GIÁOÁNTIẾNGVIỆT LỚP TẬP ĐỌC: CHIMSƠNCAVÀBÔNGCÚCTRẮNG (2 TIẾT) I MỤC TIÊU: -Biết ngắt nghỉ chỗ ;đọc rành mạch toàn -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện ; Hãy để choc him tự ca hát bay lượn;để cho hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1,2,4,5 ) * THGDBVMT: Giáo dục HS cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa tậpđọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Ổn định: Hoạt động học -Hát Bài cũ: Mùa xuân đến Gọi HS lên -3 HS lên bảng đọc trả lời bảng kiểm tra trả lời câu hỏi câu hỏi: - Theo dõi HS đọc bài, trả lời cho - HS nxét điểm - HS nhắc tựa Bài Giới thiệu: gtb, ghi tựa Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo b) Đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc c) Luyện đọc theo đoạn câu bài, đọc từ đầu * Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc giải - Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc hết - Luyện đọc đoạn, nhấn giọng theo hướng dẫn GV - Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS - Hướng dẫn HS ngắt giọng nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho * Đọc đoạn nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọccá nhân - Chia nhóm HS, nhóm có HS HS đọc theo yêu cầu yêu cầu đọc nhóm Theo dõi GV, sau thi đọc đồng HS đọc theo nhóm d) Thi đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọccá nhân đọc đồng đoạn - Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, - Y/c HS đọc đồng đoạn 3, TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếngCả lớp theo dõi đọc thầm theo + Chimsơnca nói bơngcúc ntn? - Chimsơnca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! + Khi sơnca khen ngợi, cúc - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả cảm thấy nào? + Sung sướng khơn tả có nghĩa gì? - Nghĩa khơng thể tả hết niềm sung sướng + Tác giả dùng từ để miêu tả - Chimsơnca hót véo von tiếng hót sơn ca? + Véo von có ý nghĩa gì? - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo - Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơncacúc - Chimsơncacúctrắng sống vui vẻ hạnh phúc ntn ? - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Hỏi: Vì tiếng hót sơnca trở - Vì sơnca bị nhốt vào lồng nên buồn thảm? - Ai người nhốt sơnca vào lồng? - Có hai bé nhốt sơnca vào lồng - Chi tiết cho thấy hai bé - Hai bé nhốt chim vô tâm sơn ca? sơnca vào lồng mà không cho sơnca giọt nước - Không vô tâm chim mà - Hai bé cắt đám cỏ có hai bé đối xử vơ tâm với bơngcúctrắng bỏ vào lồng chimcúc trắng, tìm chi tiết nói lên điều + Cuối chuyện xảy - Chimsơnca chết khát, bơngcúc với chimsơncabơngcúc trắng? trắng héo lả thương xót + Tuy bị nhốt vào lồng chết, - Chimsơnca dù khát phải vặt hết nắm chimsơncacúctrắng cỏ, khơng đụng đến bơng hoa Còn u thương Con tìm bơngcúc tỏa hương ngào ngạt để an ủi chi tiết nói lên điều sơnca Khi sơnca chết, cúc héo lả thương xót + Hai cậu bé làm sơnca chết - Hai cậu bé đặt sơnca vào hộp thật đẹp chôn cất thật long trọng - Long trọng có ý nghĩa gì? - Long trọng có nghĩa đầy đủ nghi lễ trang nghiêm - Theo em, việc làm cậu bé - Cậu bé làm sai hay sai? + Hãy nói lời khuyên em với - đến HS nói theo suy nghĩ cậu bé - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Chúng ta cần đối xử tốt với vật * THGDBVMT: Chúng ta cần yêu quý loài cây, loài hoa vật môi trường thiên nhiên để sống đẹp đẽ có ý nghĩa Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Yêu cầu đọccá nhân - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - HS luyện đọc Chú ý tập cách đọc thể tình cảm - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị: Vè chim - HS nhà đọc lại chuẩn bị sau ... Cuối chuyện xảy - Chim sơn ca chết khát, cúc với chim sơn ca cúc trắng? trắng héo lả thương xót + Tuy bị nhốt vào lồng chết, - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm chim sơn ca cúc trắng cỏ, không... động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Chim sơn ca nói bơng cúc ntn? - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! + Khi sơn ca khen ngợi, cúc. .. Hai bé nhốt chim vô tâm sơn ca? sơn ca vào lồng mà khơng cho sơn ca giọt nước - Không vô tâm chim mà - Hai bé cắt đám cỏ có hai bé đối xử vô tâm với cúc trắng bỏ vào lồng chim bơng cúc trắng, tìm