nµo vËt thùc hiÖn ®îc mét c«ng c¬ häc? - Học sinh đọc Sgk - Ph¸t biÓu kh¸i niÖm c¬ n¨ng - Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt lµm cho vËt dÞch chuyÓn - Häc sinh ghi vë: " Khi vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn công học ta nói vật đó có năng" hoạt động 2: ii - (12') ThÕ n¨ng hÊp dÉn - GV: Treo h×nh 16.1 a vµ 16.1b SGK - Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ 16.1 a, b vµ yªu cÇu häc sinh quan s¸t råi tr¶ lêi c©u hái - Quả nặng A nằm trên mặt đất có - Học sinh trả lời miệng hai câu hỏi sinh c«ng kh«ng? T¹i sao? - Kh«ng V× kh«ng cã lùc t¸c dông vµ kh«ng cã qu·ng ®êng dÞch chuyÓn - Qu¶ n¨ng A ë vÞ trÝ H16.1b cã c¬ - Cã, v× cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn mét c«ng c¬ n¨ng hay kh«ng? T¹i sao? häc - Giíi thiÖu thÕ n¨ng, thÕ n¨ng hÊp - Häc sinh ghi vë: C¬ n¨ng cña vËt A (h×nh dÉn 16.1b) ®îc gäi lµ thÕ n¨ng hÊp dÉn 10 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II - NÕu ®a vËt A lªn cao h¬n th× thÕ - Häc sinh tr¶ lêi n¨ng hÊp dÉn t¨ng hay gi¶m? - Qua thÝ nghiÖm rót kÕt luËn g×? - Häc sinh ghi kÕt luËn vµo vë - KÕt luËn1: ë vÞ trÝ cµng cao th× thÕ n¨ng cña vËt cµng lín - NÕu thay vËt A b»ng vËt C cã khèi - VËt C cã thÕ n¨ng lín h¬n lượng lớn A thì cùng độ cao, vËt nµo cã thÕ n¨ng hÊp dÉn lín? - Qua thÝ nghiÖm rót kÕt luËn g×? Kết luận2: Vật có khối lượng càng lớn và ë cµng cao th× thÕ n¨ng hÊp dÉn cµng lín - Häc sinh ghi kÕt luËn trªn vµo vë - Thế hấp dẫn phụ thuộc vào - Phụ thuộc vào yếu tố: độ cao vật so nh÷ng yÕu tè nµo? với vật chọn làm mốc và khối lượng cña vËt Thế đàn hồi - GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm m« t¶ h×nh 16.2a vµ 16.2b SGK - TiÕn hµnh thao t¸c nÐn lß xo b»ng cách buộc sợi dây và đặt nặng phÝa trªn - Lß xo ë h×nh 16.2a vµ 16.2b cã c¬ n¨ng hay kh«ng? T¹i sao? B»ng c¸ch nào để biết lò xo có năng? - Lß xo bÞ nÐn nhiÒu, thÕ n¨ng cña nã t¨ng hay gi¶m? T¹i sao? - Qua thÝ nghiÖm rót kÕt luËn g×? - Häc sinh quan s¸t thÝ nghiÖm - Học sinh thảo luận nhóm để dự đoán tượng xảy và trả lời câu hỏi C2: Đốt dây ( thời điểm đốt dây tuỳ thuộc c©u tr¶ lêi häc sinh) - ThÕ n¨ng t¨ng V× c«ng sinh cµng lín - KÕt luËn : Lß xo cµng vÞ nÐn nhiÒu th× thÕ n¨ng cµng lín, thÕ n¨ng nµy phô thuéc độ biến dạng lò xo nên gọi là đàn hồi hoạt động 3: hình thành khái niệm động (12') II §éng n¨ng - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm Khi nào vật có động - Quan s¸t thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái 11 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Thùc hiÖn thao t¸c: Cho qu¶ cÇu A lăn trên máng nghiên đến đập vào miÕng gç B - Yêu cầu học sinh trả lời C3, C4, C5 C3, C4, C5 C3: Miếng gỗ B chuyển động C4: Qu¶ cÇu A ®Ëp vµo miÕng gç B t¹o lùc t¸c dông vµo miÕng gç B vµ cïng miếng gỗ B chuyển động có quãng ®êng dÞch chuyÓn VËy qu¶ cÇu A cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn mét c«ng c¬ häc C5: ” thùc hiÖn c«ng c¬ häc” - Gäi häc sinh nhËn xÐt c©u tr¶ lêi - Häc sinh ghi vë c¸c c©u tr¶ lêi §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo yÕu tè nµo - GV tiếp tục làm thí nghiệm để - Học sinh quan sát thí nghiệm và trả lời cÇu A l¨n tõ vÞ trÝ cao h¬n c©u hái C6 - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C6 C6 : §é lín vËn tèc t¨ng so víi TN1 - Thay cÇu A b»ng qu¶ cÇu A' cã khèi - Quan s¸t thÝ nghiÖm - Tr¶ lêi c©u C7, C8 lượng lơn và cho lăn từ vị trí - Yêu cầu học sinh trả lời câu C7, C8 C7 : * Quả nặng chuyển động nhanh hơn, qu·ng ®êng miÕng gç cïng qu¶ cÇu chuyển động dài * C«ng thùc hiÖn ®îc cña qu¶ cÇu A’>c«ng thùc hiÖn ®îc cña qu¶ cÇu A Động càng lớn khối lượng qu¶ cÇu cµng lín - Qua thí nghiệm hãy cho biết động - C8: Động vật phụ thuộc vào vật phụ thuộc vào yếu khối lượng và vận tốc vật - Vật có khối lượng càng lớn thì động tè nµo vµ phô thuéc nh thÕ nµo ? - Gäi häc sinh nhËn xÐt c©u tr¶ lêi, gv cña vËt cµng lín chuÈn l¹i vµ yªu cÇu ghi vë - Vận tốc vật càng lớn thì động cña vËt cµng lín hoạt động 4: củng cố khái niệm động và năng(8’) - Yêu cầu học sinh đọc câu C9, C10 - Học sinh hoạt động cá nhân làm bài tập - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân tr¶ lêi c©u hái C9, C10 - Gäi häc sinh lªn b¶ng C10 : - Nêu các câu hỏi để củng cố kiến H16.4a : Cơ thuộc dạng : 12 Lop8.net (13) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II thøc - Nªu mét sè vÝ dô chøng tá vËt cã thÕ động vừa có và động (khác với ví dụ đã có bµi häc) đàn hồi H16.4b : Cơ thuộc dạng : động H16.4c : C¬ n¨ng thuéc d¹ng : thÕ n¨ng hÊp dÉn hoạt động 5: hướng dẫn hs học nhà (1') - Yêu cầu học sinh nhà đọc phần " - Học sinh ghi công việc nhà cã thÓ em cha biÕt" - Lµm c¸c bµi tËp : 20/ Sbt Bgh nhà trường Tæ k.h tù nhiªn Ngµy…… /…… /…… §· kiÓm tra Ngµy……./……./…… §· duyÖt Ngµy so¹n :……/… /……… TuÇn 23 TiÕt 21 Bµi 17 - sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng I - Môc tiªu - Phát biểu định luật bảo toàn mức độ biểu đạt SGK - Biết nhận ra, lấy VD chuyển hoá lẫn và động thùc tÕ II ChuÈn bÞ Dụng cụ : Con lắc đơn và giá treo 13 Lop8.net (14) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II Tranh vÏ Iii TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động thầy hoạt động trò Hoạt động : Kiểm tra bài cũ - tổ chức tình huống(7’) C¬ n¨ng lµ g×? C¬ n¨ng phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Bµi tËp: 16.3 - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi? KÕt qu¶ bµi tËp? - §¸nh gi¸, cho ®iÓm häc sinh lªn b¶ng * Tæ chøc t×nh huèng (SGK) - HS1: * Ph¸t biÓu nh Sgk * 16.1: C HS2: 16.3: Nhờ lượng cánh cung Đó là đàn hồi - Học sinh đọc tình Sgk Hoạt động 2: I Sự chuyển hóa các dạng năng(22’) - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t H 17.1? Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái C1C4 - NhËn xÐt kÕt qu¶? - §äc c©u hoµn chØnh? - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm, đánh dÊu c¸c vÞ trÝ A, B, C cña l¾c kh«ng gian - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t sù chuyÓn động lắc các giai đoạn AB, BC và ngược lại - NhËn xÐt vµ rót kÕt luËn? * ThÝ nghiÖm1: Qu¶ bãng r¬i(8’) C1 : (1) Gi¶m (2) t¨ng C2 : (1) Gi¶m (2) t¨ng C3: (1) t¨ng (2)gi¶m (3) t¨ng (4) gi¶m C4: (1) A (2) B (3) B (4) A - Học sinh đọc câu hoàn chỉnh sau ®iÒn vµo chç ( ) * Thí nghịêm 2: Con lắc dao động(14’) - §äc vµ lµm thÝ nghiÖm nh H 17.2 (SGK) - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm C5: Th¶o luËn nhãm a A - B : v t¨ng b B - C : v gi¶m C6: A- B: ThÕ n¨ng §éng n¨ng B - C: §éng n¨ng thÕ n¨ng - Nhóm nào có ý kiến ngược lại? Giải C7: vị trí A, C lớn thÝch t¹i sao? vị trí B có động lớn - Tr¶ lêi c©u hái C7, C8? C8: vị trí A, C : động nhỏ 14 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II ë vÞ trÝ B: thÕ n¨ng nhá nhÊt 3.KÕt luËn: (SGK - 60) Hoạt động 3: II bảo toàn năng(7’) - Qua thí nghiệm trên em có nhận xét HS đọc KL (SGK - 61) chuyển hoá và động n¨ng? * KÕt luËn: (SGK - 61) Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố(8’) III - VËn dông - §äc néi dung c©u hái 9? - Học sinh đọc câu hỏi C9 - Học sinh hoạt động cá nhân làm bài tËp a Chuyển từ sang động b Chuyển từ sang động c Chuyển từ động sang - Gäi häc sinh tr¶ lêi - Cho häc sinh nhËn xÐt c©u tr¶ lêi * Cñng cè - Nªu c¸c c©u hái cñng cè Hoạt động 5: hướng dẫn học nhà(1’) - Thuéc ghi nhí, lÊy VD vÒ b¶o toµn c¬ - Häc sinh ghi c«ng viÖc vÒ nhµ n¨ng - §äc môc " cã thÓ ." - Lµm TN " quay M¾c xoen” Bgh nhà trường Tæ k.h tù nhiªn Ngµy…… /…… /…… §· kiÓm tra Ngµy……./……./…… §· duyÖt 15 Lop8.net (16) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II Ngµy so¹n :……/… /……… Chương II : Nhiệt học TuÇn 24 TiÕt 22 Bµi 19 - c¸c chÊt ®îc cÊu t¹o nh thÕ nµo? I- Môc tiªu - Kể tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn tõ c¸c h¹t riªng biÖt, gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch - Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và rõ tương tự thí nghiệm mô hình và tượng cần giải thích - Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tượng thực tế đơn giản II ChuÈn bÞ Cho GV - Các dụng cụ cần thiết để làm thí nghiệm vào bài + b×nh thuû tinh h×nh trô ®êng kÝnh cì 20mm + Khoảng 100cm3 rượu và 100cm3 nước - ảnh chụp kính hiển vi đại Cho mçi nhãm HS - bình chia độ có giới hạn đo 100cm3, độ chia nhỏ cm3 - Kho¶ng 100cm3 ng«, 100cm3 c¸t kh« vµ mÞn III - TiÕn tr×nh d¹y häc hoạt động thầy hoạt động trò hoạt động 1: kiểm tra - đặt vấn đề (8') * KiÓm tra HS1 : - Ph¸t biÓu nh Sgk Nªu c¸c kÕt luËn vÒ sù b¶o toµn c¬ - 17.1a) C, b)A n¨ng ? Ch÷a bµi 17.1/ Sbt HS2 : 17.2 : ThÕ n¨ng cña chóng b»ng Ch÷a bµi 17.2/ Sbt nhau, động chúng có thể kh«ng b»ng v× cã thÓ vËn tèc cña 16 Lop8.net (17) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II chóng kh«ng b»ng * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp * ThÝ nghiÖm (h×nh 10.1 SGK) - Hãy quan sát xem đổ - Học sinh quan sát thí nghiệm 50cm3 rượu vào 50cm3 nước ta không thu 100cm3 hỗn hợp rượu - nước mµ chØ thu ®îc kho¶ng 95cm3? - Gọi HS kiểm tra kết thí nghiệm - HS: đọc kết thí nghiệm :95 cm3 - Vậy khoảng 5cm3 hỗn hợp còn lại đã - Học sinh ghi bài biÕn ®i ®©u ? Vµo bµi míi hoạt động 2: tìm hiểu cấu tạo các chất(12') - GV: c¸c chÊt cã vÎ nh liÒn mét khèi nhng cã thËt chóng liÒn mét khèi hay kh«ng? - Yêu cầu HS đọc phần thông báo - Th«ng b¸o vÒ nguyªn tö, ph©n tö - Treo tranh phãng to h×nh 19.2 SGK giới thiệu kính hiển vi đại - Cho HS biÕt r»ng kÝnh nµy cã thÓ phãng to vËt cÇn nh×n lªn hµng triÖu lÇn - Treo tranh vÏ h×nh 19.3 SGK, giíi thiÖu cho HS biÕt h×nh ¶nh c¸c nguyªn tö silic - Quan s¸t h×nh 19.3, h×nh vÏ cho ta biÕt ®iÒu g×? - Tại các vật cấu tạo từ c¸c h¹t riªng biÖt nhng ta l¹i nh×n thÊy chóng cã vÎ nh liÒn mét khèi? - Th«ng b¸o cho HS r»ng: nh÷ng h¹t nµy gäi lµ nguyªn tö, ph©n tö I/ C¸c chÊt cã ®îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t riªng biÖt kh«ng ? - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu Sgk/ - Theo dâi sù tr×nh bµy cña GV - Häc sinh quan s¸t tranh vÏ kÝnh hiÓn vi đại - Nghe giới thiệu kính hiển vi đại - HS quan s¸t tranh vÏ h×nh 19.3 SGK - C¸c chÊt cÊu t¹o tõ c¸c h¹t riªng biÖt, nhá bÐ - Vì các hạt nhỏ nên mắt thường không nh×n thÊy ®îc *KÕt luËn: C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t riªng biÖt nhá bÐ gäi lµ nguyªn tö, ph©n tö 17 Lop8.net (18) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II hoạt động 3: tìm hiểu khoảng cách các phân tử (14') - §Ó t×m hiÓu gi÷a c¸c ph©n tö nµy cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng ta nghiªn cøu phÇn II - Th«ng b¸o thÝ nghiÖm trén c¸t víi ng« lµ thÝ nghiÖm m« h×nh - Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu c©u C1 để : +) Xác định mục đích thí nghiệm +) Các dụng cụ cần thiết để thực hiÖn thÝ nghiÖm +) C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn dông cô thÝ nghiÖm, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, ghi kÕt qu¶ vÒ hçn hîp ng« vµ c¸t sau trén lÉn - KiÓm tra c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm theo bước - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi C1 - Tại thể tích hỗn hợp không đủ 100cm3? II/ Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng ThÝ nghiÖm m« h×nh - Mục đích : Kiểm tra xem có 100cm3 hçn hîp kh«ng? - Dông cô: - HS: Nêu các bước tiến hành thí nghiệm - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái C1 C1: - Kh«ng ®îc 100cm3 V× c¸c h¹t c¸t xen vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c h¹t ng« Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch - Ta cã thÓ coi mçi h¹t c¸t, mçi h¹t ng« lµ mét nguyªn tö cña hai chÊt kh¸c - Dùa vµo c©u C1, h·y cho biÕt t¹i hỗn hợp rượu và nước 5cm3 - Qua c¸c thÝ nghiÖm rót kÕt luËn g×? - NhÊn m¹nh : gi÷a c¸c nguyªn tö cã kho¶ng c¸ch, kho¶ng c¸ch nµy rÊt nhá nên dùng kính hiển vi đại míi thÊy râ HS: hoạt động nhóm thảo luận, trả lời câu hái C2 C2: *KÕt luËn: - Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch - Häc sinh rót kÕt luËn vµ ghi vë 18 Lop8.net (19) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố (10') - Yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời C3, C4, C5, sau đó tổ chức thảo luận lớp để thống câu trả lời đúng - Bµi häc cÇn ghi nhí nh÷ng kiÕn thøc nµo? - C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Cho häc sinh nh¾c l¹i ghi nhí Iii - VËn dông - Làm việc cá nhân sau đó làm việc theo nhóm, lớp để trả lời câu C3, C4, C5, C3: Khi khuÊy lªn, c¸c ph©n tö ®êng xen vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc các phân tử nước xen vào kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö ®êng C4: Thµnh bãng cao su ®îc cÊu t¹o tõ c¸c ph©n tö cao su, gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch C¸c ph©n tö kh«ng khÝ ë bãng cã thÓ chui qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy mµ ngoµi lµm cho bãng xÑp dÇn C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vào khoảng cách các phân tử nước Còn t¹i c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ chui xuống nước mặc dù không khí nhẹ nước thì học bài sau - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cñng cè - häc sinh ph¸t biÓu ghi nhí Sgk Hoạt động 5: hướng dẫn học nhà(1’) - VÒ häc kÜ bµi, thuéc ghi nhí - Häc sinh ghi c«ng viÖc vÒ nhµ - Lµm bµi tËp:19/ Sbt - §äc môc ” Cã thÓ ” - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến bài học - Đọc trước bài 20 Bgh nhà trường Tæ k.h tù nhiªn Ngµy…… /…… /…… Ngµy……./……./…… 19 Lop8.net (20) Gi¸o ¸n: VËt lÝ - Häc k× II §· kiÓm tra §· duyÖt Ngµy so¹n :……/… /……… TuÇn 25 TiÕt 23 Bài 20 - nguyên tử - phân tử chuyển động hay đứng yên I - Môc tiªu - Giải thích chuyển động Bơrao - Chỉ tương ứng chuyển động bóng bay khổng lồ vô số học sinh xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơrao - Nắm phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật chuyển động càng cao Giải thích nhiệt độ càng cao, tượng khuếch tán xảy càng nhanh II - ChuÈn bÞ - Làm trước các thí nghiệm - Tranh vẽ tượng khuếch tán III - TiÕn tr×nh d¹y häc hoạt động thầy hoạt động trò Hoạt động : kiểm tra bài cũ-tổ chức tình huống(8’) C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o nh thÕ nµo? HS : Tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp 20 Lop8.net (21)