Giáo án bài học Tuần 2 Lớp 4

- Nhắc lại \ - HS kể truyện trong nhóm, trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện một số nhóm kể, lớp nhận xét - Một HS kể - Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người ph[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN ngày tháng Phân môn Thứ hai 23/8 PP CT Tên bài dạy Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 2 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo ) Các số có sáu chữ số Làm quen với đồ ( Tiếp theo ) Trung thực học tập ( Tiết ) 10 11 Nghe – viết : Mười năm cõng bạn học Thứ ba 24/8 Chính tả Thể dục Toán LTVC Địa lí Thứ tư 25/8 Khoa học kể chuyện Toán Tập đọc TLV 12 13 14 Trao đổi chất người Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hàng và lớp Truyện cổ nước mình Kể lại hành động nhân vật 4 15 So sánh các số có nhiều chữ số Thứ năm 26/8 Toán Thể dục Mĩ thuật Khoa học LTVC TLV Toán Âm nhạc Kĩ thuật Sinh hoạt 16 10 2 Tả ngoại hình nhân vật bài văn KC Triệu và lớp triệu Thứ sáu 27/8 NDLG TGĐĐHCM ( LH ) Luyện tập MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Dãy Hoàng Liên Sơn Các chất dinh dưỡng có thức ăn…đường Dấu hai chấm Vật liệu, dụng cụ cắt, khau, thêu ( Tiết ) Tuần 1 Lop3.net BVMT(LH) TGĐĐHCM ( LH ) Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) I Mục tiêu : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối + Chọn danh hiệu phù hợp với Dế Mèn (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dung dạy học Tranh SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định :( 1’) Bài cũ ( 5’)” Mẹ ốm” - Gọi em lên bảng đọc thuộc bài thơ và trả - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu lời câu hỏi SGK hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài :(1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài b Hoạt đông : ( 12’) Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS đọc bài và phần chú giải, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc bài, lớp thầm đến hết bài ( lượt) - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS - HS luyện phát âm luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - Lắng nghe - Cho HS đọc lượt thứ - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - HS luyện đọc theo nhóm bàn - Cho HS thi đọc các nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận - GV nhận xét, tuyên dương xét - GV đọc diễn cảm bài Cả lớp theo dõi c Hoạt đông 2: (12’)Tìm hiểu bài * Đoạn 1: Cho HS đọc thầm đoạn - Thực đọc thầm và trả lời câu hỏi - Trận mai phục bọn nhện đáng sợ -…bọn nhện tơ từ bên sang nào? bên đường, sừng sững lối khe đá lủng củng nhện là nhện GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng” - Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? Lop3.net - Giáo viên chốt ý, ghi bảng Ý1: Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ * Đoạn 2: Cho HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải … Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng sợ? chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện Thấy vị chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn quay lưng, phóng càng đạp phanh phác? - Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để … lời lẽ thách thức “Ai đứng chóp bu oai? bọn này? Ra đây ta nói chuyện.” - Nêu ý2 ? Ý2 : Dế Mèn oai với bọn nhện - Giáo viên chốt ý, ghi bảng + Đoạn 3: - Đọc thầm đoạn - Dế Mèn nói nào để bọn nhện nhận lẽ … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh phải? để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng - Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn, bọn … chúng sợ hãi, cùng ran cuống nhện đã hành động nào? cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ lối - Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? Ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện - Giáo viên chốt ý ,ghi bảng nhận lẽ phải - HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm, nêu hỏi ý kiến -Yêu cầu các nhóm trình bày Giáo viên chốt SGV - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý bài Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lòng - Yêu cầu học sinh trình bày nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, - Giáo viên chốt ý ghi bảng bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh d Hoạt đông 3: ( 7’) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS theo dõi - GV đọc mẫu đoạn văn trên - GV chia lớp thành nhóm, cho HS đọc - HS luyện đọc nhóm phân vai nhóm - Thi đọc trước lớp - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét và tuyên dương Củng cố : (2’) - Gọi HS đọc lại bài và nhắc lại NDC - Vài em nhắc lại nội dung chính ? Qua bài học hôm nay, em học gì - HS nêu nhân vật Dế Mènh Lop3.net - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết - HS lắng nghe học Dặn dò : ( 1’) - Nhân xét tiết học -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài sau TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết đọc, viết các số có đến chữ số - Bìa tập : B1, B2, B3, B4 ( a, b ) II Đồ dung dạy học * GV : Kẻ sẵn khung sách trang vào bảng phụ Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn * HS : Kẻ sẵn khung sách trang vào nháp III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : (1’) Kiểm tra: (5’) Gọi HS thực : - học sinh thực Viết các số sau : Hai trăm sáu mươi lăm nghìn Hai mươi tám vạn Mười ba nghìn Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) - HS lắng nghe b Hoạt đông : ( 10’) Tìm hiểu hàng và lớp Giới thiệu cách đọc, viết các số có chữ số 1) Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, - Từng em nêu.1 em làm bảng chục, nghìn, chục nghìn.: - Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị Cả lớp theo dõi các hàng liền kề 2) Giới thiệu số có chữ số - Giáo viên giới thiệu : - Lắng nghe Nhắc lại 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 3) Giới thiệu cách đọc, viết các số có - Nhóm em thực chữ số - Yêu cầu HS hoàn thành bảng theo - lớp cùng thực theo hướng dẫn nhóm - Yêu cầu lớp cùng nhận xét và sửa giáo viên bài Lop3.net GV Chốt lại: SGV + Về cách đọc số có chữ số : + Về cách viết số có chữ số : c Hoạt đông 2:(21’) Thực hành Bài b): Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào nháp Theo dõi, lắng nghe và nhắc lại theo bàn - Đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Lần lượt lên bảng sửa bài - GV nhận xét, sửa - HS đọc yêu cầu bài - HS làm trên bảng, lớp làm bảng Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm - GV chấm bài nhận xét, sửa chữa Bài : - Gọi HS lên bảng, lớp làm nháp - Đọc yêu cầu bài - HS lên bảng đọc các số : 96 315 ; 976 315 ; 106 315 ; 106 827 - GV nhận xét, sửa - HS đọc yêu cầu bài - HS làm Bài : - GV hướng dẫn - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm - GV chấm bài nhận xét, sửa chữa Củng cố : (2’) Gọi học sinh nhắc lại cách đọc, viết các số có sáu chữ số + Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) a 63 115 b 723 916 - HS nhắc lại - HS lắng nghe - Nhận xét tiết hoc - Chuẩn bị bài LỊCH SỬ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) I Mục tiêu: - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, Xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; Dựa vào kí hiệu, màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tư nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam Lop3.net III Các hoạt đông dạy – học HOẠT ĐÔNG GV Ổn định:(1’) Kiểm tra :( 5’) em ? Muốn vẽ đổ ta phải làm nào? ? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì ? – GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : (1’) b Hoạt đông :(10’) * MT : * HĐ lựa chọn :QS trả lời * HT tổ chức :cả lớp - GV treo đồ địa lý VN lên bảng - Gọi HS đọc tên đồ ? Tên đồ cho ta biết điều gì ? HOẠT ĐỘNG HS - HS lên bảng - Quan sát - HS đọc tên đồ - Cho biết đồ đó thể nội dung gì ? Dựa vào đâu để tìm đối tượng lịch sử, địa - Dựa vào ký hiệu bảng chú giải lý trên đồ? đồ ? Dựa vào bảng chú giải hình để đọc - HS dựa vào bảng chú giải đọc ký các kí hiệu só đối tượng địa lí? hiệu số đối tượng địa lý ? Lên bảng trên đồ phần đất liền - nhóm cử đại diện lên Việt Nam với các nước láng giềng ? ? Vì lại biết đó là đường biên giới quốc - Dựa vào bảng chú giải gia ? c Hoạt đông (10’) * MT : * HĐ lựa chọn :QS trình bày * HT tổ chức :nhóm - Yêu cầu - Thảo luận theo nhóm - GV treo đồ Địa lí tự nhiên, Bản đồ - Đại diện nhóm lên đường hành chính Việt Nam biên giới, các thành phố lớn, - Đại diện nhóm lên đường biên giới, các thành phố lớn, … d Hoạt đông :(10’) * MT : * HĐ lựa chọn :QS trả lời * HT tổ chức :nhóm - Cho HS quan sát H1a,1b - Quan sát hình, thảo luận nhóm ? Chỉ tên các nước láng giềng Việt - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Vùng biển nước ta là phần Nam? Biển, quần đảo, đảo? biển Đông - Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa , Trương Sa… Lop3.net - Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo , Cát Bà… - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu ? Kể tên số sông chính trên đồ? 4- Củng cố : (2’) - Một em lên bảng chỉ, đọc tên đồ các hướng trên đồ Dặn dò :(1’) - Nhận xét tiết hoc - HS thực Lắng nghe, ghi bài - Dặn HS nhà học bài, xem bài -ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu : - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm người HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II Đồ dung dạy học - GV : Bảng nhóm - HS : sưu tầm các chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định :(1’) Bài cũ :(4’) ? Hãy nêu hành vi thân em mà - HS lên bảng trả lời em cho là trung thực? ? Tại cần phải trung thực học tập? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe và nhắc lại b Hoạt đông :(9’) * MT : bài * HĐ lựa chọn :kể * HT tổ chức :nhóm - Cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu các - Học sinh làm việc theo nhóm, thư kí HS nêu tên ba hành động trung thực, ba hành nhóm ghi lại kết động không trung thực - Yêu cầu các nhóm dán kết thảo luận lên - Các nhóm dán kết và nhận xét bảng, đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn bổ sung cho bạn nhận xét bổ sung * GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần - Học sinh lắng nghe, nhắc lại Lop3.net phải trung thực, thật thà để tiến và người yêu quí c Hoạt đông :(9’) * MT : bài * HĐ lựa chọn :thảo luận * HT tổ chức :nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách xử lí cho tình và giải thích vì lại giải theo cách đó bài tập (SGK) - Đại diện các nhóm trả lời tình và giải thích vì lại xử lí - GV tóm tắt các cách giải : - GV nhận xét khen ngợi các nhóm - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK d Hoạt đông :( 9’) * MT : bài * HĐ lựa chọn : trả lời * HT tổ chức :CN - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - Thảo luận nhóm em - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét - HS theo dõi - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu yêu cầu bài - Làm việc cá nhân, trình bày trước lớp - lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - GV kết luận SGV ? Qua các mẩu chuyện bạn kể các em học tập - Học sinh trả lời gì ? ? Để trung thực học tập ta cần phải làm gì? GV kết luận : Việc học tập thực giúp em - -3 học sinh nhắc lại tiến em trung thực * LH TGD9D9HCM : - Trung thực học tập có liên quan gì - HS trả lời đến điều Bác Hồ dạy không? - Liên hệ :Trung thực học tập chính là thưc theo năm điều Bác Hồ dạy Củng cố : (2’) ? Thế nào là trung thực học tập? Vì - 2-3 học sinh trả lời phải trung thực học tập Dặn dò :(1’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 CHÍNH TA: (Nghe - viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu : Lop3.net - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định - L àm đúng BT2 và BT3a / b II Đồ dung dạy học - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: (1’) Bài cũ : ( 4’) - Thực em viết bảng lớp, lớp - GV đọc viết nháp tiếng có âm đầu là l/n, - Nhận xét và sửa sai ang/an BT2 tiết trước Bài : a Giới thiệu bài: ( 1’) - Lắng nghe b Hướng dẫn nghe - viết( 15’) - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt - em đọc, lớp đọc thầm theo ? Tìm tên riêng cần viết hoa …Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên bài? Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, * Hướng dẫn viết từ khó: - - em nêu, … - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó ? - HS viết bảng, lớp viết nháp - GV nêu số từ mà lớp hay viết sai - Thực phân tích trước lớp, sửa sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết đúng trên bảng * Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài - Thu chấm số bài, nhận xét c Luyện tập.(16’) Bài : - yêu cầu bài tập 2, - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu HS đọc kết bài làm, thực chấm đúng / sai - Yêu cầu lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết vào bảng ( bí mật lời giải) - Cho HS giơ bảng - GV nhận xét, khen ngợi em trả lời -Viết bài vào - Lắng nghe soát bút mực - Thực sửa lỗi sai - 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài tập vào - HS sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết bài làm, nhận xét - Thực sửa bài, sai - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài theo dãy lớp - số em đọc lại câu đố và lời giải Lop3.net nhanh và viết đáp án đúng, đẹp 4.Củng cố : (2’) - Cho lớp xem bài viết đẹp - Theo dõi Dặn dò: (1’) - Lắng nghe và ghi nhận - Nhận xét tiết học - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Viết và đọc các số có đến chữ số - Bài tập : B1, B2, B3 ( a, b,c ), B4 ( a,b) II Đồ dung dạy học - Kẻ các bảng SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Ổn định : (1’) Bài cũ: (4’) Đọc các số sau: 154 876; 873 592 Viết các số sau: + Tám mươi hai nghìn trăm bảy mươi hai + trăm năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a.HĐ1: Giới thiệu bài(1’) b.HĐ2 :Thưc hành (31’) Bài 1: - Chia lớp thành nhóm, làm bài trên phiếu bài tập - Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng - GV chữa bài Bài 2: - GV viết các số lên bảng - Yêu cầu cá nhân đọc số trước lớp và nêu tên hàng chữ số số đó - GV nghe và chốt kết đúng Bài 3: Gọi em đọc đề - Yêu cầu HS làm vào bảng - Gọi HS lên bảng sửa Bài ( c,d,e Dành cho HS KG) - Yêu cầu - Chấm chữa bài Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - Từng nhóm thực - Từng nhóm cử đại diện trình bày 2453, 65 243, 762 543, 53 620 - em đọc số trước lớp và nêu tên hàng chữ số số đó - HS làm bảng, số HS viết bảng lớp 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999999 - HS làm bài vào a.) 300 000 , 400 000 , 500 000 10 Lop3.net 600 000 ,700 000, 800 000 b.) 350 000, 360 000, 370 000 380 000, 390 000, 400 000 Củng cố: (2’) - Gọi em nhắc lại cách đọc, viết số - em nhắc lại Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm thương người thể thương thân (BT1, BT4); Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) - HS Khá, giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 II Đồ dung dạy học - Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định :(1’) Bài cũ : (4’) - Kiểm tra HS lên bảng, các HS khác viết vào - HS lên bảng làm nháp các tiếng mà phần vần có : âm; có âm - Nhận xét và cho điểm HS Bài : a HĐ :Giới thiệu bài(1’) - HS lắng nghe b HĐ :(30’) Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS thảo luận làm BT theo nhóm bàn - Hoạt động nhóm bàn - Phát giấy + bút cho nhóm - HS viết từ các bạn nhớ - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung khác nhận xét, bổ sung - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng.(SGV) - Giúp HS giải nghĩa số từ ngữ - Lắng nghe Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc yêu cầu SGK, - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm em lớp đọc thầm - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm - HS làm bài theo nhóm em khác nhận xét, bổ sung 1HS lên bảng làm bài - Chốt lại lời giải đúng - Nhận xét bài trên bảng - Nhận xét, tuyên dương - - HS đọc lại Bài 3: 11 Lop3.net - Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với từ bài tập nói trên - Yêu cầu HS thực cá nhân vào vở.2 HS làm trên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn VD : Nhân dân Việt Nam anh hùng Bác Hồ có lòng nhân ái bao la Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhóm em trao đổi nhanh các câu tục ngữ với nội dung khuyên bảo hay chê bai câu - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ ? Câu thành ngữ ( tục ngữ) em vừa giải thích có thể dùng tình nào ? - Mời số HS khá, giỏi nêu tình sử dụng các thành ngữ , tục ngữ trên - GV nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố (3’) Gọi HS đọc TL các thành ngữ, tục ngữ BT4 Dăn dò:(1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài - HS đọc yêu cầu - Trao đổi và làm bài - HS làm trên bảng - HS đọc yêu cầu Từng nhóm trao đổi nhanh ý nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ trên Nêu tình sử dụng Theo dõi, lắng nghe - Đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ -ĐỊA LÍ DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Tranh ảnhvề dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: (1’) Bài cũ :(5’) ? Bản đồ là gì? - HS lên bảng , trả lời ? Kể tên các yếu tố đồ? - GV nhận xét, Ghi điểm 12 Lop3.net Bài : a GV giới thiệu bài : (1’) b Hoạt đông :(10’) * MT : 1,2 * HĐ lựa chọn :chỉ * HT tổ chức :CN - GV treo đồ tự nhiên VN lên bảng - GV vị trí dãy núi HLS trên đồ ? Dựa vào kí hiệu trên( đồ địa lý ) lược đồ hình 1, vị trí dãy HLS trên lược đồ ? - GV cho HS quan sát và tìm hiểu SGK ? Kể tên dãy núi chính phía bắc nước ta ? Dãy núi nào dài ? ? Dãy núi HLS nằm phía nào sông Hồng và sông Đà ? ? Dãy HLS dài ? km, rộng ? km? ? Đỉnh , sườn và thung lũng dãy núi HLS nào? c Hoạt đông :(10’) * MT : 1,2 * HĐ lựa chọn :thảo luận * HT tổ chức :nhóm - GV chia lớp thành nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm ? Chỉ vị trí dãy núi HLS và cho biết độ cao nó ? ? Tại nói đỉnh Phan – xi păng là “nóc nhà của” Tổ Quốc? ? Quan sát hình  mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng - GV nhận xét và chốt ý : Kết luận : Dãy HLS nằm sông Hồng và sông Đà Đây là dãy núi và sâu d Hoạt đông :(10’) * MT : * HĐ lựa chọn :kể * HT tổ chức :cả lớp - HS theo dõi, quan sát - HS theo dõi - HS xác định vị trí dãy núi trên lược đồ - HS quan sát và tìm hiểu - Dãy HLS, Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều Trong các dãy núi đó dãy HLS dài - Tây Bắc - Dài khoảng 180 km, rộng khoảng gần 30 km - Có nhiều đỉnh, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu - HS thảo luận nhóm - Cao 3143m - Vì nó có đỉnh cao nước ta - Đỉnh nhọn, xung quanh có mây mù che phủ - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại 13 Lop3.net - Cho HS đọc thầm mục ? Khí hậu nơi cao HLS nào ? - Gọi HS lên bảng vị trí Sa – Pa trên đồ, lược đồ - Dựa vào đồ, lược đồ, bảng số liện Hãy nhận xét khí hậu Sa Pa?  Bài học : SGK ) Củng cố: (2’) - Nhấn mạnh nội dung bài học Dặn dò : (1’) - Nhận xét học - Học bài, chuẩn bị bài sau - 1HS đọc - Khí hậu quanh năm lạnh, là vào tháng mùa đông đôi có tuyết rơi - HS lên bảng - Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên thơ đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lý tưởng vùng núi phía bắc - HS đọc bài học Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT) I Mục tiêu : - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II Đồ dung dạy học - Hình trang SGK, bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : ( 1’) Bài cũ : ( 5’) ? Trao đổi chất là gì? - HS lên bảng trả lời câu hỏi ? Con người, thực vật và động vật sống là nhờ gì? ? Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi đề b Hoạt đông :(15’) - Lắng nghe và nhắc lại đề * MT : * HĐ lựa chọn :thảo luận * HT tổ chức :nhóm - Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - GV nghe và ghi tất các ý kiến lên - Nhóm em thảo luận, sau đó bảng trình bày ý kiến Lớp lắng nghe, nhận xét, 14 Lop3.net - GV tóm tắt lại các ý kiến HS và rút nhận xét chung (Xem SGV) Dựa vào kết phiếu học tập Yêu cầu HS mở SGK và trả lời câu hỏi ? Hãy nêu biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể và môi trường? Kể tên các quan thực quá trình đó? bổ sung - Vài em nhắc lại - Mở sách và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung * Những biểu hiện: - Trao đổi khí: Do quan hô hấp thực hiện: lấy ô- xi; thải khí cac-bô-níc - Trao đổi thức ăn:Do quan tiêu hoá thực lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần thiết cho thể; thải chất cặn bã - Bài tiết: Do quan bài tiết nước tiểu (thải nước tiểu) và da( thải mồ hôi) thực ? Nêu vai trò quan tuần hoàn * Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem việc thực quá trình trao đổi chất diễn các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất các bên thể? quan thể và đem các chất thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài và đem khí cac-bô-níc đến phổi để thải ngoài c Hoạt đông :(15’) * MT : * HĐ lựa chọn :trò chơi * HT tổ chức :cả lớp - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi ghép - Các nhóm nhận đồ dùng, thực thảo chữ vào chỗ…… sơ đồ luận, nhóm trưởng điều hành dán thẻ ghi Bước : chữ vào đúng chỗ sơ đồ - GV nêu cách chơi và luật chơi Bước : - Yêu cầu các nhóm treo sản - Cá nhân trả lời phẩm nhóm mình và giải thích sơ đồ Bước : Hoạt động lớp ? Hằng ngày thể phải lấy gì từ môi trường và thài môi trường gì? ? Nhờ quan nào mà quá trình trao đỏi chất bên thể thực được? ? Điều gì xảy các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? Kết luận: SGK Củng cố :(3’) - Gọi HS đọc phần kết luận - Nếu các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết ngừng hoạt động, trao đổi chất ngừng và thể chết - học sinh nhắc lại - HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe và ghi bài 15 Lop3.net Dặn dò : (1’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài - Hs nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : (1’) Bài cũ: (5’) Kể chuện:”Sự tích hồ Ba Bể “ - em kể ? Nêu ý nghĩa câu chuyện - em nêu - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:(1’) Lắng nghe b Tìm hiểu câu chuyện( 10’) - Đọc diễn cảm bài thơ - Theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc lại - 3em đọc nối tiếp đoạn - Cho thảo luận theo cặp - em đọc toàn bài + Đoạn 1: ? Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt sống? ốc ? Bà lão làm gì bắt ốc? - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi + Đoạn 2: ? Từ có ốc, bà lão thấy nhà - Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, có gì lạ? đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ + Đoạn 3: ? Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? - Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước ? Sau đó, bà lão đã làm gì? - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên ? Câu chuyện kết thúc nào? - Bà lão và nàng tịên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ c H/ dẫn HS kể chuyện.(20’) ? Thế nào là kể lại câu chuyện - Tức là em đóng vai người kể, kể lại câu 16 Lop3.net lời em? GV chốt: Kể lại câu chuyện lời em tức là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe (Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ.) - H/dẫn HS kể chuyện theo nhóm - Thi kể truyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh kể câu chuyện - Câu chuyện nói lên điều gì? - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp Củng cố: (2’) - GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ và phải biết thương yêu sống có hạnh phúc Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bị bài sau - chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ - Nhắc lại \ - HS kể truyện nhóm, trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện số nhóm kể, lớp nhận xét - Một HS kể - Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau.Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc Lắng nghe - HS nhận xét tiết học -TOÁN HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu : - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng - Bài tập : B1, B2, B3 II Đồ dung dạy học : - Bảng lớp kẻ sẵn III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định:(1’) Bài cũ :(5’) - Gọi HS lên bảng - Viết và đọc các số sau :mỗi : 289321; 193218; HS lên bảng 432189; 819832 - Nhận xét và ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b Giơi thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: (10’) 17 Lop3.net ? Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớnh - GV treo bảng phụ giới thiệu: - Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ? Lớp đơn vị gồm hàng, là hàng nào? ? Lớp nghìn gồm hàng, là hàng nào? - GV viết số 321 vào cột số bảng phụ và yêu cầu HS đọc ? Hãy viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng trên bảng phụ - GV làm tương tự với các số:654000, 654321 ? Nêu các chữ số các hàng số: 321, 654000, 654321? - Yêu cầu HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn c Thực hành: (20’) Bài 1: ? Nêu nội dung các cột bảng số bài tập? ? Hãy đọc số dòng thứ nhất? ? Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai? - Yêu cầu HS viết các chữ số sô 54312 vào cột thích hợp bảng ? Số 54312 có chữ số hàng nào thuộc lớp nghình ? Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? - Hướng dẫn làm tiếp các phần còn lại - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV viết các số lên bảng và yêu cầu - Yêu cầu cặp đọc cho nghe các số và ghi lại chữ số số đó thuộc hàng nào, lớp nào? - GV nhận xét và chốt lại Bài 2b: ? Dòng thứ cho biết gì? ? Dòng thứ hai cho biết gì? - GV viết lên bảng số 38 753 yêu cầu HS đọc ? Chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? 18 Lop3.net Theo dõi - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vài em nhắc lại - Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung - Vài em đọc - em lên bảng Lớp thực cá nhân - Lần lượt lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét - HS lớp viết vào bảng và đọc số HS làm bảng lớp - Lần lượt nêu Vài em đọc - Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - 54312 - HS lên bảng, lớp viết nháp - Cả lớp nhận xét - Chữ số thuộc hàng chục nghìn và hàng nghìn thuộc lớp nghìn - lớp đơn vị - HS đọc và nêu chữ số thuộc hàng nào - 1em lên bảng - em đọc Từng cặp làm bài - em lên bảng sửa - lớp Sửa bài sai -Chữ số thuộc hàng trăm, lớp ? Giá trị chữ số số 38 753 là bao nhiêu? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại Bài : HS đọc yêu cầu bài GV viết lên bảng : 52 314 ? Số 52 314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? ? Hãy viết số 52 314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Chấm Sửa bài chung cho lớp đơn vị - 700 - em đọc - Số 52 314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, sửa 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 000 + 90 + Bài : ( Dành cho HS khá , giỏi ) GV đọc số bài cho HS viết - em đọc đề, em tìm hiểu Đáp án: đề trước lớp 500 735 c) 204 060 - HS lên bảng 300 402 d) 80 002 Củng cố :(2’) – Nhấn mạnh số bài HS hay sai Dặn dò : (1’) - Giáo viên nhận xét tiết học Lớp theo dõi, nhận xét, - Về nhà làm bài - chuẩn bị bài: “So sánh các số có nhiều chữ sô’” TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu :: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (Trả lời các câu hỏi SGK; Học thuộc 10 dòng đầu 12 dòng cuối bài thơ.) II Đồ dung dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc trang SGK III: Các họat động dạy - Học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định :(1’) Bài cũ :(5’) - Gọi emđọc nối tiếp đọan trích ? Qua đọan trích em thích hình ảnh - HS lên bảng nào Dế Mènh Vì sao? 19 Lop3.net ? Theo em Dế Mèn là người nào? - GV nhận xét ghi điểm 3: Bài : a Giới thiệu bài (1’) b Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải - GV phân đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp, GV theo dõi, sửa sai - Ghi từ khó, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc bài, lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ ( SGV) - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương + GV đọc mẫu : Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm trầm lắng pha lẫn niềm tự hào c Tìm hiểu bài(10’) - Cho HS đọc thầm đoạn + Đọan : “Từ đầu …….đa mang “ ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Đọc bài + chú giải, lớp đọc thầm - HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện phát âm - HS theo dõi - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Đọc bài theo nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Theo dõi - HS đọc thầm đoạn -Vì truyện cổ nườc nhà nhân hậu và ? Em hiểu câu thơ “ vàng nắng trắng có ý nghĩa sâu xa - Ông cha ta đã trải qua bao nhiêu mưa mưa “ là nào ? nắng , qua thời gian để đúc rút bài ? Từ “ nhận mặt “ đây nghĩa là nào ? học kinh nghiệm cho cháu - Truyền thống tốt đẹp, sắc dân ? Đọan thơ này ý nói gì ? tộc, ông cha ta từ bao đời Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn hiền lành - Cho HS đọc thầm đoạn + HS nhắc lại + Đọan : Còn lại - HS đọc thầm đọan ? Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó - Bài thơ gợi cho em nhớ truyện - Cho HS đọc thầm câu thơ cuối cổ : Tấm Cám, Đẽo cày đường, ? câu thơ cuối nói gì ? - Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy cháu đời sau: hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ,tự tin ? Đọan thơ cuối ý nói gì ? Ý2: Bài học quý ông cha ta muốn ? Bài thơ này nói lên điều gì? răn dạy cháu đời sau - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý Đại ý : Bài thơ Ca ngợi kho tàng truyện bài cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh 20 Lop3.net