Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm ở lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở LỚP I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong xã hội đại có nhiều chuyển biến liên tục Giáo dục giữ vai trò quan trọng góp phần xây dựng đất nước theo hướng cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa Nó cần thiết đất nước ta bước vào thời kì hội nhập quốc tế Do yêu cầu người cần phát triển tồn diện tri thức đạo đức Vì người làm công tác giáo dục phải không ngừng học tập trau dồi kinh nghiệm cho thân để tìm biện pháp giáo dục phù hợp áp dụng vào cơng tác giảng dạy nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Trong bậc học tiểu học vai trò giáo viên trở nên quan trọng hết Mọi hoạt động lớp chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm người chịu trách nhiệm Vì bậc học tảng việc hình thành cho em phát triển đạo đức, nhân cách kĩ giúp em học tốt bậc học Là người đứng tổ chức, điều khiển trình hình thành nhân trẻ Họ người chịu trách nhiệm cơng tác giáo dục học sinh trước nhà trường, phụ huynh toàn xã hội Giáo viên chủ nhiệm việc hướng dẫn, tổ chức hàng loạt hoạt động học tập trình dạy học người giáo viên chủ nhiệm theo dõi sát hoạt động vui chơi, buổi sinh hoạt ngoại khóa, hoạt động giao lưu tập thể ,…Không nề nếp sinh hoạt học tập nhà giáo viên cập nhật thường xuyên nhiều hình thức Trong năm học, trường, khối lớp, trình độ học sinh tương đương Nhưng có tình trạng lực phẩm chất lớp lại Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp hẳn so với lớp kia, phong trào lớp mạnh lớp khác, Có khác biệt lực cơng tác chủ nhiệm giáo viên Thực tế cho thấy giáo viên chủ nhiệm có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình, tận tụy với học sinh cộng với việc tìm phương pháp chủ nhiệm phù hợp chắn mang lại hiệu cao công tác giáo dục Xuất phát từ lí nên thân suy nghĩ tìm số biện pháp nhỏ để góp phần làm tốt cơng tác chủ nhiệm Chính tơi chọn đề tài: “ Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp 5” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Khi thực đề tài tiến hành nghiên cứu thực tế làm công tác chủ nhiệm giáo viên khối Tìm hiểu hạn chế nguyên nhân dẫn đến việc giáo viên làm công tác chủ nhiệm chưa mang lại hiệu cao Nghiên cứu, đưa số phương pháp, hình thức tổ chức nhằm nâng cao công tác chủ nhiệm phù hợp với tình hình thực tế lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Hỗ trợ cho giáo viên công tác dạy học môn học khác Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề làm công tác chủ nhiệm giáo viên khối nói chung lớp 5A nói riêng trường tiểu học Y Jut - Tôi tiến hành nghiên cứu thực trạng q trình làm cơng tác chủ nhiệm giáo viên - Nghiên cứu giải pháp giúp làm tốt công tác chủ nhiệm mà giáo viên nhà trường thực trình giảng dạy Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Phạm vi nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm hướng vào công tác chủ nhiệm lớp với nội dung sau đây: - Xây dựng nề nếp lớp học - Hướng dẫn học sinh thực tốt phong trào trường, lớp - Hướng dẫn học sinh tự học lớp, Ôn tập nhà Phương pháp nghiên cứu - Tổng hợp số liệu thực trạng công tác chủ nhiệm trường tiểu học Y Jut - Phân tích, so sánh chất lượng, hiệu làm cơng tác chủ nhiệm trước chưa thực giải pháp sau áp dụng giải pháp Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp II PHẦN NỢI DUNG Cơ sở lí luận a/ Cơ sở khoa học Trong trường tiểu học công tác chủ nhiệm coi nội dung chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Giáo viên làm tốt cơng tác chủ nhiệm góp phần lớn việc nâng cao chất lượng dạy học lớp Đồng thời người giáo viên hồn thành tốt việc giảng dạy môn học rèn luyện đạo đức cho học sinh vô to lớn Họ thay mặt nhà trường đạo điều hành lớp học, người trực tiếp giáo dục cách tồn diện cho học sinh đức – trí - thể - mĩ Đồng thời giáo viên chủ nhiệm cầu nối giữ ba môi trường giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Những năm gần giáo dục nước ta đà phát triển để đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa- đại hóa đất nước hòa nhập với quốc tế Cũng đòi hỏi người giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm phải dày cơng suy nghĩ, tìm tòi học hỏi để có phương pháp hay phù hợp với đối tượng học sinh, lớp chủ nhiệm để đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội phát triển b/ Cơ sở thực tiễn Như biết lứa tuổi bắt đầu dậy có Sự thay đổi tâm sinh lí việc dạy dỗ em tưởng chừng đơn giản không đơn giản chút Với em lớp5cũng lứa tuổi chuyển giao hai giai đoạn từ giai đoạn vui chơi vô tư lớp 1,2,3 sang giai đoạn học tập lĩnh hội kiến thức rộng kèm theo Sự thay đổi thể tâm sinh lí độ tuổi lĩnh hội kiến thức sâu rộng lớp 4,5 bậc tiểu học chuẩn bị bước sang cấp học Ở tuổi em muốn tự làm theo ý thích thân tâm lí tính tình thất thường.Vì em dễ bị cám dỗ, dễ bắt chước theo bạn bè Vì Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp học em phải tuân thủ nội qui, qui định nhà trường việc em cảm thấy không thoải mái, không muốn tuân theo Vậy nên muốn em tự giác tham gia hoạt động học tập trường với tâm lí thoải mái, thích thú bị ép buộc điều khó khăn Để làm điều yếu tố quan trọng giáo viên chủ nhiệm phải làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Do nên việc nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm để giáo dục học sinh vừa nâng cao tri thức vừa rèn luyện phẩm chất đạo đức cần thiết người thực nhiệm vụ giáo dục Thực trạng vấn đề nghiên cứu a Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi - Được Ban giám hiệu nhà trường đạo thực công tác hàng tháng, hàng tuần - Được nhà trường đủ sở vật chất bàn ghế học đủ chỗ , trang thiết bị tương đối động viên tinh thần - Luôn nhận quan tâm cấp trên, quyền địa phương Hội cha mẹ học sinh - Được phân công chủ nhiệm lớp nhiều năm liền năm thêm thuận lợi tiếp tục theo chủ nhiệm lên lớp nên hiểu rõ tâm sinh lí em * Khó khăn Số học sinh em dân tộc thiểu số có 15 em chiếm 65% cư trú khắp buôn Ea Sang, buôn Jôc, buôn Trắp,bn Tar trình độ dân trí thấp khơng đồng đều, kinh tế hộ gia đình nói chung nghèo số phụ huynh mang tư tưởng khốn trắng cho cô,trường dẫn đến ý thức học tập em chưa tốt, tỉ lệ chuyên cần chưa cao Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Một số em cách xa trường bn Tar, đường xá lại khó khăn Vì ngày mưa gió thường em học muộn phải nghỉ học làm ảnh hưởng đến nề nếp lớp ảnh hưởng đến kết học tập em Còn lại số đơng học sinh lớp cư trú địa bàn nông thôn, nghề nghiệp phụ huynh làm nơng nghề nghiệp không ổn định, kinh tế thấp, tỉ lệ hộ đói nghèo cao (trong lớp có em thuộc diện hộ nghèo, 3em thoát nghèo đời sống nhiều khó khăn) Do vấn đề đầu tư dành thời gian cho việc học tập em hạn chế vật chất lẫn tinh thần Trong trường tình trạng ảnh hưởng điện tử game ngày tăng điều làm ảnh hưởng đến hành vi đạo đức tâm lí em b Thành công – hạn chế - Thành công: Thành công lớn áp dụng đề tài đá chủ nhiệm em từ năm Lớp nên nề nếp lớp sớm vào ổn định từ đầu năm Vì mà tuần đầu lớp từ áp dụng đề tài lớp ln xếp thứ nhì tồn trường Học sinh tự giác, tích cực hoạt động học tập, vui chơi Các em ln ngoan ngỗn, lễ phép với người lớn, lời thầy cô Chất lượng học tập em tiến rõ rệt - Hạn chế: Do thời gian có hạn nên sáng kiến tơi tiến hành nghiên cứu nề nếp lớp học tìm hiểu hạn chế tìm biện pháp cụ thể để giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp c Mặt mạnh - mặt yếu - Mặt mạnh: Trong trình giảng dạy thân tơi ln có nhiệt tình, thường xuyên quan tâm đến học sinh, yêu nghề mến trẻ, có ý thức cống hiến cho nghiệp giáo dục mà lựa chọn - Mặt yếu: Số đông phụ huynh lớp chưa thực quan tâm đến việc học em Mỗi họp phụ huynh thường em cá biệt lớp Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp phụ huynh lại không họp Sau họp, lần trao đổi với phụ huynh lại nhận ý kiến “trăm nhờ cơ” Hoặc ‘‘mình khơng biết, nhờ thôi” d Các nguyên nhân – yếu tố tác động - Sự bùng nổ phương tiện thông tin tác động không nhỏ đến không nhỏ đến đời sống xã hội Khơng thể phủ nhận mang lại lợi ích lớn cho người, bên cạnh ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc học tập rèn luyện em - Tiết sinh hoạt lớp tổ chức chưa chất lượng thường xuyên thường dành thời gian cho việc ơn Tốn Tiếng việt cho em Hoặc có tổ chức hình thức - Do giáo viên chưa trọng đứng mức hoạt động ngoại khóa - Một số gia đình điều kiện kinh tế khó khăn phải bươn trải để lo cho sống chưa quan tâm mức đến việc học em, khốn trắng cho nhà trường, chưa tạo điều kiện cho em học tập * Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng việc cần thiết nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Đất nước ta thời kì phát triển theo hướng cơng nghiệp hóa – đại hóa Nền kinh tế thị trường đà hội nhập, điều đồng nghĩa với việc cần chăm lo phát triển nguồn nhân lực Nguồn nhân lực đủ tài đủ sức cạnh tranh đứng vững thị trường kinh tế phát triển vũ bão Hiện hệ trẻ mà dìu dắt nguồn nhân lực nòng cốt tương lai Vì nghiệp giáo dục phải khơng ngừng đổi mới, phát triển để tạo nên người có tri thức, động, sáng tạo, say mê khám phá khoa học có phẩm chất đạo đức tốt Để làm điều đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm khơng ngừng học hỏi, tìm tòi, phát mới, giảng dạy đổi phương pháp, đổi việc giáo dục ý thức học tập rèn luyện nhân Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp cách học sinh nên đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm phải thận trọng phương pháp xử lí, giải vấn đề việc giáo dục nhân cách học sinh Nếu không trọng giáo dục nhân cách khơng đào tạo nên người tồn diện Một người dù có tài đến mà khơng có đức khơng có ích cho xã hội, họ trở thành hậu họa cho xã hội, cho đất nước 3.Nội dung hình thức giải pháp MỢT SỚ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP a Mục tiêu giải pháp Những giải pháp mà đưa nhằm nâng cao kĩ công tác chủ nhiệm lớp Nhằm giáo dục em nề nếp học tập lớp, nhà, ý thức tham gia hoạt động giáo dục trường Giúp em có ý thức tốt việc học việc chơi, lơi em thích tham gia học tập, thực coi trường học nhà thứ hai câu nói Mỗi ngày đến trường ngày vui b Nội dung cách thức thực giải pháp b1 Giải pháp : Xây dựng nề nếp lớp học: * Nắm bắt tình hình lớp: - Ngay từ đầu năm học phân công chủ nhiệm thuận lợi dạy em năm nên hiểu em Tôi tiếp tục phát huy mặt mạnh em có thành tích tốt, em hạn chế điểm năm trước tơi nghiên cứu tìm biện pháp khắc phục - Ngay buổi đầu nhận lớp tơi có kế hoạch kiểm tra tất loại đồ dùng học tập chuẩn bị cho năm học Việc làm nhằm nắm bắt học sinh điều kiện gia đình khó khăn chưa mua giáo viên chủ nhiệm liên hệ với nhà trường để tìm phương án giúp đỡ em Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp * Nắm thông tin học sinh Để hồn thành tốt cơng việc chủ nhiệm năm học giáo viên ln có biện pháp giáo dục phù hợp với học sinh Muốn làm điều trước tiên tơi tiếp tục năm thêm thơng tin , tâm sinh lí em sau tháng nghỉ hè phải hiểu học sinh, phải nắm đầy đủ thông tin cần thiết em Vì từ ngày đầu nhận lớp tiến hành điều tra lại thông tin qua mẫu phiếu sau phát cho em phiếu yêu cầu em kết hợp với gia đình điền đầy đủ thông tin vào phiếu: (lớp làm bổ sung thêm em có thay đổi.) GIỚI THIỆU BẢN THÂN Họ Tên:…………………………………………………………… Là thứ……trong gia đình Hồn cảnh gia đình (khá giả, đủ ăn, nghèo) Kết học tập năm lớp 4: (Hồn thành, chưa hồn thành) Mơn học yêu thích: Mơn học cảm thấy khó: Góc học tập nhà: (Có, khơng) Sở thích: Địa gia đình: Số nhà thơn xã Số điện thoại gia đình: Tài liệu tham khảo Thông qua tờ phiếu có đầy đủ thơng tin cần thiết em làm sở để ghi vào sổ chủ nhiệm Một điều quan trọng hiểu phần học sinh mình, điều giúp tơi thuận lợi q trình giảng dạy giáo dục học sinh Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp * Tổ chức bầu Ban Cán lớp: Tôi coi trọng việc bầu chọn Ban cán lớp, xem công việc quan trọng mà giáo viên chủ nhiệm phải làm sau nhận lớp Vì Ban cán lớp ví cánh tay đắc lực giáo viên Các thành viên quản lớp giáo viên vắng mặt Ngồi kiểm tra đôn đốc, điều khiển hoạt động học tập vui chơi lớp Việc bầu chọn xây dựng đội ngũ Ban Cán lớp công việc quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp Là học sinh lớp có ý thức tốt ban cán cũ làm việc hiệu để tập thể lớp bầu chọn ban cán lớp Từ việc làm tạo dựng rèn cho em thể tinh thần dân chủ ý thức trách nhiệm tập thể Vậy nên tiến hành cho em tự ứng cử bầu cử để lựa chọn ban cán lớp Công việc diễn sau: - Đầu tiên đưa tiêu chuẩn mà lớp trưởng, lớp phó cần đạt để em bình chọn bạn có đủ điều kiện làm ban cán lớp Tôi chuẩn bị cho em sổ, in nhiệm vụ em dán vào trang đầu sổ phát cho em Sau hướng dẫn em cách ghi chép sổ khoa học, cụ thể, rõ ràng Ngồi tơi họp riêng lớp trưởng hai lớp phó qn triệt em phải đoàn kết hợp tác chặt chẽ với thực nhiệm vụ b.2 Giải pháp 2: Tổ chức xây dựng nề nếp cho học sinh * Triển khai nội qui lớp - Từ buổi tựu trường năm học phô tô cho em nội qui lớp học yêu cầu em học thuộc Đồng thời buổi họp phụ huynh thông qua nội qui để phụ huynh nắm để kết hợp giáo viên nhắc nhở em thực tốt * Thực có hiệu tiết sinh hoạt 15 phút đầu Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Quỹ thời gian 15 phút truy đầu quan trọng từ đầu năm tơi lên kế hoạch cho cán lớp nắm bắt công việc cần làm Sau thời gian đầu giáo viên trược tiếp thực kiểm tra em, vào nề nếp tơi giao hồn tồn cho ban cán lớp làm việc Ví dụ: - Lớp phó học tập đạo tổ trưởng kiểm tra việc làm học nhà, chuẩn bị mới, đồ dùng học tập cho buổi học, cho học sinh lên bảng chữa tập, đọc thuộc qui tắc cơng thức học thuộc lòng tiết trước - Lớp phó văn thể kiêm lao động kiểm tra vệ sinh lớp, nề nếp đồng phục Sau tiến hành kiểm tra đánh giá xong tổ trưởng chấm điểm vào sổ thi đua Tổ trưởng, lớp phó tập hợp kết báo cáo với lớp trưởng * Thực tốt nề nếp xếp hàng tập thể dục vào lớp - Xếp hàng thể dục vào lớp tưởng đơn giản không hướng dẫn nhiều thời gian Vì từ đầu năm xếp qui định thứ tự xếp hàng cho tổ, em giao cho tổ trưởng quản lí thành viên tổ Thứ tự xếp em thấp đứng trước, em cao đứng sau Hoạt động đưa vào tiêu chí thi đua cho tổ để em thi đua thực * Có ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh trường lớp Giữ gìn trường lớp cơng việc quan trọng Các em khơng biết giữ gìn trường học môi trường học tập bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe làm giảm sút kết học tập Vì tơi phân tích để em thấy tầm quan trọng việc vệ sinh môi trường Từ tất học sinh lớp tự giác tham gia * Xây dựng tốt nề nếp học tập lớp nhà + Xây dựng nề nếp học lớp - Để tiết dạy lớp đảm bảo thời lượng, đạt hiệu cao nề nếp phải quán triệt từ đầu năm Và chuẩn bị trò Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp tiết học cần phải nhịp nhàng, khơng lãng phí quĩ thời gian.u cầu em làm theo hiệu lệnh - Sắp xếp đồ dùng cho môn học hướng dẫn tỉ mỉ mơn đồ dùng để tiện sử dụng Nếu không hướng dẫn, nhắc nhở em để hết đồ dùng lên bàn sử dụng cơng tìm kiếm Tơi hướng dẫn em để theo bàn đôi tiện cho việc thu trả Ví dụ: Tơi đưa số qui định tiết học kí hiệu như: giáo viên B- học sinh làm bảng con; S- học sinh mở sách; V- học sinh viết vào Tơi qui định lại nề nếp giơ tay phát biểu, giơ bảng tư để nhìn vào lớp học khơng bị lộn xộn Tạo cho học sinh thói quen việc từ đầu năm học + Xây dựng nề nếp học tập nhà Các kiến thức em học lớp cần em luyện tập thực hành nhà để em ghi nhớ lâu Vì việc rèn nề nếp học nhà việc làm quan trọng việc hình thành ý thức học tập cho em Ttrường tiểu học Y Jut trường học buổi/ngày, hầu hết kiến thức mơn học hồn thành lớp thời gian nhà cho em nhiều ,các ôn luyện nâng cao kiens thức cần thiết không ép buộc mà nói rõ trách nhiệm học sinh để em hiểu tự giác thực Vì buổi họp phụ huynh đầu năm giáo viên hướng dẫn phụ huynh cách hướng dẫn học chuẩn bị nhà * Hướng dẫn học sinh giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Ngay nhận lớp trao đổi với hội phụ huynh năm trước thống mua giấy bao phát cho phụ huynh tự bao bọc sách Sau thu cần thiết để lớp, tiết học dùng loại giao cho học sinh phát cho bạn Cuối tuần phát cho học sinh mang cho bố mẹ xem Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp - Trước tiên nhắc nhở quán triệt phụ huynh phải đảm bảo có góc học tập riêng cho học sinh để sách đồ dùng học tập * Xây dựng phong trào rèn chữ - giữ - Vở – chữ đẹp tiêu chí nhằm đánh giá lớp tiên tiến, từ đầu năm tơi trọng đến phong trào Để đạt tiêu 70% chữ đẹp trường đưa tơi kiểm tra thường xun, có đánh giá nhận xét tiến em, uốn nắn cho em kịp thời - Để yêu cầu em phải có giấy dùng để kê tay - Tôi viết mẫu phô tô cho em nhìn luyện viết * Hưởng ứng phong trào tiết kiệm Phong trào phát động từ đầu năm, nhắc nhở em ý nghĩa việc tiết kiệm sử dụng vật chất quĩ thời gian vừa đủ học tập sinh hoạt Điều giúp em học tập, vui chơi hợp lí lớp nhà mang lại hiệu cao học tập b.3 Giải pháp 3: Nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp: - Sinh hoạt lớp tiết học để tiếp thu tri thức, quan trọng, chi phối điều hành cac hoạt động thái độ học tập hành vi đạo đức em - Thông qua tiết học em nhận ưu, khuyết điểm tập thể cá nhân qua tuần học Nếu giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt lớp cách sơ sài khơng em khơng có ý thức sửa sai mà khơng có ý chí vươn lên tuần Từ tăng tính kỉ luật ý thức học tập tăng lên, Bên cạnh tính kỉ luật, nề nếp ý thức học tập lớp tăng lên rõ rệt b.4.Giải pháp 4: Tổ chức hoạt động tập thể trò chơi vui tươi lành mạnh.Giáo dục giới tính thông qua môn khoa học thực tế đời sống xung quanh Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp - Nắm bắt đặc điểm tâm lí lứa tuổi tiểu học thích tham gia trò chơi, tơi thường xun tổ chức cho em sinh hoạt tập thể tham gia trò chơi Thích kể việc xung quanh mình,Khơng giúp em giảm bớt căng thẳng sau tiết học mà quan trọng em vừa chơi vừa học Bổ sung thêm kiếm thức, kĩ năng,từ hiểu thêm tâm tư , sở thích em, khơng khí lớp học ln thoải mái, gây hứng thú tư tin cho em, giúp em phát triển hình thành nhân cách Ngoài ra, việc tổ chức hoạt động tập thể sợi dây gắn bó, kết nối, đồn kết em lại với - Việc tổ chức trò chơi cho em tơi tổ b.5 Giải pháp 5: Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực nề nếp Không đánh giá sinh hoạt lớp mà tiến hành đánh giá thường xuyên Để làm việc giáo viên nghe phản ánh bạn, thầy cô môn mà giáo viên trực tiếp quan sát hoạt động em để đưa nhận xét, đánh giá Tổ nào, cá nhân tốt khen, biểu dương có phần thưởng nhỏ động viên kịp thời Còn em chưa tốt hay quên đồ dùng sách tơi nhắc nhở, rút kinh nghiệm trước lớp Nếu nhiều lần không sửa chữa, giáo viên gặp riêng phân tích sai để em hiểu ghi vào sổ điện thoại gặp bố mẹ,thông báo cho phụ huynh biết để kịp thời đôn đốc em thực tốt nề nếp học tập b.6 Giải pháp 6: Kết hợp với giáo viên môn phụ huynh học sinh: * Kết hợp với giáo viên môn: Từ buổi đầu năm học trao đổi với thầy cô giáo môn như: Âm nhạc, Mĩ thuật, thể dục, kết hợp rèn nề nếp cho em Những buổi giáo viên chủ nhiệm khơng có tiết giáo viên mơn nhắc em giữ gìn vệ sinh trường lớp, giữ gìn vệ sinh thân thể, bảo quản giữ gìn sách đồ dùng học tập Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 14 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp *Kết hợp với phụ huynh học sinh: Trong buổi họp phụ huynh đầu năm thông qua nội qui trường lớp để phụ huynh biết, từ nhắc nhở em thực tốt Cũng buổi đề yêu cầu để phụ huynh rèn nếp cho học sinh - Hằng ngày, kiểm tra sách em - Nắm bắt chương trình học để đơn đốc nhắc em học hồn thành tập giao - Chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho đủ theo thời khoá biểu để em tự tin học tập Nếu em không mang đủ đồ dung học tập em sợ cô, phải loay hoay mượn bạn nhiều thời gian Nhưng không em mang nhiều sách học em phải còng lưng cõng sách, tìm đồ dung cho mơn học lâu c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp - Để giải pháp mang lại hiệu cao cần phối hợp chặt chẽ mơi trường giáo dục gia đình – nhà trường – xã hội Một mắt xích tách rời nỗ lực hai mơi trường lại khơng thành cơng - Giáo viên chủ nhiệm phải nhiệt tình công việc, yêu thương trẻ, tạo niềm tin chỗ dựa tinh thần em có lỗi lầm Tuyệt đối khơng nóng vội giáo dục em Ln tìm hiểu kĩ ngun nhân việc, lựa chọn phương pháp phù hợp xử lí tình d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp - Những biện pháp đưa có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại với đề hướng đến giáo dục học sinh cách tồn diện đức – trí thể - mĩ Nhưng bên cạnh giải pháp mang lại hiệu định Qua giải pháp giáo viên chủ nhiệm phần hình dung công việc chủ yếu mà giáo viên chủ nhiệm cần làm phân công làm công tác chủ nhiệm Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 15 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp e Kết khảo nghiệm,giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng e1 Kết Sau tháng (từ tháng năm 2016 đến hết tháng năm 2017), áp dụng biện pháp vào việc làm công tác chủ nhiệm lớp đảm nhiệm lớp 5A tơi thấy có thay đổi rõ rệt nề nếp chất lượng học tập Sĩ số: 35 học sinh Học tập Tháng Tháng + 10 Tháng 11 + 12 Tháng + Tốt Chưa tốt 17hs 20 23 11hs Vệ sinh Kỉ luật Tốt Chưa tốt Tốt Chưa tốt 19hs 21 25 22hs 24 26 6hs 9hs Nhìn chung em ngoan, gọn gàng, ý thức học tập tốt Trong đợt kiểm tra nhà trường, huyện, lớp khen lớp có nề nếp tốt.Kết năm học trước lớp đứng tốp đầu nhà trường hoàn thành 100% tất mặt Đạt Lớp Tiên tiến xuất sắc, chi đội vững mạnh xuất sắc, e Phạm vi hiệu ứng dụng Sáng kiến giới hạn áp dụng cho công tác chủ nhiệm lớp 5A nói riêng lớp 4,5 trường Y JUT nói chung để đạt chất lượng cao mặt Với kinh nghiệm chủ nhiệm nhiều năm với giải pháp mang tính thực tiễn lớp tôi, III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Giáo dục tiểu học bậc học quan trọng, tảng mang tính định đời cá nhân Do giáo viên Tiểu học nói chung giáo viên chủ nhiệm lớp nói riêng có vị trí đặc biệt quan trọng Lao động Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học q trình lao động sáng tạo khơng ngừng, sáng tạo đòi hỏi phải tồn diện: sáng tạo giảng dạy, việc tổ chức hoạt động học tập, vui chơi đặc biệt việc giáo dục đạo đức rèn luyện kĩ sống cho em Vì có giáo viên thật tâm huyêt với nghề, yêu thương hết lòng học sinh hồn thành tơt nhiệm vụ cao Sau áp dụng biện pháp thấy nề nếp học tập nề nếp sinh hoạt tập thể thay đổi rõ rệt Chắc giáo viên chủ nhiệm đề nhận thấy học sinh ngoan, nề nếp kích thích giáo viên hứng thú giảng dạy Vì muốn nâng cao chất lượng giáo dục trước tiên giáo viên chủ nhiệm phải làm tốt công tác chủ nhiệm Để làm tốt cơng việc đòi hỏi giáo viên phải thực yêu thương học sinh, phải hết lòng học sinh thân u Ln tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm hay đồng nghiệp để giáo dục em Có mong đạt kết mong muốn Trong q trình chủ nhiệm lớp ngồi việc áp dụng phương pháp nêu ngồi tình u thương, phải có niềm say mê với nghề nghiệp, lòng nhiệt thành, tinh thần trách nhiệm cao cơng việc thành cơng nghiệp trồng người mà lựa chọn MỘT SỐ KIẾN NGHỊ Để giáo viên đứng lớp làm tốt công tác chủ nhiệm đề nghị cấp cần có hình thức để khuyến khích giáo viên sau: - Thường xuyên tuyên truyền, vận động phụ huynh coi việc giáo dục em công việc quan trọng, phải kết hợp tốt ba mơi trường giáo dục: gia đình nhà trường - xã hội, khơng phó mặc cho thầy giáo - Phòng giáo dục cấp lãnh đạo thường xuyên tổ chức buổi hội thảo công tác chủ nhiệm để giáo viên trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 17 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Trên số kinh nghiệm nhỏ Tôi mong nhận góp ý ban lãnh đạo cấp để sáng kiến thêm phong phú LỜI CẢM ƠN Trên vài kinh nghiệm thân qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm trường tiểu học Y Jut thực tế áp dụng học sinh đem lại số kết khả quan việc nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Những Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 18 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp kinh nghiệm mà tơi thực viết khơng vận dụng giải pháp đưa cách sáng tạo, tuân thủ nghiêm túc nên đem lại hiệu thân mong muốn Tơi xin chân thành cảm ơn tổ chức đồn thể, tổ khối nhà trường phối kết hợp để có kết đặc biệt xin cám ơn đội ngũ giáo viên góp ý trao đổi kinh nghiệm quí báu, phương pháp chủ nhiệm tối ưu áp dụng thành cơng, ln tìm giải pháp tối ưu để làm tốt công tác chủ nhiệm đem lại hiệu đáng ghi nhận Tuy nhiên kinh nghiệm thực tế thân chắn q trình ghi chép hồn thành sáng kiến nhiều thiếu sót, chưa khoa học, chưa đầy đủ Kính mong hội đồng khoa học cấp góp ý để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Ea hđing, tháng năm 2017 Người viết Bùi Thị Thắm TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu tham khảo Người thực hiện: Bùi Thị Thắm Nhà xuất Năm xuất 19 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp ĐIỀU LỆ Trường tiểu học (Ban hành kèm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo năm 2007 dục Đào tạo) Quy chế hoạt động trường Những điều giáo viên chủ nhiệm cần biết NXBLao động Tạp chí Dạy học ngày 2005 Bộ GD&ĐT Sổ chủ nhiệm Hoạt động dạy học lực sư phạm Bộ GD&ĐT 1995 MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 20 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu a Thuận lợi, khó khăn b Thành công, hạn chế d Các nguyên nhân tác động Nội dung thưc hiên biện pháp, giải pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực biện pháp c Điều kiện thực giải pháp d Mối quan hệ biện pháp e Kết khảo nghiệm vấn đề nghiên cứu III.PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ III.1 Kết luận III.2 Kiến nghị - Lời cảm ơn TÀI LIỆU THAM KHẢO MỤC LỤC 1-2 3 4-5 5-6 6-7 8-15 15 15 16 17 18-19 20 21 Ý KIẾN ĐÓNG GÓP Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 21 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp Người thực hiện: Bùi Thị Thắm 22 ... nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp hẳn so với lớp kia, phong trào lớp mạnh lớp khác, Có khác biệt lực công tác chủ nhiệm giáo viên Thực tế cho thấy giáo viên chủ nhiệm có... tốt cơng tác chủ nhiệm Chính tơi chọn đề tài: “ Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp 5 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Khi thực đề tài tiến hành nghiên cứu thực tế làm công tác chủ nhiệm. .. nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp * Tổ chức bầu Ban Cán lớp: Tôi coi trọng việc bầu chọn Ban cán lớp, xem công việc quan trọng mà giáo viên chủ nhiệm phải làm sau nhận lớp