1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Giáo án môn học Chính tả lớp 4

20 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 216,77 KB

Nội dung

Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe sẽ nghe cô đọc để viết lại đoạn văn “Mười năm cõng bạn đi học ”... + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở + Tuy cò[r]

(1)DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn từ : “Một hôm khóc” bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Phân biệt l / n an / ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu l / n có vần an / ang Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Nhà Trò, Dế Mèn, tỉ tê, cỏ xước… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n an / ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu l / n có vần an / ang Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Dế Mèn bên vực kẻ yếu gì ? - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe cô đọc để viết lại đoạn và bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”và làm các bài tập chính tả - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn từ : hôm …vẫn - HS đọc lượt bài khóc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Đoạn trích cho em biết điều gì ? - Hình dáng yếu ớt đáng thương Nhà Trò - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn -1Lop4.com (2) + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? + Bài chính tả có tên riêng nào? + Nhà Trò, Dế Mèn * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: Cỏ xước xanh dài , tỉ tê , chùn chùn, viết chính tả chỗ chấm điểm vàng, khỏe , - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng -2Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Nhận xét , chữa bài trên bảng bạn - Chữa bài vào SGK (3) - Lời giải : lẫn – nở nang – béo lẳn , nịch , lông mày , lòa xòa , làm cho Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết vào nháp , giơ tay báo hiệu xong để GV chấm bài - Gọi HS đọc câu đố và lời giải - Nhận xét lời giải đúng -GV có thể giới thiệu qua cái la bàn - HS đọc yêu cầu SGK - Lời giải : cái la bàn - HS thực - HS lắng nghe Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2b vào - Yêu cầu HS học thuộc các câu đố, chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: -3Lop4.com (4) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Phân biệt chính xác s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh, ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: Nở nang nịch, mang lạnh, bàn bạc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe cô đọc để viết lại đoạn văn “Mười năm cõng bạn học ” - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn “Mười năm - HS đọc lượt bài cõng bạn học ” - GV hỏi: - HS trả lời: + Bạn Sinh đã làm điều gì để giúp đỡ + Sinh cõng bạn học suốt mười Hanh ? năm -4Lop4.com (5) + Việc làm Sinh đáng trân trọng + Tuy còn nhỏ Sinh đã chẳng điểm nào ? quản ngại khó khăn , ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài ki-lô-mét, qua đèo , vượt suối , khúc khuỷu , gập ghềnh - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? + Bài chính tả có tên riêng nào? + Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu:Tuyên Quang, ki-lô-mét, viết chính tả khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản,… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS -5Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay (6) C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài VBT - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS lên bảng , HS lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét , chữa bài sau – – – xin – băn khoăn – – xem - Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ - HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chi tiết : Ông ngồi - Truyện đáng cười chi tiết nào ? khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông , thực chất là bà ta tìm lại chỗ ngồi Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích câu đố Lời giải : chữ sáo và Dòng : Sáo là tên loài chim Dòng : bỏ sắc thành chữ Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc các câu đố và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: -6Lop4.com (7) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Phân biệt chính xác tr / ch dấu hỏi / dấu ngã Kĩ năng: - Viết đúng từ khó bài: trước, lưng , lối , rưng rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức thơ lục bát - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe, viết bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà và làm bài tập chính tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc bài thơ Cháu nghe câu - HS đọc lượt bài chuyện bà - GV hỏi: - HS trả lời: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống ngày ? gậy -7Lop4.com (8) + Bài thơ nói lên điều gì ? + Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả viết theo thể thơ gì? + Thơ lục bát + Bài chính tả gồm khổ thơ? + khổ + Chữ đầu dòng dòng thơ viết + Viết hoa nào? * Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu: trước, lưng , lối , rưng -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, , bỗng… viết chính tả - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -8Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay (9) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài VBT - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS lên bảng , HS lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét , chữa bài Lời giải : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre - Hỏi : - Trả lời : + Trúc cháy , đốt thẳng em + Cây trúc , cây tre , thân có nhiều hiểu nghĩa là gì ? đốt dù bị đốt nó có dáng thẳng + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều + Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng gì? thắng , bất khuất là bạn người Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học , chữ viết HS - Yêu cầu HS nhà viết lại bài tập vào - Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật bắt đầu tr / ch và đồ dùng nhà có mang hỏi / ngã * Rút kinh nghiệm: -9Lop4.com (10) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu: Kiến thức: -Nhớ – viết chính xác , đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi …… nhận mặt ông cha mình bài thơ Truyện cổ nước mình - Phân biệt chính xác r / d / g ân / âng Kĩ năng: - Viết đúng từ khó bài: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức thơ lục bát - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r / d / g ân / âng Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: rưng rưng, mỏi, gặp, dẫn - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em -HS lắng nghe nghe , viết bài thơ Truyện cổ nước mình và làm bài tập chính tả phân biệt r / d / g ân / âng - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc bài thơ Truyện cổ nước - HS đọc lượt bài mình đoạn từ “Tôi yêu truyện cổ nước tôi …… nhận mặt ông cha” - GV hỏi: - HS trả lời: + Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước + Vì câu chuyện cổ sâu nhà? sắc , nhân hậu + Qua câu chuyện cổ , cha ông ta + Cha ông ta muốn khuyên cháu muốn khuyên cháu điều gì? hãy biết thương yêu , giúp đỡ lẫn , hiền gặp nhiều điều may mắn , hạnh phúc - 10 Lop4.com (11) - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và trả lời: + Bài chính tả viết theo thể thơ gì? + Bài chính tả gồm câu thơ? + Chữ đầu dòng dòng thơ viết nào? - HS trả lời + Thơ lục bát + 14 câu thơ + Viết hoa * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: truyện cổ, sâu xa, nghiêng viết chính tả soi, vàng nắng… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyên dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài , HS làm xong - 11 Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay - HS đọc thành tiếng yêu cầu (12) trước lên làm trên bảng - Gọi HS nhận xét , bổ sung - HS dùng bút chì viết vào - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Chữa bài : Lời giải : gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều - Chốt lại lời giải đúng Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT 2b và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: - 12 Lop4.com (13) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết đúng đẹp đoạn văn "Từ lúc … đến ông vua hiền minh" bài hạt thóc giống - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng Kĩ năng: - Viết đúng từ khó bài: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,… - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Bảng phụ viết săn nội dung bài tập 2a III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Những hạt thóc giống gì ? - GV giới thiệu: Giờ chính tả hôm cá - HS lắng nghe em nghe- viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả phân biệt l/n en/eng - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn đoạn văn "Từ lúc - HS đọc lượt bài … đến ông vua hiền minh" bài Những hạt thóc giống - GV hỏi: - HS trả lời: +Nhà vua chọn người nào để nối +Nhà vua chọn người trung thực để ngôi? nối ngôi - 13 Lop4.com (14) +Vì người trung thực là người đáng +Vì người trung thực dám nói đúng qúy? thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người Trung thực người tin yêu và kính trọng - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: luộc kĩ, giống thóc, dõng viết chính tả dạc, truyền ngôi,… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả - 14 Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay (15) Bài 2:a) -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo -HS nhóm tiếp sức điền nhóm chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) - Yêu cầu HS đọc đọan văn -Cử đại diện đọc lại đoạn văn - GV yêu cầu HS lớp nhận xét - Cả lướp nhận xét -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Chữa bài (nếu sai) với các tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, lời giải- nộp bài- lần này- làm emđọc đúng chính tả lâu nay- lòng thản- làm bàichen chân- len qua- leng keng- áo len- màu đen- khen em Bài 3a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm tên -Lời giải: Con nòng nọc vật -Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước -Lắng nghe Trứng nở thành nòng nọc, có đuôi, bơi lội nước Lớn lên nòng nọc rụng duôi, nhảy lên sống trên cạn b/ Cách tiến hành mục a -Lời giải: Chim én Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài 2b vào Học thuộc lòng câu đố - Yêu cầu HS học thuộc các câu đố và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: - 15 Lop4.com (16) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết đúng đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà - Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả - Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm x/s hỏi, ngã Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn…Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Viết đúng các từ láy có chứa âm x/s hỏi, ngã Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Từ điển (nếu có) vài trang to - Giấy khổ to và bút III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Dế Mèn bên vực kẻ yếu gì ? - GV giới thiệu: Giờ chính tả hôm các - HS lắng nghe em viết lại câu truyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc - GV ghi tựa - HS nhắc lại tựa bài B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn “Mười năm - HS đọc lượt bài cõng bạn học ” - GV hỏi: - HS trả lời: +Nhà văn Ban-dắc có tài gì? +Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài +Trong sống ông là người +Ông là người thật thà, nói dối là nào? thẹn đỏ mặt và ấp úng - 16 Lop4.com (17) * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu: Ban-dắc, truyện dài, viết chính tả truyện ngắn - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyên dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - Yêu cầu HS đổi cho để soát lỗi - Hỏi: + Bạn nào mắc lỗi, lỗi, lỗi…? - Tuyên dương HS viết đúng - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS C) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài - HS dò bài và ghi lỗi - HS đổi vở, soát lỗi bài bạn - HS giơ tay -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào -Tự ghi lỗi và chữa lỗi nháp -Chấm số bài chữa HS -Nhận xét Bài 3:a) -Gọi HS đọc -1 HS đọc yêu cầu và mẫu -Hỏi: +Từ láy có tiếng chứa âm s âm +Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x x là từ nào? -Phát giấy và bút cho HS - 17 Lop4.com (18) -Yêu cầu HS hoạt động nhóm (có -Hoạt động nhóm thể dùng từ điển) -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có -Nhận xét, bổ sung phiếu hoàn chỉnh -Kết luận phiếu đúng đầy đủ -Chữa bài Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: - 18 Lop4.com (19) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Phân biệt chính xác s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Kĩ năng: - Viết đúng , đẹp tên riêng, từ khó bài: Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh - Trình bày đúng bài chính tả theo hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x ăn / ăng và tìm đúng các chữ có vần ăn / ăng âm đầu s /x Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn viết chữ đẹp II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng , HS lớp viết vào nháp từ sau: Nở nang nịch, mang lạnh, bàn bạc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: - Bài tập đọc các em vừa học có tên gọi là - Dế Mèn bên vực kẻ yếu gì ? - GV giới thiệu: Tiết chính tả này các em - HS lắng nghe nghe cô đọc để viết lại đoạn văn - 19 Lop4.com (20) “Mười năm cõng bạn học ” - GV ghi tựa B Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn văn “Mười năm cõng bạn học ” - GV hỏi: + Bạn Sinh đã làm điều gì để giúp đỡ Hanh ? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào ? - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc lượt bài - HS trả lời: + Sinh cõng bạn học suốt mười năm + Tuy còn nhỏ Sinh đã chẳng quản ngại khó khăn , ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài ki-lô-mét, qua đèo , vượt suối , khúc khuỷu , gập ghềnh - GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và - HS trả lời trả lời: + Bài chính tả gồm đoạn? + đoạn + Chữ đầu dòng đoạn viết + Viết hoa và lùi vào ô nào? + Bài chính tả có tên riêng nào? + Vinh Quang , Chiêm Hóa , Tuyên Quang , Đoàn Trường Sinh, Hanh * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn - HS nêu:Tuyên Quang, ki-lô-mét, viết chính tả khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, quản,… - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Gọi HS nhận xét bài viết trên bảng - GV nhận xét, tuyen dương * Viết chính tả - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS gấp SGK và sửa lại tư viết bài - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy - 20 Lop4.com - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào - HS nhận xét - HS thực - HS thực - Nghe GV đọc và viết bài (21)

Ngày đăng: 03/04/2021, 15:20

w