Đang tải... (xem toàn văn)
Lời dẫn: Trong văn học, chúng ta đã được làm quen với rất nhiều biện pháp tu từ khác nhau như nói giảm, nói tránh, ẩn dụ, hoán dụ và ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu kĩ hơn về [r]
(1)Tiết 90
THỰC HÀNH CÁC PHÉP TU TỪ:
PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI I. Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức.
Giúp học sinh củng cố nâng cao kiến thức phép điệp phép đối việc sử dụng tiếng Việt
1 Kĩ năng.
có kĩ nhận diện, phân tích cấu tạo tác dụng hai phép tu từ có khả sử dụng phép tu từ cần thiết
2. Thái độ.
Thấy vẻ đẹp tiếng Việt để từ u q, tơn trọng giữ gìn sáng tiếng Việt
3 Năng lực.
- Hình thành lực giao tiếp tiếng Việt, lực giải vấn đề , lực đánh giá, lực tự học,…
II.Chuẩn bị. 1 Phương tiện
- Giáo viên: SGK 10 tập II, SGV, Tài liệu tham khảo, giáo án, máy chiếu,… - Học sinh: SGK, ghi, soạn, tài liệu tham khảo…
2 Phương pháp
- Phương pháp phân tích mẫu, phương pháp truyền đạt trực tiếp, phương pháp thực hành, phương pháp luyện tập,…
III.Tiến trình học. 1.Hoạt động khởi động:
- Mục đích: Thu hút tập trung ý, tư duy, nhận thức, gợi hứng thú, chuẩn bị tâm thế, kiến thức liên quan làm hành trang để tiếp nhận kiến thức
(2)- Thời gian: phút
Hoạt động GV HS Kiến thức bản Yêu cầu học sinh biện pháp
tu từ sử dụng câu thơ đây:
1 Trâu ta bảo trâu này
Trâu ruộng trâu cày với ta
=> Biện pháp nhân hóa Áo chàm đưa buổi phân ly Cầm tay biết nói hơm nay.
=>Biện pháp hốn dụ
3.Qua đình ngả nón trơng đình
Đình ngói thương nhiêu”
=>Biện pháp so sánh
4 “Bác Dương thôi rồi
Nước mây man mác, ngậm ngùi lịng ta”
=>Biện pháp nói giảm, nói tránh Cùng trơng lại mà chẳng thấy
Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ai?”
=>Biện pháp điện ngữ
3 “O du kích nhỏ giương cao sung Thằng Mĩ lênh khênh bước cúi đầu
(3)Ra thế, to gan béo bụng Anh hùng đâu phải mày râu”
=> Biện pháp đối lập tương phản Lời dẫn: Trong văn học, làm quen với nhiều biện pháp tu từ khác nói giảm, nói tránh, ẩn dụ, hốn dụ ngày hơm tìm hiểu kĩ phép điệp phép đối thông qua “Thực hành phép tu từ : Phép điện phép đối”
2 Hoạt động hình thành kiến thức
- Mục đích: Gợi cho học sinh nhớ lại kiến thức phép điệp phép đối học THCS, từ vận dụng làm tập đưa
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm, cặp đơi, tự học - Thời gian: 20 phút
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV:
Ở ví dụ (1), “Nụ tầm xuân” lặp lại nguyên vẹn Nếu thay “nụ tầm xuân” “hoa tầm xuân” hay “cây hoa này” câu thơ nà?
I.Luyện tập phép điệp. Bài 1: SGK – Trang 124:
a Ngữ liệu (1 )
Nếu thay “nụ tầm xuân” “ hoa tầm xuân” hay “cây hoa này” câu thơ có thay đổi:
(4)GV: Cũng đoạn (1) “Bây em có chồng – Như chim vào lồng cá mắc câu – cá mắc câu mà gỡ - chim vào lồng biết thuở ra” Vì có lặp lại hai câu sau? - Nếu không lặp lại so sánh rõ ý chưa?
- Cách lặp có giống với “nụ tầm xuân” hay không?
GV: Ở ngữ liệu (2) việc lặp từ có phải phép điệp tu từ khơng? HS: phát hiện, trả lời.
GV: Việc lặp từ có tác dụng gì?
lặp lại vừa có tác dụng nhấn mạnh, vừa làm nhịp thơ chững lại, thể hụt hẫng chàng trai
- Vần, nhịp: ba câu thơ đầu không vần nhịp thơ hài hòa tạo nên nhạc điệu riêng tác dụng cuả phép điệp
Không thể thay
- Tác dụng: nhấn mạnh tình cảnh “cá chậu, chim lồng” người gái lấy chồng
- Khơng lặp lại chưa rõ ý Cơ gái muốn khẳng định với chàng trai hồn cảnh khơng thể thay đổi
b. Cách lặp khơng giống với cách lặp “nụ tầm xn” Vì cách lặp “nụ tầm xuân nói đến phát triển vật, việc theo quy lật Còn cách lặp hai câu tơ đậm tính bi kịch tình “mắc câu” “vào lồng”
c Ngữ liệu (2).
(5)GV đưa ngôn liệu giúp học sinh nhận diện phép đối
GV: Phát biểu định nghĩa về phép điệp?
HS: suy nghĩ, trả lời.
GV: phân loại phép đối?
rạng”
“Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”
“bà tổ tiên khơng phải vì tiền gạo”.
- Chỉ tượng lặp từ, Không phải phép điệp tu từ, có tác dụng làm rõ ý diễn đạt câu
- Việc lặp từ tạo nên tính đối xứng tính nhịp điệu cho câu nói
Bài
Trong ví dụ đây, đâu phép điệp?
(1) Gần mực đen, gần đèn rạng
(2) Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa Thương em, thương em, thương
(3) Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
Đáp án (2)
Khi nói viết, người
ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (Hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại gọi phép điệp ngữ Từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ Điệp ngữ có nhiều dạng: Điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) II.Luyện tập phép đối.
Bài 1:
a. Phân tích kiểu đối ngữ liệu:
(6)GV cho HS đọc ngữ liệu SGK tổ chức hoạt động nhóm:
Nhóm 1: ngữ liệu Nhóm 2: Ngữ liệu Nhóm 3: Ngữ liệu Nhóm 4: Ngữ liệu
? phân tích kiểu đối ngữ liệu (vị trí đối, số thanh, từ loại, ý nghĩa)?
HS thảo luận, trả lời. GV nhận xét, bổ sung.
- Số tiếng: vế có tiếng
- Về thanh: tổ/tơng (T-B) - Từ loại: Chim/người
(DT/DT)
Tổ/tơng (DT/DT) Đói cho sạch, rách cho thơm
- Số tiếng: vế tiếng - Về thanh: sạch/ thơm (T-B) - Từ loại: đói/rách, sạch/thơm
(TT/TT)
Người có chí phải nên, nhà có phải vững. - Số tiếng: vế tiếng - Về thanh: chí /nền (T-B),
nền/vững (B/T)
- Về nghĩa: nên/vững (cùng trường)
Vị trí cân đối, có hài
hịa ý nghĩa
(2) Tiên học lễ: diệt trò tham nhũng,
Hậu học văn: trừ thói cửa quyền.
Phép đối diễn dòng dòng dưới:
- Số tiếng 7/7
- Từ loại: tiên/hậu, lễ/văn, trị/thói, tham nhũng/cửa quyền (DT/DT), học/hành, diệt/trừ (ĐT/ĐT)
- Về nghĩa: diệt, trừ, trị, thói, tham nhũng, cửa quyền: trường nghĩa
Sự xếp hài hòa mặt
âm thanh, đối ý nghĩa (3)Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở
(7)GV: Phát biểu định nghĩa phép đối?
GV: Tìm phép đối trong Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngơ, Truyện Kiều số thơ Đường luật?
Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường
màu da.
-Đối từ loại: khuôn trăng/nét ngài (DT/DT), đầy đặn/nở nang (TT/TT), hoa/ngọc (DT/DT), cười/thốt (ĐT/ĐT),
mây/tuyết(DT/DT),
thua/nhường(TT/TT), nước tóc/màu da (DT/DT)
Các từ đối
câu thơ (câu lục câu bát) (3) Rắp mượn điền viên vui tuế nguyệt
Trót đem thân hẹn tang bồng.
Phép đối dòng dòng dưới:
- Từ loại: rắp/trót (ĐT/ĐT), mượn/đem (ĐT/ĐT), điền viên/thân (DT/DT), vui/hẹn (ĐT/ĐT), tuế nguyệt/tang bồng (DT/DT)
Phép đối cách sử dụng
từ ngữ tương đồng tương phản ý nghĩa, sử dụng âm thanh, nhịp điệu… Để tạo câu văn có đối xứng cấu trúc, hài hịa âm cộng hưởng ý nghĩa
VD: “Bạn đến chơi nhà” – Nguyễn Khuyến
(8)HS phát hiện, trả lời.
GV: Đưa ngơn liệu u cầu học sinh phân tích phép đối ngôn liệu?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Phép đối tục ngữ có tác dụng gì?
Kiều (Nguyễn Du)
- Hịch tướng sĩ: “trăm thân này phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác này gói da ngựa”, “ta thường đến bữa quên ăn, nửa đêm qn ngủ”,…
- Đại cáo bình Ngơ: “Nướng dân đen lửa tàn, vùi đỏ xuống hầm tai vạ”, “độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội; Dơ bẩn thay, nước Đông Hà khơng rửa hết mùi”. - Truyện Kiều: “Tình trong như đã, mặt ngồi cịn e”, “hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh”.
- Một số câu đối khác: “nhớ nước đau lòng cuốc cuốc; thương nhà mỏi miệng gia gia”, “ao sâu nước khôn chai cá, vườn rộng rào thưa khó đuổi gà”.
Bài 2:
(1) Thuốc đắng dã tật, thật mất lòng.
- Đối thanh: tật/lòng (T-B) (2) Bán anh em xa, mua láng giềng gần.
- Đối nghĩa: bán/mua, an hem/láng giềng, xa/gần
Các vế đối có xép, hài
hịa, cân xứng, đối ý nghĩa Phép đối tục ngữ có tác dụng :
- Làm cho ý cần nói bật , nhấn mạnh khắc sâu
- Dùng so sánh để chân lí rõ , dẽ hiểu , dễ nhớ
(9)GV: Vì người ta khơng thể thay từ ngữ đó?
HS: Trả lời.
GV: Vì tục ngữ ngắn mà khái quát tượng rộng, người không học mà nhớ, không cố ý ghi lại mà lưu truyền?
HS: Trả lời.
GV: Hướng dẫn HS làm tập nhà
người nghe
Phép đối tục ngữ
thường phục vụ cho so sánh, đối chiếu để khẳng định kinh nghiệm, học sống, xã hội, tự nhiên Từ ngữ câu chắt lọc, gọt dũa kĩ
Phép đối tục ngữ
thường đôi với vần, nhịp, phép điệp từ ngữ kết cấu ngữ pháp nên dễ thuộc, dễ nhớ Bài 3:
a Tìm kiểu đối ví dụ: - Đối thanh: Siêng làm có, siêng học hay
- Đối từ loại:
Gần anh nắm cổ tay
Khi xưa em trắngsau này đen
- Đối nghĩa: chó treo mèo đậy b Ra vế đối bạn:
(1) Tết đến, nhà vui Tết Xuân về, nẻo vui xuân (2) Vợ cả, vợ hai, hai là vợ cả
Con cả, hai, hai con cả.
4.Hoạt động vận dụng
- Mục đích: phát triển lực, vận dụng kiến thức vào giải tình thực tiễn; lực tự học, lực nghiên cứu, sáng tạo; tăng cường tính thực tiễn cho học
(10)- Thời gian: phút
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV: Viết đoạn văn đoạn thơ (bài thơ) có sử dụng phép điệp đối theo chủ đề tự chọn Chỉ phép điệp phép đối nào?
HS: Viết
Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng (làm nhà)
- Mục đích: giúp học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức thực tiễn giao tiếp. - Phương pháp: tự học, thực hành
- Thời gian: làm nhà Bài tập:
+ Em sưu tầm câu văn, đoạn văn có sử dụng phép điệp đối tác phẩm THPT học Chỉ phân tích hiệu phép điệp , phép đối
+ Nhiệm vụ nối tiếp: Thực nhiệm vụ nghiên cứu chuẩn bị cho bài: Ôn tập phần Tiếng Việt.