- GV viết lên bảng một số dãy số và y/c HS nhận xét đâu là dãy số tự nhiên, đâu không phải là dãy số tự nhiên.. - HS quan sát từng dãy số và trả lời..[r]
(1)Trường tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 4B
Người soạn: Kiều Thị Mai Sao
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Mơn: Tốn Tiết: 14 Tuần:
Bài: DÃY SỐ TỰ NHIÊN.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Biết đặc điểm dãy số tự nhiên Kĩ năng:
- Biết điền số liền trước, liền sau dãy số tự nhiên - HSKT: Nắm dãy số tự nhiên
3 Thái độ:
- Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: - SGK, SGV - Máy chiếu
2 Học sinh: - SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học: Thời
gian Nội dung
Họat động
Giáo viên Học sinh
1 phút Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số lớp Cho lớp hát phút A Kiểm tra cũ: - Kể từ phải sang trái,
hàng triệu đứng vị trí nào?
- Số tỉ có chữ số, số nào?
- Đọc số sau:
80 105 260; 850 003 200 - HS nhận xét
- GV nhận xét
(2)- HS nhận xét - HS lắng nghe 15 phút B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên:
- Em kể vài số học?
- Y/c HS đọc lại số vừa kể
- GV giới thiệu: Các số 0,5,8,10,46,237… gọi số tự nhiên - Em kể thêm số số tự nhiên khác - GV số mà HS nói sai từ lúc đầu nói khơng phải số tự nhiên
- Bạn viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số 0?
- GV hỏi lại: Dãy số dãy số gì? Được xếp theo thứ tự nào? → Chốt: Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi dãy số tự nhiên
- Y/c HS nhắc lại - GV viết lên bảng số dãy số y/c HS nhận xét đâu dãy số tự nhiên, đâu dãy số tự nhiên
- 2,3 HS kể VD: 0,5,8,10,46,237… - HS đọc - HS nghe giảng
- 4,5 HS kể trước lớp
- HS lên bảng viết, lớp làm vào nháp
- Dãy số số tự nhiên, xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số
(3)+ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,…
+ 0,1,2,3,4,5,6
+ 0,5,10,15,20,25,30,…
+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
+ Không phải dãy số tự nhiên thiếu số Đây phận dãy số tự nhiên
+ Không phải dãy số tự nhiên sau số có dấu chấm (.) thể số chữ số cuối dãy số Dãy số thiếu sô tự nhiên lớn Đây phận dãy số tự nhiên
+ Khơng phải dãy số tự nhiên thiếu số 5, 10, 10 15, 15 20, 20 25 25 30,
+ Là dãy số tự nhiên, dấu … để số lớn 10
3 Biểu diễn dãy số tự nhiên trục số
- GV cho HS quan sát tia số SGK giới thiệu: Đây tia số biểu diễn số tự nhiên
- Điểm gốc tia số ứng với số nào? - Mỗi điểm tia số ứng với gì?
- Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự nào?
- Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì?
- HS quan sát hình
- Số
- Ứng với số tự nhiên
-Số bé đứng trước, số lớn đứng sau
(4)- GV cho HS vẽ tia số Lưu ý điểm biểu diễn tia số cách
số lớn - HS lên vẽ Giới thiệu số đặc
điểm dãy số tự nhiên:
- GV yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên hỏi:
+ Khi thêm vào số ta số nào?
+ Số số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 0?
+ Khi thêm vào số ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 1?
+ Khi thêm vào số 100 ta số nào?
+ Số đứng ỏ đâu dãy số tự nhiên so với số 100
→ Kết luận: Khi thêm vào số dãy số tự nhiên ta số liền sau số Như vậy, số tự nhiên kéo dài khơng có số tự nhiên lớn
- Y/c HS nhắc lại - GV hỏi:
+ Khi bớt ta mấy? Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 5?
+ Khi bớt ta mấy? Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 4?
- HS quan sát + Số
+ Đứng liền sau số + Số Số số liền sau số
+ Số 101
+ Số 101 số liền sau số 100
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại + Được đứng liền trước dãy số tự nhiên
(5)+ Khi bớt 100 ta mấy? Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 100? + Vậy bớt số tự nhiên ta số nào?
+ Có bớt không?
+ Vậy dãy số tự nhiên, số có liền trước khơng?
+ Có số nhỏ dãy số tự nhiên không?
→ Vậy số tự nhiên nhỏ nhất, số tự nhiên nhỏ - GV hỏi tiếp:
+ hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? đơn vị?
+ 100 99 đơn vị? 99 100 đơn vị?
+ Vậy hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?
+ Được 99 đứng liền trước 100 dãy số tự nhiên
+ Ta số liền trước số + Khơng
+ Số khơng có liền trước
+ Khơng có
+ đơn vị, đơn vị + 100 99 đơn vị, 99 100 đơn vị
+ Hơn đơn vị
15 phút Thực hành:
Bài 1: Viết số tự nhiên
liền sau - Y/c HS đọc đề.- Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?
- HS làm vào SGK - Chữa bài:
+ Chiếu 1,2 HS
- HS đọc đề - Ta lấy số cộng thêm
- Cả lớp làm vào SGK
(6)Bài 2: Viết số tự nhiên liền trước
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
lên bảng
+ HS đọc làm
+ HS nhận xét + GV nhận xét
- Số liền sau số lớn có hai chữ số số nào?
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?
- Y/c HS làm vào sgk - Chữa
- BT1 BT2 có giống khác nhau? - Số liền trước số nhỏ có chữ số số nào?
- GV nhận xét - Y/c HS đọc đề
- 86 số liền trước số nào?
- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? - Y/C HS làm - Chữa
- Số liền sau số lớn có hai chữ số số nhỏ có chữ số
-Tìm số liền trước số viết vào trống
- Ta lấy số trừ
- Cả lớp làm vào SGK
-Số liền trước số nhỏ có chữ số số lớn có chữ số
-1 HS đọc đề - 86 số liền trước số 87
-Hơn đơn vị
(7)- Y/c HS đọc đề
- dãy số có khác nhau?
- Em nêu đặc điểm dãy số?
- Y/C HS làm - Chữa
- số tự nhiên liên tiếp đơn vị?
- số chắn liên tiếp đơn vị?
- số lẻ liên tiếp đơn vị?
- Dãy số chẵn dãy số lẻ có điểm giống nhau?
- Chữa - HS đọc đề
- Đặc điểm:
+ Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909 + Dãy số chẵn + Dãy số lẻ - Cả lớp làm - Chữa
- số tự nhiên liên tiếp đơn vị - số chẵn liên tiếp đơn vị
- số lẻ liên tiếp đơn vị
- Giống: đơn vị
5 phút C Củng cố, dặn dò: - Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên?
- Cho ví dụ dãy số chẵn, dãy số lẻ
(8)