Giáo án Tin học 8 - Tuần 30 - Năm học 2010-2011 - Đỗ Thị Thanh Nga

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ hình không gian, ta cũng có thể thay đổi màu, ta còn thay đổi được kiểu và mẫu thể hiện ta lam các bước sau: HS: nghe và ghi và GV thực hành mẫu học sinh quan s[r]

Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA I MỤC TIÊU KiÕn thøc: - HS biêt khám phá, các hình không gian như: Thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hình KÜ n¨ng: - HS thực các kỹ thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hình Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: tài liệu, giáo án Học sinh: Xem trước nội dung bài học III TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (KiÓm tra giê) Dạy học bài Hoạt động GV – HS Noäi dung Giới thiệu : *Hoạt động 1 Giới thiệu phần mềm - Yenka là phần mềm nhánh công ty phần mềm Crocodile tiếng Yenka là phần mềm nhỏ, đơn giản có ý nghĩa Phần mềm cho phép em làm quen với các hình khối không gian đơn giản hình chóp, hình nón, hình trụ Không có thể tạo các hình này, em còn có thể tương tác với chúng: thay đổi kích thước, màu sắc và dịch chuyển và xếp các hình này không gian Từ vài đối tượng hình không gian em có thể sáng tạo các khối hình hoàn chỉnh, có ý nghĩa công trình xây dựng, kiến trúc theo ý muốn mình - Chức chính phần mềm là giúp học sinh thiết kế các mô hình hình khối kiến trúc không gian dựa trên các hình không gian c/ nhu hình trụ, lăng trụ, hình chóp, hình hộp Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 Phần mềm giúp em hiểu rõ các bài học hình không gian chương trình môn Toán bậc THCS * Hoạt động 2 Giới thiệu màn hình làm việc chính a Khởi động phần mềm -GV: Giới thiệu: Sau cài đặt em nhìn thấy biểu tượng phần mềm có dạng sau trên màn hình Giới thiệu màn hình làm việc chính a Khởi động phần mềm Để khởi động Nháy đúp vào biểu tượng này để chạy phần mềm Em thấy xuất cửa sổ thông tin sau đây: b Màn hình chính b Màn hình chính c Thoát khỏi phần mềm c Thoát khỏi phần mềm Muốn thoát khỏi phần mềm, nháy nút close - Muốn thoát khỏi phần mềm, nháy nút trên công cụ close trên công cụ Hoạt động 3: Về nhà xem lại nội dung vừa học, xem tiếp bài Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 học Củng cố luyện tập - Nêu lại chức và xuất xứ phần mềm Yenka - Khởi động và thoát Yenka - Màn hình chính Yenka Hướng dẫn nhà - Học theo ghi kết hợp sách giáo khoa - Đọc trước bài phần mềm Yenka - QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 VỚI PHẦN MỀM YENKA I MỤC TIÊU KiÕn thøc: - HS biêt khám phá, các hình không gian như: Thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hình KÜ n¨ng: - HS thực các kỹ thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hình Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: tài liệu, giáo án Học sinh: Xem trước nội dung bài học, dụng cụ học tập III TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy giới thiệu lại phần mềm YenK? Mở và đóng phần mềm trên máy tính? Hoạt động GV – HS * Hoạt động Tạo các hình không gian Nội dung Tạo các hình không gian a Tạo mô hình Vào hộp hội thoại sau: Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 Chọn hình và kéo thả các đối tượng vào khu vực Hìnhtạo nóncác đối tượng Hình trụ *Hoạt động - Xoay mô hình không gian 3D - Nháy vào biểu tượng trên công cụ chức Khi đó trỏ trở thành dạng - Đưa trỏ chuột lên khung màn hình, nhấn giữ và kéo rê chuột trên màn hình em thấy khung mơ hình quay khơng gian 3D Lệnh hết tác dụng em thả tay chuột Hình lăng trụ hình chóp  Xoay mô hình không gian 3D - Nháy vào biểu tượng xoay - Đưa trỏ chuột lên mô hình  Phóng to, thu nhỏ:  di chuyển khung mô hình: b/ các lệnh tạo mới, lưu, mở tệp mô hình: c/ Xóa các đối tượng: Hoạt động 3: - Nhấp chuột vào mô hình cần xóa -Về nhà xem lại nội dung vừa học, xem - Ctrl + A Delete tiếp bài học Tiết sau học tiếp Củng cố luyện tập - Nêu lại cách tạo mô hình không gian - Phóng to và thu nhỏ mô hình - Xóa các đối tượng Hướng dẫn nhà Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 - Học theo ghi kết hợp sách giáo khoa - Đọc trước bài phần mềm Yenka Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - HS biết khám phá, điều khiển các hình không gian như: thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hình Kỹ - HS thực các kỉ thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hình cụ thể Thái độ - HS nghiêm túc học tập và nghiên cứu bài học II PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, Thực hành III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG ổn định Kiểm tra bài cũ - GV: Cho hình vẽ lên bảng phụ - HS: Vẽ theo yêu cầu Nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ -GV: Giới thiệu -HS: nghe và ghi NỘI DUNG Khám phá, điều khiển các hình c) Thay đổi màu cho các hình - Các bước thay đổi màu Để tô màu ta dùng công cụ Khi nhày nút công cụ này ta có danh Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG sách màu đổ xuống: Kðo thả các màu mô hình, đó trên hình xuất các chấm đen để tô màu, kéo thả màu vào chấm đen hình cần tô d) Thay đổi tính chất hình Nháy đúp lên đối tượng, hộp thoại mô tả các thông tin xuất -Các tính hình có thể thay đổi thông qua hộp thoại tính chất đối tượng ta làm sau: Chúng ta có thể thay đổi tham số quan trọng hình là chiều cao (height) và độ dại cạnh đáy (base edge) cách gõ trực tiếp để tăng hay vào ô nháy chuột vào giảm đơn vị Củng cố luyện tập - Nêu lại cách khám phá, điều khiển hình - Cách thay đổi các tham số hình Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 - Điều khiển hình theo yêu cầu Hướng dẫn nhà - Học theo ghi kết hợp sách giáo khoa - Đọc trước bài phần mềm Yenka QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN 10 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 VỚI PHẦN MỀM YENKA I MỤC TIÊU: Kiến thức - HS biết khám phá, điều khiển các hỡnh khụng gian như: thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hinh Kỹ - HS thực các kỉ thay đổi, di chuyển, thay đổi kích thước, thay đổi màu cho các hinh cụ thể Thái độ - HS nghiêm túc học tập và nghiên cứu bài học II PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, Thực hành III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG ổn định Kiểm tra bài cũ - GV: Cho hinh vẽ lên bảng phụ - HS: Vẽ theo yêu cầu ? Nêu các bước thay đổi màu vẽ, thông số hình vẽ Nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG - GV: Một chức hay phần Khám phá, điều khiển các hình (tiếp) e) Gấp giấy thành hình không gian mềm là cho phép ta qua sát cách tạo không gian từ hình phẳng Phần *) Gấp hình phẳng để tạo thành hình không mềm cho phép quan sát và thực gian hai quá trình ngược lại: Sử dụng các công cụ - Cho hình phẳng cần gấp lại để thành , hình không gian - Hình không gian cần mở để trở thành hình phẳng Bước 1: Chọn hộp thoại kéo thả đối tượng vào màn hình Bước Kéo thả chuột để thực thao tác gấp hình phẳng thành hình không gian tương ứng -GV: Giới thiệu: Đối với các mặt *) Mở hình không gian thành hình phẳng SGK – 119 – 120) Một số chức nâng cao 11 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ hình không gian, ta có thể thay đổi màu, ta còn thay đổi kiểu và mẫu thể ta lam các bước sau: HS: nghe và ghi và GV thực hành mẫu học sinh quan sát và thực hành theo NỘI DUNG a) thay đổi mẫu thể hình Bước 1: Nháy đúp chuột để mở hộp thoại tính chất hình Bước Chọn lệnh thay đổi kiểu bề mặt surface appearance > Bước Trong hộp thoại tiếp theo, chọn Use material và chọn mẫu danh sách Material phía b) Quay hình không gian Trong hộp thoại tính chất hình, em có thể quay hình theo các cách khác không gian: - Khung Ratation có các lệnh cho phép cho phép quay hình theocác cách khác nhau: + Quay theo trục ngang + Quay theo trục dọc + Quay theo trục thẳng đứng + Trở lại vị trí ban đầu Củng cố luyện tập - Nêu lại cách gấp và mở hình không gian - Cho học sinh thực nhiều lần trên máy tính - Điều khiển hình theo yêu cầu Hướng dẫn nhà - Học theo ghi kết hợp sách giáo khoa - Đọc trước bài phần mềm Yenka Tuần 17 Tiết 68 ÔN TẬP Ngày soạn : 04/05/2010 Ngày giảng: 07/05/2010 I/ MỤC TIÊU:  Củng cố lại toàn kiến thức đã học từ bài đến bài và phần mềm học tập học kỳ  Thực làm các bài trắc nghiệm Vận dụng vào để viết chương trình đơn giản 12 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011  Có kỹ thành thạo thực máy tính và viết chương trình trên máy tính II/ CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan - Đọc tài liệu nhà trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tổ chức Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên cho học sinh ôn lại lý thuyết Học sinh thực theo yêu cầu học ghiáo viên Theo sách giáo khoa (Học sinh nhà tự ôn) * Ôn bài tập vận dụng: Khoanh tròn chữ cái đứng trước kết đúng Câu 1: Phát biểu nào sau đây là đúng ? A Cấu trúc lặp sử dụng để thị cho máy tính thực lặp lại vài hoạt động nào đó điều kiện nào đó thoả mãn B Chỉ ngôn ngữ lập trình Pascal có các câu lệnh lặp để thể cấu trúc lặp C Ngôn ngữ Pascal thể cấu trúc lặp với số lần lặp cho trước câu lệnh while…do D Ngôn ngữ Pascal thể cấu trúc lặp với số lần lặp chưa biết trước câu lệnh For…do Câu 2: Lệnh lặp nào sau đây là đúng? A For <biến đếm>= <giá trị đầu> to <giá trị cuôí> <câu lệnh>; B For <biến đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trị cuôí> <câu lệnh>; C For <biến đếm>:= <giá trị cuôí> to <giá trị đầu> <câu lệnh>; D For <biến đếm>: <giá trị đầu> to <câu lệnh> <giá trị cuối>; Câu 3: Câu lệnh pascal nào sau đây là hợp lệ? A) For i:=100 to writeln(‘A’); B) For i:=1.5 to 10.5 writeln(‘A’); C) For i= to 10 writeln(‘A’); D) For i:= to 10 writeln(‘A’); Câu 4: Vòng lặp while là vòng lặp: A) Biết trước số lần lặp B) Chưa biết trước số lần lặp C.) Biết trước số lần lặp giới hạn là <=100 D) Biết trước số lần lặp giới hạn là >=100 Câu 5: Câu lệnh lặp while…do có dạng đúng là: A) While <điều kiện> do; <câu lệnh>; B) While <điều kiện> <câu lệnh> do; 13 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 C) While <câu lệnh> <điều kiện>; D) While <điều kiện> <câu lệnh>; Câu 6: Cho S và i là biến nguyên Khi chạy đoạn chương trình : s:=0; for i:=1 to s := s+i; writeln(s); Kết in lên màn hình là s là : A.11 B 55 C 101 D.15 Câu 7: Trong chương trình pascal sau đây: Var x : integer ; Begin X:= ; If (45 mod 3) =0 then x:= x +2; If x > 10 then x := x +10 ; End X có giá trị là a) b) c) 15 d)10 Câu 8: Trong chương trình pascal sau đây: program hcn; var a, b :integer; s,cv :real ; begin a:= 10; b:= 5; s:= a*b ; cv:= (a +b ) * ; writeln(‘dien tich hcn la:’ , s ); writeln( ‘chu vi hcn la : ‘ , cv ) ; readln; end Biến s và cv có giá trị là mấy: a/ s = 10 ; cv = ; b/ s= 30 ; cv = 50 ; c/ s = 50 ; cv = 40 ; d/ s = 50 ; cv = 30 ; - Củng cố: Giáo viên hệ thống lại toàn nội dung bài học Yêu cầu học sinh nhắc lại bài Hướng dẫn nhà: Học bài theo sách giáo khoa và ghi, Ôn lại các kiến thức chính đã học và luyện viết, làm làm lại nhiều lần - Học kĩ lí thuyết, viết chương trình tính tông 100 số tự nhiên, N số tự nhiên đầu tiên - Làm các bài tập còn lại, - Đọc bài để sau học Rút kinh nghiệm bài giảng 14 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 -o0o - Tuần 17 Tiết 69 ÔN TẬP Ngày soạn : 04/05/2010 Ngày giảng: 07/05/2010 I.MỤC TIÊU:  Củng cố lại toàn kiến thức đã học từ bài đến bài và phần mềm học tập học kỳ 15 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011  Thực làm các bài trắc nghiệm Vận dụng vào để viết chương trình đơn giản  Có kỹ thành thạo thực máy tính và viết chương trình trên máy tính II.CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan - Đọc tài liệu nhà trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tổ chức Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Bài tập áp dụng kiến thức : Câu 9: Sau thực đoạn chương trình j:= 0; for i:= to j:=j+2; thì giá trị in màn hình là? a) b) c) d)10 Câu 10: Để tính tổng S=1+3 + + … + n; em chọn đoạn lệnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + 1/i; if ( i mod 2) < > then S:=S + i; b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + i if ( i mod 2)=0 then S:=S + i; Else S:= S + I; Câu 11: Để tính tổng S=1/2+1/4 + 1/6 + … +1/ n; em chọn đoạn lệnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + 1/i; if ( i mod 2) < > then S:=S + i; b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S – 1/i if ( i mod 2)=0 then S:=S +1/ Else S:= S + 1/i; i Else S:=S-1/i; Câu 12: Để tính tổng S=1+1/3 + 1/5 + … +1/ n; em chọn đoạn lệnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)=1 then S:=S + 1/i; if ( i mod 2) =0 then S:=S + 1/i; b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + 1/i if ( i mod 2)=0 then S:=S + i; Else S:= S + 1/; Câu 13: Để đếm có bao nhiêu số lẻ nhỏ hay n ; em chọn đoạn lệnh: a) for i:=1 to n c) for i:=1 to n if ( i mod 2)< >0 then S:=S + 1; if ( i mod 2) =0 then S:=S + 1; 16 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 b) for i:=1 to n d) for i:=1 to n if ( i mod 2)=0 then S:=S + i ; if ( i mod 2)=0 then S:=S + i; Câu 14: Để tính tổng S=1+2+3+ 4+ + … + n; em chọn đoạn lệnh: a) s:=0; i:=0; a) s:=0; i:=0; While i<=n While i<=n S:=S + 1; If (I mod 2)= Then S:=S + i; b) s:=0; i:=0; d) s:=0; i:=0; While i<=n While i<=n begin begin S:=S + i; if (i mod2)=1 Then S:=S + i; I:=i+1; Else i:=i+1; End; End; Câu 15: Câu lệnh nào sau đây lặp vô hạn lần a) s:=5; i:=0; a) s:=5; i:=1; While i<=s While i<=s s:=s + 1; i:=i + 1; b) s:=5; i:=1; d) s:=0; i:=0; While i> s While i<=n i:=i + 1; begin if (i mod2)=1 Then S:=S + i; Else i:=i+1; End; Câu 16: Chọn khai báo hơp lệ a) Var a,b: array[1 n] of real; c) Var a,b: array[1:n] of real; b) Var a,b: array[1 100] of real; d) Var a,b: array[1…n] of real; Câu 27: Chọn khai báo hơp lệ a) Const n=5; c) Var n: real; Var a,b: array[1 n] of real; Var a,b: array[1:n] of real; b) Var a,b: array[100 1] of real; d) Var a,b: array[1 10] of real; Câu 17: Chọn khai báo hơp lệ a) Const n=5; c) Var n: real; Var a,b: array[1 n] of integer; Var a,b: array[1:n] of real; b) Var a,b: array[100 1] of integer; d) Var a,b: array[1 10] of integer; Câu 18: Lần lượt thực đoạn lệnh: a[1]:=2; a[2]:=3; t:=a[1]+a[2]+1; Giá trị t là a) t=1 b) t=3 c) t=2 d) t=6 Củng cố: - Giáo viên hệ thống lại toàn nội dung bài học - Yêu cầu học sinh nhắc lại bài Hướng dẫn nhà: - Học bài theo sách giáo khoa và ghi, Ôn lại các kiến thức chính đã học và luyện viết, làm làm lại nhiều lần - Học kĩ lí thuyết, viết chương trình tính tông 100 số tự nhiên, N số tự nhiên đầu tiên - Làm các bài tập còn lại và ôn lại toàn kiến thức để sau kiểm tra học kỳ 17 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 Rút kinh nghiệm bài giảng Tuần 18 Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ Ngày soạn : 10/05/2010 Ngày kiểm tra : 15/05/2010 I MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra đánh giá kiếp thu kiến thức năm học học sinh 18 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 - Đánh giá cho điểm học kỳ II Kỹ - Rèn luyện viết chương trình, tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu lệnh Thái độ: -Nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh: - Kiến thức ôn tập, bài kiểm tra III PHƯƠNG PHÁP - Làm bài lý thuyết trên giấy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Dạy học bài : Kiểm tra học kỳ * MA TRẬN ĐỀ : Nội dung Mức độ Biết Hiểu Vận dụng Câu lệnh While Câu lệnh điều kiện Mảng Câu Câu Câu §Ò bµi Câu : Câu (2điểm) : Viết cú pháp câu lệnh IF THEN dạng lồng Câu (3 điểm) : Viết chương trình tính tổng các số chẳn từ đến N (với N nhập vào từ bàn phím) Câu (5 điểm) : Viết chương trình nhập điểm và tính điểm trung bình ( DTB) cho học sinh lớp có N học sinh Điểm trung bình tình sau : Điểm trung bình(DTB)= (Điểm Văn (DV)+ Điểm Toán (DT))/2 - Yêu cầu : + Chương trình nhập và tính cho 50 học sinh + Điểm trung bình làm tròn chử số thập phân ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu : (2 điểm) If < điều kiện > then <câu lệnh 1> Else If <điều kiện 2> then <câu lệnh 2> Else <câu lệnh 3>; Câu : (3 điểm) - Khai báo đủ và đúng các biến N,i,Tong (1điểm) 19 Lop8.net Đỗ thị nga - trường thcs thái thịnh: giáo án tin - ngày soạn 02/3/2011 - Nhập N và viết các câu lệnh (0,5điểm) - Sử dụng vòng While đúng (0,5 điểm) - Các câu lệnh sau While viết đúng và đặt Begin End; (0,5) - Viết đúng câu lệnh in kết màn hình (0,5) Câu : (5 điểm) - Khai báo các đủ và đúng các biến N,i (0,5 điểm) - Khai báo đúng và đủ biến mảng (0,5 điểm) - Nhập N và điểm học sinh (1 điểm) - Sử dụng đúng vòng for để nhập điểm (0,5 điểm) - Viết đúng câu lệnh tính điểm trung bình (0,5 điểm) - Sử dụng vòng for để in kết màn hình (0,5 điểm) - Viết đúng câu lệnh in kết màn hình (0,5 điểm) - Chương trình nhập và tính cho 50 học sinh và làm tròn kết chủ số thập phân (0,5 điểm) - Trình bày sẽ, ít lỗi cú pháp (0,5 điểm) 12 Lop8.net