Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại trường đại học nông lâm tp hồ chí min

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - - TRẦN THỊ THƯỞNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP Hồ Chí Minh - Năm 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - - TRẦN THỊ THƯỞNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH Chun ngành: Quản trị kinh doanh Hướng đào tạo: Hướng ứng dụng Mã số: 8340101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN VĂN TIẾN TP Hồ Chí Minh - Năm 2020 LỜI CAM ĐOAN Để hồn thành luận văn báo cáo tốt nghiệp này, lời xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường Đại học Kinh tế TP.HCM tất q Thầy Cơ tận tình truyền đạt, trang bị kiến thức tảng vô quý báu cho suốt thời gian học tập trường Tơi kính gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy Nguyễn Văn Tiến - người góp ý kiến giúp định hướng đề tài, trực tiếp hướng dẫn tận tình, truyền đạt kiến thức tảng chun mơn để tơi hồn thành đề tài cách thuận lợi Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ “Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh” nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn tận tình TS Nguyễn Văn Tiến Các nguồn tài liệu tham khảo trích dẫn rõ ràng, thông tin nhận định luận văn đáng tin cậy Tác giả luận văn Trần Thị Thưởng MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC HÌNH TĨM TẮT ABSTRACT MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp thu thập liệu .3 4.2 Phương pháp phân tích số liệu Ý nghĩa thực tiễn đề tài Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Các khái niệm liên quan đến nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên 1.1.1 Nguồn nhân lực, chất lượng nguồn nhân lực 1.1.2 Đội ngũ giảng viên, chất lượng đội ngũ giảng viên 1.1.3 Chất lượng nâng cao chất lượng 1.2 Các nghiên cứu liên quan đến nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học 10 1.2.1 Nghiên cứu nước 10 1.2.2 Nghiên cứu nước 12 1.3 Vai trò ý nghĩa chất lượng đội ngũ giảng viên tổ chức 14 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học 15 1.4.1 Tâm lực 15 1.4.2 Trí lực .16 1.4.3 Thể lực 17 1.5 Kinh nghiệm số nước nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học 18 TÓM TẮT CHƯƠNG 22 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .23 2.1 Giới thiệu Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM .23 2.1.1 Thông tin trường 23 2.1.2 Quá trình hình thành phát triển 24 2.1.3 Cơ cấu, tổ chức máy trường .25 2.1.4 Tầm nhìn - Sứ mạng .26 2.1.5 Các ngành đào tạo 26 2.1.6 Đặc điểm số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên .28 2.1.7 Đặc điểm quy mô đào tạo 30 2.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM qua số liệu thứ cấp 31 2.2.1 Chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM theo chuẩn quy mô (số lượng) SV/GV 31 2.2.2 Chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nơng Lâm TP.HCM theo giới tính 33 2.2.3 Chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM theo thâm niên 34 2.2.4 Chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nơng Lâm TP.HCM theo trình độ đào tạo 35 2.3 Đánh giá sinh viên yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM .35 2.4 Đánh giá cán quản lý yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM 42 2.5 Các yếu tố khác ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM 47 2.5.1 Các yếu tố bên 47 2.5.2 Các yếu tố bên 49 2.6 Đánh giá chung chất lượng đội ngũ GV Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM 56 2.6.1 Những điểm mạnh 56 2.6.2 Những hạn chế .57 TÓM TẮT CHƯƠNG 58 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH 59 3.1 Định hướng phát triển nhà trường sở xác định thứ tự ưu tiên đề xuất giải pháp 59 3.1.1 Định hướng phát triển nhà trường 59 3.1.2 Cơ sở xác định thứ tự ưu tiên đề xuất giải pháp 60 3.2 Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM 60 3.2.1 Giải pháp với “Trí lực” 60 3.2.2 Giải pháp với “Tâm lực” 68 3.2.3 Giải pháp với “Thể lực” 71 3.3 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 72 TÓM TẮT CHƯƠNG 73 KẾT LUẬN .74 TÀI LIỆU THAM KHẢO1 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt STT Nội dung CBQL Cán quản lý ĐH Đại học ĐVT Đơn vị tính GV Giảng viên NCKH Nghiên cứu khoa học NLU Đại học Nông Lâm TP.HCM NSNN Ngân sách Nhà nước QLCL Quản lý chất lượng QMS Hệ thống quản lý chất lượng 10 SV Sinh viên 11 TCVN Tiêu chuẩn Việt Nam 12 TP Thành phố 13 TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 Cơ cấu giảng viên theo trình độ học vấn năm học 2018 - 2019 Trường NLU Bảng 2.1 Các ngành đào tạo bậc đại học 27 Bảng 2.2 Các ngành đào tạo sau đại học 28 Bảng 2.3 Cơ cấu đội ngũ giảng viên theo trình độ học vấn năm học 2017 - 2018 năm học 2018 - 2019 29 Bảng 2.4 Số lượng học viên, SV hệ đào tạo trường năm học 2017 - 2018 năm học 2018 - 2019 30 Bảng 2.5 Số lượng giảng viên theo quy mô năm học 2018 - 2019 32 Bảng 2.6 Cơ cấu giảng viên theo giới tính Trường Đại học Nơng Lâm TP.HCM năm học 2017 - 2018 năm học 2018 - 2019 33 Bảng 2.7 Cơ cấu giảng viên theo thâm niên Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM năm học 2017 - 2018 năm học 2018 - 2019 34 Bảng 2.8 Cơ cấu giảng viên theo trình độ đào tạo Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM năm học 2018 - 2019 35 Bảng 2.9 Thang đo Likert 36 Bảng 2.10 Kết khảo sát SV tâm lực .37 Bảng 2.11 Kết khảo sát SV trí lực 38 Bảng 2.12 Kết khảo sát SV thể lực 41 Bảng 2.13 Tổng hợp đánh giá SV yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ GV Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM 42 Bảng 2.14 Kết khảo sát CBQL tâm lực 43 Bảng 2.15 Kết khảo sát CBQL trí lực 44 Bảng 2.16 Kết khảo sát CBQL thể lực 46 Bảng 2.17 Tổng hợp đánh giá CBQL yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ GV Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM 47 Bảng 2.18 Kết bồi dưỡng giảng viên .54 Bảng 2.19 Kiến thức ngoại ngữ, tin học GV Trường NLU năm học 2018 - 2019 55 Bảng 3.1 Thứ tự ưu tiên đề xuất giải pháp 60 Bảng 3.2 Kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn GV Trường Đại học Nơng Lâm TP.HCM giai đoạn 2020 - 2022 62 Bảng 3.3 Ước tính chi phí thực 66 Bảng 3.4 Dự báo đội ngũ GV Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM giai đoạn 2020 - 2022 .68 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1 Logo Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM .23 Hình 2.2 Sơ đồ tổ chức máy quản lý Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM 25 Hình 2.3 Quy trình tuyển dụng Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM .52 triluc4 Không đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 20 10.0 10.0 10.0 125 62.5 62.5 72.5 50 25.0 25.0 97.5 2.5 2.5 100.0 200 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 20 10.0 10.0 10.0 123 61.5 61.5 71.5 51 25.5 25.5 97.0 3.0 3.0 100.0 200 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 38 19.0 19.0 19.0 126 63.0 63.0 82.0 33 16.5 16.5 98.5 1.5 1.5 100.0 200 100.0 100.0 triluc5 Khơng đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total triluc6 Không đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total triluc7 Khơng đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 39 19.5 19.5 19.5 119 59.5 59.5 79.0 39 19.5 19.5 98.5 1.5 1.5 100.0 200 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 20 10.0 10.0 10.0 123 61.5 61.5 71.5 49 24.5 24.5 96.0 4.0 4.0 100.0 200 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 25 12.5 12.5 12.5 122 61.0 61.0 73.5 47 23.5 23.5 97.0 3.0 3.0 100.0 200 100.0 100.0 triluc8 Không đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total triluc9 Khơng đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total triluc10 Khơng đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 26 13.0 13.0 13.0 114 57.0 57.0 70.0 57 28.5 28.5 98.5 1.5 1.5 100.0 200 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 28 14.0 14.0 14.0 117 58.5 58.5 72.5 51 25.5 25.5 98.0 2.0 2.0 100.0 200 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 14 7.0 7.0 7.0 124 62.0 62.0 69.0 56 28.0 28.0 97.0 3.0 3.0 100.0 200 100.0 100.0 triluc11 Khơng đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total triluc12 Khơng đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total triluc13 Không đồng ý Bình thường Valid Đồng ý Rất đồng ý Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.0 3.0 3.0 124 62.0 62.0 65.0 62 31.0 31.0 96.0 4.0 4.0 100.0 200 100.0 100.0 ➢ Thể lực Descriptive Statistics N theluc1 theluc2 theluc3 Theluc4 200 200 200 200 Valid N (listwise) 200 Minimum Maximum Mean Std Deviation 2 2 5 5 3.68 3.66 3.74 3.68 0.693 0.705 0.797 0.783 Frequency Table theluc1 Valid Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Không đồng ý 12 6.0 6.0 6.0 Bình thường 54 27.0 27.0 33.0 120 60.0 60.0 93.0 14 7.0 7.0 100.0 200 100.0 100.0 Đồng ý Rất đồng ý Total theluc2 Valid Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Không đồng ý 12 6.0 6.0 6.0 Bình thường 59 29.5 29.5 35.5 114 57.0 57.0 92.5 15 7.5 7.5 100.0 200 100.0 100.0 Đồng ý Rất đồng ý Total theluc3 Cumulative Percent Percent Percent 4.5 4.5 4.5 Bình thường 69 34.5 34.5 39.0 Đồng ý 87 43.5 43.5 82.5 Rất đồng ý 35 17.5 17.5 100.0 200 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Khơng đồng ý 11 5.5 5.5 5.5 Bình thường 71 35.5 35.5 41.0 Đồng ý 90 45.0 45.0 86.0 Rất đồng ý 28 14.0 14.0 100.0 200 100.0 100.0 Không đồng ý Valid Valid Frequency Total theluc4 Valid Total PHỤ LỤC 05: BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁN BỘ QUẢN LÝ Kết kiểm định Cronbach alpha Scale: Tâm lực Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 712 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 14.59 14.69 14.69 14.53 14.75 4.120 4.738 4.609 5.160 4.710 613 508 459 356 418 599 650 668 705 686 Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 482 613 704 506 363 395 499 362 761 739 718 756 780 773 760 780 tamluc1 tamluc2 tamluc3 tamluc4 tamluc5 Scale: Trí lực Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 783 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted triluc1 triluc2 triluc3 triluc4 triluc5 triluc6 triluc7 triluc8 22.81 22.72 23.09 22.97 22.94 22.97 23.00 23.03 Scale Variance if Item Deleted 7.641 7.564 6.926 7.709 8.319 8.612 8.387 8.289 Scale: Thể lực Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 894 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 7.47 7.38 7.34 1.934 2.177 1.717 791 748 851 850 889 799 theluc1 theluc2 theluc3 Kết phân tích thống kê mô tả ➢ Tâm lực Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation tamluc1 tamluc2 tamluc3 tamluc4 tamluc5 32 32 32 32 32 2 5 5 3.72 3.63 3.63 3.78 3.56 0.813 0.707 0.793 0.706 0.801 Valid N (listwise) 32 Frequency Table tamluc1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.3 6.3 6.3 Bình thường 10 31.3 31.3 37.5 Đồng ý 15 46.9 46.9 84.4 15.6 15.6 100.0 32 100.0 100.0 Không đồng ý Valid Rất đồng ý Total tamluc2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.1 3.1 3.1 Bình thường 13 40.6 40.6 43.8 Đồng ý 15 46.9 46.9 90.6 9.4 9.4 100.0 32 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.1 3.1 3.1 Bình thường 15 46.9 46.9 50.0 Đồng ý 11 34.4 34.4 84.4 15.6 15.6 100.0 32 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Bình thường 12 37.5 37.5 37.5 Đồng ý 15 46.9 46.9 84.4 15.6 15.6 100.0 32 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Không đồng ý 12.5 12.5 12.5 Bình thường 25.0 25.0 37.5 18 56.3 56.3 93.8 6.3 6.3 100.0 32 100.0 100.0 Không đồng ý Valid Rất đồng ý Total tamluc3 Không đồng ý Valid Rất đồng ý Total tamluc4 Valid Rất đồng ý Total tamluc5 Valid Đồng ý Rất đồng ý Total ➢ Trí lực Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation triluc1 triluc2 triluc3 triluc4 triluc5 triluc6 triluc7 triluc8 32 32 32 32 32 32 32 32 2 2 2 5 4 4 4 3.41 3.50 3.13 3.25 3.28 3.25 3.22 3.19 0.712 0.622 0.707 0.672 0.634 0.508 0.491 0.644 Valid N (listwise) 32 Frequency Table triluc1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.1 3.1 3.1 20 62.5 62.5 65.6 Đồng ý 25.0 25.0 90.6 Rất đồng ý 9.4 9.4 100.0 32 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Bình thường 18 56.3 56.3 56.3 Đồng ý 12 37.5 37.5 93.8 6.3 6.3 100.0 32 100.0 100.0 Khơng đồng ý Bình thường Valid Total triluc2 Valid Rất đồng ý Total triluc3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 18.8 18.8 18.8 Bình thường 16 50.0 50.0 68.8 Đồng ý Total 10 32 31.3 100.0 31.3 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 12.5 12.5 12.5 Bình thường 16 50.0 50.0 62.5 Đồng ý Total 12 32 37.5 100.0 37.5 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Không đồng ý 9.4 9.4 9.4 Bình thường 17 53.1 53.1 62.5 Đồng ý Total 12 32 37.5 100.0 37.5 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.1 3.1 3.1 Bình thường 22 68.8 68.8 71.9 Đồng ý Total 32 28.1 100.0 28.1 100.0 100.0 Không đồng ý Valid triluc4 Không đồng ý Valid triluc5 Valid triluc6 Không đồng ý Valid triluc7 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.1 3.1 3.1 Bình thường 23 71.9 71.9 75.0 Đồng ý Total 32 25.0 100.0 25.0 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 12.5 12.5 12.5 Bình thường 18 56.3 56.3 68.8 Đồng ý Total 10 32 31.3 100.0 31.3 100.0 100.0 Không đồng ý Valid triluc8 Không đồng ý Valid ➢ Thể lực Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation theluc1 theluc2 theluc3 32 32 32 2 5 3.63 3.72 3.75 751 683 803 Valid N (listwise) 32 Frequency Table theluc1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.3 6.3 6.3 Bình thường 11 34.4 34.4 40.6 Đồng ý 16 50.0 50.0 90.6 9.4 9.4 100.0 32 100.0 100.0 Không đồng ý Valid Rất đồng ý Total theluc2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.1 3.1 3.1 Bình thường 10 31.3 31.3 34.4 Đồng ý 18 56.3 56.3 90.6 9.4 9.4 100.0 32 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Không đồng ý 6.3 6.3 6.3 Bình thường 28.1 28.1 34.4 16 50.0 50.0 84.4 15.6 15.6 100.0 32 100.0 100.0 Không đồng ý Valid Rất đồng ý Total theluc3 Valid Đồng ý Rất đồng ý Total PHỤ LỤC 06: DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH Dự kiến kinh phí từ Mã số Tên đề tài Định hướng mục tiêu NSNN Tên trường (triệu đồng) Nghiên cứu công nghệ KYTH - 18 thiết kế chế tạo thiết bị chế biến ca cao qui mô nhỏ Thiết kế, chế tạo thiết bị chế biến ca cao Trường ĐH khép kín từ hạt sau lên men đến thành 350 phẩm bột, bơ ca cao, Nông Lâm TP HCM chocolate với quy mô nhỏ - Thiết kế chế tạo Thiết kế chế tạo thiết KYTH - 19 bị phát sóng radio (RF) ứng dụng cho sấy dược liệu cao cấp thiết bị phát sóng radio (RF) ứng dụng cho sấy dược liệu cao cấp Trường ĐH - Thử nghiệm sấy 350 số loại nông sản thực Nông Lâm TP HCM phẩm cao cấp thượng đẳng sâm nấm linh chi Nghiên cứu xây Xây dựng mơ dựng mơ hình hình tái cấu sử dụng tái cấu sử đất nông nghiệp bền NL - 06 dụng đất nông vững gắn với phát triển nghiệp bền vững nông nghiệp, nơng điều kiện thơn để ứng phó kịp biến đổi khí hậu thời với biến đổi khí Trường ĐH 350 Nơng Lâm TP HCM Dự kiến kinh phí từ Mã số Tên đề tài Định hướng mục tiêu NSNN Tên trường (triệu đồng) huyện Cần hậu nước biển dâng Giuộc, tỉnh địa bàn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An Long An Tạo chủng vi khuẩn biểu E.coli protein GP5 từ chủng NL - 20 (PRRSV) virus gây bệnh tai xanh có nguồn gốc từ Trung Quốc dùng Đánh giá khả trung hòa protein GP5 virus (PRRSV) có Trường ĐH 350 nguồn Nông Lâm TP HCM gốc Trung Quốc miễn dịch trung hòa - Tạo - 10 dòng Nghiên cứu tạo giống NL - 33 ngô đường lai đơn F1 phục vụ sản ngô đường ưu tú suất, phẩm chất khả phối hợp xuất khu vực - Tạo - tổ hợp Đơng Nam Bộ lai có suất cao giống ngô đường trồng phổ Trường ĐH 350 Nông Lâm TP HCM Dự kiến kinh phí từ Mã số Tên đề tài Định hướng mục tiêu NSNN Tên trường (triệu đồng) biến từ 10 - 15%, chất lượng tương đương giống trồng phổ biến (Nguồn: Phòng Quản lý nghiên cứu khoa học) ... tầng đại học Do đó, tác giả thực đề tài: ? ?Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh” nhằm đề xuất giải pháp giúp nâng cao chất lượng đội ngũ GV trường. .. hưởng đến chất lượng đội ngũ GV trường đại học kinh nghiệm số nước nâng cao chất lượng đội ngũ GV đại học Chương 2: Thực trạng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP. HCM... viên Trường Đại học Nông Lâm TP. HCM theo giới tính - Chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP. HCM theo thâm niên - Chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nông Lâm TP. HCM theo