- Cảm nhận đc sự sống xuân thì đang ở dạng phồn thực khiến cho các giác quan bất chợt thăng hoa, thi nhân đã có 1 so sánh đặc biệt tình tứ qua hình ảmh thơ: táo bạo, mãnh liệt: Tháng giê[r]
(1)Người soạn: Chu Thị Minh Hòa Ngày soạn:10/10/2017
VỘI VÀNG
Xuân Diệu A.Mục tiêu học
1.Về kiến thức:
- Cảm nhận niềm khát khao sống mãnh liệt, sống quan niệm thời gian, tuổi trẻ, hạnh phúc Xuân Diệu thể qua tác phẩm
- Thấy kết hợp nhuần nhuyễn mạch cảm xúc, mạch luận lí chặt chẽ sáng tạo nghệ thuật
2.Về kĩ
- Đọc - hiểu tác phẩm trữ tình theo đặc trưng thể loại - Phân tích thơ
- Rèn luyện tư sáng tạo vấn đề mang tính triết lí sống - Rèn luyện kĩ giao tiếp tự nhận thức
Về thái độ : Xác định thái độ sống đắn , có tinh thần lạc quan yêu đời B.Chuẩn bị giáo viên học sinh
1.Giáo viên:
- Giáo án, sách giáo khoa,sách giáo viên……. 2.Học sinh:
-Sách giáo khoa, soạn,…
C-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
-Kết hợp phương pháp : đọc văn ,trả lời câu hỏi , trao đổi , thảo luận nhóm …
(2)-Trình bày phút: nêu ấn tượng sâu đậm cá nhân nét độc đáo hồn thơ XD
-Tưởng tượng hình ảnh:tưởng tượng tái tranh thiên nhiên( có hình ảnh, đường nét, âm thanh, màu sắc, hương thơm, )
-Động não: suy nghĩ, lựa chọn thông tin trình bày ngắn gọn
-Bản đồ tư duy: hệ thống kiến thức học thành sơ đồ để khắc sâu ND D-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
Hđ GV - HS Yêu cầu cần đạt
Dựa vào phần tiểu dẫn, Em giới thiệu đời hoạt động nhà thơ Xn Diệu?
- XD có vị trí VHVN?
- Đóng góp XD thể qua khả sáng tạo dồi nào?
I Tiểu dẫn
1 Xuân Diệu (1916-1985):
- Tên khai sinh: Ngô Xuân Diệu, quê nội Hà Tĩnh, quê ngoại Bình Định
- Sau đỗ tú tài: XD dạy học tư, làm viên chức Mĩ Tho, HN sống nghề viết văn
- Ông hăng hái tham gia hđ XH với tư cách nhà văn chuyên nghiệp
- Ông hăng hái tham gia hđ XH với tư cách nvăn chuyên nghiệp: ĐBQH K1, UV BCH Hội nvăn VN K1,2,3; Viện sĩ thông Viện Hàn lâm ngth CHDC Đức
- 1996: XD nhà nước tặng giải thưởng HCM VHNT
* Vị trí:
- Nhà thơ lớn, nhà văn hóa lớn
+ Ngay bước chân vào làng thơ, đc nhìn nhận: nhà thơ nthơ (Hoài Thanh).
+ Nhà thơ mùa xuân, tuổi trẻ tình yêu với hồn thơ khát khao giao cảm với đời (NĐM).
- Ln trì nguồn cảm xúc tươi mới, cặp mắt xanh non để nhìn vạn vật -> dịng thơ cuối đời khơng vơi cạn
(3)- TP dòng cảm xúc mãnh liệt, dào dạt tuôn trào, nhưng theo mạch luận lí, có bố cục chặt chẽ.
- Bài thơ chia làm đoạn? Nêu ý đoạn? - Thi nhân ng nhạy cảm hết về tàn phai của cái đẹp trước thời gian
- Qua câu thơ đầu, E thấy mong muốn lớn thi sĩ gì?
- Thiên đường cho riêng mình, nhà thơ tìm thấy đâu?
-Các tập thơ: Thơ thơ (1938), Gửi hương cho gió (1945), Riêng chung (1960)…
- Các tập văn xuôi: Phấn thông vàng (1939)…
- Các tập tiểu luận, phê bình, nghiên cứu: Các nhà thơ cổ điển
2.Tác phẩm
- In tập Thơ thơ
- Tiêu biểu cho thơ XD trước CM * Bố cục:
- Đ1: C1->13: Thể tình yêu tha thiết với sống trần
- Đ2: C14->29: Tâm trạng nhà thơ trước thời gian
- Đ3: C30-> hết: Lời giục giã tình yêu sống nhà thơ
II.ĐỌC HIỂU TÁC PHÂM
1.Tình yêu tha thiết với sống trần gian: a Ước muốn nhà thơ trước sống.
- Thi nhân muốn níu giữ mong manh hương sắc cđ:
+ muốn tắt nắng cho màu đừng nhạt + muốn buộc gió lại cho hương đừng bay
-> Những ước muốn không tưởng đc bộc lộ cách chân thành, mãnh liệt bắt nguồn từ tình yêu tha thiết với sống
b.Cảm nhận nhà thơ thiên đường mặt đất
- Khác với nhiều thi nhân lãng mạn, XD khơng cần phải tìm cách li thực, nhà thơ tìm thấy cho thiên đường mặt đất này: Không xa lạ mà đỗi quen thuộc, tầm tay Hình ảnh thiên nhiên sống quen thuộc qua nhìn & cảm nhận độc đáo nhà thơ: C4 ->8
+ Đấy cõi trần dạt nhựa sống mx: tâm hồn tươi trẻ TG bắt nhịp với nảy lộc đâm chồi, đơm hoa kết trái
+ Sự ngất ngây, say đắm hồn thơ biểu nhịp thơ tuôn chảy ạt: đây… đây…-> Ngôn ngữ thơ phong phú & lạ: cách đảo ngữ tân kì
(4)- Đâu mẻ quan niệm thẩm mĩ XD? - Chỉ cho HS thấy quan niệm thẩm mĩ trong VHTĐ.
- Nhà thơ cảm nhận thời gian nào?
- Tác giả nhận thức điều tồn người đời?
+ âm réo rắt: yến anh…khúc tình si: XD phát vẻ đẹp kì diệu thiên nhiên & thổi vào TY rạo rực, đắm say, ngây ngất
- XD nhìn thiên nhiên qua lăng kính tình u, qua cặp mắt tuổi trẻ -> cảnh vật nhuốm mày tình tứ, tràn ngập xn tình Đó nhìn lấy ng làm chuẩn mực cho thiên nhiên, quy chiếu thiên nhiên vẻ đẹp giai nhân: C9
- Cảm nhận đc sống xuân dạng phồn thực khiến cho giác quan thăng hoa, thi nhân có so sánh đặc biệt tình tứ qua hình ảmh thơ: táo bạo, mãnh liệt: Tháng giêng…-> Cái đẹp ng trở thành chuẩn mực cho đẹp tự nhiên -> phát qniệm mĩ học XD
- C12-13: Ngay lúc đỉnh cao đắm say giao hoà vạn vật, cảm giác tiếc nuối thgian song hành tồn
2 Đoạn 2:Cảm nhận tác giả thời gian
a.Cảm nhận thực sống giới hạn đời người:
- Thời đại, hữu cá nhân kéo theo sự thay đổi quan niệm thời gian
-Xuân Diệu cảm nhận thời gian mối quan hệ với mùa xuân tuổi trẻ người: c14-16
-Thời gian không tĩnh mà động không ngừng theo trục tuyến tính khơng trở lại
+ Mùa xuân đất trời tuần hoàn bất diệt tới lại quay lại
+Tuổi xuân người khơng quay trở lại, mùa xn tuổi trẻ qua thứ khơng cịn ý nghĩa + Phép điệp ngữ từ”nghĩa là”& phép đối làm câu thơ tăng sức biểu cảm thực phũ phàng đời trước quy luật nghiệt ngã thời gian
b.Tâm trạng thái độ nhà thơ:
Nhận thấy ng hoàn toàn chịu chi phối dịng chảy đó: C17-21
- Cái đẹp thiên nhiên mùa xuân, đẹp người tuổi trẻ
+ Lịng tơi rộng>< lượng trời chật
(5)- Vì XD có tâm trạng vội vàng, cuống qt trước trôi chảy thời gian?
Kết thúc thơ, nhà thơ thể tình yêu sống thiết tha mãnh liệt từ ngữ , hình ảnh nào?
+Cịn trời đất>< chẳng cịn tơi
+Nghệ thuật đối lập thể đối kháng thiên nhiên đất trời người
-> Nghich lí quy luật tất yếu tâm trạng bất lực thi nhân ý thức hữu hạn đời người
- Cảm nhận sâu sắc có phần đau đớn khơng trở lại tuổi xuân khiến thi nhân nhìn đâu thấy mầm li biệt: C23-28.
+ Các giác quan huy động tối đa dẫn đến cảm nhận độc đáo: mùi tháng năm…: khoảnh khắc trôi qua mát, chia lìa - Hình ảnh thiên nhiên sống cảm nhận qua lăng kính thời gian
+ Mỗi vật vũ trụ giây, phút ngậm ngùi chia li, tiễn biệt phần đời mình: Cơn gió xinh… => Tâm trạng hồi nghi, hụt hẫng tiếc nuối nhà thơ vì tuổi xuân qua mau mà đời người giới hạn.
* Tóm lại, cảm nhận thời gian Xuân Diệu thể hiện đoạn thơ mang ý vị triết lý nhân sinh sâu sắc Qua tâm trạng băn khoăn Xuân Diệu trước cuộc đời, ta thấy lên đẹp nhất, hấp dẫn cõi đời mà nhà thơ khao khát Đó tình u mùa xn, u tuổi trẻ, yêu đời tha thiết muốn sống trong tuổi trẻ, mùa xuân đời.
3 Đoạn 3:Lời giục giã tình yêu sống nhà thơ - Chính bất lực trước quy luật khắc nghiệt thgian: k thể níu giữ thgian, nên TG vội vàng giục giã ng tận hưởng tất đẹp đẽ gian
- Hình ảnh thơ tươi mới, đầy sức sống : sống mơn mởn; mây đưa, gió lượn; cánh bướm – tình u; nhiều; non nước, cỏ cây…
(6)- Em cảm nhận triết lí sống vội vàng XD như nào?
- XD phát biểu quan niệm sống tích cực thể thơ?
- Tình cảm đắm say, tha thiết đến cuồng nhiệt sống lần lại trào lên cuối thơ:
+ điệp từ: ta muốn…ta muốn
+ động, tính từ mạnh mẽ: riết, say, thâu, chuếnh chống, đầy, no nê…
-> Đó cách bộc lộ cảm xúc vô mãnh liệt, độc đáo mẻ có XD Là niềm khát khao sống sôi nổi, mãnh liệt tuổi trẻ
* Triết lí sống vội vàng mà XD thể thơ: + Phải vội vàng tận hưởng hạnh phúc niềm vui mà đời ban tặng cho người cịn trẻ thời gian khơng chờ đợi
+ Phải vội vàng nhận vẻ đẹp sống đẹp giống tuổi trẻ qua nhanh, không trở lại
+ Phải vội vàng lên, phát huy cao độ giác quan để cảm nhận đời,sự sống Vội vàng để tăng chất lượng sống sống gấp.
* Quan niệm sống XD:
- XD thể quan niệm mới, tích cực, thấm đượm tinh thần nhân văn sống, tuổi trẻ hạnh phúc:
+Xuân Diệu giới đẹp nhất, mê hồn có người tuổi trẻ tình yêu
+ Thời gian quý giá đời người tuổi trẻ, mà hạnh phúc lớn tuổi trẻ tình u
+ Biết hưởng thụ đáng mà sống dành cho mình, sống mãnh liệt, sống hết mình, tháng năm tuổi trẻ
III Tổng kết 1 ND: (SGK-tr.23) 2 NT:
- Nhịp thơ: biến đổi uyển chuyển linh hoạt theo dịng cx dồn dập, sơi nổi, hối hả, cuồng nhiệt
- Nét riêng giọng thơ XD đc thể rõ TP, truyền đc trọn vẹn đắm say tcảm TG -> TP tìm đc đường ngắn đến với trái tim ng đọc
(7)BÀI TẬP VỀ NHÀ:
1.Đoạn thơ gây ấn tượng mạnh mẽ cho em? Hãy phân tích làm rõ.