giao an l3 tuan 7 trang thơ văn lâm thi mai phương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân. - Rèn cho HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh, chính xác và vận dụng vào giải toán. - GD các em có ý thức tự giác tr[r]

TUẦN 7

Buổi sáng Ngày soạn: 14 / 10/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên trách)

Tập đọc - Kể chuyện: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I u cầu: TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng.( Trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo) - GDKNS: KN định , KN đảm nhận trách nhiệm

- GD cho hs biết tôn trọng luật lệ ATGT, quy tắc cộng đồng *Ghi chú: Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.

KC:

- Biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện. - Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá cách kể bạn - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

- Giáo dục em khơng nên chơi bóng lịng đường làm cản trở giao thơng

* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật. II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc.

- HS : SGK, III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc “ Nhớ lại buổi đầu học” trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu:

- u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm

- HS đọc lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: dẫn bóng, khuỵu xuống, xịch tới,

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu b Đọc đoạn:

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

+ Thật quắt !

Ơng //cụ !//Cháu xin lỡi cụ //

- Tìm hiểu nghĩa từ sgk: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua

? Em hiếu đối phương có nghĩa ? ? Đầu tóc húi cua đầu tóc ? c Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương - Gọi hs đọc lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lại trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ bạn nhỏ ntn xảy tai nạn ? - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ?

Liên hệ: Em chơi đá bóng lịng đường chưa?Vì sao?

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều ?

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

-Phía đối địch trận đấu -Tóc cắt cao ngắn - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm đọc đoạn

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- em đọc toàn - Đọc TLCH

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng lịng đường

- Vì Long đá bóng xt tơng phải xe gắn máy.May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

- HS đọc lớp đọc thầm

- Quang bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵu xuống Một bác lớn tuổi đỡ cụ , quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết

-…ân hận

- HS đọc đoạn

- Quang nấp sau gốc nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn lưng cịng

- Tự liên hệ nêu

4 Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đoạn đọc với giọng đọc ?

- Tổ chức cho dãy thi đọc phân vai: nhóm HS gồm em phân vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi, Quang.)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân (đọc đúng, thể nhân vật)

Kể chuyện: 1 Nêu nhiệm vụ:

- Yêu cầu nhóm nhập vai nhân vật câu chuyện để kể lại đoạn chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập: ? Câu chuyện vốn kể theo lời ?

? Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan

- Kể theo nhóm kể chuyện trước lớp - Tổ chức HS thi kể chuyện

- Cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn kể tốt + Về nội dung,

+ Diễn đạt, + Cách thể …

- Theo dõi nhận xét Nhận xét bình chọn tuyên dương HS đọc, kể tốt

5 Củng cố dặn dò :

? Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang người nào?

? Em rút dược học gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập dựng hoạt cảnh theo dung câu chuyện

- Nghe - Nêu

- Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi Quang.)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Nghe

- Người dẫn chuyện

Đoạn 1: Theo lời kể Quang , Long ,Vũ bác xe

Đoạn 2: Kể theo lời Quang, Vũ, Long ,cụ già, Bác đứng tuổi

Đoạn 3: Kể theo lời Quang, cụ già,bác đứng tuổi, bác xích lô

- em kể

- Kể theo nhóm

- số cặp lên kể chuyện

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Nêu ý kiến

- Khơng đá bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật lệ giao thông

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi chiều

( đ/c Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 14 / 10 / 2012

Đạo đức: (đ/c Huynh dạy) Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Rèn kĩ tính toán thành thạo dạng toán

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức tự giác học tập

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, em Hồng (Khuyết tật) làm phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 - HS : Bảng

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7. - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẩn làm tập Bài 1: Củng cố bảng nhân - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu nhắc nối tiếp kết

+ Em có nhận xét với phép tính x x 7? -Theo dõi nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng

-Gọi HS (Yếu) nêu cách làm

- HD em Hồng (KT) làm phép tính 32+ 11 44 - 22

Bài 3: Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

Chấm chữa nhận xét

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- HS đọc Tính nhẩm - Nối tiếp nêu kết

- Số nhân với

- Đọc đề thực phép tính theo dãy em (TB) lên bảng làm a x + 15 = 35 +15

= 50 b x + 17 = 63 +17

= 80 -Thực theo thứ tự từ trái qua phải -Em Hoàng làm theo HD GV

- HS đọc đề

1 em (Khá) lên bảng làm; lớp làm Bài giải

? Vì lấy x 5?

Bài 4: Củng cố tính chất giao hốn phép nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu em quan sát hình chữ nhật SGK, đọc nội dung tập để làm

- Gọi 2em lên bảng làm , lớp làm vào ? Vì câu a, ta lấy x = 28 ô vuông ? Vì câu b, ta lấy x = 28 ô vuông - Phát phiếu yêu cầu HS làm vào phiếu

? Khi thay đổi vị trí thừa số tích ?

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực

- Về nhà học thuộc bảng nhân

Đáp số: 35 hoa -Vì lọ có bơng hoa mà tìm lọ có bơng hoa ta phải lấy 7x 5?

-Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm

-Cả lớp quan sát đọc thầm nội dung tập

- em lên bảng điền vào phiếu lớn , lớp làm vào

- Nhiều em , giỏi trả lời

-Không thay đổi

- Nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh : (Giáo viên chuyên trách) Thể dục : (Giáo viên chuyên trách) Buổi chiều

Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Yêu cầu:

- Đọc số từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, khuỵu xuống, xịch tới, - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài:

- Rèn đọc nhiều em đọc yếu, KT - GD hs có ý thức rèn đọc tốt

*Ghi chú: động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài. II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs nêu tên TĐ vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn

- Nêu

* Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có nhân vật?

? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu, KT)

Hướng dẫn cụ thể câu: VD:+ Thật quắt !

Ông //cụ !//Cháu xin lỗi cụ // - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm (Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm) Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

- Cho hs xung phong đọc đoạn thích nói rõ sao?

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

? Câu chuyện muốn gửi đến điều gì? - Nhận xét học

- Luyện đọc lại

- Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Nêu

- Suy nghĩ nêu

- Luyện đọc cá nhân (hs yếu, KT luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc theo yêu cầu

- Thi đọc phân vai theo đối

tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình

chọn bạn đọc tốt - Đọc trả lời

- hs đọc -Nêu ý kiến - Lắng nghe

Toán: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN - GIẢI TOÁN I Yêu cầu:

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân - Rèn cho HS có kĩ chia nhẩm nhanh, chính xác vận dụng vào giải toán - GD em có ý thức tự giác thực hành tốn

* Ghi chú: Giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT; PBT - HS : bảng con,

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng nhân - Nhận xét -Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1:=>Củng cố kĩ tính nhẩm bảng nhân - Ghi đề lên bảng

? Bài tập yêu cầu làm gì?

7 x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = - Gọi hs nêu kết

- Yêu cầu hs đọc lại phép tính Bài 2:=> Rèn kĩ đặt tính tính - Yêu cầu HS đọc đề

20 : 19 : 46 : 43 : 27 : 96 :

- Yêu cầu HS tự làm nêu cách làm

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em có tiến

- HD em Hồng (KT) làm phép tính 22 + 11 50 - 10

Bài 3: => Củng cố giải tốn có lời văn - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

Lớp em có 14 bạn nữ Số bạn nam gấp lần số bạn nữ Hỏi Lớp em có tất bạn? - Tự suy nghĩ tóm tắt tốn giải vào Theo dõi giúp đỡ em chậm

Chấm nhận xét

Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

Tích hai số tăng thừa số thứ lên 3 lần giữ ngun thừa số thứ hai tích bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu hs tự đọc đề làm - Chấm, chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

Tuyên dương HS học tập tích cực

- em lên đọc

Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết - Đọc ĐT

(Dành cho hs yếu)

- Đặt tính tính

- em (Yếu) lên bảng làm lớp làm vào - Em Hoàng làm bài

(Dành cho hs khá, giỏi)

- em đọc, lớp đọc thầm

- em lên bảng làm Cả lớp làm vào Bài giải Số bạn nam có là: 14 x = 28 ( bạn ) Số học sinh lớp em có là:

14 + 28 = 42 (bạn ) Đáp số: 42 bạn

- Học thuộc bảng nhân

Tự nhiên Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I. Yêu cầu:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Rèn cho em có kĩ tự chăm sóc sức khỏe thân

- GDKNS: Kĩ làm chủ thân; Kĩ định để có hành vi tích cực phù hợp

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn quan thần kinh tốt

* Ghi chú: Biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

II.Chuẩn bị: - T: Các hình sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả bóng cao su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

? Cơ quan thần kinh gồm phận ? Nêu chức ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài VD p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận quan TK điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt tay lại gọi gì?

Bước : Làm việc lớp

*KL: Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng đc gọi PXạ Tuỷ sống TW TK điều khiển HĐ PXạ

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành nhóm thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn

- HS nêu tên phận quan thần kinh, chức

Theo dõi nhận xét - Nghe

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a,1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH

+ tay chạm vào nước nóng tay rụt lại

+ Tuỷ sống ĐK tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại đc gọi phản xạ - Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

+ Em tác động vào thể? + Phản ứng chân nào?

+ Do đâu chân có phản ứng thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn đến hậu gì?

3 Củng cố dặn dị:

? Chúng ta cần làm để bảo vệ hệ thần kinh? - Nhận xét học nhà ôn lại tiết sau học tiếp (tiết 2)

bánh chè

Thảo luận câu hỏi

Vài cặp lên thực hành Đại diện nhóm trả lời: cẳng chân bật phía trước kích thích vào chân truyền lên tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ -… giác quan khơng có phản xạ

- Tự liên hệ trả lời - Lắng nghe

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 14/ 10 /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Toán: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I.Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp số lên nhiều lần - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú học

*Ghi chú: Bài tập cần làm Bài 1, 2, dòng 2; Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ. - HS: Phiếu học tập ghi nội dung

III.

Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu thực phép tính sau : x + 15 = x + 16 = - Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs thực gấp số lên nhiều lần:

Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt sơ đồ SGK - Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài cm - Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn

2 HS lên bảng làm tập Lớp làm bảng

- Lắng nghe

- HS đọc lại đề toán Lớp theo dõi

thẳng AB

+ Vậy độ dài đoạn thẳng CD cm? + Làm em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải toán

Kết luận: Bài toán gọi toán Gấp số lên nhiều lần

+ Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? + Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm nào?

+ Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? 3 Thực hành:

Bài 1:=>Rèn kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần

- Gọi hs dọc toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt + Năm em tuổi ?

+ Tuổi chị so với tuổi em ? + Bài tốn u cầu ?

+ Bài tốn thuộc dạng ? - Theo dõi nhận xét

Bài 2: Củng cố giải toán gấp số lên nhiều lần

- Đọc toán

+ Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán ? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Theo dõi nhận xét

- HD em Hồng (KT) làm phép tính 94 + 56 - 3

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu) - Treo bảng phụ viết nội dung tập

- Hướng dẫn cách thực mẫu

+ Số cho 3,nhiều số (3) đơn vị số nào? Vì sao?

+ Số cho 3, gấp lần số nào?

- cm

- x = cm

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là: x = 6(cm)

Đáp số: cm - Lắng nghe

-…ta thực lấy x = (cm) - …ta thực lấy x = 20 (kg) - …ta lấy số nhân với số lần

- HS đọc đề Nhìn tóm tắt đọc lại đề - Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải Lớp theo dõi làm vào

Bài giải

Tuổi chị năm là: x =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi - HS đọc đề

- hái đựoc Mẹ hái gấp lần số cam

- tìm số cam mẹ hái bao nhiêu?

- gấp số lên nhiều lần

- HS lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải

Số cam mẹ hái là: x = 35 ( )

Đáp số: 35 -Em Hoàng làm theo HD GV - Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung cột - Trả lời miệng

Số cho

Nhiều hơn số cho

5 đơn vị 11 12 10

Yêu cầu HS làm cột lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?

+ Muốn gấp số cho lên số lần, ta làm ?

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực

Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại tập vào

số cho 15 30 20 35 25 -…lấy số cho cộng với phần - …lấy số cho nhân với số lần

- Lắng nghe, ghi nhớ

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Tập đọc: BẬN I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui sôi

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm việc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào đời.( Trả lời câu hỏi 1,2,3 Thuộc số câu thơ bài)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo) - GDKNS: KN tự nhận thức; lắng nghe tích cực

- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho sống thêm vui tươi hơn * Ghi chú: Động viên em Hoàng (KT) đọc bài.

II Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ bàiTĐ; bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS: SGK,

III.

Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ:

- Gọi hs đọc TLCH Trận bóng lịng đường

-Nhận xét ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm thơ :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc dòng thơ:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT b Đọc khổ thơ:

- HS đọc trả lời nội dung câu hỏi Lớp theo dõi

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc dịng thơ - Tìm nêu: lịch, vẫy gió,

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp khổ thơ sau tổ chức cho em luyện đọc - Tìm hiểu nghĩa từ mới: sơng Hồng, vào mùa, đánh thù,

c Đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) - Gọi nhóm đọc lại khổ thơ

Theo dõi,nhận xét tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm thơ suy nghĩ trả lời : + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc gì?

- Nhận xét chốt Yêu cầu HS đọc khổ + Vì người, vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng? 4 Học thuộc lịng thơ:

- Đọc diễn cảm thơ

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc Xoá dần bảng

- Tổ chức thi đọc TL

- Tuyên dương HS đọc thuộc, hay 5 Củng cố - dặn dò :

- Hệ thống - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, tuyên duơng HS học tập tích cực

- Nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đọc Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần - Đọc TLCH

- trời thu - bận xanh, sông Hồng -bận chảy,

- Bé - bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười, nhìn ánh sáng…

- HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi -…vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui/ Vì làm việc tốt, người ta thấy hài lịng mình/…

- Tự liên hệ thân nêu

-Nghe em đọc lại - Ñọc , thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc khổ ,

- Lớp theo dõi nhận xét- Tự liên hệ nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I.Yêu cầu:

- Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1)

- Tìm từ hoạt động; trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường( BT2) - Rèn cho em có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu

- GV: băng giấy (mỗi bảng viết câu thơ, khổ thơ BT bút (phấn màu) giấy A4 - HS: Vở, sgk

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm tập (T6) - Theo dõi nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Rèn kĩ tìm từ so sánh vật với người

- Gọi hs đọc yêu cầu câu thơ - Yêu cầu hs làm VBT, em làm phiếu - Nhận xét chốt lại làm đúng:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu BT

- Yêu cầu hs đọc thầm văn, trao đổi theo cặp để làm

- Gọi - em lên bảng viết kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

3 Củng cố dặn dò : - Hệ thống bài

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS đọc Lớp đọc thầm theo - Thực theo yêu cầu

em dán phiếu lên bảng Lớp theo dõi nhận xét

Câu a: Trẻ em búp cành. Câu b: Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c: Cây pơ-mu im người lính canh

Câu d: Bà chín rồi - HS đọc Lớp đọc thầm theo - Lắng nghe

- Trao đổi làm

- Đại diện nhóm lên viết kết Lớp theo dõi nhận xét

a Các từ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

b Chỉ thái độ bạn Quang hoảng sợ, sợ tái người.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thủ công: GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1) I Yêu cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa.

- Gấp, cắt , dán hoa cánh, cánh, cánh qui trình kĩ thuật

- GD hs yêu thích lao động biết quý sản phẩm lao động

*Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp, cắt dán hoa cánh, cách, cánh Các cánh hoa

II.Chuẩn bị:

- GV: Mẫu hoa cánh, cánh, ; tranh qui trình, vật liệu, dụng cụ để làm mẫu - HS : Giấy thủ công,

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bước gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

- Theo dõi nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Đưa mẫu nêu câu hỏi gợi ý để HS quan sát, nhận xét:

? Các bơng hoa có màu sắc ntn? Các cánh bơng hoa có giống khơng?

? Khoảng cách cánh hoa ntn? - Nêu câu hỏi gợi ý để hs trả lời cách gấp - Giúp HS liên hệ loại hoa thực tế * Hướng dẫn gấp, cắt hoa cánh: - Yêu cầu nhắc lại cách gấp

Lưu ý: HS cách gấp giống gấp sao, khác bước cắt

- Hướng dẫn bước (treo tranh quy trình) + Cắt tờ giấy HV có cạnh ô

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh + vẽ đường cong H1 (quy tình)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh

* Hướng dẫn gấp, cắt hoa cánh, cánh: (Hướng dẫn tương tự hoa cánh)

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm tổ

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em thao tác chậm

*Chú ý:Nhắc nhở hs cầm dụng cụ sắt (kéo) tay khơng đùa nghịch làm.

- Nhận xét sản phẩm hs

- Yêu cầu HS ghi nhớ để thực hành vào tiết 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét thái độ học tập làm việc HS - Dặn chuẩn bị gấp, cắt dán hoa ( tiết 2)

- HS lên bảng nêu Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Quan sát nêu nhận xét

- Nêu cách gấp - Liên hệ nêu - em nêu

- Quan sát, ghi nhớ

- Thực hành gấp,cắt hoa

- Nhận xét sản phẩm bạn

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 15 / 10 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Rèn tính cẩn thận, chăm làm toán

- Giáo dục cho em hứng thú học tập thực hành toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài ( cột 1,2) Bài ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài ( a,b); Tiếp tục giúp em Hồng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập, - HS : Sgk, bảng

III.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS thực phép tính sau:

4 kg gấp lên lần kg; m gấp lên lần m 3cm gấp lên lần cm; 8dm gấp lên lần dm - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài : =>Củng cố cách gấp số lên nhiều lần - Gọi hs nêu yêu cầu đề

- Cho HS giải thích mẫu

- Các lại học sinh tự nhẩm kết Gọi em (TB) nêu cách làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: => Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số

- Gọi hs nêu yêu cầu đề

12 14 35 x x x

- Yêu cầu hs làm bảng con, 3em lên bảng làm * Chú ý đối tượng HS chậm tiến phải thực phép nhân

- Gọi số em nêu cách làm - Chữa nhận xét

- em lên bảng làm Cả lớp làm nháp

- Nêu yêu cầu

- Nêu: gấp lần 24 (tính nhẩm x = 24)

- Nối tiếp nêu kq

gấp lần có nghĩa ta lấy nhân với 35

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm.Lớp làm bảng

- HD em Hồng (KT) làm phép tính 56 + 12 33 - 11

Bài : => Củng cố giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn phân tích đề

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? - u cầu HS làm

- Chấm chữa nhận xét

-Vì lấy x ?

Bài 4: =>Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng xác - Đọc yêu cầu đề

a Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - Yêu cầu hs vẽ bảng - Nhận xét

- Gọi số em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp lần ) đoạn thẳng AB

? Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta cần biết gì? ? Làm để tính độ dài đoạn thẳng CD? - Yêu cầu HS làm vào phiếu

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò : - Hệ thống

- Nhận xét học - Về xem lại tập

- Em Hoàng làm theo HD GV - HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng toán

- Phân tích toán

- Cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn nữ) Đáp số: 18 bạn nữ - Vì số bạn nữ gấp lần số bạn nam - Nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

- em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

- Tính độ dài đoạn thẳng CD - Lấy x = 12 ( cm )

- Thực hành phiếu học tập - em làm phiếu to, dán phiếu nhận xét

- Lắng nghe

Chính tả (Tập chép): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.u cầu:

- Chép trình bày chính tả.

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

- Làm tập 2a; Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng BT3

- Rèn kĩ nghe-viết chính tả, cỡ chữ, tốc độ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ

* Ghi chú: Hoàng (khuyết tật) chép được1 câu tả

II Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép; Bảng phụ viết sẵn BT 3 - HS CT; VBT

III.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu HS viết từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng biển

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs tập chép: a Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc mẫu đoạn viết - Gọi hs đọc lại

? Vì Quang ân hận sau việc gây ra? Sau Quang làm gì?

Hướng dẫn nhận xét cách trình bày bài: + Đoạn văn gồm có câu?

+ Những chữ viết hoa?

+ Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì? - HD viết bảng từ khó

Lưu ý với số em viết hay sai tả (Trường, Thảo, Nhi )

- Nhận xét

b HS chép vào vở:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép vào

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động vên em Hồng (khuyết tật) chép bài. c) Sốt lỗi: hs tự dò

d) Chấm bài: Nhận xét viết 3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc thầm BT, xem tranh minh họa tự làm

? Bài gồm có yêu cầu ?

- Các em cần hoàn thành xong tập sau giải câu đố

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Củng cố tên 11 chữ - Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gọi hs đọc kết -Chốt lại lời giải :

- 3H/S viết bảng lớp, Cả lớp viết vào bảng

- Nghe

- Lắng nghe đọc thầm theo dõi sgk - em đọc

- Vì cậu thấy lưng ơng cụ giống ơng nội

Quang chạy theo xích lơ mếu máo

- câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết bảng con: xích lơ, q quắt,

- Lớp chép

- Đổi chữa lỗi bút chì - Nghe

- Nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền vần vào bảng

- Có hai yêu cầu Đáp án: giếng - kiến Là dừa

- Nêu yêu cầu - Làm

- Nối tiếp đọc kết

q quy tr tê e - rờ r e-rờ u u

- Cho hs đọc thuộc 11 tên chữ 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ viết lại lỗi sai (nếu có)

t tê v vê th tê hát

x ích-xì

y i dài

- Đọc thuộc 11 tên chữ - Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên trách dạy) Tập viết: ÔN CHỮ HOA E, Ê

I.Yêu cầu:

- Viết chữ hoa E( 1dòng) Ê ( Dòng) , viết tên riêng Ê-đê( dòng) câu ứng dụng : Em thuận anh hịa có phúc( lần) chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn kĩ viết chữ mẫu, tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

*Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (TV lớp) trang TV3); Em Hoàng (khuyết tật) viết chữ hoa E, Ê.

II.Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa E, Ê; từ Ê-đê câu tục ngữ dịng kẻ li - HS : Vở TV; bảng

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D, Đ, H, Kim Đồng - Theo dõi nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm chữ hoa có

- Gắn chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết - Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

E Ê - Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu hs đọc: Ê-dê

- Giới thiệu: Ê-đê DT thiểu số, có

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

- Nghe

- Quan sát nêu: E, Ê

- hs nhắc lại Lớp theo dõi - Quan sát lắng nghe

- Viết bảng

270 000 người sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà

- Quan sát nhận xét chiều cao, khoảng cách chữ ntn?

- Viết mẫu: Ê đê - Yêu cầu hs viết bảng - Theo dõi, nhận xét c HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng:

Em thuận anh hịa nhà có phúc ? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Quan sát nhận xét về: độ cao chữ cái, cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ hoa E chữ m, khoảng cách tiếng.

- Viết mẫu: Ê-đê, Em - Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết (Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, khuyết tật Nhắc em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.)

4 Chấm, nhận xét 5 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng lần - Nối tiếp đọc

- Anh em gia đình phải thương yêu nhau, sống hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình

- Quan sát nêu nhận xét

- Quan sát - Viết bảng

- hs đọc Lớp theo dõi - HS viết

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ Buổi chiều

(đ/c Thu dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 15/ 10 / 2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Toán: BẢNG CHIA 7

I Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia ) - Rèn cho hs kĩ chia thành thạo, nhanh chính xác

- GD cho em hứng thú học tập thực hành giải toán

II.Chuẩn bị: - GV : 10 bìa, bìa có chấm trịn - HS : Đồ dùng học toán, bảng con,

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Thực phép tính : 17 x 29 x - Theo dõi nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính chia Gắn bìa có chấm trịn hỏi :

? Nếu lấy có chấm tròn lấy lần? ? Từ phép nhân em lập phép tính chia ? - HD hs cách lập tương tự với phép tính lại - Gọi hs nêu kq

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng chia - Xóa dần bảng

- Tổ chức đọc thuộc 3 Luyện tập:

Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm bảng chia - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết Theo dõi nhận xét

Bài 2:=> Củng cố mối quan hệ phép nhân và phép chia

? Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu HS tự nhẩm đọc kq

x = 35 ; 35 : = 35 : = + Yêu cầu HS nhận xét cột tính thứ ? - Tương tự làm phép tính lại

Bài 3:=> Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết hàng có hs ta làm tn? -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào

- Nhận xét, chữa

- HD em Hồng (KT) làm phép tính

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Lắng nghe

- Quan sát

- lấy lần x =

7 : =

- Thực hành lập ĐD học toán - Nối tiếp nêu kq

- Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc

- HS đọc yêu cầu

- Đọc nối tiếp kết phép tính 28 : = 49 : = 14 : = 70 : = 10

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết phép tính - Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa số chia cho thừa số

- Tính nhanh phép tính lại - em đọc đề

- Có 56 HS xếp thành hàng - Mỗi hàng có học sinh ? - Nêu

- HS lên bảng làm Lớp làm vào Bài giải:

87 + 43 - 21

Bài 4: =>Củng cố kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc tốn

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS tự tóm tắt giải vào - Thu chấm chữa

? Em có nhận xét toán vừa làm ?

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học - Học thuộc bảng chia

- HS đọc đề

- Có 56 HS xếp thành hàng , hàng có HS

- Xếp hàng ? - HS lên bảng làm

Lớp làm vào

- Bài tốn tìm hàng có học sinh ?

- Bài tốn tìm 56 học sinh xếp hàng ?

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: Nghe- kể : KHƠNG NỠ NHÌN I Y cầu:

- Nghe - kể lại câu chuyện : Khơng nỡ nhìn ( BT1)

- Rèn cho hs nghe, ghi nhớ nội dung kể lại câu chuyện vui, ngắn - GDKNS: Tự nhận thức

- Giáo dục em phải biết cư xử có văn hóa nơi cơng cộng *Ghi : Không yêu cầu làm tập

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1; Bảng phụ ghi trình tự bước tổ chức họp

- HS : Vở, sgk III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng kể buổi đầu học em

- Theo dõi nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc - Gọi hs đọc yêu cầu

- Kể toàn câu chuyện cho lớp nghe

Hướng dẩn HS quan sát tranh Tìm hiểu nội dung: + Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh nói ?

+ Anh trả lời ?

- HS lên kể

Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe

- HS đọc yêu đề - Lắng nghe

- Anh ngồi, tay ôm lấy mặt

- thấy liền hỏi : cháu nhức đầu à, có dầu xoa khơng ?

- Kể lần

- Yêu cầu HS giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét anh niên ?

*Liên hệ: Đối cụ già em nhỏ em cần có thái độ nào? Vì sao?

? Em giúp cụ già em nhỏ chưa? - Tuyên dương em có ý thức tốt

- Kể theo nhóm

Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em kể chậm, chưa mạnh dạn kể chuyện

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện

- Theo dõi nhận xét tuyên dương em kể có tiến

3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

- Dăn: Thực tốt diều học BT1

- Lắng nghe, ghi nhớ - HS kể Lớp nhận xét

- khoẻ mạnh, nhường chỗ cho cụ già, phụ nữ

- Quan tâm giúp đỡ - Tự liên hệ nêu - Kể theo nhóm

- Xung phong kể chuyện

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể tốt

- Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

- Học sinh nắm ưu điểm, tồn lớp, tuần qua - Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm kế hoạch tuần tới để thực - GD hs ý thức phê tự phê

II Tiến hành sinh hoạt

Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Cả nhà thương

- GV nhận xét tình hình chung mặt: Trong tuần qua, tất em cố gắng học tập tốt phong trào khác

- Đi học chuyên cần, - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp - Trang phục gọn gàng, quy định -Vệ sinh trường lớp

-Khơng có tình trạng ăn quà vặt , nói tục -Học làm tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng tốt: Trâm Anh, Vân, Nguyên, Trúc, * Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng (Nhật, Trường) - Chữ viết chưa đẹp (Nhật, Cường)

- Đọc nhỏ (Cảnh, Vi) *Thống xếp thứ tự tổ

Tổ 1, Tổ 3: hạng nhì 3.Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng Ngày 20 / 10 - Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sẽ, quy định

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp -Học làm tập đầy đủ trước đến lớp -Không ăn quà vặt

- Làm tốt công tác VS trường lớp; giữ vệ sinh cá nhân, VS công cộng 4.Tổ chức trò chơi:

- Cả lớp thực trò chơi “Con thỏ” - Hát tập thể “Cả nhà thương nhau” 5.Dặn dò:

- Khắc phục tồn tuần qua, phát huy ưu điểm tuần tới

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy) Buổi chiều

Chính tả ( Nghe - viết): BẬN I.Yêu cầu:

- Nghe – viết chính tả, trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en / oen ( BT2) Làm tập 3a

- Rèn kĩ nghe viết chính xác chính tả, tốc độ, chữ viết đẹp - Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

* Ghi chú: Em Hồng (KT) viết được2 câu bàichính tả.

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ BT 3a ; PBT - HS : Vở chính tả, sgk, bảng

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: a.Hướng dẩn HS chuẩn bị - Đọc khổ thơ –

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả : + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ thơ viết hoa ?

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe

- HS đọc lại - Thơ chữ

- Yêu cầu hs tìm từ khó dễ lẫn

(Chú ý em viết hay sai hỏi , ngã ) - Đọc cho hs viết bảng

- Nhận xét, sửa lỗi b Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết theo yêu cầu

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài. c) Sốt lỗi:Đọc cho hs dị

d) Chấm bài: Nhận xét viết 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự làm

- Nhận xét, chữa Bài 3a:

- Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm - Yêu cầu làm theo nhóm (6) - Nhận xét, chốt lời giải :

3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà viết lại lỗi sai (nếu có)

- Tìm từ khó: lịch, vẫy gió, - Viết bảng

- Nghe-viết vào

- Đổi dị bút chì - Nghe

- Điền vào chỗ trống en hay oen ? - HS lên bảng thi làm bài, lớp VBT + nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn

miệng cười, hèn nhát

- Nghe

- Làm vào phiếu theo nhóm Dán phiếu đọc kq nhóm

+ trung: trung thành, trung dũng, trung niên,…

+ chung: chung thủy, chung sức, chung sống,

+ trai: ngọc trai, trai, gái trai… + chai: chai sạn, chai lọ,…

+ trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,…

+ chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,

- Nghe

Toán: LUYỆN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Yêu cầu:

- Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp số lên nhiều lần - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú học

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập, bảng phụ. - HS: Phiếu học tập ghi nội dung III.Các ho t đ ng d y -h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu thực BT sau :

gấp lần gấp lần - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần

- Gọi hs dọc toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt + Năm em tuổi ?

+ Tuổi chị so với tuổi em ? + Bài toán yêu cầu ?

+ Bài tốn thuộc dạng ? - Yêu cầu hs làm - Theo dõi nhận xét

Bài : Củng cố giải toán gấp số lên nhiều lần

- Đọc toán

+ Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán ? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Theo dõi nhận xét

- HD em Hồng (KT) làm phép tính 43 + 21 22 - 12

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu) - Treo bảng phụ viết nội dung tập

- Hướng dẫn cách thực mẫu

+ Số cho 3,nhiều số (3) đơn vị số nào? Vì sao?

+ Số cho 3, gấp lần số nào?

- HS lên bảng làm tập Lớp làm bảng

- Lắng nghe

(Dành cho hs TB)

Năm em tuổi, chị gấp lân tuổi em Hỏi năm chị tuổi?

- Nghe phân tích toán.

- Gấp số lên nhiều lần.

- em (TB) lên bảng làm Lớp làm VN

- HS đọc đề

- em hái đựoc quả, chị hái gấp lần số cam em

- tìm số cam chị hái bao nhiêu?

- gấp số lên nhiều lần

- HS lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải

Số cam mẹ hái là: x = 48 ( ) Đáp số: 48

- Em Hoàng làm theo HD GV

- Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung cột - Tr l i mi ngả ệ

Số cho

Yêu cầu HS làm cột lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?

+ Muốn gấp số cho lên số lần, ta làm ?

Bài 4: (Dành cho hs K, G)

a Vẽ đoạn thẳng AB dài cm

b Vẽ đoạn thẳng CD dài (gấp lần) doạn thẳng AB a Vẽ đoạn thẳng MN dài 1/4 đoạn thẳng AB - Yêu cầu hs tự làm

- Chấm, chữa 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dị : Luyện thêm dạng tốn vừa học

số cho

đơn vị 11 12 10

Gấp lần

số cho 15 30 20 35 25 -…lấy số cho cộng với phần - …lấy số cho nhân với số lần

- Đọc toán, suy nghĩ làm

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

TUẦN 7

Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Chào cờ : Tổng phụ trách đội điều hành Mĩ thuật: GV chuyên trách dạy

Tập đọc - Kể chuyện: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I Yêu cầu: TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng.( Trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc

-Rèn kĩ sống : Ra định , Đảm nhận trách nhiệm

- GD cho hs biết tôn trọng luật lệ ATGT, quy tắc cộng đồng KC:

- Biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện. - Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá cách kể bạn - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

- Giáo dục em khơng nên chơi bóng lịng đường làm cản trở giao thông

* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật. II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý câu hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc “ Nhớ lại buổi đầu học” trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu : - u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó

- HS đọc lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện phát âm ý em phát âm sai ( Quân , Phương , Thái , Huy )

b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

Thật quắt !

Ông //cụ !//Cháu xin lỗi cụ //

- Tìm hiểu nghĩa từ sgk: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua

-Em hiếu đối phương có nghĩa ? -Đầu tóc húi cua đầu tóc ? c Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương - Gọi hs đọc lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lại trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ bạn nhỏ nhö xảy tai nạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ?

Liên hệ: Em có chơi đá bóng lịng

đường chưa?

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều ?

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

-Phía đối địch trận đấu -Tóc cắt cao ngắn - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm đọc đoạn

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- em đọc toàn - Đọc TLCH

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng lịng đường

- Vì Long đá bóng xt tơng phải xe gắn máy.May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

- HS đọc lớp đọc thầm

- Quang bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵu xuống Một bác lớn tuổi đỡ cụ , quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết -…ân hận

- HS đọc đoạn

- Quang nấp sau gốc nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn lưng cịng

- Tự liên hệ nêu

4 Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đoạn đọc với giọng đọc ?

- Tổ chức cho dãy thi đọc phân vai: nhóm HS gồm em phân vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi, Quang.)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân (đọc đúng, thể nhân vật)

Kể chuyện: 1 Nêu nhiệm vụ:

- Yêu cầu nhóm nhập vai nhân vật câu chuyện để kể lại đoạn chuyện 2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập: - Câu chuyện vốn kể theo lời ?

- Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan

- Kể theo nhóm kể chuyện trước lớp - Tổ chức HS thi kể chuyện

- Cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn kể tốt + Về nội dung,

+ Diễn đạt, + Cách thể …

- Theo dõi nhận xét Nhận xét bình chọn tuyên dương HS đọc, kể tốt

3 Củng cố dặn dò :

Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang người nào?

-Qua câu chuyện em rút dược học gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập dựng hoạt cảnh theo dung câu chuyện

giao thông - Nghe - Nêu

- Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi Quang.)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Nghe

- Người dẫn chuyện

Đoạn 1: Theo lời kể Quang , Long ,Vũ bác xe

Đoạn 2: Kể theo lời Quang, Vũ, Long ,cụ già, Bác đứng tuổi

Đoạn 3: Kể theo lời Quang, cụ già,bác đứng tuổi, bác xích lô

- em kể

- Kể theo nhóm

- số cặp lên kể chuyện

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Nêu ý kiến

- Khơng đá bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật lệ giao thông

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Toán : đ/c Loan dạy

HĐNGLL: đ/c Hiền dạy Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 8/10 / 2011

Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Đạo đức : đ/c Loan dạy

Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

II Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 - HS : Bảng

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân Theo dõi nhận xét

B Bài : Giới thiệu :

2 Hướng dẩn làm tập

Bài 1:Tính nhẩm

Củng cố bảng nhân - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu nhắc nối tiếp kết

-Yêu cầu em TB (Thái, Huy ,Phương ,Quân Uyên ) phải nêu cách nhẩm

+ Em có nhận xét với phép tính x x 7? -Theo dõi nhận xét

Bài 2: Củng cố kĩ tính

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- HS đọc yêu đề - Đọc kết - Lần lượt nêu cách nhẩm

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng

-Gọi nhiều em nêu cách làm , đặc biệt em chậm (Thái, Huy ,Phương ,Quân Uyên )

Bài 3: Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

Chấm chữa nhận xét

-Vì lấy x 5?

Bài 4: Củng cố tính chất giao hoán phép

nhân

-Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm -Yêu cầu em quan sát hình chữ nhật SGK , đọc nội dung tập để làm

- Gọi 2em lên bảng làm , lớp làm vào - Vì câu a, ta lấy x = 28 vng -Vì câu b, ta lấy x7 = 28 ô vuông - Phát phiếu yêu cầu HS làm vào phiếu

-Khi thay đổi vị trí thừa số tích ?

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực

- Về nhà học thuộc bảng nhân

- Đọc đề thực phép tính theo dãy em lên bảng làm a x + 15 = 35 +15

= 50 b x + 17 = 63 +17

= 80 -Thực theo thứ tự từ trái qua phải

- HS đọc đề

1 em lên bảng làm lớp làm Bài giải

Số hoa cắm lọ : x = 35 ( hoa ) Đáp số: 35 bơng hoa -Vì lọ có bơng hoa mà tìm lọ có hoa ta phải lấy7x ?

-Cả lớp quan sát đọc thầm nội dung tập

- em lên bảng điền vào phiếu lớn , lớp làm vào

- Nhiều em , giỏi trả lời -Không thay đổi

- Nghe, ghi nhớ

Tự nhiên Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I. Yêu cầu:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Rèn cho em có kĩ tự chăm sóc sức khỏe thân

- Rèn kĩ sống : Kĩ làm chủ thân Kĩ định để có hành vi tích cực phù hợp

* Ghi chú: Biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ II.Chuẩn bị:

- T: Các hình sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả bóng cao su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Cơ quan thần kinh gồm phận ? Nêu chức ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài VD p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận quan TK điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt tay lại đc gọi gì?

Bước : Làm việc lớp

*KL: Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng đc gọi PXạ Tuỷ sống TW TK điều khiển HĐ PXạ

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành nhóm thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn

+ Em tác động vào thể? + Phản ứng chân nào?

+ Do đâu chân có phản ứng thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn đến hậu gì?

- HS nêu tên phận quan thần kinh, chức

Theo dõi nhận xét - Nghe

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a,1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH

+ tay chạm vào nước nóng tay rụt lại

+ Tuỷ sống ĐK tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại đc gọi PXạ

- Trả lời - Lắng nghe

Làm việc theo nhóm: bạn ngồitrên ghế cao, chân bng thõng, bạn thử phản xạ cách dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè

Thảo luận câu hỏi

3 Củng cố dặn dò:

-Chúng ta cần làm để bảo vệ hệ thần kinh? - Nhận xét học nhà ôn lại tiết sau học tiếp (tiết 2)

- Tự liên hệ trả lời - Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Thể dục : đ/c Tập dạy

Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Âm nhạc: đ/c Gấm dạy

Tiếng Việt: đ/c Loan dạy Toán : đ/c Loan dạy

Ngày giảng: Sáng thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày soạn: 7/10/2011

Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Rèn tính cẩn thận, chăm làm toán

- Giáo dục cho em hứng thú học tập thực hành toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài ( cột 1,2) Bài ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài ( a,b) II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập,

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

- Yêu cầu HS thực phép tính sau:

4 kg gấp lên lần kg; m gấp lên lần m 3cm gấp lên lần cm; 8dm gấp lên lần dm - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài : Củng cố cách gấp số lên nhiều lần - Gọi hs nêu yêu cầu đề

- Cho HS giải thích mẫu

- Các lại học sinh tự nhẩm kết Gọi nhiều em nêu cách làm , đặc biệt em chậm (Linh ,Thái, Huy ,Phương ,Quân ,Uyên )

- Nhận xét

Bài 2: Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có chữ số

- Gọi hs nêu yêu cầu đề

12 14 35 x x x

- Yêu cầu hs làm bảng con, 3em lên bảng làm - GV ý đối tượng HS chậm tiến phải thực phép nhân

- Gọi số em nêu cách làm - Chữa nhận xét

Bài : Củng cố giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn phân tích đề

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? - u cầu HS làm

- Chấm chữa nhận xét

-Vì lấy x ?

Bài 4: Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng chính xác - Đọc yêu cầu đề

- em lên bảng làm Cả lớp làm nháp

- Nêu yêu cầu

- Nêu: gấp lần 24 (tính nhẩm x = 24)

- Nối tiếp nêu kq

- gấp lần có nghĩa ta lấy nhân với 35

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm.Lớp làm bảng

- em nêu lại cách làm

- HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng toán

- Cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải

A, Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - Yêu cầu hs vẽ bảng - Nhận xét

- Gọi số em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng B, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp lần ) đoạn thẳng AB

Muốn vẽ đoạn thẳng CD cần biết ?

Làm để tính độ dài đoạn thẳng CD? - Yêu cầu HS làm vào phiếu

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò : - Hệ thống

- Nhận xét học - Về xem lại

- Cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

- em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng - Tính độ dài đoạn thẳng CD - Lấy x = 12 ( cm )

- Thực hành phiếu học tập

- em làm phiếu to, dán phiếu nhận xét

- Lắng nghe

Chính tả (Tập chép): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.Yêu cầu:

- Chép trình bày chính tả.

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại - Làm tập 2a

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng BT3 - Rèn kĩ tập chép chính xác chính tả

- Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép; Bảng phụ viết sẵn BT 3 - HS CT; VBT

III.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng biển

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs tập chép: a Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc mẫu đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

? Vì Quang ân hận sau việc gây ra? Sau Quang làm gì?

- 3H/S viết bảng lớp, Cả lớp viết vào bảng

- Nghe

- Lắng nghe đọc thầm theo dõi sgk - em đọc

- Vì cậu thấy lưng ơng cụ giống ơng nội

Hướng dẫn nhận xét cách trình bày bài: + Đoạn văn gồm có câu?

+ Những chữ viết hoa?

+ Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?

- HD viết bảng từ khó

- GV hướng dẫn kĩ với số em viết hay sai chính tả ( Quân , Phương , Phúc ,Thái )

- Nhận xét

b HS chép vào vở:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép vào

- Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút

c Chấm chữa : - Yêu cầu hs dò - Chấm bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc thầm BT, xem tranh minh họa tự làm

- Bài gồm có yêu cầu ?

- Các em cần hoàn thành xong tập sau giải câu đố

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Củng cố tên 11 chữ cái. - Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gọi hs đọc kết -Chốt lại lời giải :

- Cho hs đọc thuộc 11 tên chữ 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ viết lại lỗi sai (nếu có)

- câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết bảng con: xích lô, quắt,

- Lớp chép

- Đổi chữa lỗi bút chì - Nghe

- Nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền vần vào bảng

- Có hai yêu cầu Đáp án: giếng - kiến Là dừa

- Nêu yêu cầu - Làm

- Nối tiếp đọc kết

q quy tr ê e - rờ r e-rờ u u

s ét-sì ư t tê v vê th tê hát

x ích-xì

y i dài

Tập viết: ÔN CHỮ HOA E, Ê

I.Yêu cầu:

- Viết chữ hoa E( 1dòng) Ê ( Dòng) , viết tên riêng Ê-đê( dòng) câu ứng dụng : Em thuận anh hịa có phúc( lần) chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày sẽ.

II.Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa E, Ê Từ Ê-đê câu tục ngữ dòng kẻ ô li - HS : Vở TV; bảng

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D, Đ, H, Kim Đồng

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm chữ hoa có

- Gắn chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết - Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

E Ê - Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu hs đọc: Ê-dê

- Giới thiệu: Ê-đê DT thiểu số, có 270 000 người sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà

- Quan sát nhận xét chiều cao, khoảng cách chữ ntn?

- Viết mẫu:

Ê đê - Yêu cầu hs viết bảng - Theo dõi, nhận xét c HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng:

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

- Nghe

- Quan sát nêu: E, Ê

- hs nhắc lại Lớp theo dõi - Quan sát lắng nghe

- Viết bảng

- Đọc lần - Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét - Quan sát, ghi nhớ

Em thuận anh hịa nhà có phúc.

- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng - GV viết mẫu: Ê-đê, Em

- Yêu cầu hs viết bảng con - Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ thêm HS viết chậm

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Nối tiếp đọc

- Anh em gia đình phải thương yêu nhau, sống hịa thuận hạnh phúc lớn gia đình

- Quan sát nêu nhận xét

- Quan sát

- Viết bảng

- hs đọc Lớp theo dõi - HS viết

- Lắng nghe, ghi nhớ Mĩ thuật : đ/c Minh dạy

Ngày soạn: 10/ 10 / 2011

Ngày giảng: Chiều thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán : đ/c Loan dạy

Thể dục : đ/c Tập dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 11/ 10/2011

I Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia ) - Rèn cho hs kĩ chia thành thạo, nhanh chính xác

- GD cho em hứng thú học tập thực hành giải toán * Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, 3,

II.Chuẩn bị: - Gv : 10 bìa, bìa có chấm trịn - HS : Đồ dùng học toán, bảng con,

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Thực phép tính : 17 x 29 x - Theo dõi nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính chia Gắn bìa có chấm trịn hỏi :

- Nếu lấy có chấm tròn lấy lần? -Từ phép nhân em lập phép tính chia ? - Cách lập tương tự với phép tính lại - Gọi hs nêu kq

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng chia - Xóa dần bảng

- Tổ chức đọc thuộc 3 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết

Theo dõi nhận xét

-Yêu cầu em TB (Thái, Huy ,Phương ,Quân ,Uyên , Linh ) phải nêu cách nhẩm Bài 2: Củng cố mối quan hệ phép nhânvà phép chia

- Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu HS tự nhẩm đọc kq

x = 35 ; 35 : = 35 : = + Yêu cầu HS nhận xét cột tính thứ ? - Tương tự làm phép tính lại

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng

- Lắng nghe - Quan sát

- lấy lần

7 x = 7 : =

- Thực hành lập ĐD học toán - Nối tiếp nêu kq

- Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc

- HS đọc yêu cầu

- Tự suy nghĩ tính nhẩm nhanh - Đọc nối tiếp kết phép tính 28 : = 49 : = 14 : = 70 : = 10 - Nêu cách nhẩm : x = 28 28 : =4

- Tính nhẩm

- Nối tiếp kết phép tính

Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn - Gọi hs đọc tốn

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết hàng có hs ta làm tn? -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

-Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS tự tóm tắt giải vào - Thu chấm chữa

- Em có nhận xét tốn vừa làm ?

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

Tuyên dương HS học tập tích cực - Học thuộc bảng chia

- Tính nhanh phép tính cìn lại - em đọc đề

- Có 56 HS xếp thành hàng - Mỗi hàng có học sinh ? - HS lên bảng làm Lớp làm vào

Bài giải:

Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh )

Đáp số : học sinh - HS đọc đề

- Có 56 HS xếp thành hàng , hàng có HS

- Xếp hàng ? - HS lên bảng làm

Lớp làm vào

- Bài tốn tìm hàng có học sinh ?

- Bài toán tìm 56 học sinh xếp học sinh ?

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: Nghe- kể : KHƠNG NỠ NHÌN TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Y cầu:

- Nghe - kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn ( BT1) - Rèn cho học biết kể nội dung câu chuyện -Rèn kĩ sống : Tự nhận thức

-Giáo dục em phải biết cư xử có văn hóa nơi cơng cộng Ghi : Không yêu cầu làm tập

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1; Bảng phụ ghi trình tự bước tổ chức họp

- HS : Vở, sgk III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng kể buổi đầu học em

- Theo dõi nhận xét

- HS lên kể

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc - Gọi hs đọc yêu cầu

- Kể toàn câu chuyện cho lớp nghe

Hướng dẩn HS quan sát tranh Tìm hiểu nội dung:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh nói ?

+ Anh trả lời ? - Kể lần

- Yêu cầu HS giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét anh niên ?

*Liên hệ: Đối cụ già em nhỏ em cần có thái độ nào? Vì sao?

-Em giúp cụ già em nhỏ chưa? - Tuyên dương em có ý thức tốt

- Kể theo nhóm , GV hướng dẫn thêm cho số em chưa mạnh dạn kể chuyện

- Yêu cầu em xung phong kể chuyện - Theo dõi nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

- Yêu cầu hs ghi nhớ cách tổ chức, điều khiển họp

- Nghe

- HS đọc yêu đề - Lắng nghe

- Anh ngồi, tay ôm lấy mặt

- thấy liền hỏi : cháu nhức đầu à, có dầu xoa khơng ?

- nói nhỏ: khơng phải đứng - Lắng nghe, ghi nhớ

- HS kể Lớp nhận xét

- khoẻ mạnh, nhường chỗ cho cụ già, phụ nữ

- Quan tâm giúp đỡ - Tự liên hệ nêu

- Kể theo nhóm

- Xung phong kể chuyện Lớp theo dõi bình chọn

- Lắng nghe

Tự nhiên Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT) I.Yêu cầu:

- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Rèn cho em có kĩ tự chăm sóc sức khỏe thân

- Rèn kĩ sống : Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin Kĩ làm chủ thân - Giáo dục học sinh biết giữ gìn quan thần kinh tốt

* Ghi chú: - Nêu VD cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể II.Chuẩn bị: - GV: Các hình sách trang 28,29

- HS : sgk ,vở III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Cơ quan thần kinh gồm phận nào? - Chúng ta cần làm để bảo vệ quan thần kinh ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài :

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Phân tích vai trò não trong việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Dựa vào cách phân tích HĐ p/xạ “rụt lại chạm vào vật nóng” tiết trước

- Quan sát H1 SGK

-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, b, c đọc mục bạn cần biết trang 30 SGK để TLCH

- Yêu cầu nhóm thảo luận: + Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam có phản ứng nào? Cơ quan điều khiển phản ứng đó?

+ Sau Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam vứt đinh vào sọt rác không vứt đường ?

Bước 2: Trình bày trước lớp

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết

* Liên hệ: Cho hs tự liên hệ việc làm bạn Nam với thân

Hoạt động 2: Thảo Luận

-Mục tiêu: Nêu vài VD cho thấy não điều

- em lên bảng trả lời

Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

- Các nhóm quan sát H1 SGK

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, b, c đọc mục bạn cần biết trang 30 SGK để TLCH

- Đại diện nhóm T/bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ sung

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân lại hoạt động tuỷ sống điều khiển

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác

+ viêc làm có td

+ Theo em não điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam vứt đinh vào sọt rác không vứt đường

khiển phối hợp hoạt động người -Cách tiến hành:

Bước 1: làm việc CN (y/c hs đọc VD SGK) tập phân tích VD

Bước : làm việc theo cặp Bước : làm việc lớp - Nhận xét, kết luận

-Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

* KL: não không điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

- Chúng ta phải làm để bảo vệ quan thần kinh?

- Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực

- Thực tốt điều học

- Đọc SGK phân tích ví dụ - Làm việc theo cặp

- Xung phong trình bày trước lớp VD (Rèn kĩ tìm kiếm xử lý thông tin - Nêu ý kiến ( não )

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu :

- Học sinh nắm ưu điểm, tồn lớp, tuần qua - Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm kế hoạch tuần tới để thực II Tiến hành sinh hoạt

1

Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Bốn phương trời

- GV nhận xét tình hình chung mặt: Trong tuần qua, tất em cố gắng học tập phong trào khác

- Đi học chuyên cần, - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp - Trang phục quy định

-Vệ sinh trường lớp

-Không có tình trạng ăn q vặt , nói tục -Học làm tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng tốt: Nhung , Khuê , Sang ,My, Tuấn *

Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng : An, Thái, Linh *Thống xếp thứ tự tổ

- Xếp loại tổ sau: Tổ1: hạng Tổ2, Tổ3: hạng nhì

- Thi đua học tốt, dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 20/10 - Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp tự quản - Đồ dùng học tập phải đầy đủ

- Trang phục sẽ, quy định

- Đẩy mạnh phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp -Không ăn q vặt

-Khơng nói tuc , chửi bậy 4.Tổ chức trò chơi:

- Cả lớp thực trò chơi “Con thỏ” - Hát tập thể “Cả nhà thương nhau”

Dặn dò:

- Khắc phục tồn tuần qua, phát huy ưu điểm tuần tới

Ngày soạn: 11/10 /2011

Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày14 tháng 10 năm 2011

Chính tả (Nghe - viết): BẬN I.Yêu cầu:

- Nghe – viết chính tả, trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en / oen ( BT2) Làm tập 3a - Rèn kĩ nghe viết chính xác chính tả

- Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ BT 3a - HS : Vở chính tả, sgk, bảng

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết từ : tròn trĩnh, chảo rán, giò chả

- Nhận xét, ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: *Hướng dẩn HS chuẩn bị - Đọc khổ thơ –

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả : + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ thơ viết hoa ? - Yêu cầu hs tìm từ khó dễ lẫn

(Chú ý em viết hay sai hỏi , ngã )

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe

- HS đọc lại - Thơ chữ

- Đọc cho hs viết bảng * Đọc cho HS viết

Quan sát lớp nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút

- Yêu cầu em đổi , dò *Chấm chữa

- Chấm, nhận xét mặt 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự làm

- Nhận xét, chữa Bài 3a:

- Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm - Yêu cầu làm theo nhóm (6) Chốt lại lời giải :

+ trung: trung thành, trung dũng, trung niên,… + chung: chung thủy, chung sức, chung sống, + trai: ngọc trai, trai, gái trai…

+ chai: chai sạn, chai lọ,…

+ trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,… + chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống, 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà viết lại lỗi sai (nếu có)

- Viết bảng

- Nghe-viết vào

- Đổi dò bút chì - Nghe

- Điền vào chỗ tróng en hay oen ? - HS lên bảng thi làm bài, lớp VBT + nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn

miệng cười, hèn nhát

- Nghe

- Làm vào phiếu theo nhóm Dán phiếu đọc kq nhóm

- Nghe

Tự nhiên Xã hội: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 7 I.Yêu cầu:

- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động người

- Rèn cho em có kĩ tự chăm sóc sức khỏe thân - Giáo dục học sinh biết giữ gìn quan thần kinh tốt

II Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: HS hát bài: Đưa tay lên nào B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

* HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết hoạt động thần kinh

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs QS kĩ hình vẽ, xem nội dung tranh sau trả lời câu hỏi:

+ Khi bất ngờ phản ứng gọi gì? +

+ Theo bạn, Nam có suy nghĩ mà khơng vứt đinh đường mà lại vứt đinh vào sọt rác?

+ - Gọi hs đọc làm - Chữa bài, cho hs thảo luận

- Em thực việc làm bạn Nam chưa?

- Nhận xét Kết luận :

Não không điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Não có vai trị gì?

a Điều khiển hoạt động thể b c - Yêu cầu hs làm

- Nhận xét, chữa

-Chúng ta cần làm để bảo vệ quan thần kinh?

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

- Dặn hs thực tốt điều học vào sống

- hs đọc

- Làm vào VBT

- - 3em đọc

Lớp theo dõi, nhận xét,bổ sung - Tự liên hệ nêu

- Nghe, ghi nhớ

- Đánh dấu + vào ô trống trước câu trả lời

- Làm vào VBT, đọc làm - Nghe, ghi nhớ

- Thường xuyên tập thể dục , thể thao , không làm việc sức

- Nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu : LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 7

I.Yêu cầu: Giúp hS củng cố mở rộng vốn từ hoạt động, trạng thái , tìm từ hoạt động , trạng thái

- GV: Bảng phụ - HS: Vở tập

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Nối từ ngữ cột bên trái với từ ngữ phù bên phải để tạo thành câu có hình ảnh so sánh

a Trẻ em trẻ nhỏ

b Ngôi nhà 2.như chín c.Cây pơ mu đầu dốc im 3.như búp cành d bà người lính canh - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm VBT, 2em lên bảng làm - Nhận xét chốt lại làm đúng:

- Hãy tìm hình ảnh so sánh câu Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu BT

Khoanh tròn chữ trước từ hoạt động tác động vào bóng để chơi bóng đá

a bắt đầu e lao k.tông b cướp g chuyền l.sút c.bấm h dốc m bắt

d.dẫn i chúi n.chạy

- Yêu cầu hs đọc thầm, trao đổi theo cặp để làm

- Gọi em lên bảng viết kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

Bài 3: Khoanh tròn chữ trước từ thái độ

a sợ b hoảng sợ c niềm nở d.say sưa

- Lắng nghe

- HS đọc Lớp đọc thầm theo - Thực theo yêu cầu

em lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét

Câu a: Trẻ em búp cành. Câu b: Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c: Cây pơ-mu im người lính canh

Câu d: Bà chín rồi - Nối tiếp nêu hình ảnh so sánh

- HS đọc Lớp đọc thầm theo - Lắng nghe

- Trao đổi làm

- Đọc thầm , làm việc theo nhóm đơi - 4em lên viết kết

Lớp theo dõi nhận xét

- Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm

- Mời HS khá, giỏi đọc làm -Nhận xét chốt lại kết

- Theo dõi, nhận xét chữa bài; tuyên dương em làm tốt

3 Củng cố dặn dò : - Hệ thống bài

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào từ thái độ a sợ b hoảng sợ c niềm nở -Đọc làm

T : Giấy khổ to ghi nội dung tập HS :SGK ,vở III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Tìm từ quan hệ gia

đình

Nhận xét Ghi điểm

2 Bài : a Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập

Bài :Củng cố mở rộng vốn từ chủ đề trường học

Đính giâý khổ to ghi sẵn đề lên bảng Yêu cầu HS suy nghĩ để điền từ ngữ

aTừ ngữ dụng cụ dạy học bTừ ngữ hoạt động dạy Bài tập :

Biết điền dấu phẩy câu sau cho phù hợp

a Trong tập đọc chúng em nghe cô giáo giảng

b Chiều lớp chúng em lao động Yêu cầu HS suy nghĩ làm

Bài Đặt câu theo mẫu Ai ? ? Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề Bài tập yêu cầu làm ?

Đặt câu theo mẫu câu Ai ? Là ? Yêu cầu HS làm vào

2 em lên bảng làm

Thu chấm nhận xét

2 em lên bảng viết

ông bà ,cha mẹ ,anh chị ,chú bác

2 em làm vào phiếu lớn Cả lớp làm vào Theo dõi nhận xét em lên bảng làm

a Trong tập đọc, chúng em nghe cô giáo giảng

b Chiều ,lớp chúng em lao động

2 em lên bảng làm -Em học sinh lớp 3a

-Lan lớp trưởng lớp em -Mẹ em cô giáo

-Chúng em chủ nhân tương lai đất nước

Cả lớp làm

BUỔI CHIỀU:

Toán: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN - GIẢI TOÁN I Yêu cầu:

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân - Rèn cho HS có kĩ chia nhẩm nhanh, chính xác vận dụng vào giải tốn - GD em có ý thức tự giác thực hành toán

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT - HS : bảng con,

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng nhân - Nhận xét -Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố bảng nhân - Ghi đề lên bảng

? Bài tập yêu cầu làm gì?

7 x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = - Gọi hs nêu kết

- Yêu cầu hs đọc lại phép tính Bài 2: Củng cố cách đặt tính

(Dành cho hs yếu)

- Yêu cầu HS đọc đề

20 : 19 : 46 : 43 : 27 : 96 :

- Yêu cầu HS tự làm nêu cách làm

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em có

- em lên đọc

Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết - Đọc ĐT

- Đặt tính tính

tiến

Bài 3: (Dành cho hs khá, giỏi)

=> Củng cố giải tốn có lời văn - Treo bảng phụ u cầu học sinh đọc đề

Lớp em có 14 bạn nữ Số bạn nam gấp lần số bạn nữ Hỏi Lớp em có tất bạn? - Tự suy nghĩ tóm tắt tốn giải vào Theo dõi giúp đỡ em chậm

- Yêu cầu làm vào Chấm nhận xét

Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

Tích hai số tăng thừa số thứ lên lần giữ nguyên thừa số thứ hai tích bao nhiêu?

- Yêu cầu hs tự đọc đề làm - Chấm, chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

Tuyên dương HS học tập tích cực - Học thuộc bảng nhân

- em đọc, lớp đọc thầm

- em lên bảng làm Cả lớp làm vào Bài giải Số bạn nam có là: 14 x = 28 ( bạn ) Số học sinh lớp em có là:

14 + 28 = 42 (bạn ) Đáp số: 42 bạn

- Tự suy nghĩ làm Tích x = 24 - Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả (Nghe - viết): BẬN I.Yêu cầu:

- Nghe – viết chính tả, trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en / oen ( BT2) Làm tập 3a - Rèn kĩ nghe viết chính xác chính tả

- Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ BT 3a - HS : Vở chính tả, sgk, bảng

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu HS viết từ : tròn trĩnh, chảo rán, giò chả

- Nhận xét, ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: *Hướng dẩn HS chuẩn bị - Đọc khổ thơ –

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả : + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ thơ viết hoa ? - u cầu hs tìm từ khó dễ lẫn

- Đọc cho hs viết bảng * Đọc cho HS viết

Quan sát lớp nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút

*Chấm chữa

- Chấm, nhận xét mặt 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự làm - Nhận xét, chữa

Bài 3a:

- Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm - Yêu cầu làm theo nhóm (6) Chốt lại lời giải :

+ trung: trung thành, trung dũng, trung niên,… + chung: chung thủy, chung sức, chung sống, + trai: ngọc trai, trai, gái trai…

+ chai: chai sạn, chai lọ,…

+ trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,… + chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống, 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà viết lại lỗi sai (nếu có)

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe

- HS đọc lại - Thơ chữ

- Các chữ đầu dịng thơ - Tìm từ khó: lịch, vẫy gió, - Viết bảng

- Nghe-viết vào

- Đổi bút chì - Nghe

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng thi làm bài, lớp VBT + nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn

miệng cười, hèn nhát - Nghe

- Làm vào phiếu theo nhóm Dán phiếu đọc kq nhóm

- Nghe

***************************

- Làm vệ sinh lớp học

- HS có ý thức giữ vệ sinh khuôn viên trường, lớp - GD hs có ý thức giữ vệ sinh miệng

II Chuẩn bị:

- Dụng cụ để làm vệ sinh ( chổi, sọt rác, xô, khăn, trang ) III Các hoạt động sinh hoạt:

Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ tổ: Thực hành làm vệ sinh:

- Phân công khu vực chocác tổ:

+ Tổ 1: Lau chùi cửa kính, vệ sinh lớp học + Tổ 2: Vệ sinh khuôn viên trực tuần + Tổ 3: Rửa giá cốc uống nước

- Các tổ nhận nhiệm vụ làm vệ sinh điều khiển tổ trưởng - GV theo dõi nhắc nhở em an toàn lao động

- Nhận xét đánh giá tổ

- Yêu cầu hs nhận xét sau làm vệ sinh - Vệ sinh tay, chân vào lớp

Sinh hoạt chủ điểm (giữ vệ sinh miệng)

- Yêu cầu hs kể việc nên không nên để bảo vệ răng? ? Một ngày nên đánh lần?

? Em thực giữ vệ sinh miệng thường xuyên chưa? ? Để có hàm khỏe em cần làm gì?

(Nêu ý kiến)

Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho em hát,múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề mái trường mến yêu - Chơi trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột

Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học

- Tuyên dương tổ có ý thức tốt học

- Thực tốt vệ sinh trường, lớp, nhà ở, nơi công cộng Tuyên truyền người thực

*************************

Toán: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú học *Ghi chú: Bài tập cần làm Bài 1, 2, dòng

II.Chuẩn bị: - GV: Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ. - HS: Phiếu học tập ghi nội dung

III.

Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu thực phép tính sau : x + 15 = x + 16 = - Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs thực gấp số lên nhiều lần:

Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt sơ đồ SGK - Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài cm - Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

+ Vậy độ dài đoạn thẳng CD cm? + Làm em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải toán

Kết luận: Bài toán gọi toán về gấp số lên nhiều lần

+ Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? + Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm nào?

+ Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

3 Thực hành:

Bài 1: Rèn kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần

- Gọi hs dọc toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt + Năm em tuổi ?

+ Tuổi chị so với tuổi em ? + Bài tốn u cầu ?

+ Bài tốn thuộc dạng ? - Theo dõi nhận xét

Bài : Củng cố giải toán gấp số lên nhiều lần

2 HS lên bảng làm tập Lớp làm bảng

- Lắng nghe

- HS đọc lại đề toán Lớp theo dõi

- QS lắng nghe - em lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp .6 cm

x = 6cm

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là: x = 6(cm)

Đáp số: cm

-…ta thực lấy x = (cm) - …ta thực lấy x = 20 (kg) - …ta lấy số nhân với số lần

- HS đọc đề Nhìn tóm tắt đọc lại đề - Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải Lớp theo dõi làm vào

Bài giải

Tuổi chị năm là: x =12 (tuổi)

- Đọc toán

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán ? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Theo dõi nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu) - Treo bảng phụ viết nội dung tập

- Hướng dẫn cách thực mẫu

+ Số cho 3,nhiều số (3) đơn vị số nào? Vì sao?

+ Số cho 3, gấp lần số nào?

Yêu cầu HS làm cột cịn lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?

+ Muốn gấp số cho lên số lần, ta làm ?

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực

Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại tập vào

- HS đọc đề

- hái đựoc Mẹ hái gấp lần số cam

- tìm số cam mẹ hái bao nhiêu?

- gấp số lên nhiều lần

- HS lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải

Số cam mẹ hái là: x = 35 ( )

Đáp số: 35 - Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung cột - Trả lời miệng

Số cho

Nhiều hơn số cho

5 đơn vị 11 12 10

Gấp lần

số cho 15 30 20 35 25 -…lấy số cho cộng với phần - …lấy số cho nhân với số lần

- Lắng nghe, ghi nhớ

*************************** Tập đọc: BẬN

I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui sôi

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm việc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào đời.( Trả lời câu hỏi 1,2,3 Thuộc số câu thơ bài)

- Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc

- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho sống thêm vui tươi hơn II Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ bàiTĐ; bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

- HS: SGK, III.

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ:

- Gọi hs đọc TLCH Trận bóng lòng đường

-Nhận xét ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm thơ :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc dòng thơ :

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc khổ thơ: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp khổ thơ sau tổ chức cho em luyện đọc - Tìm hiểu nghĩa từ mới: sơng Hồng, vào mùa, đánh thù,

c Đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm

- Gọi nhóm đọc lại khổ thơ - Theo dõi,nhận xét tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm thơ suy nghĩ trả lời : + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc gì?

- Nhận xét chốt Yêu cầu HS đọc khổ + Vì người, vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng? 4 Học thuộc lịng thơ:

- Đọc diễn cảm thơ

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc Xoá dần bảng

- Tổ chức thi đọc TL

- HS đọc trả lời nội dung câu hỏi Lớp theo dõi

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc dòng thơ - Tìm nêu: lịch, vẫy gió, - Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc - Đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần - Đọc TLCH

- trời thu - bận xanh, sông Hồng -bận chảy,

- Bé - bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười, nhìn ánh sáng…

- HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi -…vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui/ Vì làm việc tốt, người ta thấy hài lịng mình/…

- Tự liên hệ thân nêu

-Nghe em đọc lại - Ñọc , thi đọc diễn cảm

- Tuyên dương HS đọc thuộc, hay 5 Củng cố - dặn dò :

- Hệ thống - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, tuyên duơng HS học tập tích cực

và nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ.

**************************

Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I.Yêu cầu:

- Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1)

- Tìm từ hoạt động; trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em( BT2, BT3)

- Rèn cho em có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu

- GD có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp thích học TV II.Chuẩn bị:

- GV: băng giấy (mỗi bảng viết câu thơ, khổ thơ BT bút (phấn màu) giấy A4 - HS: Vở, sgk

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm tập (T6) - Theo dõi nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Rèn kĩ tìm từ so sánh vật với con người

- Gọi hs đọc yêu cầu câu thơ - Yêu cầu hs làm VBT, em làm phiếu - Nhận xét chốt lại làm đúng:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu BT

- Yêu cầu hs đọc thầm văn, trao đổi theo cặp để làm

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS đọc Lớp đọc thầm theo - Thực theo yêu cầu

em dán phiếu lên bảng Lớp theo dõi nhận xét

Câu a: Trẻ em búp cành. Câu b: Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c: Cây pơ-mu im người lính canh

Câu d: Bà chín rồi - HS đọc Lớp đọc thầm theo - Lắng nghe

- Gọi - em lên bảng viết kết

Các từ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Bài 3:

- Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm - Mời HS khá, giỏi đọc viết

- Theo dõi, nhận xét chữa bài; tuyên dương em làm tốt

3 Củng cố dặn dò : - Hệ thống bài

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm lên viết kết Lớp theo dõi nhận xét

a Các từ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

b Chỉ thái độ bạn Quang : hoảng sợ, sợ tái người

- HS đọc yêu cầu đọc lại đề văn HS lên bảng làm mẫu :

- Lớp làm vào từ haọt đông, trạng thái TLV

- - em đọc lại làm

- Lắng nghe, ghi nhớ.

*************************** Thủ cơng: GẤP, CẮT DÁN BƠNG HOA

(T1) I Yêu cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa.

- Gấp, cắt , dán hoa cánh, cánh, cánh qui trình kĩ thuật

- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay phát triển khả sáng tạo cho HS - GD hs yêu thích lao động biết quý sản phẩm lao động

*Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp, cắt dán hoa cánh, cách, cánh Các cánh hoa

II.Chuẩn bị:

- GV: Mẫu hoa cánh, cánh, ; tranh qui trình Vật liệu, dụng cụ để làm mẫu - HS : Giấy thủ công,

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bước gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

- Theo dõi nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Đưa mẫu nêu câu hỏi gợi ý để HS quan sát, nhận

- HS lên bảng nêu Lớp theo dõi

- Lắng nghe

xét:

? Các bơng hoa có màu sắc ntn? Các cánh bơng hoa có giống khơng?

? Khoảng cách cánh hoa ntn? - Nêu câu hỏi gợi ý để hs trả lời cách gấp - Giúp HS liên hệ loại hoa thực tế * Hướng dẫn gấp, cắt hoa cánh: - Yêu cầu nhắc lại cách gấp

Lưu ý: HS cách gấp giống gấp sao, khác bước cắt

- Hướng dẫn bước (treo tranh quy trình) + Cắt tờ giấy HV có cạnh ô

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh + vẽ đường cong H1 (quy tình)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh

* Hướng dẫn gấp, cắt hoa cánh, cánh: (Hướng dẫn tương tự hoa cánh)

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm tổ

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em thao tác chậm

- Nhận xét sản phẩm hs

- Yêu cầu HS ghi nhớ để thực hành vào tiết 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét thái độ học tập làm việc HS - Dặn chuẩn bị gấp, cắt dán hoa ( tiết 2)

- Nêu cách gấp - Liên hệ nêu - em nêu

- Quan sát, ghi nhớ

- Thực hành gấp,cắt hoa

- Nhận xét sản phẩm bạn

- Lắng nghe, ghi nhớ

CÔ VINH TUẦN

Ngày soạn: 11 /10 /2010

Ngày dạy:Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Thể dục: (GV chuyên trách dạy) *************************** Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Học thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

II Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 - HS : Bảng

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân Theo dõi nhận xét

B Bài : Giới thiệu :

2 Hướng dẩn làm tập

Bài 1:

Củng cố bảng nhân - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu nhắc nối tiếp kết

+ Em có nhận xét với phép tính x x 7? - Theo dõi nhận xét làm HS

Bài 2: Củng cố kĩ tính

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng

Bài 3: Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

Chấm chữa nhận xét

Bài 4: Củng cố tính chất giao hoán phép

nhân

- Phát phiếu Yêu cầu HS làm vào phiếu ? Khi thay đổi vị trí thừa số tích ?

- Chấm số nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực

- Về nhà học thuộc bảng nhân

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- HS đọc yêu đề - Đọc kết

- Số nhân với

- Đọc đề thực phép tính theo dãy em lên bảng làm a x + 15 = 35 +15

= 50 b x + 17 = 63 +17

= 80

- HS đọc đề

1 em lên bảng làm lớp làm Bài giải

Số hoa cắm lọ : x = 35 ( hoa ) Đáp số: 35 hoa

- em lên bảng điền vào phiếu lớn - Khi thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi

- Nghe, ghi nhớ

Đạo đức: QUAN TÂM, CHĂM SĨC, ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I Yêu cầu:

gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

- Quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình Giáo dục em biết yêu quý quan tâm chăm sóc nguời thân gia đình

* Ghi chú: - Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm , chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

II.Chuẩn bị: - T : phiếu giao việc - HS : VBTĐĐ

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Em hiểu tự lấy việc Tự làm lấy việc có lợi ? Nhận xét, đánh giá

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

Khởi động : Lớp hát hát nhà thương -Bài hát nói lên điều ?

2 Tìm hiểu bài:

*Hoạt dộng1: Liên hệ

Em kể lại việc mà làm thể quan tâm ông bà cha mẹ

Em có suy nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em

Vậy em có suy nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi sống thiếu tình cảm bố mẹ anh chị em gia đình ?

u cầu HS trao đổi nhóm Mời đại diện lên kể

Hoạt dộng 2: Kể lại câu chuyện (Bó hoa đẹp

nhất )

- Kể toàn câu chuyện cho lớp nghe Tìm hiểu nội dung : Chị Lý làm nhân dịp sinh nhật mẹ ? Vì mẹ Lý lại nói bó hoa mà hai chị em Lý tặng mẹ bó hoa đẹp nhất? Chốt ý rút kết kuận :SGV

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

MT :Giúp HS biết đồng tình với hành vi việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

- Phát phiếu ghi sẵn tình

Yêu cầu làm vào phiếu Chấm chữa nhận xét

- em

Lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp hát

Tình cảm gia đình

- Trao đổi nhóm Mời đại diện lên kể

- Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

Tự phát biểu theo suy nghĩ Hai chị em hái hoa cúc dại mọc bên đường xếp thành bó đem tặng mẹ

- Nhận phiếu làm

3 Củng cố dặn dò:

? Em quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình chưa?

- Nhận xét học, tuyên dương em tích cực học tập nhà em sưu tầm tranh ảnh ca dao chủ đề quan tâm chăm sóc ơng bà cha

sóc ơng bà cha mẹ

- tình b,d thể chưa quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

- Tự liên hệ nêu - Lắng nghe

Tự nhiên Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I. Yêu cầu:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Phân tích hoạt động phản xạ

- Rèn cho em có kĩ tự chăm sóc sức khỏe thân - Giáo dục học sinh biết giữ gìn quan thần kinh tốt

* Ghi chú: Biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ II.Chuẩn bị:

- T: Các hình sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả bóng cao su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

? Cơ quan thần kinh gồm phận ? Nêu chức ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài VD p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận quan TK điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt

- HS nêu tên phận quan thần kinh, chức

Theo dõi nhận xét - Nghe

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a,1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH

+ tay chạm vào nước nóng tay rụt lại

+ Tuỷ sống ĐK tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

tay lại đc gọi gì?

Bước : Làm việc lớp

*KL: Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng đc gọi PXạ Tuỷ sống TW TK điều khiển HĐ PXạ

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành nhóm thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn

+ Em tác động vào thể? + Phản ứng chân nào?

+ Do đâu chân có phản ứng thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn đến hậu gì?

3 Củng cố dặn dị:

? Chúng ta cần làm để bảo vệ hệ thần kinh? - Nhận xét học nhà ôn lại tiết sau học tiếp (tiết 2)

đã rụt lại đc gọi la PXạ - Trả lời

- Lắng nghe

Làm việc theo nhóm: bạn ngồitrên ghế cao, chân buông thõng, bạn thử phản xạ cách dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè

Thảo luận câu hỏi

Vài cặp lên thực hành Đại diện nhóm trả lời: cẳng chân bật phía trước kích thích vào chân truyền lên tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ …cẳng chân khơng có phản xạ

TUẦN7 Ngày soạn: 17/10/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ ,ANH CHỊ EM

I Yêu cầu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm , chăn sóc người thân gia đình.- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.- Quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình.* Chú ý: - Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm , chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

Giáo dục em biết yêu quý quan tâm chăm sóc nguời thân gia đình II.Chuẩn bị:- T : phiếu giao việc HS : ,BTĐĐ ,vở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Em hiểu tự lấy việc tự làm lấy việc có lợi ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài : - Giới thiệu -Khởi động : Lớp hát hát nhà thương -Bài hát nói lên điều ?

*Hoạt dộng: Liên hệ

Em kể lại việc mà làm thể quan tâm ơng bà cha mẹ

Em có suy nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em

Vậy em có suy nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi sống thiếu tình cảm bố mẹ anh chị em gia đình ? Yêu cầu HS trao đổi nhóm Mời đại diện lên kể

Hoạt dộng 2: Kể lại câu chuyện (Bó hoa đẹp )

Kể toàn câu chuyện cho lớp nghe

Tìm hiểu nội dung : Chị Lý làm nhân dịp sinh nhật mẹ Vì mẹ Lý lại nói bó hoa mà hai chị em Lý tặng mẹ bó hoa đẹp

Chốt ý rút kết kuận :SGV

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

MT :Giúp HS biết đồng tình với hành vi việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ Phát phiếu ghi sẵn tình

Yêu cầu làm vào phiếu Chấm chữa nhận xét

2 em trả lời

Lớp theo dõi nhận xét Cả lớp hát

Tình cảm gia đình

Yêu cầu HS trao đổi nhóm Mời đại diện lên kể

Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày

Tự phát biểu theo suy nghĩ

Hai chị em hái hoa cúc dại mọc bên đường xếp thành bó đem tặng mẹ

1 em phiếu to Nhận phiếu làm

Đáp án : tình a ,c ,đ thể tình u thương quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

3 Củng cố dặn dò :nhận xét học ,tuyên dương em tích cực học tập nhà em sưu tầm tranh ảnh ca dao chủ đề quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em gia đình

TỐN LUYỆN TẬP I.u cầu:

- Học thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

II Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 HS : Bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu :

Hướng dẩn làm tập Bài 1:

Củng cố bảng nhân

Yêu cầu HS đọc đề.Yêu cầu nhắc nối tiếp kết + Em có nhận xét với phép tính x x 7? - Theo dõi nhận xét làm HS

Bài 2: Khi thực phép tính ta thực

theo thứ tự từ trái sang phải - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng

Bài 3:

Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

Chấm chữa nhận xét

Bài 4:

Củng cố tính chất giao hoán phép nhân Phát phiếu Yêu cầu HS làm vào phiếu

Khi thay đổi vị trí thừa số tích ? Theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu đề

- Nêu miệng - Đọc kết Bất kì số nhân với Số nhân với

Đọc đề thực phép tính theo dãy em lên bảng làm

a x + 15 = 35 +15

= 50 b x + 17 = 63 +17

= 80 HS đọc đề

1 em lên bảng làm lớp làm Bài giải

Số hoa cắm lọ : x = 35 ( bơng hoa ) Đáp số 35 bơng hoa em lên bảng điền vào phiếu lớn

Khi thay đổi vị trí thừa số tích kng thay đổi

3 Củng cố dặn dị : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực Về nhà học thuộc bảng nhân

I. Yêu cầu: - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống -Phân tích hoạt động phản xạ

* Biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ II.Chuẩn bị:

T: Các hình sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả bóng cao su ,ghế ngồi SGK , HS : SGK ,vở

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Cơ quan thần kinh gồm phận ? Nêu chức ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài a Giới thiệu : Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài VD p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận + Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?+ Bộ phận quan TK điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt tay lại đc gọi gì?Bước : Làm việc lớp *KL:Trong sống ,khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ,cơ thể tự phản ứng lại nhanh.Những PƯ đc gọi PXạ Tuỷ sống TW TK điều khiển HĐ PXạ

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành nhóm thử phản xạ đầu gối theo hướng +Em tác động vào thể?

+Phản ứng chân nào? +Do đâu chân có phản ứng thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn đến hậu gì?

Hoạt động 3:Trị chơi phản ứng nhanh Tổ chức cho HS số trò chơi thử p/ ứng

2 HS nêu tên phận qu an thần kinh, chức

Theo dõi nhận xét

HS lên thực H1 SGK

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a,1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH

+ tay chạm vào nước nóng tay rụt lại

+ Tuỷ sống ĐK tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại đc gọi la PXạ

Làm việc theo nhóm: bạn ngồitrên ghế cao, chân bng thõng, bạn thử phản xạ cách dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè

Thảo luận câu hỏi

Vài cặp lên thực hành Đại diện nhóm trả lời: cẳng chân bật phía trước kích thích vào chân truyền lên tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ

…cẳng chân khơng có phản xạ Tham gia chơi

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học nhà ôn lại tiết sau học tiếp (tiết 2) Ngày soạn: 18/10/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm2009 TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Yêu cầu:

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp số lên nhiều lần II.Chuẩn bị: - T : Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ.

- HS: Phiếu học tập ghi nội dung III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu thực phép tính sau : x + 15 = ? x + 16 = ?

- Theo dõi nhận xét - Ghi điểm Bài : a Giới thiệu :

Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt sơ đồ SGK - Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài cm - Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

+ Vậy độ dài đoạn thẳng CD cm? - Làm em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải tóan * Viết giải lên bảng

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là: x = 6(cm)

Đáp số: cm

Kết luận: Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần

+ Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? + Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm nào?

+ Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ giải toán gấp số lên nhiều

lần Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt + Năm em tuổi ?

+ Tuổi chị so với tuổi em ? + Bài tốn u cầu ?

+ Bài tốn thuộc dạng ? - Theo dõi nhận xét

Bài : Củng cố giải toán gấp số lên nhiều

lần Đọc yêu cầu tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng toán ? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Theo dõi nhận xét

2 HS lên bảng làm tập Lớp làm bảng

2 HS đọc lại đề toán Lớp theo dõi

1 em lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp .6 cm

x = 6cm

Độ dài đoạn thẳng CD - HS đọc giải

…ta thực lấy 2x4=8(cm) …ta thực 4x5=20(kg) …ta lấy số nhân với số lần

- HS đọc đề Nhìn tóm tắt đọc lại đề - Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải - Lớp theo dõi làm vào

Bài giải

Năm tuổi chị là: x2 =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi - HS đọc đề

hái đựoc Mẹ hái gấp lần số cam

tìm số cam mẹ hái ? gấp số lên nhiều lần

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu) - Treo bảng phụ viết nội dung tập

- Hướng dẫn cách thực mẫu:

+ Số cho 3,nhiều số (3) đơn vị số nào? Vì sao?

+ Số cho 3, gấp lần số nào?

Yêu cầu HS làm cột lại, nêu cách làm + Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?

+ Muốn gấp số cho lên số lần, ta làm ?

- Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt * Chốt đáp án đúng

Số cho

Nhiều hơn số cho 5

đơn vị 11 12 10

Gấp lần số

đã cho 15 30 20 35 25

- Theo dõi nhận xét

Bài giải

Số cam mẹ hái là: x = 35 ( )

Đáp số: 35 - Nêu yêu cầu

Đọc nội dung cột số : 8, + =

…là số 15, x 5= 15

- Làm theo nhóm, nhóm thực cột

…lấy số cho cộng với phần …lấy số cho nhân với số lần

- Mỗi nhóm cử HS tham gia chơi - Cả lớp cổ vũ, nhận xét

- đội HS chơi tiếp sức

- Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng lời

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực Dặn dò : Về nhà học , làm lại tập vào Xem trước Luyện tập

CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I.Yêu cầu:

- Chép trình bày chính tả. - Làm tập 2a

- Điền 11 chữ tên chưc vào ô trống bảng BT3 - Rèn cho hS có đức tính cẩn thận

II Chuẩn bị: T-Bảng lớp viết sẵn tập chép -Bảng phụ viết sẵn BT ; HS III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ Yêu cầu HS viết từ :nhà nghèo,

ngoằn ngoèo ,sóng biển Theo dõi nhận xét ghi điểm 2

Bài mới a Giới thiệu

- b Đọc mẫu đoạn văn viết chính tả

3H/S viết bảng lớp,

Cả lớp viết vào bảng con: nhà nghèo ,ngoằn ngoèo ,sóng biển

*Tìm hiểu nội dung

Vì Quang ân hận sau việc gây ra? Sau Quang làm gì?

* Hướng dẫn nhận xét cách trình bày bài: +Đoạn văn gồm có câu?

+ Tìm tên riêng chính tả.Các tên riêng viết ntn?

-HD viết bảng từ khó *Cho HS chép vào

-GV quan sát lớp nhắc nhở tư ngồi cầm bút *Chấm chữa -Chấm 5-7

- Hướng dẫn làm tập chính tả Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng -HD HS làm

-NX -chữa bài: giếng-kiến(là dừa) Bài 3:Viết sẵn tờ phiếu ,HD HS làm -Chốt lại lời giải :

q quy tr tê e-rờ r e-rờ u u s ét-sì t tê v vê th tê hát x ích-xì y i dài

Vì cậu thấy lưng ơng cụ giống ông nội

Quang chạy theo xích lô mếu máo …4 câu

…viết hoa

Đọc thầm đoạn văn,HS viết từ khó Lớp chép

Tự chữa lỗi bút chì lề Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền vần vào bảng

Nêu yêu cầu

Làm theo nhóm, nhóm viết tên chữ chữ

Cả lớp nhận xét

Đọc lại chữ tên chữcái lớp viết vào

3 Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học ,nhắc nhở.-Y/C HS nhà xem lại chính tả Chuẩn bị sau nghe viết ”

TẬP ĐỌC BẬN I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui sôi

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm việc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào đời.( Trả lời câu hỏi 1,2,3 Thuộc số câu thơ

- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho sống thêm vui tươi hơn II Chuẩn bị: - T : Tranh minh hoạ tập đọc SGK - HS: SGK, vở

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng đọc " Trận bóng lòng đường " Theo dõi Nhận xét Bài : a Giới thiệu :

Luyện đọc

* Đọc mẫu: Đọc toàn giọng vui khẩn trương ý cách nhấn giọng ngắt nhịp dòng thơ VD : Trời thu / bận xanh /

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : Đọc dòng thơ :

+ Qua ta thấy từ khó đọc ?

- HS đọc

- Lớp theo dõi nhận xét

- Hướng dẩn đọc từ khó :

- Đọc khổ trước lớp :Kết hợp giải nghĩa từ Hiểu nghĩa từ: Sông Hồng, vào mùa , đánh thù Đọc khổ thơ nhóm

- Theo dõi, hướng dẩn đọc cho

Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ? Bé bận việc gì?

- Nhận xét chốt Yêu cầu HS đọc khổ + Vì người ,mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng?

Học thuộc lịng

Học thuộc lòng thơ - Chọn đọc mẫu khổ thơ

lưu ý cách đọc khổ Tổ chức cho HS học thuộc khổ, Theo dõi nhận xét

- Ñọc nối tiếp khổ

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- HS đọc tiếp nối Các nhóm đọc ĐT nối tiếp Cả lớp ĐT

- HS đọc, lớp đọc thầm khổ TLCH

…trời thu-bận xanh, sông Hồng-bận chảy, … bận bú, bận ngủ, bận chơi,tập khóc cười, nhìn ánh sáng…

- HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi …vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui/ Vì làm việc tốt, người ta thấy hài lịng mình/…

- Phát biểu HS đọc lại - Ñọc , thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc khổ , - Lớp theo dõi nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét học Về nhà tiếp tục học thuộc lòng xem sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH I.Yêu cầu:

- Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1)

- Tìm từ hoạt động; trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em( BT2, BT3)

II.Chuẩn bị: - T : băng giấy (mỗi bảng viết câu thơ, khổ thơ BT bút (phấn màu) giấy A4

- HS: Vở tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS làm tập - Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Yêu cầu HS mở sgk đọc thầm

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu thực hành mẫu Ghi bảng Nhận xét chốt lại làm đúng:

Câu a : Trẻ em búp cành. Câu b : Ngơi nhà trẻ nhỏ

Câu c : Cây pơ-mu im người lính canh. Câu d : Bà chín rồi

- Theo dõi nhận xét

Bài 2: Viết lên bảng yêu cầu HS đọc đề

- Nhận xét, viết bảng :

- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi

- HS đọc đề Lớp đọc thầm theo - Trao đổi theo cặp viết nháp - Nêu trước lớp, lớp làm vào Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS đọc đề

Các từ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

- Nhận xét chốt lời giả

Bài 3: Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập - Mời HS làm mẫu

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương Chốt ý

- Chấm điểm thi đua

- HS đọc lại đoạn " Trận bóng lịng đường "

- Trao đổi theo cặp

- HS đọc yêu cầu đọc lại đề văn HS lên bảng làm mẫu :

- Lớp làm vào

3 - em đọc lại làm - Chữa vào VBT

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học Về nhà ôn lại chuẩn bị sau - Tuyên dương HS học tập tích cực

Ngày soạn:19 /10/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 TOÁN

LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- * Bài tập cần làm: Bài ( cột 1,2) Bài ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài ( a,b) II.Chuẩn bị: - T : SGK, bảng phụ, phiếu học tập, - HS : Sgk III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS thực phép tính sau : kg gấp lên lần kg; m gấp lên lần m 3cm gấp lên lần cm; 8dm gấp lên lần dm - Theo dõi nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu b Luyện tập

Bài : Củng cố cách gấp số lên nhiều lần

Nêu yêu cầu đề -Cho HS giải thích mẫu VD :4 gấp lần 24 (tính nhẩm x = 24) - Điền kết theo mẫu nêu miệng

- Các lại học sinh tự nhẩm kết

Bài 2: Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có

một chữ số Nêu yêu cầu đề Nêu cách thực phép tính

12 14 35 29 4 X x x x x - Chữa nhận xét

Bài : Củng cố giải tốn có lời văn

- Hướng dẫn phân tích đề

- Bài toán cho biết ?Bài tốn hỏi ? - Tổ chức cho HS làm

- em lên bảng làm - Cả lớp làm nháp - Theo dõi nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS làm miệng nhận xét bạn

- Điền kết theo mẫu nêu miệng - Kết điền số sau :

24, 35, 30 , 42 , 63, 40 - Nêu yêu cầu, nêu cách làm - HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng - Theo dõi nhận xét

Kết : 72 ,98 ,210 , 203 , 264 - HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng toán

- Cả lớp làmbài vào vở, 1HS lên bảng Bài giải

- Chấm chữa nhận xét

Bài 4: Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng chính xác

- Đọc yêu cầu đề

- Muốn vẽ đoạn thẳngCD cần biết ?

Làm để tính độ dài đoạn thẳng CD? - Yêu cầu HS làm bàivào phiếu

6x3=18(bạn nữ) đáp số: 18 bạn nữ

- Nêu yêu cầu Tính độ dài đoạn thẳng CD Lấy x = 12 ( cm )

- Thực hành phiếu học tập - em làm phiếu to

- Theo dõi nhận xét

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học Về nhà học bài, làm lại tập học TẬP VIẾT

ÔN CHỮ VIẾT HOA E, Ê I.Yêu cầu:

- Viết chữ hoa E( 1dòng) Ê ( Dòng) , viết tên riêng Ê đê( dòng) câu ứng dụng : Em thuận anh hòa có phúc( lần chữ cỡ nhỏ)

- Rèn kĩ viêt cho học sinh

- Giáo dục học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị:- T : Mẫu chữ viết hoa E, Ê Từ Ê-đê câu tục ngữ dịng kẻ li - HS : Vở TV ; Bảng ;phấn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D,Đ, H, Kim Đồng - Theo dõi nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu

b Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê

- Luyện viết chữ hoa

- Đính chữ mẫu HS quan sát - Yêu cầu HS nêu quy trình viết - Viết mẫu , nhắc lại cách viết

Luyện viết từ ứng dụng

- Đính từ ứng dụng Yêu cầu HS quan sát rút nhận xét

- Giới thiệu từ ứng dụng

- Ê-đê DT thiểu số , có 270 000 người sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú Yên , Khánh Hoà - Viết mẫu lên bảng

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Treo bảng phụ yêu cầu đọc ứng dụng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Viết mẫu lên bảng

2:Hướng dẫn viết vào TV

- Nêu yêu cầu nội dung cần viết - Cho HS viết vào

3 HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

- Quan sát

- Tìm chữ hoa, nêu cách viết Tập viết bảng

HS viết bảng HS đọc câu ứng dụng HS viết bảng

Anh em gia đình phải thương u nhau, sống hịa thuận hạnh phúc lớn gia đình

ngồi tư thế, viết vào viết vào

- Chú ý theo dõi nhận xét nhắc nhở tư ngồi - Thu chấm nhận xét

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT) I.Yêu cầu:

- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người * Ghi chú: - Nêu vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể - Giaos dục học sinh biết giữ gìn quan thần kinh tốt

II.Chuẩn bị: - T: Các hình sách trang 28,29 - HS : sgk ,vở

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :Cơ quan thần kinh gồm phận ?Chúng ta cần làm để bảo vệ quan thần kinh ?

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu:Phân tích : Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

Bước 1:Làm việc theo nhóm

Dựa vào cách phân tích HĐ p/xạ “rụt lại chạm vào vật nóng” tiết trước

Yêu cầu nhóm thảo luận+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam có phản ứng ? Cơ quan điều khiển phản ứng ?+ Sau Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+Theo bạn não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam vứt đinh vào sọt rác không vứt đường ?

Bước 2: Trình bày trước lớp Hoạt động 2: Thảo Luận

-Mục tiêu: Nêu vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động người

-Cách tiến hành:Bước : làm việc CN (y/c SGK)Bước : làm việc theo cặp

Bước : làm việc lớp

* KL: não k0 điều khiển phối hợp

hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

2 em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét

Quan sát H1 SGK

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a,1b 1c đọc mục bạn cần biết trang 30 SGK để TLCH

Đại diện nhóm T/bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung

+ bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân lại hoạt động tuỷ sống điều khiển

+ Sau rút đinh khỏi dép ,Nam vứt đinh vào thùng rác

+ viêc làm có td

+ Theo em não điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam vứt đinh vào sọt rác không vứt đường Cho HS q/s số đồ dùng HT sau GV che cho HS ghi lại để KT trí nhớ HS

HS nói hình quan sát

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực. Ngày soạn: 21/10/2009

TOÁN : BẢNG CHIA 7 I.Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia lớp - Vận dụng phép nhân giải toán

- Giáo dục em có thức tự giác học tập - Bài tập cần làm: 1,2,3

II.Chuẩn bị:

T : Có 10 bìa, bìa có chấm trịn - HS : Đồ dùng học toán, bảng con, III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Thực phép tính : 17 x = ? 29 x =? - Theo dõi nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dựa bảng nhân để lập bảng chia

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính chia Gắn bìa có chấm tròn hỏi :

+ Nếu lấy có chấm trịn lấy lần ? + Từ phép nhân em lập phép tính chia ?

- Cách lập tương tự dựa vào phép nhân7 Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia

Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết :

28 : 7, 14 : 7, 49 : 7, 70 : 7, 56 : - Theo dõi nhận xét

Bài 2: Củng cố mối quan hệ phép nhânvà phép chia Yêu cầu HS tự suy nghĩ

+ Yêu cầu HS nhận xét cột tính thứ ? x = ? 35 : =? 35 : =?

- Tương tự làm phép tính lại

Bài 3: Yêu cầu HS mở SGK tự giải tập vào

Nhận xét ghi điểm

Bài 4: Rèn kĩ giải toán làm tương tự bài

tập lưu ý tên đơn vị Yêu cầu HS làm vào - Thu chấm chữa

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học

- HS lên bảng làm - Lớp làm bảng

- Quan sát

lấy lần : x =

: =

Các phép tính chia : : = 14 : = 21 : = - Đọc thuộc bảng chia HS đọc yêu đề

- Tự suy nghĩ tính nhẩm nhanh - Đọc nối tiếp kết phép tính - HS đọc yêu cầu đề

Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa số chia cho thừa số

- em đọc đề HS lên bảng làm Bài giải:

Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh )

Đáp số : học sinh - HS đọc đề- HS lên bảng làm

Lớp làm vào CHÍNH TẢ

Nghe - viết : BẬN I.Yêu cầu:

II.Chuẩn bị: -

- T : Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ bg 3a - HS : Vở chính tả, sgk

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 B ài cũ: Yêu cầu HS viết từ : trịn trĩnh, chảo rán ,giò chả - Nhận xét ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu :

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép chính tả

*Hướng dẩn HS chuẩn bị -GV đọc khổ thơ –

-Hướng dẫn HS nhận xét chính tả : + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ thơ viết hoa ? - Hướng dẫn viết từ khó

* Đọc cho HS chép vào

Quan sát lớp nhắc nhở tư ngồi cầm bút *Chấm chữa

Chấm 5-7 ,NX mặt :ND chép (đúng /sai ),chữ viết (đúng /sai ,sạch /bẩn , đẹp /xấu),cách trình bày( đúng/sai ,đẹp /xấu )

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng (bảng nhở)

- Hướng dẫn HS tự làm

- NX -chữa bài:nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn miệng cười, hèn nhát

Bài 3:Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm: làm đến đâu

GV sửa đến Chốt lại lời giải : trung: trung thành, trung dũng, trung niên,… chung: chung thủy, chung sức, chung sống, trai: ngọc trai, trai, gái trai…

chai: chai sạn, chai lọ,…

trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,… chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,

- HS lên bảng viết - Theo dõi

HS nhắc tựa HS đọc lại

…Thơ chữ

…Các chữ đầu dịng thơ - Tìm từ khĩ theo nhóm, nêu lên - Vết bảng

Lớp chép

HS tự chữa lỗi bút chì lềvở

2 HS lên bảng thi làm

lớp làm nháp

HS đọc từ tìm lớp viết vào - Đọc yêu cầu đề

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN : KHƠNG NỠ NHÌN TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.Yêu cầu:

- Nghe kể lại câu chuyện : Khơng nỡ nhìn ( BT1)

- Bước đầu bạn biết tổ chức trao đổi vắn đề liên quan đến trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý ( BT2)

- Giáo dục em có ý thức tốt họp, biết tơn trọng họp, thói quen mạnh dạn

II.Chuẩn bị:- T : Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT - HS : Vở, sgk

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng kể lại :

" buổi đầu học " - Theo dõi nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc cho HS.

- Kể toàn câu chuyện cho lớp nghe

Hướng dẩn HS quan sát tranh Tìm hiểu nội dung: + Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh nói ?

+ Anh trả lời ?

- Yêu cầu HS giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét anh niên ?

- Kể theo nhóm Xung phong kể chuyện - Theo dõi nhận xét

Bài 2: Giúp hS nắm bước tổ chức

họp Yêu cầu HS đọc đề trả lời : + Nội dung họp ?

+ Nêu trình tự họp

- Cho tổ tiến hành thảo luận

- Tổ chọn tổ trưởng điều khiển họp ? - Theo dõi nhận xét

- HS lên kễ

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu đề

ngồi, tay ôm lấy mặt

thấy liền hỏi : cháu nhức đầu à, có dầu xoa khơng ?

nói nhỏ : khơng phải đứng - HS kể Lớp nhận xét

khoẻ mạnh, nhường chỗ cho cụ già, phụ nữ,

- Kễ theo nhóm - HS đọc đề

Mục đích, tình hình, nguyên nhân - Nêu cách giải

- Giao việc cho người - tổ điều khiển họp - Các tổ điều khiển họp

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực - Về nhà chuẩn bị sau : " Kể người hàng xóm"

TUẦN Ngày soạn:17 /10/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

I.Yêu cầu: TĐ: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.- Hiểu lời khun từ câu chuyện : Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( Trả lời câu hỏi SGK) KC: Kể lại đoạn câu chuyện

* Chú ý: Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật. - Giáo dục em không nên chơi bóng lịng đường làm cản trở giao thơng

II Chuẩn bị:- T : Tranh minh SGK - HS : SGK, III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu HS đọc “ Nhớ lại buổi đầu học” trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới: a Giới thiệu b Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn tóm tắt nội dung

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Theo dõi vaø sửa lỗi phát âm * Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn giải nghĩa từ.cánh phải, cầu thủ, khung thành ,đối phương ,húi cua

* Đọc đoạn nhóm

- Theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ câu Cụ .cụ /Cháu xin lỗi cụ

- Tổ chức thi đọc nhóm - Theo dõi - Nhận xét

Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lại toàn trước lớp + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ bạn nhỏ naøo xảy tai nạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ?

- HS đọc thuộc lòng đoạn

- Trả lời câu hỏi gắn với noäi dung đoạn

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp(2 lượt)

- Dựa vào SGK nêu nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- nhóm thi đọc nối tiếp - Lớp theo dõi nhận xét - 1HS đọc, lớp đọc thầm

…Các bạn nhỏ chơi đá bóng lịng đường…Vì Long đá bóng xt tơng phải xe gắn máy.May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

- HS đọc lớp đọc thầm

…Quang bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵu xuống Một bác lớn tuổi đỡ cụ , quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết …ân hận

- HS đọc đoạn - Thảo luận nhóm bàn

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều ? * Luyện đọc lại

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đoạn đọc với giọng đọc ?

- Tổ chức cho dãy thi đọc phân vai: nhóm HS gồm em phân vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi, Quang.)

- Theo dõi nhận xét KEÅ CHUYỆN

* Nêu nhiệm vụ - Yêu cầu nhóm nhập vai nhân vật câu chuyện để kể lại đoạn chuyện

- Câu chuyện vốn kể theo lời ?

Đoạn 1: Theo lời kể Quang , Long ,Vũ bác xe

Đoạn : Kể theo lời Quang, Vũ, Long ,cụ già, Bác đứng tuổi

Đoạn : Kể theo lời Quang ,cụ già ,bác đứng tuổi bác xích lô

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan

- Kể theo nhóm kể chuyện trước lớp

- Cùng lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt + Về nội dung … diễn đạt …cách thể … - Theo dõi nhận xét

- Tuyên dương em có lời kể sáng tạo

dưới lịng đường/ Đá bóng lịng đường nguy hiểm dễ gây tai nạn cho cho người khác/…

- Tôn trọng luật giao thông .đọc đoạn giọng chậm

2 –3 HS thi đua đọc lại đoạn

- Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi ,Quang.)

- Cả lớp nhận xét

- Theo lời người dẫn chuyện - em kể lớp theo dõi

- HS kể nối tiếp

- Kể theo nhóm

- nhóm kể thi kể chuyện

TUẦN7 Ngày soạn: 17/10/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ ,ANH CHỊ EM

I Yêu cầu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm , chăn sóc người thân gia đình.- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.- Quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình.* Chú ý: - Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm , chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

Giáo dục em biết yêu quý quan tâm chăm sóc nguời thân gia đình II.Chuẩn bị:- T : phiếu giao việc HS : ,BTĐĐ ,vở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Em hiểu tự lấy việc tự làm lấy việc có lợi ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài : - Giới thiệu -Khởi động : Lớp hát hát nhà thương -Bài hát nói lên điều ?

*Hoạt dộng: Liên hệ

Em kể lại việc mà làm thể quan tâm ông bà cha mẹ

Em có suy nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em

Vậy em có suy nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi sống thiếu tình cảm bố mẹ anh chị em gia đình ? Yêu cầu HS trao đổi nhóm Mời đại diện lên kể

Hoạt dộng 2: Kể lại câu chuyện (Bó hoa đẹp )

Kể tồn câu chuyện cho lớp nghe

Tìm hiểu nội dung : Chị Lý làm nhân dịp sinh nhật mẹ Vì mẹ Lý lại nói bó hoa mà hai chị em Lý tặng mẹ bó hoa đẹp

Chốt ý rút kết kuận :SGV

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

MT :Giúp HS biết đồng tình với hành vi việc làm thể quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ Phát phiếu ghi sẵn tình

Yêu cầu làm vào phiếu Chấm chữa nhận xét

2 em trả lời

Lớp theo dõi nhận xét Cả lớp hát

Tình cảm gia đình

Yêu cầu HS trao đổi nhóm Mời đại diện lên kể

Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày

Tự phát biểu theo suy nghĩ

Hai chị em hái hoa cúc dại mọc bên đường xếp thành bó đem tặng mẹ

1 em phiếu to Nhận phiếu làm

Đáp án : tình a ,c ,đ thể tình u thương quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

- tình b,d thể chưa quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

3 Củng cố dặn dò :nhận xét học ,tuyên dương em tích cực học tập nhà em sưu tầm tranh ảnh ca dao chủ đề quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em gia đình

TỐN LUYỆN TẬP I.u cầu:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

II Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 HS : Bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu :

Hướng dẩn làm tập Bài 1:

Củng cố bảng nhân

Yêu cầu HS đọc đề.Yêu cầu nhắc nối tiếp kết + Em có nhận xét với phép tính x x 7? - Theo dõi nhận xét làm HS

Bài 2: Khi thực phép tính ta thực

theo thứ tự từ trái sang phải - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng

Bài 3:

Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề cách giải để làm

Chấm chữa nhận xét

Bài 4:

Củng cố tính chất giao hoán phép nhân Phát phiếu Yêu cầu HS làm vào phiếu

Khi thay đổi vị trí thừa số tích ? Theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu đề

- Nêu miệng - Đọc kết Bất kì số nhân với Số nhân với

Đọc đề thực phép tính theo dãy em lên bảng làm

a x + 15 = 35 +15

= 50 b x + 17 = 63 +17

= 80 HS đọc đề

1 em lên bảng làm lớp làm Bài giải

Số hoa cắm lọ : x = 35 ( bơng hoa ) Đáp số 35 bơng hoa em lên bảng điền vào phiếu lớn

Khi thay đổi vị trí thừa số tích kng thay đổi

3 Củng cố dặn dị : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực Về nhà học thuộc bảng nhân

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I. Yêu cầu: - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống -Phân tích hoạt động phản xạ

* Biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ II.Chuẩn bị:

T: Các hình sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả bóng cao su ,ghế ngồi SGK , HS : SGK ,vở

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Bài cũ : Cơ quan thần kinh gồm phận ? Nêu chức ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài a Giới thiệu : Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài VD p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận + Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?+ Bộ phận quan TK điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt tay lại đc gọi gì?Bước : Làm việc lớp *KL:Trong sống ,khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ,cơ thể tự phản ứng lại nhanh.Những PƯ đc gọi PXạ Tuỷ sống TW TK điều khiển HĐ PXạ

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành nhóm thử phản xạ đầu gối theo hướng +Em tác động vào thể?

+Phản ứng chân nào? +Do đâu chân có phản ứng thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn đến hậu gì?

Hoạt động 3:Trò chơi phản ứng nhanh Tổ chức cho HS số trò chơi thử p/ ứng

2 HS nêu tên phận qu an thần kinh, chức

Theo dõi nhận xét

HS lên thực H1 SGK

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a,1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH

+ tay chạm vào nước nóng tay rụt lại

+ Tuỷ sống ĐK tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại đc gọi la PXạ

Làm việc theo nhóm: bạn ngồitrên ghế cao, chân buông thõng, bạn thử phản xạ cách dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè

Thảo luận câu hỏi

Vài cặp lên thực hành Đại diện nhóm trả lời: cẳng chân bật phía trước kích thích vào chân truyền lên tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ

…cẳng chân khơng có phản xạ Tham gia chơi

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học nhà ôn lại tiết sau học tiếp (tiết 2) Ngày soạn: 18/10/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm2009 TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số với số lần) - Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp số lên nhiều lần II.Chuẩn bị: - T : Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ.

- HS: Phiếu học tập ghi nội dung III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu thực phép tính sau : x + 15 = ? x + 16 = ?

- Theo dõi nhận xét - Ghi điểm

2 Bài : a Giới thiệu :

Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt sơ đồ SGK - Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài cm - Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

+ Vậy độ dài đoạn thẳng CD cm? - Làm em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải tóan * Viết giải lên bảng

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là: x = 6(cm)

Đáp số: cm

Kết luận: Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần

+ Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? + Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm nào?

+ Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ giải toán gấp số lên nhiều

lần Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt + Năm em tuổi ?

+ Tuổi chị so với tuổi em ? + Bài tốn u cầu ?

+ Bài tốn thuộc dạng ? - Theo dõi nhận xét

Bài : Củng cố giải toán gấp số lên nhiều

lần Đọc yêu cầu tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng toán ? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Theo dõi nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)

- Treo bảng phụ viết nội dung tập - Hướng dẫn cách thực mẫu:

+ Số cho 3,nhiều số (3) đơn vị số nào? Vì sao?

2 HS đọc lại đề toán Lớp theo dõi

1 em lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp .6 cm

x = 6cm

Độ dài đoạn thẳng CD - HS đọc giải

…ta thực lấy 2x4=8(cm) …ta thực 4x5=20(kg) …ta lấy số nhân với số lần

- HS đọc đề Nhìn tóm tắt đọc lại đề - Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải - Lớp theo dõi làm vào

Bài giải

Năm tuổi chị là: x2 =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi - HS đọc đề

hái đựoc Mẹ hái gấp lần số cam

tìm số cam mẹ hái ? gấp số lên nhiều lần

- HS lên bảng giải Cả lớp làm vào Bài giải

Số cam mẹ hái là: x = 35 ( )

Đáp số: 35 - Nêu yêu cầu

Đọc nội dung cột số : 8, + =

+ Số cho 3, gấp lần số nào?

Yêu cầu HS làm cột lại, nêu cách làm + Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?

+ Muốn gấp số cho lên số lần, ta làm ?

- Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt * Chốt đáp án đúng

Số cho

Nhiều hơn số cho 5

đơn vị 11 12 10

Gấp lần số

đã cho 15 30 20 35 25

- Theo dõi nhận xét

- Làm theo nhóm, nhóm thực cột

…lấy số cho cộng với phần …lấy số cho nhân với số lần

- Mỗi nhóm cử HS tham gia chơi - Cả lớp cổ vũ, nhận xét

- đội HS chơi tiếp sức

- Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng lời

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực Dặn dò : Về nhà học , làm lại tập vào Xem trước Luyện tập

CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I.Yêu cầu:

- Chép trình bày chính tả. - Làm tập 2a

- Điền 11 chữ tên chưc vào ô trống bảng BT3 - Rèn cho hS có đức tính cẩn thận

II Chuẩn bị: T-Bảng lớp viết sẵn tập chép -Bảng phụ viết sẵn BT ; HS III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ Yêu cầu HS viết từ :nhà nghèo,

ngoằn ngoèo ,sóng biển Theo dõi nhận xét ghi điểm 2

Bài mới a Giới thiệu

- b Đọc mẫu đoạn văn viết chính tả .*Tìm hiểu nội dung

Vì Quang ân hận sau việc gây ra? Sau Quang làm gì?

* Hướng dẫn nhận xét cách trình bày bài: +Đoạn văn gồm có câu?

+ Tìm tên riêng chính tả.Các tên riêng viết ntn?

-HD viết bảng từ khó *Cho HS chép vào

3H/S viết bảng lớp,

Cả lớp viết vào bảng con: nhà nghèo ,ngoằn ngoèo ,sóng biển

Lắng nghe đọc thầm theo dõi sgk

Vì cậu thấy lưng ơng cụ giống ơng nội

Quang chạy theo xích lô mếu máo …4 câu

…viết hoa

-GV quan sát lớp nhắc nhở tư ngồi cầm bút *Chấm chữa -Chấm 5-7

- Hướng dẫn làm tập chính tả Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng -HD HS làm

-NX -chữa bài: giếng-kiến(là dừa) Bài 3:Viết sẵn tờ phiếu ,HD HS làm -Chốt lại lời giải :

q quy tr tê e-rờ r e-rờ u u s ét-sì t tê v vê th tê hát x ích-xì y i dài

Tự chữa lỗi bút chì lề Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền vần vào bảng

Nêu yêu cầu

Làm theo nhóm, nhóm viết tên chữ chữ

Cả lớp nhận xét

Đọc lại chữ tên chữcái lớp viết vào

3 Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học ,nhắc nhở.-Y/C HS nhà xem lại chính tả Chuẩn bị sau nghe viết ”

TẬP ĐỌC BẬN I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui sôi

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm việc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào đời.( Trả lời câu hỏi 1,2,3 Thuộc số câu thơ - Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho sống thêm vui tươi

II Chuẩn bị: - T : Tranh minh hoạ tập đọc SGK - HS: SGK, vở III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng đọc " Trận bóng lịng đường " Theo dõi Nhận xét Bài : a Giới thiệu :

Luyện đọc

* Đọc mẫu: Đọc toàn giọng vui khẩn trương ý cách nhấn giọng ngắt nhịp dòng thơ VD : Trời thu / bận xanh /

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : Đọc dòng thơ :

+ Qua ta thấy từ khó đọc ? - Hướng dẩn đọc từ khó :

- Đọc khổ trước lớp :Kết hợp giải nghĩa từ Hiểu nghĩa từ: Sông Hồng, vào mùa , đánh thù Đọc khổ thơ nhóm

- Theo dõi, hướng dẩn đọc cho

Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận

- HS đọc

- Lớp theo dõi nhận xét

- Ñọc nối tiếp dịng thơ

- Đọc nối tiếp khổ

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- HS đọc tiếp nối Các nhóm đọc ĐT nối tiếp Cả lớp ĐT

việc ? Bé bận việc gì?

- Nhận xét chốt Yêu cầu HS đọc khổ + Vì người ,mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng?

Học thuộc lịng

Học thuộc lòng thơ - Chọn đọc mẫu khổ thơ

lưu ý cách đọc khổ Tổ chức cho HS học thuộc khổ, Theo dõi nhận xét

…trời thu-bận xanh, sông Hồng-bận chảy, … bận bú, bận ngủ, bận chơi,tập khóc cười, nhìn ánh sáng…

- HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi …vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui/ Vì làm việc tốt, người ta thấy hài lòng mình/…

- Phát biểu HS đọc lại - Ñọc , thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc khổ , - Lớp theo dõi nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét học Về nhà tiếp tục học thuộc lòng xem sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH I.Yêu cầu:

- Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1)

- Tìm từ hoạt động; trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em( BT2, BT3)

II.Chuẩn bị: - T : băng giấy (mỗi bảng viết câu thơ, khổ thơ BT bút (phấn màu) giấy A4

- HS: Vở tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS làm tập - Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Yêu cầu HS mở sgk đọc thầm

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu thực hành mẫu Ghi bảng Nhận xét chốt lại làm đúng:

Câu a : Trẻ em búp cành. Câu b : Ngơi nhà trẻ nhỏ

Câu c : Cây pơ-mu im người lính canh. Câu d : Bà chín rồi

- Theo dõi nhận xét

Bài 2: Viết lên bảng yêu cầu HS đọc đề

- Nhận xét, viết bảng :

Các từ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

- Nhận xét chốt lời giả

Bài 3: Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập - Mời HS làm mẫu

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương

- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi

- HS đọc đề Lớp đọc thầm theo - Trao đổi theo cặp viết nháp - Nêu trước lớp, lớp làm vào Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS đọc đề

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc lại đoạn " Trận bóng lịng đường "

- Trao đổi theo cặp

- HS đọc yêu cầu đọc lại đề văn HS lên bảng làm mẫu :

Chốt ý

- Chấm điểm thi đua

3 - em đọc lại làm - Chữa vào VBT

Ngày soạn:19 /10/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 TOÁN

LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- * Bài tập cần làm: Bài ( cột 1,2) Bài ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài ( a,b) II.Chuẩn bị: - T : SGK, bảng phụ, phiếu học tập, - HS : Sgk III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS thực phép tính sau : kg gấp lên lần kg; m gấp lên lần m 3cm gấp lên lần cm; 8dm gấp lên lần dm - Theo dõi nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu b Luyện tập

Bài : Củng cố cách gấp số lên nhiều lần

Nêu yêu cầu đề -Cho HS giải thích mẫu VD :4 gấp lần 24 (tính nhẩm x = 24) - Điền kết theo mẫu nêu miệng

- Các lại học sinh tự nhẩm kết

Bài 2: Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có

một chữ số Nêu yêu cầu đề Nêu cách thực phép tính

12 14 35 29 4 X x x x x - Chữa nhận xét

Bài : Củng cố giải tốn có lời văn

- Hướng dẫn phân tích đề

- Bài tốn cho biết ?Bài tốn hỏi ? - Tổ chức cho HS làm

- Chấm chữa nhận xét

Bài 4: Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng chính xác

- Đọc yêu cầu đề

- Muốn vẽ đoạn thẳngCD cần biết ?

Làm để tính độ dài đoạn thẳng CD? - Yêu cầu HS làm bàivào phiếu

- em lên bảng làm - Cả lớp làm nháp - Theo dõi nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS làm miệng nhận xét bạn

- Điền kết theo mẫu nêu miệng - Kết điền số sau :

24, 35, 30 , 42 , 63, 40 - Nêu yêu cầu, nêu cách làm - HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng - Theo dõi nhận xét

Kết : 72 ,98 ,210 , 203 , 264 - HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng toán

- Cả lớp làmbài vào vở, 1HS lên bảng Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: 6x3=18(bạn nữ) đáp số: 18 bạn nữ

- Nêu yêu cầu Tính độ dài đoạn thẳng CD Lấy x = 12 ( cm )

- Thực hành phiếu học tập - em làm phiếu to

- Theo dõi nhận xét

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học Về nhà học bài, làm lại tập học TẬP VIẾT

ÔN CHỮ VIẾT HOA E, Ê I.Yêu cầu:

- Rèn kĩ viêt cho học sinh

- Giáo dục học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị:- T : Mẫu chữ viết hoa E, Ê Từ Ê-đê câu tục ngữ dịng kẻ li - HS : Vở TV ; Bảng ;phấn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D,Đ, H, Kim Đồng - Theo dõi nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu

b Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê

- Luyện viết chữ hoa

- Đính chữ mẫu HS quan sát - Yêu cầu HS nêu quy trình viết - Viết mẫu , nhắc lại cách viết

Luyện viết từ ứng dụng

- Đính từ ứng dụng Yêu cầu HS quan sát rút nhận xét

- Giới thiệu từ ứng dụng

- Ê-đê DT thiểu số , có 270 000 người sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú Yên , Khánh Hoà - Viết mẫu lên bảng

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Treo bảng phụ yêu cầu đọc ứng dụng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Viết mẫu lên bảng

2:Hướng dẫn viết vào TV

- Nêu yêu cầu nội dung cần viết - Cho HS viết vào

- Chú ý theo dõi nhận xét nhắc nhở tư ngồi - Thu chấm nhận xét

3 HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

- Quan sát

- Tìm chữ hoa, nêu cách viết Tập viết bảng

HS viết bảng HS đọc câu ứng dụng HS viết bảng

Anh em gia đình phải thương yêu nhau, sống hịa thuận hạnh phúc lớn gia đình

ngồi tư thế, viết vào viết vào

+ Viết chữ E , Ê :1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ê đê :2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ :2 lần

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT) I.Yêu cầu:

- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người * Ghi chú: - Nêu vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể - Giaos dục học sinh biết giữ gìn quan thần kinh tốt

II.Chuẩn bị: - T: Các hình sách trang 28,29 - HS : sgk ,vở

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ :Cơ quan thần kinh gồm phận ?Chúng ta cần làm để bảo vệ quan thần kinh ?

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu:Phân tích : Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

Bước 1:Làm việc theo nhóm

Dựa vào cách phân tích HĐ p/xạ “rụt lại chạm vào vật nóng” tiết trước

Yêu cầu nhóm thảo luận+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam có phản ứng ? Cơ quan điều khiển phản ứng ?+ Sau Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+Theo bạn não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam vứt đinh vào sọt rác không vứt đường ?

Bước 2: Trình bày trước lớp Hoạt động 2: Thảo Luận

-Mục tiêu: Nêu vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động người

-Cách tiến hành:Bước : làm việc CN (y/c SGK)Bước : làm việc theo cặp

Bước : làm việc lớp

* KL: não k0 điều khiển phối hợp

hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

2 em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét

Quan sát H1 SGK

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a,1b 1c đọc mục bạn cần biết trang 30 SGK để TLCH

Đại diện nhóm T/bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung

+ bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân lại hoạt động tuỷ sống điều khiển

+ Sau rút đinh khỏi dép ,Nam vứt đinh vào thùng rác

+ viêc làm có td

+ Theo em não điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam vứt đinh vào sọt rác không vứt đường Cho HS q/s số đồ dùng HT sau GV che cho HS ghi lại để KT trí nhớ HS

HS nói hình quan sát

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực. Ngày soạn: 21/10/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 TOÁN :

BẢNG CHIA 7 I.Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia lớp - Vận dụng phép nhân giải toán

- Giáo dục em có thức tự giác học tập - Bài tập cần làm: 1,2,3

II.Chuẩn bị:

T : Có 10 bìa, bìa có chấm trịn - HS : Đồ dùng học tốn, bảng con, III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Thực phép tính : 17 x = ? 29 x =? - Theo dõi nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dựa bảng nhân để lập bảng chia

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính chia Gắn bìa có chấm trịn hỏi :

+ Nếu lấy có chấm trịn lấy lần ? + Từ phép nhân em lập phép tính chia ?

- Cách lập tương tự dựa vào phép nhân7 Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia

Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết :

28 : 7, 14 : 7, 49 : 7, 70 : 7, 56 : - Theo dõi nhận xét

Bài 2: Củng cố mối quan hệ phép nhânvà phép chia Yêu cầu HS tự suy nghĩ

+ Yêu cầu HS nhận xét cột tính thứ ? x = ? 35 : =? 35 : =?

- Tương tự làm phép tính lại

Bài 3: Yêu cầu HS mở SGK tự giải tập vào

Nhận xét ghi điểm

Bài 4: Rèn kĩ giải toán làm tương tự bài

tập lưu ý tên đơn vị Yêu cầu HS làm vào - Thu chấm chữa

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học

- Quan sát

lấy lần : x =

: =

Các phép tính chia : : = 14 : = 21 : = - Đọc thuộc bảng chia HS đọc yêu đề

- Tự suy nghĩ tính nhẩm nhanh - Đọc nối tiếp kết phép tính - HS đọc yêu cầu đề

Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa số chia cho thừa số

- em đọc đề HS lên bảng làm Bài giải:

Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh )

Đáp số : học sinh - HS đọc đề- HS lên bảng làm

Lớp làm vào CHÍNH TẢ

Nghe - viết : BẬN I.Yêu cầu:

- Nghe – viết chính tả, trình bày ccs dịng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en ( BT2) Làm tập 3a - Giáo dục học sinh biết rèn chữ , giữ tốt

II.Chuẩn bị: -

- T : Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ bg 3a - HS : Vở chính tả, sgk

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 B ài cũ: Yêu cầu HS viết từ : trịn trĩnh, chảo rán ,giò chả - Nhận xét ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu :

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép chính tả

*Hướng dẩn HS chuẩn bị -GV đọc khổ thơ –

-Hướng dẫn HS nhận xét chính tả : + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ thơ viết hoa ?

- HS lên bảng viết - Theo dõi

HS nhắc tựa HS đọc lại

- Hướng dẫn viết từ khó

* Đọc cho HS chép vào

Quan sát lớp nhắc nhở tư ngồi cầm bút *Chấm chữa

Chấm 5-7 ,NX mặt :ND chép (đúng /sai ),chữ viết (đúng /sai ,sạch /bẩn , đẹp /xấu),cách trình bày( đúng/sai ,đẹp /xấu )

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng (bảng nhở)

- Hướng dẫn HS tự làm

- NX -chữa bài:nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn miệng cười, hèn nhát

Bài 3:Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm: làm đến đâu

GV sửa đến Chốt lại lời giải : trung: trung thành, trung dũng, trung niên,… chung: chung thủy, chung sức, chung sống, trai: ngọc trai, trai, gái trai…

chai: chai sạn, chai lọ,…

trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,… chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,

…Các chữ đầu dịng thơ - Tìm từ khĩ theo nhóm, nêu lên - Vết bảng

Lớp chép

HS tự chữa lỗi bút chì lềvở

2 HS lên bảng thi làm

lớp làm nháp

HS đọc từ tìm lớp viết vào - Đọc yêu cầu đề

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN : KHƠNG NỠ NHÌN TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.Yêu cầu:

- Nghe kể lại câu chuyện : Khơng nỡ nhìn ( BT1)

- Bước đầu bạn biết tổ chức trao đổi vắn đề liên quan đến trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý ( BT2)

- Giáo dục em có ý thức tốt họp, biết tơn trọng họp, thói quen mạnh dạn

II.Chuẩn bị:- T : Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT - HS : Vở, sgk

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng kể lại : " buổi đầu học "

- Theo dõi nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc cho HS.

- Kể toàn câu chuyện cho lớp nghe

Hướng dẩn HS quan sát tranh Tìm hiểu nội dung: + Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh nói ?

+ Anh trả lời ?

- Yêu cầu HS giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét anh niên ?

- Kể theo nhóm Xung phong kể chuyện - Theo dõi nhận xét

Bài 2: Giúp hS nắm bước tổ chức

họp Yêu cầu HS đọc đề trả lời : + Nội dung họp ?

+ Nêu trình tự họp

- Cho tổ tiến hành thảo luận

- Tổ chọn tổ trưởng điều khiển họp ? - Theo dõi nhận xét

- HS lên kễ

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu đề

ngồi, tay ôm lấy mặt

thấy liền hỏi : cháu nhức đầu à, có dầu xoa khơng ?

nói nhỏ : khơng phải đứng - HS kể Lớp nhận xét

khoẻ mạnh, nhường chỗ cho cụ già, phụ nữ,

- Kễ theo nhóm - HS đọc đề

Mục đích, tình hình, nguyên nhân - Nêu cách giải

- Giao việc cho người - tổ điều khiển họp - Các tổ điều khiển họp

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực - Về nhà chuẩn bị sau : " Kể người hàng xóm"

***************************

Toán: LUYỆN PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I.Yêu cầu:

- Giúp học sinh biết cách đặt tính tính phép chia có dư phép chia hết - Củng cố giải có lời văn

- Rèn cho HS có thói quen chia nhẩm nhanh

- Phát huy tính tích cực tự giác học tập học sinh

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ - HS : bảng con,

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng làm: 24 : ; 48 : 6 - Nhận xét -Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Ôn phép chia hết,phép chia có dư

Bài 1: Củng cố phép chia hết, phép chia có dư. - Ghi đề lên bảng, gọi hs đọc yêu cầu

36 : ; 15 : ; 96 : ; 48 : ; 32 : ; 29 : - Yêu cầu tổ làm PT

- Theo dõi nhận xét

Bài 2: Củng cố cách đặt tính tính

(Dành cho hs Yếu)

- Yêu cầu HS đọc đề

Thực phép chia nêu cách làm 20 :3 19 : 46 : 43 : 27 :4 96 : - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Củng cố giải tốn có lời văn (Dành cho hs Khá, Giỏi

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

- Tự suy nghĩ tóm tắt tốn giải vào - Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Về luyện thêm dạng toán vừa học

- Lắng nghe

- Đặt tính tính

- em lên làm, lớp làm bảng 36 15 15

- Các lại làm tương tự

- Đặt tính tính

3 em lên bảng làm, lớp làm VN

- Đọc

Một cửa hàng có 96 kg gạo tẻ , số gạo nếp bằng1/3 số gạo tẻ Hỏi cửa hàng có tất kg gạo nếp gạo tẻ ?

- em lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải

Cửa hàng có số gạo nếp là: 96 : = 32 ( kg ) Số gạo cửa hàng có tất là:

96 + 32 = 128 (kg ) Đáp số : 128 kg - Lắng nghe, ghi nhớ