Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.[r]
(1)Ngày dạy: 04/12/2015 Môn : Tiếng việt Bài : ot - at ( Tiết 1)
GDBVMT: trực tiếp Tiết PPCT:145 I YÊU CẦU:
-Học sinh đọc và viết : ot, at, tiếng hót, ca hát Nhận các tiếng ,từ có ot,at các từ ứng dụng
- Rèn tư thế đọc đúng.Biết ghép vần tạo tiếng Viết ot,at,tiếng hót,ca hát 1/ sô dòng quy định
-Giáo dục học sinh tích cực phát biểu xây dựng bài
* GDBVMT: Cây xanh có nhiều lợi ích cho người và môi trường, vì vậy các em phải có ý thức chăm sóc và giữ gìn xanh,ngoài các em cũng cần phải bảo vệ các loài chim
II CHUẨN BỊ:
-Giáo viên:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng -Học sinh : SGK,Bộ đồ dùng học Tiếng việt, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: 2 Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi tên bài cũ?
-HS đọc vần, tiếng, từ bảng lớn - Kiểm tra viết bảng con: nhóm lửa - Gv nhận xét chung KTBC
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài : Trong tuần vừa qua các
- HS hát
- HS nêu: bài ôn tập -02 - 04HS
(2)đã học các vần có âm m sau.Hôm cô sẽ dạy cho các vần mới đó là vần ot và vần at Gv ghi tựa bài: ot-at
- Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Hoạt động :Dạy vần mới:
-Dạy vần ot : a/Nhận diện vần :
-Phân tích vần ot.( vần ot tạo nên từ âm nào?)
-Cài vần ot b/ Đánh vần
-Đánh vần o-t-ot +Ghép chữ và đọc tiếng :
•Có vần ot mn có tiếng hót em thêm âm và dấu gì?
-Cài tiếng hót NX -Phân tích tiếng hót
-Đánh vần: hờ-ot-hot-sắc-hót c / Giới thiệu từ khoá
-Cho hs xem tranh,rút từ khoá -Tranh vẽ hình chim làm gì? -Ghi từ khóa :tiếng hót
-Đọc lại phần bảng ghi vần ot *GDBVMT:
- Tiếng chim hót mang đến cho người những lợi ích gì?
- HS nhắc lại tựa
- HS đọc CN ot
- Vần ot có hai âm: âm o và âm t,âm o đứng trước,âm t đứng sau
- Cả lớp cài ot
-HS đọc cá nhân, cả lớp
- Có vần ot mn có tiếng hót ta thêm âm h và dấu sắc
- Cả lớp cài hót
- Tiếng hót có âm h trước vần ot, dấu sắc -HS đọc CN - Cả lớp
- HS quan sát - tiếng hót
(3)- GV kết luận: Tiếng chim hót mang đến cho người tinh thần thoải mái, vì vậy các em phải có ý thức chăm sóc và bảo vệ các loài chim
- Đọc tổng hợp: ot-hót-tiếng hót
- GV vừa viết vừa hướng dẫn cách viết
b/ Dạy vần at :
(Quy trình dạy tương tự ot)
- GV hướng dẫn HS so sánh vần ot, at
- Đọc tổng hợp:at-hát-ca hát *Hoạt động : Hướng dẫn viết: * Chữ ot- tiếng hót:
Viết : Viết mẫu HDQT: ot,tiếng hót + ot: ĐĐB ĐKN2,ĐDB ĐKN2 + tiếng hót: viết chữ tiếng ĐĐB ĐKN2,ĐDB ĐKN 2,rê bút lên viết chữ i,ê,n lia bút viết chữ g và dấu sắc,cách chữ o viết chữ hót,ĐĐB ĐKN 2,ĐDB ĐKN
- Lưu ý: độ cao ,khoảng cách chữ - Nhận xét bảng của học sinh * Chữ at- ca hát:
Viết : Viết mẫu HDQT: at, ca hát + at: ĐĐB ĐKN2,ĐDB ĐKN2
+ ca hát: viết chữ ca ĐĐB ĐKN2,ĐDB ĐKN 2,lia bút lên viết chữ a ,cách chữ o viết chữ hát,ĐĐB ĐKN 2,ĐDB
HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc
- Giông nhau: đều có âm t cuôi vần - Khác nhau: có âm o, a đầu vần HS đọc CN-ĐT
(4)ngay ĐKN
- Lưu ý: độ cao ,khoảng cách chữ - Nhận xét bảng của học sinh *Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng Yêu cầu HS đọc các từ bảng lớp bánh ngọt bãi cát trái nhót chẻ lạt -Tìm tiếng có vần ot,at
- Yêu cầu HS phân tích các tiếng vừa tìm -Đọc vần, âm, tiếng, từ
-Giảng từ
+ bánh ngọt: ăn có vị
+ trái nhót: Được trồng nhiều miền bắc,khi gần chín có màu vàng,lúc chín hẳn có màu đỏ,ăn có vị chua
+ bãi cát: Thường có các bãi biển
+ chẻ lạt: (Tách) theo chiều dọc của tre,nứa bằng dao sắc,thành từng mảnh, từng thanh, từng sợi mỏng
-Đọc cả bài
4/ Củng cố :
- Gọi HS nhắc lại tên bài vừa học - GV chôt lại ND tiết học
-Giáo dục: Khi học tiếng việt các không chỉ
HS viết bảng at, ca hát
Đọc trơn
-HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” bánh ngọt bãi cát trái nhót chẻ lạt
- Tiếng mới: ngọt, cát, nhót, lạt
(5)đọc tôt mà còn phải viết đẹp nữa ,do đó các cần phải rèn luyện và cô gắng thật nhiều
5/ Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị tiết - GV nhận xét tiết học