HS: 9 GV: Ta nói 9 là bậc của đơn thức 2x5y3z GV: Em hãy cho biết thế nào là bậc của đơn thức HS: Phát biểu bậc của đơn thức Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các[r]
(1)Ngày soạn : 5/3/2010 Ngày giảng: Tiết 54 : ĐƠN THỨC A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết biểu thức đại số nào đó là đơn thức Nhận biết đơn thức là đơn thức thu gọn Phân biệt phần hệ số, phần biến đơn thức Biết nhân hai đơn thức Kỹ năng: Rèn kỹ viết đơn thức thành đơn thức thu gọn Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu và giải vấn đề C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập, hút D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ổn định tổ chức – kiểm tra sỉ số: 7A:………………… 7B:………………… Kiểm tra bài cũ: Biểu thức đại số là gì? Cho ví dụ? Để tính giá trị biểu thức biết giá trị các biến ta àm nào? Làm bài tập 9/SGK trang 29 Nội dung bài mới: a) Đặt vấn đề: Chúng ta đã học các Biểu thức đại số Vậy biểu thức đại số nào đươcj gọi là đơn thức Đễ biết bài học hôm giúp chúng ta điều đó b) Triến khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đơn thức GV: Cho HS hoạt động làm ?1 HS: Hoạt động theo nhóm làm ?1 ?1 GV: Cho các biểu thức đại số: * Các BT có chứa phép cộng trừ: - Nhóm 1: – 2y ; 10x + y ; 4xy2 ; – 2y ; - x2y3x ; 10x + y ; 5(x + y) ; 5(x + y) * Các biểu thức còn lại: 2x2(- )y3x ; 2x2y ; -2y - Nhóm 2: 4xy2 ; - GV: Hãy xếp chúng thành hai nhóm: - Nhóm 1: Những biểu thức có chứa phép 2x2(- )y3x ; 2x2y ; -2y cộng, phép trừ Lop7.net 3 xyx; (2) - Nhóm 2: Các biểu thức còn lại GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập HS: Lên bảng trình bày Các biểu thức đại số nhóm GV: Các biểu thức đại số nhóm là là ví dụ đơn thức ví dụ đơn thức GV: Em hãy cho biết nào là đơn thức ? *) Định nghĩa: SGK HS: Phát biểu khái niệm đơn thức GV: Hãy lấy ví dụ đơn thức Ví dụ 1: SGK HS: Lấy ví dụ đơn thức GV: Các biểu thức nhóm không là đơn thức HS: Theo dõi * Chú ý: SGK GV: Nêu chú ý: SGK - Số gọi là đơn thức không - Số gọi là đơn thức không GV: Yêu cầu HS hoạt động làm ?2 Vd: 3x2y; 2m; HS: lấy ví dụ Bài 10/SGKT32: GV: Treo đề bảng phụ bài 10 SGK trang 32 (5- x) không phải là đơn thức vì HS: Trả lời chổ chứa phép trừ Hoạt động 2: 2.Đơn thức thu gọn GV: Lấy ví dụ ghi bảng VD: Xét đơn thức 10x6y3 HS: Theo dõi Các biến x, y có mặt lần GV: Các biến x, y có mặt lần dạng dạng lũy thừa với số lũy thừa với số mũ nguyên dương? mũ nguyên dương HS: lần Đơn thức thu gọn GV: Ta nói 10x y là đơn thức thu gọn? 10: gọi là hệ số HS: Theo dõi x6y3 gọi là phần biến GV: 10: gọi là hệ số x6y3 gọi là phần biến Vậy đơn thức thu gọn là gì? HS: Đọc định nghĩa SGK Định nghĩa: SGK GV: Lấy ví dụ đơn thức, các đơn thức sau đã VD: -9xy; 3x2y; 5x5y là thu gọn hay chưa? Đâu là biến? đơn thức thu gọn HS: Thực -9; 3; là các hệ số GV: có phải là đơn thức không? xy; x2y; x5y là biến số HS: Phải Chú ý: SGK GV: Ta có chú ý HS: Đọc chú ý SGK Lop7.net (3) Hoạt động 3: GV: Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK HS: Nghiên cứu ví dụ SGK GV: Đơn thức trên đã là đơn thưcđâu thu gọn hay chưa? Đâu là biến, đâu là phần hệ số? HS: Đơn thức 2x5y3z là đơn thức thu gọn, phần hệ số là 2, phần biết là x5y3z GV: Tổng các số mũ các biến là bao nhiêu? HS: GV: Ta nói là bậc đơn thức 2x5y3z GV: Em hãy cho biết nào là bậc đơn thức HS: Phát biểu bậc đơn thức Bậc đơn thức có hệ số khác là tổng số mũ tất các biến có đơn thức đó GV: Nêu chú ý - Số thực khác là đơn thức bậc không - Số coi là đơn thức không có bậc Hoạt động 4: GV: Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu ví dụ SGK HS: Đọc và nghiên cứu ví dụ nhân hai đơn thức SGK GV: Để nhân hai đơn thức ta làm nào ? HS: Để nhân hai đơn thức ta làm sau: - Nhân các hệ số với - Nhân các phần biến với GV: Nhấn mạnh cách thực nhân hai đơn thức Bậc đơn thức VD: Cho đơn thức 2x5y3z Biến x có số mũ là Biến y có số mũ là Biến z có số mũ là *Tổng các số mũ các biến là: 5+3+1=9 * Ta nói là bậc đơn thức 2x5y3z * Định nghĩa: SGK * Chú ý: SGK Nhân hai đơn thức VD: (2x2y).(9xy4) = (2.9)(x2y)(xy4) = 18(x2x)(yy4) = 18x3y5 Chú ý: SGK ?3: 4 - x3.(-8xy2) = (- (-8)).(x3.x).y2 = 2x4y2 Củng cố: - Nhắc lại khái niệm đơn thức, đơn thức thu gọn, bậc đơn thức, nhân hai đơn thức - Gọi HS lên bảng làm bài tập 10 và 11 SGK Bài 10: (5 – x)x2 – không là đơn thức Bài 11: 9x2yz ; 15,5 là đơn thức - Nhắc lại cách nhân hai đơn thức Lop7.net (4) Hướng dẫn nhà: - Học thuộc định nghĩa đơn thức, đơn thức thu gọn, bậc đơn thức, nhân hai đơn thức - Giải các bài tập 12 14 SGK trang 32 - Xem trước bài: Đơn thức đồng dạng Lop7.net (5)