Đang tải... (xem toàn văn)
Kó naêng: Hoaït ñoäng 1, 2: Hoïc sinh bieát quan saùt, nhaän xeùt moïi vaät theo luaät xa gaàn vaø vaän duïng ñöôïc luaät xa gaàn khi veõ tranh, veõ theo maãu.. 1.3.[r]
(1)Tuần dạy: Tiết PPCT: Ngày dạy:
Bài 3: Vẽ theo mẫu 1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức: Hoạt động 1: Học sinh hiểu điểm luật xa gần.
1.2 Kĩ năng: Hoạt động 1, 2: Học sinh biết quan sát, nhận xét vật theo luật xa gần vận dụng luật xa gần vẽ tranh, vẽ theo mẫu
1.3 Thái độ: Học sinh thêm u thích mơn học. 2 NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Học sinh biết quan sát, nhận xét vật theo luật xa gần - Vận dụng luật xa gần vẽ tranh, vẽ theo mẫu 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên:Tranh minh họa luật xa gần 3.2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh luật xa gần. 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số học sinh Lớp 6A1………
6A2………
6A3………
6A4………
6A5………
4.2 Kiểm tra miệng: Câu hỏi cũ:
Thời kì lịch sử Việt Nam chia
làm giai đoạn?Đỉnh cao nghệ thuật Việt Nam nghệ thuật nào? Tiêu biểu gì?
- Thời kì lịch sử Việt Nam chia làm: giai đoạn:
+ Thời kì đồ đá + Thời kì đồ đồng + Thời đại Hùng Vương
- Đỉnh cao nghệ thuật Việt nam nghệ thuật Đông Sơn Đặc biệt trống đồng Đông Sơn Câu hỏi mới:Em thấy xa so với gần?
4.3 Tieán trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BAØI HỌC
- Giáo viên giới thiệu: Trong tranh ta thường thấy, họa sĩ thường vẽ vật xa nhỏ mờ vật gần Vì lại vậy? Để tìm hiểu vào học hơm * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- Giáo viên cho học sinh xem tranh có hình ảnh xa gần hỏi:
Tại hình lại to rõ hình
(Giống nhau)?
Bài 3: Vẽ theo mẫu
SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN I Quan sát, nhận xét:
(2)HS: Vì hình gần hình kia.
Em thấy điều nhìn vật có kích
thước, loại khơng gian gần xa?
HS: + Ở gần: To, cao, rộng rõ hơn. + Ở xa: Nhỏ, thấp, hẹp mờ - Giáo viên bổ sung.
Vì hình mặt hộp hình vuông ,
hình bình hành?
HS: Vì nhìn vị trí khác nhau. - Giáo viên: Vậy vật ln thay đổi nhìn theo xa, gần
- Giáo viên: Tại vật lại lớn vật dù thực tế hồn tồn giống kích thước? Chúng ta vào phần II
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu những điểm luật xa gần:
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh có đường tầm mắt hỏi:
Trong ảnh có đường nằm ngang khơng? HS: Ảnh có đường nằm ngang.
Vị trí đường nằm ngang nào? HS: Khác Nằm lệch lên phía lệch xuống phía
- Giáo viên bổ sung: Vị trí thay đổi phụ thuộc vào vị trí người nhìn cảnh
Vậy , đường tầm mắt gì?
HS: Đường tầm mắt đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đát với bầu trời hay mặt nước với bầu trời
- Giáo viên cho học sinh xem tranh có điểm tụ hỏi:
Các đường song song với mặt đất vào
chiều sâu nào?
HS: Các đường xa nhỏ dần tụ lại điểm đường tầm mắt
Các đường phía phía đường tầm
mắt chạy nào?
HS: Đường phía chạy lên cịn đường phía chạy xuống phía đường tầm mắt
*Vật loại, kích thước: - Vật gần: To, cao, rộng rõ - Vật xa: Nhỏ, thấp, hẹp mờ - Vật phía trước che khuất vật phía sau
* Mọi vật thay đổi nhìn theo xa- gần (trừ hình cầu)
II Đường tầm mắt điểm tụ:
1 Đường tầm mắt (Đường chân trời):
- Đường tầm mắt đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đát với bầu trời hay mặt nước với bầu trời
2 Điểm tụ:
- Điểm tụ điểm gặp đường song song với mặt đất trên đường tầm mắt
4.4 Tổng kết:
- Giáo viên đưa cho học sinh quan sát tranh hỏi: Đường tầm mắt nằm đâu?
Các vật gần so với vật xa?
(3) Tìm điểm tụ vật? - Học sinh quan sát trả lời. - Giáo viên nhận xét.
4.5 Hướng dẫn học tập:
*Đối với học này: - Xem lại phần học
- Tập xác định đường tầm mắt vật mẫu đơn giản: hộp, lọ hoa, chén,…
*Đối với học sau: - Chuẩn bị : “VTM_ Cách vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 1)”
+ Vật thật: Khối hộp, khối cầu, lọ hoa, chai thủy tinh,…… + Giấy vẽ, bút chì, tẩy,…
5 PHỤ LỤC:
(4)