hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học

- Các văn bằng, chứng chỉ (phô tô) về việc chứng minh cán bộ quản lý của nhà trường đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên và có chứng chỉ [r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH

CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Hà Nội, ngày tháng năm 2009 G1

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG

BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC

(Theo Quyết định số 04 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học)

Tiêu chuẩn, tiêu chí, số Gợi ý thơng tin, minh chứng cần thu thập

Một số câu hỏi cần trả lời Tiêu chuẩn 1:

Tổ chức và quản lý nhà trường

1 Trường có cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

- Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng (hoặc Quyết định giao nhiệm vụ Phó Hiệu trưởng phụ trách điều hành ông việc nhà trường Quyền Hiệu trưởng;

- Các Quyết định thành lập Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục;

- Quyết định thành lập Hợi đờng thi đua

- Có Hiệu trưởng ? Quyền Hiệu trưởng hay Phó Hiệu trưởng phụ trách ?

- Có đủ sớ lượng Phó Hiệu trưởng theo quy định khoản 1, Điều 18 Điều lệ trưởng tiểu học (sau gọi tắt Điều lệ) ?

(2)

khen thưởng;

- Quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật (nếu có);

- Biên bản đại hợi;

- Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có)

thưởng, Hợi đờng kỷ luật Hợi đồng tư vấn ? Lý chưa đủ Hội đồng theo quy định Điều lệ ?

- Cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ Hội đồng thi đua khen thưởng có theo khoản 1, Điều 21 Điều lệ hay không ?

- Cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ Hợi đờng kỷ luật (nếu có) ?

- Hội đồng tư vấn thành lập theo Điều 55 Luật Giáo dục ? Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động Hội đồng tư vấn Hiệu trưởng định có rõ ràng hay khơng ? Hiệu quả hoạt đợng Hội đồng tư vấn đối với một số nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn Hiệu trưởng ? b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam,

Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hờ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và tổ chức xã hội khác;

- Các Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cợng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức xã hợi khác (nếu có)

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam ? (Chi bộ Đảng hay Đảng bộ sở ? Cơ cấu tổ chức ?) Nếu khơng có tổ chức Đảng nêu lý ?

- Có tổ chức Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (nêu thêm vài nét cấu tổ chức) Nếu khơng có nêu lý ?

(3)

c) Các tổ chuyên môn tổ văn phòng. - Các Quyết định thành lập Tổ chuyên môn (thành phần, số lượng, cấu tổ chức, chức nhiệm vụ, ); - Các kế hoạch, biên bản thể hoạt động Tổ chuyên môn theo quy định khoản 2, Điều 15 Điều lệ;

- Các biên bản sinh hoạt định kỳ Tổ chuyên môn ? (5 năm gần đây);

- Các Quyết định thành lập Tổ văn phịng (thành phần, sớ lượng, cấu tổ chức, chức nhiệm vụ, );

- Các kế hoạch, biên bản thể hoạt đợng Tổ văn phịng theo quy định khoản 2, Điều 16 Điều lệ;

- Các biên bản sinh hoạt định kỳ Tổ văn phòng (5 năm gần đây);

- Cơ cấu tổ chức Tổ chuyên môn tuân theo khoản 1, Điều 15 Điều lệ ? (minh chứng kèm theo)

- Mọi nhiệm vụ Tổ chun mơn nhà trường có thực đầy đủ theo khoản 2, Điều 15 Điều lệ ? (minh chứng kèm theo)

- Tổ chuyên môn sinh hoạt tuần một lần ? (minh chứng kèm theo)

- Cơ cấu tổ chức Tổ văn phòng theo quy định khoản 1, Điều 16 Điều lệ ? (minh chứng kèm theo)

- Mọi nhiệm vụ Tổ văn phòng thực đầy đủ theo khoản 2, Điều 16 Điều lệ ? (minh chứng kèm theo)

- Tổ văn phòng sinh hoạt tuần một lần ? (minh chứng kèm theo)

2 Trường có lớp học, khối lớp học va điểm trường theo quy mô thích hợp. a) Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách đối với môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn;

- Danh sách giáo viên nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu);

- Văn bản Hiệu trưởng việc phân công nhiệm vụ chủ nhiệm, giảng dạy đối với giáo viên nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu);

- Mỡi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một nhiều môn học ?

- Đối với trường dạy học buổi/ ngày có đủ giáo viên chuyên trách đối với môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục môn tự chọn ?

(4)

b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó và được chia thành tổ học sinh; ở nông thôn không 30 học sinh/ lớp, ở thành thị không 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học của trường không 30 có đủ các khối lớp từ lớp đến lớp 5;

- Bảng danh sách lớp nhà trường (mỗi lớp ghi đầy đủ thông tin: tên giáo viên chủ nhiệm, tên giáo viên chuyên trách, sĩ số học sinh mỡi lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó);

- Các thơng tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh ?

- Ở nông thôn không 30 học sinh/ lớp, thành thị không 35 học sinh/ lớp ? - Số lượng lớp học trường không 30 lớp ?

- Có đủ khới lớp từ lớp đến lớp ? c) Điểm trường theo quy định tại khoản

4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học.

- Quyết định thành lập điểm trường (nếu có);

- Văn bản Hiệu trưởng phân cơng nhiệm vụ cho Phó Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm phụ trách điểm trường;

Ghi chú: trường tiểu học khơng có điểm trường tính sớ a b

3 Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cấu tổ chức va hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

a) Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng họp ít hai lần một năm học;

- Quyết định thành lập Hội đồng trường công lập tư thục;

- Có Kế hoạch rõ ràng phương hướng hoạt động trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, bảo đảm thực mục tiêu giáo dục;

- Có Hợi đờng trường hay khơng ?

- Cơ cấu tổ chức, hoạt động thủ tục thành lập Hợi đờng trường tiểu học cơng lập có theo Khoản Điều 20 Điều lệ hay không ?

(5)

- Biên bản cuộc họp Hội đồng; - Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch đầu tư phát triển nhà trường từng giai đoạn từng năm học;

- Quyết nghị tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản nhà trường; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu quan có thẩm quyền; - Biên bản định kỳ giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường;

- Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có)

- Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần, cấu tổ chức, thủ tục thành lập hoạt động Hội đồng trường đối với trường tiểu học tư thục thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục thuộc cấp học phổ thông ? (Điều 12, Điều 13 14 Quyết định 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/08/2001 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt đợng trường ngồi cơng lập)

b) Đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo tổ chức thực hiện nhiệm vụ của trường;

- Văn bản đề xuất Hội đồng trường biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường;

Có đề x́t biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường ?

c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các bộ phận chức tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng.

- Văn bản Chủ tịch Hội đồng trường việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt

- Có văn bản Chủ tịch Hợi đờng trường việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát hoạt động nhà trường ?

(6)

động nhà trường;

các bợ phận chức tổ chức thực nghị kết luận Hội đồng ?

4 Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả triển khai các hoạt động giáo dục va bồi dưỡng các thanh viên tổ

a) Có kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần;

- Kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác;

- Biên bản sinh hoạt chun mơn tổ nhóm chun mơn;

- Các kế hoạch hoạt động chung tổ, từng thành viên theo tuần, tháng, năm học có rõ ràng hay khơng ? Có hồn thành thời gian theo kế hoạch nhà trường hay không ?

- Sinh hoạt chuyên mơn mỡi ít nhất tháng hai lần ? Có biên bản sinh hoạt chun mơn tổ nhóm chun môn ? b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất

lượng hiệu quả hoạt động giáo dục của thành viên tổ;

- Sổ nhật ký biên bản kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục thành viên tổ (hiệu quả giảng dạy, giáo dục, quản lý sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch trường) tổ trưởng, tổ phó;

- Biên bản tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;

- Các thơng tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Thường xun kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục thành viên tổ ?

- Hãy nêu biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục thành viên tổ ?

(7)

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch của trường và thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.

- Văn bản tổ trưởng hình thức nợi dung tổ chức bời dưỡng có hiệu quả chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường;

- Biên bản tổ chuyên môn việc đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên tổ;

- Nêu cụ thể hình thức nợi dung tổ chức bời dưỡng có hiệu quả chun mơn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường ?

- Hiệu quả hình thức nợi dung ?

- Tổ chun mơn đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên tổ có quy định hành ? Các ý kiến đề x́t có cơng khách quan ?

- Quyết định 06/2006/QĐ-BNV Bộ Nội vụ việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập ?

- Thông tư 21/2008/TT-BGDĐT ngày 22/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành giáo dục ?

- Thông tư 22/2008/TT-BGDĐT ngày 22/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục hờ sơ xét tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú ?

- Nghị định 35/2005/NĐ-CP ngày 17/3/2005 Chính phủ v/v xử lý kỷ luật cán bộ, công chức ?

(8)

a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng các nhiệm vụ giao;

- Kế hoạch hoạt đợng chung tổ văn phịng theo tuần, tháng, năm nhiệm vụ giao theo quy định Khoản Điều 16 Điều lệ;

- Có kế hoach hoạt đợng chung tổ ? Kế hoạch có đầy đủ rõ ràng ?

- Có Hiệu trưởng phê duyệt ?

b) Thực đầy đủ hiệu quả các nhiệm vụ giao;

- Sổ nhật ký biên bản kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục thành viên tổ (hiệu quả việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác nhà trường) tổ trưởng, tổ phó;

- Biên bản tham gia đánh giá, xếp loại viên chức giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Sổ sách lưu trữ hồ sơ trường;

- Biên bản sinh hoạt định kỳ đột xuất tổ văn phòng;

- Văn bản tổ trưởng quy định hình thức nợi dung tổ chức bời dưỡng có hiệu quả chun mơn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công việc thành viên tổ theo kế hoạch trường;

- Có thường xun kiểm tra, đánh giá chất lượng nhiệm vụ giao thành viên tổ ?

- Hãy nêu biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả nhiệm vụ giao thành viên tổ ? - Hiệu quả biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả nhiệm vụ giao thành viên tổ ? - Liệt kê hình thức nợi dung tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường ?

- Hiệu quả hình thức nợi dung ?

- Tổ văn phịng tham gia đánh giá, xếp loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó có quy định hành ? Các ý kiến đề x́t có cơng khách quan ? c) Mỡi học kỳ, rà sốt đánh giá biện

pháp thực nhiệm vụ giao.

- Biên bản rà soát đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao;

- Các thông tin, minh chứng khác liên

(9)

quan đến sớ (nếu có) - Nêu biện pháp điều chỉnh, giúp công việc giao ? 6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo

viên va nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục va quản lý học sinh

a) Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh;

- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý lãnh đạo nhà trường hoạt động giáo dục năm học;

- Văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý có rõ ràng hay khơng ? Q trình xây dựng kế hoạch có thơng qua Hợi đờng trường hay khơng ? Có góp ý thành viên trường hay không ? - Văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh có rõ ràng, dân chủ, hợp lý công ?

b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên;

- Văn bản Hiệu trưởng biện pháp thường xuyên theo dõi hoạt động giáo dục, quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên;

- Nêu tóm tắt biện pháp lãnh đạo nhà trường theo dõi hoạt động giáo dục, quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên ?

- Hiệu quả biện pháp ? c) Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà

soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường

- Biên bản việc tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường;

- Mỡi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà sốt biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường ?

(10)

thông tin va báo cáo

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng, chính quyền tở chức đồn thể liên quan đến hoạt động của trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp uỷ đảng liên quan đến hoạt động trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp chính quyền liên quan đến hoạt động trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp tổ chức cơng đồn liên quan đến hoạt động trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp Đoàn Thanh niên liên quan đến hoạt động trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp tổ chức đồn thể khác liên quan đến hoạt đợng trường;

- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp uỷ đảng, chính quyền tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt đợng trường có theo quy định hay không ?

- Việc lưu trữ văn bản tra cứu khơng ?

b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với các quan chức có thẩm quyền;

- Biên bản chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền;

- Các thơng tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có)

- Chế đợ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền có đầy đủ hay khơng ? Có quy định khơng ? c) Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp

thực chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của quan chức có thẩm quyền.

- Biên bản việc rà soát biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền;

(11)

- Hiệu quả việc tổ chức rà soát ? 8 Trường triển khai cơng tác bời dưỡng

giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục va trình độ lý luận chính trị

a) Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

- Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

- Văn bản tiêu chuẩn quy trình xét cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

- Các công văn cử cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

- Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục ?

- Quy trình xét cán bợ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục có dân chủ, cơng khai, hợp lý theo quy định hành ?

- Việc bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ quản lý giáo dục có phù hợp với văn bản hành ?

+ Khoản Điều 32 Điều lệ

+ Quyết định sớ 49/2007/QĐ-BGDĐT ngày 29/8/2007 việc ban hành Chương trình bồi dưỡng giáo viên cán bộ quản lý giáo dục hoà nhập học sinh tàn tật, khuyết tât

(12)

+ Quyết định 13/2006/QĐ-BNV ngày 06/10/2006 Bộ Nội vụ việc ban hành Quy định chương trình đào tạo, bời dưỡng kiến thức kỹ quản lý nhà nước đối với cán bộ, công chức + Quyết định 22/2006/QĐ-BGDĐT ngày 12/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định việc bồi dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt trình đợ chuẩn

b) Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu quả đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định của cấp uỷ đảng;

- Danh sách giáo viên nhân viên tham gia đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình đợ lý luận chính trị theo quy định cấp uỷ đảng (ghi rõ tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân viên cử đi, kết quả đợt bồi dưỡng;

- Lãnh đạo nhà trường có cử đầy đủ giáo viên, nhân viên tham gia đợt bồi dưỡng theo yêu cầu cấp ?

- Tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân viên cử bồi dưỡng theo yêu cầu cấp ? So sánh với nhà trường đối với năm học trước ? So sánh với trường huyện/ quận/ thị xã thành phố (sau gọi chung huyện) ? - Kết quả đợt bồi dưỡng giáo viên, nhân viên cử bồi dưỡng theo yêu cầu cấp ? So sánh với nhà trường đối với năm học trước ? So sánh với trường huyện ? c) Mỡi học kỳ, rà sốt biện pháp thực

hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên nhân

- Biên bản việc rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình đợ lý luận chính trị đới với giáo viên

(13)

viên. nhân viên;

với giáo viên nhân viên ? - Hiệu quả việc rà soát ? Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo

viên và nhân viên

1 Cán bộ quản lý trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Đủ sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định;

- Giấy chứng nhận sức khoẻ cán bộ quản lý;

- Biên bản việc tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn đối với cán bộ quản lý (01 năm học/01 lần bầu tín nhiệm);

- Văn bản cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng cơng tác quản lý hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường;

- Các văn bằng, chứng (phô tô) việc chứng minh cán bộ quản lý nhà trường đạt trình đợ trung cấp sư phạm trở lên trình đợ cao đẳng trở lên có chứng nghiệp vụ sư phạm theo quy định hành;

- Hờ sơ sức khoẻ có lưu giấy kiểm tra sức khoẻ định kỳ năm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng hay khơng ? - Cán bợ quản lý có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đạo đức nhà giáo ?

- Quyết định /2008/QĐ-BGDĐT ngày / /2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng ?

- Các văn bằng, chứng (phô tô) việc chứng minh cán bộ quản lý nhà trường đạt trình đợ trung cấp sư phạm trở lên trình đợ cao đẳng trở lên có chứng nghiệp vụ sư phạm theo quy định hành ?

(14)

trưởng có đạt từ 50% trở lên ? (nếu 02 năm một nhiệm kỳ không đạt 50% trở lên coi sớ khơng đạt) - Kết quả năm cấp có thẩm quyền đánh giá Hiệu trưởng công tác quản lý hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường ?

b) Hiệu trưởng có ít năm dạy học, Phó Hiệu trưởng ít năm dạy học (không kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục tại một trường;

- Các văn bản chứng minh Hiệu trưởng có ít nhất năm dạy học, Phó Hiệu trưởng ít nhất năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học cấp học cao hơn, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục một trường;

- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng bổ nhiệm thời gian phục vụ trường có theo theo quy định muc b không ? Trong trường hợp đặc biệt không theo quy định này, cần phải giải thích lý ?

c) Được bồi dưỡng quản lý giáo dục và thực hiệu quả nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học.

- Chứng giấy công nhận đối với cán bộ quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục theo quy định;

- Văn bản cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng công tác quản lý hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường;

- Các minh chứng việc thực hiệu quả nhiệm vụ, quyền hạn cán bộ quản lý theo quy định Khoản Điều 17, Khoản Điều 18 Điều lệ trường tiểu học;

- Các minh chứng việc thực hiệu

- Cán bộ quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục theo quy định ?

(15)

quả nhiệm vụ năm học cán bộ quản lý Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành;

2 Giáo viên trường:

a) Đủ số lượng phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo; tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, đó có ít 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên;

- Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường (Họ tên, ngày tháng năm sinh, trình đợ đào tạo, chun ngành đào tạo, hình thức đào tạo, nơi đào tạo, );

- Giáo viên có đủ số lượng theo quy định ? - Số lượng tỉ lệ % giáo viên phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo ?

- Số lượng tỉ lệ % giáo viên đạt trình đợ trung cấp sư phạm trở lên, có ít nhất 50% giáo viên đạt trình đợ cao đẳng trở lên ?

b) Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định của cơ quan quản lý có thẩm quyền; mỗi giáo viên có ít tiết dạy tham gia hội giảng trường 18 tiết học dự giờ đờng nghiệp hoặc ngồi trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, được cơ quan có thẩm quyền công nhận;

- Bảng tổng hợp danh sách giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bời dưỡng để nâng cao trình đợ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; - Bảng tổng hợp từng học kỳ năm học danh sách giáo viên tham gia hội giảng dự đồng nghiệp;

- Bảng tổng hợp từng học kỳ năm học danh sách giáo viên tham dự hội giảng cấp huyện trở lên số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên;

- Bảng tổng hợp từng học kỳ năm

- Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền ?

- Mỡi giáo viên có ít nhất tiết dạy tham gia hội giảng trường 18 tiết học dự đờng nghiệp ngồi trường ? Bao nhiêu % đạt ? Không đạt nêu lý ?

- Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên ? (thống kê năm gần đây)

(16)

học danh sách giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm, số sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt đợng giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận; - Bảng danh sách nhân viên tham dự buổi tập h́n chun mơn, nghiệp vụ (có định);

- Các định cử cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng;

- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên năm;

- Phiếu theo dõi cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng;

- Quy định khen thưởng cán bợ, giáo viên hồn thành khố học

- Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm;

các hoạt đợng giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận ?

- Kết quả đánh giá công chức, viên chức năm ?

c) Được đảm bảo quyền theo quy định tại Điều 32 của Điều lệ trường tiểu học.

- Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh;

- Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên đào tạo nâng cao trình đợ, bời dưỡng chun môn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học để nâng cao trình đợ

- Nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh ?

(17)

chuyên môn, nghiệp vụ;

- Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế đợ, chính sách quy định đối với nhà giáo; -Các minh chứng giáo viên bảo vệ nhân phẩm, danh dự;

- Các minh chứng giáo viên thực quyền khác theo quy định pháp luật; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có)

vụ ?

- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo ?

- Giáo viên bảo vệ nhân phẩm, danh dự ?

- Giáo viên thực quyền khác theo quy định pháp luật ?

3 Nhân viên trường:

a) Có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều 16 của Điều lệ trường tiểu học;

- Bảng tổng hợp danh sách viên chức làm công tác thư viện, thiết bị, văn phịng, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học nhân viên khác (hợp đồng từ tháng trở lên);

- Biên chế viên chức làm cơng tác thư viện, thiết bị, văn phịng, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học nhân viên khác theo điểm c Khoản Mục II Thông tư số 35/2006/TTLT-BGD ĐT-BNV ngày 23/8/2006 định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập ?

(18)

b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công;

- Bảng danh sách nhân viên tham dự buổi tập h́n chun mơn, nghiệp vụ (có định);

- Các định cử nhân viên học tập, bồi dưỡng;

- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ nhân viên năm;

- Phiếu theo dõi nhân viên học tập, bồi dưỡng;

- Quy định khen thưởng nhân viên hoàn thành khố học

- Phiếu đánh giá cơng chức, viên chức năm;

- Kết quả nhân viên học tập, bồi dưỡng ?

- Kết quả đánh giá viên chức nhân viên khác năm ?

c) Được đảm bảo đầy đủ chế độ chính sách hành.

- Các văn bản liên quan đến chế độ chính sách hành đối với nhân viên;

- Chế độ nhà trường khen thưởng để khuyến khích nhân viên hoàn thành nhiệm vụ giao;

- Hợp đồng lao động đối với nhân viên hợp đờng (nếu có);

- Quy chế chi tiêu nội bộ;

- Có thực đầy đủ, quy định chế độ chính sách đối với nhân viên ? Các chế đợ, chính sách có cơng khai nhà trường ?

- Nhà trường có thực tốt chế độ khen thưởng đã quy định ?

- Nhà trường có thực điều khoản hợp đồng lao động đối với nhân viên hợp đờng (nếu có) ?

- Có đơn thư tố cáo vượt cấp liên quan đến chế độ nhân viên không ? 4 Trong 05 năm gần đây, tập thể nha

(19)

va với địa phương

a) Không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ đạo đức;

- Hồ sơ giám sát Thanh tra nhân dân; - Hồ sơ giải khiếu nại tố cáo nhà trường;

- Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm;

- Sổ ghi chép nội dung cuộc họp giao ban tháng;

- Sổ ghi chép thư ký hội đồng nhà trường;

Có cán bợ, giáo viên, nhân viên vi phạm kỷ luật từ mức cảnh cáo ghi hồ sơ đánh giá công chức, viên chức năm không ?

b) Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp;

- Kết quả giải xung đột thắc mắc cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Biên bản kết quả c̣c hồ giải giải xung đột, vi phạm; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Nợi bợ nhà trường có đồn kết hay khơng ?

- Có đơn thư tớ cáo vượt cấp ?

c) Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân chính quyền địa phương.

- Số lượng ý kiến góp ý (khen, chê, khiếu nại, tớ cáo) học sinh, gia đình học sinh bên nhà trường;

- Danh sách cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, tình nguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường;

- Sổ theo dõi hoạt động Hội Khuyến học, Hợi Cựu giáo chức (nếu có);

- Phân tích, đánh giá ngắn gọn ý kiến góp ý (khen, chê, khiếu nại, tố cáo) học sinh, gia đình học sinh bên ngồi nhà trường ?

- Hiện trạng cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, tình nguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường ?

(20)

- Biên bản ghi cuộc họp nhà trường với cá nhân, tổ chức liên quan;

dân chính quyền địa phương việc liên quan đến hoạt động nhà trường có hiệu quả hay khơng ?

Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục

1 Nha trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục va có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trao hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học va tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ thể:

a) Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Các văn bản (công văn, thị, hướng dẫn, ) cấp việc thực chương trình thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Kế hoạch thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học nhà trường;

- Biên bản làm việc cấp có thẩm quyền (Thanh tra Phòng, Thanh tra

- Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ?

- Nếu không thực thực không đầy đủ, yêu cầu giải thích lý ?

(21)

Sở, ) việc kiểm tra thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

tiếng nói, chữ viết dân tợc Việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tợc thiểu sớ thực theo quy định Chính phủ ?

b) Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ít hai lần trong năm học;

- Kế hoạch thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Bảng tổng hợp (xem Phụ lục ) việc đợt tổ chức cho giáo viên tham gia hội giảng;

- Báo cáo sơ kết đợt thi đua Hiệu trưởng nhà trường;

- Báo cáo sơ kết đợt thi đua Ban chấp hành Cơng đồn nhà trường; - Báo cáo sơ kết đợt thi đua Ban chấp hành Đồn Thanh niên Cợng sản Hờ Chí Minh nhà trường;

- Báo cáo việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ;

- Nêu tóm tắt đợt tổ chức hội giảng, số giáo viên tham gia, kết quả, ? - Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ít nhất hai lần năm học

c) Hằng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục của trường.

- Biên bản giao ban tháng lãnh đạo nhà trường với bộ phận trường việc thực chương trình giáo dục, kế hoạch thực nhiệm vụ

(22)

năm học hoạt động khác nhà trường

- Biên bản cuộc họp Hội đồng nhà trường việc lấy ý kiến góp ý cải tiến biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt đợng giáo dục trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Có tổ chức lấy ý kiến góp ý cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ? - Hiệu quả việc rà soát ?

2 Nha trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi va triển khai thực hiện hiệu quả.

a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý;

- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

b) Phối hợp với địa phương để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học tại địa phương;

- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; - Các văn bản đạo cấp có thẩm quyền việc phổ cập giáo dục tiểu học; - Các biên bản cuộc họp nhà trường với địa phương để thực hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học;

- Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ kế hoạch công tác;

- Hình thức nợi dung việc phối hợp với địa phương để thực phổ cập giáo dục tiểu học địa phương ?

- Hiệu quả việc phối hợp ?

- So sánh với chính nhà trường năm trước; so sánh với văn bản hành việc phổ cập giáo dục tiểu học địa bàn ? So sánh với mặt chung các trường khác huyện, tỉnh, quốc gia ?

c) Mỡi năm học, rà sốt biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục

- Biên bản c̣c họp việc rà sốt biện pháp triển khai thực

(23)

tiểu học. phổ cập giáo dục tiểu học;

- Báo cáo sơ kết, tổng kết nhà trường phổ cập giáo dục tiểu học;

- Văn bản điều chỉnh kế hoạch (nếu có); - Các thơng tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có)

cập giáo dục tiểu học ?

- Hiệu quả việc rà soát ?

3 Nha trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục

a) Có kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học;

- Kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học, bao gờm hoạt đợng ngoại khố, hoạt đợng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố; hoạt đợng bảo vệ mơi trường; lao đợng công ích hoạt động xã hội khác (Kế hoạch tở chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trong năm học);

- Các hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp bao gờm hoạt đợng ngoại khố, hoạt đợng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố; hoạt đợng bảo vệ mơi trường; lao động công ích hoạt động xã hội khác nhà trường có thực theo kế hoạch đã đề ?

- Vận động trẻ em có hồn cảnh đặc biệt, trẻ em tàn tật, khuyết tật đến truờng ? - Các hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có góp phần rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học ?

b) Có kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục;

- Kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp năm học;

- Các hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp có phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên ?

(24)

xã hợi khơng ? c) Hằng tháng rà sốt biện pháp tăng

cường hoạt động hỗ trợ giáo dục.

- Biên bản họp tháng để rà sốt biện pháp tăng cường hoạt đợng hỡ trợ giáo dục;

- Văn bản điều chỉnh kế hoạch (nếu có); - Các thơng tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Hằng tháng nhà trường có tổ chức rà sốt biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục hay khơng ?

- Hiệu quả việc rà sốt ? 4.Thời khoá biểu của trường được xây

dựng hợp lý va thực hiện có hiệu quả. a) Đáp ứng đúng yêu cầu của môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Thời khoá biểu nhà trường;

- Kế hoạch dạy học từng học kỳ giáo viên Hiêụ trưởng phê duyệt;

- Sổ báo giảng tuần giáo viên; - Biên bản kiểm tra sổ báo giảng tuần giáo viên

- Trong mỡi học kỳ, có lần thay đổi thời khoá biểu ? Lý thay đổi ? - Thời khố biểu có đáp ứng u cầu từng môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ?

- Hằng tuần, lãnh đạo nhà trường có kiểm tra tình hình thực giáo viên theo lịch báo giảng không ?

b) Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp;

- Thời khố biểu;

- Các thơng tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có)

- Thời khố biểu có phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp ?

c) Thực có hiệu quả thời khoá biểu đã xây dựng.

- Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên công tác chuyên môn;

- Nhật ký lãnh đạo nhà trường việc tình hình giáo viên thực dạy học theo thời khoá biểu (dạy thay, dạy bù, dạy chạy chương trình; giáo viên nghỉ dạy có lý do, khơng lý do, );

(25)

5 Thơng tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên va nhân viên.

a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên và học sinh;

- Bảng tổng hợp (xem Phụ luc ) tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo học sinh;

- Bảng tổng hợp (xem Phụ luc ) tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí , báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên; - Danh mục tài liệu thư viện trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Sách giáo khoa cho học sinh có đầy đủ vào đầu năm học khơng ?

- Tóm tắt tình hình sử dụng tham khảo, tạp chí, báo học sinh ?

- Tài liệu học tập dành cho học sinh tàn tật, khuyết tật, học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Bợ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn riêng có nhà trường quan tâm ?

- Tóm tắt tình hình sách giáo khoa phục vụ học sinh dân tộc thiểu số học tiếng nói, chữ viết dân tợc theo quy định Chính phủ ?

- Sách giáo khoa cho giáo viên có đủ khơng ?

- Tóm tắt tình hình sử dụng tham khảo, tạp chí, báo giáo viên ?

(26)

dục ? b) Có máy tính phục vụ hiệu quả hoạt

động giáo dục tiểu học từng bước triển khai nối mạng;

- Sổ thống kê tài sản nhà trường; - Nội quy sử dụng máy tính nhà trường;

- Biên bản kiểm kê tài sản năm; - Bảng tổng hợp số tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin năm học từng bộ môn (xem Phụ lục );

- Thực trạng máy tính nối mạng sử dung internet;

- Ứng dung công nghệ thông tin dạy học ?

- Ứng dung công nghệ thông tin quản lý tài chính, sở vật chất trang thiết bị nhà trường ?

- Số cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng máy tính công việc ?

- Số phần mền ứng dụng cho nghiệp vụ trường học ?

- Nhà trường có kế hoạch thực Chỉ thị số: 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008 -2012 ?

- Nhà trường thực nhiệm vụ năm học Công văn số: 9772/BGDĐT-CNTT ngày 20/10/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2008 – 2009 ?

c) Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin mạng.

- Kế hoạch nhà trường việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên tin học hướng dẫn tìm kiếm thông tin mạng; - Danh sách giáo viên, nhân viên tập h́n, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin

(27)

trên mạng;

vụ hoạt đợng giáo dục nhà trường ?

6 Mỗi năm học, trường có kế hoạch va biện pháp cải tiến các hoạt động dạy va học để nâng cao chất lượng giáo dục. a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học;

- Kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Kế hoạch cải tiến hoạt đợng dạy học có rõ ràng có tính khả thi khơng ?

b) Có biện pháp thực hiệu quả kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học;

- Biên bản hội thảo, buổi sinh hoạt chuyên môn, cải tiến hoạt động dạy học;

- Nêu tóm tắt mợt sớ biện pháp cải tiến hoạt động dạy học đã sử dụng nhà trường ?

c) Rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học.

- Biên bản rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Mỡi học kỳ, nhà trường có tổ chức rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học ?

- Hiệu quả việc rà soát ? Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục

1 Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trường ổn định va từng bước được nâng cao.

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Sổ đăng bộ;

- Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Học bạ học sinh;

- Sổ điểm lớp;

- Sổ điểm cá nhân giáo viên;

- Các thông tin, minh chứng khác liên

(28)

quan đến số (nếu có) b) Tỷ lệ học sinh đánh giá có học

lực từ trung bình trở lên (đối với mơn đánh giá bằng cho điểm) hồn thành trở lên (đối với môn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, đó có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%, học sinh lưu ban không 10%;

- Bảng tổng hợp kết quả học tập học sinh năm học

- Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đới với mơn đánh giá cho điểm) hồn thành trở lên (đối với môn đánh giá nhận xét) tới thiểu đạt 90% ?

- Có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến ?

- Tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1% ?

- Tỉ lệ học sinh lưu ban khơng q 10% ? (Ghi rõ khơng đạt đã đạt mức độ ?)

c) Có đội tuyển học sinh giỏi của trường và có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên.

- Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường;

- Danh sách đội tuyển học sinh giỏi trường;

- Danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi trường;

- Danh sách học sinh giỏi đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phớ trở lên (có chứng nhận kèm theo)

- Nhà trường có kế hoạch bời dưỡng học sinh giỏi nhà trường ?

- Hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ?

2 Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trường ổn định va từng bước được nâng cao.

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả xếp loại hạnh kiểm của từng

- Sổ đăng bộ;

- Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;

(29)

lớp toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Học bạ học sinh; - Sổ điểm lớp;

- Sổ điểm cá nhân giáo viên;

b) Mỗi năm học, có số học sinh được nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ của học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, trong đó tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu;

- Bảng tổng hợp kết quả đánh giá hạnh kiểm học sinh năm học;

Nêu tóm tắt tình hình hạnh kiểm học sinh năm học

c) Hằng năm, có học sinh cấp trên công nhận đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm của học sinh.

- Giấy chứng nhận, giấy khen, khen, đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh

- Hằng năm, nhà trường có học sinh cấp khen thưởng ? Nêu tóm tắt ? 3 Kết quả về giáo dục thể chất của học

sinh trường:

a) Tất cả học sinh tuyên truyền đầy đủ hiệu quả giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an tồn vệ sinh ăn ́ng, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch;

`- Các tờ rơi, áp phích, tuyên truyền, giáo dục, tư vấn vấn đề liên quan đến sức khoẻ phải thể Phòng y tế học đường trường;

- Hình thức tun truyền ?

- Các văn bản liên quan đến y tế học đường có phổ biến đầy đủ tới học sinh ?

- Các văn bản liên quan:

(30)

Quyết định 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định hoạt động y tế trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; Thơng tư 14/2007/TT-BTC ngày 08/3/2007 Bộ Tài chính việc hướng dẫn sử dụng kinh phí thực công tác y tế trường học;

Chỉ thị 23/2006/CT-TTg ngày 12/7/2006 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường công tác y tế trường học b) 100% học sinh khám, kiểm tra

sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh;

- Bảng tổng hợp nhân viên y tế việc học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh; - Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh;

Nhà trường có thực đầy đủ nợi dung hoạt động theo quy định Điều 4, Điều 5, 6, Quyết định 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo ?

c) Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít nhất 80%.

- Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh - Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít nhất 80% ?

4 Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoai giờ lên lớp trường ổn định va từng bước được nâng cao

a) Kế hoạch hằng năm hoạt động giáo dục lên lớp thực hiện đầy đủ theo đúng kế hoạch;

- Kế hoạch hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp nhà trường;

- Công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực công tác

- Có kế hoạch hoạt đợng rõ ràng ?

(31)

ngoại khoá năm học;

- Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học;

b) Đạt tỉ lệ ít 95% học sinh tham gia các hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch của trường năm học;

- Bảng thống kê tỉ lệ học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

Đạt tỉ lệ ít nhất 95% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học ?

c) Các hoạt động giáo dục lên lớp của trường cấp đánh giá có hiệu quả khen thưởng.

- Giấy chứng nhận, giấy khen, khen, cấp việc trường khen thưởng liên quan đến hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp;

Các hoạt đợng giáo dục ngồi có cấp khen thưởng hay khơng ? Tơ tả ngắn gọn tình hình nhà trường khen thưởng

Tiêu chuẩn 5: Tài và sở vật chất

1 Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả va huy động được các nguồn kinh phí cho các hoạt đợng giáo dục

a) Có dự tốn kinh phí rõ ràng được cấp phê duyệt;

- Bản dự toán kinh phí (cấp phê duyệt);

- Bản dự tốn kinh phí có góp ý giáo viên, nhân viên nhà trường hay không ? Sau cấp phê duyệt, có cơng khai nhà trường ?

b) Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí duyệt theo quy định

- Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách năm học đã lãnh đạo

(32)

hiện hành; trường phê duyệt (chi tiết theo từng tháng);

- Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách năm học đã lãnh đạo trường phê duyệt (chi tiết theo từng tháng);

quy định khơng ?

Lưu ý: đới với trường tư thục việc sử dụng kinh phí theo quy định trường tư thục

c) Có kế hoạch huy động các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục.

- Kế hoạch huy đợng ng̀n kinh phí có ng̀n gớc hợp pháp;

- Bảng tổng hợp khoản thu, chi ng̀n kinh phí có ng̀n gớc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục;

- Có kế hoạch huy đợng ng̀n kinh phí có ng̀n gớc hợp pháp ?

- Tình hình huy động nguồn kinh phí năm năm gần ?

- Các khoản thu để chi cải tạo, nâng cấp sở vật chất phục vụ hoạt đợng giáo dục có hợp lý khơng ?

2 Quản lý tai chính của trường theo chế độ quy định hiện hanh.

a) Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành quản lý tài chính, đó có quy chế chi tiêu nội Hội đồng nhà trường thông qua;

- Hệ thống văn bản quy định hành quản lý tài chính;

- Quy chế chi tiêu nội bộ;

- Hệ thớng văn bản quy định hành quản lý tài chính đầy đủ hay khơng ? Có dễ tra cứu không ?

- Quy chế chi tiêu nội bộ có giáo viên, nhân viên nhà trường góp ý hay không ? Sau nhà trường thông qua, có cơng khai nhà trường hay khơng ?

b) Lập dự toán, thực thu chi, quyết toán báo cáo tài chính theo chế độ kế

- Dự toán tài chính;

- Bản toán tài chính từng năm học;

(33)

toán, tài chính của Nhà nước; - Các bản báo cáo tài chính;

đợ kế tốn, tài chính Nhà nước ? c) Thực đầy đủ quy định quản

lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ

- Hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan đến quản lý tài chính;

- Hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan đến quản lý tài chính có đầy đủ hợp lệ ? 3 Trường thực hiện đầy đủ công khai

tai chính va kiểm tra tai chính theo quy định hiện hanh.

a) Công khai tài chính để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát;

- Thông báo từng học kỳ từng tháng lãnh đạo nhà trường việc công khai tài chính;

- Mỗi học kỳ tháng (theo kế hoạch nhà trường) ban lãnh đạo nhà trường có cơng bớ cơng khai tài chính tới tồn thể bợ, giáo viên, nhân viên nhà trường ?

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát ?

- Nêu tóm tắt mợt sớ tình h́ng xử lý lãnh đạo có ý kiến phản hồi ?

b) Định kỳ thực công tác tự kiểm tra tài chính;

- Biên bản kiểm tra tra nhân dân;

- Biên bản tự kiểm tra công tác tài chính lãnh đạo nhà trường với kế toán, thủ quỹ;

- Mơ tả việc định công tác tự kiểm tra tài chính ?

c) Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt quyết toán.

- Biên bản kiểm tra quan có thẩm quyền việc thẩm tra, phê duyệt

(34)

quyết toán tài chính nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

quyết tốn ? 4 Trường có khuôn viên riêng biệt,

cổng trường, hang rao bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương Cụ thể:

a) Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiểu 10 m2/1 học

sinh đối với khu vực nông thôn, miền núi và m2/1 học sinh đối với khu vực thành

phố, thị xã, thị trấn;

- Sơ đồ tổng thể từng khu nhà trường;

- Diện tích đất nhà trường sử dụng cấp có thẩm quyền cấp;

- Đảm bảo diện tích mặt xây dựng trường bình qn tới thiểu 10 m2/1 học sinh đối với khu vực nông thôn, miền núi m2/1 học sinh đối với khu vực thành phố, thị xã, thị trấn ?

- Nếu khơng đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?

b) Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây hoặc hàng rào cây xanh) cao tới thiểu 1,5 m, đảm bảo an tồn thẩm mỹ);

- Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5 m, đảm bảo an toàn thẩm mỹ) ?

c) Trường có sân chơi, sân tập thể dục và cây bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không dưới 30% diện tích mặt bằng của trường

- Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không dưới 30% diện tích mặt trường ?

- Nếu không đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?

(35)

lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca va từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngay; có hệ thống phòng chức va có biện pháp cụ thể về tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục a) Có đủ phòng học đúng quy cách để học hoặc ca đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi;

- Có đủ phịng học quy cách để học ca đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi, kể cả học sinh tàn tật, khuyết tật (nếu có) ?

b) Có phòng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phòng giáo viên, hành chính, y tế học đường phòng chức theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

- Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phòng giáo viên, hành chính, y tế học đường phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học ?

- Nếu không đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?

c) Có kế hoạch thực hiệu quả việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục.

- Kế hoạch huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục;

- Mơ tả tóm tắt việc thực kế hoạch huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục ? - Nêu giải pháp khắc phục ? 6 Thư viện trường có sách, báo, tai liệu

(36)

nhân viên va học sinh.

a) Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phòng đọc với diện tích tối thiểu 50 m2

đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc của giáo viên, nhân viên học sinh;

- Danh mục tài liệu thư viện; - Sơ đờ phịng thư viện;

- Nợi quy thư viện;

- Bảng tổng hợp tháng số lượt cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh muợn tài liệu, đọc tài liệu thư viện ;

- Phịng đọc thư viện có diện tích tới thiểu 50 m2 ?

- Các tài liệu thư viện có đủ nhu cầu sử dụng tối thiểu cho giáo viên, nhân viên học sinh ?

- Tóm tắt tình hình cán bợ, giáo viên, nhân viên học sinh muợn tài liệu, đọc tài liệu thư viện ?

b) Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo;

- Danh mục tài liệu bổ sung năm gần cho thư viện nhà trường;

- Nêu tóm tắt tình hình bổ sung tài liệu chi kinh phí bổ sung năm gần cho thư viện nhà trường ?

c) Có đủ sổ sách theo quy định đối với thư viện trường học.

- Hệ thống sổ sách thư viện nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có)

- Hệ thớng sổ sách thư viện nhà trường có đầy đủ khơng ? Có theo quy định khơng ? Có dễ tra cứu khơng ?

7 Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự lam đồ dùng dạy học va sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả

a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo;

- Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học nhà trường;

- Quyết định nhà trường việc bố trí kho chứa thiết bị;

- Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ?

(37)

của Bộ Giáo dục Đào tạo ?

b) Có văn bản quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục giờ lên lớp;

- Văn bản nhà trường quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

- Các biên bản việc giám sát giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;

- Tình hình giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp theo quy định ?

c) Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp.

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường;

- Tình hình giáo viên tự làm đồ dùng dạy học ?

- Tình hình giáo viên thực việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp ?

8 Khu vệ sinh, nơi để xe va hệ thống nước sạch của trường đáp ứng nhu cầu của hoạt động giáo dục trường, bao gồm:

a) Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh theo đúng quy cách;

- Sơ đồ nhà trường;

- Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách ?

- Nếu chưa đảm bảo, nêu giải pháp khắc phục ?

b) Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh;

- Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh ?

(38)

c) Có hệ thống nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh.

- Có hệ thớng nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh ?

- Nếu chưa đảm bảo, nêu giải pháp khắc phục ?

9 Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu quả sử dụng sở vật chất va thiết bị giáo dục hiện có.

a) Có biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất thiết bị giáo dục;

- Văn bản biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất thiết bị giáo dục; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Tình hình thực biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất thiết bị giáo dục ?

b) Có sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học của giáo viên hồ sơ kiểm tra của Hiệu trưởng;

- Hệ thống sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục;

- Hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên;

- Hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng;

- Có sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hờ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng ?

c) Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hiện hành.

- Sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành;

- Văn bản nhà trường quy định việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Có đầy đủ sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành ? - Mô tả tóm tắt việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học nhà trường theo quy định hành ?

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội

(39)

nha trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh của mỗi lớp của nhà trường thành lập và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

- Quyết định 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh;

- Bảng tổng hợp danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường ;

- Ban đại diện cha mẹ học sinh mỗi lớp nhà trường thành lập hoạt động theo Quyết định 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 ?

b) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ về tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác của từng học sinh;

-Sổ liên lạc;

- Quy chế hoạ động Ban đại diện cha mẹ học sinh;

- Biên bản cuộc họp Ban đại diện cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm, lãnh đạo nhà trường;

- Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt đợng khác từng học sinh ? Nêu tóm tắt hình thức trao đổi thơng tin nhà trường với cha mẹ học sinh ?

c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường từng lớp.

- Kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường từng lớp;

- Tóm tắt tình hình thực sinh hoạt định kỳ nhà trường (lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, ) với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường, từng lớp từng cha mẹ học sinh ?

(40)

phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường va môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục. a) Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền tở chức đồn thể địa phương để tở chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường;

- Kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền tổ chức đồn thể địa phương để tổ chức hoạt đợng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường;

- Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường ?

b) Có hình thức phới hợp với tở chức, đồn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong trường ở địa phương;

- Các văn bản ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến sớ (nếu có)

- Nêu tóm tắt hình thức phới hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương ? - Hiệu quả hình thức ?

c) Phới hợp chặt chẽ với tở chức, đồn thể, cá nhân của địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học.

- Các văn bản ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học;

- Kế hoạch thực năm học;

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	46,87 KB