Đang tải... (xem toàn văn)
Củng cố những kiến thức cơ bản của phần lịch sử Việt Nam từ năm 40 đến TK VI. Nắm chắc, hiểu rõ những nội dung chủ yếu của lịch sử Việt Nam. 2. Kỹ năng Củng cố, rèn luyện tốt hơn các kĩ năng học tập bộ môn. 3. Thái độ Thông qua những sự kiện, niên đại, nhân vật lịch sử…đã được học, giúp HS có nhận thức, đánh giá đúng đắn. 4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra. Quá trình thành lập và phát triển nước Champa, từ nước Lâm Ấp ở huyện Tường Lâm đến một quốc gia lớn mạnh sau này, có những lúc Champa đã tấn công cả Đại Việt (Champa là một bộ phận của đất nước Việt Nam ngày nay). Những thành tựu nổi bật về kinh tế và văn hóa của Champa từ thế kỉ II đến thế kỉ X. 2. T¬hái độ: HS nhận thức sâu sắc rằng: Người Chăm là một thành viên của đại gia đình các dân tộc Việt Nam. 3. Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ lịch sử. Kĩ năng đánh giá phân tích sự kiện lịch sử. Các câu chuyện về các nhân vật lịch sử của nước ta từ thời dựng nước, Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng, nước Đại Việt thời Trần và thời Lê sơ đến nay. Ý nghĩa của các câu chuyện đó. Củng cố, mở rộng hiểu biết về lịch sử dựng nước và giữ nước của nhân dân ta qua các thời đại vua Hùng dựng nước đến giữa thế kỉ XIX.Biết ơn tổ tiên, cha anh, các anh hùng dân tộc đã có công dựng nước và giữ nước. Thông qua bài ôn tập HS cần khắc sâu những kiến thức cơ bản của chương III: Từ sau thất bại của An Dư¬ơng Vương đến tr¬ước năm 938 chiến thắng Bạch Đằng của Ngô Quyền, đất nước ta bị các triều đại phong kiến thống trị, sử cũ gọi là thời kì Bắc thuộc. Chính sách cai trị của bọn phong kiến phương Bắc đối với dân ta là rất tàn bạo. Không cam chịu sống nô lệ, nhân dân ta liên tiếp nổi dậy đấu tranh giành lại độc lập cho dân tộc: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Triệu Quang Phục, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng. Trong thời kì Bắc thuộc, bị áp bức bóc lột tàn nhẫn như¬ng nhân dân ta vẫn cần cù, bền bỉ lao động sáng tạo để duy trì cuộc sống, do vậy đã thúc đẩy nền kinh tế nước nhà phát triển. Học sinh củng cố những kiến thức về lịch sử dân tộc từ khi đất nước ta bị các triều đại phong kiến Trung Quốc xâm lược và đô hộ. Khắc sâu kiến thức về thành tựu kinh tế và văn hóa của thời kì này.
Ngày soạn: 08-03-2021 Tiết 29 – Làm tập lịch sử A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Củng cố kiến thức phần lịch sử Việt Nam từ năm 40 đến TK VI - Nắm chắc, hiểu rõ nội dung chủ yếu lịch sử Việt Nam Kỹ Củng cố, rèn luyện tốt kĩ học tập môn Thái độ Thông qua kiện, niên đại, nhân vật lịch sử…đã học, giúp HS có nhận thức, đánh giá đắn Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint, hệ thống câu hỏi tập - Lược đồ khởi nghĩa Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Bài soạn câu hỏi… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức: Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng 6A7 6A8 6A10 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy: Giới thiệu : Các em học xong chương III để kiến thức rèn luyện kĩ vẽ đồ hôm làm tập Hoạt động giáo viên học sinh Bài tập 1: Điền thời gian vào ô trống phù hợp với khởi nghĩa: Hai bà Trưng Bà triệu Lí Bí Mai Thúc Loan Phùng Hưng Gv goi HS lên bảng làm HS nhận xét bổ sung Gv kết luận, chấm điểm Bài tập 2: Chọn đáp án cho câu hỏi khoanh tròn vào chữ đầu câu: * Ách thống trị triều đại Phong kiến Phương Bắc đặt lên đất nước ta là: -a Triệu, Hán, Ngô, Lương, Đường, Tùy b Triệu, Hán, Ngô, Lương,Tùy, Đường c Triệu, Hán, Ngô, Đường, Tùy, Lương d Hán, Triệu, Ngô, Lương, Tùy, Đường * Năm 679 nhà Đường đặt tên nước ta gì? a Giao Châu b Châu Giao c An Nam đô hộ phủ d Vạn Xuân * Kinh đô nước Chăm Pa đóng đâu? a Sinhapura b Indrapura c Mê Linh d Tô Lịch (Hà Nội) * Hàng năm nước ta tổ chức ngày lễ kỉ niệm Hai Bà Trưng khởi nghĩa vào ngày tháng năm nào? a Ngày 10 tháng âm lịch b Ngày ngày tháng âm lịch c Ngày tháng dương lịch d Câu b c * Tên thái thú Trung Quốc phải cắt tóc, cạo râu chạy Trung Quốc ai? Nợi dung cần đạt Bài tập 1: * 40 KN Hai Bà Trưng * 248 KN Bà Triệu * 542- 602 KN Lí Bí * 722 KN: Mai Thúc Loan * 766- 791 KN Phùng Hưng Bài tập HS làm tập - Đáp án b, c,a,c Bài tập : d c a b Bài tập : - Triệu Thị Trinh - Quan Yên ( hậu Lộc , Thanh hố) - Có sức khoẻ, gan - Tập hợ p lực lượng Bài tập 5: - Học sinh tự điền vào Tập vẽ lược đồ: ( KN Hai Bà Trưng) a Tiêu Tư b Tô Định c Sĩ Nhiếp d Cả a,b,c - Kẻ khung lược đồ Bài tập Nối cột A (thời gian) cột B (sự kiện) cho phù - Chia lược đồ thành hợp: (1 đ) nhiều ô vuông - Xác định điểm Cột A (thời gian) Cột B (sự kiện) bản: phía Đơng, Tây, Năm 179 TCN a Khởi nghĩa Bà Triệu Nam, Bắc Năm 40 b Khởi nghĩa Mai Thúc Loan - Chú ý điểm Năm 248 c Khởi nghĩa Hai Bà Trưng cộng Năm 722 d Triệu Đà chiếm Âu Lạc - Nối điểm với e Khởi nghĩa Phùng Hưng tạo thành lược đồ Bài tập 4:I Điền vào chỗ trống cho phù hợp:(1 đ) - Xác định địa danh Bà Triệu tên thật .(1) em gái Triệu liên quan Quốc Đạt, hào trưởng miền núi huyện (2) Bà Tập điền ký hiệu thích người (3) Năm 19 tuổi, bà anh trai tập hợp vào biểu đồ câm hợp nhiều nghĩa sĩ đỉnh núi Nưa - Nơi KN (4) chuẩn bị khởi nghĩa - Thành luỹ, thủ phủ nhà Bài tập : Điền nội dung thích hợp vào trống: Hán Chính sách cai trị chủ triều đại Trung Quốc đặt lên đất - Đường tiến quân nước ta là: HBT - Chính sách cai trị - Chính sách bóc lột - Chính sách đồng hố HĐ2: (15 phút) KT: HS đọc kí hiệu đồ KN: Vễ lược đồ đơn giản kn Hai bà Trưng GV Dùng lược đồ KN Hai Bà Trưng Giới thiệu cho em hiếu kí hiệu - Địa danh nổ - Biên giới Nơi khởi nghĩa Thành địch, thủ phủ địch Đường tiến quân HBT Đường tháo chạy địch Hướng dẫn học sinh vẽ Tập vẽ lược đồ: - Kẻ khung lược đồ - Chia lược đồ thành nhiều ô vuông - Xác định điểm bản: phía Đơng, Tây, Nam, Bắc - Chú ý điểm cộng - Nối điểm với tạo thành lược đồ - Xác định địa danh liên quan Tập điền ký hiệu thích hợp vào biểu đồ câm - Nơi KN - Thành luỹ, thủ phủ nhà Hán - Đường tiến quân HBT GV Nhận xét, cho điểm Củng cố: ( phút) - Hs làm tập : Điểm lại nét nội dung chương III - Cho học sinh vẽ lại đồ vào 5 Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học cũ - Tập lược đồ, đọc kỹ phần in nghiêng - Cho học sinh tập vẽ lược đồ Lí Bí ************************************************************* Ngày soạn: 17-03-2021 Tiết 27 Bài 24 NƯỚC CHAMPA TỪ THẾ KỈ II ĐẾN THẾ KỈ X A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nhận biết, vận dụng được: - Quá trình thành lập phát triển nước Cham-pa, từ nước Lâm Ấp huyện Tường Lâm đến quốc gia lớn mạnh sau này, có lúc Cham-pa cơng Đại Việt (Cham-pa phận đất nước Việt Nam ngày nay) - Những thành tựu bật kinh tế văn hóa Cham-pa từ kỉ II đến kỉ X Thái độ: HS nhận thức sâu sắc rằng: Người Chăm thành viên đại gia đình dân tộc Việt Nam Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc đồ lịch sử Kĩ đánh giá phân tích kiện lịch sử Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho học sinh Năng lực tái kiện lịch sử Năng lực nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế rút học lịch sử Năng lực thực hành: chỉ, vẽ lược đồ B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên : -Nghiên cứu tài liệu, lên kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ -Tranh ảnh, sưu tầm câu chuyện Học sinh : - Đọc trước nhà trả lời câu hỏi SGK sưu tầm câu chuyện C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng 6A7 6A8 6A10 2.Kiểm tra cũ: ? Nước ta thời thuộc Đường có thay đổi? ? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Phùng Hưng Tiến trình dạy: Hoạt đợng giáo viên học sinh GV dùng lược đồ: Giao Châu Cham-pa kỉ VIX phóng to, giới thiệu cho HS biết vị trí nước Cham-pa GV gọi HS đọc mục trang 66, 67 SGK Nội dung cần đạt Nước Cham-pa độc lập đời - Nước Cham-pa cổ nằm quận Nhật Nam ? Em biết lãnh địa nước Cham-pa Nước Cham-pa cổ nằm quận Nhật Nam châu giao (từ Hoành Sơn (nam Hà Tĩnh) đến Quảng Nam) Huyện Tường Lâm huyện xa quận Nhật Nam (từ đèo Hải Vân đến đèo Đại Lãnh) địa bàn sinh sống - Vào kỉ II, nhân dân Giao lạc Dừa (người Chăm cổ), thuộc văn hóa đồng Châu nhiều lần dậy Nhà Hán tỏ bất lực, đối thau Sa Huỳnh phát triển với quận xa ? Sau bị nhà Hán đô hộ, nhân dân huyện Tường - Năm 192 - 193, nhân dân Lâm đấu tranh giành độc lập hoàn cảnh nào? Tường Lâm lãnh đạo Vào kỉ II, nhân dân Giao Châu nhiều lần dậy nhà Khu Liên dậy Hán tỏ bất lực với quận xa Năm 192 – 193 giành độc lập Khu Liên tự nhân dân Tượng Lâm dậy giành độc lập xưng làm vua, đặt tên nước ? Em có nhận xét trình thành lập mở rộng Lâm Ấp nước Cham-pa? Sau Lâm Ấp thành lập tốc độ - Các vua Lâm Ấp hợp phát triển nhanh chóng, quân đội giàu mạnh hai lạc Dừa Cau - Hợp lạc Dừa, Cau cơng nước láng (phía Nam), Đổi tên nước giềng mở rộng lãnh thổ lấy tên Cham Pa thành Cham-pa ? Em có nhận xét q trình thành lập mở rộng -Đóng Sin-ha-pu-a (Trà lãnh thổ nước Cham-pa? Kiệu-Quảng Nam) Diễn sở hoạt động quân sự, ban đầu đánh bại Tình hình kinh tế, văn quyền hộ, sau đánh bại nước láng giềng hóa Cham-pa từ đến kỉ X GV gọi HS đọc mục trang 68, 69 SGK a, Kinh tế ?- Em cho biết kinh tế Cham-pa gì? - Nơng nghiệp - Sản xuất nơng nghiệp, cấy lúa vụ lúa làm ruộng bậc + Trồng lúa nước:Cấy lúa thang vụ - Sử dụng công cụ sắt, sức kéo trâu, bò - Sáng tạo xe đập nước để đưa nước từ thấp lên cao - Khai thác lâm thổ sản, trầm hương, sừng tê + Sử dụng công cụ lao động sắt, dùng trâu bò kéo + Họ trồng ăn quả: cau, dừa, mít; - GV: Họ trao đổi, bn bán với quận khác Giao châu, Trung Quốc Ấn Độ, số lái bn người Chăn cón Cây cơng nghiệp: bông, gai buôn bán nô lệ, cướp biển - Thủ công nghiệp: Khai thác GV hướng dẫn HS xem hình 52 (khu thánh địa Mỹ Sơn), lâm thổ sản: trầm hương, sừng tê, ngà voi Biết đánh cá hình 53 tháp Chăm Phan Rang) sau đặt câu hỏi: Nghề làm gốm phát triển ? Em có nhận xét trình độ phát triển văn hóa - Thương nghiệp phát triển Cham-pa (từ kỉ II đến kỉ X) ? - Văn hố rực rỡ Có chữ viết bắt nguồn từ chữ Phạn ( Ấn b, Văn hóa Độ) Theo đạo Bà La Môn đạo Phật + Thế kỉ IV, người Chăm GV giải thích thêm: Văn hóa Cham-pa chịu ảnh hưởng có chữ viết riêng bắt nguồn từ chữ Phạn (Ấn Độ) nhiều văn hóa ấn Độ Kiến trúc có nhiều dáng vẻ kiến trúc Ấn Độ (Hinđu) + Họ theo đạo Bà La Môn đạo Phật GV dành thời gian phân tích thêm nét kiến trúc văn hóa Hinđu (chùa tháp thường có đỉnh, chớp, thánh thần đỉnh tháp cai quản dân chúng) + Nghệ thuật đặc sắc, tiêu biểu tháp Chăm, đền, ? Quan hệ người Chăm với người Việt tượng, chạm nào? + Họ có tục hỏa táng người Họ có quan hệ gần gũi chặt chẽ từ lâu đời với cư dân Việt chết, ăn trầu cau, nhà sàn Nhân dân Tường Lâm, Nhật Nam ủng hộ khởi nghĩa Hai Bà Trưng; nhân dân Giao Chỉ, Cửu Chân ủng hộ phong trào đấu tranh nhân dân Tường Lâm GV sơ kết: Đất nước Cham-pa cổ phận đất nước Việt Nam ngày nay, cư dân Chăm phận cộng đồng dân tộc Việt Nam Củng cố bài: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài: GV cần giải thích thêm: Thánh địa Mỹ Sơn cơng nhận di sản văn hóa giới Dặn dò: HS học theo câu hỏi cuối SGK HS sưu tầm tranh ảnh văn hóa Cham-pa Chuẩn bị bài: Thi kể chuyện nhân vật lịch sử Ngày 17 tháng 03 năm 2021 Ký duyệt Dương Thị Hạnh *********************************************************** Ngày soạn: 18/03/2021 Tiết 28 THI KỂ CHUYỆN VỀ CÁC NHÂN VẬT LỊCH SỬ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Các câu chuyện nhân vật lịch sử nước ta từ thời dựng nước, Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng, nước Đại Việt thời Trần thời Lê sơ đến - Ý nghĩa câu chuyện Củng cố, mở rộng hiểu biết lịch sử dựng nước giữ nước nhân dân ta qua thời đại vua Hùng dựng nước đến kỉ XIX.Biết ơn tổ tiên, cha anh, anh hùng dân tộc có cơng dựng nước giữ nước Kỹ năng: Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm, có cảm xúc 3.Thái độ: Biết noi gương tổ tiên, cha anh, học tập tốt để xây dựng đất nước giàu mạnh 4.Năng lực: - Năng lực chung: Giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho học sinh Năng lực tái kiện lịch sử Năng lực nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế rút học lịch sử B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên : Nghiên cứu tài liệu, lên kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ Học sinh : Đọc chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 11.Ổn định tổ chức: Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng 6A7 6A8 6A10 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt - Các câu chuyện anh hùng dân tộc, phát I Chuẩn bị triển kinh tế, trị, văn hố giáo dục nước ta từ thời Nhắc lại yêu cầu chuẩn bị dựng nước, Ngô - Đinh - Tiền Lê (thế kỉ X) đến thời Lê sơ tiết trước (đầu kỉ XV - đầu kỉ XVI): Về Ngô Quyền chiến - Bà Trưng thắng Bạch Đằng; Về "Loạn 12 sứ quân", Về ba lần chiến - Bà Triệu thắng quân xâm lược Mông - Nguyên; Về anh hùng Lê Lợi - Lý Bí khởi nghĩa Lam Sơn - Mai Thúc Loan - Phùng Hưng - Một số ẩn số, ô chữ - Ngô Quyền - Đáp án biểu điểm -Học sinh tìm hiểu, lựa chọn, chuẩn bị nội dung câu chuyện để II Thi kể chuyện trước lớp dự thi - Học sinh thảo luận để thống chương trình phân cơng - GV chia nhóm: - Các nhóm cử đại diện trình bày - Các nhóm nhận xét Kể chuyện theo nhóm đại diện trình bày Kể chuyện theo nhân lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá - Trò chơi dành cho lớp: Người điều khiển nêu ẩn số ô chữ Người điều khiển mời ưu tiên bạn xung phong trả lời trước Nếu khơng trả lời người điều khiển (hoặc giám khảo) cơng bố đáp án - Có ô hàng ngang ô hàng dọc Chia lớp làm đội A-B, đội chọn ô chữ hàng ngang Trong vòng 10 giây trả lời ghi 10 điểm, trả lời sai đội cịn lại giành quyền trả lời Đội đốn ô chữ hàng dọc ghi 30 điểm, sai trị chơi tiếp tục tìm hết từ hàng ngang Đội ghi nhiều điểm giành chiến thắng Hàng ngang số – gồm ô chữ: Ai người lãnh đạo khởi nghĩa chống lại nhà Ngô? Hàng ngang số – gồm ô chữ: Ai người lập nước Vạn Xuân? Hàng ngang số – gồm ô chữ: Ai người huy trận Bạch Đằng năm 938? Hàng ngang số – gồm ô chữ: Ai người lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn? Hàng ngang số – gồm 10 ô chữ: Ngũn Huệ lên ngơi xưng vương gì? Hàng ngang số – gồm ô chữ: Ai người dời đô từ Hoa Lư Thăng Long năm 1010? - Công bố kết thi tổ - Các tổ nhận xét, đánh giá tổ bạn III Chơi trò chơi 4.Củng cố: GV hệ thống Dặn dò : HDVN: - Nắm vững - Hồn thành tập cịn lại - Về nhà chuẩn bị bài: Ôn tập chương III Ngày 24 tháng 03 năm 2021 Ký duyệt Dương Thị Hạnh ***************************************************************** Ngày soạn: 25-03-2021 Tiết 29 - Bài 25 ÔN TẬP CHƯƠNG III A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Thông qua ôn tập HS cần khắc sâu kiến thức chương III: Từ sau thất bại An Dương Vương đến trước năm 938 chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền, đất nước ta bị triều đại phong kiến thống trị, sử cũ gọi thời kì Bắc thuộc - Chính sách cai trị bọn phong kiến phương Bắc dân ta tàn bạo Không cam chịu sống nô lệ, nhân dân ta liên tiếp dậy đấu tranh giành lại độc lập cho dân tộc: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Triệu Quang Phục, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng - Trong thời kì Bắc thuộc, bị áp bóc lột tàn nhẫn nhân dân ta cần cù, bền bỉ lao động sáng tạo để trì sống, thúc đẩy kinh tế nước nhà phát triển Thái độ: Học sinh nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ giành lại độc lập dân tộc ý thức vươn lên bảo vệ văn hóa dân tộc Kĩ năng: Bồi dưỡng, kĩ thống kê kiện theo thời gian Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho học sinh Năng lực tái kiện lịch sử Năng lực nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế rút học lịch sử Năng lực thực hành: chỉ, vẽ lược đồ B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên : -Nghiên cứu tài liệu, lên kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ -Tranh ảnh, sưu tầm câu chuyện Học sinh : - Đọc trước nhà trả lời câu hỏi SGK C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức: Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng 6A7 6A8 6A10 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy: Hoạt đợng giáo viên học sinh HS hệ thống kiến thức chương III ? Tại sử cũ gọi giai đoạn lịch sử nước ta từ 179 TCN đến kỉ X thời kì Bắc thuộc? Thời kì nước ta liên tiếp bị triều đại phong kiến Nội dung cần đạt Ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta phương Bắc đô hộ, thống trị, nên sử cũ gọi thời kì Bắc thuộc ? Trong thời gian Bắc thuộc, đất nước ta bị tên, bị chia ra, nhập vào với quận, huyện Trung Quốc với tên gọi khác nào? Em thống kê cụ thể giai đoạn? - Tên gọi nước ta qua - Tên gọi nước ta qua giai đoạn thời kì Bắc giai đoạn thời kì Bắc thuộc: thuộc: Nhà Hán đô hộ: châu giao Nhà Hán đô hộ: châu giao Nhà Ngô: tách châu giao thành Quảng Châu (thuộc Trung Nhà Ngô: tách châu giao Quốc) Giao Châu (Âu Lạc cũ) thành Quảng Châu (thuộc Trung Quốc) Giao Châu Nhà Lương: Giao Châu (Âu Lạc cũ) Nhà Đường: An Nam hộ phủ Nhà Lương: Giao Châu ?Chính sách cai trị triều đại phong kiến Trung Nhà Đường: An Nam đô hộ Quốc nhân dân ta thời Bắc thuộc phủ nào? Chính sách thâm hiểm họ gì? Chính trị: Chúng thực áp dân tộc: - Chính sách cai trị - Người Hán trực tiếp nắm quyền cai trị đến quận; đến triều đại phong kiến phương thời nhà Đường cai trị, người Hán trực tiếp nắm quyền Bắc nhân dân ta tàn đến huyện Dưới huyện, xã, hương người Việt nắm bạo, thâm độc, đẩy nhân dây quyền quản lý, đạo người Hán ta vào cảnh quẫn Kinh tế: Chúng bóc lột thuế má nặng nề, đủ loại thuế mặt Hàng năm phải cống nạp sống tê, ngà voi, vàng, bạc, châu - > Chính sách thâm hiểm báu muốn đồng hóa dân tộc Chế độ lao dịch nặng nề Quân sự: Chúng liên tiếp đem quân xâm lược nước ta Văn hóa: Chúng bắt dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, sống theo lối Hán, theo phong tục tập quán người Hán, đưa người Hán sang nước ta làm ăn sinh sống - Chúng muốn đồng hóa dân tộc ta, biến nước ta thành quận, huyện Trung Quốc Cuộc đấu tranh nhân dân ta thời Bắc thuộc GV lập sẵn khung bảng thống kê khởi nghĩa lớn theo nội dung cần thống kê, sau gọi HS trình bày nội dung cụ thể GV : Yêu cầu HS lập bảng thống kê theo mẫu : HS: Các nhóm hồn thành bảng thống kê GV: Đưa kết để đối chứng TT Thời gian Năm 40 Tên cuộc khởi nghĩa Người lãnh đạo Hai Bà Trưng Hai Bà Trưng - Mùa xuân năm 40 , Hai Bà Trưng phát động khởi nghĩa Mê Linh Nghĩa quân nhanh chóng chiếm Giao Châu Bà Triệu Triệu Thị Trinh - Năm 248 , khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền (Thanh Hóa ) lan khắp Giao Châu Năm 248 542 – 602 Lý Bí Đầu TK VIII Trong khoảng 776 - 791 Mai Thúc Loan Phùng Hưng Lý Bí Mai Thúc Loan Phùng Hưng Tóm tắt diễn biến Ý nghĩa - Năm 542 , Lý Bí phất cờ khởi nghĩa Trong vịng chưa đầy tháng nghĩa quân Ý chí chiếm hầu hết quận tâm giành huyện Mùa xuân năm 544 , lại độc lập Lý Bí lên ngơi hồng đế đặt chủ quyền tên nước Vạn Xuân cho Tổ quốc - Mai Thúc Loan kêu gọi nhân dân khởi nghĩa Nghĩa quân nhanh chóng chiếm Hoan Châu Ông liên kết với nhân dân khắp Giao Châu Cham-pa chiếm thành Tống Bình - Khoảng năm 776 , Phùng Hưng em Phùng Hải phát động khởi nghĩa Đường Lâm Nghĩa qn nhanh chóng chiếm thành Tống Bình ? Sự chuyển biến kinh tế nước ta thời kì Bắc Sự chuyển biến kinh tế thuộc nào? văn hóa xã hợi ? Văn hóa nước ta lúc phát triển nào? - Kinh tế: GV giải thích thêm: Nơng nghiệp trồng lúa nước phát triển (nơng nghiệp dùng trâu, bị Phong kiến phương Bắc tìm cách đồng hóa dân kéo cày) ta, nhng có lúc q trình có ảnh hưởng ngợc lại Ví dụ: Người Trung Quốc học tập người Việt cấy lúa + Trồng lúa vụ: vụ cách trồng khoai lang, trồng mía ép đường + Biết làm thủy lợi Dân tộc ta tiếp nhận văn hóa Hán giữ + Công cụ sắt phát triển gìn bảo tồn sắc văn hóa dân tộc Việt ? Xã hội nước ta thời Bắc thuộc nào? HS trình bày sơ đồ xã hội HOẠT ĐỘNG CẶP ĐƠI: PHÚT Thủ cơng nghiệp, thương nghiệp: + Các nghề thủ công cổ truyền trì phát triển: gồm, dệt ? Theo em, sau 1000 năm bị đô hộ, tổ tiên + Giao lưu bn bán ngồi giữ phong tục tập quán nước gì? ý nghĩa điều này? GV sơ kết: Điều chứng tỏ sức sống mãnh - Văn hóa: liệt, tiếng nói, phong tục tập quán, nếp sống dân tộc ta khơng có tiêu diệt Chữ Hán, truyền vào nước ta Bên cạnh nhân dân ta có GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ: Câu nói đóng tiếng nói riêng, có nếp sống riêng khung cuối SGK Hơn 1000 năm đấu tranh với phong tục cổ truyền Xã giành độc lập, tổ tiên để lại cho lòng yêu hội nước ta phân hoá nước - Tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất nước - Ý thức vươn lên, bảo vệ văn hóa dân tộc Quan lại đô hộ Hào trưởng Việt, Địa chủ Hán Nông dân công xã - Trong 000 năm Bắc thuộc nhân dân ta đứng lên đấu tranh để giành lại độc lập dân tộc, thể Nông dân lệ thuộc lịng u Nơ tì nước nồng nàn nhân dân ta Dân tộc ta đấu tranh bền bỉ, kiên trì để giành lại độc lập: Điều Sau 1.000 năm Bắc thuộc, tổ thể loạt khởi nghĩa tiên tavẫn giữ phong tục, Trong thời gian bọn phong kiến phương Bắc tìm tập quán: xăm mình, nhuộm răng, cách để đồng hóa dân tộc ta, dân tộc ta ăn trầu, làm bánh chưng, bành dày tiếp thu mặt tích cực, tiến bộ; kiên chống lại mặt hạn chế, phản động để bảo vệ sắc văn hóa dân tộc Củng cố: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài: GV cần giải thích thêm: Thánh địa Mỹ Sơn cơng nhận di sản văn hóa giới Dặn dị: HS học theo câu hỏi cuối SGK HS sưu tầm tranh ảnh văn hóa Cham-pa Ngày 01 tháng 04 năm 2021 Ký duyệt Dương Thị Hạnh ****************************************************************** Ngày soạn: 03- -2021 Tiết 30 KIỂM TRA GIỮA KÌ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức – Qua tiết kiểm tra giúp hs: Học sinh củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ đất nước ta bị triều đại phong kiến Trung Quốc xâm lược đô hộ Khắc sâu kiến thức thành tựu kinh tế văn hóa thời kì Thái đợ - Củng cố ý thức tình cảm HS Tổ quốc, với văn hóa dân tộc Kĩ - Rèn luyện kĩ khái quát kiện, tìm nét thống kê kiện cách có hệ thống 4 Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho học sinh Năng lực tái kiện lịch sử Năng lực nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế rút học lịch sử B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên : -Nghiên cứu tài liệu, lên kế hoạch đề kiểm tra theo ma trận, chuẩn bị đáp án biểu điểm Học sinh : - Học chuẩn bị cho kiểm tra C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức: Ngày dạy Lớp Sĩ số 6A7 6A8 6A10 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình kiểm tra: - Gv phát đề quản lý học sinh - Học sinh nghiêm túc làm MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MƠN LỊCH SỬ HS vắng Mức đợ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Tổng Thấp Cao Những biểu chứng tỏ kinh tế nước ta từ kỉ I đến kỉ VI phát triển? Vì nhà Hán giữ độc quyền sắt? Sau 1000 năm chống Bắc thuộc, ông cha ta để lại cho truyền thống quý báu gì? Số câu 0,5 0,5 0,5 1,5 Số điểm Tỉ lệ % 30 10 20 60 Chủ đề Ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc Trình bày ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc Số câu 0,5 1,5 Số điểm 1 Tỉ lệ % 10 10 20 Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nước Chăm pa từ kỷ II đến kỷ X Nêu thành tựu văn hóa nhân dân Chăm pa từ kỷ II đến kỷ X Số câu 1 Số điểm 2 Tỉ lệ % 20 20 Tổng số câu 0,5 0,5 Tổng số điểm 10 Tỉ lệ % 30 40 10 20 100 ĐỀ BÀI Câu 1: (2 điểm) Nêu thành tựu văn hóa nhân dân Chăm pa từ kỷ II đến kỷ X Câu (4 điểm) a, Những biểu chứng tỏ kinh tế nước ta từ kỉ I đến kỉ VI phát triển? b, Vì nhà Hán giữ độc quyền sắt? Câu (1 điểm) Trình bày ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng Câu (3 điểm) a, Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc gì? b, Sau 1000 năm chống Bắc thuộc, ông cha ta để lại cho truyền thống quý báu gì? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu hỏi Câu (2 điểm) Đáp án Thang điểm *Văn hóa:có văn hóa phát triển rực rỡ phong phú: Chữ 0,5 điểm viết riêng bắt nguồn từ chữ Phạn (Ấn Độ),họ theo đạo Bà La 0,5 điểm Môn đạo Phật, hỏa táng người chết, ăn trầu cau, nhà sàn, nghệ thuật đặc sắc: tháp, đền, tượng 0,5 điểm * Cơng trình kiến trúc:- Thánh địa Mĩ Sơn( Quảng Nam), 0,5 điểm Tháp Chàm (Phan Rang) Câu a, (4 điểm) Nơng nghiệp: - Biết đắp đê phịng lụt, biết trồng hai vụ lúa năm 0,5 điểm - Dùng trâu bò để cày kéo - Trồng ăn với kĩ thuật cao sáng tạo ( sử dụng biện 0,5 điểm pháp dùng côn trùng diệt côn trùng) Thủ công nghiệp: - Nghề sắt, nghề gốm (biết tráng men vẽ trang trí, sản phẩm phong phú), nghề dệt (vải Giao Chỉ) phát triển Thương nghiệp: - Xuất chợ làng, chọ lớn Luy Lâu, Long Biên để trao đổi, bn bán - Có thương nhân Ấn Độ, Trung Quốc, Gia-va trao đổi, buôn bán - Chính quyền hộ nắm độc quyền ngoại thương - > Chứng tỏ kinh tế nước ta từ kỉ I đến kỉ VI phát triển b, Nhà Hán độc quyền sắt vì: 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Cơng cụ sản xuất vũ khí chế tạo sắt sắc hơn, nhọn cơng cụ vũ khí đồng Do vậy, sản xuất đạt suất cao hơn, chiến đấu có hiệu Nhà Hán giữ độc quyền sắt, mặt kinh tế để hạn chế 0,5 điểm phát triển sản xuất Giao Châu, mặt an ninh, để hạn chế chống đối nhân dân Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng: - Thể tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm, ý chí tự 0,5 điểm chủ tinh thần dân tộc nhân dân Âu Lạc - Thể tầm quan trọng người phụ nữ Việt Nam thời 0,5 điểm xưa a, Chính sách thâm hiểm phong kiến phương Bắc điểm đồng hóa dân tộc 0,5 điểm b, Sau 1000 năm chống Bắc thuộc, ông cha ta để lại cho truyền thống quý báu là: Câu (1điểm) Câu (3điểm) - Lòng yêu nước 0,5 điểm - Tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất nước 0,5 điểm - Ý thức vươn lên, bảo vệ văn hóa dân tộc 0,5 điểm Củng cố bài: GV nhắc nhở ý thức làm Dặn dò: HS học theo câu hỏi cuối SGK Chuẩn bị bài: CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC VÀ HỌ DƯƠNG Ngày 08 tháng 04 năm 2021 Ký duyệt Dương Thị Hạnh ... số HS vắng 6A7 6A8 6A10 2 .Ki? ??m tra cũ: - Ki? ??m tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - Ki? ??m tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy: Giới thiệu : Các em học xong chương III để ki? ??n thức... 6A7 6A8 6A10 2 .Ki? ??m tra cũ: - Ki? ??m tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - Ki? ??m tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy: Hoạt động giáo viên học sinh HS hệ thống ki? ??n thức chương III... -2021 Tiết 30 KI? ??M TRA GIỮA KÌ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Ki? ??n thức – Qua tiết ki? ??m tra giúp hs: Học sinh củng cố ki? ??n thức lịch sử dân tộc từ đất nước ta bị triều đại phong ki? ??n Trung Quốc x? ?m lược đô