Một vài biện pháp giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông cho học sinh tiểu học

BÀI DỰ THI CHƯƠNG TRÌNH “TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC” NĂM 2020 Tên sáng kiến: Một vài biện pháp giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông cho học sinh tiểu học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến “Một vài biện pháp giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông cho học sinh tiểu học.” áp dụng cho tất giáo viên trường Tiểu học nơi tơi cơng tác, ngồi áp dụng cho trường Tiểu học khác địa bàn huyện Sáng kiến áp dụng lĩnh vực hoạt động giáo dục dành cho tất giáo viên nhà trường Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Theo quy định hành Thủ tướng Chính phủ quy định việc bắt buộc đội mũ bảo hiểm cho trẻ em từ tuổi trở lên ngồi mô tô, xe gắn máy kể xe đạp điện Thực tế, tỷ lệ trẻ em từ tuổi trở lên không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng cịn mức cao số nguyên nhân sau: Do đa phần phụ huynh vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa chưa có nhiều điều kiện để nắm rõ thơng đại chúng không dành nhiều thời gian để nghiên cứu luật Họ lo cho sống mưu sinh, lo kiếm tiền để trang trải sống, lo cho em có sống đầy đủ mà qn an tồn, sức khỏe tính mạng trẻ em điều quan trọng khơng Chưa có nhìn hiểu tầm quan trọng việc đội mũ bảo hiểm trẻ em từ tuổi Đa phần phụ huynh có nhỏ nghĩ việc đội mũ cho trẻ phiền phức người lớn ngồi lái xe người lớn ngồi phía sau đội Ý thức đội nón bảo hiểm phụ huynh sợ bị phạt gặp cảnh sát giao thơng, đội cho có, đội để đối phó Đối với gia đình khơng có điều kiện họ việc mua nón bảo hiểm tốn khơng cần thiết “cịn nhỏ cần phải đội” Tâm lý bậc phụ huynh nhà gần trường chẳng cần đội mũ bảo hiểm để làm chạy xẹt tới trường Họ nghĩ trường khơng nằm ngồi quốc lộ làm có cảnh sát giao thơng, khơng sợ bị phạt, cần phải đội mũ bảo hiểm Kể cha mẹ em không đội em đội mũ bảo hiểm Do vô tâm sơ ý rước học quên mang theo nón bảo hiểm đứa bé ngồi xe khơng an tồn cho thân bé Việc học sinh từ lớp đến lớp sử dụng xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm cịn cao đa phần em chưa nhận quan tâm nhắc nhở phụ huynh Và nghĩ dù xe đạp, đội mũ hay không đội mũ bảo hiểm Từ nguyên nhân dẫn đến hậu nghiêm trọng sau: Đối với trẻ em tuổi nhỏ đặc biệt khoảng từ tuổi việc giáo dục thường xuyên điều vô quan trọng Phụ huynh không ý thức việc đội mũ bảo hiểm cho trẻ hình thành thói quen khơng nhận thức việc đội mũ đứa trẻ Việc đội mũ cho em khiến em cảm thấy khó chịu phải đội lên đầu, cảm giác không quen thuộc Đối với trẻ cấu tạo thể non yếu Đặc biệt phần đầu đốt sống cổ dễ bị tổn thương Khi tham gia giao thông việc không đội mũ bảo hiểm cho trẻ gây hậu nghiệm trọng có tai nạn xảy Phần não dễ bị tổn thương xương cổ trẻ mềm nên bị gãy gây ảnh hưởng đến tính mạng em * Ưu điểm giải pháp: - Việc giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm cho học sinh tiểu học điều vô quan trọng, giúp cho học sinh biết cách bảo vệ an toàn tránh gây tai nạn nghiêm trọng tham gia giao thông - Từ giải pháp lạ thu hút kĩ nhận thức học sinh hình thành phát triển cách toàn diện - Giải pháp mang đến phương pháp mẻ, học sinh dễ tiếp thu tác động mạnh mẽ vào suy nghĩ em học sinh - Thông qua giải pháp em biết cách bảo vệ an tồn cho thân tham gia giao thông biết trao đổi, động viên bạn thực đội mũ bảo hiểm đến trường - Qua giải pháp trọng vào việc hướng thiện, từ hình thành lịng thương u biết cách giúp đỡ bạn bè vượt qua khó khăn - Sáng kiến giúp giáo viên vận dụng vào việc giáo dục học sinh theo hướng tích cực, tạo mối quan hệ thân thiện giáo viên học sinh, giáo viên phụ huynh, nhà trường xã hội - Sáng kiến cịn trình bày số kinh nghiệm việc giúp giáo viên có hình thức tổ chức sáng tạo để truyền đạt kĩ đến tất em học sinh để từ khơng ngừng phấn đấu rèn luyện để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh - Tạo tảng cho em biết cách bảo vệ thân trở thành người vừa có tài vừa có đức, chăm ngoan, lễ phép có thái độ tốt tất người * Hạn chế giải pháp: - Cần đạt hiệu cao giáo viên nhiều thời gian để tìm hình thức giáo dục lạ phù hợp nhằm gây hứng thú để học sinh hứng thú với vấn đề cần giáo dục - Việc trao đổi tiếp cận với phụ huynh gặp nhiều khó khăn phận cha mẹ học sinh không chịu hợp tác xem việc đội mũ bảo hiểm cho trẻ em khơng cần thiết - Sự nhìn nhận người lớn hạn chế chưa thấy nghiêm trọng vấn đề - Mỗi học sinh có tính cách khác nên việc tiếp thu khơng giống nhau, cần thường xuyên thay đổi hình thức để việc giáo dục trở nên hiệu 3.2 Nội dung giải pháp: 3.2.1 Mục đích nghiên cứu: - Giúp học sinh có nhận thức ban đầu việc đội mũ bảo hiểm đến trường Từ em có kĩ giải ứng phó với tình xảy sống - Trang bị cho học sinh có kĩ cần thiết để loại bỏ mối nguy hại, đe dọa đến tính mạng em - Tạo thuận lợi để học sinh phát triển toàn diện xứng đáng người ngoan, trị giỏi người có ích cho xã hội - Giáo dục lịng u thương, tính hướng thiện biết san sẻ với hồn cảnh khó khăn xã hội 3.2.2 Nội dung giải pháp: 3.2.2.1 Tính giải pháp: - Phương pháp giảng dạy gần gũi, thực tế; hình thức lạ, sáng tạo dễ thu hút học sinh - Các giải pháp nêu dễ thể đơn vị khác, không tốn nhiều chi phí dễ dàng nhận đồng ý hỗ trợ Ban giám hiệu nhà trường - Sáng kiến mang tính giáo dục cộng đồng, thu hút ý từ phụ huynh em học sinh người xung quanh - Sáng kiến mang tính lan rộng cao giải pháp an tồn cho học sinh, tính cấp bách xã hội Trẻ em cần bảo vệ an toàn tham gia giao thông đến trường - Các giải pháp nêu không giáo dục kĩ nhận thức học sinh mà giáo dục lòng yêu thương, biết chia sẻ giúp đỡ lẫn 3.2.2.2 Những biện pháp tiến hành: Biện pháp 1: Tuyên truyền, phổ biến quy định trẻ em từ tuổi trở lên phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện đến với toàn thể phụ huynh học sinh Một năm học, diễn từ đến lần họp phụ huynh học sinh lớp Đây khoảng thời gian thuận tiện để gặp mặt tất cha mẹ em Ngay từ đầu năm học, buổi họp phụ huynh đầu tiên, sau thông qua nội dung họp thường dành 15 phút để tuyên truyền phổ biến quy định việc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông, đặc biệt đến trường xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện Tôi đọc thật kĩ thật to nhấn giọng chi tiết quan trọng để phụ huynh nắm Nói nói lại nhiều lần để tăng thêm tính quan trọng vấn đề Đặc biệt quy định tơi phân tích cụ thể hậu việc không đội mũ bảo hiểm cho phụ huynh biết tầm quan trọng Vì quy định nên tơi u cầu phụ huynh phải chấp hành, không lấy ý kiến phụ huynh có đồng ý hay khơng Nhưng bên cạnh tơi tạo điều kiện để phụ huynh chia sẻ khó khăn gặp phải điều chưa hiểu rõ Sau nắm bắt tường tận tơi u cầu phụ huynh viết cam kết, có chữ ký ghi rõ họ tên để giáo viên tiện theo dõi Thông qua buổi họp, thân tơi tìm hiểu rõ hồn cảnh gia đình em học sinh, xem có phụ huynh chuẩn bị mũ bảo hiểm gia đình khơng đủ điều kiện để trang bị nón bảo hiểm cho em Từ đó, tơi thảo luận phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để vận động phụ huynh khác ủng hộ để chung tay kịp thời giúp đỡ, hỗ trợ cho em có nón bảo hiểm bạn Trên tinh thần tạo gắn kết phụ huynh với nhau, chung sức tạo nên tập thể lớp học vững mạnh Việc tiếp cận tuyên truyền cho phụ huynh hiểu chưa điều dễ dàng có phụ huynh hiểu rõ vấn đề, tích cực hợp tác hỗ trợ cần thiết Bên cạnh cịn vài phụ huynh chưa nhìn nhận rõ tầm quan trọng việc, từ không quan tâm không hợp tác với giáo viên để thực hiện, họ đồng ý cho có lệ mà không thực cam kết Đối với phụ huynh thường xuyên chở học sinh đến trường mà khơng đội mũ bảo hiểm người giáo viên cần kiên trì nhẫn nại nên chọn cách nhẹ nhàng, mềm mỏng để động viên phụ huynh Đầu tiên giáo viên bắt đầu trị chuyện qua điện thoại để trao đổi với phụ huynh Cần đặt câu hỏi như: “Anh/chị mua mũ bảo hiểm cho bé chưa ạ, không thấy bé đội đến trường? Ngày mai anh/chị cho bé đội đến trường Cảm ơn hợp tác anh/chị” Nếu giải pháp khơng khả thi phụ huynh chưa khắc phục việc giáo viên gặp trực tiếp, đến thăm gia đình em, từ nói chuyện với phụ huynh, giúp phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc đội mũ bảo vệ an toàn cho em Tơi rin với kiên trì khơng bỏ lay động phần suy nghĩ phụ huynh Biện pháp 2: Tạo hứng thú, khơi dậy thích thú em mũ bảo hiểm Để mũ bảo hiểm trở nên gần gũi quen thuộc em học sinh người giáo viên cần phải tâm lý để tìm hiểu giới thiệu nhằm tạo thích thú thật em học sinh: Bản thân sưu tầm nhiều loại mũ bảo hiểm dành cho trẻ em ( loại mũ theo chuẩn quy định ngành giao thơng) thơng qua mạng internet, tơi tìm kiếm nhiều mũ bảo hiểm với nhiều màu sắc khác nhau: xanh, đỏ, vàng, đen, trắng… Vào tiết Sinh hoạt tập thể, tơi trình chiếu hình ti vi cho em xem, từ tơi hướng em chọn cho mũ bảo hiểm với màu sắc mà u thích để nhà diễn tả lại mũ mà em nhìn thấy cho ba mẹ nghe mua cho mũ Ngồi thị trường cịn có nhiều mẫu nón bảo hiểm trang trí bắt mắt, chất lượng phù hợp với lứa tuổi em Những bảo hiểm mang hình dạng mèo con, nón có gắn tai thỏ hình ảnh bạn nhỏ đạp xe đến trường Qua em cảm thấy thích thú có ấn tượng đẹp với mũ bảo hiểm mà quên nặng nề hay gò bó, khó chịu nón Để biện pháp đạt hiệu cao hơn, tơi tổ chức buổi chia sẻ, để em giới thiệu với bạn bè mũ mà u thích Các em tả mũ bảo hiểm mà mong ước có kể mũ mà sử dụng Thơng qua hình thành giáo dục em ý thức xem mũ bảo hiểm người bạn thân thiếu sống Người bạn ngày đến trường nhờ có nón bảo hiểm mà an tồn khơng cịn sợ nguy hiểm tham gia giao thơng đến trường Nhờ vào hoạt động nên tiết tập làm văn, với đề “Hãy tả đồ vật mà em u thích” kết cho thấy 50% học sinh lớp tả mũ bảo hiểm Đa phần cảm nghĩ em dành cho mũ sâu sắc: “Em xem nón người bạn thân, em giữ gìn nón cẩn thận, nón giúp em an toàn, em khuyên bạn đội mũ bảo hiểm đến trường…” Qua nhận thấy tiếp nhận cách hứng thú em dành cho mũ bảo hiểm Biện pháp 3: Phối hợp với Tổng phụ trách Đội hướng dẫn em thực hành đội mũ bảo hiểm cách Việc phối hợp với Tổng phụ trách đội việc tuyên truyền điều vô quan trọng cần thiết Tôi lên kế hoạch bàn bạc với Thầy Tổng phụ trách hướng dẫn cho em bước đội mũ bảo hiểm cho cách tiết sinh hoạt cờ đầu tuần Bắt đầu vào phần hoạt động Giáo viên Tổng phụ trách đội hướng dẫn cho em bước quan trọng: * Bước 1: Đầu tiên, bạn cần thử mũ trước để chọn mũ phù hợp, vừa với kích cỡ đầu Chúng ta khơng nên đội mũ rộng chật so với vòng đầu Mũ phù hợp đội lên bạn cảm thấy phần lót vừa với đầu khía cạnh phần trước, sau, hai bên đỉnh đầu Mũ khơng gây đau nhức, khó chịu dễ dàng đẩy phía sau * Bước 2: Sau chọn nón bảo hiểm vừa với bạn đội mũ lên đầu cho vành trước nón song song với chân mày Phần đầu nón nên cách chân mày khoảng ngón tay đạt chuẩn * Bước 3: Điều chỉnh quai nón cho phù hợp với gương mặt Bạn cài quai nón sau cho phần mũ lót vừa khít cằm Hai bên quai ôm sát với thùy tai bạn Bạn không nên để quai mũ bị xoắn Như vừa không chuẩn, vừa gây đau cọ xát cho người đội nón * Bước 4: Kiểm tra lại quai nón cách đưa hai ngón tay vào cằm quai nón Nếu đưa hai ngón tay vào vừa bạn đội mũ cách Bạn không nên cài quai chật lỏng để tránh gây khó chịu tránh cho nón bị văng Khi giới thiệu xong bước, giáo viên Tổng phụ trách đội nêu lại thực hành song song đội mũ bảo hiểm cho học sinh quan sát (Có thể thực 2,3 lần cho học sinh quan sát kĩ) Sau giáo viên Tổng phụ trách đội thực xong cách đội nón bảo hiểm, mời đến học sinh lên nhắc lại bước vừa nghe Học sinh trình bày theo ý em hiểu (phải nội dung), học sinh nêu nhận phần quà năm Sau đó, mời tiếp học sinh lên làm mẫu (học sinh làm mẫu phải học sinh trang bị trước kĩ để làm mẫu chuẩn) cho học sinh bên quan sát Giáo viên vừa nêu lại bước, học sinh làm mẫu làm theo, điều giúp học sinh ghi nhớ khắc sâu kiến thức Kết thúc phần làm mẫu, tổ chức cho nhóm học sinh thực hành từ khối đến khối Khi học sinh làm, cử giáo viên quan sát kịp thời chỉnh sửa cho em Cuối chọn bạn làm tốt để tuyên dương, khen thưởng không quên động viên em học sinh cịn lại Thơng qua chương trình này, học sinh cảm thấy thích thú có thêm kiến thức việc đội mũ bảo hiểm cách để bảo vệ an tồn cho Biện pháp 4: Tổ chức buổi giao lưu ngoại khóa để tuyên truyền thói quen đội mũ bảo hiểm học sinh Vào đầu năm học phối hợp với giáo viên tổ khối lên kế hoạch xây dựng hoạt động ngoại khóa nhằm để tuyên truyền thói quen đội mũ bảo hiểm học sinh Cùng tham dự buổi ngoại khóa cịn có góp mặt Ban giám hiệu nhà trường, tổ trưởng chuyên môn, thầy Tổng Phụ trách đội Mở đầu phần giao lưu đội văn nghệ biểu diễn tiết mục hát múa “Chúng em với an tồn giao thơng” với đạo cụ biển báo giao thông Học sinh tham gia vào hoạt động cụ thể sau: • Tổ chức phần thi kiến thức: Học sinh tham gia theo hình thức “Rung chng vàng” trả lời câu hỏi ban tổ chức cách giơ thẻ với đáp án A, B, C; trả lời sai bị loại, người lại tiếp tục trả lời câu hỏi, người cuối trụ lại giành chiến thắng nhận nón bảo hiểm từ ban tổ chức Câu hỏi chiếu lên hình ti vi, người dẫn chương trình bắt đầu đọc câu hỏi, học sinh suy nghĩ trả lời Các câu hỏi nêu ví dụ sau: + Học sinh từ tuổi bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm? A Từ tuổi trở lên B Từ tuổi trở lên C Chỉ người lớn đội mũ bảo hiểm + Việc lựa chọn nón bảo hiểm cần quan tâm đến điều gì? A Hình dáng B Màu sắc C Chất lượng + Đội mũ bảo hiểm sẻ bảo vệ phần thể? A Tay B Vai C Đầu + Khi tham gia giao thông xe đạp điện có cần đội mũ bảo hiểm khơng? A Có B Khơng … ( tùy vào thời gian giáo viên sưu tầm thêm nhiều câu hỏi liên quan đến mũ bảo hiểm quy định giao thông) Tương tự giáo viên lựa chọn câu hỏi xoay quanh vấn đề trọng tâm quy định đội mũ bảo hiểm Sau phần thi, người dẫn chương trình hỏi: Các em học điều từ câu hỏi trên? Đi vấn gọi nhiều học sinh trả lời (ưu tiên cho học sinh nhút nhát, rụt rè) học sinh có câu trả lời hay nhận phần quà từ ban tổ chức Kết hợp với phần giao lưu kiến thức, ban tổ chức cho em xem đoạn video sưu tầm việc đội mũ bảo hiểm đến trường (nội dung đoạn clip nói điều nên làm không nên làm, việc sai quy định quy định) Sau xem xong video, tổ chức cho em thảo luận xem việc nên làm không nên làm đặt câu hỏi: Nếu em em thực nào? Gọi nhiều học sinh trả lời trao phần quà để động viên tinh thần em học sinh Kết luận: Với hoạt động học sinh tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích mà giáo viên trang bị Từ lồng ghép vào việc giáo dục học tầm quan trọng việc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Việc cung cấp kiến thức nhiều hình thức trị chơi xem video tăng hấp dẫn lôi hơn, em dễ dàng tiếp thu kiến thức cách dễ hiểu dễ nhớ • Tổ chức giao lưu giới thiệu “Chiếc mũ bảo hiểm em yêu” Ở khối trường tơi có lớp, lớp khối cử đại diện tham gia phần thi giới thiệu “Chiếc mũ bảo hiểm em yêu” Lần lượt em học sinh lên giới thiệu mũ bảo hiểm mà thích Ban giám khảo ban tổ chức chọn thuyết trình hay để trao thưởng Tiêu chí chấm phần thi gồm yêu cầu sau: + Nêu lý chọn mũ bảo hiểm (Học sinh phải nêu rõ em chọn mũ bảo hiểm nào? Chất lượng nào? Màu sắc sao? Độ bền nào? ) + Lợi ích mũ bảo hiểm em bạn học sinh (Học sinh phải nói rõ mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Có lợi ích người, đặc biệt với bạn học sinh kể ngưới lớn tham gia giao thông?) + Kêu gọi bạn tham gia đội mũ bảo hiểm (Lời kêu gọi, tuyên truyền phải nêu bật ý nghĩa tầm quan trọng mũ bảo hiểm nêu thông điệp mũ bảo hiểm với an tồn giao thơng) + Học sinh trình bày tự tin, chủ động thu hút người nghe Hoạt động mang tính chất lan rộng tập thể, sau học sinh nghe bạn giới thiệu nón bảo hiểm em cảm thấy mũ trở nên gần gũi đáng yêu Từ em chuyền tai nhau, nói kể cho mũ mà thân u thích, chí nhà kể lại cho người thân ông bà, cha mẹ nghe Hoạt động thật bổ ích mang lại hiệu cao • Tổ chức phần thi sáng tạo: Bên cạnh hoạt động tập trung cung cấp kiến thức cho học sinh hoạt động trải nghiệm chiếm vai trò quan trọng Để tác động mạnh mẽ đến nhận thức kĩ em hoạt động thực hành ln ln cần thiết để giúp em tiếp cận có cách nhìn nhận gần gũi với mũ bảo hiểm Để kích thích sáng tạo cho em học sinh lập kế hoạch tổ chức cho em thiết kế mũ bảo hiểm từ nguyên vật liệu sẵn có dừa, bóng tái chế lại mũ bảo hiểm cũ qua sử dụng Trong phần thi em thỏa sức sáng tạo theo ý kiến riêng lớp lên ý tưởng Có lớp dùng dừa khơ chẻ làm đơi; từ em thiết kế thành mơ hình mũ bảo hiểm, sau vẽ thêm chi tiết, thêm màu sắc để nón trở nên sống động Hoặc có lớp sử dụng mũ bảo hiểm cũ, cạo lớp sơn ban đầu, em tơ lại màu hồn tồn, sau cịn thiết kế thêm tai thỏ hoa văn hoa, cỏ, động vật,…Hoạt động trở nên thành cơng khơng thể thiếu hát An tồn giao thơng mở song song em thực phần thi sáng tạo.Khi hoàn thành xong đại diện lớp lên giới thiệu mũ bảo hiểm sáng tạo cho người xem nghe lời thuyết trình từ nhóm tác giả Các em nêu lên từ đâu em có ý tưởng thiết kế mẫu bảo hiểm Kết thúc phần thi Ban giám khảo chọn sản phẩm đẹp để trao giải trưng bày cho học sinh khối lớp khác tham quan Thông qua hoạt động hoạt đông giao lưu ngoại khóa học sinh có điều kiện để tiếp cận với mũ bảo hiểm cảm thấy yêu thích Từ em có ý thức bạn bè thực đội mũ bảo hiểm đến trường Biện pháp 5: Giáo viên học sinh xây dựng chương trình: “An tồn hết” Ý tưởng để xây dựng chương trình “An tồn hết” nhằm chung tay lan rộng thơng điệp đội mũ bảo hiểm đến trường nói riêng tham gia giao thơng nói chung Bản thân lên ý tưởng thành lập đội cộng đồng: “An toàn hết” Để đội đạt hiệu quả, lưa chọn 10 thành viên gồm em học sinh động, tự tin, nhiệt tình, thật u thích cơng việc phải học sinh gương mẫu việc thực luôn đội mũ đến trường - có khả thuyết phục người xung quanh Giáo viên chiến sĩ đội : “An toàn hết” họp để bàn bạc xây dựng kế hoạch hoạt động Tôi đặc biệt trọng việc lắng nghe ý kiến thành viên đội em lứa tuổi học tơi dễ dàng nắm bắt tâm tư nguyện vọng em để từ xây dựng chương trình hoạt động cho hợp lý mà đảm bảo phải thật hiệu Chương trình “An tồn hết” gồm hoạt động sau: + Xây dựng đài phát măng non nhỏ trường học, nhiệm vụ đài phát vào chơi ngày em đội cử bạn có giọng đọc hay tuyên truyền quy định lợi ích việc đội mũ bảo hiểm thông qua loa phát nhà trường Để đội phát hoạt động liên tục không gây nhàm chán nội dung phải thật phong phú mẻ Mỗi tuyên truyền nội dung nhỏ chia ngày khác nhau, không lặp lại nội dung nhiều lần điều cần biết nón bảo hiểm, phải đội mũ bảo hiểm, lựa chọn mũ bảo hiểm cho an tồn, lợi ích việc đội mũ bảo hiểm Xen lẫn nội dung qua ngày khác thay đổi hình thức cách phát hát kể chuyện có nội dung an tồn giao thơng Việc phát chiếm thời gian khoảng tầm phút thời gian hợp lý hiệu + Các chiến sĩ đội “An toàn hết” phân cơng thành nhóm nhỏ đến khối lớp khác vào tiết sinh hoạt tập thể hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm lớp học để tuyên truyền giới thiệu cách lựa chọn mũ bảo hiểm, hướng dẫn cụ thể em đội cho cách phải nêu lợi ích việc đội nón bảo hiểm hậu việc khơng đội nón bảo hiểm cách, chí khơng đội nón bảo hiểm ngồi xe gắn máy + Xây dựng tình thể cho bạn xem Nội dung nói tình liên quan đến việc đội khơng đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng Sau tình đặt câu hỏi cho bạn học sinh trả lời Ví dụ: + Nếu bạn, bạn xử lý nào? + Qua tình bạn rút điều gì? +… Tổ chức cho học sinh thực lại tình theo cách giải Biện pháp 6: Phối hợp với Tổng phụ trách đội xây dựng chương trình: “Nịi giống lạc hồng” Với ý tưởng cháu lạc hồng, chảy chung dịng máu dân tộc cần yêu thương giúp đỡ gặp khó khăn, chung tay vượt qua gian khó để đạt đến thành cơng Từ tơi xây dựng chương trình “Nịi giống lạc hồng” chương trình thành lập nhằm giúp đỡ hỗ trợ kịp thời em học sinh có hồn cảnh khó khăn lớp học nói riêng nhà trường nói chung, khơng có điều kiện mua nón bảo hiểm gia đình cịn vất vả nhiều việc mưu sinh kiếm sống, việc mua mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng nằm khả họ Có thể họ trang bị cho em mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn mũ lại chất lượng bán với giá rẻ thị trường mũ sử dụng nhiều năm, xin lại người khác khơng vừa với phần đầu em đội khơng cịn đảm bảo chất lượng tốt an tồn cho người sử dụng Để tạo điều kiện tốt thể quan tâm đến em học sinh đứa tơi phối hợp với Tổng phụ trách đội lên kế hoạch cụ thể sau: Vận động học sinh tồn trường tặng lại nón bảo hiểm cũ (nhưng cịn sử dụng được) Vì có nhiều gia đình giả việc họ chuẩn bị cho em nhiều nón bảo hiểm thay đổi qua năm điều hiển nhiên Từ mũ bảo hiểm học sinh tặng, giáo viên phân loại kiểm tra thật kĩ để lựa chọn mũ bảo hiểm chuẩn, tốt, sử dụng để trao tặng lại cho em khó khăn mà chúng tơi lựa chọn phù hợp với số lượng nón bảo hiểm tặng Việc làm diễn thường xuyên nhận đồng tình hưởng ứng phụ huynh, học sinh việc em khó khăn có mũ bảo hiểm để đến trường ngày tốt Bên cạnh việc tuyên dương, 10 khuyến khích việc làm tốt, lịng cao đẹp em học sinh tặng nón lại cho bạn điều vô cần thiết quan trọng Bản thân tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường với thầy Tổng phụ trách Đội để ghi nhận việc làm tốt em Đó giấy khen “Người tốt việc tốt” phần q từ chương trình “Nịi giống lạc hồng” từ truyền thơng điệp sống tốt có ích cho xã hội nhận lại nhiều điều may mắn tốt đẹp Thơng qua chương trình khơng giáo dục học sinh tính u thương, giúp đỡ bạn gặp khó khăn, biết đồn kết chia sẻ điều không may mắn sống mà cịn hội để em giao lưu, trao nụ cười trẻ thơ lan tỏa nụ cười đến với tất người với mong muốn tất bạn học sinh an toàn lúc nở nụ cười rạng rỡ mơi Chương trình “Nịi giống lạc hồng” theo thân tơi nhận thấy chương trình vơ ý nghĩa, khơng phát huy tính hướng thiện người mà cịn kế thừa nghĩa cử cao đẹp dân tộc Đó xuất phát từ trái tim, từ suy nghĩ từ hành động đẹp người sống Việc em học sinh nhỏ tuổi giáo dục điều từ nhỏ định hướng cho em cách suy nghĩ cách hành động tương lai Biện pháp 7: Theo dõi kiểm tra để việc đội mũ bảo hiểm thực thường xuyên học sinh Để theo dõi kiểm tra việc đội mũ bảo hiểm học sinh giáo viên phải người thật gương mẫu việc đội mũ bảo hiểm giao thông Không để xảy trường hợp để học sinh bắt gặp giáo viên không thực tốt nhà đến trường Việc lứa tuổi nhỏ học sinh thường bắt chước làm theo người lớn nên hành động cử giáo viên ích nhiều gây tác động mạnh mẽ đến với em học sinh Để việc kiểm tra giáo viên đạt hiệu giáo viên phải người thật có tâm với cơng việc mình, biết làm việc điều em học sinh thân yêu bảo đảm an toàn để yên tâm mà học hành, tương lai em, tiến giáo dục cộng đồng; khơng phải làm việc để lợi ích cá nhân, muốn Ban giám hiệu tín nhiệm…, Cơng việc cụ thể sau: Hằng ngày giáo viên phải đến trường thật sớm để quan sát nhờ Đội chiến sĩ phụ theo dõi ghi nhận việc đội mũ bảo hiểm bạn Có thể quan sát lưu thơng đường, để ý xem có bạn ba mẹ chở đến trường mà không đội mũ bảo hiểm hay không Đội chiến sĩ đến trường sớm khoảng 15 phút, đứng cổng trường để quan sát ghi nhận bạn thực tốt chưa tốt Trước bắt đầu tiết học giáo viên hỏi học sinh: “Hôm bạn đội mũ bảo hiểm đến trường?” khuyến khích em thể tính trung thực Học sinh thực tốt khen thưởng tuyên dương Tơi sử dụng hình thức tặng cho bạn ngơi may mắn làm từ giấy màu, ống hút để em tích lũy bỏ vào hũ Và ngày thực biện pháp sau tuần tiết Sinh 11 hoạt tập thể giáo viên tổng kết bạn tích lũy nhiều biểu tượng giành phần thưởng vở, viết, bút, thước,…và chụp ảnh, viết tên lên bảng danh dự lớp Bên cạnh em thực tốt nhiều học sinh thường xuyên quên đội mũ bảo hiểm đến trường Đối với em tuyệt đối không nên la mắng hay dùng hình thức phạt ảnh hưởng đến tâm lý em mà giáo viên cần trò chuyện thân mật, khuyến khích em tìm hiểu lí em thường hay quên mang theo mũ bảo hiểm Người giáo viên cần đặt nềm tin vào đứa trẻ, cần đứa trẻ cảm nhận lịng tin từ người thầy em cố gắng để khắc phục việc mà chưa làm Với kiên trì người giáo viên chắn làm lay động đến nhận thức em học sinh Bên cạnh giáo viên yêu cầu học sinh vào lớp mang theo nón bảo hiểm (giáo viên trang bị góc để mũ bảo hiểm em) Biện pháp theo dõi xác việc em có đội mũ khơng đội mũ, em có mang theo mũ bảo hiểm em có đội mũ bảo hiểm đến trường Khi tan học tổ chức cho em xếp thành hai hàng; hàng nam hàng nữ đội mũ trước về; giáo viên quan sát chỉnh sửa kịp thời cho em đội mũ bảo hiểm chưa cách Để đạt hiệu cao người giáo viên cần phải làm gương đội mũ bảo hiểm chung thời điểm với em em di chuyển Từ em học hỏi làm theo cách tốt với giáo viên Biện pháp 8: Phối hợp với Thư viện nhà trường tổ chức thi vẽ tranh xây dựng hiệu an tồn giao thơng trường học Vào tháng với chủ điểm An tồn giao thơng tuần nghĩ kỳ, giáo viên lên kế hoạch với thư viện nhà trường tổ chức thi vẽ tranh An tồn giao thơng, khơng bó hẹp phạm vi chủ đề mũ bảo hiểm mà với nhiều chủ đề khác giao thông cách, xe cộ qua lại đường,…Cuộc thi nhằm giúp em học sinh nói lên suy nghĩ giúp giáo viên đánh giá nhận thức học sinh Khi em vẽ lên tranh ý tưởng theo nhận thức em Từ tác động mạnh mẽ đến suy nghĩ học sinh Việc xây dựng hiệu an tồn giao thơng trường học vô quan trọng Các em thiết kế hiệu ngắn gọn, xúc tích dễ nhớ Từ hiệu chọn giáo viên dán hiệu cửa lớp học, cổng trường; nơi mà em dể nhìn thấy ngày để hiệu vào nhận thức em Giúp em tham gia giao thơng nhớ đến hiệu mà biết cách thực an toàn để bảo vệ thân Các hiệu hay ý nhĩa như: • Mũ bảo hiểm! Tôi yêu bạn • Tôi bạn đến trường • An tồn giao thơng, nụ cười rạng rỡ 12 • Giao thơng, giao thơng – an tồn • An tồn, học tốt • Mũ bảo hiểm! Tơi bạn • … Biện pháp 9: Xây dựng lớp học thực hành an tồn giao thơng Mục đích xây dựng lớp học An tồn giao thơng nhằm giúp em có nhiều hội để thực hành, cọ xát với thực tế; từ em khơng cịn bỡ ngỡ tham gia giao thơng Ở lớp học này, em ôn lại cách đội mũ bảo hiểm cho cách; thực hành qua ngã từ đường phố; thực hành chay xe đạp điện lưu thông đường; thực hành cách xin đường qua ngã tư khơng có đèn tín hiệu nhiều nội dung khác Để lớp học đạt hiệu cao cần có hỗ trợ nhiều từ giáo viên để thiết kế mơ hình ngã tư, trụ đèn giao thông,… 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Với thực trang vấn đề An tồn giơng thơng vơ cấp bách, người cần trang bị cho biện pháp an tồn tham gia giao thông đặc biệt em nhỏ tuổi hết lứa tuổi học sinh Với biện pháp lạ việc áp dụng đơn vị vô dẽ dàng, bước đầu gặp nhiều khó khăn việc tiếp cận, nhờ tính hiệu mà giải pháp áp dụng cách tốt đạt hiệu cao Các biện pháp xây dựng phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học từ lớp đến lớp Đối với em từ lớp đến lớp giáo dục em hình thức sinh động cho xem tranh ảnh, video; học sinh lớp 4,5 em trải nghiệm thực tế Giải pháp áp dụng rộng rãi phần nhờ vào điều kiện sở vật chất nhà trường trang thiết bị; nhờ vào nhiệt tình lương tâm người giáo viên nhà trường với mong muốn giáo dục ý thức cho học sinh thân yêu Với biện pháp lạ, sáng tạo có nhiều khả thu hút học sinh sáng kiến áp dụng rộng rãi đơn vị khác địa bàn huyện tỉnh Bến Tre 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp Qua trình nghiên cứu thực giải pháp trên, sáng kiến đem lại hiệu định: Đối với học sinh tiểu học việc giáo dục đội mũ bảo hiểm đến trường điều cần thiết an tồn giao thơng khơng thể thiếu sống ngày, cần thiết lúc, nơi, nhà, trường xã hội Việc giáo dục đội mũ bảo hiểm giúp em tự phục vụ thân biết cách an tồn tham gia giao thơng cho phù hợp 13 Việc thầy cô uốn nắn, giúp đỡ em hành động, việc làm, giúp em trưởng thành nhiều Các em biết điều cần làm khơng nên làm để từ tự rút kinh nghiệm thân ngày tiến 100% em biết cách đội mũ bảo cách nhờ vào hướng dẫn giáo viên lớp thực hành an tồn giao thơng Đa số em biêt cách chọn mũ bảo hiểm vừa size với mình, phận nhỏ nón khơng vừa sai sử dụng lại nón bảo hiểm anh chị tặng lại 100% em lớp nhận thức việc đội mũ bảo hiểm đến trường để bảo đảm an tồn cho thân mà khơng cần phụ huynh nhắc nhở Các em biết trao đổi với thầy để chia sẻ trình bày khó khăn việc thực hiện, biết trò chuyện với bạn để kể cho nghe thực tốt việc đội mũ bảo hiểm đến trường Mạnh dạn giao tiếp, trao đổi với thầy cô bạn bè Tự tin nêu lên bạn thực tốt phê bình bạn thực chưa tốt từ chung tay bạn khắc phục hạn chế để tiến Học sinh bắt đầu trở nên gần gũi với mũ bảo hiểm, xem mũ bảo hiểm người bạn thân đến trường biết cách bảo vệ mũ bảo hiểm giữ gìn chúng cẩn thận 100% học sinh trở nên hứng thú với học an tồn giao thơng thơng qua hình thức tham gia giao lưu ngoại khóa, tuyên truyền nhiều biện pháp lạ, sinh động thu hút học sinh Việc áp dụng sáng kiến thu hút quan tâm ý đa đối tượng học sinh lứa tuổi khác từ lớp đến lớp Việc tuyên truyền khối lớp đạt hiệu cao em tiếp cận cách dễ hiểu thay cách truyền đạt kiến thức khô khan phương pháp cũ Thông qua hoạt động chia sẻ, giúp đỡ 98% học sinh khối lớp trở nên gần gũi đồn kết với bạn từ em biết yêu thương bạn bè người xung quanh Các em biết san sẻ với bạn gặp khó khăn cách trao tặng lại nón bảo hiểm qua sử dụng sử dụng tốt để tạo điều kiện thuận lợi cho bạn đến trường cách an toàn Qua biện pháp nêu trên, ý thức học sinh phần thay đổi Các em biết điều điều sai Từ em biết cách khắc phục sửa chữa khuyết điểm Các em biết chia sẻ cảm xúc với bạn bè, thầy cơ, cha mẹ Biết trò chuyện, an ủi, động viên bạn chưa thực tốt việc đội mũ bảo hiểm đến lớp Biết dành lời khen bạn thực tốt Về nhà em biết kể lại chia sẻ với ơng bà, cha mẹ Từ phần giúp bậc phụ huynh an tâm việc đưa đến trường khơng học chữ mà cịn học cách làm người, rèn kĩ sống để ứng phó với tình xung quanh 14 PHỤ LỤC HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG: Hình ảnh sưu tầm mạng internet để giới thiệu mũ bảo hiểm cho học sinh Hoạt động khen thưởng tuyên dương cá nhân thực tốt phong trào đội mũ bảo hiểm đến trường 15 Đội chiến sĩ tuyên truyền đội mũ bảo hiểm Hoạt động: Giới thiệu cách lựa chọn mũ bảo hiểm cách 16 Hoạt động hướng dẫn bạn đội mũ bảo hiểm cách Hoạt động kiểm tra việc mang theo mũ bảo hiểm đến lớp học sinh 17 Hình ảnh học sinh xếp hàng đội mũ bảo hiểm tan học 18 Hình ảnh học sinh thực đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông phụ huynh học sinh chia sẻ Bến Tre, ngày 15 tháng 09 năm 2020 Tác giả Võ Đàm Tuấn Duy 19 ... điểm giải pháp: - Việc giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm cho học sinh tiểu học điều vô quan trọng, giúp cho học sinh biết cách bảo vệ an toàn tránh gây tai nạn nghiêm trọng tham gia giao thông -... lớn tham gia giao thông? ) + Kêu gọi bạn tham gia đội mũ bảo hiểm (Lời kêu gọi, tuyên truyền phải nêu bật ý nghĩa tầm quan trọng mũ bảo hiểm nêu thông điệp mũ bảo hiểm với an tồn giao thơng) + Học. .. lựa chọn mũ bảo hiểm cách 16 Hoạt động hướng dẫn bạn đội mũ bảo hiểm cách Hoạt động kiểm tra việc mang theo mũ bảo hiểm đến lớp học sinh 17 Hình ảnh học sinh xếp hàng đội mũ bảo hiểm tan học 18