Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe sẽ nghe cô đọc để viết lại đoạn văn “Mười năm cõng bạn đi học ”... + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở + Tuy cò[r]
(1)DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn từ : “Một hôm khóc” bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Phân biệt l / n an / ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu l / n có vần an / ang Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Nhà Trò, Dế Mèn, tỉ tê, cỏ xước… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n an / ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu l / n có vần an / ang Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Dế Mèn bên vực kẻ yếu gì ? - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe cô đọc để viết lại đoạn và bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”và làm các bài tập chính tả - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn từ : hôm …vẫn - HS đọc lượt bài khóc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Đoạn trích cho em biết điều gì ? - Hình dáng yếu ớt đáng thương Nhà Trò - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn -1Lop4.com (2) + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? + Bài chính tả có tên riêng nào? + Nhà Trò, Dế Mèn * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: Cỏ xước xanh dài , tỉ tê , chùn chùn, viết chính tả chỗ chấm điểm vàng, khỏe , - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng -2Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Nhận xét , chữa bài trên bảng bạn - Chữa bài vào SGK (3) - Lời giải : lẫn – nở nang – béo lẳn , nịch , lông mày , lòa xòa , làm cho Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết vào nháp , giơ tay báo hiệu xong để GV chấm bài - Gọi HS đọc câu đố và lời giải - Nhận xét lời giải đúng -GV có thể giới thiệu qua cái la bàn - HS đọc yêu cầu SGK - Lời giải : cái la bàn - HS thực - HS lắng nghe Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2b vào - Yêu cầu HS học thuộc các câu đố, chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: -3Lop4.com (4) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Phân biệt chính xác s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh, ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: Nở nang nịch, mang lạnh, bàn bạc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe cô đọc để viết lại đoạn văn “Mười năm cõng bạn học ” - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn “Mười năm - HS đọc lượt bài cõng bạn học ” - GV hỏi: - HS trả lời: + Bạn Sinh đã làm điều gì để giúp đỡ + Sinh cõng bạn học suốt mười Hanh ? năm -4Lop4.com (5) + Việc làm Sinh đáng trân trọng + Tuy còn nhỏ Sinh đã chẳng điểm nào ? quản ngại khó khăn , ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài ki-lô-mét, qua đèo , vượt suối , khúc khuỷu , gập ghềnh - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? + Bài chính tả có tên riêng nào? + Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu:Tuyên Quang, ki-lô-mét, viết chính tả khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản,… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS -5Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay (6) C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài VBT - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS lên bảng , HS lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét , chữa bài sau – – – xin – băn khoăn – – xem - Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ - HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chi tiết : Ông ngồi - Truyện đáng cười chi tiết nào ? khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông , thực chất là bà ta tìm lại chỗ ngồi Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích câu đố Lời giải : chữ sáo và Dòng : Sáo là tên loài chim Dòng : bỏ sắc thành chữ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc các câu đố và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: -6Lop4.com (7) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Phân biệt chính xác tr / ch dấu hỏi / dấu ngã Kĩ năng: - Viết đúng từ khó bài: trước, lưng , lối , rưng rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức thơ lục bát - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe, viết bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà và làm bài tập chính tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc bài thơ Cháu nghe câu - HS đọc lượt bài chuyện bà - GV hỏi: - HS trả lời: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống ngày ? gậy -7Lop4.com (8) + Bài thơ nói lên điều gì ? + Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả viết theo thể thơ gì? + Thơ lục bát + Bài chính tả gồm khổ thơ? + khổ + Chữ đầu dòng dòng thơ viết + Viết hoa nào? * Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu: trước, lưng , lối , rưng -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, , bỗng… viết chính tả - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -8Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay (9) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài VBT - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS lên bảng , HS lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét , chữa bài Lời giải : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre - Hỏi : - Trả lời : + Trúc cháy , đốt thẳng em + Cây trúc , cây tre , thân có nhiều hiểu nghĩa là gì ? đốt dù bị đốt nó có dáng thẳng + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều + Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng gì? thắng , bất khuất là bạn người Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học , chữ viết HS - Yêu cầu HS nhà viết lại bài tập vào - Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật bắt đầu tr / ch và đồ dùng nhà có mang hỏi / ngã * Rút kinh nghiệm: -9Lop4.com (10) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu: Kiến thức: -Nhớ – viết chính xác , đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi …… nhận mặt ông cha mình bài thơ Truyện cổ nước mình - Phân biệt chính xác r / d / g ân / âng Kĩ năng: - Viết đúng từ khó bài: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức thơ lục bát - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r / d / g ân / âng Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: rưng rưng, mỏi, gặp, dẫn - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em -HS lắng nghe nghe , viết bài thơ Truyện cổ nước mình và làm bài tập chính tả phân biệt r / d / g ân / âng - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc bài thơ Truyện cổ nước - HS đọc lượt bài mình đoạn từ “Tôi yêu truyện cổ nước tôi …… nhận mặt ông cha” - GV hỏi: - HS trả lời: + Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước + Vì câu chuyện cổ sâu nhà? sắc , nhân hậu + Qua câu chuyện cổ , cha ông ta + Cha ông ta muốn khuyên cháu muốn khuyên cháu điều gì? hãy biết thương yêu , giúp đỡ lẫn , hiền gặp nhiều điều may mắn , hạnh phúc - 10 Lop4.com (11) - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và trả lời: + Bài chính tả viết theo thể thơ gì? + Bài chính tả gồm câu thơ? + Chữ đầu dòng dòng thơ viết nào? - HS trả lời + Thơ lục bát + 14 câu thơ + Viết hoa * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: truyện cổ, sâu xa, nghiêng viết chính tả soi, vàng nắng… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyên dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài , HS làm xong - 11 Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay - HS đọc thành tiếng yêu cầu (12) trước lên làm trên bảng - Gọi HS nhận xét , bổ sung - HS dùng bút chì viết vào - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Chữa bài : Lời giải : gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều - Chốt lại lời giải đúng Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT 2b và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: - 12 Lop4.com (13) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết đúng đẹp đoạn văn "Từ lúc … đến ông vua hiền minh" bài hạt thóc giống - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng Kĩ năng: - Viết đúng từ khó bài: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Bảng phụ viết săn nội dung bài tập 2a III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Những hạt thóc giống gì ? - GV giới thiệu: Giờ chính tả hôm cá - HS lắng nghe em nghe- viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả phân biệt l/n en/eng - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn đoạn văn "Từ lúc - HS đọc lượt bài … đến ông vua hiền minh" bài Những hạt thóc giống - GV hỏi: - HS trả lời: +Nhà vua chọn người nào để nối +Nhà vua chọn người trung thực để ngôi? nối ngôi - 13 Lop4.com (14) +Vì người trung thực là người đáng +Vì người trung thực dám nói đúng qúy? thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người Trung thực người tin yêu và kính trọng - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: luộc kĩ, giống thóc, dõng viết chính tả dạc, truyền ngôi,… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả - 14 Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay (15) Bài 2:a) -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo -HS nhóm tiếp sức điền nhóm chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) - Yêu cầu HS đọc đọan văn -Cử đại diện đọc lại đoạn văn - GV yêu cầu HS lớp nhận xét - Cả lướp nhận xét -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Chữa bài (nếu sai) với các tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, lời giải- nộp bài- lần này- làm emđọc đúng chính tả lâu nay- lòng thản- làm bàichen chân- len qua- leng keng- áo len- màu đen- khen em Bài 3a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm tên -Lời giải: Con nòng nọc vật -Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước -Lắng nghe Trứng nở thành nòng nọc, có đuôi, bơi lội nước Lớn lên nòng nọc rụng duôi, nhảy lên sống trên cạn b/ Cách tiến hành mục a -Lời giải: Chim én Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài 2b vào Học thuộc lòng câu đố - Yêu cầu HS học thuộc các câu đố và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: - 15 Lop4.com (16) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết đúng đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà - Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả - Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm x/s hỏi, ngã Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn…Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Viết đúng các từ láy có chứa âm x/s hỏi, ngã Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Từ điển (nếu có) vài trang to - Giấy khổ to và bút III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Dế Mèn bên vực kẻ yếu gì ? - GV giới thiệu: Giờ chính tả hôm các - HS lắng nghe em viết lại câu truyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn “Mười năm - HS đọc lượt bài cõng bạn học ” - GV hỏi: - HS trả lời: +Nhà văn Ban-dắc có tài gì? +Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài +Trong sống ông là người +Ông là người thật thà, nói dối là nào? thẹn đỏ mặt và ấp úng - 16 Lop4.com (17) * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: Ban-dắc, truyện dài, viết chính tả truyện ngắn - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyên dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào -Tự ghi lỗi và chữa lỗi nháp -Chấm số bài chữa HS -Nhận xét Bài 3:a) -Gọi HS đọc -1 HS đọc yêu cầu và mẫu -Hỏi: +Từ láy có tiếng chứa âm s âm +Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x x là từ nào? -Phát giấy và bút cho HS - 17 Lop4.com (18) -Yêu cầu HS hoạt động nhóm (có -Hoạt động nhóm thể dùng từ điển) -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có -Nhận xét, bổ sung phiếu hoàn chỉnh -Kết luận phiếu đúng đầy đủ -Chữa bài Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: - 18 Lop4.com (19) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Phân biệt chính xác s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: Nở nang nịch, mang lạnh, bàn bạc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Dế Mèn bên vực kẻ yếu gì ? - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe cô đọc để viết lại đoạn văn - 19 Lop4.com (20) “Mười năm cõng bạn học ” - GV ghi tựa B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn “Mười năm cõng bạn học ” - GV hỏi: + Bạn Sinh đã làm điều gì để giúp đỡ Hanh ? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào ? - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc lượt bài - HS trả lời: + Sinh cõng bạn học suốt mười năm + Tuy còn nhỏ Sinh đã chẳng quản ngại khó khăn , ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài ki-lô-mét, qua đèo , vượt suối , khúc khuỷu , gập ghềnh - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? + Bài chính tả có tên riêng nào? + Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu:Tuyên Quang, ki-lô-mét, viết chính tả khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản,… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy - 20 Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài (21)