Biện pháp quản lý hoạt động ngoài trường cho trẻ mầm non 5 tuổi thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƢỜNG CHO TRẺ MẦM NON TUỔI THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƢỜNG CHO TRẺ MẦM NON TUỔI THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Hồng Quang THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Quảng Ninh, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hồng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Tháii Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo, giảng viên cán nhân viên phòng, khoa Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên tận tình giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ tác giả suốt thời gian học tập nghiên cứu Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc thầy giáo PGS.TS Phạm Hồng Quang người trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo, giúp đỡ tác giả suốt q trình thực đề tài hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Thành ủy, UBND, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố ng Bí, Trường Mầm non thành phố, bạn khóa học gia đình động viên, khích lệ, giúp đỡ tạo điều kiện cho tác giả trình nghiên cứu, học tập hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng tránh khỏi thiết sót Kính mong nhận ý kiến đóng góp, bảo thầy giáo, cô giáo bạn để luận văn hoàn thiện Tác giả xin trân trọng cảm ơn! Quảng Ninh, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hồng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháiiiNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƢỜNG CHO TRẺ MẦM NON TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Nhà trường, quản lý nhà trường 1.2.4 Hoạt động, hoạt động giáo dục nhà trường 11 1.3 Một số vấn đề quản lý hoạt động giáo dục trường cho trẻ mầm non tuổi 13 1.3.1 Đặc điểm phát triển trẻ mầm non tuổi 13 1.3.2 Mục tiêu, vai trò, vị trí, ý nghĩa hoạt động giáo dục ngồi trường 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháiiiiNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động trường cho trẻ mầm non tuổi Hiệu trưởng trường mầm non 17 1.4.1 Trường mầm non 17 1.4.2 Vị trí, vai trị, nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trưởng trường mầm non 17 1.4.3 Nội dung quản lý Hiệu trưởng hoạt động giáo dục trường cho trẻ mầm non tuổi 19 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động giáo dục trường cho trẻ mầm non tuổi 22 1.5.1 Môi trường Kinh tế - Xã hội 22 1.5.2 Phẩm chất lực hiệu trưởng 22 1.5.3 Đội ngũ giáo viên 22 Kết luận chương 23 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI TRƢỜNG CHO TRẺ MẦM NON TUỔI THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 24 2.1 Vài nét giáo dục mầm non thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh 24 2.2 Tổ chức khảo sát 26 2.2.1 Mục đích khảo sát 26 2.2.2 Nội dung khảo sát 26 2.2.3 Đối tượng khảo sát 27 2.2.4 Phương pháp khảo sát 27 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động trường cho trẻ mầm non tuổi thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh 27 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng trình tự bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ tuổi BGH GV trường MN thành phố ng Bí 27 2.3.2 Thực trạng thực bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi trường MN thành phố ng Bí 29 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháiivNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.4 Thực trạng quản lý biện pháp tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi BGH trường MN thành phố Uông Bí 34 2.5 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá BGH trường MN thành phố ng Bí việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 39 2.5.1 Thực trạng hình thức kiểm tra, đánh giá BGH công tác tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 39 2.5.2 Thực trạng nội dung việc kiểm tra, đánh giá BGH trường MN thành phố ng Bí việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 42 2.6 Thực trạng quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho GV việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi trường MN thành phố ng Bí 44 2.6.1.Thực trạng hình thức bồi dưỡng chun mơn cho GV việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 45 2.6.2 Thực trạng thực nội dung bồi dưỡng chuyên môn việc tổ chức HĐNT cho GV dạy lớp MG lớn BGH trường MN thành phố ng Bí 47 Kết luận chương 50 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI TRƢỜNG CHO TRẺ MẦM NON TUỔI THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 52 3.1 Những có tính chất định hướng cho việc xây dựng biện pháp 52 3.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 53 3.2.1 Nguyên tắc hệ thống 53 3.2.2 Nguyên tắc kế thừa 53 3.2.3 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 53 3.2.4 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 53 3.3 Một số biện pháp quản lý HĐNT cho trẻ mầm non tuổi trường MN thành phố ng Bí 54 3.3.1 Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao nhận thức CB GV vai trò hoạt động giáo dục trường trẻ MN tuổi 54 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháivNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.3.2 Biện pháp Bồi dưỡng chun mơn cho GV trình tự bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ 56 3.3.3 Biện pháp 3: Đổi quy trình tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 58 3.3.4 Biện pháp 4: Đổi quản lý việc lập kế hoạch thực hoạt động trường cho trẻ tuổi theo mạng chủ đề, chủ điểm 60 3.3.5 Biện pháp 5: Mở rộng nội dung hoạt động ngồi trường để phát huy tính sáng tạo trẻ 62 3.3.6 Biện pháp 6: Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi GV 64 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 66 Kết luận chương 69 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 70 Kết luận 70 Khuyến nghị 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháiviNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BGH : Ban giám hiệu CBQL : Cán quản lý CS-GD : Chăm sóc giáo dục CSVC : Cơ sở vật chất GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDMN : Giáo dục mầm non GV : Giáo viên GVMN : Giáo viên mầm non HĐNT : Hoạt động trường KQTH : Kết thực MĐTH : Mục đích thực MN : Mầm non TBDH : Thiết bị dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháiivNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô mạng lưới trường, lớp, học sinh bậc học mầm non 24 Bảng 2.2: Kết thực mức độ khó khăn GV việc thực bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ 30 Bảng 2.3: Mức độ kết thực bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 31 Bảng 2.4: Đánh giá GV mức độ tốt biện pháp 33 Bảng 2.5: Mức độ kết thực biện pháp quản lý BGH 34 Bảng 2.6: Đánh giá CBGV mức độ cần thiết biện pháp 36 Bảng 2.7: Những nguyên nhân ảnh hưởng đến việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 38 Bảng 2.8: Mức độ kết thực hình thức kiểm tra đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi BGH 39 Bảng 2.9: Đánh giá GV mức độ quan trọng hình thức kiểm tra, đánh giá BGH 41 Bảng 2.10: Mức độ kết thực nội dung kiểm tra, đánh giá BGH 42 Bảng 2.11: Đánh giá CBGV mức độ quan trọng nội dung kiểm tra, đánh giá BGH 43 Bảng 2.12: Mức độ kết thực hình thức bồi dưỡng chun mơn cho GV việc tổ chức HĐNT cho trẻ 45 Bảng 2.13: Đánh giá CBGV mức độ cần thiết hình thức bồi dưỡng chuyên môn BGH việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 46 Bảng 2.14: Mức độ kết thực nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho GV việc tổ chức HĐNT cho trẻ MG lớn BGH 47 Bảng 2.15: Đánh giá GV mức độ cần thiết nội dung bồi dưỡng cho GV việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 49 Bảng 3.1: Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 67 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học TháivNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu Đ/c vui lòng đọc kỹ nội dung đây, nội dung có đáp án, đ/c chọn đáp án với suy nghĩ khoanh trịn đáp án đó; cụ thể: - Nếu điều tốt (theo ý kiến đ/c ) khoanh trịn số - Nếu điều tương đối tốt khoanh trịn số - Nếu điều khơng hồn tồn tốt khoanh trịn số - Nếu điều khơng tốt khoanh trịn số - Nếu điều hồn tồn khơng tốt khoanh trịn số Nội dung TT GV trường xác định tốt mục đích HĐNT cho trẻ tuổi GV trường xác định tốt chủ đề phù hợp với chủ điểm cho việc tổ chức HĐNT trẻ tuổi GV trường chọn nội dung hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm lí trẻ tuổi GV trường tơi xây dựng tốt kế hoạch tổ chức HĐNT cho trẻ tuổi Mức độ thực 54321 54321 54321 54321 GV trường xây dựng kế hoạch tổ chức HĐNT phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi 54321 trẻ tuổi Tôi nhận thấy GV trường tổ chức tốt HĐNT cho trẻ tuổi 54321 Câu Đ/c vui lòng đánh giá mức độ thực biện pháp quản lý bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi mà BGH trường đ/c thực cách khoanh tròn đáp án (theo ý mình) đáp án sau: -Nếu biện pháp thực thường xun khoanh số - Nếu biện pháp thực tương đối thường xuyên khoanh số - Nếu biện pháp thực khơng thường xun khoanh số - Nếu biện pháp thực khoanh số - Nếu biện pháp chưa thực khoanh số TT 10 11 Các biện pháp BGH thường xuyên hướng dẫn GV xác định mục đích, chọn nội dung chủ đề theo sáng kiến BGH BGH thường xuyên hướng dẫn GV lập kế hoạch thực HĐNT, GV tự xây dựng kế hoạch theo sáng kiến GV BGH thường xuyên hướng dẫn tổ trưởng chuyên mơn xác định mục đích, chọn chủ đề, nội dung chơi lập kế hoạch Tổ trưởng xây dựng kế hoạch cho GV thực theo yêu cầu tổ trưởng BGH thường xuyên hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn xác định mục đích, chọn chủ đề, nội dung lập kế hoạch.Tổ trưởng hướng dẫn cho GV lập kế hoạch theo sáng kiến GV BGH thường xuyên quản lý kế hoạch tuần, tháng, năm GV hướng dẫn GV qua kế hoạch BGH thường xuyên quản lý việc lập kế hoạch chủ đề GV hướng dẫn kế hoạch cá nhân GV BGH thường xuyên lập sẵn kế hoạch cho tổ môn GV thực theo kế hoạch BGH BGH thường xuyên để GV tự chọn mục đích, nội dung, chủ đề lập kế hoạch theo nhu cầu, hứng thú, phù hợp đặc điểm tâm sinh lí trẻ BGH thường xuyên hướng dẫn GV soạn giáo án theo nội dung, chủ đề, chủ điểm GV thực theo hướng dẫn BGH BGH thường xuyên kiểm tra việc soạn giáo án góp ý hướng dẫn GV qua giáo án BGH thường xuyên dự góp ý, hướng dẫn GV qua dự Mức độ thực 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 5432 Câu Đ/c vui lòng đánh giá kết thực biện pháp quản lý khâu tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi mà BGH trường thực cách khoanh tròn đáp án (theo ý đ/c) đáp án sau: - Nếu biện pháp có kết tốt khoanh số - Nếu biện pháp có kết tương đối tốt khoanh số - Nếu biện pháp có kết chưa tốt khoanh số - Nếu biện pháp có kết khơng tốt khoanh số - Nếu biện pháp có kết hồn tồn khơng tốt khoanh số TT 10 11 Các biện pháp BGH thường xuyên hướng dẫn GV xác định mục đích, chọn nội dung chủ đề theo sáng kiến BGH BGH thường xuyên hướng dẫn GV lập kế hoạch thực HĐNT, GV tự xây dựng kế hoạch theo sáng kiến GV BGH thường xuyên hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn xác định mục đích, chọn chủ đề, nội dung chơi lập kế hoạch Tổ trưởng xây dựng kế hoạch cho GV thực theo yêu cầu tổ trưởng BGH thường xuyên hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn xác định mục đích, chọn chủ đề, nội dung lập kế hoạch.Tổ trưởng hướng dẫn cho GV lập kế hoạch theo sáng kiến GV BGH thường xuyên quản lý kế hoạch tuần, tháng, năm GV hướng dẫn GV qua kế hoạch BGH thường xuyên quản lý việc lập kế hoạch chủ đề GV hướng dẫn kế hoạch cá nhân GV BGH thường xuyên lập sẵn kế hoạch cho tổ môn GV thực theo kế hoạch BGH BGH thường xuyên để GV tự chọn mục đích, nội dung, chủ đề lập kế hoạch theo nhu cầu, hứng thú, phù hợp đặc điểm tâm sinh lí trẻ BGH thường xuyên hướng dẫn GV soạn giáo án theo nội dung, chủ đề, chủ điểm GV thực theo hướng dẫn BGH BGH thường xuyên kiểm tra việc soạn giáo án góp ý hướng dẫn GV qua giáo án BGH thường xuyên dự góp ý, hướng dẫn GV qua dự Kết 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 Câu Đ/c vui lòng cho biết biện pháp quản lý bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi mà BGH trường đ/c thực biện pháp tốt theo mức độ sau đây: - Nếu biện pháp tốt khoanh số - Nếu biện pháp tương đối tốt khoanh số - Nếu biện pháp chưa hồn tồn tốt khoanh số - Nếu biện pháp khơng tốt khoanh số - Nếu biện pháp hồn tồn khơng tốt khoanh số TT 10 11 Các biện pháp BGH hướng dẫn GV xác định mục đích, chọn nội dung chủ đề theo sáng kiến BGH BGH hướng dẫn GV lập kế hoạch cho tiến trình phát triển hoạt động theo mạng chủ đề, GV tự xây dựng kế hoạch theo sáng kiến GV BGH hướng dẫn tổ trưởng chun mơn xác định mục đích, chọn chủ đề, nội dung chơi lập kế hoạch Tổ trưởng xây dựng kế hoạch cho GV thực theo yêu cầu tổ trưởng BGH hướng dẫn tổ trưởng xác định mục đích, chọn chủ đề, nội dung lập kế hoạch.Tổ trưởng hướng dẫn cho GV lập kế hoạch theo sáng kiến GV BGH quản lý kế hoạch tuần, tháng, năm GV hướng dẫn GV qua kế hoạch cá nhân BGH quản lý việc lập kế hoạch chủ đề GV hướng dẫn kế hoạch cá nhân GV BGH lập sẵn kế hoạch cho tổ môn GV thực theo kế hoạch BGH BGH để GV tự chọn mục đích, nội dung chủ đề, lập kế hoạch theo nhu cầu, hứng thú đặc điểm tâm sinh lí trẻ BGH hướng dẫn GV soạn giáo án theo nội dung, chủ đề, chủ điểm GV thực theo hướng dẫn BGH BGH kiểm tra việc soạn giáo án góp ý hướng dẫn GV qua giáo án BGH dự góp ý, hướng dẫn GV qua dự Mức độ 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 Câu Đ/c vui lòng đánh giá mức độ thực biện pháp quản lý BGH trường đ/c việc tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi cách khoanh tròn đáp án đáp án sau (theo suy nghĩ mình) - Nếu BGH thực biện pháp thường xun khoanh số - Nếu BGH thực biện pháp tương đối thường xuyên khoanh số - Nếu BGH thực biện pháp khơng thường xun khoanh số - Nếu BGH thực biện pháp khoanh số - Nếu BGH chưa thực biện pháp khoanh số TT Biện pháp Mức độ BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp làm phong phú vốn biểu tượng cho trẻ quan sát thực tế 54321 trao đổi với trẻ BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp làm phong phú vốn biểu tượng cho trẻ xem băng hình 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp phát huy tính độc lập sáng tạo trẻ tổ chức HĐNT cho trẻ 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp đưa tình để kích thích tính sáng tạo trẻ tăng tính hấp dẫn hoạt động 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp mở rộng hoạt động để phát huy tính sáng tạo, hứng thú trẻ tuổi 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp làm phong phú môi trường hoạt động để phát huy khả trí tuệ trẻ 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp gần gũi thân thiện để tương tác với trẻ tổ chức HĐNT cho trẻ 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV biện pháp hướng dẫn kỹ tham gia hoạt động cho trẻ 54321 Câu Đ/c vui lòng đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý BGH trường đ/c việc tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi cách khoanh tròn đáp án đáp án sau (theo suy nghĩ mình) - Nếu biện pháp cần thiết khoanh số - Nếu biện pháp tương đối cần thiết khoanh số - Nếu biện pháp khơng cần thiết khoanh số - Nếu biện pháp khơng cần thiết khoanh số - Nếu biện pháp hồn tồn khơng cần thiết khoanh số Biện pháp TT Mức độ BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp làm phong phú vốn biểu tượng cho trẻ quan sát thực tế trao 54321 đổi với trẻ BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp làm phong phú vốn biểu tượng cho trẻ xem băng hình BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp phát huy tính độc lập sáng tạo trẻ tổ chức HĐNT cho trẻ 54321 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp đưa tình để kích thích tính sáng tạo trẻ tăng tính hấp 54321 dẫn hoạt động BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp mở rộng hoạt động để phát huy tính sáng tạo, hứng thú trẻ tuổi 54321 BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp làm phong phú môi trường hoạt động để phát huy khả trí tuệ 54321 trẻ BGH thường xuyên hướng dẫn GV thực biện pháp gần gũi thân thiện để tương tác với trẻ tổ chức HĐNT cho trẻ BGH thường xuyên hướng dẫn GV biện pháp hướng dẫn kỹ tham gia hoạt động cho trẻ 54321 54321 Câu 9: Đ/c vui lòng cho biết nguyên nhân làm cho GV thực chưa tốt biện pháp tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi trường đ/c Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng với quan điểm đ/c Mức độ đánh giá TT Nguyên nhân Do lực GV hạn chế Do kinh phí chi cho hoạt động cịn hạn hẹp Do CBQL chưa quan tâm đến việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV Do CBQL chưa hiểu hết tầm quan trọng, mục đích vai trị HĐNT cho trẻ tuổi Do GV chưa có kỹ tổ chức HĐNT cho trẻ tuổi Do GV chưa hiểu đặc điểm tâm lí trẻ tuổi Đúng Khơng Khơng có ý kiến Câu 10 Đ/c vui lòng đánh giá mức độ thực hình thức kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ MN tuổi BGH trường đ/c cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu BGH thực thường xuyên khoanh số - Nếu BGH thực tương đối thường xuyên khoanh số - Nếu BGH thực không thường xuyên khoanh số - Nếu BGH thực khoanh số - Nếu BGH chưa thực khoanh số TT Hình thức BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá theo kế hoạch cá nhân GV việc tổ chức HĐNT cho trẻ BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá theo kế hoạch tổ chuyên môn việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV theo chương trình độ tuổi BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc chuẩn bị tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua giáo án BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua sinh hoạt tổ chuyên môn BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua dự thường xuyên BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua dự đột xuất BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV cuối chủ đề, chủ điểm Mức độ 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 Câu 11 Đ/c hã y vui lòng đánh giá mức độ quan trọng hình thức quản lý kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ MN tuổi BGH trường đ/c cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu hình thức quan trọng khoanh số - Nếu hình thức tương đối quan trọng khoanh số - Nếu hình thức khơng quan trọng khoanh số - Nếu hình thức khơng quan trọng khoanh số - Nếu hình thức hồn tồn khơng quan trọng khoanh số TT Hình thức Mức độ BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá theo kế hoạch tổ chuyên môn việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi 54321 BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV theo chương trình độ tuổi 54321 BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc chuẩn bị tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua giáo án 54321 BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua sinh hoạt tổ chuyên môn 54321 BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua dự thường xuyên 54321 BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV qua dự đột xuất 54321 BGH thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ GV cuối chủ đề, chủ điểm 54321 Câu 12 Đ/c vui lòng đánh giá mức độ thực nội dung việc kiểm tra, đánh giá tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi BGH trường đ/c cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu BGH thực thường xuyên khoanh số - Nếu BGH thực tương đối thường xuyên khoanh số - Nếu BGH thựhiện không thường xuyên khoanh số - Nếu BGH thực khoanh số - Nếu BGH chưa thực khoanh số Nội dung TT Mức độ BGH thường xuyên kiểm tra GV việc lập kế hoạch cho tiến trình phát triển hoạt động theo mạng chủ đề, chủ điểm 54321 BGH thường xuyên kiểm tra GV việc phát huy tính tự lực trẻ trình tổ chức HĐNT 54321 BGH thường xuyên kiểm tra GV việc đưa tình để kích thích tính sáng tạo trẻ trình tham gia 54321 hoạt động BGH thường xuyên kiểm tra GV việc bao quát xử lý linh hoạt tình trẻ trình tổ chức HĐNT 54321 BGH thường xuyên kiểm tra GV việc tạo môi trường thân thiện nhằm kích thích hứng thú phát triển trí tuệ cho trẻ 54321 hoạt động BGH thường xuyên kiểm tra việc GV rèn luyện nề nếp thu dọn đồ dùng cho trẻ sau buổi tham gia hoạt động 54321 Câu 13 Đ/c vui lòng đánh giá mức độ quan trọng biện pháp kiểm tra, đánh giá tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi BGH trường đ/c cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu biện pháp quan trọng khoanh số - Nếu biện pháp tương đối quan trọng khoanh số - Nếu biện pháp khơng quan trọng khoanh số - Nếu biện pháp khơng quan trọng khoanh số - Nếu biện pháp hồn tồn khơng quan trọng khoanh số Nội dung TT Mức độ BGH thường xuyên kiểm tra GV việc lập kế hoạch cho tiến trình phát triển hoạt động theo mạng chủ đề, chủ điểm 54321 BGH thường xuyên kiểm tra GV việc phát huy tính tự lực trẻ trình tổ chức HĐNT 54321 BGH thường xuyên kiểm tra GV việc đưa tình để kích thích tính sáng tạo trẻ trình tham gia 54321 hoạt động BGH thường xuyên kiểm tra GV việc bao quát xử lý linh hoạt tình trẻ trình tổ chức HĐNT 54321 BGH thường xuyên kiểm tra GV việc tạo mơi trường thân thiện nhằm kích thích hứng thú phát triển trí tuệ cho trẻ 54321 hoạt động BGH thường xuyên kiểm tra việc GV rèn luyện nề nếp thu dọn đồ dùng cho trẻ sau buổi tham gia hoạt động 54321 Câu 14 Đ/c vui lòng đánh kết thực hình thức quản lý việc bồi dưỡng chun mơn cho GV trường đ/cvề tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu BGH thực hình thức có kết tốt khoanh số - Nếu BGH thực hình thức có kết tương đối tốt khoanh số - Nếu BGH thực hình thức có kết khơng tốt khoanh số - Nếu BGH thực hình thức có kết khơng tốt khoanh số - Nếu BGH thực hình thức có kết hồn tồn khơng tốt khoanh số Hình thức TT GV thường xuyên BGH bồi dưỡng theo chu kỳ GV thường xuyên BGH bồi dưỡng qua hội thảo chuyên môn GV thường xuyên BGH bồi dưỡng qua đánh giá hoạt động chuyên môn cuối tháng BGH thường xuyên mời chuyên gia có kinh nghiệm tập huấn cho GV BGH thường xuyên cung cấp tài liệu hướng dẫn GV đọc tài liệu BGH thường xuyên xây dựng phong trào GV tự học, tự bồi dưỡng BGH thường xuyên dự bồi dưỡng GV yếu BGH thường xuyên tổ chức cho GV báo cáo sáng kiến kinh nghiệm BGH thường xuyên tổ chức cho GV tham quan học tập trường bạn Mức độ 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 Câu 15 Đ/c vui lòng đánh mức độ cần thiết hình thức quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho GV trường đ/c tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu hình thức cần thiết khoanh số - Nếu hình thức tương đối cần thiết khoanh số - Nếu hình thức khơng cần thiết khoanh số - Nếu hình thức khơng cần thiết khoanh số - Nếu hình thức hồn tồn khơng cần thiết khoanh số Hình thức TT GV thường xuyên BGH bồi dưỡng theo chu kỳ GV thường xuyên BGH bồi dưỡng qua hội thảo chuyên môn GV thường xuyên BGH bồi dưỡng qua đánh giá hoạt động chuyên môn cuối tháng BGH thường xuyên mời chuyên gia có kinh nghiệm tập huấn cho GV BGH thường xuyên cung cấp tài liệu hướng dẫn GV đọc tài liệu BGH thường xuyên xây dựng phong trào GV tự học, tự bồi dưỡng BGH thường xuyên dự bồi dưỡng GV yếu BGH thường xuyên tổ chức cho GV báo cáo sáng kiến kinh nghiệm BGH thường xuyên tổ chức cho GV tham quan học tập trường bạn Mức độ 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 Câu 16 Đ/c vui lòng đánh giá kết thực biện pháp quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho GV trường đ/c việc tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu BGH thực biện pháp có kết tốt khoanh số - Nếu BGH thực biện pháp có kết tương đối tốt khoanh số - Nếu BGH thực biện pháp có kết khơng tốt khoanh số - Nếu BGH thực biện pháp có kết khơng tốt khoanh số - Nếu BGH thực biện pháp có kết hồn tồn khơng tốt khoanh số TT 10 Nội dung BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV cách xác định mục tiêu, chọn chủ đề, nội dung hoạt động phù hợp chủ điểm BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV việc soạn giáo án cho tổ chức HĐNT BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp tổ chức hoạt động với độ tuổi BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp đổi tổ chức HĐNT BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV cách quan sát hoạt động để nắm bắt nhu cầu, hứng thú trẻ để lựa chọn lập kế hoạch cho hoạt động BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV lý luận đặc điểm tâm lí lứa tuổi BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp nhằm kích thích tính sáng tạo trẻ tham gia hoạt động BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực trẻ tham gia hoạt động BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV khả đánh giá phát triển trẻ qua HĐNT BGH thường xuyên hướng dẫn GV tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Mức độ 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 54321 Câu 17 Đ/c vui lòng đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho GV trường đ/c việc tổ chức HĐNT cho trẻ MN tuổi cách khoanh tròn đáp án đáp án (theo suy nghĩ mình) - Nếu biện pháp tốt khoanh số - Nếu biện pháp tương đối tốt khoanh số - Nếu biện pháp không tốt khoanh số - Nếu biện pháp khơng tốt khoanh số - Nếu biện pháp hồn tồn khơng tốt khoanh số Nội dung TT BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV cách xác định mục tiêu, chọn chủ đề, nội dung hoạt động phù hợp chủ điểm BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV việc soạn giáo án cho tổ chức HĐNT BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp tổ chức hoạt động với độ tuổi BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp đổi tổ chức HĐNT Mức độ 54321 54321 54321 54321 BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV cách quan sát hoạt động để nắm bắt nhu cầu, hứng thú trẻ để lựa chọn 54321 lập kế hoạch cho hoạt động 10 BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV lý luận đặc điểm tâm lí lứa tuổi BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp nhằm kích thích tính sáng tạo trẻ tham gia hoạt động BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực trẻ tham gia hoạt động BGH thường xuyên bồi dưỡng cho GV khả đánh giá phát triển trẻ qua HĐNT BGH thường xuyên hướng dẫn GV tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ 54321 54321 54321 54321 54321 Câu 18 Đ/c cho biết mức độ cần tính khả thi biện pháp quản lý HĐNT cho trẻ MN tuổi trường mầm non thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh Mức độ cần thiết Biện pháp TT Rất cần thiết Cần thiết Tính khả thi Khơng Rất cần khả thiết thi Bồi dưỡng nâng cao nhận thức CB GV vai trị hoạt động giáo dục ngồi trường trẻ MN tuổi Bồi dưỡng chuyên môn cho GV trình tự bước tiến trình tổ chức HĐNT cho trẻ Đổi quy trình tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi Đổi quản lý việc lập kế hoạch thực hoạt động trường cho trẻ tuổi theo mạng chủ đề, chủ điểm Mở rộng nội dung hoạt động ngồi trường để phát huy tính sáng tạo trẻ Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc tổ chức HĐNT cho trẻ mầm non tuổi GV Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí! Khả Khơng thi khả thi ... trạng quản lý hoạt động trường cho trẻ mầm non tuổi thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt động trường cho trẻ mầm non tuổi thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh Số hóa... thực trạng quản lý hoạt động trường cho trẻ MN tuổi thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh 5. 3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động trường cho trẻ MN tuổi thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh Phƣơng pháp nghiên... lượng giáo dục trẻ mầm non tuổi Thành Phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động trường cho trẻ mầm non tuổi hiệu trưởng trường mầm non 5. 2 Làm rõ