Đang tải... (xem toàn văn)
Với tư cách là một khoa học, cũng như các khoa học khác: lý thuyết của chủ nghĩa xã hội khoa học đều bắt nguồn từ sự khảo sát, phân tích những tư liệu thực tiễn, thực tế. Vì vậy, chúng ta hãy cùng tìm hiểu về vấn đề này qua bài tiểu luận phân tích luận điểm của Ăng – ghen “Chủ nghĩa xã hội muốn trở thành khoa học phải đặt nó trên mảnh đất của hiện thực” và ý nghĩa của luận điểm đó đối với Việt Nam hiện nay.
MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Từ thời kì chiếm hữu nô lệ, xã hội loại người xuất mầm mống chủ nghĩa xã hội Đó khát vọng, niềm mơ ước công chúng bị áp bức, bóc lột Nhưng tất dừng lại long khát khao chế độ tư hữu, khơng có giai cấp thống trị người bình đẳng, tự do,… Những “khối óc lớn” kỉ XV – XVIII làm tư tưởng xã hội chủ nghĩa phát triển sang thời kì với trình độ “Tun ngơn Đảng Cộng Sản” Mác – Angghen phát súng báo hiệu đời chủ nghĩa xã hội khoa học – học thuyết soi sáng đường đến ước mơ nhân dân lao động tồn giới Q trình thâm nhập lý luận vào thực tiễn đấu tranh nhân dân lao động cho đời chủ nghĩa xã hội thực Cách mạng tháng Mười Nga minh chứng hùng hồn cho đắn, khoa học chủ nghĩa xã hội Sự thắng lợi cách mạng xóa bỏ chế độ nô lê tự bản, lần đưa nhân dân lao động bước lên vũ đài trị Sự thắng lợi cách mạng xóa bỏ độc tôn chủ nghĩa tư bản, mở thời kỳ cho lịch sử giới Đó thắng lợi vĩ đại nhân dân lao động Nga nói riêng giới nói chung Các nhà kinh điển Mác-Lênin có lý xác định rằng, chủ nghĩa xã hội khoa học vũ khí lý luận giai cấp công nhân đại đảng để thực q trình giải phóng nhân loại giải phóng thân Cũng triết học kinh tế trị học Mác-Lênin, chủ nghĩa xã hội khoa học khơng giải thích giới mà chỗ cải tạo giới (cả tự nhiên, xã hội thân người) theo hướng tiến bộ, văn minh Với tư cách khoa học, khoa học khác: lý thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học bắt nguồn từ khảo sát, phân tích tư liệu thực tiễn, thực tế Vì vậy, tìm hiểu vấn đề qua tiểu luận phân tích luận điểm Ăng – ghen “Chủ nghĩa xã hội muốn trở thành khoa học phải đặt mảnh đất thực” ý nghĩa luận điểm Việt Nam Trong q trình thực khó tránh khỏi sai sót hình thức trình bày nội dung lý luận, em mong nhận đóng góp ý kiến quý báu từ thầy Qua đây, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ts Nguyễn Hồng Sơn với giảng đọng, xúc tích “Chủ nghĩa xã hội khoa học” hướng dẫn, giúp đỡ em nhiệt tình suốt trình học I LÝ LUẬN: PHÂN TÍCH LUẬN ĐIỂM Lược khảo tư tưởng chủ nghĩa xã hội 1.1 CNXH không tưởng 1.1.1 Khái niệm CNXH không tưởng (CNXH) CNXH không tưởng hệ thống quan điểm, tư tưởng giải phóng xã hội, giải phóng người; xây dựng xã hội tốt đẹp khơng có áp bức, bóc lột, đảm bảo cho người thực có sống bình đẳng, hạnh phúc, lại đưa đường, biện pháp sai lầm, giáo dục, thuyết phục tun truyền hịa bình cho lý tưởng họ 1.1.2 Những giá trị CNXH không tưởng CNXH khơng tưởng có q trình phát triển lâu dài, từ chỗ ước mơ, khát vọng thể câu chuyện dân gian, truyền thuyết tôn giáo đến học thuyết xã hội - trị Cống hiến lớn lao CNXH khơng tưởng: Một là, CNXH không tưởng thể tinh thần lên án, phê phán kịch liệt ngày gay gắt, xã hội dựa chế độ tư hữu, chế độ quân chủ chuyên chế chế độ tư chủ nghĩa; góp phần nói lên tiếng nói người lao động trước tình trạng bị áp bức, bị bóc lột ngày nặng nề Hai là, CNXH không tưởng phản ánh ước mơ, khát vọng giai cấp lao động xã hội cơng bằng, bình đẳng, bác Ba là, CNXH khơng tưởng việc phác họa mơ hình xã hội tương lai tốt đẹp, đưa chủ trương nguyên tắc xã hội mà sau nhà sáng lập CNXH khoa học kế thừa cách có chọn lọc chứng minh chúng sở khoa học Với giá trị lịch sử mà CNXH không tưởng, chủ yếu CNXH không tưởng - phê phán đầu kỷ XIX, nhà sáng lập CNXH khoa học thừa nhận ba nguồn gốc lý luận chủ nghĩa Mác 1.1.3 Những hạn chế CNXH không tưởng nguyên nhân Những hạn chế: Một là, CNXH khơng tưởng khơng giải thích chất chế độ nơ lệ làm th Đặc biệt không thấy chất chế độ tư chủ nghĩa, chưa khám phá quy luật đời, phát triển diệt vong chế độ đó, đặc biệt chủ nghĩa tư nên không đường, biện pháp đắn để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Hai là, CNXH không tưởng không phát lực lượng xã hội tiên phong thực chuyển biến cách mạng từ chủ nghĩa tư lên CNXH chủ nghĩa cộng sản-lực lượng xã hội sinh ra, lớn lên phát triển với đại công nghiệp tư chủ nghĩa, giai cấp cơng nhân Ba là, CNXH không tưởng muốn cải tạo xã hội đường cải lương đường cách mạng Nguyên nhân hạn chế: Nguyên nhân hạn chế CNXH không tưởng phần thân nhà CNXH không tưởng, điều kiện kinh tế - xã hội lúc quy định Chính vậy, Ph Ăngghen rõ: ”Hoàn cảnh lịch sử định quan điểm người sáng lập CNXH Tương ứng với trình độ chưa trưởng thành sản xuất tư chủ nghĩa, với quan hệ giai cấp chưa chín muồi, lý luận chưa chín muồi” (1) Mặc dù CNXH khơng tưởng có nhiều giá trị, song mắc phải hạn chế nên có vai trị tích cực giai đoạn lịch sử định Khi đấu tranh giai cấp giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản phát triển tới quy mô rộng lớn, địi hỏi phải có lý luận khoa học cách mạng soi đường, CNXH khoa học đời trào lưu CNXH khơng tưởng trở nên lỗi thời, bảo thủ, chí cịn mang tính chất phản động, cản trở phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động chống giai cấp tư sản 1.2 Sự hình thành CNXH khoa học 1.2.1 Khái niệm CNXH khoa học CNXH khoa học khoa học quy luật xã hội - trị, học thuyết điều kiện, đường giải phóng giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, đấu tranh giai cấp giai cấp công nhân, cách mạng xã hội chủ nghĩa, quy luật, biện pháp đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo đảng mácxít nhằm thực thắng lợi sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân I.2.2 Những điều kiện tiền đề khách quan dẫn đến đời CNXH khoa học Điều kiện kinh tế - xã hội Vào năm 40 kỷ XIX, chủ nghĩa tư châu Âu đạt bước phát triển quan trọng kinh tế Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ thúc đẩy phương thức sản xuất tư chủ nghĩa phát triển mạnh mẽ Chính phát triển làm cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa bộc lộ mâu thuẫn phát triển lực lượng sản xuất có tính chất xã hội hóa ngày cao với quan hệ sản xuất dựa chế độ chiếm hữu tư nhân tư chủ nghĩa Phong trào đấu tranh giai cấp công nhân phát triển mạnh mẽ, bắt đầu có tổ chức quy mơ rộng khắp Nó địi hỏi có lý luận khoa học hướng dẫn Tiêu biểu cho phong trào công nhân lúc là: khởi nghĩa cơng nhân thành phố Liông (Pháp) từ năm 1831 đến năm 1834; khởi nghĩa công nhân dệt Xêlidi (Đức) năm 1844; phong trào Hiến chương (Anh) từ 1838 đến 1848 Đó điều kiện kinh tế - xã hội khách quan cho CNXH khoa học đời để thay trào lưu xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa tỏ lỗi thời, khơng cịn có khả đáp ứng phong trào công nhân đấu tranh chống giai cấp tư sản, đồng thời CNXH khoa học đời phản ánh lý luận phong trào cơng nhân Những tiền đề văn hóa - tư tưởng (tiền đề lý luận) Đến đầu kỷ XIX, nhân loại đạt nhiều thành tựu to lớn lĩnh vực khoa học, văn hóa tư tưởng Về khoa học tự nhiên có: thuyết tế bào M Sơlayđen T Savanxơ (Đức); thuyết tiến hóa Đ Đácuyn (Anh); thuyết bảo tồn chuyển hóa lượng M Lơmơnơxốp (Nga) Về khoa học xã hội có: triết học cổ điển Đức (tiêu biểu Ph Hêghen, L Phơbách), kinh tế trị học Anh (tiêu biểu Ađam Smít, Đ Ricácđơ), CNXH khơng tưởng phê phán (tiêu biểu H Xanhximơng, S Phuriê R Ơoen) Những thành tựu khoa học, văn hóa, tư tưởng tạo tiền đề tư tưởng - văn hóa cho đời chủ nghĩa Mác nói chung CNXH khoa học nói riêng Chức – nhiệm vụ CNXH khoa học Thứ nhất, CNXH khoa học trang bị tri thức khoa học, tri thức lý luận (thế giới quan khoa học), hệ thống lý luận trị - xã hội phương pháp luận khoa học mà chủ nghĩa Mác - Lênin để luận giải trình tất yếu lịch sử dẫn đến hình thành, phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa, giải phóng xã hội, giải phóng người Thứ hai, CNXH khoa học giáo dục tư tưởng trị CNXH cho giai cấp công nhân, Đảng Cộng sản nhân dân lao động để hình thành nên giới quan, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa Thứ ba, CNXH khoa học định hướng trị - xã hội cho hoạt động thực tiễn Đảng Cộng sản, Nhà nước xã hội chủ nghĩa nhân dân cách mạng xã hội chủ nghĩa công xây dựng CNXH (kim nam) Thực tiễn 2.1 Thực tiễn gì? 2.1.1 Định nghĩa Theo quan điểm triết học Mác – Lênin: “Thực tiễn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử – xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội.” 2.1.2 Đặc điểm thực tiễn Thực tiễn hoạt động có mục đích người: Hoạt động thực tiễn hoạt động chất người Con người hoạt động có mục đích rõ ràng nhằm cải tạo giới để thỏa mãn nhu cầu mình, thích nghi cách chủ động, tích cực với giới làm chủ giới Thực tiễn phương thức tồn người xã hội, phương thức chủ yếu mối quan hệ người giới Thực tiễn hoạt động mang tính lịch sử - xã hội: Thực tiễn dạng hoạt động phổ biến xã hội loài người trình độ hình thức hoạt động thực tiễn có thay đổi qua giai đoạn lịch sử Hoạt động tiến hành quan hệ xã hội Thực tiễn có q trình vận động phát triển Trình độ phát triển thực tiễn nói lên trình độ chinh phục tự nhiên làm chủ xã hội người Như vậy, mặt nội dung phương thức thực hiện, thực tiễn có tính lịch sử – xã hội 2.2 Vai trò thực tiễn nhận thức 2.2.1 Thực tiễn cở sở, mục đích, động lực chủ yếu trực tiếp nhận thức Thực tiễn sở nhận thức Điều có nghĩa thực tiễn cung cấp tài liệu cho nhận thức, cho lý luận Mọi tri thức dù trực tiếp hay gián tiếp người hay người kia, hệ hay hệ khác, trình độ kinh nghiệm hay lý luận, xét đến bắt nguồn từ thực tiễn Thực tiễn mục đích nhận thức Nói thực tiễn mục đích nhận thức nhận thức dù vấn đề, khía cạnh, lĩnh vực phải quay phục vụ thực tiễn Nhận thức mà khơng phục vụ thực tiễn khơng phải “nhận thức” theo nghĩa 2.2.2 Thực tiễn động lực chủ yếu trực tiếp nhận thức: Trong trình hoạt động thực tiễn làm biến đổi giới, người biến đổi thân mình, phát triển lực thể chất, trí tuệ Nhờ đó, người ngày sâu vào nhận thức giới, khám phá bí mật giới, làm phong phú sâu sắc tri thức giới 2.2.3 Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Như nhà kinh điển triết học Mác – Lênin khẳng định: “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt tới chân lý khách quan hay khơng hồn tồn khơng phải vấn đề lý luận, mà vấn đề thực tiễn” (2) Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý cách biện chứng Tiêu chuẩn vừa có tính tuyệt đối, vừa có tính tương đối Tiêu chuẩn thực tiễn có tính tuyệt đối thực tiễn tiêu chuẩn khách quan để kiểm nghiệm chân lý Thực tiễn giai đoạn lịch sử xác nhận chân lý Tiêu chuẩn thực tiễn có tính tương đối thực tiễn không đứng nguyên chỗ mà biến đổi phát triển Thực tiễn trình thực người nên khơng tránh khỏi có yếu tố chủ quan Việc quán triệt tính biện chứng tiêu chuẩn thực tiễn giúp tránh khỏi cực đoan sai lầm chủ nghĩa giáo điều, bảo thủ chủ nghĩa chủ quan, chủ nghĩa tương đối Phân tích C Mác người sáng lập CNXH khoa học, chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử kinh tế trị khoa học Ơng lãnh tụ người thầy giai cấp vô sản giới Ph Ăngghen nhà bác học, lãnh tụ người thầy giai cấp công nhân đại, với C Mác sáng lập học thuyết Macxit Khi nghiên cứu miếng đất thực tư chủ nghĩa quan điểm vật biện chứng với phương pháp luận khoa học, C Mác nêu hai phát kiến vĩ đại là: chủ nghĩa vật lịch sử học thuyết giá trị thặng dư “Nhờ hai phát kiến ấy, CNXH trở thành khoa học” (3) CNXH khoa học đời tưởng tượng, ước mơ mà kết tất yếu phát triển chủ nghĩa tư bản, tư lý luận có sở khoa học Giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động, dân tộc bị áp giới ghi nhận cống hiến to lớn Lênin phong trào cách mạng giới không việc Lênin tiếp tục giương cao cờ cách mạng không ngừng Mác Ăngghen khởi xướng mà chỗ Người kết hợp chặt chẽ lý luận thực tiễn, từ thực tiễn mà phát triển lý luận để thực hoá sinh động quan điểm lý luận khoa học cách mạng khái quát quan hệ thực tiễn đấu tranh giai cấp Đó quan điểm nhà sáng lập CNXH khoa học khẳng định lý luận người cộng sản: “Những quan điểm lý luận người cộng sản không dựa vào ý niệm, nguyên lý nhà cải cách giới phát minh Những nguyên lý biểu khái quát quan hệ thực đấu tranh giai cấp có”(4) Đặc biệt quan điểm khoa học – thực tiễn CNXH: “… ngày CNXH khơng cịn bị xem phát ngẫu nhiên khối óc thiên tài mà kết tất nhiên đấu tranh hai giai cấp phát sinh trình lịch sử - giai cấp vơ sản giai cấp tư sản Nhiệm vụ CNXH khơng cịn chỗ nặn chế độ hoàn thiện, mà chỗ phải nghiên cứu trình kinh tế - lịch sử tất nhiên sản sinh giai cấp nói đấu tranh giai cấp chỗ tìm ra, tình hình kinh tế trình tạo ra, thủ đoạn giải xung đột”(5) Những luận điểm Lênin CNXH mẫu mực bổ sung, phát triển vận dụng sáng tạo quan điểm mác xít CNXH vào điều kiện lịch sử cụ thể Người tuân thủ di huấn tiếng Ăngghen: “Muốn làm cho CNXH trở thành khoa học trước hết phải đặt CNXH sở thực” (6) Từ sở thực nước Nga, điều kiện, tiền đề yêu cầu xây dựng CNXH - chế độ tiến hơn, ưu việt chủ nghĩa tư bản, Lênin nêu công thức tiếng: “Chủ nghĩa cộng sản quyền Xơ Viết cộng với điện khí hố tồn quốc” (7) Xác lập kinh tế phát triển cao hơn, tiến CNTB lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất, tổ chức lao động suất lao động, quan niệm V.I.Lênin kinh tế CNXH: “Trong cách mạng XHCN nào, giai cấp vơ sản làm xong nhiệm vụ giành quyền chừng mực mà nhiệm vụ tước đoạt kẻ tước đoạt nhiệm vụ đập tan phản kháng chúng hoàn thành nét chủ yếu - tất nhiên có nhiệm vụ khác đề lên hàng đầu, là: thiết lập chế độ xã hội cao CNTB, nghĩa nâng cao suất lao động (và nhằm mục đích đó) phải tổ chức lao động theo trình độ cao hơn”(8) Đó đặc trưng thể chất kinh tế CNXH theo quan điểm Lênin Với tư cách khoa học, khoa học khác: lý thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học bắt nguồn từ khảo sát, phân tích tư liệu thực tiễn, thực tế Do đó, vận dụng lý thuyết khoa học đương nhiên phải gắn với thực tế, thực tiễn cách chủ động, sáng tạo, linh hoạt cho phù hợp hiệu hoàn cảnh cụ thể khác II VẬN DỤNG: Ý NGHĨA CỦA LUẬN ĐIỂM ĐỐI VỚI VIỆT NAM HIỆN NAY Thời đại ngày 1.1 Khái niệm thời đại Nội dung thời đại ngày 1.1.1 Khái niệm thời đại Thời đại khái niệm khoa học dùng để phân kỳ lịch sử xã hội, phân biệt nấc thang phát triển xã hội loài người 1.1.2 Nội dung thời đại ngày Trong lý luận ngày nay, sử dụng khái niệm đồng nghĩa: Thời đại ngày nay, thời đại mới, thời đại mà nội dung thời đại ngày là: Theo quan điểm V.I Lênin: Nội dung thời đại xoá bỏ giai cấp tư sản chế độ tư chủ nghĩa, đồng thời thiết lập sở xã hội xã hội xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa Đây trình lịch sử lâu dài, Cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười Nga, sau cách mạng nhiều nước khác giới 2.2 Những đặc điểm xu vận động chủ yếu thời đại ngày 2.2.1 Đặc điểm Đặc điểm bật thời đại ngày đấu tranh giai cấp dân tộc nhân dân nước hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội diễn phạm vi toàn giới Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại gây thay đổi to lớn giới Sự xuất vấn đề tồn cầu địi hỏi hợp tác giải quốc gia Khu vực châu Á - Thái Bình Dương khu vực phát triển động, khả phát triển với tốc độ cao, đồng thời tiềm ẩn số nhân tố có nguy gây ổn định 2.2.2 Xu vận động chủ yếu • Hồ bình, ổn định để phát triển • Gia tăng hợp tác quốc gia • Các dân tộc ngày nâng cao ý thức độc lập, tự chủ, tự cường, đấu tranh chống lại áp đặt can thiệp nước ngoài, bảo vệ độc lập chủ quyền văn hố dân tộc • Các nước xã hội chủ nghĩa, Đảng Cộng sản công nhân kiên trì đấu tranh hồ bình, tiến phát triển • Các nước có chế độ trị khác vừa hợp tác, vừa đấu tranh tồn hồ bình Thực trạng kinh tế Việt Nam trước năm 1979 2.1 Một đất nước bị chiến tranh tàn phá phải chống lại nhiều lực thù địch 2.1.1 Hậu chiến tranh đế quốc thực dân để lại Cuộc chiến tranh xâm lược đế quốc thực dân gây đất nước Việt Nam để lại hậu nề, không thiệt hại sở hạ tầng đường xá, cầu cống, sở nhà máy xí nghiệp mà cịn gây thiệt hại người, hàng triệu người phải hi sinh độc lập tự tổ quốc, họ lực lượng hùng hậu, chủ yếu để phát triển kinh tế xã hội, thêm vào tệ nạn xã hội diễn phức tạp Nền văn hoá bị ảnh văn hoá phương tây văn hoá dân tộc có phần bị phai mờ, thời kì đất nước vừa thống nhiều hinàh thức văn hố thiếu lành mạnh hút hàng nghìn người Giáo dục phát triển trước thực dân đế quốc dã có nhiều sách kìm hãm, dẫn đến số người mù chữ chiếm đến 90% dân số Do trình độ văn hố thấp lại bị ảnh hưởng tư tương thực dân nên muốn chống phá lại cách mang nước ta Do sách đế quốc thực dân kìm hãm phát triển kinh tế xã hội dẫn đến kinh tế xã hội nước ta phát triển chậm, nước ta rơi vào tình trạng nước nơng nghiệp lạc hậu mà 80% dân số làm nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ chậm phát triển Những khó khăn dẫn đến nhiều khó khăn khác việc thực sách đảng nhà nước kinh tế - xã hội chậm phát triển ,một vài năm sau đất nước thống 2.1.2 Chống thù giặc : Nhân dân ta tiến lên xây dựng đất nước theo đường XHCN gặp nhiều khó khăn, miền nam tồn nhiều tàn dư chế độ thực dân mới, thêm vào chiến tranh biên giới tây nam phía bắc gây cho nhiều khó khăn Trên trường quốc tế gặp nhiều khó khăn định, đấu tranh để giả vấn đề: “ thắng ai” CNXH CNĐQ lực thù địch diễn gay go liệt Đế quốc Mỹ lực thù địch thực bao vây kinh tế nước ta 2.2 Việt Nam nước có nơng nghiệp , cơng nghiệp, thủ công nghiệp nhỏ bé, lạc hậu 2.2.1 Nông nghiệp Nông dân chiếm 90% dân số mà có chưa đầy 20% ruộng đất, họ khơng phấn khởi sản suất Bọn thực dân, địa chủ kìm hãm nơng nghiệp Việt Nam vịng lạc hậu để làm lợi cho chúng, thêm vào thiên tai xảy liên miên, phương pháp trồng trọt độc canh lúa chủ yếu, sản suất lúa thời kỳ bấp bênh suất lúa vào loại thấp giới, sản lượng lúa trung bình vài năm sau đất nước thống đạt 12 tạ/ha, thời điểm sản lượng lúa trung bìng nhật đạt 34 tạ/ha 2.2.2 Công nghiệp, thủ công nghiệp Công nghiệp Viêt Nam què quặt, việc khai thác tài nguyên thiên nhiên chủ yếu dựa vào sức lao động người, không áp dụng khoa học kĩ thuật, máy móc khai thác Thủ cơng nghiệp chậm phát triển, phát triển số nghành gốm sứ, làm đồ mỹ nghệ, nghành dệt,… Nội dung đường lối phát triển sách xã hội Đường lối chung xây dựng CNXH thời kỳ độ nước ta đại hội IV đảng tháng 12- 1976 thông qua có nội dung sau: “Xác định bốn mục tiêu xây dựng CNXH, xây dựng chế độ làm chủ tập thể xã hội chủ nghĩa xem mục tiêu bao trùm, xây dựng sản suất lớn xã hội chủ nghĩa xem sở kinh tế chế độ làm chủ tập thể, xây dựng văn hoá mới, xây dựng người xã hội chủ nghĩa.”(9) Các biện pháp đòn bẩy để đạt mục tiêu : “ Nắm vững chuyên lý vô sản phát huy quyền làm chủ tập thể nhân dân lao động, tiến hành đồng thời ba cách mạng, cách mạng quan hệ sản suất, cách mạng khoa học kĩ thuật, cách mạng tư tưởng văn hố, cách mạng khoa học - kĩ thuật then chốt, cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa xem nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ ” (10) Trên sở đường lối chung , đại hội IV đề đường lối xây dựng kinh tế - xã hội giai đoạ mà nội dung là: “ Đẩy mạnh cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa, xây dựng sơ vật chất -kĩ thuật CNXH , đưa kinh tế từ sản suất nhỏ lên sản suất lớn xã hội chủ nghĩa ,ưu tiên phát triển công nghiệp nặng cách hợp lý, xây dựng công nghiệp với nông nghiệp nước thành cấu kinh tế công- nông nghiệp, vừa xây dựng kinh tế trung ương vừa xây dựng kinh tế địa phương, kết hợp kinh tế trung ương với kinh tế địa phương nước thành kinh tế quốc dân thống nhất, kết hợp phát triển lực lượng sản suất với xác lập hoàn thiện quan hệ sản suất, kết hợp kinh tế vơí quốc phịng.” (11) Phân tích bệnh chủ quan ý chí Nguyên nhân sai lầm bệnh chủ quan ý chí, chủ trương tiến nhanh, tiến thẳng lên CNXH, không nhận xét đắn tình hình kinh tế xã hội thời kỳ với mục đích đắn nhanh chóng nâng cao hiệu sản suất nơng nghiệp, xong biện pháp bước lại nóng vội, vội tiến hành hợp tác hoá xây dựng hợp tác xã bậc cao mà không tuân theo qui luật khách quan (quy luật pháp triển: Sự phát triển phạm trù triết học mối liên hệ , vận động có xu hương tiến lên từ thấp lên cao ,từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn) (12) chưa tính đếm cách đầy đủ hồn cảnh cụ thể đất nước ta, chưa xem phát triển kinh tế - xã hội tượng việc để có nhìn triết học mang tính khái qt nó, khơng nhìn nhận phát triển kinh tế xã hội theo nhiều trường phái trường phái chủ nghĩa vật máy móc siêu hình (CNDVSH: Xem xét vật trạng thái biệt lập ngưng đọng , với tư cứng nhắc ) (13), trường phái chủ nghĩa vật biện chứng (CNDVBC: xem xét vật mối quan 10 hệ ràng buộc lẫn trạng thái vận động biến đổi không ngừng với tư mền dẻo linh hoạt )(14), phải xem xét mặt vật việc để thấy muôn màu muôn vẻ việc, mắc vào bệnh tâm chủ quan đưa ý thức lên trước thực tiễn không nhận thấy tầm quan trọng thực tiễn nên khơng lấy làm sở cho lý luận, nước phương tây lấy thực tiễn làm sở, làm thước đo cho lý luận, mà đảng nhà nước đưa tiêu cao không dựa vào khả thực tế, mắc bệnh chủ quan nên nhiều sách ta rập khn Liên Xơ Do khơng có cách nhìn đắn vật góc độ triết học nên khơng thấy vai trò, tầm quan trọng lượng chất (quy luật hình thái vận động phát triển phổ biến vật tượng: Sự vật có thống lượng chất biến đổi lượng tới hạn vượt qua độ thay đổi chất vật thơng qua bước nhảy, vật có thống lượng, chất Chất đời tác động trở lại biến đổi lượng mới, q trình lặp lặp lại cách khách quan) (15), khơng thấy rõ tầm quan trọng phát triển lực lượng sản suất quy định quan hệ sản suất tác động quan hệ sản suất tới phát triển lực lượng sản suất, nhà nước trọng tới phát triển kỹ thuật tay nghề người cơng nhân, máy móc trang thiết bị kỹ thuật, lực lượng sản suất khơng phát triển Đảng nhà nước không thấy mâu thuẫn khả thực tế có đất nước với tiêu mà đảng nhà nước đề nên tiêu phát triển kinh tế - xã hội không đạt Dưới sai lầm cụ thể: Về đánh giá tình hình, xác định mục tiêu bước đi: việc đánh giá tình hình cụ thể mặt kinh tế - xã hội đất nước có nhiều thiếu sót, sai lầm việc xách định mục tiêu bước xây dựng sở vật chất kỹ thuật cải tạo xã hội chủ nghĩa quản lý với tư tưởng chủ quan nong vội muốn bỏ qua bước cần thiết: “Trong năm từ 1976-1980 thực tế chủ trương dẩy mạnh cơng nghiệp hố chưa có đủ tiền đề cần thiết.”(16) Về bố trí cấu kinh tế: ta có sai lầm bố trí cấu kinh tế, thường xuất phát từ thực tế nhanh khơng tính đến điều kiện khả thục tế, thiên xây dựng công nghiệp nặng cơng trình có quy mơ lớn, kết đầu tư nhiều khơng hiệu chưa chuẩn bị điều kiện cần thiết để xây dựng cơng nghiệp nặng, tình trạng làm cho tồn kinh tế quốc dân rơi vào tình trạng rối ren bị cân đối cách nghiêm trọng Về cải tạo xã hội chủ nghĩa: lĩnh vực có sai lầmbiểu chỗ nóng vội muốn xoá thành phần kinh tế phi xã hội chủ nghĩa nhanh chóng bíên tư tư nhân thành quốc doanh, cải tạo cách làm thường gò ép, chạy theo số lượng coi nhẹ chất lượng hiệu buông lỏng 11 quản lý Về chế quản lý kinh tế: chế quan liêu bao cấp gây tác hại nhiều năm, nhiều sách lỗi thời chưa sửa đổi Về chế mới: chưa đưa phương hướng nội dung, hình thức, bước đi, cách làm cụ thể chưa rõ, thể chế quản lý chắp vá thiếu đồng khơng ăn khớp, chí cịn mâu thuẫn Do chậm đổi mớ chế máy quản lý, nên không tạo thống quan chức năng, từ trung ương đến địa phương Như hệ thống quản lý kinh tế nước ta non trẻ, thiếu kinh nghiệm Về phân phối lưu thông: lĩnh vực phân phối lưu thông luôn rối ren, lạm phát xảy ra, phân phối lưu thông chưa cân đối vùng Về thực chun vơ sản: chun vơ sản bị buông lỏng pháp luật kỉ cương ngày bị vi phạm, sai lầm sách phát triển kinh tế - xã hội làm cho kinh tế phát chậm, nguyên nhân nguyên nhân Những học kinh nghiệm Cuộc khủng hoảng kinh tế xã hội, từ cuối năm 1979 đến 1989 xảy phần nguyên nhân khách quan, xong nguyên nhân chính, chủ yếu nguyên nhân chủ quan, Đảng Nhà nước ta mắc bệnh chủ quan ý chí việc đề ra, thực đường lối, sách phát triển kinh tế -xã hội nguyên nhân để lại hậu nặng nề làm cản bước tiến nhân dân ta công xây dựng đất nước lên xây dựng CNXH Thất bại cho thấy rằng: “Không thể giải vấn đề cấp bách công xây dựng phát triển kinh tế biện pháp tư kinh tế mang đầy tính bị động đối phó với tình hình, muốn phát triển kinh tế cần phải đổi tư kinh tế chủ trương hoàn toàn đắn làm bước chuyển có ý nghĩa cách mạng.” (17) Trong bối cảnh lịch sử cụ thể, khơng bình thường, nhiều biến động ta phải xây dựng không đường lối chiến lược phát triển kinh tế xã hội mà có giải pháp tình thế, vừa có khả đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa tạo móng cho phát triển lâu dài, chiến lược sách phải dựa tảng vững tuân theo quy luật khách quan phát triển kinh tế - xã hội, phải kết hợp kinh nghiệm nước kinh nghiệm quốc tế Thực tiễn 10 năm từ 1979 đến 1989 tiến hành công đổi đất nước cho thấy: “Từ nước nông nghiệp lạc hậu độ thẳng, trực tiếp lên CNXH” (18) Bài học kinh nghiện sương máu việc tiến hành “công nghiệp hoá xã hội chủ nghĩa” 10 năm cho thấy rõ điều Do vậy, muốn xây dựng xã hội chủ nghĩa cần phải chuẩn bị đầy đủ sở, phải tránh tư tưởng nóng vội muốn lên thẳng xã hội chủ nghĩa, 12 đồng thời có sách phát triển kinh tế xã - hội đắn, phù hợp với thực tế, lấy thực tiễn làm sở, thước đo cho lý luận, muốn thì: “ Đảng nhà nước ta, phải luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan.” (19) Sinh viên cần làm để tránh bệnh chủ quan ý chí? Để phịng, chống bệnh chủ quan, ý chí học sinh, sinh viên có nhiều việc cần làm, nhiều biện pháp phải thực Nhưng quan trọng trước hết việc học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ lý luận thân người Lý luận kim nam phương hướng cho thực tiễn, đồng thời lý luận gắn với thực tiễn sở cho phương pháp hành động phù hợp, hiệu nhằm đạt mục tiêu đề Trình độ lý luận vững tảng cho phong cách tư khoa học Học sinh, sinh viên thiếu phong cách tư khoa học sớm hay muộn vướng vào tư kinh viện, tư nhiệm kỳ, chủ nghĩa giáo điều, ý chí Cùng với học tập nâng cao trình độ lý luận, cần chống lối suy nghĩ hành động giản đơn, nóng vội chạy theo nguyện vọng, ý chí chủ quan Mỗi người phải thường xun rèn luyện cho phương pháp, tác phong cơng tác khoa học, thiết thực hiệu Bởi sở tảng giúp học sinh, sinh viên khơng mắc vào bệnh chủ quan, ý chí Nếu thiếu phương pháp, tác phong công tác khoa học, thiết thực, hiệu bệnh chủ quan, ý chí dễ tái phát III KẾT LUẬN CHUNG Có thể nói, suy cho khơng lĩnh vực tri thức mà lại không xuất phát từ thực tiễn, không nhằm vào việc phục vụ, hướng dẫn thực tiễn Do đó, ly thực tiễn, khơng dựa vào thực tiễn lí luận xa rời sở thực tiễn nuôi dưỡng phát sinh, tồn phát triển Cũng dẫn đến sai lầm bệnh chủ quan, ý chí, giáo điểu, máy móc, quan liêu Nhận thực giải hợp lý mối quan hệ biện chứng tác động qua lại lý luận thực tiễn, dùng lý luận làm kim nam cho hoạt động thực tiễn, tổng kết thực tiễn để phát triển lý luận, thực tiễn phải sở, động lực nhận thức tiêu chuẩn chân lý… ln chìa khóa để giải vướng mắc đường đến mục tiêu định Chính nhờ vào thực tiễn mà nhận thức người ngày phát triển hoàn thiện 13 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Giáo trình Chủ nghĩa xã hội Khoa học (Sử dụng trường Đại học – Hệ khơng chun Lý luận Chính trị), 2019 C Mác Ph.Ăng-ghen: Tồn tập, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 1994, tập 20, trang 179 Đảng Cộng sản Việt Nam: Sđd, xem từ tr 245-263 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia-Sự thật, H, 2016, tr 16 -17 V.I Lênin: Tồn tập, t.36, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006, tr.368 Nguyễn Thanh Tuấn (2009), C.Mác, V.I Lênin với CNXH thời đại ngày nay, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội C.Mác Ph.Ăngghen tồn tập, tập 4, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 C.Mác Ph.Ăngghen toàn tập, tập 19, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng Cộng Sản Việt Nam 14 15 16 ... chân thành tới Ts Nguyễn Hồng Sơn với giảng đọng, xúc tích “Chủ nghĩa xã hội khoa học? ?? hướng dẫn, giúp đỡ em nhiệt tình suốt q trình học I LÝ LUẬN: PHÂN TÍCH LUẬN ĐIỂM Lược khảo tư tưởng chủ nghĩa. .. thức khoa học, tri thức lý luận (thế giới quan khoa học) , hệ thống lý luận trị - xã hội phương pháp luận khoa học mà chủ nghĩa Mác - Lênin để luận giải trình tất yếu lịch sử dẫn đến hình thành, ... trình độ cao hơn”(8) Đó đặc trưng thể chất kinh tế CNXH theo quan điểm Lênin Với tư cách khoa học, khoa học khác: lý thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học bắt nguồn từ khảo sát, phân tích tư liệu thực