Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm nâng cao công tác chủ nhiệm học sinh lớp 3

Đề tài này giúp mọi người hiểu rõ hơn trách nhiệm, quyền hạn của người giáo viên Tiểu học để trao đổi với đồng nghiệp những kinh nghiệm về công tác quản lí lớp ở cấp Tiểu học - nhất là HS lớp 3. Từ đó, nâng cao hiệu quả giảng dạy và chủ nhiệm lớp cho bản thân.

Đ  TÀI Ề

M T S  KINH NGHI M NÂNG CAOỘ Ố Ệ

CÔNG TÁC CH  NHI M H C SINH L P 3Ủ Ệ Ọ Ớ

(Ph n qu n lí h c sinh)ầ ả ọ

I. Đ T V N Đ        Ặ Ấ Ề

    1. Lý do ch n đ  tài :ọ ề

Hưởng  ng phong trào v n đ ng “ Xây d ng trứ ậ ộ ự ường h c thân thi n, h cọ ệ ọ   sinh tích c c” c a B  GD&ĐT đã phát đ ng. M i giáo viên không ch  khôngự ủ ộ ộ ỗ ỉ  

ng ng đ i m i n i dung và phừ ổ ớ ộ ương pháp d y h c sao cho phù h p v i quá trìnhạ ọ ợ ớ  

h i nh p và phát tri n c a đ t nộ ậ ể ủ ấ ước mà còn không ng ng đ i m i cách t  ch c,ừ ổ ớ ổ ứ  

qu n lí l p h c, nh t là b c Ti u h c đ  các em đ n trả ớ ọ ấ ậ ể ọ ể ế ường v i tâm tr ng tho iớ ạ ả   mái, vui tươi, t o không khí l p h c đ m  m, nh  nhàng đ  t t c  h c sinhạ ớ ọ ầ ấ ẹ ể ấ ả ọ   không ph i “ s ” đ n trả ợ ế ường mà các em luôn c m nh n đả ậ ược“ M i ngày đ nỗ ế  

trường là m t ngày vui”.ộ

Xu t phát t  th c t  cũng nh  nh ng gì tôi đã làm, tôi luôn tâm ni m làmấ ừ ự ế ư ữ ệ   sao đ  d y d , giáo d c các em tr  thành ngể ạ ỗ ụ ở ườ ữi h u ích cho xã h i, x ng đángộ ứ  

v i hình  nh đ p mà xã h i cũng nh  đ ng chí Ph m Văn Đ ng đã nói: “Nghớ ả ẹ ộ ư ồ ạ ồ ề 

d y h c là ngh  cao quý nh t trong các ngh  cao quý vì nó t o ra nh ng conạ ọ ề ấ ề ạ ữ  

người sáng t o”. Đ  th c hi n đi u này, tôi quy t tâm làm t t công tác chạ ể ự ệ ề ế ố ủ  nhi m. Vì v y, trong năm h c 2017­2018, tôi m nh d n ch n đ  tài “M t s  kinhệ ậ ọ ạ ạ ọ ề ộ ố   nghi m nâng cao công tác ch  nhi m  HS l p 3” đ  nghiên c u.ệ ủ ệ ớ ể ứ

    2. M c đích nghiên c u: ụ ứ

         Đ  tài này giúp tôi hi u rõ h n trách nhi m, quy n h n c a ngề ể ơ ệ ề ạ ủ ười giáo viên 

Ti u h c đ  trao đ i v i đ ng nghi p nh ng kinh nghi m v  công tác qu n lí l pể ọ ể ổ ớ ồ ệ ữ ệ ề ả ớ  

 c p Ti u h c ­ nh t là HS l p 3. T  đó, nâng cao hi u qu  gi ng d y và ch

nhi m l p cho b n thân.ệ ớ ả

    3. Ph m vi và đ i tạ ố ượng nghiên c u :ứ

­Ph m vi nghiên c u: đ  tài này t p trung nghiên c u v  nhi m v  quy nạ ứ ề ậ ứ ề ệ ụ ề  

h n c a giáo viên ch  nghi m l p   ti u h c.ạ ủ ủ ệ ớ ở ể ọ

­Đ i tố ượng nghiên c u: h c sinh l p 3 Trứ ọ ớ ường Ti u h c Lê Th  Riêngể ọ ị

    4.Đi m m i trong k t qu  nghiên c u:ể ớ ế ả ứ

­ Giúp người GV ch  nhi m l p có đi u ki n g n gũi v i HS, hi u HS h nủ ệ ớ ề ệ ầ ớ ể ơ  

đ  t  đó giáo d c các em ngày càng t t h n.ể ừ ụ ố ơ

­ HS không còn tâm lí ng i g n gũi, ng i ti p xúc v i GV ch  nhi m l p,ạ ầ ạ ế ớ ủ ệ ớ  

t o đi u ki n đ  HS phát huy t i đa nh ng kh  năng v n có c a mình trong h cạ ề ệ ể ố ữ ả ố ủ ọ  

t p,cũng nh  trong m i ho t đ ng c a l p, c a trậ ư ọ ạ ộ ủ ớ ủ ường

II.N I DUNG SÁNG KI N :Ộ Ế

    1. C  s  lý lu n :ơ ở ậ

        Nh  chúng ta đã bi t, b n ch t c a quá trình giáo d c là t  ch c toàn bư ế ả ấ ủ ụ ổ ứ ộ 

cu c s ng, h c t p, ho t đ ng c a h c sinh, t o đi u ki n thu n l i đ  h c sinhộ ố ọ ậ ạ ộ ủ ọ ạ ề ệ ậ ợ ể ọ   phát tri n và b c l  h t kh  năng c a mình. ể ộ ộ ế ả ủ

        Khác v i các b c h c khác, ngớ ậ ọ ười giáo viên ch  nhi m   ti u h c là ngủ ệ ở ể ọ ườ  i

tr c ti p v a “d y” v a “d ” và đ m nhi m h u h t các môn h c, là ngự ế ừ ạ ừ ỗ ả ệ ầ ế ọ ười qu nả  

lý toàn di n m t t p th  h c sinh c a m t l p và có nhi u th i gian g n bó, g nệ ộ ậ ể ọ ủ ộ ớ ề ờ ắ ầ   gũi v i h c sinh. H n n a v  trình đ  hi u bi t và v n s ng c a h c sinh ti uớ ọ ơ ữ ề ộ ể ế ố ố ủ ọ ể  

h c còn nhi u h n ch  vì v y các em r t c n có m t ngọ ề ạ ế ậ ấ ầ ộ ười thường xuyên hướ  ng

d n, giúp đ , ch  b o, dìu d t. Do đó không th  ph  nh n vai trò c a ngẫ ỡ ỉ ả ắ ể ủ ậ ủ ười giáo  viên ch  nhi m. ủ ệ

      Đ  th c hi n t t vai trò c a ngể ự ệ ố ủ ười giáo viên ch  nhi m l p, trủ ệ ớ ước tiên ngườ  i giáo viên ph i xác đ nh đúng v  trí, nhi m v , bi t t  ch c giáo d c, ph i làả ị ị ệ ụ ế ổ ứ ụ ả  

người th c hi n t t nh ng nhi m v  c a m t th y cô giáo, ph i n m đự ệ ố ữ ệ ụ ủ ộ ầ ả ắ ượ  c

đường l i quan đi m lí lu n giáo d c đ ng th i ngố ể ậ ụ ồ ờ ười giáo viên ch  nhi m ph iủ ệ ả   tham gia các ho t đ ng chính tr  xã h i t t h n, ph i rèn luy n   m c cao h n.ạ ộ ị ộ ố ơ ả ệ ở ứ ơ  

Đó là tránh nhi m, nghĩa v  và cũng là vinh d  vì h c sinh.ệ ụ ự ọ

      M i năm m t l n đỗ ộ ầ ược Ban Giám Hi u phân công nh n l p và l n nào cũngệ ậ ớ ầ  

v y, tôi v a m ng l i v a lo. M ng vì mình đậ ừ ừ ạ ừ ừ ược c ng hi n m t ph n công s cố ế ộ ầ ứ  

ph c v  cho mái trụ ụ ường thân yêu c a mình đó là trủ ường Ti u h c Lê Th  Riêng.ể ọ ị  

Lo vì m i năm đ i tỗ ố ượng h c sinh y u, h c sinh cá bi t l i có nh ng tính cáchọ ế ọ ệ ạ ữ   khác nhau và làm th  nào đ  các em c  g ng, n  l c h t mình, chăm ngoan h nế ể ố ắ ỗ ự ế ơ   luôn là nh ng trăn tr  khi nh n l p. ữ ở ậ ớ

       Khác v i nh ng năm trớ ữ ước, năm h c 2017 ­2018 này, tôi đọ ược nhà trườ  ng phân  công ch  nhi m l p 3B1, đây là l p mà h c sinh ph n l n là ngoan và h củ ệ ớ ớ ọ ầ ớ ọ  

t t h n so v i l p còn l i trong kh i   Khu B. Th  nh ng bên c nh đó v n cònố ơ ớ ớ ạ ố ở ế ư ạ ẫ  

s  h c sinh là cá bi t. V n đ  đ t ra cho tôi bây gi  là t  th c tr ng c a l p tôiố ọ ệ ấ ề ặ ờ ừ ự ạ ủ ớ  

ph i làm sao đ  chính các em  y luôn c m th y   tôi s  m i l , không nhàmả ể ấ ả ấ ở ự ớ ạ   chán, hướng các em đ n s  đam mê h c t p và ph n đ u rèn luy n đ o đ c t tế ự ọ ậ ấ ấ ệ ạ ứ ố  

h n năm h c trơ ọ ước. 

    2. Th c tr ng c a v n đ : ự ạ ủ ấ ề

Giáo viên Ti u h c không ch  d y đ  các môn h c theo quy  đ nh c a Bể ọ ỉ ạ ủ ọ ị ủ ộ  GD&ĐT mà còn ph i làm t t công tác ch  nhi m l p. Vì v y, đòi h i ngả ố ủ ệ ớ ậ ỏ ười giáo  viên Ti u h c không ch  có trình đ  chuyên  môn mà còn ph i bi t t  ch c qu nể ọ ỉ ộ ả ế ổ ứ ả  

lý h c sinh trong các ho t đ ng giáo d c, đó là vi c r t n ng n  và cũng r t khóọ ạ ộ ụ ệ ấ ặ ề ấ   khăn đ i v i giáo viên.ố ớ

Sĩ s  l p tôi là 36 em, trong đó s  h c sinh n  22 em. H c sinh trong l p cóố ớ ố ọ ữ ọ ớ   hoàn c nh khó khăn nên thi u s  quan tâm sâu sát c a gia đình(em: Ng c Châu ,ả ế ự ủ ọ   Trúc, Long ). M t s  ph  huynh coi vi c giáo d c tr  là b n ph n và trách nhi mộ ố ụ ệ ụ ẻ ổ ậ ệ  

c a nhà trủ ường mà đ c bi t là c a giáo viên.ặ ệ ủ

M t s  h c sinh h c y u nên có tâm lí chán h c. Thộ ố ọ ọ ế ọ ường xuyên ngh  h c :ỉ ọ   (Ng c Châu , Trúc, Long). M t s  em có tính hi u đ ng thọ ộ ố ế ộ ường trêu gh o, nóiẹ  

T  th c t  trên,tôi t  h a v i lòng mình ph i c  g ng th t nhi u đ  làmừ ự ế ự ứ ớ ả ố ắ ậ ề ể  

t t công tác ch  nhi m và ph i đ c bi t quan tâm, g n gũi h n v i nh ng h cố ủ ệ ả ặ ệ ầ ơ ớ ữ ọ   sinh này. 

    a. Thu n l i :ậ ợ

- Ban giám hi u luôn quan tâm đ n ch t lệ ế ấ ượng d y và h c.ạ ọ

- Các ban ngành, đoàn th  luôn t o đi u ki n giúp đ  h  tr  nhi t tình vể ạ ề ệ ỡ ỗ ợ ệ ề 

m i m t.ọ ặ

- C  s  v t ch t c a trơ ở ậ ấ ủ ường đ m b o cho vi c d y và h c.ả ả ệ ạ ọ

- Ngay t  đ u năm h c trừ ầ ọ ường đã t  ch c đổ ứ ược cu c h p v i ph  huynhộ ọ ớ ụ  

đ  ch n ch nh n  n p h c t p c a các em.ể ấ ỉ ế ế ọ ậ ủ

- Là giáo viên ch  nhi m nhi u năm l p 3.ủ ệ ề ớ

- Đa s  h c sinh có h nh ki m t t.ố ọ ạ ể ố

- B n thân nhi t tình trong công tác, h t lòng vì h c sinh thân yêu.ả ệ ế ọ

- H c sinh có đ  đ  dùng h c t p. ọ ủ ồ ọ ậ

    b.  Khó khăn :

       ­   Ph  huynh ch a có s  quan tâm nhi u đ n con em mình.ụ ư ự ề ế

- Ph  huynh ít g p g  giáo viên đ  trao đ i v  vi c h c t p, sinh ho t c aụ ặ ỡ ể ổ ề ệ ọ ậ ạ ủ   con em mình   trở ường cũng nh    nhà.ư ở

    3. Bi n pháp th c hi nệ ự ệ : 

Xu t phát t  tình hình th c t  nêu trên, tôi t  lên k  ho ch c  th  cho mìnhấ ừ ự ế ự ế ạ ụ ể  

đ  t ng bể ừ ước th c hi n và đánh giá k t qu  nh  sau:ự ệ ế ả ư

    3.1.Công tác t  ch c l p :ổ ứ ớ

Sau khi nh n l p, nh  m i năm, tôi thậ ớ ư ọ ường g p g  giáo viên ch  nhi mặ ỡ ủ ệ  

c a năm h c trủ ọ ước đ  n m b t v  tình hình h c sinh. Tôi n m lý l ch c a h cể ắ ắ ề ọ ắ ị ủ ọ   sinh ngay t  đ u năm (con ai?   đâu? S  đi n tho i…).Tôi ghi chép c  th  vào sừ ầ ở ố ệ ạ ụ ể ổ  riêng đ  ti n theo dõi và có cách gi i quy t riêng v i t ng em. N u có sai ph mể ệ ả ế ớ ừ ế ạ   thì vi c x  ph t là b t đ t dĩ và khi dùng bi n pháp này ph i khéo léo, v a m mệ ử ạ ấ ắ ệ ả ừ ề  

m ng v a kiên quy t, đi u quan tr ng là giúp em hi u ra l i sai đ  s a.ỏ ừ ế ề ọ ể ỗ ể ử

Công vi c đ u tiên c a tôi là c ng c  n  n p cho các em. X p l i ch  ng iệ ầ ủ ủ ố ề ế ế ạ ỗ ồ  

và h p b u ban cán s  l p, Vi c x p ch  ng i cũng là v n đ  mà tôi ph i cânọ ầ ự ớ ệ ế ỗ ồ ấ ề ả  

nh c, làm sao đ  l a ch n b n ng i chung bàn không gây m t tr t t , h  tr  nhauắ ể ự ọ ạ ổ ấ ậ ự ỗ ợ   trong vi c h c và làm vi c theo nhóm thu n ti n, x p ch  dàn đ u s  h c sinhệ ọ ệ ậ ệ ế ỗ ề ố ọ  

gi i khá, trung bình gi a các t  đ  t o s  cân b ng trong thi đua và cùng nhauỏ ữ ổ ể ạ ự ằ  

ph n đ u t t h n. Tuy nhiên tôi cũng có s  thay đ i ch  ng i n u th y tình hìnhấ ấ ố ơ ự ổ ỗ ồ ế ấ  

th c t  ch a h p lí. Còn vi c b u ban các s  l p, tôi đ  các em t  ch n, tôi chự ế ư ợ ệ ầ ự ớ ể ự ọ ỉ  tham gia sau khi đã có ý ki n c a s  đông h c sinh. Ti p theo đó cùng c  l pế ủ ố ọ ế ả ớ  th oả  

lu n v  n i quy c a nhà trậ ề ộ ủ ường và m t s  đi u do l p đ t ra đ  các b n cán sộ ố ề ớ ặ ể ạ ự 

l p d  theo dõi, ki m tra giúp nhau cùng ti n b  T t c  các em đ u đớ ễ ể ế ộ ấ ả ề ược tham  gia ý ki n, các em cùng nhau trao đ i  xem có đi m nào các em th y khó th cế ổ ể ấ ự  

hi n tôi s  gi i thích và giúp các em làm t t h n. ệ ẽ ả ố ơ

    3.2. Bi n pháp c  th  :ệ ụ ể

a. Đ i v i ng ố ớ ườ i giáo viên ch  nhi m: ủ ệ

Giáo viên ch  nhi m có trách nhi m n m v ng tình hình h c sinh c a l pủ ệ ệ ắ ữ ọ ủ ớ  

v  m i m t, báo cáo cho hi u trề ọ ặ ệ ưởng và Ban giám hi u theo đ nh kì ho c đ tệ ị ặ ộ  

xu t n u có v n đ  gì c n gi i quy t trong ph m vi quy n h n c a mình ph iấ ế ấ ề ầ ả ế ạ ề ạ ủ ả  

gi i quy t công b ng, khách quan quá trình rèn luy n tu dả ế ằ ệ ưỡng c a t ng h c sinh.ủ ừ ọ

Th c t  đã cho tôi th y n u mu n hi u trò ph i đ  chúng đự ế ấ ế ố ể ả ể ược bày t  ýỏ  

ki n, ngế ười giáo viên ph i bi t l ng nghe nh ng ý ki n c a h c sinh dù đó làả ế ắ ữ ế ủ ọ  

nh ng ý ki n ch a đúng. Ph i t o đữ ế ư ả ạ ược m t môi trộ ường thân thi n gi a th y vàệ ữ ầ   trò thì h c sinh m i có nhi u c  h i và m nh d n bày t  nh ng suy nghĩ  c aọ ớ ề ơ ộ ạ ạ ỏ ữ ủ   mình. Bi t nghe và chia s  v i h c sinh. Chuy n tế ẻ ớ ọ ệ ưởng đ n gi n là th  nh ng đơ ả ế ư ể  làm được vi c đó, n u không có t m lòng th c s  thệ ế ấ ự ự ương yêu tr   thì không thẻ ể  làm được

Nghiên c u n m v ng đứ ắ ữ ường l i quan đi m, lí lu n giáo d c đ  v n d ngố ể ậ ụ ể ậ ụ   vào công tác ch  nhi m l p. Đ c bi t c n n m v ng phủ ệ ớ ặ ệ ầ ắ ữ ương pháp, ngh  thu tệ ậ  

s  ph m.Nghiên c u đ c đi m gia đình và tâm sinh lí t ng h c sinh đ  hi u thêmư ạ ứ ặ ể ừ ọ ể ể  

nh ng nguyên nhân, y u t  tích c c ho c tiêu c c tác đ ng đ n các em đ  phânữ ế ố ự ặ ự ộ ế ể  

lo i nhóm h c sinh theo đ c đi m h c l c, tính cách, năng l c, hoàn c nh,… Tạ ọ ặ ể ọ ự ự ả ừ 

đó có gi i pháp giáo d c thích h p. Đ  làm đả ụ ợ ể ược đi u dó, ngề ười giáo viên chủ  nhi m còn ph i bi t phân tích đệ ả ế ược nguyên nhân c a các hi n tr ng, đ c đi mủ ệ ạ ặ ể  

c a t ng h c sinh. Ví d : đ u là h c sinh y u nh ng có em do trí tu  ch m phátủ ừ ọ ụ ề ọ ế ư ệ ậ   tri n, có em do hoàn c nh, đi u ki n, có em do phân tán t  tể ả ề ệ ư ưởng không t pậ   trung,… Hay cùng m t đ i tộ ố ượng h c sinh ch a ngoan có em  nh họ ư ả ưởng c a bênủ   ngoài, có em do đua đòi,…

    b.  Đ i v i h c sinh:ố ớ ọ

Tôi xem l i tình hình c  th  c a t ng em   năm h c trạ ụ ể ủ ừ ở ọ ước mà tôi đã n mắ   sau đó tôi ti p t c tìm hi u tình hình gia đình cũng nh  nh ng thay đ i v  cáchế ụ ể ư ữ ổ ề   suy nghĩ c a các em đ c bi t là nh ng em có hoàn c nh khó khăn hay h c sinh cáủ ặ ệ ữ ả ọ  

bi t c a năm nay và ghi c  th  t ng em đ  ti n theo dõi. Tôi thệ ủ ụ ể ừ ể ệ ường tâm s  v iự ớ  

h c sinh ngoài gi  h c, cô trò trao đ i g n gũi nh ng v n đ  bình thọ ờ ọ ổ ầ ữ ấ ề ường trong 

cu c s ng đ  chúng có th  trò chuy n v i tôi. B i v y h c sinh c a tôi có th  nóiộ ố ể ể ệ ớ ở ậ ọ ủ ể   chuy n v i tôi nh ng gì chúng suy nghĩ.  Đôi khi h c sinh c a tôi bày t  nh ngệ ớ ữ ọ ủ ỏ ữ  

b c xúc c a các em v  m t s  hi u l m c a b n  nào đó hay nh ng vứ ủ ề ộ ự ể ầ ủ ạ ữ ướng m cắ  

v  m t v n đ  c a trề ộ ấ ề ủ ường, c a l p và tôi là ch  d a tin c y đ  giúp các em gi iủ ớ ỗ ự ậ ể ả  

to  nh ng vả ữ ướng m c đó.ắ

Tôi th ng th n nh n l i n u tôi th y mình làm gì ch a đúng dù đó là l iẳ ắ ậ ỗ ế ấ ư ỗ  

nh  Cu i m i tu n, tôi sinh ho t l p đ u đ n theo l ch. H c sinh đỏ ố ỗ ầ ạ ớ ề ặ ị ọ ược trao đ iổ  

v  nh ng  u đi m và t n t i trong tu n qua, đi u này r t quan tr ng. Thề ữ ư ể ồ ạ ầ ề ấ ọ ường thì 

l p tôi h c sinh trao đ i r t sôi n i, nh n xét, phê bình m t cách th ng th n. Tôiớ ọ ổ ấ ổ ậ ộ ẳ ắ  

s n sàng vi t nh ng l i khen hay nh ng l i đ ng viên vào m t cu n v  c a emẵ ế ữ ờ ữ ờ ộ ộ ố ở ủ  

n u trong tu n đó h c sinh có nhi u ti n b  đ  em làm quà t ng b  m  Đi uế ầ ọ ề ế ộ ể ặ ố ẹ ề   này h c sinh ti u h c r t thích. N u trong tu n có h c sinh b  phê bình nhi uọ ể ọ ấ ế ầ ọ ị ề  

g ng, sau đó tôi tìm cách nói l i cho l p đ  em không bu n và tìm cách giúp emắ ạ ớ ể ồ  

c  g ng b ng b n. ố ắ ằ ạ

Trong l p tôi, h c sinh thớ ọ ường được các th y cô khác đánh giá là m nh d nầ ạ ạ   phát bi u. Tôi còn nh  khi m i nh n l p, các em r t r t rè khi phát bi u ý ki nể ớ ớ ậ ớ ấ ụ ể ế   trong gi  h c. Trong t ng gi  h c, tôi thờ ọ ừ ờ ọ ường t  ch c trò ch i đ  thu hút s  chú ýổ ứ ơ ể ự   tham gia và không gây nhàm chán cho các em. Tôi thường đ ng viên và c ng đi mộ ộ ể   thi đua cho t  n u t  nào hăng hái phát bi u. Ch a bao gi  tôi trách ph t h c sinhổ ế ổ ể ư ờ ạ ọ  

vì đã phát bi u ch a đúng, th m trí n u có b n nào cể ư ậ ế ạ ười vì nh ng câu phát bi uữ ể  

l c đ  thì tôi th ng th n nh c nh  h c sinh đó không nên nh  v y. D n d nạ ề ẳ ắ ắ ở ọ ư ậ ầ ầ   không khí l p tôi khác h n, sôi n i h n lên và chính đi u này cũng là đ ng l cớ ẳ ổ ẳ ề ộ ự   giúp tôi có nhi u h ng thú trong gi ng d y. ề ứ ả ạ

V i h c sinh y u, tôi không yêu c u cao v  ki n th c mà m i ngày tôi raớ ọ ế ầ ề ế ứ ỗ   bài t p v a s c đ  các em có th  làm. Nh ng h c sinh này tôi luôn ra nh ng câuậ ừ ứ ể ể ữ ọ ữ  

h i d  đ  các em tr  l i trong các gi  h c và chính các b n trong l p cũngỏ ễ ể ả ờ ờ ọ ạ ớ  

thường đ ng viên nh ng b n này b ng nh ng tràng v  tay tán thộ ữ ạ ằ ữ ỗ ưởng. Vì thế  không khí h c t p c a l p tôi luôn sôi n i. Tôi dành nhi u th i gian cho nh ngọ ậ ủ ớ ổ ề ờ ữ   hoc sinh y u h n và đi u này cũng đế ơ ề ược tôi gi i thích r t rõ v i c  l p đ  cácả ấ ớ ả ớ ể  

b n hi u và bi t chia s  giúp đ  nhau khi tôi không có m t k p th i. ạ ể ế ẻ ỡ ặ ị ờ

Cu i m i tháng, tôi l i dành th i gian đ  cô, trò cùng nhau t ng k t thi đuaố ỗ ạ ờ ể ổ ế   sau đó bình ch n nh ng b n xu t s c trong tháng. V  vi c này tôi đ  h c sinh tọ ữ ạ ấ ắ ề ệ ể ọ ự 

x p lo i theo s  bình ch n c a t  Sau đó tôi xem l i và n u th y h p lý, tôi sế ạ ự ọ ủ ổ ạ ế ấ ợ ẽ  công b  x p lo i trố ế ạ ướ ậc t p th  l p. V i nh ng h c sinh cá bi t tôi thể ớ ớ ữ ọ ệ ường cho  các em c  h i đ  s a ch a nh ng nh ng c  h i  y cũng đơ ộ ể ử ữ ư ữ ơ ộ ấ ược thông qua ý ki nế  

c a t p th  N u HS có ti n b , tôi khen k p th i đ  đ ng viên. Đ i v i nh ngủ ậ ể ế ế ộ ị ờ ể ộ ố ớ ữ  

h c sinh còn ch a ti n b , t  cùng nhau bàn b c, tìm nguyên nhân, đ a ra cáchọ ư ế ộ ổ ạ ư   giúp b n tháo g  nh ng vạ ỡ ữ ướng m c mà b n ch a vắ ạ ư ượt qua được trong tháng đó

L p tôi có phát đ ng phong trào nuôi heo đ t, nên sau m i l n m  heo, vi cớ ộ ấ ỗ ầ ổ ệ   thu chi c a l p đ u đủ ớ ề ượ ớc l p trưởng công khai trướ ớc l p sao cho minh b ch.Tôiạ   luôn l ng nghe nh ng ý ki n t  giáo viên b  môn đ  k p th i gi i quy t côngắ ữ ế ừ ộ ể ị ờ ả ế  

vi c   l p. ệ ở ớ

    c.  Đ i v i ph  huynh: ố ớ ụ

Thường xuyên liên h , trao đ i v i ph  huynh đ  cùng ph i h p giáo d c,ệ ổ ớ ụ ể ố ợ ụ  

đ ng viên giúp đ  k p th i t ng h c sinh nh t là đ i v i nh ng h c sinh cá bi tộ ỡ ị ờ ừ ọ ấ ố ớ ữ ọ ệ  

đ  nâng cao ch t lể ấ ượng h c t p, rèn luy n phát tri n trí tu , năng l c.ọ ậ ệ ể ệ ự

Tôi trao đ i v i ph  huynh b ng nhi u hình th c nh : có th  g p tr c ti pổ ớ ụ ằ ề ứ ư ể ặ ự ế  

ho c trao đ i qua đi n tho i m i khi có s  vi c c n trao đ i ngay, đôi khi ch  làặ ổ ệ ạ ỗ ự ệ ầ ổ ỉ  

nh ng thăm h i vi c h c t p sinh ho t c a h c sinh   nhà đ  tìm nguyên nhânữ ỏ ệ ọ ậ ạ ủ ọ ở ể  

h c sa sút hay cùng nhau ph i h p đ  giúp HS ti n b  ọ ố ợ ể ế ộ

Thông qua các l n h p ph  huynh tôi l i có c  h i đầ ọ ụ ạ ơ ộ ược bày t  cách làmỏ  

vi c c a mình trên l p, thông báo c  th  tình hình c a t ng em v  m i m t đệ ủ ớ ụ ể ủ ừ ề ọ ặ ể 

ph  huynh th y  u  đi m và t n t i c a con em mình đ ng th i tôi cũng l ngụ ấ ư ể ồ ạ ủ ồ ờ ắ  

nghe đ  hi u nh ng tâm t , nguy n v ng c a h  cùng nhau bàn b c th ng nh tể ể ữ ư ệ ọ ủ ọ ạ ố ấ   cách giáo d c con em mình cho phù h p.ụ ợ

T  ch c thăm h i, đ ng viên gia đình h c sinh có hoàn c nh đ c bi t khóổ ứ ỏ ộ ọ ả ặ ệ   khăn và ki n ngh  lên nhà trế ị ường giúp đ ỡ

4.K t qu  đ t đế ả ạ ược:

V i nh ng bi n pháp nêu trên, tôi th t s  vui m ng vì s  đ u t  c a mìnhớ ữ ệ ậ ự ừ ự ầ ư ủ  

đã đ t đạ ược k t qu  t t. Đa s  HS c a l p tôi ch  nhi m có ý th c, k  lu t cao.ế ả ố ố ủ ớ ủ ệ ứ ỉ ậ  

Bi t phê và t  phê bình, thi đua h c t p r t sôi n i ngay trong t ng gi  h c.ế ự ọ ậ ấ ổ ừ ờ ọ

Đa s  h c sinh trong l p đã có tinh th n t  giác cao, có tinh th n t  h c.ố ọ ớ ầ ự ầ ự ọ  

Gi  truy bài th c s  h u ích v i các em vì đó chính là gi  t  h c, t  ki m tra r tờ ự ự ữ ớ ờ ự ọ ự ể ấ  

có k t qu ế ả

Các em m nh d n trình bày ý ki n và mong mu n c a mình trạ ạ ế ố ủ ướ ậc t p th ể   Các cán b  l p th c s  năng đ ng h n.ộ ớ ự ự ộ ơ

Các em đã tích c c chu n b  bài   nhà, luôn s n sàng tham gia các phongự ẩ ị ở ẵ   trào c a l p, c a trủ ớ ủ ường

Có tinh th n đoàn k t giúp đ  l n nhau trong h c t p. Ý th c ch p hànhầ ế ỡ ẫ ọ ậ ứ ấ  

n i quy c a trộ ủ ường t t : Đ ng ph c khi đ n l p – x p hàng khi đ n l p và khi raố ồ ụ ế ớ ế ế ớ  

kh i trỏ ường

III. K T LU NẾ Ậ

    1.Nh ng k t lu n trong quá trình nghiên c uữ ế ậ ứ

Quá trình làm công tác ch  nhi m tôi rút ra kinh nghi m nh  sau:ủ ệ ệ ư

Đ  đ t để ạ ược m c đích giáo d c, ta c n ph i bi t ch n đi m xu t phátụ ụ ầ ả ế ọ ể ấ   thích h p v i đ c đi m riêng c a t ng trợ ớ ặ ể ủ ừ ường, t ng l p, t ng HS,…ừ ớ ừ

Hi u đ c đi m, tình hình, hoàn c nh t ng h c sinh.ể ặ ể ả ừ ọ

Đ u năm ph i có m t s  n i quy, quy đ nh riêng c a l p và ph i đầ ả ộ ố ộ ị ủ ớ ả ượ  c

đ a ra c  l p bàn b c nh t trí đ  cùng nhau th c hi n.ư ả ớ ạ ấ ể ự ệ

Xây d ng đ i ngũ các b  l p năng đ ng và sáng t o. Giáo viên ch  nhi mự ộ ộ ớ ộ ạ ủ ệ  

ph i k t h p ch t ch  v i cán b  l p đ  cùng giúp các em th c hi n t t nhi mả ế ợ ặ ẽ ớ ộ ớ ể ự ệ ố ệ  

v  c a mình.ụ ủ

Gi i quy t m i vả ế ọ ướng m c c a h c sinh m t cách công b ng. Bi t l ngắ ủ ọ ộ ằ ế ắ   nghe và tôn tr ng ý ki n c a h c sinhọ ế ủ ọ

Th c hi n sinh ho t l p đ u đ n, thi đua và t ng k t thi đua công b ng vàự ệ ạ ớ ề ặ ổ ế ằ  

ph i đả ược duy trì xuyên su t năm h c.ố ọ

Ph i h p k p th i và ch t ch  v i ph  huynh h c sinh cũng nh  các giáoố ợ ị ờ ặ ẽ ớ ụ ọ ư   viên b  môn và các đoàn th  trong trộ ể ường

    2.M t s  ki n ngh ,đ  xu tộ ố ế ị ề ấ

Qua nhi u năm là GV d y l p 3, tôi xin đ  xu t m t s  ý ki n sau:ề ạ ớ ề ấ ộ ố ế

GV ch  nhi m l p ph i th t s  yêu ngh , tâm huy t v i ngh , luôn h t ủ ệ ớ ả ậ ự ề ế ớ ề ế lòng vì HS, là người có năng l c t  ch c, qu n lí l p, có kĩ năng s  ph m v ng ự ổ ứ ả ớ ư ạ ữ vàng, ph i t o m i quan h  t t v i HS, v i ph  huynh HS.ả ạ ố ệ ố ớ ớ ụ

GV ph i có k  ho ch giáo d c, k  ho ch bài gi ng c  th , sát h p v i ả ế ạ ụ ế ạ ả ụ ể ợ ớ

th c t  c a l p.ự ế ủ ớ

K t h p ch t ch  gi a nhà trế ợ ặ ẽ ữ ường, gia đình, xã h i.ộ

Đ i v i các ph  huynh  ph i c n quan tâm h n n a con em mình, ph iố ớ ụ ả ầ ơ ữ ả   quan tâm đ n  s  nghi p giáo d c, ph i th t s  là t m gế ự ệ ụ ả ậ ự ấ ương m u m c cho conẫ ự  

em mình. Có nh  v y thì cu c v n đ ng “ Xây d ng trư ậ ộ ậ ộ ự ường h c thân thi n, h cọ ệ ọ   sinh tích c c” c a B  GD&ĐT m i ngày càng đ t hi u qu  cao.  ự ủ ộ ớ ạ ệ ả

Trên đây là m t vài ý ki n c a tôi  trong công tác ch  nhi m l p. Tôi r tộ ế ủ ủ ệ ớ ấ   mong nh n đậ ượ ực s  góp ý quý báu c a H i đ ng khoa h c trủ ộ ồ ọ ường cùng các đ ngồ   nghi p . ệ

       B c liêu, ngày 6  tháng 4 năm 2018ạ

      Người vi tế

       

       TR N TRÚC LẦ Ệ

PHÒNG GIÁO D C­ ĐÀO T O TP B C LIÊU       M u 02Ụ Ạ Ạ ẫ

       Đ N V  : Ơ Ị Tr ườ ng ti u h c Lê Th  Riêng ể ọ ị

PH N NH N XÉT ĐÁNH GIÁ, X P LO IẦ Ậ Ế Ạ

SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ

1. K t qu  ch m đi m : …………  /100 đi mế ả ấ ể ể

a) V  n i dung :ề ộ

­ Tính khoa h c : ……… /25 đi mọ ể

­ Tính m i : ………./20 đi mớ ể

­ Tính hi u qu  : ………/25 đi mệ ả ể

­ Tính  ng d ng th c ti n : ………/20 đi mứ ụ ự ễ ể

b) V  hình th c : …… /10 đi mề ứ ể

2. V  k t qu  x p lo i c a H i đ ng khoa h c trề ế ả ế ạ ủ ộ ồ ọ ường là : ………

       B c Liêu, ngày…  tháng …  năm …… ạ

      HI U TRỆ ƯỞNG