Tuần 21. Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : ( Lon xon, tếu, nhấp nhem ,...) nhận biết các lòai chim trong bài. - Hiểu nội dung: một số loài chim cũng có đặt điểm, tính nết giống như con người. Học thuộc l[r]

TUẦN 21

Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm 2016

Tiết 1: CHÀO CỜ

************************************* Tiết 2:

Mơn Tốn: LUYỆN TẬP I Mục tiêu – Yêu cầu: Giúp HS: Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5)

- Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số cịn thiếu dãy số (HS giỏi làm thêm ý b 1, 4, 5)

- Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập1, 2, phấn màu - HS : Vở ghi bài, bảng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân

- Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS tự làm bài, sau cho HS làm (HS giỏi làm câu b)

+ Khi biết x 10 có cần thực tính 5x2 khơng? Vì sao?

Bài 2:Viết lên bảng biểu thức 5x4 -9

+ Biểu thức có dấu tính? Đó dấu tính nào?

- Cho HS làm vào - Cả lớp sửa bảng Bài 3:- Cho HS đọc đề - Cho HS tự tóm tắt làm - Cho HS nhận xét bảng

- em đọc, lớp lắng nghe nhận xét

B

i 1: Tính nhẩm

- Cả lớp làm vào tập

- HS chữa lớp theo dõi nhận xét bạn

a 5x3=15 b.5x2=10 2x5=10 5x3=15 5x4=20 5x9=45 5x2=10 3x5=15

- Ta viết kết 10 mà khơng cần tính thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi

B i 2:

- Có hai dấu tính dấu nhân dấu trừ - em làm bảng lớp , lớp làm vào 57-15=35-15 5x8-20 = 40-20 =20 = 20 5x10-28 = 50-28

= 22 - em đổi chéo kiểm tra Bài 3: đọc đề

- em làm bảng lớp, lớp làm vào - Tự sửa vào vở

Bài 4: (HS giỏi làm nêu cách làm)

Bài 5: Cho HS đọc yêu cầu bài.(HS giỏi làm)

3 Củng cố - Dặn dò :

- Yêu cầu hs đọc thuộc bảng nhân - Về nhà làm lại

- Chuẩn bị bài: Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

1ngày: 5giờ Một tuần lễ Liên học số là: 1tuần : ngày 5x5=25(giờ) tuần: ….giờ? Đáp số: 25 Bài 4: (HS giỏi làm nêu cách làm)

Tóm tắt Bài giải

1 can: 5l 10 can đựng số lít là: 10 can: … l? x 10 = 50 l Đáp số: 50 l dầu

Bài 5: (HS giỏi làm nêu cách làm) - Vì số đứng liền dãy số đơn vị

.vì số đứng liền dãy số đơn vị

************************************* Tiết 3:

Môn Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (tiết 1) I Mục tiêu – Yêu cầu: HS biết :

- Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp tình khác

- Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thực tự trọng tôn trọng người khác

- HS biết sử dụng lời yêu cầu , đề nghị phù hợp giao tiếp ngày (HS giỏi.) - HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp

* GDDKNS: - Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh tình cho Họat động Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm cho họat động - HS: Vở tập , nháp, bút thước

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Cho HS nêu ý kiến tình sau: giơ tay đồng ý, khơng giơ tay khơng đồng ý

- Em làm trực nhật lớp em nhặt truyện bạn để quên ngăn bàn em

+ Đưa cho cô chủ nhiệm để cô trả lại cho người bị

+ Cất để làm riêng

+ Chỉ nên trả lại rơi có người biết - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Biết nói lời yêu cầu đề nghị

* Họat động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Cho em lên bảng đóng kịch theo tình sau Yêu cầu lớp theo dõi

+ Giờ ta học đến: Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà

- Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: + Chuyện xảy sau học?

+ Ngọc làm đó?

+ Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà

+ Hà nói lời đề nghị với giọng thái độ nào?

* Khi nói lời yêu cầu, đề nghị em cần thể thái độ nào?

* Họat động 2: Đánh giá hành vi

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận nhóm sau :

+ Nhóm 1: Tình vẽ , bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chổ Hoa lấy gọt bút chì mà khơng nói với Hoa Việc làm Nam hay sai ? sao?

+ Nhóm 2: Tình tan học, quai cặp Thi bị tuộc em khơng biết cài lại khóa quai nào?

Đúng lúc giáo qua Thi liền nói “ Thưa cô quai cặp em bị tuộc Cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cơ!

+ Nhóm 3: Tình 3, sáng đến lớp , Tuấn thấy bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện Tuấn liền thò tay giật lấy truyện nói: “Đưa đọc đã” Tuấn làm hay sai?

+ Nhóm 4: Tình 4:Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp Hùng liền nhét cặp vào tay Hà nói: “ cầm vào lớp hộ tớ”

Hùng làm hay sai?

* Tại phải nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự? * Họat Động 3: Bày tỏ thái độ

- Cho HS làm việc cá nhân tập - Gọi số em trình bày trước lớp

Lớp nhận xét sửa Ý lại sai

Chốt ý: Khi muốn nhờ việc em cần nói lời đề nghi yêu cầu cách chân thành nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép

- Lời nói chẳng tiền mua

- em đóng vai theo tình có mẫu hành vi, lớp theo dõi

- Nghe trả lời câu hỏi

- Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa

- Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa -  HS nói lại: Bạn làm ơn cho

mình chung áo mưa với Mình qn khơng mang

- HS nói lời đề nghị

* Khi nói lời yêu cầu, đề nghị giao tiếp với người khác em cần thể thái độ lịch

- Chia lớp thành nhóm nhận phiếu tổ chức thảo luận, kết thảo luận đạt

- Việc làm Nam sai Nam khơng tự ý lấy gọt bút chì Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam sử dụng gót bút chì Hoa

- Việc làm Thi Thi biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép

- Tuấn làm sai Tuấn giằng lấy truyện từ tay Hằng nói lịch với bạn

- Hùng làm sai Hùng nói lời đề nghị lệnh cho Hà lịch

* Nói lời yêu cầu đề nghị lịch để thể tự trọng thân tôn trọng người khác

- Lựa lời mà nói cho vừa lòng 3 Củng cố - Dặn dò :

- Yêu cầu hs nói lời đề nghị theo ý - Về nhà thực hành theo hành vi học - Chuẩn bị tiết

- Nhận xét tiết học

những ý kiến mà tán thành

- Một số em trình bày lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

************************************* Tiết 4+5:

Mơn Tâp đọc: CHIM SƠN CA VÀ BƠNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ Đọc rành mạch tồn - Hiểu nghĩa từ : khơn tả, véo von, long trọng

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để chim tự ca hát, bay lượn Hãy hoa tắm nắng mặt trời (trả lời câu hỏi 1, 2, 4, HS giỏi trả lời câu hỏi 3) - Giáo dục HS bảo vệ lòai vật , cối

* GDKNS: - Xác định giá trị - Tư phê phán

* GDBVMT: - Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống luôn đẹp đẽ.

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh họa đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS: SGK, bút chì, thước

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Cho em đọc trả lời câu hỏi : Mùa xuân đến

- Nhận xét

2 Bài mới: Chim Sơn Ca Bông Cúc Trắng Giới thiệu chủ điểm học

Giới thiệu bài:- Treo tranh minh họa hỏi? + Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Con thấy chim cúc trắng nào?

- Vậy khơng biết có chuyện xảy với bạn Hơm tìm hiểu qua Chim sơn ca bơng cúc trắng

Luyện đọc

a Đọc mẫu: Giọng vui tươi tả sống tự sơn ca cúc đoạn 1, ngạc nhiên bất lực, buồn thảm kể bất hạnh dẫn đến chết sơn ca cúc đoạn 2, Thương tiếc trách móc nói đám tang long trọng mà bé dành cho chim sơn ca đoạn

- Đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc

- Quan sát trả lời

- Bức tranh vẽ chim sơn ca cúc trắng

- Bông cúc chim sơn ca đẹp - Lắng nghe

lắng nghe đọc thầm

b Luyện phát âm:

- Cho HS đọc câu hết - Cho HS nêu từ khó đọc

-Luyện ngắt giọng:

- Cho HS nêu từ khó hiểu trò chơi “giúp bạn”

- Cho HS ngắt câu dài trò chơi “ ghép từ”

d Đọc đọan : Chia nhóm bạn đọc

e Thi đọc nhóm:

- Cho nhóm thi đọc nhân đọc đồng

- Sơn ca, sung sướng, rúc mỏ, tỏa hương, khơn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng

- Gạch vào SGK

+ Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh thẳm //

+ Tội nghiệp chim !/ Khi cịn sống ca hát,/ cậu để mặc chết đói khát

- Mỗi bạn đọc đọan

- Các nhóm cử đại diện thi đọc nhân đọc đọan theo yêu cầu GV

(Tiết 2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tìm hiểu bài

- Cho em đọc đoạn trả lời câu hỏi: Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sống nào?

+ Chim sơn ca nói bơng cúc nào? + Khi chim sơn ca khen ngợi , cúc cảm thấy nào?

+ Sung sướng khơn tả có nghĩa gì?

+ Tác giả dùng từ ngữ để miêu tả tiếng hót chim sơn ca?

+ Véo von có nghĩa gì?

* Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, Cuộc sống sơn ca cúc trắng nào?

- Cho HS đọc đọan 2, 3, hỏi

2 Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm?

+ Ai người nhốt sơn ca vào lồng?

3a Chi tiết cho biết hai bé vô tâm sơn ca? (HS giỏi)

3b Không vô tâm với sơn ca mà đối xử tệ với bơng cúc trắng, chi tiết nói lên điều ấy? (HS giỏi)

4 Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng ?

+ Tuy nhốt vào lồng chết, chim sơn ca cúc trắng thương

- Mỗi em đọc đoạn trả lời câu hỏi: Chim tự bay nhảy, hót véo von… Cúc sống tự bên bờ rào đám cỏ dại… - Chim sơn ca nói :” Cúc ! Cúc …làm ?

- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả

- Nghĩa tả hết niền sung sướng

- Chim sơn ca hót véo von

- Là tiếng hót cao trẻo

* Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ, hạnh phúc tự

- Đọc thành tiếng lớp đọc thầm Vì sơn ca bị nhốt vào lồng

- Có hai bé nhốt sơn ca vào lồng 3a Nhốt sơn ca vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước

3b Hai bé chẳng cần thấy cúc nở đẹp cắt đám cỏ có bơng cúc trắng bỏ vào lồng chim

4 chim sơn ca chết khát, bơng cúc trắng héo lả thương xót

yêu Chi tiết cho em biết điều ? + Hai cậu bé làm sơn ca chết?

5 Em muốn nói với hai cậu bé?

- Câu chuyện khuyên em điều gì? Luyện đọc lại

- Cho HS đọc nhân

- Theo dõi HS đọc chấm điểm cho Hs 3 Củng cố - Dặn dò :

- Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Về đọc nhiều lần

- Chuẩn bị: Thông báo thư viện vườn chim

- Nhận xét tiết học

tỏa hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca - Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp đẹp chôn cất thật long trọng

5 Các bạn thật vô tình./ Các bạn ác quá./ Hãy chim tự bay lượn, ca hát! Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời!

- Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ

- Luyện đọc ý tập cách đọc thể tình cảm

- Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ

*************************************

Thứ ba, ngày 18 tháng 01 năm 2016 Tiết :

Môn Thể dục : ĐI ĐƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Ôn hai động tác: đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng huớng đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước - sang ngang -lên cao thẳng hướng

- Yêu cầu thực tương đối xác

- Học theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực tương đồi động tác - Giáo dục HS chăm tập luyện

II Địa điểm – Phương tiện:

- Địa điểm:trên sân trường.Vệ sinh nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ hai vạch giới hạn dấu chấm cho HS đứngkhi chuẩn bị chơi trò chơi:”Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

III

Hoạt động dạy học:

Phần Nội dung Định lượng Phương pháp

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Vừa vừa hít thơ sâu Xoay cánh tay (xoay hai cánh tay từ thấp sau lên cao trước lại xuống thấp) thành vịng trịn, - vịng, sau xoay theo chiều ngược lại

- Đứng xoay khớp cổ tay, chân, hơng, đầu gối

- Ơn số hát thể dục

1-2phút 1-2phút 6-8lần 1-2phút phút

1-2lần

*

X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x

2 Cơ bản:

3 Kết thúc:

phát triển chung

- Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ lên cao thẳng hướng. + Nhịp 1: đưa chân sau, hai tay giơ lên cao thẳng hướng

+ Nhịp 2: TTCB

+ Nhịp 3: nhịp đưa chân phải sau

+Nhịp 4: Về TTCB

- Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước) thực động tác tay Nhịp 1; đưa hai tay trước bàn tay sấp

Nhịp 2: Đưa hai tay sang ngang bàn tay ngửa

Nhịp 3: Đưa hai tay lên cao thẳng hướng, hai bàn tay hướng vào

Nhịp 4: TTCB

- GV cho dừng lại để uốn nắn động tác xen kẽ có nhận xét - Gọi vài HS lên thực động tác - Đi đường thẳng theo vạch kẻ thẳng

- Tập trung HS thành hàng dọc sau vạch xuất phát

- GV làm mẫu hướng dẫn cách đi, sau cho HS theo vạch kẻ thẳng

- Chú ý yêu cầu HS tự nhiên, tay chân phối hợp nhịp nhàng, đặt bàn chân thẳng hướng trùng lên vạch kẻ thẳng, thân người thẳng mắt nhìn xuống đất cách chân từ 3-4m Đi theo đợt, dến vạch giới hạn, quay lại đứng chờ bạn sau, sau theo chiều ngược lại

- Cho HS ôn lại động tác rèn luyện tư

- Trò chơi: “ chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

- GV nêu tên trò chơi

- Chuyển đội hình vị trí chuẩn bị Cho HS làm theo dẫn giải thích GV, sau cho HS chơi

2x8 nhịp 4-5lần

3-4 lần

3-5lần

5-6lần 4-5lần 1phút

X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x

*

- Cúi người thả lỏng - Cúi lăc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV nhận xét học, giao tập nhà

************************************* Tiết 2:

Môn Âm nhạc: HỌC HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN

( Giáo viên môn phụ trách )

************************************* Tiết 3:

Môn Mĩ Thuật: NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI

( Giáo viên môn phụ trách )

************************************* Tiết 4:

Mơn Tốn: ĐƯỜNG GẤP KHÚC- ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu – Yêu cầu: Giúp HS:

-Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc -Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đọan thẳng đường gấp khúc (HS giỏi làm thêm 1b)

-Giáo dục Hs tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mơ hình đường gấp khúc gồm đọan Phấn màu, thước - HS : Vở tập, SGK, bút ,thước

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho HS lên bảng làm tập sau :

- Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Đường gấp khúc – độ dài đường gấp khúc

Giới thiệu đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc

- Chỉ vào đường gấp khúc bảng giới thiệu: đường gấp khúc ABCD

- Cho HS quan sát hình vẽ hỏi: đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào? + Đường gấp khúc ABCD có điểm nào? + Những đoạn thẳng có chung điểm ? + Hãy nêu độ dài đọan thẳng đường gấp khúc ABCD

- Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng

2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng tính :

4x5 +20 2x7 +32

3x8-13 x8 -25

- Nghe giảng nhắc lại đường gấp khúc ABCD

- Gồm có đoạn thẳng AB, BC,CD - Điểm ABCD

- Đoạn thẳng AB, BC chung điểm B đoạn thẳng BC, CD chung điển C

độ dài đọan thẳng AB, BC, CD

- Cho HS tính tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD

+ Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD bao nhiêu?

Thực hành

Bài 1: Cho HS đọc đề Nêu yêu cầu đề

Cho HS làm bảng (HS giỏi làm câu b)

Nhận xét

Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu tập hỏi + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Vẽ đường gấp khúc MNPQ hình vẽ SGK lên bảng yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét yêu cầu HS đọc mẫu

Bài 3: Cho HS đọc đề + Hình tam giác có cạnh?

+ Vậy đường gấp khúc gồm đọan thẳng ghép lại với nhau?

+ Vậy độ dài đường gấp khúc tính nào? - Cho HS làm sau chữa cho điểm Hs

Chốt ý: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng đọan thẳng

3 Củng cố - Dặn dò :

- Tồ chức trò chơi : Vui đường gấp khúc ( thực trò chơi theo hướng dẫn GV) - Phát cho HS đọan dây đồng dài 20 cm yêu cầu tìm cách nắn sợi dây đồng thành đường gấp khúc theo yêu cầu Sau trả lời câu đố: độ dài đường gấp khúc tạo sợi dây có thay đổi số đoạn thẳng tạo thành thay đổi khơng ? Vì sao?

- Tun dương HS tạo đường gấp khúc nhanh, trả lời câu đố

- Về nhà xem lại sửa - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nghe giảng nhắc lại độ dài - đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng, AB, BC, CD

- Tổng độ dài đọan thẳng AB, CD, BC là:

+4 + = (cm)

- Đường gấp khúc ABCD dài cm Bài 1: Nối điểm để đường gấp khúc gồm

a Hai đoạn thẳng B

C A

Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc - Ta lấy độ dài đoạn thẳng cộng lại với

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc MNPQ 3+2+4= (cm)

Đáp số: cm b/ Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 5+4=9( cm)

Đáp số: cm

Bài 3: 1 HS đọc , lớp đọc thầm theo - Hình tam giác có cạnh

- Đường gấp khúc gồm đọan thẳng ghép lại với

- Tính cách cộng độ dài đọan thẳng

- Làm tự chữa vào Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 4+4+4=12(cm)

- Nhận xét tiết học

************************************* Tiết 5:

Mơn Chính tả: ( Tập chép) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu – Yêu cầu: Rèn kĩ viết chữ

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi có lơi nói nhân vật chuyện Chim sơn ca cúc trắng

- Làm BT2a/b (HS giỏi giải câu đố BT3a/b.) - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ, giữ

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn tả - HS: Vở tập, tả, bút thước III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho em lên bảng, sau đọc cho Hs viết từ sau: chiết cành, lá, chảy xiết, làm xiếc

- Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Chim Sơn Ca Bông Cúc trắng

Hướng dẫn tập chép

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Treo bảng phụ, đọc đọan văn cần chép lượt, sau cho HS đọc lại

+ Đọan trích nói nội dung gì? b Hướng dẫn cách trình bày: - Đọan văn có câu?

- Lời sơn ca nói với cúc trắng viết sau dấu nào?

- Trong cịn có dấu câu nữa? c Hướng dẫn từ khó:

- Cho HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu d, r, tr, s chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Cho Hs viết từ vào bảng con, gọi em lên bảng viết

- Nhận xét sửa lại từ sai d Viết tả:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS nhìn bảng chép e Soát lỗi:

- Đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi

g.Chấm bài: Thu chấm số Hướng dẫn làm tập

Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu

Cho HS thi tìm từ điền vào bảng em tìm nhiều từ đạt điểm 10

- Lớp viết vào bảng

- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng

- Về sống chim sơn ca cúc chưa bị nhốt vào lồng - Đoạn văn có câu

- Viết sau dấu hai chấm dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than - Tìm từ nêu chữ rào, dại, trắng, sà , sung sướng, , thắm

- Viết từ khó tìm

- Nhìn bảng chép

- Soát lỗi theo lời đọc Gv

Bài 2: HS đọc

- Các đội tìm từ ghi vào bảng

- Nhận xét

Bài 3: (HS giỏi giải câu đố) GV đọc câu đố HS giải

3 Củng cố - Dặn dò :

- Khi viết hết câu ta ghi dấu gì? Đầu câu viết nào?

- Về nhà sửa lỗi sai thành dòng - Chuẩn bị bài: Sân chim

- Nhận xét tiết học

mào, chích chịe, chèo bẻo, chìa vôi, chiền chiện…

b.Từ ngữ vật hay việc:tuốt lúa, chải chuốt, tuột tay, nuốt, vuốt tóc…ngọn đuốc, vĩ thuốc, bắt chuột, bắt buộc, cuốc đất, thi…

- Các đội dán bảng từ, đội trưởng đội đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ

*************************************

Thứ tư, ngày 19 tháng 01 năm 2016 Tiết 1:

Môn Tập đọc: VÈ CHIM I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ nhịp đọc dòng vè

- Hiểu nghĩa từ ngữ : ( Lon xon, tếu, nhấp nhem , ) nhận biết lòai chim - Hiểu nội dung: số loài chim có đặt điểm, tính nết giống người (trả lời câu hỏi 1, Học thuộc lòng đoạn vè HS giỏi thuộc vè trả lời câu hỏi 2)

- Giáo dục HS yêu quý bảo vệ loài chim II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh ảnh minh họa số loài chim - HS: SGK, bút, thước

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Cho em lên bảng kiểm tra hỏi

+ Chim sơn cá nói bơng cúc nào? + Vì tiếng hót chim sơn ca buồn ? - Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Vè Chim Luyện đọc

a Đọc mẫu: Đọc mẫu ý giọng đọc vui nhí nhảnh

b Luyện phát âm :

- Cho HS đọc câu hết - Cho HS nêu từ khó đọc

c Luyện ngắt giọng : Cho HS đọc bài:

- Cho HS snêu từ khó hiểu trò chơi “giúp bạn”

- Cho HS ngắt nghỉ câu dài trò chơi “ghép từ”

d Đọc đoạn: Chia nhóm bạn đọc e Thi đọc nhóm: Cho nhóm thi đọc cá nhân

Tìm hiểu

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Cúc ! cúc xinh xắn

- Vì sơn ca bị nhốt lồng

- HS đọc, lớp đọc thầm - Mỗi em đọc 1câu theo dãy ngang - Lon xon, ……… , mách lẻo - Đọc

- Lon xon, tếu, nhấp nhem - Gạch vào SGK

- Mỗi bạn đọc đoạn

1 Tìm tên lồi chim

2 Tìm từ ngữ đươc dùng để gọi lồi chim (hs giỏi)

3 Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm lòai chim?

+ Em thích com chim bài? Vì sao? Học thuộc lòng:

- Cho HS đồng vè sau xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tuyên dương hs đọc thuộc lớp 3 Củng cố - Dặn dò :

- Là hs em phải làm để bảo vệ chim? - Về nhà học thuộc lòng vè

- Chuẩn bị bài: Một trí khơn trăm trí khơn - Nhận xét tiết học

- Nói theo ý thích riêng

- Học thuộc lịng, sau thi đọc thuộc lịng thơ

- HS trả lời theo ý mìmh

************************************* Tiết 2:

Môn Tập viết: CHỮ HOA R I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Rèn kĩ viết chữ:- Biết viết chữ R hoa (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

- Viết chữ câu ứng dụng Ríu: (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) Cụm từ ứng dụng Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ (3 lần)

- Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ R, bảng phụ, thước, phấn màu - HS : Vở tập viết, bảng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng lớp chữ Q, Quê

- Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Chữ R hoa Hướng dẫn viết chữ hoa

- Quan sát số nét, quy trình viết chữ R

+ Chữ R cao li? Chữ R gồm nét? Là nét nào?

+ Chúng ta học chữ hoa có nét móc ngược trái

+ Hãy nêu quy trình nét móc ngược trái ? - Nhắc lại quy trình viết nét móc ngược trái - Hướng dẫn viết nét

- Viết bảng : Cho HS viết chữ R hoa vào không trung bảng

Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Lớp viết bảng chữ Q, Quê

- Chữ R cao li, gồm nét nét móc ngược trái, kết hợp nét cong nét móc ngược phải

- Chữ hoa B, P

- Cho HS đọc cụm từ ứng dụng

+ Con hiểu cụm từ ríu rít chim ca có nghĩa gì? b Quan sát nhận xét

+ Cụm từ ríu rít chim ca có chữ chữ ?

+ chữ R hoa cao li?Các chữ lại cao li ?

- Nêu vị trí dấu có cụm từ ? + Khoảng cách chừng

C Viết bảng:- Cho HS viết ríu rít vào bảng - Sửa lỗi cho HS

Hướng dẫn viết vào vở

+ dòng chữ R cỡ vừa, dịng chữ R cỡ nhỏ + dịng chữ ríu cỡ vừa1dịng chữ ríu cỡ nhỏ + dịng cụm từ ứng dụng R íu rít chim ca, chữ nhỏ

- Chỉnh sửa lỗi

- Thu chấm đến 3 Củng cố - Dặn dị :

- u cầu hs tìm chữ có chữ hoa R - Về nhà viết tiếp nhà

- Chuẩn bị bài: chữ hoa S - Nhận xét tiết học

- Tiếng chim hót liền khơng dứt , tạo cảm giác vui tươi

- Có chữ ríu, rít, chim, ca - Chữ h cao 2,5 li chữ t cao 1li rưỡi, chữ lại cao li

- Dấu sắc đặt chữ i - Bằng 1cm chữ O - Viết bảng

- Viết

R R Ríu Ríu Ríu rít chim ca

************************************* Tiết :

Môn Thủ công : GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (TIÊT 1) I Mục tiêu – Yêu cầu:

- HS biết cách gấp, cắt ,dán phong bì

- Gấp cắt dán phong bì giấy nháp Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng

- Thích làm phong bì để sử dụng II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phong bì mẩu có khổ đủ lớn Mẫu thiếp chúc mừng Quy trình gấp, cắt phong bì có hình vẽ minh họa cho bước

- HS: Một tờ giấy hình chữ nhật tương đương khổ A 4 Kéo, thước, bút chì, thước kẻ, hồ dán III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Vừa học gì? ( gấp cắt dán thiệp chúc mừng )

- GV chấm bổ sung số HS chưa làm xong tiết trước ( HS để lên bàn )

- Nhận xét 2 Bài mới:

- Giới thiệu tiết trước em làm thiếp chúc mừng Muốn gởi đến bạn em làm cách nào?

- Bỏ vào bao thư (phong bì)

- Hôm cô hướng dẫn em làm phong bì

* Họat Động 1: Giáo viên hướng dẩn HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu phong bì mẩu nhận xét - Phong bì có hình gì?

- Mặt trước mặt sau phong bì nào?

- GV bổ sung : Sau cho thu vào phong bì , người ta dán nốt cạnh lại

- GV cho HS so sánh kích thước phong bì thiếp chúc mừng

* Họat Động 2: Hướng dẫn làm mẫu Bước 1: Gấp phong bì

- Lấy tờ giấy trắng giấy thủ công (giấy màu) gấp thành hai phấn theo chiều rộng hình cho mép tờ giấy cách mép khoảng ơ, hình - Gấp bên hình 2, bên vào khõang 1ơ rưỡi đề lấy đường dấu gấp

- Mở đường gấp ra, gấp chéo góc hình để lấy đường dấu gấp

Bước 2: Cắt phong bì

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình

Bước 3: Dán thành phong bì

- Gấp lại theo nếp gấp hình dán mép bên gấp mép theo đường dấu gấp hình ta phong bì

- GV tổ chức cho HS tập gấp bước - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Cho HS thu giãn

3 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét chung tiết học - Tiết sau cắt dán phong bì

- Mặt trước ghi chữ “người gởi”, “ người nhận”

- Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiếp chúc mừng

- Phong bì to thiếp chúc mừng

- HS theo dõi ý quan sát GV làm mẫu Bước 1: Gấp phong bì

Bước 2: Cắt phong bì

Bước 3: Dán thành phong bì

- HS thực hành gấp phong bì - HS chơi trị chơi” nhặt đồ vật “

************************************* Tiết 4:

Mơn Tốn: LUYỆN TẬP I Mục tiêu – Yêu cầu: Giúp HS củng cố về: -Nhận biết đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc (HS giỏi làm thêm ý a 1, 3) -Giáo dục HS tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Cho em lên bảng làm tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài đọan thẳng AB 3cm, BC 10cm, CD 5cm

- Nhận xét

2.Bài mới: - Giới thiệu bài: Luyện tập

Bài 1:- Cho HS đọc đề sau cho HS tự làm, sửa (HS giỏi làm câu a)

- Cho điểm HS

Bài 2: Cho HS đọc đề

+ Cho HS quan sát hình vẽ cho biết ốc sên bị theo hình gì?

+ Muốn biết ốc sên bị dm ta làm nào?

- Cho HS làm vào

Chốt ý: Để tính độ dài đường gấp khúc cho dễ ta ghi chữ vào hình đọc tên đường gấp khúc Bài 3: Ghi tên đọc tên đường gấp khúc (HS giỏi)

-Cho HS quan sát hình vẽ sau trả lời miệng + Đường gấp khúc gồm đọan thẳng đọan nào? + Đường gấp khúc gồm hai đọan thẳng đường nào?

+ Đường gấp khúc ABC BCD có chung đọan thẳng ?

Chốt ý: Đường gấp khúc gồm nhiều đọan thẳng cần ghi tên vào đọan thẳng để đọc cho xác

3 Củng cố - Dặn dị :

- Yêu cầu hs vẽ đường gấp khúc vào bảng - Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét chung tiết học

- em làm bảng lớp ,cả lớp làm nháp

Bài 1:- tự làm vào bảng a) Bài giải :

Độ dài đường gấp khúc là: 12+15=27( cm) Đáp số: 27cm b) Bài giải: Độ dài đường gấp khúc là: 10+14+9=33(cm) Đáp số: 33cm Bài :- HS đọc đề

- Con ốc sên bị theo đường gấp khúc - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD - em làm bảng lớp , lớp làm vào Bài giải:

Con ốc phải bò đoạn đường là: 5+2+7=14(dm) Đáp số: 14dm Bài 3:- quan sát hình làm

- Là đoạn AB, BC, CD.(hay đường ABCD) - Là đường ABC, BCD

- Có chung đọan thẳng BC

************************************* Tiết 5:

Môn Luyện từ câu:

I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu ?(BT2, BT3) - Giáo dục HS yêu quý loài chim

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh ảnh đủ loài chim - HS: SGK, Vở tập , bút ,thước

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho HS đặt tập luyện câu hỏi với cụm từ , bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

- Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu : Từ ngữ chim chóc đặt trả lời câu hỏi đâu ?

- Hướng dẫn bài tập

Bài 1: - Cho Hs đọc yêu cầu - Cho Hs đọc từ ngoặc đơn

- Cho Hs đọc tên cột bảng từ cần điền

- Cho Hs đọc mẫu

- Cho Hs suy nghĩ làm - Cho Hs nhận xét bảng

- Ngoài từ bảng mà em biết trên, bạn kể thêm tên lồi chim khác?

- Ghi nhanh từ HS vừa nêu bảng , sau cho lớp nhận xét

Bài 2: - Cho HS đọc đề

- Cho HS thực hành theo cặp , HS hỏi, HS trả lời sau đổi lại

- Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp + Khi muốn biết địa điểm ta dùng từ để hỏi ?

+ Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ đâu?

- Cho HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét

Bài 3: Đặt câu

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho hs thực hành theo mẫu

Cho Hs làm vào tập chữa 3 Củng cố - Dặn dò :

- Muốn hỏi địa điểm ta dùng câu hỏi nào? - Về nhà ôn luyện lại

- Chuẩn bị bài: Từ ngữ loài chim Dấu

- HS thực hành hỏi đáp

Bài 1: HS đọc yêu cầu

- Cú mèo, gõ kiến, …………, quạ, vàng anh

- Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu gọi tên theo cách kiến ăn

- Gọi tên theo hình dáng : chim cánh cụt, vàng anh

- Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, quạ, cuốc - Gọi tên theo cách kiếm ăn : bói cá, chim sâu Gõ kiến

- em lên bảng, lớp làm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, cò, vạc

- Cả lớp đồng Bài 2:

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm theo cặp, số cặp lên bảng thực hành

- Ta dùng từ đâu?

- Hai HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo mẫu câu đâu?

Bài 3: số HS trình bày trước lớp - Làm vào vở, em đổi chéo kiểm tra b Em ngồi học đâu?

- Em ngồi dãy bàn thứ tư bên trái

chấm, dấu phẩy - Nhận xét tiết học

*************************************

Thứ năm, ngày 20 tháng 01 năm 2016 Tiết 1:

Môn Thể dục: ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG

TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ”

I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang) Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Ơn trị chơi: “ Nhảy ơ” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động - Giáo dục HS chăm tập luyện

II Địa điểm – Phương tiện:

- Địa điểm:trên sân trường.Vệ sinh nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị cịi,kẻ sẵn cho trị chơi : “Nhảy ơ” III

Hoạt động dạy học:

Phần Nội dung Định lượng Phương pháp

1 Mở đầu:

2 Cơ bản:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Cạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 70-80m sau theo vịng trịn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu

- Đứng xoay khớp cổ chân đầu gối, hông, vai

- Ôn số động tác thể dục phát riển chung

- Chơi trò chơi “có chúng em” * Ơn đứng hai chân rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước, thực động tác tay)

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

- GV làm mẫu giải thích ( Trọng tâm tư đặt bàn chân theo vạch kẻ) sau cho HS tập lần

- Lần 2-3 cán lớp điều khiển

- GV nhận xét, đánh giá

* Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Thi hai động tác trên, xem tổ có nhều người

1-2phút 1-2phút 1-2phút

1phút lần 2-4lần

6-8phút 2-3phút

6-8phút

*

X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x

*

3 Kết thúc:

- Chú ý sửa chân cho HS - Trị chơi: “Nhảy ơ” - GV nêu tên trò chơi

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi - Yêu cầu học sinh tự chơi Nhận xét học sinh chơi - Cúi lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV học sinh hệ thống lại bài, ý vần điệu nhịp vỗ tay

- GV nhận xét học, giao tập nhà

2 phút 1-2phút

*

X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x

************************************* Tiết 2:

Mơn Chính tả: ( Nghe viết ) SÂN CHIM I Mục tiêu – u cầu:

- Nghe viết xc, trình bày tả Sân chim

- Luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn : tr/ch ; uốt/ uốc(BT2a/b) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ, SGK - HS: SGK, tả, tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Cho HS lên bảng viết từ sau: tuốt lúa, vuốt tóc, chau chuốt, cuốc, luộc rau Cả lớp đọc thầm từ vừa đọc

- Nhận xét

2: Bài mới: Giới thiệu :Sân Chim Hướng dẫn nghe viết

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- Treo bảng phụ đọc câu văn cần viết sau yêu cầu Hs đọc lại

- Đoạn trích nói nội dung gì? b Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có câu

- Trong có dấu câu nào? c Hướng dẫn viết từ khó:

- Cho HS nêu chữ khó viết đoạn chép

- Cho HS phân tích từ khó viết viết vào bảng

- Nhận xét sửa từ viết sai cho HS

d Viết tả: Đọc cho HS viết cụm từ lần e Soát lỗi: Đọc lại dừng lại phân tích từ

- HS lên viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS đọc lại đoạn văn lớp theo dõi đọc bảng

- Về sống loài chim sân chim

- Có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Xiết, thuyền, trắng xóa, sát sơng …

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Nghe viết lại

khó cho HS sóat lỗi

g Chấm bài: Thu chấm số Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Cho HS đọc đề

- Cho HS lên bảng làm lớp làm vào - Cho HS nhận xét bảng

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:- Cho HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to bút Cho Các em nhóm truyền tay tờ bìa bút để ghi lại từ , câu theo yêu cầu đề Sau phút nhóm dán tờ bìa có kết lên bảng để GV lớp kiểm tra Nhóm tìm nhiều từ đặt nhiều câu nhóm thắng

3 Củng cố - Dặn dò :

- u cầu hs tìm chữ có âm ch/tr, - Về sửa lỗi sai thành dịng

- Chuẩn bị bài: Một trí khơn trăm trí khơn - Nhận xét tiết học

Bài 2: Điền vào chổ trống tr hay ch - Làm đánh trống : Đánh trống, chống gậy, chèo beo, leo trèo, truyện, câu chuyện

- Đổi chéo kiểm tra sau sửa

Bài 3: Đọc đề mẫu - Nhóm trưởng nhận giấy bút

- Họat động theo nhóm: Con chăm sóc bà Mẹ chợ

- Mái tóc bà bạc trắng

************************************* Tiết 3:

Mơn Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu – Yêu cầu: Giúp HS:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản Biết giải tóan có phép nhân.(HS giỏi làm 5b)

- Biết tính độ dài đường gấp khúc - Giáo dục HS tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ , phấn màu, bìa màu - HS : Vở tập viết, bảng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho em lên bảng làm tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD, có đọan thẳng AB: 4cm, BC: 7cm - Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu : Luyện tập chung Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

- Sau cho HS đố phép tính bảng nhân

- Nhận xét tuyên dương bạn thuộc bảng

- em làm bảng lớp, lớp làm bảng

Bài 1: Thi đọc thuộc bảng nhân

nhân

Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu

- Viết lên bảng 5x5 +6 yêu cầu HS nêu cách thực

- Cho HS làm vào bảng con, hs lên bảng làm

- Cho lớp nhận xét bảng Bài 4: Cho HS đọc đề

- Cho em lên bảng làm

- Cho nhận xét làm bảng hỏi ?

+ Vì để tìm số đũa có đôi đũa lại thực phép nhân 2x7 =?

Bài 5: Cho HS quan sát hình vẽ nêu yêu cầu bài:

- Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (HS giỏi làm câu b nêu cách làm.)

- Cho HS tự làm vào bảng - Cho HS nhận xét làm bảng

3 Củng cố - Dặn dị :

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Bài 3: tính

- Thực phép nhân trước, phép cộng sau

- em làm bảng lớp, lớp làm vào a) 5x5+6=25+6 b) 4x8-17=32-17

=31 = 15 c) 2x9 – 18= 18-18 d) 3x7+29= 21+29

= = 50 Bài 4: đọc

- Lớp làm vào

Tóm tắt: Bài giải:

1 đơi : Số đũa đơi có là: đôi : …chiếc? 2x7 = 14 ( chiếc) Đáp số: 14 Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc

- em làm bảng lớp, lớp làm vào bảng

a) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: 3x3=9( cm)

Đáp số: cm

************************************* Tiết 4:

Môn Tự nhiên xã hội: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu – Yêu cầu: HS biết

- Kể tên số nghề nghiệp nói họat động sinh sống người dân địa phương

- Hs có ý thức yêu mến gắn bó quê hương

* KNS: - Biết tìm kiếm xử lý thông tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương

- Có kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị nông thôn

* BVMT: - Biết môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh

- Có ý thức bảo vệ môi trường

* GDMTBĐ: Kể tên nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương; HS có ý thức gắn bó với quê hương (liên hệ)

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Gọi hs lên bảng kiểm tra.hãy nêu quy định đợi xe lên xe?( đợi xe, lên xe, ngồi vào chỗ, mua vé, xuống xe.)

-Em phương tiện giao thơng nào? Để đảm bảo an tồn phương tiện giao thơng em phải làm gì?

- Nhận xét:

2 Bài mới: Giới thiệu :Cuộc sống xung quanh * Họat động 1: Kể tên số ngành nghề nông thôn

Bước 1: Làm việc theo nhómcặp

- Cho Hs quan sát hình SGK nêu em nhìn thấy hình

- Những hình ảnh em vừa nhìn thấy quan hành nằm trung tâm xã ( phường), Quận ( huyện)

- Để biết người dân xã ( phường), Quận ( huyện) làm cơng việc ta tìm hiểu qua tranh cịn lại

*

Họat động 2: Thảo luận nhóm 4

** Những tranh /44, 45 diễn tả sống đâu ? em biết

+ Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ hình từ 2 8/44

Bước 2: - Cho HS nhóm trình bày - Cho nhóm khác bổ sung

* Những tranh 46, 47 thể nghề nghiệp sinh họat người dân thành phố thị trấn - Gia đình em sống đâu? Mọi người dân họ làm cơng việc gì?

3 Củng cố - Dặn dò :

- Để quê hương em ngày tươi đẹp em làm gì?

- Về nhà quan sát cảnh vật xung quanh tiết sau vẽ tranh sống xung quanh

- Nhận xét tiết học

- Quan sát thảo luận nhóm Đại điện nhóm trình bày

nhóm dựa vào tranh câu hỏi Gv gợi ý trả lời

* Diễn tả sống miền núi , đồng ven biển

- Dựa vào tranh kể

- Mỗi nhóm trả lời câu hỏi trình bày tên nghề nghiệp người dân vẽ hình

- Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời

- Nhận xét bổ sung - HS trả lời

*************************************

Thứ sáu, ngày 21 tháng 01 năm 2016 Tiết 1:

Môn Kể chuyện: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện (HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện)

- Giáo dục Hs yêu loài vật, cối * GDKNS: - Xác định giá trị

- Tư phê phán

* GDBVMT: - Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống đẹp đẽ

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ghi toàn gợi ý kể chuyện , Tranh minh hoạ - HS: SGK,

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Cho HS lên bảng để kiểm tra

- Nhận xét:

2: Bài mới: Giới thiệu :Chim Sơn Ca Bông Cúc trắng

- Hướng dẫn kể chuyện

kể đoạn.a Hướng dẫn kể đoạn cu chuyện theo gợi ý

- GV treo bảng phụ ghi gợi ý kể đoạn câu chuyện

* Đọan câu chuyện nói nội dung gì? - Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn b Hướng dẫn kể đoạn 2:

- Yêu cầu hs nêu gợi ý đọan - Yêu cầu hs kể đoạn

c Hướng dẫn kể đoạn 3: - Yêu cầu hs nêu gợi ý đọan - Hãy kể nội dung đoạn d Hướng dẫn kể lại đoạn 4: - Yêu cầu hs nêu gợi ý đọan - Hãy kể nội dung đoạn

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu em kể lại đoạn truyện nhóm HS nhóm nghe chỉnh lỗi cho

* Em thấy hai cậu bé chuyện nào? Kể lại toàn câu chuyện.(hs giỏi kể) - Cho nhóm thi kể truyện trước lớp - Cho lớp lắng nghe nhận xét bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò :

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Về nhà tập kể cho gia đình nghe

Chuẩn bị bài: Một trí khơn trăm trí khơn Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp kể lại câu truyện Ơng Mạnh thắng thần Gió

- HS đọc gợi ý

* Về sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng

- HS kể lại đoạn lời - HS quan sát

- HS nêu gợi ý - HS kể đoạn - HS nêu

- HS kể đoạn - HS nêu

- HS kể lại đoạn - Kể chuyện nhóm

- HS đại điện nhóm kể trước lớp

- Sau bạn kể lớp nhận xét bổ sung * Hai cậu bé thật nhẫn tâm chim hoa

- HS giỏi thi kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung

************************************* Tiết 2:

Môn Tập làm văn: ĐÁP LỜI CÁM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu – Yêu cầu:

- Biết đáp lời cám ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1,2)

- Thực yêu cầu (BT3) (Biết tìm câu văn miêu tả Bước đầu biết cách tả loài chim từ 2, câu)

- Giáo dục HS tính khiêm tốn II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh họa tập - HS: tập, nháp, SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho hs đọc làm tả mùa xuân

- Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Đáp lời cảm ơn – tả ngắn loài chim

- Hướng dẫn làm tập

Bài 1:Treo tranh minh họa yêu cầu Hs trả lời nhân vật tranh hỏi

+ Khi cụ bà cảm ơn bạn Hs nói gì?

+ Theo em bạn Hs nói ? Khi nói với bà cụ , bạn nhỏ thể thái độ ?

+ Bạn tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn HS

- Cho số HS đóng vai tình

Chốt ý: Khi nhận giúp việc người khác cảm ơn, cần phải đáp lại cho lễ phép, lịch

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho em ngồi cạnh thực lại tình

- Cho cặp HS đóng vai tình

- Cho lớp nhận xét đưa lời đáp khác - tình cịn lại tiến hành tương tự Bài 3:

-Treo bảng phụ u cầu HS đọc đọan văn chim chích bơng

+ Những câu văn tả hình dáng trích bơng ?

+ Những câu văn tả họat động chích bơng ?

- Để làm cần lưu ý chim định tả chim gì? Trơng nào? Em có biết họat

Bài 1:

- HS thực đóng vai , diễn lại tình , lớp theo dõi

- Bạn HS nói: khơng có ạ!

- Vì giúp cụ già qua đường Nói để thể khiêm tốn lễ độ - Có đâu hở bà Bà với cháu qua đường vui mà

- Một số cặp HS thực trước lớp - Lắng nghe, nhận xét

Bài :

- HS yêu cầu lớp suy nghĩ - Làm việc theo cặp

- Lớp nhận xét đưa lời đáp khác Bài :

- em đọc

- Là chim mảnh vỏ trấu chắp lại

- Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ …, ốm yếu

động nao chim khơng? Đó họat động gì?

- Cho HS đọc làm Cho lớp nhan xét

3 Củng cố - Dặn dò :

- Em cần thể thái độ đáp lại lời cảm ơn?

- Về nhà thực hành nói lời cảm ơn

- Chuẩn bị bài: Đáp lời xin lỗi.Tả ngắn loài chim

- Nhận xét tiết học

trứng chân,vừa vừa mang theo trứng,dáng lũn cũn trông ngộ nghĩnh

- Lắng nghe, bổ sung

************************************* Tiết 3:

Mơn Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu – Yêu cầu: Giúp Hs Củng cố về:

-Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm Biết giải tóan có phép nhân -Biết tên gọi thành phần kết phép nhân (thừa số, tích)

- Đo độ dài đọan thẳng Tính độ dài đường gấp khúc (HS giỏi làm cột 3)

-Giáo dục Hs tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, bìa màu, phấn màu - HS : Vở tập, bảng con, SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: - Cho HS làm tập sau ( em làm bảng lớp, lớp làm vào bảng con)

5 x5 -6 3x6 -18 x5 +12 x -11

- Cho lớp sửa bảng - Nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung Bài 1:- Cho HS thi đọc thuộc cột

- Lớp nhận xét cho điểm

Bài 2:- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS quan sát bảng số bàng, chì vào bảng yêu cầu HS đọc tên dòng bảng hỏi:

+ Điền số vào ô trống thứ nhất? Tại sao? - Cho HS làm

- Cho HS nhận xét bảng Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- HS làm vào bảng (HS kh giỏi làm cột 2)

- Mỗi bạn đọc cột - Lớp nhận xét, bổ sung

- Viết số thích hợp vào ô trống - Quan sát trả lời

- Điền số 12 12 tích

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

Thừa

số 5 Thừa

số 8 Tích 12 45 32 21 40 27 14 16 - HS đọc yêu cầu

- Cho HS nhận xét bảng Bài 4: Giải toán

- Cho HS đọc đề

- Cho HS tự tóm tắt giải - Cho lớp sửa bảng Tóm tắt:

1 Hs: truyện Hs : truyện?

Bài 5: Đo tính độ dài đường gấp khúc

- Cho HS đọc đề làm nêu cách làm (HS giỏi)

3 Củng cố - Dặn dò :

- Cho học sinh ôn lại bảng nhân học - Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị bài: Kiểm tra - Nhận xét tiết học

- Nêu đề

- em làm bảng lớp, lớp làm vào - Tự sửa vào

Bài giải:

Tám học sinh mượn số truyện là:

5x8=40 (quyển truyện)

Đáp số: 40 truyện

HS giỏi làm nêu cách làm

************************************* Tiết 4:

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu – Yêu cầu:

- HS biết ưu khuyết điểm tuần - Biết phương hướng tuần tới

- Giáo dục HS thích Sinh Họat Tập Thể II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng nhận xét lớp, trò chơi - HS: Bảng nhận xét tổ, nhận xét III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Họat động 1: Nhận xét tuần 21 - Cho lớp trưởng điểu khiển lớp

- Cho tổ nhận xét mặt tổ như: chuyện cần, kỷ luật, vệ sinh, phong trào học tập

- Cho lớp bình bầu tổ xuất sắc nêu ưu khuyết điểm tổ

- GV chốt lại

Nêu phương hướng tuần 22:

- Duy trì ổn định nếp lớp học - Học làm đầy đủ trước đến lớp Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Thi đua học tập tốt dành nhiều thành tích tốt

* Họat động 2: Trò chơi

- Chơi trò chơi: “ lộn cầu vòng ”

- Lớp trưởng điểu khiển lớp, tổ trưởng nhận xét, báo cáo, lớp bình bầu tổ xuất sắc

- Từng tổ nhận xét mặt tổ như: chuyện cần, kỷ luật, vệ sinh, phong trào học tập

- Cách chơi: Từng cặp người chơi nắm đối diện nắm tay nhau, vừa đọc vừa vung tay sang bên theo nhịp lời ca Cuối bạn đọc chậm lại xoay vòng, quay lưng vào Sau lại nắm tay nhua, đọc lời ca, vung tay trước Đến từ cuốu xoay người quay mặt vào nhau, trò chơi tiếp tục

Củng cố - Dặn dò: Nhận xét chung - Về nhà ôn bài, chuẩn bị tuần sau - Nhận xét tiết học

Lộn cầu vòng