Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 40 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
40
Dung lượng
431,5 KB
Nội dung
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`M6ST)> ' +O+3$)2% )2 , M 8$@= 9[\ (MM -2a-1+U+N+O+KQXD3$ +'`M6ST)> '+O+ 8M1/)$ 9[\%],)X9$ 9[\ -2+0++O+^_8D0+(MM-2 a-1+U+N+O+K> 134 &<J&H&4A.H.CQR 0+ 2 67/ +0+ +M3(2/Y%@:6"A$%+U +N+O+%+O+b$-2 %QQQK5 0+D)C+%M=G+0+ )C8$+?,+M3B)< D)=V%1EW+?,165 0+M=-1@)CDc+?,+0+ +M3>(Wb$YIK5 0+267/+0+-b /d$(2/Y%@:6"A$%+U+N +O+%+O+b$-2 %QQQK5 0+D)C+%M=G+0+ )C8$+?,-b/d$B)< D)=V%1Ee+?,165 0+M=-1@)CDc+?, -b/d$(Wb$YIK5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ U+N+O++?,+M3 IB) D)= E% 1 EW +?, 1 6>(+O$DfB)K \H +?,+0++M3 !)$2!"4$+'g+ Y? B) D)= V% 1 EW +?, 1 6 > (+O$DfB)K +M3@)CVY8 6Y>(+O$DfB)K U+N+O++?,-b/d$B) <CD)=E%1Ee+?,1 6>(+O$DfB)K \H +?,-b/d$g+ Y?B)D)=V%1Ee+?, 16>(+O$DfB)K -b/d$@)CVY86Y> (+O$DfB)K )"*+%&,- "*+%./ $012+ (<MS7@C;&&>.47&' 1C-)&D,/T&0 A;&G.@)*9,/;&2H CD&>'.4&4)& .@&&AMUBV/&:,-& .AW&;G , @0+ $0) -M +?,2!"4$ ( !"#$DSM%'$TNK5 b=+?, !"#$-1-+/I +3$ +?%$=$TC: -; $0) -M !)$ 2 !"4$ ( !"#$DSM%'$TNK5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ \h6;/H++'8$0)-M62+? /.!0+$=$TC8)*+1 3H+> :-;!"4$TCH+Vi$2+' ?$0)-M+M!0+:-;+0+3 \j7%kC+%GT.+-23g +H> !C$+?,6;/$a/(+'K> 135 2<X@C;&&>7@C)*+7@CC>. *8&&(&&H;&G+A AEA3Y;&7@C+ EA3YZ;&7@CG7*8 7@C;&&'()*9EA3Y.&>' &&E7@C[7@C\7@CZG =$ T, @0+ +0+ 6;/ !)$ 2 !"4$(h6;/$Y?+0+3$ M$0)-M+?%M$0)-M +M!0+%@l@:H+@h6;/%H M 6;/ !"#$% 6;/ /'% !"#$% /'K5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ R;/H++'6;/!"#$%V6;//'-2 "A++,2+0+H+@> m3$3D3$<0noH+@i6;/% #2D3$<0nWH+@i6;/> ]:6"A$6;/H++?,!"4$D3$<0 no6;/> '?+0+D:6;/p6;/E6;/W> &<!:)*93/ED !0\&'(!071)*9:;&R 267/G!"4$( +'K5 b = +?, !"#$/I+3$ +)&' !"#$%$0)-M +?/.!0+G!"4$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ +q!"4$GH+D3$+' G!"4$`+P[+P@:,-2Q 34 '- .* 0 "5+ 6 4 ' 7 - .* 8 ./ 9 !"# $% (<J>&&E/&/,-& )]).;CL6(7^) ;&G 267/ 89$!"4$ +3$67/)*+".+5 "'r)C+!Z!2$-1/"U$";$ )C8$+?,!"4$%8$-2$0 @0-+@sT.$+0+$96g+T2+) 2!"4$% $J 2 !"4$-;+8$ 9$-2^_8%=)=g+.+ M$0)T.+5 ' 89$!"4$,D3$> U+N+O+%)C8$-2?.+ 267/ 89$!"4$GH++3$ 67/+'B)r)=V1Vo+?,16 ,D3$> X -2<1C+?, 89$ !"4$GH++3$67/+'g+Y ?B)r)=n1Vo+?,16> 136 M=+0++8+H/+?, 89$5 $-1.+M%+6"A+%+0+ Tg0%D)C+Y"-2/0!G+?, 2!"4$!)$p$$,)C-2p$ bH+5 $ -1 +O+% I @g% 2 +[%2@=+?,2!"4$5$; $"4G62 !"#$B) M+Y+?,+U<,+'t<15 M=Dc-1$0@0+0+)C 8$+?,2!"4$5$0@0-+g+ +0+$<+?, 89$!"4$% -+g+<+TI+?!)$+0+ )C8$+?,2!"4$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ O+b$% %<1C%2 /Y%+U+N+O+%?.+267/-2 )C8$+?, 89$!"4$:-; !"4$GH+".+"A+g+ B)++O+-2)C8$+?, !"4$".+ 8+ +0+ +N/ H+ / 3$>(1EV%1En-2Eu nviVooEiw $2 VFioFiVooE+?,80)T.+-22)C) -1-+,2++O+-2)C 8$+?,+0+!"4$$)2+3$67/K 2<!0O6*8&&&21CC&D &A&3D7_&`/.H&I&W& 1&&1 &'()*9G b=1^N+?, 89$!"4$ -1+0+/0/ +=+3$0+<= 6S% +P C) -2 +O+ g+ +0+ +?,!"4$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ '1^N"A++0+/0/+= +3$0+<=6S%+PC)-2+O+g+ +0+ +?,!"4$> &<=13D1 .@1)*+=>1)*+.&& 2CB&I&EH&I&W&1 && 3T&E 7B &'( ?R b=+?,?+ 89$!"4$ -1-+/I+3$!0++.G+) p$2-M$0@0+0+)C8$ +?,2!"4$5$0@0-+g+ +0+$<+?, 89$!"4$%-+ g+<+TI+?!)$+0+)C ' -b = +?, ? + 8 9$ !"4$-1-+/I+3$!0++. G+)p$2-M$0@0+0+)C 8$+?,2!"4$> '/0<= $0@0 :-; !"#$%&' !"#$ -2 137 8$+?,2!"4$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ +0+8/7+O+b$D+O+g+ +0+$<)*+D67+?, 8 9$> :;<0+ #7, $, 9 =8./' =>/ . < (<J>&&E/&/&&'( H&'([.4^ ;&)])./ &4 AS(7^G r)C+)C8$+$+?,B) Y% 0$% b H+ x g+ +"U$!`%D)C+TCH+-2+0+ )C8$$0)T.+D0+5 M=@)C+M3+?, )*+'+M35 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ 0+D)C+)C8$+$+?,% +?,p$2-MB)Y%0$%b H+ +' !Z !2$ , D3$ > ' )2 2q$4$,B)D)C++?, 2!"4$,D3$> ])C+M3h[N0$ ,6Y>'M=@)C+M 3+?,)*+'+M3> 2<*9O4E:)(&6 7*8.013D/,-& &'(&&.4)HG ]7DS)*+M=DG!,%0 $0+N6"A$-1<=)C8$$0) T.++?,+0+2-M!)$(<= $=$ TC% $0) T.+% <= 6S @s T.$ @0+%+?,+0+2-M!)$ B)D)C++?,!"4$K+?,!"#$% /'5 M=-1,$,0$0%^/6)C $0) -M B) < t $1 $/$0)-MGH+-2$; !"#$%/'5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ "4$^MDG!,%0$0+N 6"A$-1<=)C8$$0)T.++?, +0+2-M!)$> _M+0+/0/DG!,%0 $0+N6"A$-1<=)C8$$0) T.++?,+0+2-M!)$> <=+0+/0/DG!,%0 $0+N6"A$-1<=)C8$$0) T.++?,+0+2-M!)$> 138 &< H&I& 2? ,*a&>13D.0 &4A 1C & && .4)HE/&&'()*9 .W&11 0O6E *+EF7B.@.4R b=+?,!"#$-1+0+`O+ -28T$+O+9T"y$+' <=-1+M3%$/ +)+0+ 2 -M !)$ B) D)C++?, !"4$5 M=+?,+M3-1-+1 ^NDB"#$%DL67:-;$0) -M!)$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ XM+.G-1+0+`O+-28T$ +O+9T"y$+'<=-1+M 3%$/ +)+0+2-M!)$ B)D)C++?,!"4$> <=+?,+0+`O+-28T$ '> +M31^NDB"#$%DL 67:-;$0)-M!)$+'q$ <2>0+SD1^N '+'+3$x$-2D0+<,> oeiVooeiX+?,8 X8 -1-+,2+0 $0%^/6)C$0)-MY)-2$0) -M/3$+3$67/> 3$ " VEiVooFi $2 VViuiVooF+?,80)T.+-22)C)-1 -+";$Tz+3$0+,%DB "#$$2$0)T.+> 3$ " VViVooFi $2 VViuiVooF+?,80)T.+-22)C) ";$Tz-1M+t%<!`%?.+ -29@U^a*$T,X2$0)I TI%X2$0)"q> X$ nWiVooWiX& $2 E{iniVooW+?,[/?-i-^s6SDL 67+08%+3$+O+> ? .@ +A B # - #.82 139 (<J>E/&/)]).0&& 1 *8&(G r)C+)C8$+$+?,-b /d$ B) Y% 0$% b -1 +0+ "A+$,)-2B)<C r)=V1Ee+?,165 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ 'D),+)C8$+$+?,> r)C++'Y?-2!Z!2$> '"A+ !"#$/MT> 2< W& 1 ^' . 13D && 1 *8&(G ]7DS)*+M=DG!,%0 $0+N6"A$)C8$$0)T.+-2+0+ 2-M!)$(<=-+g+ +"U$!`%D)C+TCH+-2 +0+ )C 8$ $0) T.+ D0+ +?, 2 !"4$K!"#$%/'5 M=-1,$,0$0%^/6)C -M+O+-2$;!"#$%/'5 ]@0+6"!|9@U+?,!"4$5 M=-1@)CDc-28 ^N+?,-b/d$5 b=+?,!"#$<` O+-28T$+O+9T"y$+' <=-1+M3%$/ %DG !,%0$0+N6"A$%<=+3$ -++?,+0+2-M!)$B)D )C++?,!"4$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ '"4$ ^M DG !,%0$0 +N6"A$+0+ "A+$,)+?, +0+2-M!)$> _M+0+/0/DG!,%0 $0+N6"A$-1<=+0+ "A+$,)+?,+0+2-M!)$> <=+0+/0/DG!,%0 $0+N6"A$-1<=+0+ "A+$,)+?,+0+2-M!)$> RDM+0+`O+-28T$ +O+9T"y$+M3%$/ +)+0+2-M!)$B)D)C+ +?,!"4$> <=+?,+0+`O+-28T$ '> -b/d$,$,0$0%^/6)C -M+O+5$;!"#$%/'+' q$<2>0+SD1 ^N'+'+3$x$-2D0+<,> &<MS;&Eb)..021 CCW&11 *8&(R M=!2@)0-20$0-1/0/ g+ "A+$,)5 0+3$%+O$D0+6M \hH+Dc%-b/d$+'!2@)0-2 0$0-1/0/g+ "A+$,)> 140 <,+P@:(+'KQ XM|$/0/"A+1+P% $q/+0++3$-+"A+$,)"2)> C4 #D&E4 #D& . <./F. <B # #.8 7"G9 =8./7 "G%H (<J>E/&W&11 3D 7_)])&>.2DCc&A&-: &[.4c.4W&1 1 3D7_/,-& . 3D7_;&G r)C+g+ <=6S +?,6_C)2!"4$-1+0+)C8$ $0)T.+!)$bH+5 b=/I+3$+.G+)p$$0) -M%I-Mg+ <=6S )C8$$0)T.+-2<=6SH+@5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ r)C+g+ <=6S+' !Z!2$,D3$>0!`^ITg$ D )C+ 2 +' 3$ <, 8 9$ !"4$,D3$>'@g$'/S+?,+0+ 2-M!)$!"4$,D3$> b=/I+3$+.G+)p$$0) -M%I-Mg+ <=6S )C8$$0)T.+-2<=6SH+@+' "A+!Z!2$%TI+?%A/6S-2+3$ x$> 2<1)*+*9 O4 ,] 13D&&/,-&3D7_ ;&&'([.4c.4G b=+?, !"#$-1+0+ /0/ "4$ ^M B) TZ +0+ )C 8$$0)T.+%<=6SH+@+?,p$ $0)-M%I-M5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ XM'J+0+/0/+?,6_C) 2!"4$-1B)TZ+0+)C8$$0) T.+%<=6SH+@+?,p$$0)-M% I-M> <=+?,+0+/0/'> &<MS;&Eb1)*+H&I&) &&21CCW&11 3D7_/,-&&'()*9R M=+?,-+ +O+!2@)0+0+ /0/g+ <=6S )C8$$0)T.++?,!"4$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ \hH+Dc% !"#$+O+!2@)0 +0+/0/g+ <=6S )C8$$0)T.++?,!"4$> <=+?,-++O+!2@)0'> I B # J K 141 0 ./ (<J>H,]7*)d.2D&'( &&&6CFD&L30.H&I& :743(&&/ &'()*9G ]B)TZ%6"!|-b=+?,+0++N/ L=$6M<,+0+)C8$+?, !"4$5 ]B)TZ%6"!|-b=+?,+0+ +N/+[<16M<,+0+)C 8$+?,!"4$5 ]B)TZ%6"!|-b=+?,+0++N/ +O++3$)26M<,+0+)C 8$+?,!"4$5 ]B)TZ%6"!|-b=+?,+0++N/ )2,M6M<,+0+)C 8$+?,!"4$5 ]B)TZ%6"!|-b=+?,+0++N/ +O+)2GD0+6M<,+0+ )C8$+?,!"4$5 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ ]B)TZ%6"!|-b=+?,+0++N/ L=$%+[<1-2+O+)2G 6M<,+0+)C8$+?,!"4$ +'q$B)<,D3$> +6"!|+0+-b=+'T}!,+O D3$> 2<J>&2&Eb2& O6.0&&/,-&.@ &&&e3(&I&&>530G M=-1+80)+0)Dc%0) +0)8^N-1+0+)C8$$0)T.+ -; +0+ +U <, +O+ b$ +' t <15 0+3$%+O$D0+6M <,+P@:(+'KQ 80)+0)Dc%0)+0)8 ^N-1+0+)C8$$0)T.+-;+0++U <,+O+b$+'t<1+'Y? ,D3$>'q$<D3$> &<MS;&Eb).0&&21CC W&1&A2& 4&^&'(&&&e3(&I&&> 530R M=-1-+!2@)0+0+/0/ g++83$%0)+0)B) M+Y+?,+0++U<,+O+b$+' t<15 \hH+Dc%+'+O+!2@)0-1+0+ /0/g++83$%0) +0)B)M+Y+?,+0++U<,+O+ b$+'t<1> 142 [...]... hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng giáo viên để nâng cao chuyên môn, cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý nghiệp vụ và quản lý giáo dục; giáo dục; - Văn bản về tiêu chuẩn và quy trình xét cán bộ, giáo viên, nhân viên đi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; - Các công văn cử cán bộ, giáo viên, nhân viên đi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; - Các thông... tiểu học - Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; hợp lý; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có) b) Phối hợp với địa phương để thực hiện - Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học tại - Các văn bản chỉ đạo của cấp có thẩm địa phương; quyền về việc phổ cập giáo dục tiểu học; - Các biên bản cuộc họp giữa nhà trường với địa phương để thực... khiếu, giúp đỡ học sinh yếu kém phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học ? b) Có kế hoạch phân công và huy động - Kế hoạch phân công và huy động lực - Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia lượng giáo viên, nhân viên tham gia các lớp có sự phân công cụ thể cho từng giáo các hoạt động hỗ trợ giáo dục; hoạt động giáo dục ngoài giờ lên... nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục của trường Sở, ) về việc kiểm tra thực hiện chương trình giáo dục và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có) - Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường theo quy... tổng hợp từng học kỳ trong năm học về danh sách giáo viên tham gia hội giảng và dự giờ đồng nghiệp; - Bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học về danh sách giáo viên tham dự hội giảng cấp huyện trở lên và số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên; - Bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm - Giáo viên có đủ số lượng theo quy định ? - Số lượng và tỉ lệ % giáo viên được... cập giáo dục tiểu học trên địa bàn ? So sánh với mặt bằng chung các các trường khác trong huyện, tỉnh, quốc gia ? c) Mỗi năm học, rà soát các biện pháp - Biên bản của các cuộc họp về việc rà - Mỗi năm học, có tổ chức việc rà soát triển khai thực hiện phổ cập giáo dục soát các biện pháp triển khai thực hiện các biện pháp triển khai thực hiện phổ 154 tiểu học phổ cập giáo dục tiểu học; cập giáo. .. trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Các văn bản (công văn, chỉ thị, hướng dẫn, ) của cấp trên về việc thực hiện chương trình và thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục. .. - Sách giáo khoa cho giáo viên có đủ không ? - Tóm tắt tình hình sử dụng tham khảo, tạp chí, báo của giáo viên ? - Nhà trường có trách nhiệm trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy và nghiên cứu của giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo 157 b) Có máy tính phục vụ hiệu quả các - Sổ thống kê tài sản của nhà trường; ... trình bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý về giáo dục hoà nhập học sinh tàn tật, khuyết tât + Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 143 b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao... môn - Thời khoá biểu của nhà trường; học theo quy định của Bộ Giáo dục và - Kế hoạch dạy học từng học kỳ của giáo Đào tạo; viên được Hiêụ trưởng phê duyệt; - Sổ báo giảng hằng tuần của giáo viên; - Biên bản kiểm tra sổ báo giảng hằng tuần của giáo viên xã hội không ? - Hằng tháng nhà trường có tổ chức rà soát các biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục hay không ? - Hiệu quả