tuần 17 lớp 4

Tuần 17 Ngày tháng năm TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I. Mục đích- yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện. - Đọc đúng: đại thần, mong, . - Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) * HS giỏi :Kể lại câu chuyện. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy – học : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: 2. Bài mới: HĐ 1: Luyện đọc MT: Đọc rành mạch, trôi chảy HĐ 2: Tìm hiểu bài MT: hiểu nội dung bài - Gọi 4 HS lên bảng phân vai đọc lại truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống" và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Trong truyện em thích nhất chi tiết và hình ảnh nào ? - Gọi 1 HS trả lời nội dung chính của bài - Nhận xét và cho điểm HS . Giới thiệu bài. - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) - Chú ý các câu văn : + Nhưng ai to bằng chừng nào . - Hỏi : - Theo em " vời " là gì ? Có nghĩa là cho mời người dưới quyền + GV chỉ tranh minh hoạ và giải thích. - GV đọc mẫu. Chốt ý - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa? + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì ? + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói với nhà vua như thế nào về yêu cầu của công chúa ? + Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? - 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe . 1 Hs đọc -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Ở vương … đến nhà vua . + Đoạn 2: Nhà vua . bắng vàng rồi. + Đoạn 3: Chú hề . tăng khắp vườn. Đọc nhóm đôi 4 Đọc trước lớp Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi trao đôi trả lời câu hỏi. + Cô bị ốm nặng + Công chúa mong nếu có mặt trăng . + Nhà vua cho vời tất cả các đại thần và các trăng xuống cho công chúa . + Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện được . + Vì mặt trăng ở rất xa và to H 3: c din cm MT: bc u bit c din cm on vn cú li nhõn vt + Ni dung chhớnh ca on 1 l gỡ ? + Ghi ý chớnh on 1 . - Yờu cu HS c on 2 trao i v tr li cõu hi. + Nh vua ó than phin vi ai ? + Cỏch ngh ca chỳ h cú gỡ khỏc so vi cỏc i thn v cỏc nh khoa hc ? - Tỡm nhng cõu núi cho thy suy ngh ca cụng chỳa nh v mt trng rt khỏc vi suy ngh ca ngi ln ? + on 2 cho em bit iu gỡ ? - Ghi bng ý chớnh on 2. - Yờu cu HS c on 3 trao i v tr li cõu hi . - Chỳ h ó lm gỡ cú c "mt trng" cho cụng chỳa ? + Thỏi ca cụng chỳa nh th no khi nhn c mún qu ú ? + Ni dung chớnh ca on 3 l gỡ ? - Ghi bng ý chớnh on 3 . - Cõu chuyn "Rt nhiu mt trng cho em bit iu gỡ ? * Ghi ni dung chớnh ca bi. Cht ý - Yờu cu 3 HS phõn vai c bi (ngi dn chuyn , chỳ h , cụng chỳa) - Treo bng ph ghi on vn cn luyn c. - Yờu cu HS luyn c. - T chc cho HS thi c theo vai c bi. - Nhn xột v ging c v cho im HS 3. Cng c dn dũ: TK: Em thớch nhaõn vaọt naứo trong truyeọn? Vỡ sao? gp hng nghỡn ln so vi t nc ca nh vua . + Nng cụng chỳa mun cú mt trng: triu ỡnh khụng bit lm cỏch no tỡm c mt trng cho cụng chỳa . - 2 HS nhc li. -1 HS c thn c lp c thm. HS tho lun cp ụi v tr li cõu hi. - Nh vua than phin vi chỳ h . + Chỳ h cho rng .ngh ca tr con khỏc vi cỏch ngh ca ngi ln . + Nng cho rng mt . s v c lm bng vng . + on 2 núi v mt trng ca nng cụng chỳa . + Lng nghe v nhc li 2 HS . - 1 HS c thnh ting. C lp c thm. HS tho lun v tr li cõu hi. + Chỳ h tc tc . trng vo si dõy chuyn vng cụng chỳa eo vo c . + Cụng chỳa thy , chy tung tng khp vn + Chỳ h ó mang n cho cụng chỳa nh mt "mt trng" nh cụ mong mun . - 1 HS c thnh ting . - Cõu chuyn cho em hiu rng suy ngh ca tr em rt khỏc vi suy ngh ca ngi ln . - 2 HS nhc li. -3 em phõn theo vai c bi (nh ó hng dn). - HS luyn c theo cp . -1HS k li chuyn. -3 lt HS thi c ton bi. - HS k li cõu chuyn - Thc hin theo li dn ca giỏo viờn. Tun 17 Ngày tháng năm TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số . - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tự giác làm bài. II, Chuẩn bị: Bảng phụ VBT, bảng con III. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới : HĐ 1: Luyện tập, thực hành TC: Ai nhanh hơn 4.Củng cố, dặn dò : - GV gọi HS lên bảng: 109408: 526; 810866 : 238 ; 656565 : 319 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Giới thiệu bài Bài 1: chia 2 dãy - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính . - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn . - GV nhận xét để cho điểm HS . Chốt ý: ước lượng thương và chia từ phải sang trái. Bài 2: HS giỏi (chia nhóm 4) - GV gọi 1 HS đọc đề bài . - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán. - GV nhận xét, cho điểm HS. Chốt ý: tìm trọng lượng 1 gói muối, ta làm như thế nào? Bài 3 a: nhóm đôi - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài . - GV nhận xét và cho điểm HS. Chốt ý: muốn tìm chiều rộng, ta làm như thế nào? Nêu công thức tính chu vi HCN - Nhận xét tiết học. GD - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau . - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. Lắng nghe Nêu yêu cầu Hs làm vào vở - 6 lên bảng - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra . HS đọc đề bài Hs làm bài theo nhóm Đai diện lên bảng Nhận xét -1 HS đọc đề bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở - HS cả lớp. Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm CHÍNH TẢ MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO Phân biệt l/ n I. Mục đích- yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT3 - GDMT: (phương thức tích hợp: khai thác gián tiếp nội dung) - Làm thêm bài tập nâng cao. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy – học : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: 2. Bài mới: HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả: MT: trình bày đúng hình thức bài văn xuôi HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: MT: Làm đúng BT (2) HĐ 3: TC: Ai nhanh hơn MT: Thực hiện được bài tập - Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp: ái bắc, tất bật, lật đật, lấc cấc, lấc xấc, vật nhau. - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. Giới thiệu bài. Tìm hiểu về nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn. + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao? GDMT: HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu . + Yêu cầu học sinh tự làm bài và bổ sung - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh. Chốt ý Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu . - Tổ chức thi làm bài. GV chia lớp thành 2 nhóm. Yêu cầu HS lần lượt lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ đúng (mỗi HS chỉ chọn 1 từ) - HS thực hiện theo yêu cầu. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Mây theo các cuối cùng đã lìa cành . - Các từ ngữ : rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao xao ,… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Dùng bút chì viết vào vở nháp . - Chữa bài (nếu sai) loại nhạc cụ - lễ hội - nổi tiếng . - 1 HS đọc thành tiếng . - Thi làm bài . - Chữa bài vào vở : giấc mộng - làm người - xuất hiện - nửa mặt - lấc láo 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, làm đúng nhanh . Chốt ý GD: Giúp HS thấy nét đẹp của thiên nhiên vùng núi trên đất nước ta. HS yêu quý môi trường thiên nhiên. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập 3 và chuẩn bị bài sau. - cất tiếng - lên tiếng - nhấc hàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay . - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu có) - HS làm theo nhóm.Chữa bài. - Thực hiện theo giáo viên dặn dò . Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm LỊCH SỬ ÔN TẬP I. Mục tiêu : - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thế kỉ thứ XIII: nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; nước đại Việt thời Lí, nước Đại Việt thời Trần. - GD HS có ý thức ôn tập tốt II.Chuẩn bị : - Băng thời gian trong SGK phóng to . STT Thời gian Giai đoạn lịch sử 1 Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 Buổi đầu dựng nước và giữ nước 2 Từ năm 179 TCN đến năm 938 Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập 3 Từ năm 938 đến năm 1009 Buổi đầu độc lập 4 Từ năm 1009 đến năm 1226 Nước Đại Việt thời Lý 5 Từ năm 1226 đến năm 1400 Nước Đại Việt thời Trần STT GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ TRIỀU ĐẠI KINH ĐÔ NHÂN VẬT LỊCH SỬ TIÊU BIỂU Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 Buổi đầu dựng nước và giữ nước Hùng Vương + Phong Châu (Phú Thọ) +Cổ Loa (Đông Anh - Hà Nội) An Dương Vương Từ năm 179 TCN đến năm 938 Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Các triều đại Trung Quốc thay nhau thống trị đất nước Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Ngô Quyền Từ năm 938 đến năm 1009 Buổi đầu độc lập +Nhà Ngô +Nhà Đinh +Nhà Tiền Lê +Cổ Loa +Hoa Lư +Hoa Lư Ngô quyền Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn Từ năm 1009 đến năm 1226 Nước Đại Việt thời Lý Nhà Lý Thăng Long Lý Công Uẩn, Lý Thường Kiệt Từ năm 1226 đến năm 1400 Nước Đại Việt thời trần Nhà Trần Thăng Long Trần Hưng Đạo Trần Quốc Toản - Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 17. III. Các hoạt động dạy – học : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC : - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ? - Theo em vì sao nhân dân ta đạt được - HS đọc bài và trả lời câu hỏi . 3.Bài mới : HĐ 1: Hoạt động nhóm : MT: Nêu được các giai đoạn lòch sử và các sự kiện lòch sử tiêu biểu từ năm 938 đến 1400 HĐ 2: Hoạt động cả lớp : MT: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lòch sử đã học . 4.Củng cố - dặn dò: thắng lợi vẻ vang này ? - GV nhận xét ghi điểm . Giới thiệu bài: - GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS. u cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian . - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận. - GV nhận xét, kết luận . - Chia lớp làm 2 dãy : + Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”. + Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”. - GV cho 2 dãy thảo luận với nhau . + Kể về sự kiện lòch sử : H: sự kiện đó là sự kiện gì ? Xảy ra lúc nào ?Ở đâu ? Diễn biến chính của sự kiện ? Ý nghóa của sự kiện đó đối với lòch sử dân tộc ta ? + Kể về nhân vật lòch sử :Tên nhân vật đó là gì ?Nhân vật đó sống ở thời kì nào Đã đóng góp gì cho lòch sử nước nhà ? - Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp . - GV nhận xét, kết luận . - GV cho HS chơi một số trò chơi . - Về nhà xem lại bài . - Chuẩn bị bài tiết sau . - Nhận xét tiết học . - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nhe. - HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết quả . - Các nhóm khác nhận xét bổ sung . - HS thảo luận. - Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả - Cho HS nhận xét và bổ sung . - HS cả lớp tham gia . - HS cả lớp . Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : - Thực hiện được phép nhân phép, phép chia . - Biết đọc thông tin trên biểu đồ - GD HS tích cực học tập. Bài 1: + bảng 1 (3 cột đầu); + bảng 2 (3 cột đầu), bài 4 (a, b) II. Chuẩn bị: Bảng phụ VBt, bảng con III. Các hoạt động dạy – học : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới : HĐ 1: TC: Thi tiếp sức MT: Điền đúng kết quả vào ô trống HĐ 2: cá nhân MT: hiện được phép nhân phép, phép chia . HĐ 3: Đố bạn MT: Biết đọc thông tin trên biểu đồ - GV gọi HS lên bảng : 517 x x = 151481 ; 195906 : x = 634 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Giới thiệu bài Bài 1: Bảng 1 – bảng 2 - Yêu cầu HS đọc đề sau đó làm viết chì vào SGK. - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của nhóm bạn trên bảng . - GV chữa bài và cho điểm HS. Chốt ý: cho hs nêu cách tìm thừa số, tích; số bị chia, số chia, thương Bài 2 : chia 3 nhóm (nhóm 1 bài – vở) - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Chốt ý: Hs nêu cách chia Bài 3: nhóm bàn - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Yêu cầu HS làm bài . - GV chữa bài và cho điểm HS . Chốt ý: Muốn tìm số bộ ĐD của mỗi trường, ta phải tìm số bộ ĐD của Sở. Bài 4 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK. - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của từng tuần. - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và làm bài . - Nhận xét và cho điểm HS. - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn . 2 dãy thi đua Đại diện mỗi dãy: 6 em Thi tiếp sức Nhận xét - HS nghe. Nêu yêu cầu - HS cả lớp làm bài. 3 Hs lên bảng Nhận xét Đổi vở KT Nêu yêu cầu - Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được. - HS làm bài. - HS cả lớp cùng quan sát. - Số sách bán được trong 4 tuần. - HS nêu: -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I. - HS cả lớp. Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I. Mục đích- yêu cầu: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III). II. Đồ dùng dạy học: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1 , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - BT! Phần luyện tập viết vào bảng phụ . III. Các hoạt động dạy – học : Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: 2. Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu MT: Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài ở BT2 . - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Giới thiệu bài. Bài 1, 2 : nhóm bàn - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Viết lên bảng: Người lớn đánh trâu ra cày. KL: Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày, từ chỉ người hoạt động: người lớn - Phát giấy khổ lớn và bút dạ. Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu . - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. KL: + Câu: Trên nương mỗi người một việc là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động . vị ngữ của câu là cụm danh từ . Bài 3 : cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu. - Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ? Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động ta hỏi như thế nào ? HS đặt câu hỏi cho từng câu kể. - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn. - Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng -3 HS lên bảng đặt câu . - Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . - Lắng nghe - Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu . + Lắng nghe . -1 HS đọc thành tiếng. - Là câu "Người lớn làm gì ?" + Hỏi : Ai đánh trâu ra cày ? - 2 HS thực hiện, 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc câu Câu Từ ngữ chỉ hoạt động Từ ngữ chỉ người hoạt động 3/ Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. 4/ Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm. 5/ Các bà mẹ tra ngô. 6/ Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ 7/ Lũ chó sủa om cả rừng. Nhặt cỏ, đốt lá. bắc bếp thổi cơm tra ngô ngủ khì trên lưng mẹ sủa om cả rừng các cụ già mấy chú bé các bà mẹ các em bé mấy con chó [...]... 5 ? ví dụ : - Ghi bảng các số trong bảng chia 5 : MT: Biết dấu 5,10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 , 45 , 50 hiệu chia hết - Quan sát các số trong bảng chia hết cho 5 cho 5 em có nhận xét gì về các chữ số cuối cùng? - Đưa thêm một số ví dụ các số có 2 hoặc 3, 4 chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 12 34, 120 , 147 5 , 2 145 ,123 - Tổng hợp các ý kiến gợi ý rút ra qui tắc về số chia hết cho 5 - Giáo viên ghi... bút máy viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy – học : Nội dung Hoạt động của GV 1 Kiểm tra bài - Trả bài viết : Tả một đồ chơi mà em cũ : thích - Nhận xét chung về cách viết văn của từng học sinh 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ 1: Tìm hiểu Bài 1, 2, 3: nhóm 4 ví dụ - u cầu HS đọc đề bài MT: Hiểu được - Gọi 1 HS đọc bài "Cái cối tân" trang cấu tạo cơ bản 143 , 144 SGK của đoạn văn + u cầu... nào có thể cho ví dụ số chia hết cho 2 Ví dụ: 10: 2 = 5 32: 2 = 16 24: 2 = 12 16: 2 = 8 28 : 2 = 14 Cả lớp: - Qua ví dụ, em hãy nêu các số chia hết cho 2 có đặc điểm gì? - Số chia hết cho 2 đều là số gì? Hoạt động của HS - Lắng nghe HS nhận PBT Thảo luận nhóm bàn – cả lớp thực hiện Trình bày kết quả: A 3 Hs lên bảng B 3 Hs lên bảng Cả lớp nhận xét HS đọc: 5, 7, 1 Các chữ số đó là số lẻ HS đọc: 6, 8,... dung BT GV: Các em thảo luận theo nhóm để tìm số cần điền vào chỗ trống, mỗi dãy cử 4 bạn lên chọn bảng thích hợp gắn vào chỗ trống Nhận xét Chốt ý: Những số chia hết cho 2 là các số có số tận cùng là số chẵn: VD: 24, 30, 156, 78, 272; những số khơng chia hết cho 2 là các số có số tận cùng là số lẻ VD: 35, 13, 41 , 179 TK: Nêu qui tắc về dấu hiệu chia hết cho 2 ? - Vậy để xác định số chia hết cho 2... hết cho 2 765: 2; 87: 2; 740 1: 2 B 1 Thực hiện các phép chia sau: 1236: 2; 68: 2; 542 : 2 Nhận xét từng phần Nhận xét dãy A: Hãy đọc chữ số tận cùng của các số bị chia đó Em có nhận xét gì về các chữ số đó? Nhận xét dãy B: Hãy đọc chữ số tận cùng của các số bị chia đó Em có nhận xét gì về các chữ số đó? Chốt ý: Những số 765; 87; 740 1 khơng chia hết cho 2 – những số: 1236; 68 542 thì chia hết cho 2 Vậy... khơng chia hết cho 2 Sè kh«ng chia hÕt cho 2 đều lµ sè lỴ Đều là số chẵn - Hai em nhắc lại qui tắc - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lớp làm vào vở - Đổi vở KT - Một em làm bảng phụ - Dựa vào đâu, em biết các số đó a): 98; 1 000; 7 536; 5 782; b) 35; 89; 867; 84 683; 8 40 1 chia hết cho 2? - Các số khơng chia hết cho 2 có Nhận xét Em dựa vào dấu hiệu chia hết chữ số tận cùng là số mấy? Chốt ý... cùng của chúng đều là những số 0 hoặc là số 5 - Dựa vào nhận xét để xác định - Số chia hết 5 là : 120 , 147 5 , 2 145 vì các số này tận cùng của chúng là chữ số 0 hoặc 5 Những số chia hết cho 5 là những số tận cùng là chữ số 5 hoặc 0 - 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Hs nêu nối tiếp Nhận xét - u cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh... HS trình bày trước lớp - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện HĐ 2: BT 3, được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình 4, 6 MT: HS - GV nêu u cầu từng bài tập 3, 4, 6 trình bày, Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn nghe giới thiệu về về các tấm gương lao động của Bác Hồ, của các các bài viết, Anh hùng lao động, của các bạn HS trong lớp, tranh vẽ (Bài... nhỏ dần " + Đoạn 2 Mặt trăng dây chuyền ở cổ + Đoạn 3: Làm sao ra khỏi phòng Đọc nhóm đơi Đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc tồn bài 4 đọc trước lớp - GV đọc mẫu Lắng nghe HĐ 2: tìm hiểu MT: hiểu dược nội dung - u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng Cả lời câu hỏi lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, TLCH + Nhà vua lo lắng về điều gì ? + Nhà vua lo sẽ ốm trở lại + Nhà vua đã cho... - Nêu các số và ghi lên bảng - u cầu lớp thực hiện vào bảng con - Gọi một em lên bảng tìm các số chia hết cho 2 Hoạt động của HS - Tổ 3 nộp vở bài tập về nhà để giáo viên chấm - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Bài 2: những số chia hết cho 2 là :860, 862, 8 64, 866, 868, - Số khơng chia hết cho 2 là: 861, 863, 865, 867, 869 - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Hs . nhận được. - HS làm bài. - HS cả lớp cùng quan sát. - Số sách bán được trong 4 tuần. - HS nêu: -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. Củng cố, dặn dò. đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lớp làm vào vở - Đổi vở KT - Một em làm bảng phụ a): 98; 1 000; 7 536; 5 782; b) 35; 89; 867; 84 683; 8 40 1 Nhận xét Em