Nhận xét: - Đối với việc miêu tả sự vật, sự việc : Tạo ra những hình ảnh cụ thể, sinh động giúp người đọc, người nghe dễ hình dung về sự vật, sự việc được miêu tả.Cụ thể trong đoạn văn p[r]
(1)NGỮ VĂN TUẦN 23 Tiết 85 VƯỢT THÁC (Võ Quảng ) I Mục tiêu : Giúp HS - Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp người lao động miêu tả bài - Nắm nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động người - Có thái độ đúng đắn trước cảnh đẹp thiên nhiên hùng vĩ và vẻ đẹp người lao động trên sông Thu Bồn II Chuẩn bị : - GV : Giáo án, SGK, tài liệu - HS : Đọc nhiều lần văn bản, trả lời các câu hỏi SGK III Tiến trình hoạt động: Kiểm tra bài cũ Trong Bức tranh em gái tôi, là nhân vật trung tâm? Em có nhận xét gì nhân vật ấy? GTB Bài Hoạt động thầy và trò GV: chúng ta đã chuẩn bị bài nhà, em nào cho biết vài nét tác giả Võ Quảng và tác phẩm Vượt thác ? Nội dung kiến thức I Tìm hiểu chung: Giới thiệu tác giả tác phẩm a.Tác giả - Võ Quảng sinh năm 1920 - Quê Đại Hoà - Đại Lộc - Quảng Nam - Là nhà văn viết cho thiếu nhi b.Tác phẩm : Vượt thác trích từ chương XI truyện “Quê nội” viết năm 1974 là truyện thành công Võ Quảng Đọc và tìm hiểu chú thích a Đọc b Chú thích : SGK * Chú ý các chú thích : Cổ thụ, Chảy đứt đuôi rắn, Nhanh cắt, hiệp sĩ, Lúp xúp Bố cục : phần - Từ đầu đến “ vượt nhiều thác nước”: cảnh dòng sông và hai bên bờ trước thuyền vượt thác - Tiếp đó đến “thác cổ cò”: vượt thác dượng Hương Thư - Phần còn lại: cảnh dòng sông và hai bên bờ sau thuyền vượt thác Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích GV: hướng dẫn HS cách đọc Lúc đầu đọc chậm , nhẹ Tiếp là đọc nhanh chú ý nhấn giọng các động từ, tính từ hoạt động HS: xem chú thích SGK 39 - 40 ? Văn này chia làm phần Từ đâu đến đâu, nội dung phần ? ? Trong nội dung đó, nội dung nào là tả cảnh thiên nhiên, nội dung nào là tả người lao động ? GV: Vượt thác là bài văn miêu tả, theo em vị trí quan sát để miêu tả tác giả bài có thích hợp không ? vì ? Vì : bao quát toàn từ xa đến gần, 4.Vị trí quan sát: từ gần đến xa từ cụ thể đến tổng thể Trên thuyền – Thích hợp Lop6.net (2) GV: Tác giả dùng hình ảnh thuyền để miêu tả cảnh dòng sông ? Vậy thuyền tác giả miêu tả chi tiết nào ? ? Tại tác giả miêu tả dòng sông hoạt động thuyền ? Cảnh hai bên bờ sông miêu tả hình ảnh cụ thể nào ? Em có nhận xét gì cách dùng từ và nghệ thuật miêu tả tác giả ? Cảnh dòng sông và cảnh hai bên bờ trước và sau thuyền vượt thác đã đổi thay nào qua chặng đường thuyền ? Sự miêu tả tác giả đã làm lên cảnh tượng thiên nhiên ntn? III Tìm hiểu văn Bức tranh thiên nhiên a Cảnh dòng sông: Hình ảnh thuyền : - Cánh buồm nhỏ căng phồng - Rẽ sóng lướt bon bon - Xuôi chầm chậm - Những thuyền chất đầy cau tươi, dây mây, dầu rái,… * Con thuyền là sống dòng sông b Cảnh hai bên bờ - Bãi dâu trải bạt ngàn - Những chòm cổ thụ đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước - Những núi cao sừng sững - Những cây to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước * Dùng từ láy gợi hình và phép so sánh, nhân hoá - Lúc đầu thì êm đềm, hiền hoà thơ mộng, quang cảnh rộng rãi, trù phú - Đoạn cuối thì có nhiều thác cảnh vật um tùm, đồng ruộng mở * Phong phú, đa dạng, giàu sức sống vừa tươi đẹp vừa nguyên sơ Cuộc vượt thác dượng Hương Thư ? Cuộc vượt thác dượng Hương Thư a Hoàn cảnh vượt thác diễn hoàn cảnh nào ? - Mùa nước to, nước từ trên cao phóng xuống ? Em có suy nghĩ gì hoàn cảnh vượt - Thuyền vùng vằng chực tụt thác đó ? * Đầy khó khăn, gian khổ, nguy hiểm GV: Hoàn cảnh đó cần đến dũng b Hình ảnh dượng Hương Thư cảm người ? Hình ảnh dượng Hương Thư lái thuyền - Như tượng đồng đúc vượt thác tập trung miêu tả đoạn - Bắp thịt cuồn cuộn văn nào ? - Răng cắn chặt ? Trong đoạn văn đó hãy tìm từ ngữ - Ghì trên sào giống hiệp sĩ miêu tả hình ảnh dượng Hương Thư Trường Sơn oai linh hùng vĩ ? Ở đó tác giả chủ yếu sử dụng nghệ thuật nào ? ? So sánh có tác dụng gì * So sánh: rắn chắc, bền bỉ, cảm và tinh việc gợi tả hình ảnh dượng Hương Thư thần vượt lên gian khó Lop6.net (3) ? Qua hình ảnh dượng Hương Thư tác giả muốn gửi gắm điều gì với chúng ta? ? Qua tìm hiểu văn em nhận thấy “ Vượt thác” đã dựng lên nột cảnh tượng thiên nhiên và người lao động nơi đây nào ? ? Em học tập gì nghệ thuật miêu tả từ văn “ Vượt thác” GV: cho HS đọc ghi nhớ SGK GV: Bài văn tả cảnh, tả người toát lên tình cảm yêu quý tác giả cảnh vật quê hương, là tình cảm trân trọng dành cho người lao động Bài văn là bài ca lao động người Từ đó đã kín đáo biểu tình yêu nước, yêu dân tộc nhà văn Hai bài Sông nước Cà Mau và Vượt thác miêu tả cảnh sông nước Hãy nêu nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên miêu tả bài và nghệ thuật miêu tả tác giả * Đề cao sức mạnh người lao động, tình cảm quý trọng tác giả người lao động trên quê hương IV Tổng kết : Nội dung - Cảnh thiên nhiên, sông nước, cây cối rộng lớn hùng vĩ - Nổi bật vẽ hùng dũng người lao động Nghệ thuật - Miêu tả, so sánh, nhân hóa - Chọn điểm nhìn thuận lợi cho quan sát - Sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú - Có cảm xúc với đối tượng miêu tả V Luyện tập - Sông nước Cà Mau : tranh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn là hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận cùng tổ quốc - Vượt thác: tả cảnh vượt thác thuyền trên sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng và sức mạnh người lao động trên cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng dũng Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài - Về học và xem trước bài học sau IV- RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 86 SO SÁNH (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm hai kiểu so sánh : ngang và không ngang - Hiểu các tác dụng hai kiểu so sánh đó - Bước đấu tạo phép so sánh và biết cách sử dụng phù hợp II Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu bài dạy chu đáo - HS: Chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK Lop6.net (4) III Tiến trình hoạt động Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là phép so sánh ? Nêu mô hình cấu tạo phép so sánh ? GTB Bài Hoạt động thầy và trò GV: cho HS đọc ví dụ SGK – 41 ? Từ ngữ ý so sánh các phép so sánh trên có gì khác ? Có kiểu so sánh ? đó là kiểu nào? ? Tìm thêm từ ngữ ý so sánh ngang kém GV: cho SH đọc ví dụ SGK – 42 ? Hãy phép so sánh đoạn ăn ? Trong ví dụ đó phép so sánh có tác dụng gì ? ? Đối với việc miêu tả vật, việc ? Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết ? Qua phân tích tìm hiểu em hãy cho biết so sánh có tác dụng gì? GV: cho HS đọc bài tập SGK ? Chỉ phép so sánh khổ thơ đóvà cho biết chúng thuộc kiểu so sánh nào? Phân tích tác dụng gợi hình , gợi cảm ? Nội dung kiến thức I Các kiểu so sánh Ví dụ: SGK Tìm hiểu: Hai phép so sánh có các từ ngữ so sánh khác : - chẳng bằng: là so sánh kém - là : so sánh ngang Ghi nhớ: Có hai kiểu so sánh - So sánh ngang bằng: A là B - So sánh không ngang bằng: A chẳng B + Ngang : ,tựa + Hơn kém : ,hơn là, kém , kém hơn, khác II Tác dụng phép so sánh Ví dụ: SGK Nhận xét: - Đối với việc miêu tả vật, việc : Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động giúp người đọc, người nghe dễ hình dung vật, việc miêu tả.Cụ thể đoạn văn phép so sánh giúp người đọc hình dung cách rụng khác lá - Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết : tạo lối nói hàm súc giúp người đọc dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm người viết Cụ thể đoạn văn thể quan niệm tác giả sống và cái chết Ghi nhớ : SGK III Luyện tập ? Nêu câu văn có sử dụng phép so sánh 1.Các phép so sánh, chúng thuộc kiểu bài vượt thác ? em thích hình ảnh so sánh a Tâm hồn tôi là buổi trưa hè nào? Vì sao? Từ so sánh : là → ngang b Con đi…chưa muôn nỗi… GV : cho HS thảo luận nhóm Bài tập SGK Từ so sánh : chưa → không ngang c Anh đội viên… nằm giấc Từ so sánh: → ngang Lop6.net (5) Những câu văn có sử dụng phép so sánh bài vượt thác - Thuyền rẽ sóng…như nhớ núi rừng - Núi cao đột ngột - Những động tác nhanh cắt - DHT tượng đồng đúc - Giống hiệp sĩ trường sơn - Những cây to cụ già… * Hình ảnh DHT tượng đồng đúc, thể trí tưởng tượng phong phú tác giả; hình ảnh lên đẹp, khỏe, hào hùng, thể khát vọng chinh phục thiên nhiên người Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm bài - Về học bài và chuẩn bị bài học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 87 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG(Tiếng Việt) RÈN LUYỆN CHÍNH TẢ I Mục tiêu: Giúp HS - Sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Có thái độ đúng đắn cách phát âm mình II Chuẩn bị - GV: SGK, giáo án Tìm bài kiểm tra các lỗi sai như: c – t : n – ng … - HS: Đọc nội dung bài học , SGK III Tiến trình hoạt động Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc soạn bài HS GTB Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức GV: nêu số lỗi thường mắc cho học sinh I Nội dung luyện tập biết Đối với các tỉnh miền Bắc - Đối với các tỉnh miền Bắc thường mắc các - Các lỗi thường mắc : tr/ ch ; s/x ; r/ d/gi lỗi sau : tr/ ch ; s/x ; r/ đ/gi - Đối với miền Nam : c/ t ; n/ ng Đối với các tỉnh miền Nam : - Các nguyên âm và phụ âm đầu dễ mắc lỗi : Các lỗi thường mắc: Lop6.net (6) v/ đ ; i/ iê ; o/ô Cách tiến hành các bài tập: - GV: đọc - HS viết sau đó dò lại HS đổi chéo cho kiểm tra - HS phát lỗi - GV sửa lại GV đọc đoạn trích, HS viết - Phụ âm cuối : c/t ; n/ ng ; - Phụ âm đầu : v/d - Nguyên âm: i/ iê ; o/ ô; ê/a II Hình thức luyện tập Đọc và viết đúng các phụ âm cuối: c/t; n/nh - Man mát - Miên man - Man mác - Nhang nhác - Thân thiết - Thành khẩn - Thành kính - Kín đáo Viết đúng vần: ê/a; o/ô - Kềnh càng - Lênh khênh - Lanh láng - Trông thấy - Trong Phân biệt hỏi ngã : - Dễ dãi - Lảng vảng - Thủ thỉ - Đỏng đảnh - Bẽ bàng - Sửa xe - Uống sữa Luyện tập tổng hợp: Viết đoạn văn: “Thuyền chúng tôi…………… khói sóng ban mai” (Trích Sông nước Cà Mau (Đoàn Giỏi) Củng cố, dặn dò : - GV : hệ thống lại toàn nội dung bài học - Về học bài và xem trước bài học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Lop6.net (7) Tiết 88 PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH – VIẾT BÀI TLV TẢ CẢNH ( làm nhà) I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cách tả cảnh và bố cục đoạn, bài văn tả cảnh - Luyện tập kỹ quan sát và lựa chọn, kỹ trình bày điều quan sát , lựa chọn theo thứ tự thích hợp - Có thái độ đúng đắn trước cảnh mình miêu tả II Chuẩn bị - GV : Nghiên cứu soạn bài chu đáo - HS : Soạn bài theo câu hỏi SGK III Tiến trìnhhoạt động Kiểm tra bài cũ: GTB Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I Phương pháp viết văn tả cảnh GV : cho HS đọc đoạn văn SGK Ví dụ : SGK Tìm hiểu: ? Văn a, có thể nói qua hình a Vì : Người vượt thác phải đem ảnh nhân vật ta có thể hình dung mình để chiến đấu cùng với thác nét tiêu biểu cảnh sắc khúc - Răng cắn chặt - Mắt nảy lửa sông có nhiều thác ? ? Văn b tả cảnh gì ? người viết đã miêu - Quai hàm bạnh ra,… tả cảnh vật theo thứ tự nào? Có thể đảo b Cảnh sắc vùng sông nước Cà Mau thứ tự không? Năm Căn - Theo trình tự: + Từ mặt sông lên trên bờ + Từ gần đến xa c Nêu phần ? Đoạn c gồm có phần hãy và tóm * Mở bài: Từ đầu → màu lũy: giới thiệu tắt ý phần? khái quát lũy tre làng * Thân bài: Tiếp → không rõ: miêu tả cụ thể ba vòng tre lũy làng * Kết bài: Còn lại: phát biểu cảm nghĩ và nhận xét loài tre ? Qua phân tích tìm hiểu em hãy nhận xét Nhận xét: tác giả miêu tả từ ngoài vào trong( thứ tự miêu tả tác giả đoạn trình tự không gian) tả từ khái quát đến cụ văn trên ? thể HS đọc Ghi nhớ : SGK II Luyện tập ? GV : cho HS thảo luận(4 nhóm) * Đề : Tả quang cảnh lớp học viết tập làm văn - Nhóm 1: BT1 - Nhóm 2: BT - Nhóm 3,4 BT HS thảo luận và ghi giấy , a Chọn hình ảnh tiêu biểu: - Cô giáo , thầy giáo, không khí lớp học, quang cảnh chung phòng học ( bảng, bốn Lop6.net (8) Đại diện nhóm trình bày trước lớp , Lớp nhận xét bổ sung GV : nhận xét ,bổ sung tường, bàn ghế…) - Các bạn ( tư thế, thái độ , công việc chuẩn bị…) cảnh viết bài, cảnh ngoài sân trường, tiếng trống, b Tả theo thứ tự nào: - Có thể theo thứ tự từ trên bàn giáo viên xuống lớp - Có thể từ không khí chung đến thân người viết Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm bài - Về học bài và làm bài tập làm văn tả cảnh * Đề bài viết số nhà Tả lại buổi ca múa tập thể trường em - Chuẩn bị bài Buổi học cuối cùng theo câu hỏi SGK IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày Lop6.net tháng năm 2011 KÝ DUYỆT (9)