Từ đó hãy phát biểu chủ đề của VB - Chủ đề: tâm trạng hồi hộp, cảm giác bì ngì cña n/v t«i trong buæi tùu T«i ®i häc G: Vậy đối tượng được nói đến ở đây trường đầu tiên.. là những kỉ niệ[r]
(1)NS: Ng: TuÇn: TiÕt:1- V¨n b¶n: T«i ®i häc Thanh TÞnh A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Gióp H häc vµ c¶m nhËn tõ v¨n b¶n T«i ®i häc nh÷ng c¶m xóc ch©n thµnh, s¸ng cña tuæi th¬ ngày đầu tiên cắp sách tới trường Đó là kỉ niệm nhớ mãi đời người - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña t¸c gi¶ RÌn kü n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n xu«i tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m Giáo dục H tình cảm trân trọng kỉ niệm tuổi thơ, bạn bè, mái trường và quê hương đất nước B/ ChuÈn bÞ: G: So¹n bµi, t×m hiÓu vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh H: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái C/ Phương pháp: Ph¸t vÊn, ph©n tÝch, gi¶ng b×nh D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: I/ ổn định tổ chức:3' G nhắc nhở H phương pháp học tập môn và chuẩn bị cần thiết II/ KiÕm tra bµi cò: 2' Sù chuÈn bÞ cña H III/ Bµi míi: Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu tâm trí Đặc biệt càng đáng nhớ là kỉ niệm, ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Hôm nay, chúng ta gặp lại chính mình, sống lại kỉ niệm mơn man ngày đầu tựu trường víi bao nçi niÒm b©ng khu©ng, bao rung c¶m nhÑ nhµng, s¸ng §ã lµ t©m tr¹ng nh©n vËt t«i truyÖn ng¾n T«i ®i häc cña nhµ v¨n Thanh TÞnh Hoạt động thầy Hoạt động trò ND ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm:' T¸c gi¶: - Thanh Tinh ( 1911- 1988), tªn thËt lµ TrÇn V¨n Ninh, quª TP HuÕ - Phong c¸ch s¸ng t¸c: d»m th¾m, trÎo, dÞu ªm thÓ hiÖn mét t©m hồn nhạy cảm trước vẻ đẹp người, quê hương ? Dùa vµo phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ, nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh G: Trong sù nhgiÖp s¸ng t¸c cña m×nh, Thanh TÞnh cã mÆt trªn kh¸ nhiÒu lÜnh vùc: truyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, ca dao, bót kÝ v¨n häc Song thµnh c«ng h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n vµ th¬ Nh÷ng truyện ngắn Thanh Tịnh toát lªn mét t×nh c¶m ªm dÞu, trÎo, mang dư vị vừa man mác, buồn thương võa ngät ngµo, quyÕn luyÕn ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm T¸c phÈm: - Lµ truyÖn ng¾n xuÊt s¾c cña Thanh TÞnh in tËp Quª mÑ ( 1941) G: §©y lµ mét truyÖn ng¾n thÓ hiÖn rấtđầy đủ phong cách sáng tác tác gi¶ Lµ truyÖn ng¾n song T«i ®i häc kh«ng x©y dùng cèt truyÖn víi c¸c sù kiện, các nhân vật, xung đột xã héi Bè côc cña truyÖn dùa theo dßng Lop8.net (2) hồi tưởng nhân vật tôi ? Theo em cần đọc văn với giọng ntn G: Đọc mẫu từ đầu đến Hôm tôi häc ? Nhận xét cách đọc bạn G: Chó ý H c¸c chó thÝch ? C¶m nhËn cña em vÒ ND c¬ b¶n cña TP ? Theo dâi VB vµ cho biÕt dßng håi tưởng nhân vật tôi kể theo tr×nh tù nµo ? Tương ứng với trình tự là các đoạn nµo cña VB ? Xác định nhân vật chính Vì ? VB ®îc viÕt theo PTB§ nµo, PT nµo lµ chÝnh V× G: Khi t×m hiÓu t©m tr¹ng nh©n vËt t«i ta ®i t×m hiÓu theo tr×nh tù cña dßng c¶m xóc ? Điều gì đã khơi gợi cảm xúc nhân vật tôi ngày tựu trường đầu tiên m×nh ? V× nh÷ng h×nh ¶nh trªn l¹i gîi cho t¸c gi¶ nhí l¹i thêi qu¸ khø G: Biến chuyển trời đất cuối thu & h/ảnh em nhỏ nép nón mẹ lần đầu đến trường gợi cho nhân vật tôi sèng l¹i nh÷ng kØ niÖm s¸ng cña mình Quá khứ đánh thức và bao kØ niÖm ïa vÒ, n¸o nøc, tng bõng rén rã chuỗi tâm trạng lªn trªn tõng trang truyÖn ? T©m tr¹ng cña t«i nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm cò ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo ? NhËn xÐt tõ ng÷ t¸c gi¶ sö dông vµ - Giäng chËm dÞu, h¬i buån, l¾ng §äc, chó thÝch: s©u, chó ý nh÷ng c©u nãi cña tõng nh©n vËt - H1 -> Trªn ngän nói - H2 -> hÕt - 2,5,7 II/ Ph©n tÝch: ' 1.§¹i ý- Bè côc:11' + §¹i ý: TP lµ nh÷ng kØ niÖm ngät ngµo, s¸ng, nh÷ng rung c¶m m·nh liÖt cña n/v T«i ngµy ®Çu * phÇn: tiên tới trường - C¶m nhËn cña t«i trªn ®êng + Bè côc: 3phÇn cùng mẹ tới trường: Đầu -> trên ngän nói/ - C¶m nhËn cña t«i lóc ë s©n trường: nghỉ ngày nữa/ - C¶m nhËn cña t«i líp häc: cßn l¹i + N/v chÝnh: t«i -> chuyyÖn kÓ theo dòng hồi tưởng tôi, xoay quanh nh©n vËt t«i * PTB§: TS- MT- BC: - V× th«ng qua biÓu c¶m, t/g thÓ hiÖn nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng t«i ngµy ®Çu c¾p sách tới trường Ph©n tÝch: ' a T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ngµy ®Çu tùu - H theo dâi ®o¹n trường: - Thêi ®iÓm: cuèi thu, ®Çu th¸ng *T©m tr¹ng cña -> khai trường nh©n vËt t«i trªn - H/ả: - Lá rụng nhiều, mây bàng đường tới trường: b¹c 15' - Em nhỏ rụt rè núp nón mẹ - Do liên tưởng tương đồng, tự nhiªn gi÷a hiÖn t¹i & qu¸ khø cña b¶n th©n: thÊy c¶nh ®i häc, mïa thu -> nhớ ngày tựu trường - T©m tr¹ng: n¸o nøc, m¬n man, tng bõng, rén r· -> Tõ l¸y gîi cảm giác sáng, tươi vui - DiÔn t¶ cô thÓ t©m tr¹ng cña n/v Lop8.net (3) gi¸ trÞ gîi c¶m cña nh÷ng tõ ng÷ Êy t«i, gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i Chuyện đã sảy bao năm mà nh míi h«m qua ? T©m tr¹ng Êy cßn ®îc t/g so s¸nh - H/¶ so s¸nh: Nh÷ng c¶m giác đãng -> Cảm xúc trẻo, ntn ý nghÜa cña nh÷ng h×nh ¶nh Êy tươi sáng luôn thường trực G: Chỉ với câu văn, nhà văn Thanh tâm tưởng nhân vật Tịnh đã nhẹ nhàng dẫn người đọc xuôi theưo dòng hồi tưởng trở quá khứ víi bao kØ niÖm m¬n man, bao c¶m xóc nhÑ nhµng mµ s©u l¾ng vÒ mét kho¶nh khắc đáng nhớ đời: buổi tựu trường đầu tiên ? Kỉ niệm ngày tựu trường đầu tiên - Thời gian: Trong buổi mai đầy nhân vật tôi gắn với thời gian, sương thu và gió lạnh -> Buổi sáng cuèi thu kh«ng gian cô thÓ nµo - Kh«ng gian: trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp ? Tôi đã có cảm nhận ntn trên - Con đường quen -> lạ - Cảnh vật thay đổi đường tới trường - V× lßng t«i ®ang cã sù thay ? V× t«i l¹i cã c¶m gi¸c Êy đổi lớn: Hôm tôi học -> Là bước ngoặt tuổi thơ ? Từ cảm nhận, tôi đã có suy nghĩ, + Lời nói: tôi ko thả diều, nô đùa hành động, lời nói, cử ntn khiến ta - Suy nghĩ: - mình trang trọng, đứng đắn chó ý - thÌm tù nhiªn, nhÝ nh¶nh - Hành động: - cầm -> nặng -> bÆm, gh×, xãc, n¾m cÈn thËn - muèn thö søc cÇm thêm bút thước -> Chững chạc, đứng đắn ? Những điều đó có ý nghĩa ntn - Ngộ nghĩnh, ngây thơ, đáng yêu ? Trong sù c¶m nhËn rÊt ng©y th¬, non - So s¸nh: ý nghÜ nh nói -> H/¶ nít vÒ nh÷ng viÖc xung quanh: Ch¾c so s¸nh x¸c thùc g¾n víi thiªn có người thạo cầm bút nhiên tươi đẹp, mềm mại Câu văn thước, t/g đã viết: ý nghĩ núi giàu chất thơ, chất tạo hình -> Nét Em h·y ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch ý nghÜa dÞu dµng, s¸ng vµ kh¸t väng BPNT sử dụng câu văn vươn tới tâm hồn trẻ thơ ? H·y kh¸i qu¸t t©m tr¹ng cña nh©n vËt - C¶m gi¸c míi mÎ, Tôi trên đường tới trường ngì ngµng, håi TiÕt hép ? Cảnh sân trường làng Mĩ Lí tâm - H theo dõi P trÝ t¸c gi¶ cã g× næi bËt + Sân trường dày đặc người -> *Tâm trạng tôi lúc sân trường: đông người - Quần áo sẽ, khuôn mặt tươi 12' vui, s¸ng sña ? Cảnh tượng có ý nghĩa ntn -> K/ khí đặc biệt ngày hội tựu trường ? Từ hình ảnh Tôi có cảm + Ngôi trường: nhận ntn ngôi trường - Trước: Lạ, cao ráo, - Nay: xinh x¾n, oai nghiªm nh đình làng Hoà ấp, sân rộng, mình cao + So sánh với đình làng: thờ cúng, Lop8.net (4) ? H×nh ¶nh so s¸nh Êy cã ý nghÜa ntn ? H/ảnh ngôi trường tác động ntn đến t©m tr¹ng cña T«i ? Cùng với hình ảnh ngôi trường là hình ¶nh nh÷ng häc trß H×nh ¶nh Êy ®îc miªu t¶ nrn ? C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh so s¸nh Êy tÕ lÔ, linh thiªng, cÊt giÊu nhiÒu ®iÒu bÝ Èn -> DiÔn t¶ c¶m xóc trang nghiªm tác giả ngôi trường, đề cao trí thức người trường häc -> T«i lo sî vÈn v¬, thÊy m×nh thËt nhá bÐ + Häc trß: - Cò: biÕt líp, biÕt thÇy, tù tin xÕp hµng - Mới: lép bên người thân, dám nhìn nửa, bước nhẹ: Họ nh nh÷ng chim non e sî -> Miêu tả sinh động h/ả các em nhỏ lần đầu đến trường - §Ò cao søc hÊp dÉn cña nhµ trường: quãng trời rộng - Kh¸t väng bay bæng cña t¸c gi¶ trường học G: §©y lµ h×nh ¶nh so s¸nh tinh tÕ Nã vừa tả đúng tâm trạng nhân vật vừa gợi cho người đọc liên tưởng thời ấu thơ dứng trước ngôi trường thân yêu: mái trường tổ ấm, học trò ng©y th¬, hån nhiªn nh mét c¸nh chim ®Çy kh¸t väng víi biÕt bao nçi båi håi lo l¾ng nh×n bÇu trêi réng nghÜ tãi nh÷ng ch©n trêi häc vÊn mªnh mang ? Trong §V, t/g dïng rÊt nhiÒu §T t¶ - T©m tr¹ng: ngËp ngõng, e sî, rôt t©m tr¹ng nh©n vËt H·y t×m nh÷ng §T rÌ, lóng tóng, dÒnh dµng, run run đó Tác dụng? -> DiÔn t¶ chÝnh x¸c t©m tr¹ng n/v, miªu t¶ ch©n thùc cö chØ, ¸nh m¾t, ý nghÜ, c¶m gi¸c cña n/v - Gióp ta hiÓu s©u h¬n nçi lßng n/v G: §Ønh cao cña t©m tr¹ng lóng tóng lµ vµ tµi n¨ng kÓ chuyÖn cña t/g c¸c cËu häc trß nhá, rêi bµn tay, buông chéo áo người thân để đứng vào hµng ? Tâm trạng đó miêu tả ntn - Qu¶ tim ngõng ®Ëp - GiËt m×nh lóng tóng - NÆng nÒ l¹ - Mét cËu khãc -> T«i nøc në -> Häc trß thót thÝt ngËp ngõng ? Em cã suy nghÜ g× vÒ tiÕng khãc cña -> Lµ tiÕng khãc tù nhiªn, ng©y c¸c cËu häc trß th¬, giµu ý nghÜa + Lµ sù tiÕc nuèi nh÷ng ngµy ch¬i đùa thoải mái + Sự lưu luyến người thân + Sự lo sợ trước thách thức G: Thó vÞ lµm võa míi ®©y trªn míi đường, cá cô các cậu còn náo nức tỏ + Là niềm vui, tâm bước mình đã lớn, vừa lúc nãy cảm vào giới kì lạ, hấp dẫn thấy hãnh diện vì nhiều người chú ý, vËy mµ giê ®©y l¹i khãc ë ®©y t¸c gi¶ miªu t¶ d¹ng khãc: ¤m mÆt khãc, nøc në khãc vµ thót thÝt rÊt phï hîp thấu tỏ lòng người Thực đây đâu phải người viết văn mà là người Lop8.net (5) sèng l¹i nh÷ng kØ niÖm cña chÝnh m×nh ¤ng gi·i bµy tuæi th¬ cña chÝnh m×nh ? C¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña nhân vật tôi sân trường - T©m tr¹ng lo sî, håi hép, ngì ngµng người học trò míi *T©m tr¹ng cña t«i líp häc: 8' G: §Õn nh÷ng phót cuèi cña buæi tùu trường, cảm giác cậu học trò nhỏ cµng s¸ng, ch©n thùc h¬n - H theo dâi ®o¹n ? Chỉ cảm giác đó cậu bé - C¶m thÊy xa mÑ - Mùi hương lạ, hình treo tường lạ, hay - L¹m nhËn chç ngåi lµ cña riªng m×nh - B¹n cha quen -> kh«ng xa l¹ -> C¶m xóc x¸o trén ®an xen tr¸i ngược G: Và h/ả kết thúc truyện là h/ả đẹp - H đọc giàu ý nghĩa Đọc đoạn văn đó -> Trưởng thành nhận ? H/ả đó có ý nghĩa ntn thøc vÒ viÖc häc - Thái độ tự tin, nghiêm trang đón nhËn bµi häc míi ? Dßng ch÷ T«i ®i häc kÕt thóc truyÖn - Dßng ch÷ H«m t«i ®i häc võa khÐp l¹i bµi v¨n võa më cã ý nghÜa ntn thÕ giíi míi, bÇu trêi míi, giai đoạn đời đứa trẻ Dßng ch÷ nh niÒm tù hµo, hån nhiªn, s¸ng cña t«i & cña lßng ta nhí l¹i buæi thiÕu thêi Dòng chữ là chủ đề truyện ng¾n ? Kh¸i qu¸t t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i giê häc ®Çu tiªn - T©m tr¹ng võa xa l¹ võa gÇn gòi, th©n thiết và thái độ tự tin, nghiªm trang đón nhận bài học G: Dẫn dắt, đón chào các em vào míi giới lạ, hấp dẫn là người b Vai trß cña gia mÑ, phô huynh & c¸c thÇy c« gi¸o đình vµ nhµ ? Em có suy nghĩ ntn thái độ, cử + Mẹ cầm bút thước, âu yếm nắm trường người lớn các em bé tay con người: 8' - §Èy tíi b»ng bµn tay dÞu lÇn ®Çu tiªn ®i häc dµng - NhÑ nhµng vuèt tãc -> Chia sÎ lo l¾ng, håi hép víi + Phô huynh: - Chuẩn bị chu đáo cho - Tr©n träng tham dù buæi lÔ + Ông đốc: - Cặp mắt hiền từ, cảm động - Nhẹ nhàng đọc tên người - Căn dặn, động viên, khích lệ -> Một người thầy mẫu mực, người lãnh đạo độ lượng, bao dung + ThÇy gi¸o trÎ: nhÑ nhµng, tr×u Lop8.net (6) mến, tươi cười -> Giàu tình thương ? Từ đó ta hiểu gì trách nhiệm, vai yêu trò g/đình, nhà trường đ/ với trẻ em - Lµ tÊm lßng vµ trách nhiệm đồng thêi t¹o nªn m«i trường giáo dục ấm G: NÕu vÝ c¸c b¹n nhá ngµy ®Çu ®i häc ¸p, lµnh, gióp lµ nh÷ng c¸nh chim ®ang chËp ch÷ng rời tổ để bay vào bầu trời bao la đầy c¸c em kh«n lín trưởng thành n¾ng giã th× cha mÑ, thÇy c« chÝnh lµ bàn tay nâng đỡ, làn gió đưa, tia nắng soi đường để cánh chim ®îc cÊt lªn m¹nh d¹n, kho¸ng đạt trên bầu trời Đó là vẻ đẹp tâm hồn, lµ tÝnh nh©n v¨n cña VB Đúng Xuân Quỳnh đã viết : Chữ ? Theo em søc cuèn hót cña t¸c gi¶ tõ - TP lµ nh÷ng kØ niÖm ngät ngµo, III/ Tæng kÕt:' ®©u Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung cña TP nh÷ng c¶m gi¸c bay bæng, l·ng Néi dung: m¹n, lung linh vÒ tuæi th¬ cña mçi người ? Em häc ®îc g× vÒ NT kÓ chuyÖn cña Sù kÕt hîp hµi hoµ TS, MT vµ BC - Bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm Nghệ thuật: t¸c gi¶ nghÜ cña n/v t«i theo tr×nh tù thêi gian - C¸c so s¸nh giµu h/¶, giµu søc gîi c¶m, t¹o chÊt th¬ - Tình truyện chứa đựng nhiÒu c¶m xóc G: Khép lại trang văn Thanh Tịnh, - H đọc dường người còn bồi hồi, xao Ghi nhí /9: xuyến Dẫu đã qua tuổi học trò nhng mçi lÇn nghe tiÕng tùu trường thấy lòng thổn thức kh«n ngu«i ? ViÕt §V 5-7 c©u ph¸t biÓu c¶m nghÜ IV/ LuyÖn tËp: 8' vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt T«i H viÕt vµ tr×nh bµy truyÖn ng¾n T«i ®i häc IV/ Cñng cè:1' - G đọc cho H nghe bài thơ Tựu trường Huy Cận/ Tư liệu Ngữ văn/ ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ ND vµ NT cña TP V/ Hướng dẫn nhà:2' -Häc bµi, lµm BT 2/9 - Soạn Trong lòng mẹ: đọc, tóm tắt VB, trả lời câu hỏi E/ Rót kinh nghiÖm: NS: Ng: TuÇn: TiÕt: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp H hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa tõ ng÷ 10 Lop8.net (7) Th«ng qua bµi häc, rÌn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng Gi¸o dôc ý thøc sö dông tõ TiÕng ViÖt, ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc, s¸ng t¹o häc tËp cña H B/ ChuÈn bÞ: G: So¹n bµi, t liÖu ng÷ v¨n, bµi tËp thªm H: §äc VD, tr¶ lêi c©u hái C/ Phương pháp: Qui n¹p thùc hµnh D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: I/ ổn định tổ chức:1' II/ KiÕm tra bµi cò:1' Sù chuÈn bÞ cña H III/ Bµi míi: lớp 7, chúng ta đã học mối quan hệ ngữ từ ngữ: quan hệ đồng nghĩa và quan hệ trái nghĩa lớp 8, bài học hôm nói mối quan hệ khác: nghĩa từ ngữ, đó là mối quan hệ bao hàm Nói đến quan hệ bao hàm tức là nói đến phạm vi khái quát nghĩa từ ngữ Hoạt động thầy G: Treo bảng phụ vẽ sơ đồ SGK ? Chú ý quan sát sơ đồ và cho biết nghĩa từ động vật rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ thó, chim, c¸, v× ? Tương tự vậy, nhận xét nghĩa cña tõ thó, chim, c¸ so víi nghÜa cña các từ voi, hươu; tu hú, sáo; cá rô, cá thu ? NhËn xÐt sù réng, hÑp cña tõ thó, chim, cá so với các từ động vật, voi, hươu; tu hú, sáo; cá rô, cá thu Hoạt động trò ND ghi b¶ng I/ Tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp: 17' - H quan sát sơ đồ VD: - Nghĩa từ động vậtrộng nghĩa Nhận xét: từ thú, chim, cá vì động vậtlà từ bao hàm gnhĩa đó có các lớp thó, chim, c¸ - NghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa cña từ voi, hươu - NghÜa cña tõ chim réng h¬n nghÜa cña tõ tu hó, s¸o - NghÜa cña tõ c¸ réng h¬n nghÜa cña tõ c¸ r«, c¸ thu - thó, chim, c¸: -Hẹp nghĩa từ động vật - Rộng các từ voi, hươu; tu hó, s¸o; c¸ r«, c¸ thu G: Dùng sơ đồ hình tròn để biểu diễn chim mèi quan hÖ bao hµm G: Kết luận: Sự khái quát có mức độ từ nhỏ đến lớn: tu hú, sáo hẹp chim , chim l¹i hÑp h¬n nghÜa cña tõ động vật ? H·y nªu nhËn xÐt cña em vÒ nghÜa từ cấp độ khái quát TiÕng ViÖt động động vật C¸ thó - NghÜa cña TN nµy cã thÓ réng h¬n nghÜa cña sè TN kh¸c - Tõ cã nghÜa réng: ph¹m vi nghÜa cña TN đó bao hàm ph¹m vi nghÜa cña sè TN kh¸c - Tõ cã nghÜa hÑp: ph¹m vi nghÜa cña TN đó bao ? Mét tõ ng÷ nµo ®îc coi lµ cã nghÜa réng, nµo ®îc coi lµ cã nghÜa hÑp 11 Lop8.net (8) hµm ph¹m vi nghÜa cña TN kh¸c - tõ cã nghÜa réng ®/víi nh÷ng TN nµy đồng thời có nghĩa hẹp TN kh¸c 3.Ghi nhí/10: ? Quan sát lại sơ đồ hình tròn cho biÕt nghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ x¶y tượng ntn ? H·y tr×nh bµy ý hiÓu cña em vÒ cÊp độ khái quát nghĩa TN ? Cho H ch¬i trß ch¬i: T×m nhanh tõ BT1: - tõ c©y T×m TN cã nghÜa réng hơn, hẹp từ đó ? Gi¶i nghÜa tõ Häc sinh - H đọc - Thùc vËt > c©y > c©y t¸o, c©y dõa, c©y cau - Học sinh: - người theo học nhà trường(H phổ thông, H cao đẳng, H đại học) -> từ có nghĩa rộng - người theo học bậc PT ( kh¸c sinh viªn) -> tõ cã nghÜa hÑp ? Qua VD trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña mét tõ G:Từ trà: búp lá cây chè đã sao, đã chế biến để pha nước uống-> NghÜa hÑp - Nhưng gần đây, nghĩa từ trà đã më réng bao gåm c¶ nh÷ng lo¹i thøc uèng kh¸c nh trµ khæ qua, trµ ¸c-ti- - H viÕt giÊy -> lªn b¶ng NghÖ thuËt s« ? T×m c¸c tõ cã nghÜa hÑp h¬n nghÜa ©m nh¹c héi ho¹ kiÕn tróc v¨n häc cña tõ NghÖ thuËt, v¨n häc, th¬ VHd©ngian * Chó ý: Mét TN cã thÓ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp VH viÕt kÞch tiÓu thuyÕt th¬ II/ LuyÖn tËp: 23' H kh¸ viÕt §V c©u, kÓ vÒ dù định BT viÕt ®o¹n: - H kh¸ lªn b¶ng viÕt §V nghề nghiệp tương lai mình cã dïng TN nghÜa réng, TN nghÜa hÑp G: Tæ chøc cho H lµm BT1, theo - Líp lµm BT 2, 3, - VÒ nhµ lµm BT 3, SBT/ nhãm - H kh¸c nhËn xÐt, tham gia BT4: Tổ chức chơi: Vườn cổ tích G đọc, H phát nhanh a Y phôc: BT 5: H đọc, H xác định từ - Cuèi cïng ch÷a BT viÕt ®o¹n ¸o quÇn ? Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát BT1/10: cña nghÜa TN mçi nhãm TN s¬ mi ¸o dµi quần đùi quần dài đây b Vò khÝ sóng súng trường ba cµng a Chất đốt c Thøc ¨n e §¸nh 12 Lop8.net bom đại bác bom bi bom b NghÖ thuËt d Nh×n (9) ? T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa réng so víi a Xe cé: « t«, xe m¸y, xÝch l« nghÜa cña c¸c TN ë mçi nhãm sau b Kim loại: đồng, nhôm, sắt, thép c Hoa qu¶: cam, quýt, mÝt, xoµi ? T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®îc bao d Hä hµng: «ng, bµ, c«, d×, chó, b¸c hµm ph¹m vi nghÜa cña mçi TN e Mang: x¸ch, khiªng, g¸nh sau ®©y ? T×m nh÷ng tõ kh«ng thuéc ph¹m vi - a Thuèc lµo b Thñ quÜ nghÜa cña nhãm c Bót ®iÖn d Hoa tai ? tõ cïng thuéc ph¹m vi nghÜa cña - §T cã nghÜa réng: khãc nhãm - §T cã nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi BT 2/ 10: BT 3/ 11: BT 4/ 11: BT 5/ 11: BT thªm: Tìm từ ngữ rộng bao hàm các a lúa, ngô, khoai, sắn: Lương thực nhãm tõ sau ®©y: b su hµo, b¾p c¶i, xµ l¸ch: rau BT trß ch¬i ng«n ng÷( SBT/7) IV/ Cñng cè:1' ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp V/ Hướng dẫn nhà:2' - Häc vµ hoµn thµnh bµi tËp - Soạn Trường từ vựng : đọc VD, trả lời câu hỏi - Ôn lại nghĩa từ, từ đồng nghĩa, từ đồng âm - Mang tõ ®iÓn E/ Rót kinh nghiÖm: NS: Ng: TuÇn: TiÕt: Tính thống chủ đề văn A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp H: - Nắm chủ đề VB, tính thống chủ đề VB - Biết viết VB đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chän lùa, s¾p xÕp c¸c phÇn cho VB tËp trung nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh Rèn kĩ xây dựng chủ đề viết bài cho H 13 Lop8.net (10) Giáo dục ý thức lựa chọn chủ đề Vb cách sáng, giàu ý nghĩa, giáo dục ý thức tự gi¸c, tÝch cùc, s¸ng t¹o häc tËp cña H B/ ChuÈn bÞ: G: So¹n bµi, t liÖu tham kh¶o, sè ®o¹n VB mÉu H: §äc VD, tr¶ lêi c©u hái, «n l¹i VB T«i ®i häc, VB tù sù, VB nghÞ luËn C/ Phương pháp: Qui n¹p thùc hµnh D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: I/ ổn định tổ chức:1' II/ KiÕm tra bµi cò:1' Sù chuÈn bÞ cña H III/ Bµi míi: Mỗi VB viết lên thể chủ đề định Tính thống chủ đề VB là đặc trưng quan trọng tạo nên VB, phân biệt VB với câu hỗn độn, với chuỗi bất thường nghĩa Vậy chủ đề VB là gì? Thế nào là tính thống chủ đề VB? Hoạt động thầy Hoạt động trò ND ghi b¶ng I/ Chủ đề - H đọc lại VB Tôi học v¨n b¶n: 10' ? Trong TP Tôi học, tác giả dã kể - Đối tượng: Những kỉ niệm sáng VD: buổi tựu trường đầu tiên l¹i chuyÖn g× VB T«i ®i häc ? Những kỉ niệm gợi lên ấn - Vấn đề nói đến: Tâm trạng hồi Nhận xét: tượng gì lòng tác giả hép, c¶m gi¸c bì ngì cña t«i buổi tựu trường đầu tiên -> Chủ đề VB G: ND tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn chÝnh là chủ đề VB Tôi học ? Từ đó hãy phát biểu chủ đề VB - Chủ đề: tâm trạng hồi hộp, cảm giác bì ngì cña n/v t«i buæi tùu T«i ®i häc G: Vậy đối tượng nói đến đây trường đầu tiên là kỉ niệm buổi tựu trường thông qua hồi tưởng tác giả - Và vấn đề nói đến là tâm trạng cña nh©n vËt t«i - Chủ đề VB ? Tõ sù ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt là đối tượng và chủ đề VB là gì vấn đề chính mà VB biểu đạt 3.Ghi nhí1/12: G: Chủ đề VB còn là vấn đề chủ - H đọc yếu, tư tưởng xuyên suốt VB -> Chủ đề có ND bao quát đề tài - Chủ đề văn nghị luận: là tư tưởng, quan niệm người viết vấn đề bàn bạc - Chủ đề văn tự sự, miêu tả: là tình cảm, thái độ nào đó vËt, sù kiÖn ®îc kÓ, ®îc t¶ - Chủ đề VB thuyết minh là đối tượng cần thuyết minh - Một TP có chủ đề TP có thể có nhiều chủ đề ( đa chủ đề) + VD: Bánh trôi nước: - Tù hµo vÒ mét lo¹i b¸nh ngon cña d©n téc - Ca ngợi phẩm chất người phụ n÷ VN - Cảm thông với thân phận người phụ n÷ x· héi cò BT nhanh: H th¶o luËn bµn 14 Lop8.net (11) ? Xác định chủ đề các VB sau: - Cổng trường mở ra: Tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - Tinh thần yêu nước nhân dân ta: Ca ngợi truyền thống yêu nước cao đẹp cña nh©n d©n ta - Qua §Ìo Ngang: T©m tr¹ng buån, c« đơn li khách bước tới Đèo II/ Tính thống Ngang buæi xÕ tµ chủ đề G: Chủ đề VB phải cña VB: 15' đảm bảo tính thống Đây là y/cÇu cã tÝnh b¾t buéc bëi nÕu thiÕu VD: tính thống chủ đề thì VB VB T«i ®i häc không đảm bảo tính liên kết NhËn xÐt: ND, tư tưởng ? Xác định nhan đề, các từ ngữ và các - Nhan đề: Tôi học cho phép dự đoán câu văn, trình tự buổi tựu trường đầu VB nói chuyện tôi học tiªn cña nh©n vËt t«i - Đại từ tôi: kỉ niệm buổi tựu trường ®Çu tiªn cña t«i - Nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn: kØ niÖm, tùu trường, trường, sách vở, vở, bút thước, trường làng - Các câu nhắc đến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời: - H«m t«i ®i häc - H»ng n¨m lßng t«i l¹i n¸o nøc kỉ niệm mơn man tựu trường - T«i quªn c¶m gi¸c s¸ng Êy - Hai quyÓn vë thÊy nÆng + Trình tự: trên đường tới trường -> sân trường -> lớp học - T¹o tÝnh thèng ? Nhận xét vai trò nhan đề, chủ đề VB c¸c tõ ng÷, c¸c c©u v¨n, bè ë b×nh diÖn cÊu cục việc thể chủ đề tróc h×nh thøc VB G: VB Tôi học tập trung hồi tưởng l¹i t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt t«i buæi tùu trường đầu tiên ? H·y t×m nh÷ng TN chøng tá t©m trạng đó in sâu lòng tôi suốt đời ? T×m c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña tôi cùng mẹ tới trường và cïng c¸c b¹n vµo líp - T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì: n¸o nøc, m¬n man, n¶y në, tng bõng, rén r· * Trªn ®êng ®i häc: - C¶m nhËn vÒ ®êng: quen ®i l¹i -> thÊy l¹, c¶nh vËt xung quanh thay đổi - Thay đổi hành vi: ko lội sông thả diều, đồng nô đùa -> Đi học, cố làm mét häc trß thËt sù * Trên sân trường: - Ngôi trường: cao ráo, -> xinh xắn, oai nghiêm đình làng -> Lßng t«i lo sî vÈn v¬ - C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng xÕp hàng vào lớp: - Đứng nép bên người 15 Lop8.net (12) th©n - Nh×n mét nöa - Đi bước nhẹ - Nh chim e sî * Trong líp häc: ? C¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña - C¶m thÊy xa mÑ, nhí nhµ -> Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng, n¶y në t«i lòng tôi buổi tựu trường đầu tiªn - T¹o tÝnh thèng ? Các chi tiết, các phương tiện ngôn chủ đề tõ VB cã vai trß g× viÖc cña VB ë b×nh tËp trung kh¾c ho¹, t« ®Ëm c¶m gi¸c diÖn NDVB nµy Ghi nhí 2/12: ? Từ việc phân tích, cho biết nào - Tính thống chủ đề VB là là tính thống chủ đề VB biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác ? Tính thống chủ đề thể + Tính thống chủ đề thể ở phương diện nào bình diện: VB - ND: VB phải xác định đề tài, có đích hay chủ định chủ thể tạo VB ( ý kiến, quan niệm, cảm xúc người viÕt) Mäi phÇn, mäi chi tiÕt VB trực tiếp gián tiếp thể chủ định chủ thể tạo VB - Hình thức: Thể qua nhan đề, s¾p xÕp phÇn môc, tÝnh thèng nhÊt cña các đơn vị ngôn ngữ VB ? Làm nào để có thể viết VB - Xác định chủ đề VB - Đích hay chủ định chủ thể tạo VB đảm bảo tính thống chủ đề - Sử dụng hệ thống từ ngữ chủ đề ( Từ G: Có thể nói tính TN chủ đề ngữ lặp lại, từ, đại từ đồng nghĩa, VB liªn hÖ mËt thiÕt víi tÝnh m¹ch gÇn nghÜa ) lạc, tính liên kết (đã học L 7) VB ko cã tÝnh m¹ch l¹c, ko cã tÝnh liªn kết là VB ko đảm bảo tính thống chủ đề Mặt khác, chính đặc trưng thống chủ đề làm cho VB m¹ch l¹c, liªn kÕt chÆt chÏ h¬n III/LuyÖn tËp:15' - H chia N th¶o luËn: - H đọc lại ghi nhớ - N1, 2: BT 2; N3, 4: BT - Trªn líp: BT 1a c¶ líp lµm - N 5, 6: BT SBT - BT 2, 3, SBT: th¶o luËn N - VÒ nhµ: Cßn l¹i cña BT 1, BT SBT BT1/13: - H đọc VB Rừng cọ quê tôi Rõng cä quª t«i ? Chỉ các đối tượng và vấn đề + a Đối tượng: Rừng cọ quê tôi nói đến VB - Vấn đề: Lòng tự hào, yêu mến, gắn bó, nhớ nhung người dân sông Thao quê hương ? Các ĐV đã trình bày đối tượng và + Trình tự: phần: vấn đề nói đến theo thứ tự nào - P1: Giíi thiÖu rõng cä - P2: TiÕp -> võa bÐo võa bïi: Miªu t¶ c©y cä, rõng cä vµ lîi Ých cña nã - §1: T¶ cô thÓ c©y cä: th©n, bóp, c©y non, l¸ cä, rõng cä mïa xu©n -> Rõng cọ đẹp, cây cọ có sức sống mạnh mẽ - §2: Sù g¾n bã cña tuæi th¬ t¸c gi¶ víi rõng cä - Đ3: Rừng cọ gắn với đời sống 16 Lop8.net (13) người dân sông Thao - P3: Quê tôi -> hết: Khẳng định thuỷ chung người dân sông Thao rừng cọ ? Theo em có thể thay đổi trật tự - Không nên thay đổi vì bố cục trên là xÕp nµy ®îc kh«ng, v× hîp lÝ: giíi thiÖu kh¸i qu¸t -> cô thÓ -> c¶m nghÜ ? Nêu chủ đề VB - b Chủ đề: Tình cảm gắn bó tha thiết vµ niÒm tù hµo cña t¸c gi¶ còng nh người dân sông Thao quê hương ? Chủ đề thể toàn - Đã phân tích Pa.- Nhan đề: VB, từ việc miêu tả rừng cọ đến sống người dân Hãy chứng ? T×m c¸c tõ ng÷, c¸c c©u tiªu biÓu d Tõ ng÷: rõng cä trËp trïng, cä, rõng thể chủ đề VB cä ®îc nh¾c l¹i nhiÒu lÇn - C©u v¨n: Ch¼ng cã n¬i rõng cä trËp trïng - Người sông Thao rừng cọ quê mình ? ý nào làm cho bài văn lạc đề - ý kh«ng phï hîp: b, d BT 2/14: - Cách triển khai ND chưa đảm bảo BT 3/14: tính thống chủ đề: nhiều ND khai thác chưa đúng hướng, tạo cảm giác xa đề ( b, c, e, g) - Sửa: b Cảm thấy đường thường l¹i l¾m lÇn tù nhiªn còng thÊy l¹, nhiÒu cảnh vật thay đổi - c, g (bá) - e Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần có nhiều biến đổi ? Sắp xếp các câu thành N, từ đó - N1: Tinh thần ND ta: d, b, k, h BT3/ SBT: xếp các câu N thành đoạn - N2: Vẻ đẹp Tiếng Việt:g, c, e, i v¨n: IV/ Cñng cè:1' ? Thế nào là chủ đề VB ? Tính thống chủ đề Vb thể ntn V/ Hướng dẫn nhà:2' - Học và hoàn thành bài tập - Soạn Bố cục VB Ôn lại bố cục VB lớp 7; đọc VD, trả lời câu hỏi E/ Rót kinh nghiÖm: NS: Ng: TuÇn: TiÕt:5- V¨n b¶n: Trong lßng mÑ ( TrÝch " Nh÷ng ngµy th¬ Êu" ) Nguyªn Hång A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Gióp H : - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đẫm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m RÌn kü n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch t¸c phÈm håi kÝ Giáo dục H tình yêu thương người, trân trọng tình cảm người thân 17 Lop8.net (14) B/ ChuÈn bÞ: G: So¹n bµi, t×m hiÓu vÒ nhµ v¨n N Hång H: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái C/ Phương pháp : Phát vấn, phân tích, giảng bình D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: I/ ổn định tổ chức:1' II/ KiÕm tra bµi cò: 3' K? Cảm nhận nhân vật tôi ngày đầu tựu trường - Tâm trạng nhân vật tôi trên đường tới trường: cảm thấy cái mẻ, ngỡ ngàng - Tâm trạng nhân vật tôi sân trường: bỡ ngỡ, hồi hộp, lo sợ - T©m tr¹ng nh©n vËt t«i líp hä: c¶m gi¸c võa xa l¹ võa gÇn gòi, th©n thiÕt -> TP là kỉ niệm ngào, cảm giác bay bổng, lãng mạn tuổi thơ người TB? Đọc BT 2/9: đã chuẩn bị nhà: Ghi lại ấn tượng buổi đến trường đầu tiên mình III/ Bµi míi: Những ngày thơ ấu là tập hồi kí tuổi thơ nhà văn Nguyên Hồng Mỗi chương sách là kỉ niệm, bài thơ trữ tình ghi lại rung động cực điểm linh hồn trẻ dại (Thạch Lam) Hôm chúng ta tìm hiểu chương IV số chương TP: Trong lòng mẹ Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång G: Sinh ë Nam §Þnh nhng TP c¶ng H¶i Phßng míi lµ n¬i kh¬i nguồn, gắn bó với đời và nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng.V¨n xu«i NH giµu chÊt tr÷ t×nh, nhiÒu d¹t dµo nh÷ng c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh §ã lµ v¨n cña tr¸i tim nh¹y cảm, dễ bị tổn thương, dễ rung động đến cực điểm với nỗi đau, hạnh phúc bình dị người NH coi là nhà văn người cùng khổ ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm G: Håi kÝ lµ tù truyÖn - Giíi thiÖu vµ tãm t¾t ND Nh÷ng ngµy th¬ Êu ( §Ó häc tèt) - G: Cách đọc: giọng chậm, t/c, chú ý giọng điệu n/v, đặc biệt là nh÷ng TN, h/¶ thÓ hiÖn c¶m xóc cña - H1 -> Người ta hỏi đến n/v t«i - H2: cßn l¹i G: Đọc mẫu-> đồng quà - H chó ý chó thÝch:5,6,8,9,12,13, 14, 17 - Chương truyện gồm P : P đầu là ? H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch cuéc trß chuyÖn gi÷a bµ c« & bÐ H Bà cô tìm cách để bé khinh miÖt vµ ruång rÉy mÑ nhng bÐ cµng thương mẹ và căm thù cổ tục đã đày đoạ mẹ mình - P2 lµ cuéc gÆp gì cña bÐ H víi mÑ Bé H thấy sung sướng & hạnh phúc 18 Lop8.net Néi dung ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm:13' T¸c gi¶: -NguyÔn Ng Hång ( 1918- 1982), quª Nam §Þnh - Là cây bút độc đáo, đặc sắc nÒn VHVN hiÖn đại - Lµ nhµ v¨n cña người cùng khæ T¸c phÈm: - Nh÷ng th¬ Êu lµ tËp håi kÝ vÒ tuæi thơ cay đắng t/g gồm chương - §o¹n trÝch thuéc chương IV TP §äc, chó thÝch: (15) v« bê ë lßng mÑ ? Qua việc tóm tắt, nêu đại ý đoạn trÝch ? PTB§ cña VB ? Bè côc cña VB II/ Ph©n tÝch: 57 ' §¹i ý, bè côc: 7' - §¹i ý: KÓ chuyÖn bé Hồng là đứa trẻ må c«i bÞ h¾t hñi vÉn lßng yªu thương, kính mến người mẹ đáng thương - Bè côc: phÇn + PTB§: TS+ BC - P1: Đầu -> hỏi đến chứ: Cuộc đối tho¹i gi÷a bÐ H vµ bµ c« G: TP là hồi kí tuổi thơ cay đắng - P2: còn lại: Cuộc gặp lại bất ngờ cña t/g nªn cã thÓ hiÓu bÐ Hång lµ t/g cña bÐ H víi mÑ Tuy nhiªn cÇn chó ý v× håi kÝ: ghi l¹i -> truyÖn cã sù h cÊu 2.Ph©n tÝch: 50' G: Phân tích truyện theo tuyến n/v: - Chia đôi bảng a Nhân vật người - N/v bµ c« - N/v bÐ Hång người cô, bé Hồng c«: 20' ? Cảnh ngộ chú bé Hồng có gì đặc * Cảnh ngộ bé H: - må c« cha biÖt - mÑ bá ®i v× nghÌo tóng - ë víi c« ruét ? Cảnh ngộ tạo nên thân phận bé -> Không tình thương, cô độc, đau Hång ntn khæ, lu«n kh¸t khao t×nh mÑ -> rÊt G: Trước cảnh ngộ đáng thương đáng thương bé Hồng, bà cô- người thân chất bé đáng lẽ phải chăm sóc, yêu thương c¸c ch¸u cña m×nh h¬n, th«ng c¶m víi c¶nh ngé khèn khæ cña chÞ d©u h¬n Nhng qua ®o¹n håi kÝ ta xem bµ c« bé Hồng là người ntn ? N/v người cô lên qua chi + Bề ngoài: - Luôn cười(cười hỏi, cười hỏi rằng, tiÕt, h/¶ nµo tươi cười kể, vỗ vai cười )-> vui vẻ - Giäng nãi: ngät, ng©n dµi, thËt ngät, râ -> ngät ngµo, th©n mËt - Xng h«: mµy- tao -> gÇn gòi, th©n t×nh ? NÕu chØ qua nh÷ng biÓu hiÖn bÒ -> DÞa dµng, th©n mËt, quan t©m ngoài, nhận xét người cô ? VÎ dÞu dµng, th©n mËt Êy kh«ng che + B¶n chÊt bªn trong: giấu chất bên bà cô - Cười kịch - M¾t long lanh, nh×n ch»m chÆp B¶n chÊt Êy ®îc biÓu hiÖn ntn - Lêi nãi:- mî mµy ph¸t tµi l¾m - Mµy d¹i qu¸ em bÐ chø - Em bÐ -> ng©n dµi ? NhËn xÐt giäng ®iÖu cña bµ c« => mỉa mai cay độc, châm chọc nhôc m¹ ? Thái độ bà cô kẻ tình cảnh chị - Tươi cười kể, thích thú, đổi giọng d©u cho ch¸u nghe ntn nghiêm nghị, vỗ vai, tỏ ý thương xót ? Cử chỉ, hành động tiếp tục phơi => Giả dối, nham hiểm, ác độc bµy b¶n chÊt g× ë bµ c« G: VÎ dÞu dµng, th©n mËt bÒ ngoµi kh«ng dÊu næi b¶n chÊt bªn qua lời nói, cử bà cô chứa đựng nh÷ng m©u thuÉn Mô võa nãi víi bÐ Hång: Mî mµy ph¸t tµi l¾m th× 19 Lop8.net (16) sau đó mụ đổi giọng vừa kể lể, vừa bới móc khổ sở người mẹ ? Mục đích nhữnglời nói là gì - Mục đích: gieo rắc hoài nghi vµ sù khinh miÖt ruång rÉy mÑ cña bÐ H, ©m mu chia l×a t×nh mÉu tö cña em bÐ må c«i cha ? Thái độ người cô trước nỗi đau -> Sự vô cảm, lạnh lùng, thích thú cña ch¸u ? Qua sù ph©n tÝch nªu nhËn xÐt vÒ - Người đàn bà lạnh người cô bé Hồng lùng, độc ác, thâm hiÓm, lµ s¶n phÈm cña XH PK tµn ? N/v bà cô đại diện cho điều gì - Đại diện cho hủ tục lạc hậu nhẫn XH cò XH cò ? Khắc hoạ n/v bà cô, nhà văn NH => Phê phán người sống tàn muèn nãi ®iÒu g× nhÉn, kh« hÐo c¶ t×nh mÉu tö ruét G: D©n gian cã c©u: GiÆc bªn rµ Ngô dường đã ứng nghiệm n/v người cô N/v người cô từ ngôn ngữ, cử đến tâm lí đã miêu tả sống động, thực Con người để lại vết thương lòng ứa máu trÝa tim bÐ Hång b Nh©n vËt bÐ TiÕt Hång: G: Trái ngược lại n/v bà cô là h/ả chú * T©m tr¹ng bÐ bÐ Hång víi biÕt bao suy nghÜ, c¶m Hång cuéc xúc thật đẹp, thật đáng trân trọng đối thoại với bà - N/v bÐ Hång hiÖn lªn mèi c«: 14' quan hÖ: víi bµ c« vµ víi mÑ ? H đọc đoạn nói chuyện bé Hång vµ bµ c« ? Khi nghe bµ c« hái: Hång ? Chó bÐ - P/ø: toan tr¶ lêi -> cói ®Çu kh«ng cã ph¶n øng ntn đáp ? V× chó l¹i ph¶n øng nh vËy - Vì nhận cay độc giọng nói và nụ cười kịch cô ? Thái độ đó chứng tỏ H là người ntn ->Thông minh, nhạy cảm, tin yêu mÑ ? Sau c©u nãi thø cña c«, bÐ H cã + Cói ®Çu, lßng th¾t l¹i, m¾t cay ph¶n øng g× - Nước mắt ròng ròng, rớt xuống bên mép, chan hoà, đầm đìa - Cười tiếng khóc - Cæ häng nghÑn l¹i, khãc kh«ng tiÕng ? Điều đó thể tâm trạng bé ntn => Đau đớn, uất ức cực điểm G: Khi nghe bà cô nói lần 1, chú đã nhanh chóng nhận ý nghĩ cay độc cña bµ c« vµ cè g¾ng gi÷ v÷ng lßng kính yêu thương mến mẹ Nhưng vì tuổi thơ non nớt, nên đến lời nói thứ 2,3 th× lßng chó ®au th¾t l¹i, khãc Nỗi đau, day dứt lên đến đỉnh điểm G: Sù ®au dín, uÊt øc khiÕn bÐ Hång cã ý nghÜ t¸o tîn, ®Çy phÉn uÊt ? ý nghÜ Êy thÓ hiÖn ë c©u v¨n nµo - Gi¸ nh÷ng cæ tôc th«i Ph©n tÝch BPNT ®îc thÓ hiÖn - NT: - C©u v¨n biÓu c¶m c©u v¨n - So sánh đặc sắc 20 Lop8.net (17) - ĐT đặc tả: vồ, cắn, nhai, nghiến => Thái độ: - Căm tức cùng G: Đến đây, niềm tin, tình yêu thương - Tình thương mẹ sâu sắc mẹ đã xui khiến người hiếu lễ suy nghÜ s©u h¬n, xóc c¶m réng h¬n Từ cảnh ngộ riêng người mẹ, từ lời nói kích động người cô, bÐ Hång nghÜ tíi cæ tôc, c¨m giËn cái XH cũi kĩ đầy đố kị, thành kiến độc ác người phụ nữ gặp h/c éo le Từ câu chuyện riêng đời mình, NH đã truyền tới người đọc ND mang ý nghÜa XH = dßng v¨n giµu cảm xúc, h/ả ấn tượng ? C¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng bÐ H đối thoại với bà cô G: Qua đấu tranh và cung bậc cảm xúc bé H trước bà cô, chóng ta c¶m th«ng víi nçi ®au thấm thía đồng thời trân trọng lĩnh cøng cái, tÊm lßng thiÕt tha cña người mực yêu thương mẹ ? Khi kể đối thoại bà cô với bé H, ta nhận thấy t/g đã sử dụng hình thức NT độc đáo Theo em, đó là h×nh thøc NT nµo, t¸c dông ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña bÐ H thấy người ngồi trên xe giống mẹ - T©m tr¹ng ®au đớn, uất ức, phẫn nộ đồng thười là tình thương yêu vô h¹n dµnh cho mÑ + NT đối lập tương phản: n/v - Bµ c«: hÑp hßi, Ých kØ - Bé H: sáng, giàu tình thương yªu -> Lµm næi bËt tÝnh c¸ch tµn nhẫn bà cô và khẳng định tình mÉu tö s¸ng, thiªng liªng, cao c¶ cña bÐ H * C¶m gi¸c cña bÐ Hång ë * Khi gÆp mÑ: lßng mÑ : 16' - §uæi theo, gäi bèi rèi: Mî ¬i -> sung sướng, vui mừng - Thë, hång héc, ®Ém må h«i - RÝu c¶ ch©n - Oµ khãc => Cách miêu tả ngắn gọn, rõ ràng >Sự xúc động mãnh liệt lòng chó bÐ -> NiÒm mong chê, hi väng, kh¸t khao gÆp mÑ ? H·y ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ bé H gặp mẹ để thấy khả n¨ng miªu t¶ t©m lÝ cña t/g ? Nh÷ng biÓu hiÖn Êy thÓ hiÖn t©m tr¹ng bÐ H ntn G: Do quá xúc động, bé H không khóc mà phải đợi đến mẹ xoa đầu hái- tøc lµ sù ©u yÕm, vç vÒ th× niềm xúc động, vui sướng vỡ oà thµnh tiÕng khãc ? So sánh tiếng khóc bé lúc này - Trước bà cô: tiếng khóc đau với tiếng khóc trước mặt bà cô khæ, uÊt øc cùc ®iÓm - Trước mẹ:tiếng khóc dỗi hờn, h¹nh phóc, khãc v× m·n nguyÖn ? Nếu người ngồi trên xe không phải - Trò cười, tủi cực - khác gì lµ mÑ, H cã suy nghÜ g× Ph©n tÝch gi¸ ¶o ¶nh -> H/ả so sánh đặc sắc trị đặc sắc h/ả này T©m tr¹ng kh¸t khao t×nh mÑ ThÊt väng tñi cùc kh«ng ®îc gÆp mÑ 21 Lop8.net (18) -> Phù hợp với việc diễn đạt tình mÉu tö ? H/¶ bÐ H ®îc ë lßng mÑ * Trong lßng mÑ: ®îc miªu t¶ ntn - Ngồi: đùi áp đùi mẹ, đầu ngả cánh tay mÑ - Nh×n mÑ ko cßm câi, x¬ x¸c mµ rÊt đẹp - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man - C¶m nhËn h¬i thë, quÇn ¸o mÑ th¬m tho - Kh«ng nhí mÑ hái g×, tai ï ®i, ko nghÜ ngîi ? Cảm nhận em tâm trạng => Niềm hạnh phúc lớn lao tưởng bÐ H lóc nµy đến đỉnh điểm tình mẫu tử G: §©y thùc sù lµ nh÷ng c¶m gi¸c mơn man, ngây ngất, đắm say mà vô cïng ªm dÞu cña quan hÖ m¸u mñ ruét thịt mà đứa bé bất hạnh không dÔ g× cã ®îc, lµ bµi ca ch©n thµnh, cảm động tình mẫu từ thiêng liêng, bÊt diÖt Con l¨n G: Tình cảm bé H mẹ thể hiÖn ë sù c¶m nhËn cña bÐ vÒ h/¶ mÑ ? H/¶ mÑ hiÖn lªn m¾t bÐ H ntn + H/¶ mÑ: - §em nhiÒu quµ - Mặt tươi sáng, mắt trong, da mịn, má ửng hồng -> tươi đẹp - H¬i quÇn ¸o, h¬i thë th¬m tho l¹ -> Người mẹ đẹp, yêu con, can đảm, ? Cảm nhận em h/ả người mẹ G: Chỉ ĐV ngắn, t/g sử dụng kiêu hãnh vượt lên hoàn cảnh dồn dập từ cùng trường nghĩa: gương mặt, đôi mắt, nước da, gò má Nhà văn đã dựng lại tranh trµn ngËp ¸nh s¸ng, ®êng nÐt, s¾c màu, hương thơm Rõ ràng h/ả, tấmg lòng người mẹ hoàn toàn không lời bà cô Sau n/v người cô, vài nét chất phá, giới thiệu n/v người mÑ nh thÕ ph¶i ch¨ng nhµ v¨n muèn gợi cho người đọc đối sánh chân dung người PN thời Và từ đó, nhà văn muốn bày tỏ thái độ yêu ghét với kiếp người - Lµ em bÐ cã th©n XH phËn ®au khæ ? Kh¸i qu¸t n/v bÐ H nhng cã t×nh thương mẹ sâu sắc, m·nh liÖt III/ Tæng kÕt:3' Néi dung: ? Nêu giá trị đặc sắc ND - ĐV kể lại cách chân thực và cảm động tủi cực và t/y cháy VB bỏng nhà văn thời thơ ấu người mẹ bất hạnh NghÖ thuËt: ? TP thµnh c«ng nhê nh÷ng yÕu tè NT - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn kÓ vµ béc lé c¶m xóc nµo - H/¶ thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh 22 Lop8.net (19) ? Em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ ấn tượng, gợi cảm - Hỗi kí: thể kí, đó người viết kể l¹i nh÷ng ®iÒu, nh÷ng c¶m nhËn mình đã trải qua, đã chứng kiến Ghi nhí / 21: - H đọc IV/LuyÖn tËp:10 ? Qua ®o¹n trÝch, h·y chøng minh r»ng: V¨n NH giµu chÊt tr÷ t×nh - Chất trữ tình thấm đượm ND câu chuyện kể, cảm xúc căm giận, xót xa, yêu thương thống cao độ và cách thể giọng điệu, lời văn + BiÓu hiÖn cô thÓ: t×nh huèng vµ ND cña truyÖn: - H/c đáng thương bé H, câu chuyện người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng, thµnh kiÕn tµn ¸c, lßng tin yªu vµ sù tin cËy chó bÐ dµnh cho mÑ - Dòng cảm xúc phong phú bé H: xót xa, tủi nhục, căm giận sâu sắc, liệt, t/y thương nồng nµn th¾m thiÕt + C¸ch thÓ hiÖn: - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn kÓ – béc lé c¶m xóc - H/ả thể tam trạng, các so sánh gây ấn tượng, giàu sức gợi cảm - Lời văn ( đoạn cuối) say mê khác thường viết dòng cảm xúc mơn man, dạt dào ? NH là nhà văn PN và nhi đồng Em hiểu ntn nhận định đó - Phần lớn TP ông viết PN & nhi đồng, dành cho họ t/c chân thành, niềm cảm thương sâu sắc - Trong đoạn trích, ta bắt gặp n/v phụ nữ và thiếu niên Cả nhà văn khắc hoạ ngßi bót ch©n thùc vµ tr¸i tim nh¹y c¶m - NH là nhà văn viết nhiều PN và nhi đồng Đây là người xuất nhiều giíi n/v cña «ng - NH dành cho họ lòng yêu thương và nâng niu, trân trọng - Nhà văn diễn tả thấm thía nỗi cực, tủi nhục mà PN và nhi đồng phải gánh chịu XH cũ - Nhà văn thấu hiểu, vô cùng trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quí PN và nhi đồng - Chøng minh: H c¶m nhËn vµ chØ t×nh c¶m vµ c¸i nh×n Êy cña t/g qua ®o¹n trÝch vµ nh÷ng TP kh¸c cña «ng IV/ Cñng cè:1' ? Gi¸ trÞ ND, NT cña TP V/ Hướng dẫn nhà:2' - Häc bµi, lµm BT5 - Soạn Tức nước vỡ bờ: đọc VB, trả lời câu hỏi E/ Rót kinh nghiÖm: NS: Ng: TuÇn: TiÕt: Trường từ vựng A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp H hiểu nào là trường từ vựng Biết xác lập trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối quan hệ các trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ Rèn kĩ tìm các trường từ vựng và vận dụng viết ĐV, phát triển kĩ tư và sáng tạo cho H Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp cña H B/ ChuÈn bÞ: G: So¹n bµi H: - ¤n l¹i tõ lo¹i, phÐp tu tõ, tra tõ ®iÓn nghÜa tõ ngät - §äc VD, tr¶ lêi c©u hái C/ Phương pháp: Qui n¹p thùc hµnh D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: I/ ổn định tổ chức:1' II/ KiÕm tra bµi cò:2' 23 Lop8.net (20) K? Viết ĐV kể vật nuôi gia đình có sử dụng cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ TB? Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp Dùng sơ đồ cấu tạo từ để minh hoạ - Lµm BT d,e - Từ ngữ nghĩa rộng: Phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác - Từ ngữ nghĩa hẹp: Phạm vi nghĩa TN đó bao hàm phạm vi nghĩa TN khác III/ Bµi míi: G tõ viÖc KTBC vµo bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò ND ghi b¶ng I/ ThÕ nµo lµ G: B¶ng phô VD/ 21 trường từ vựng: ? §äc VD chó ý nh÷ng tõ in ®Ëm - H đọc 17' ? §o¹n trÝch n»m VB nµo? T¸c - Trong lßng mÑ- Nh÷ng ngµy th¬ Êu- VD: gi¶ lµ Nguyªn Hång NhËn xÐt: ? Nªu ND ®o¹n trÝch - ND: T×nh c¶m cña bÐ Hång gÆp l¹i ? §äc to nh÷ng tõ in ®Ëm mÑ G: Ghi b¶ng phô - MÆt - M¾t - Da ? Những từ trên có nét nghĩa gì - > Bộ phận thể người gièng G: TËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa: chØ bé phËn c¬ thể người -> TV gọi là trường TV ? Thế nào là trường từ vựng - Lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt ? Tìm từ thuộc trường từ vựng - Người xét tuổi: thiếu niên, nhi đồng, nét người xét tuổi tác niên đàn ông chung vÒ nghÜa G: Thêm từ đàn ông ? Các từ trên có thuộc trường từ - Không, vì không có điểm chung vùng kh«ng V× sao? nghÜa G: Cơ sở để hình thành trường là đặc điểm chung nghĩa Không có đặc ®iÓm chung vÒ nghÜa th× kh«ng cã trường ? Nhắc lại khái niệm trường từ vựng G: BT nhanh: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, lïn, lßng khßng, lªu nghªu ? Nếu dùng nhóm từ trên để miêu tả -> Hình dáng người người thì trường TV nhóm là gì - H đọc 3.Ghi nhí1/21: ? Trường từ vựng mắt có TTV - Mắt: nhá nµo - Bé phËn cña m¾t: lßng ®en DT ? Tìm các từ thuộc trường từ vựng - Đặc điểm mắt: đờ đẫn TT trªn - BÖnh vÒ m¾t: cËn thÞ DT ? Bé phËn cña m¾t ? §Æc ®iÓm - Hoạt động mắt nhìn ĐT mắt ? Bệnh mắt ? Hoạt động cña m¾t G: Nh vËy mét TTV cã thÓ bao * Lu ý: gåm nhiÒu TTV nhá h¬n §ã chÝnh a Mét TTV cã lµ lu ý thÓ bao gåm nhiÒu TTV nhá ? Xác định từ loại từ h¬n thuéc TTV m¾t Vµ rót nhËn xÐt b Mét TTV cã thÓ bao gåm nh÷ng tõ kh¸c ? §· tra tõ ®iÓn, h·y nªu nghÜa cña + Ngät:- Cã vÞ nh vÞ cña ®êng mËt biÖt vÒ tõ tõ ngät - ChØ gäng nãi nhÑ nhµng lo¹i - ChØ thêi tiÕt 24 Lop8.net (21)