Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs thảo luận để tìm ra những biểu hiện của hành vi trái với tính trung thực và phân biệt rõ sự khác nhau giữa các hành vi dối trá, thiếu trung thực với việc có th[r]
(1)Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 Phân phối chương trình GDCD lớp N¨m häc 2010-2011 TiÕt 5,6 10 11,12 13 14 15 16 17,18 19, 20 21,22 23,24 25,26 27 28,29 30,31 32 33 34 35 Bµi Sèng gi¶n dÞ Trung Thùc Tù Träng Đạo đức và kỷ luật Yêu thương người Tôn trọng đạo KiÓm tra 45 phót Đoàn kết tương trợ Khoan dung Xây dựng gia đình văn hóa Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dßng hä Tù tin ¤n tËp häc kú I KiÓm tra häc kú I Thùc hµnh ngo¹i khãa Sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch QuyÒn ®îc b¶o vÖ, ch¨m sãc, gi¸o dôc cña trÎ em ViÖt Nam Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên B¶o vÖ di s¶n v¨n hãa KiÓm tra 45 phót Quyền tự tín ngưỡng và tôn giáo Nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bộ máy nhà nước cấp sở ¤n tËp häc kú II KiÓm tra häc kú II Thùc hµnh ngo¹i khãa NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (2) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n: 16 Th¸ng 08 n¨m 2010 Ngµy d¹y: 18 th¸ng 08 n¨m 2010 TiÕt SOÁNG GIAÛN DÒ I/ MUÏC TIEÂU : -Giúp hs hiểu nào là sống giản dị và không giản dị, cần phải sống giản dị -Hình thành hs thái độ quí trọng giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thức -Hs biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lối sống giản dị khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với người; biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị II/ CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: -GV: + Tranh ảnh, câu chuyện thể lối sống giản dị + Tham khảo SGV, SGK, giáo án -HS : + Đọc tham khảo câu hỏi SGK + Tìm số câu thơ, câu ca dao tục ngữ nói tính giản dị nhiều khía cạnh khác III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn định tình hình lớp : 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 2’ Kiểm tra chuẩn bị hs 3/ Bài : Giới thiệu bài : 2’ Giản dị là phẩm chất đạo đức cần cỏ người chúng ta, sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ Vậy sống giản dị là sống nào? chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 20’ Hoạt động 1: Gv gọi hs đọc diễn cảm truyện “ Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập “ -Qua truyện đọc em có nhận xét gì trang phục, tác phong và lời NguyÔn ThÞ Oanh HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG I/ Tìm hiểu truyện - hs đọc diễn cảm đọc: truyện -Bác mặc quần áo ka- -Bác ăn mặc đơn giản ki, đội mũ vải đã bạc màu không cầu kì và đôi dép cao su Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (3) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 nói Bác Hồ ? -Bác cười đôn hậu và vẫy chào đồng bào -Thái độ thân mật người cha hiền các -Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào có nghe rõ -Theo em, biểu không? đó đã có tác động -Bác ăn mặc đơn giản và nào tới tình cảm thái độ chân tình đã xoá nhân dân ta? gì còn xa cách Gv nêu thêm số ý: Bác với nhân dân Cách ăn mặc không cầu kì Bác phù hợp với hoàn cảnh đất nước đó khác với trí tưởng tượng người, xua tan tất gì còn xa cách Bác với nhân dân Thái độ chân tình và lời nói gần gũi thân thương -Bác nhà sàn với người -Ngoài biểu -Đồ dùng Bác lối sống giản dị gỗ đơn giản Bác truyện vừa -Bữa ăn có rau muống, đọc, em hãy nêu vài trứng raùng ,… biểu khác thể lối sống giản dị Bác mà em đã nghe kể xem sách báo? GV: Đó là biểu lối sống giản dị Bác Vậy sống thực tế hàng ngày -Hs nêu số gương có nhiều gương mà các em biết biểu lối sống giản dị Em hãy nêu vài gương sống giản dị nhà trường, NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net -Thái độ chân tình cởi mở -Lời nói dễ hiểu, gần gũi, thân thương với người Trường THCS Nguyễn Trãi (4) Gi¸o ¸n GDCD Líp sống? GV chốt lại: Trong sống quanh ta, giản dị biểu nhiều khía cạnh khác Giản dị chính là cái đẹp song nó không là vẻ đẹp bề ngoài mà là kết hợp hài hoà với vẻ đẹp bên Giản dị không biểu lời nói, cách ăn mặc và việc làm mà còn thể qua suy nghĩ, hành động người sống và điều kiện, hoàn cảnh định -Sống giản dị có tác dụng gì sống chúng ta? N¨m häc 2010-2011 -Sống giản dị có nhiều thời gian điều kiện để học hành, đỡ phí tiền cha mẹ vào chi tiêu chưa cần thiết -Hs nêu số biểu -Em hãy tìm Hs thảo luận và rút biểu trái với giản dị nhận xét - đánh giá không giản dị? Gv gợi ý số hành vi: +Có nhu cầu đòi hỏi ăn mặc, tiện nghi, vui chơi vượt quá khả kinh tế cho phép gia đình và thân +Mặc quần áo lao động để dự các buổi lễ hội Gv giúp hs phân tích các hành vi trên thể lối sống không phù +Sống không xa hoa, lãng NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net II/ Bài học: Kh¸i niÖm: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện Trường THCS Nguyễn Trãi (5) Gi¸o ¸n GDCD Líp 8’ N¨m häc 2010-2011 hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội Như trái với giản dị là lối sống xa hoa, lãng phí, phô trương hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì cử sinh hoạt Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống Hoạt động : Rút bài học và liên hệ Qua việc phân tích bài học và tìm hiểu thực tế – Em hiểu nào là sống giản dị? phí hoàn cảnh +Không cầu kì thân, gia đình và xã +Không chạy theo hội nhu cầu vật chất 2.BiÓu hiÖn +không xa hoa, lãng phí +không cầu kì, kiểu cách +không chạy theo nhu cầu vật chất Hs đọc phần nội dung bài và hình thức bề ngoài ý NghÜa học -Sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và -Hs đọc bài tập và trả lời giúp đỡ câu hỏi -Hs đọc câu b và trả lời III/ Luyện tâp : câu hỏi a Bức tranh b Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu Đối xử với người luôn chân thành cởi mở Sống giản dị có ý nghĩa gì? Gv hướng dẫn hs giải thích câu tục ngữ và danh ngôn 10’ Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện tập: Gv cho hs đọc bài tập a và nêu y/ cầu b/tập Cho hs đọc câu b -Gv đọc cho hs nghe truyện “Bữa ăn vị Chủ tịch nước” *Củng cố: NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (6) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 -Theo em, hs cần phải làm gì để rèn luyện tính giản dị 4.Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : 2’ -Làm các bài tập còn lại -Chuẩn bị bài : Trung thực IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG Ngµy so¹n: 24 Th¸ng 08 n¨m 2010 Ngµy d¹y: 25 th¸ng 08 n¨m 2010 TiÕt TRUNG THỰC I/ MUC TIÊU: -Giúp hs nào là trung thực, biểu lòng trung thực và vì cần phải trung thực -Hình thành hs thái độ quí trọng, ủng hộ việc làm trung thực và phản đối hành vi thiếu trung thực -Giúp hs biết phân biệt các hành vi thể tính trung thực và không trung thực sống hàng ngày; biết tự kiểm tra hành vi mìnhvà rèn luyện để trở thành người trung thực II/ CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS : -GV: Tham khảo sgv, sgk, tranh ảnh thể tính tung thực -Hs : Đọc tìm hiểu sgk, sưu tầm số mẫu chuyện, câu nói các danh nhân hay ca dao tục ngữ nói tính trung thực III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 5’ -Thế nào là sống giản dị? NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (7) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 -Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội -Sống giản dị có ý nghĩa gì? Theo em, hs cần phải làm gì để rèn luyện tính giản dị? -Sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ 3/Bài : Giới thiệu bài 1/ Trung thực là đức tính cần thiết và quí báu người Sống trung thực giúp chúng ta nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội và người tin yêu, kính trọng.Vậy sống nào để thể tính trung thực? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 16’ Hoạt động Phân tích truyện đọc, giúp Hs hiểu nào là trung thực Gọi Hs đọc diễn cảm truyện -Mi-ken-lăng-giơ đã có thái độ nào Bra-man-tơ, người vốn kình địch với ông? Lúc đầu Mi-ken-lăng-giơ oán hận vì Bra-mantơ luôn chơi xấu kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến đến nghiệp ông ông công khai đánh giá cao Bra-man-tơ và khẳng định : “Với tư cách là nhà kiến trúc Bra-man-tơ thực vĩ đại Không thời cổ có thể so sánh bằng!” -Vì Mi-ken-lăng-giơ lại xử vậy? NguyÔn ThÞ Oanh HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG Hs đọc diễn cảm truyện I/ Tìm hiểu truyện đọc: “Sự công minh, -Vẫn công khai đánh giá chính trực cao Bra-man-tơ và khẳng nhân tài” định “Với tư cách là nhà kiến trúc Bra-man-tơ thực vĩ đại Không thời cổ có thể so sánh bằng!” Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (8) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 Vì ông là người thẳng -Ông là người sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và thắn nói lên thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm tính khách quan đánh gia việc -Điều đó chứng tỏ ông là người nào? Trọng chân lý và công minh chính là người có đức tính trung thực -Qua nội dung bài học em hãy liên hệ thực tế để tìm biểu khác tính trung thực? Gv gợi ý để Hs tự liên hệ thực tế, tìm ví dụ CM cho tính trung thực biểu các khía cạnh khác .-Công minh chính trực -Trong học tập : thẳng, không gian dối (Không quay cóp, không chép bài bạn hay không cho bạn chép bài .) -Trong quan hệ với người : Không nói xấu hay tranh công, đổ lỗi co người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm mình có lỗi -Trong hành động : Bênh vực, bảo vệ chân lý, lẽ phải và đấu tranh phê phán Như vậy, trung thực việc làm sai trái biểu nhiều khía cạnh khác sống: qua thái độ, qua hành động, qua lời nói người, không trung thực với người mà cần trung thực với thân mình Mỗi hs chúng ta cần học tập các gương để chúng ta trở thành người trung thực NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net -Mi-ken-lăng-giơ là người sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên thật -Khi đánh giá việc không để tình cảm cá nhân chi phối -Trọng chân lý và công minh chính trực Người có tính trung thực Trường THCS Nguyễn Trãi (9) Gi¸o ¸n GDCD Líp 11/ Hoạt động : Hướng dẫn hs thảo luận để tìm biểu hành vi trái với tính trung thực và phân biệt rõ khác các hành vi dối trá, thiếu trung thực với việc có thể không nói lên thật trường hợp cần thiết N¨m häc 2010-2011 -Trái với trung thực là dối trá,xuyên tạc, trốn tránh bóp méo thật, ngược với đạo lý, lương tâm Những hành vi thiếu trung thực thường gây hậu xấu đời sống xã hội Vd: tham ô, tham nhũng -Trái với trung thực tập thể, lừa đảo,… là dối trá,xuyên tạc, trốn tránh bóp VD:- Đối với kẻ gian, kẻ méo thật địch không thể nói thật Hành động này là biểu tinh thần cảnh giác cao -Đối với bệnh nhân số trường hợp, thầy thuốc không thể nói hết thật bệnh tật cho họ Điều đó biểu lòng nhân đạo, tính nhân ái người với GV: Người trung thực phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà bảo vệ thật, không phải biết gì nghĩ gì nói lúc nào, hay đâu Có trường hợp có thể che dấu thật không phải biểu hành vi thiếu trung thực, vì điều đó không dẫn đến II/ Bài học : hậu xấu mà ngược 1.Kh¸i niÖm:Trung lại đem đến điều thực là luôn tôn tốt đẹp cho xã hội và -Trung thực là tôn trọng trọng thật, tôn thật, sống thẳng người xung quanh trọng chân lý, lẽ Hoạt động : phải, sống -Qua việc tìm hiểu thẳng, thật thà và truyện đọc và các vd em dám dũng cảm nhận hiểu nào là trung lỗi mình mắc thực? khuyết điểm GV chốt lại mục nội 2.ýnghÜa:Sống trung dung bài học sgk thực giúp ta nâng -Sống trung thực có ý cao phẩm giá, làm nghĩa nào lành mạnh các mối sống? quan hệ xh và người tin NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (10) Gi¸o ¸n GDCD Líp 10/ N¨m häc 2010-2011 Gv hướng dẫn hs giải thích câu tục ngữ và danh ngôn sgk Hoạt động : -HS đọc b/tập Hướng dẫn hs làm bài -Hs thảo luận tập: -Hs đọc câu b/ Gv y/cầu hs đọc b/tập Cần giải thích vì các hành vi (1,2,3,7) lại không biểu tính trung thực BT c/ gv hướng dẫn hs rèn luyện tính trung thực từ việc làm thông thường, đơn giản gần gũi nhất: thật thà với cha mẹ, thầy cô và người Trong học tập : thẳng, không gian dối *Củng cố: -Nêu việc đã làm thể tính trung thực chưa trung thực thân và các bạn lớp yêu, kính trọng III/ Luyện tập : a/ Hành vi thể tính trung thực : 4,5,6 b/ Hành động bác sĩ là xuất phát từ lòng nhân đạo, luôn mong muốn bệnh nhân sống lạc quan để có nghị lực và hy vọng chiến thắng bệnh tật c/ Dũng cảm nhận khuyết điểm có lỗi Đấu tranh phê bình bạn mắc khuyết điểm 4.Daën doø cho HS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo:1’ -Học bài và làm bài tập câu d/ -Chuẩn bị bài “Tự trọng” IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (11) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n: 05 Th¸ng 09 n¨m 2010 Ngµy d¹y: 06 th¸ng 09 n¨m 2010 TiÕt TỰ TRỌNG I/ MUC TIÊU: -Giúp hs hiểu nào là tự trọng và không tự trọng; vì phải có lòng tự trọng -Hình thành hs nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng điều kiện, hoàn cảnh nào sống -Giúp hs tự biết đánh giá hành vi thân và người khác biểu tính tự trọng, học tập gương lòng tự trọng người sống xung quanh II/ CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: -GV :Tham khảo sgv, sgk, tranh ảnh, câu chuyện thể tính tự trọng -HS : Đọc kỹ sgk, tìm số câu tục ngữ, ca dao nói tính tự trọng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ ổn định tình hình lớp : 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 5’ Thế nào là trung thực? ý nghĩa trung thực? Bản thân em đã trung thực häc tËp hay cha? LÊy VÝ dô? 3/ Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 17’ Hoạt động : GV gọi hs đọc diễn cảm truyện “Một tâm hồn cao thượng” -Cô bé Rô-be truyện có hoàn cảnh nào? -Vì Rô-be lại nhờ em mình là Sác-lây đến trả lại tiền cho người mua diêm – tác giả câu chuyện ? Rô-be bán diêm, không có tiền để thối lại Rô-be cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho người mua diêm, em không thể NguyÔn ThÞ Oanh HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG I/ Tìm hiểu truỵên -2 hs đọc truyện “Một tâm đọc : hồn cao thượng” “Một tâm hồn cao -Mồ côi, nghèo khổ bán thượng” diêm -Cầm tiền đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho người mua -Trên đường em bị xe chẹt và bị thương nặng nên không thể đem trả tiền thừa cho người mua diêm Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (12) Gi¸o ¸n GDCD Líp quay lại chỗ người mua diêm vì em bị chẹt xe và bị thương nặng Nên sai em mình là Sác-lây đến tận nhà để trả lại tiền thừa cho người mua -Vì Rô-be lại làm vậy? Vì Rô-be muốn giữ đúng lời hứa mình Không muốn người khác coi thường, xúc phạm đến danh dự và lòng tin mình -Qua hành động đó em hiểu rõ Rô-be là người nào ? Rô-be là người có ý thức trách nhiệm cao, biết tôn trọng mình và tôn trọng người khác, thực lời hứa giá nào -Những biểu đó cho thấy Rô-be là người có đức tính gì? -Qua nội dung bài học em hãy liên hệ thực tế nêu biểu tính tự trọng mà em biết? (Gv gọi đại diện các tổ lên bảng viết các hành vi thể tính tự trọng, tổ nào viết nhiều và chính xác thì coi là thắng cuộc) Gv tổng hợp các ý kíên và chốt lại: Lòng tự trọng biểu nơi, lúc, hoàn cảnh, ta có mình, biểu NguyÔn ThÞ Oanh N¨m häc 2010-2011 -Không muốn người khác nghĩ vì nghèo mà phải nói dối để lấy tiền -Rô-be là người có -Thực lời hứa ý thức trách nhiệm giá nào cao -Đức tính cao đẹp -Thực lời hứa giá nào -Biết tôn trọng mình và tôn trọng người -Lòng tự trọng khác -Hs thảo luận -Hs đưa số biểu thể tính tự trọng ( ghi lên bảng ) VD:Những kẻ trốn tránh trách nhiệm, nịnh trên nạt dưới, xum xoe, luồn cúi, không biết xấu hổ và ăn năn hối hận làm điều sai trái… Không có lòng tự trọng -Trung thực là biểu lòng tự trọng người có lòng tự trọng phải luôn trung thực với Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (13) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 từ cách ăn mặc, ứng người và chính xử với người đến cách thân mình tổ chức sống cá nhân Khi có lòng tự trọng II/ Bài học : người nghiêm khắc với Kh¸i niÖm:Tự thân, có ý chí tự hoàn trọng là biết coi thiện mình, luôn vươn lên trọng và giữ gìn để sống tốt đẹp phẩm cách, biết điều -Tính trung thực có quan Hs phát biểu chỉnh hành vi hệ ntn với tính tự trọng ? mình cho phù hợp với chuẩn mực xh: 10’ Hoạt động : BiÓu hiÖn:Cư xử Rút bài học và liên hệ đàng hoàng đúng -Qua các vd tìm hiểu, em mực, biết giữ lời hiểu tự trọng là gì ? hứa và luôn làm tròn n/vụ mình, không để người -Có lòng tự trọng có ý khác nhắc nhở, chê nghĩa gì? trách, ý NghÜa Lòng tự Gv chốt lại nội dung bài trọng là phẩm chất học đ/đức cao quí và cần thiết Gv hướng dẫn hs giải người Lòng tự thích các câu tục ngữ và trọng giúp ta có danh ngôn nghị lực vượt qua / Hoạt động : k/khăn để hoàn Hướng dẫn hs làm bài tập thành n/vụ nâng cao Cho hs đọc b/tập câu a/ và phẩm giá, uy tín cá nêu y/cầu b/tập -Hs đọc bài tập câu a/ nhân người và nhận quí Gv hướng dẫn để hs có thể trọng người phân tíchđược lí vì xung quanh hành vi đầu thể tính III/ Luyện tập : tự trọng a/ Hành vi thể Các bài tập còn lại cho hs tính tự trọng: nhà làm 1.Không làm *Gv cho hs làm b/tập bài, kiên tình huống: không quay Bạn An là hs giỏi cóp và không nhìn lớp 7B Trong bài bạn NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (14) Gi¸o ¸n GDCD Líp 2/ N¨m häc 2010-2011 k/tra, An làm bài nhanh và đạt điểm cao Nhưng k/tra môn Địa ngày hôm đó, An không làm bài vì tối hôm trước mẹ An bị ốm, An phải chăm sóc mẹ nên không học bài Vậy mà k/tra An dức khoát không giở sách và không chép bài bạn Sau thu bài, An nói rằng: bạn gỡ điểm lần sau GV nêu câu hỏi gợi ý: -Theo em, bạn An làm có phải là tự kiêu, là sĩ diện không? -Bạn An có đáng để người học tập không? Vì sao? * Củng cố: -Theo em cần phải làm gì để rèn luyện tính tự trọng? 2.Dù khó khăn đến cố gắng thực lời hứa mình 4.Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : 1’ -Học bài và làm các bài tập còn lại -Chuẩn bị bài “ Đạo đức và kỉ luật” IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (15) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n: 10 Th¸ng 09 n¨m 2010 Ngµy d¹y: 13 th¸ng 09 n¨m 2010 TiÕt ĐẠO ĐỨC VAØ KỶ LUẬT I/ MUC TIÊU: -Giúp hs hiểu đạo đức và kỷ luật, mối quan hệ đạo đức và kỷ luật; ý nghĩa rèn luyện đạo đức và kỷ luật người -Rèn cho hs tôn trọng kỷ luật và phê phán thói tự vô kỷ luật -Giúp hs biết tự đánh giá, xem xét hành vi số cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học II/ CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: -GV : Giáo án (tham khảo sgv, sgk ),đồ dùng dạy học -HS : Đọc, tìm hiểu theo câu hỏi sgk III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ ổn định tình hình lớp : 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 5’ Thế nào là tự trọng ?Lòng tự trọng có ý nghĩa gì ? Nêu vài câu tục ngữ hay danh ngôn thể tính tự trọng? 3/ Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 20’ Hoạt động : I/ Tìm hiểu truyện Gọi hs đọc truyện “ Một Hs đọc truyện “Một đọc: gương tận tuỵ vì việc gương tận tuỵ vì việc “ Một gương tận chung” chung tuỵ vì việc chung “ -Những việc làm nào -Trèo cây phải khoát lên chứng tỏ anh Hùng là người đủ thứ: dây bảo người có tính kỷ luật cao ? hiểm, thừng lớn, cưa tay, Thực nghiêm cưa máy ngặt qui định bảo hộ lao động, làm việc phải qua huấn luyện qui trình kỹ thuật là an toàn lao động lên cây -Cây đổ, cành gãy, phải -Còn việc làm nào làm việc suốt ngày đêm mà anh Hùng thể anh mưa rét, quần áo là người biết chăm lođến ướt sũng để sớm khắc người và có trách phục hậu quả, giải phóng nhiệm cao công mặc đường NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (16) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 việc? -Không muộn sớm, sẵn sàng giúp đỡ đồng Sau hs trả lời gv nêu đội, nhận việc khó khăn nguy hiểm lên số ý bổ sung +Muốn hạ cây phải có lệnh công ty cho chặt chặt +Làm việc cẩn thận, thực nghiêm ngặt kỉ luật -Sống có đạo đức và có lao động tính kỉ luật -Qua việc làm anh Hùng chứng tỏ anh là người sống nào? -Để trở thành người sống có đạo đức, vì chúng ta phải tuân theo kỉ luật? Giữa đ/đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ Chúng ta chấp hành qui định chung quan, tổ chức đạt hiệu cao công việc không gây tác hại đến người xung quanh là -Vâng lời, lễ phép với biết tôn trọng người khác cha mẹ, ông bà, thầy cô trở thành người sống có giáo,… -Đối xử tốt với người đạo đức -Em hãy liên hệ thân xung quanh, yêu thương mình đã có ý thức rèn bạn bè luyện đạo đức, chấp hành -Thực tốt nội qui kỉ luật nào? trường 5’ Gv chốt lại : Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với Đạo đức tạo động bên điều chỉnh nhận thức và hành vi kỉ luật và ngược lại, hành động tự giác tôn trọng qui định tập thể, pháp luật NguyÔn ThÞ Oanh -Rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng -Thường xuyên đấu tranh nghiêm khắc với thân, khải tự giác, tự kiểm tra công việc hàng ngày Lop7.net -Chấp hành tốt qui định công ty -Có ý thức trách nhiệm công việc -Biết chăm lo đến người xung quanh Sống có đạo đức và có tính kỉ luật II/ Bài học : Kh¸i niÖm: Đạo đức là quy định, chuẩn mực cư xử người với người khác, với c«ng viÖc, víi thiªn Trường THCS Nguyễn Trãi (17) Gi¸o ¸n GDCD Líp Nhà Nước là biểu người có đạo đức 8/ 5/ Hoạt động : - Qua tìm hiểu truyện đọc và các biểu em hiểu đạo đức là gì ? - Thế nào là kỉ luật và đạo đức với kỉ luật có mối quan hệ với nào? Gv gọi hs đọc nội dung bài học N¨m häc 2010-2011 nhiên và môi trường sống, nhiều người ñng hé vµ tù gi¸c thùc hiÖn Kû luËt: Lµ nh÷ng quy HS đọc nội dung bài học định chung cộng đồng tổ chøc x· héi yªu cÇu -HS đọc cõu a/ - Nờu người phải tuân y/cầu bài tập theo nh»m t¹o sù thống hành động Hs nờu biểu để đạt chất lượng, hiệu qu¶ c«ng viÖc thiếu tính kỉ luật Mèi quan hÖ: Giữa đạoc đức và kỉ luËt cã mèi quan hÖ chặt chẽ Người có đạo đức là người tự giác tuân thủ kỉ luật, người chÊp hµnh tèt kû luËt lµ người có đạo đức Sống cã kØ luËt lµ biÕt tù trọng, tôn trọng người kh¸c ý nghÜa: Tù gi¸c thùc hiÖn nh÷ng chuÈn mực đạo đức, quy định cộng đồng tập thể chóng ta sÏ c¶m thÊy tho¶i m¸i vµ ®îc mäi người tôn trọng III/ Luyện tập : a/ Hành vi vừa biểu đạo đức vừa thể tính kỉ luật : Câu 1,3,4,5,6,7 b/ c/ Tuấn là người có đạo đức tranh thủ chủ nhật làm việc giúp bố mẹ, cân đối việc học và lao động giúp gia Hoạt động : Gv hướng dẫn hs làm bài tập -Gv cho hs đọc bài tập câu a/ Gv gọi hs đọc b/tập c/ GV gợi ý giải pháp giúp đỡ Tuấn +Quyên góp giúp đỡ gia đình Tuấn NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (18) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 +Cùng làm với Tuấn việc có thể làm *Củng cố: -Là hs rèn luyện đạo đức và kỉ luật nào? đình và vắng hoạt động lớp có báo cáo Vì nhận định “Tuấn là hs thiếu ý thức ý tổ chức kỉ luật là sai” 4.Daën doø cho HS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo:1’ -Làm các bài tập còn lại – học bài -Chuẩn bị bài : Yêu thương người IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG Ngµy so¹n: 19 Th¸ng 09 n¨m 2010 Ngµy d¹y: 20 th¸ng 09 n¨m 2010 TiÕt YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I/ MUC TIÊU: -Giúp hs hiểu nào là yêu thương người và ý nghĩa việc đó -Rèn cho hs quan tâm đến người xung quanh, ghét bỏ thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án hành vi độc ác người II/ CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: -GV : giáo án (tham khảo sgk, sgv), tranh lòng yêu thương người -HS : Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk, truyện lòng yêu thương người III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 5’ Đạo đức là gì?-Kỉ luật là gì?-Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ nào? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài : 1’ Trong sống, người cần yêu thương, gắn bó, đoàn kết với nhau, có sống tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc và thu kết công việc Để hiểu rõ phẩm chất này, chúng ta cùng tìm hiểu bài “ Yêu thương người” NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (19) Gi¸o ¸n GDCD Líp Tg 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu truyện đọc: “Bác Hồ đến thăm người nghèo” -Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian nào? GV bổ sung: Đường phố mịt mù làn mưa bụi, trời rét -Em hãy tìm cử và lời nói thể quan tâm, yêu thương Bác gia đình chị Chín? N¨m häc 2010-2011 HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG I/ Tìm hiểu truyện HS đọc truyện “Bác Hồ đến đọc : thăm người nghèo” Bác Hồ đến thăm người nghèo -Vào tối 30 Tết năm Nhâm Dần ( 1962 ) -Bác đến bên các cháu, âu yếm xoa đầu, trao quà tết cho các cháu -Bác hỏi thăm việc làm -Bác yêu thương ân chị Chín, đến sống, cần hỏi han đến việc đến việc học tập các học các cháu cháu -Quan tâm, cảm thông đến công việc làm, đến đời sống gia đình -Bác không nói gì đăm khó khăn chiêu suy nghĩ Lòng yêu thương Hs thảo luận – Cử đại diện người trình bày 10’ -Những chi tiết biểu đức tính gì Bác Hồ? Yêu thương quan tâm lo lắng cho người -Ngồi trên xe Phủ Chủ Tịch thái độ cùa Bác Hồ nào? -Em thử đoán Bác Hồ nghĩ gì? Bác suy nghĩ làm nào phải giúp gia đình khó khăn chị Chín để Hs nêu nhiều biểu có công ăn việc làm khác thể lòng yêu -Em hãy liên hệ thân thương người người xung quanh đã thể lòng yêu thương người? II/ Bài học : Hoạt động 2: Yêu thương người là : Hướng dẫn học sinh rút NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (20) Gi¸o ¸n GDCD Líp N¨m häc 2010-2011 khái niệm +Quan tâm, giúp Sau hs tìm hiểu đỡ, làm điều tốt đẹp cho người truyện đọc và tìm dẫn khác, là người chứng Gv cho hs rút khái niệm gặp khó khăn hoạn nạn -Em hiểu nào là yêu thương người? +Là truyền thống Yêu thương người là quí báu dân tộc, quan tâm, đối xử tốt, làm cần giữ gìn điều tốt với người khác, HS đọc phần nội dung bài phát huy sẵn sàng giúp đỡ người học ý nghÜa +Biết yêu khác gặp khó khăn thương người hoạn nạn Chia sẻ cảm người thông với niềm vui yêu quí và kính nỗi buồn và khổ đau trọng người khác Có yêu thương người khác, người khác giúp đỡ ta *Củng cố: -Nhắc lại nội dung bài học 4.Daën doø cho HS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo:1’ -Học bài -Chuẩn bị kỹ phần bài tập IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG Ngµy so¹n: 26 Th¸ng 09 n¨m 2010 Ngµy d¹y: 27 th¸ng 09 n¨m 2010 TiÕt YÊU THƯƠNG CON NNGƯỜI I/ MUÏC TIEÂU : -Giúp hs hiểu nào yêu thương người và ý nghĩa việc đó -Rèn cho hs quan tâm đến người xung quanh , ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án hành vi độc ác với người NguyÔn ThÞ Oanh Lop7.net Trường THCS Nguyễn Trãi (21)