Tuần 1: Thứ ngày 14 tháng năm 2020 Chào cờ Hiệu trưởng TPT lên lớp Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực kẻ yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi bài, không hỏi ý CH4) *KNS: Thể thông cảm II Đồ dùng dạy học: - Khai thác tranh minh họa tập đọc trang 4, SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Mở đầu: - Giới thiệu chủ điểm sách giáo khoa TV Tập Dạy mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu đọc b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc + Bài chia làm đoạn? - GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn - GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa số từ khó - GV đọc mẫu tồn * Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động HS - HS mở phần mục lục SGK - HS đọc tên chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ SGK + đoạn: - HS nối tiếp đọc đoạn câu chuyện + Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) + Đoạn 2: Năm dịng (hình dáng Nhà Trò) + Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò) + Đoạn 4: Phần lại (hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 - 3lượt) - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - Lắng nghe * Đoạn 1: - HS đọc thầm đoạn + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn + Dế Mèn qua vùng cỏ xước cảnh ntn? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội * Đoạn 2: - HS đọc thầm đoạn + Những chi tiết cho thấy chị Nhà + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, trị yếu ớt ? người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào * Đoạn 3: cảnh nghèo túng + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ - HS đọc thầm đoạn ntn? + Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà trị ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt * Đoạn 4: - HS đọc thầm đoạn + Những lời nói cử nói lên + Lời nói: Em đừng sợ, trở nói lên lịng nghĩa hiệp Dế với đây, đứa độc ác không Mèn? thể cậy khoẻ bắt nạt kể yếu + Cử chỉ, hành động: phản ứng mạnh mẽ: xoè hai ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt chị + Trong chuyện này, hai nhân vật + Nhân hóa tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả? * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn để HS tìm giọng - HS nối tiếp đọc đoạn đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Nhận xét, khen ngợi HS - HS thi đọc diễn cảm + Chuyện ca ngợi nhân vật nào? Nhân + ND: Chuyện ca ngợi Dế Mèn có vật có lịng nào? lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công *KNS: Thể thông cảm Củng cố - dặn dị: + Em học Dế Mèn? - HS trả lời - Nhận xét, khen ngợi HS - HS tiếp tục luyện đọc bài, chuẩn bị phần chuyện, tìm đọc tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí - Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị - HS lắng nghe thực sau Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: - Đọc viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu to s.(HS làm đợc BT1; BT2; BT3: /a- Viết đợc sè; b/ dßng 1) - HS K-G làm thêm lại II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra: - GV kiểm tra đồ dung học tập sách học toán Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số hàng a GV viết số, gọi HS đọc : 83251;83001; 80201; 80001 b Mối quan hệ hai hàng liền kề + Các chữ số hai hàng liền kề có mối quan hệ với ? c Các số trịn chục trịn trăm trịn nghìn: + Em nêu ví dụ số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn ? * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu a Hướng dẫn Hs tìm quy luật b Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Chữa bài, nhận xét + Bài 2: GV treo bảng kẻ sẵn Hoạt động HS - HS đặt đồ dùng lên bàn - HS theo dõi - HS đọc số, xác định chữ số thuộc hàng chục = 10 đơn vị trăm =10 chục nghìn = 10 trăm, - HS lấy ví dụ : 10 , 20 ,30 , 40, 100 , 200 , 300, 1000 , 2000 , 3000, - HS nêu yêu cầu + Ứng với vạch số tròn nghìn - HS tự làm vào - HS tự tìm quy luật viết tiếp - HS phân tích mẫu - HS làm vào nháp, Hs lên bảng thực + Bài 3: a Viết số sau thành tổng (theo - HS phân tích mẫu mẫu) - HS tự làm vào vở, HS lên M: 8723 = 8000 + 700 + 20 + bảng 9171 = 9000 + 100 + 70 + - Chữa bài, nhận xét b Viết theo mẫu: M: 9000 + 200 + 30 + = 9232 + Bài 4: (Dành cho HS K, G) - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm nào? - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật MNPQ ? - Nêu cách tính chu vi hình vng GHIK - u cầu HS làm Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nội dung học - Dặn HS làm tập VBT - Chuẩn bị ôn tập tiết - Nhận xét học - HS làm vào vở, Hs lên bảng 7000 + 300 + 50 + 1=7351 - Làm theo nhóm - Tính chu vi hình - Ta tính tổng độ dài cạnh hình - Ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân tổng với - Ta lấy độ dài cạnh hình vng nhân với - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp, sau đổi chéo để kiểm tra với - Nhắc lại nội dung học chuẩn bị sau - HS lắng nghe thực theo yêu cầu -Chính tả DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: - Nghe - viết trình bày tả; không mắc lỗi - Làm tập tả phương ngữ: BT2 (a), BT3 (a) II Đồ dùng dạy học: - VBT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - Nêu yêu cầu học tả - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học - HS lắng nghe b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn viết - HS ý nghe, theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn viết - GV đọc cho Hs viết số từ dễ viết - HS viết từ: cỏ xước, tỉ tê, sai ngắn - HS viết đầu - GV lưu ý: cách trình bày tên bài, quy tắc tả, tư ngồi viết - GV đọc để HS nghe viết - GV đọc cho HS soát lỗi - Thu số kiểm tra - Nhận xét, chữa lỗi * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả + Bài 2: b Điền vào chỗ trống: an/ ang? - Chữa bài, chốt lại lời giải + Bài 3: b Giải đáp câu đố - Nhận xét - GV lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nội dung - HS nghe - viết - HS soát lỗi - HS chữa lỗi - HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào tập + Mấy ngan dàn hàng ngang + Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời - HS nêu yêu cầu - Thi giải đố nhanh - HS ghi câu trả lời vào bảng - Từng cặp HS hỏi - đáp câu đố (Hoa ban) - Nhắc lại nội dung học bị tuần - Nhắc nhở HS luyện viết thêm nhà - Học thuộc lòng câu đố tập - Nhận xét tiết học Mĩ thuật Giáo viên chyên dạy Luyện viết DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: Uốn nắn chữ viết cho HS Rèn kĩ viết mẫu chữ theo qui định II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: - Gọi HS đọc toàn bài, nêu ND GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu Hoạt động HS - HS đọc nêu ND học b Các hoạt động: HĐ1: Nêu cách viết đoạn văn Cho HS đọc toàn viết Cho HS nêu cách viết văn HĐ2: Viết bài: - GV đọc câu -GV kèm cặp em viết sai lỗi nhiều - GV đọc toàn HĐ3: Chấm bài: - GV chấm số bài, nhận xét lỗi sai phổ biến, Cho số em luyện viết lại nhà Cũng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà viết lại HS đọc toàn viết, lớp đọc thầm HS nêu cách viết, HS khác nhận xét - HS viết -HS soát lỗi lỗi HS theo dõi lỗi sai sửa GD kĩ sống Vệ sinh lớp học I Mục tiêu: Rèn luyện cho em ln có ý thức bảo vệ trường, lớp xanh sạch- đẹp II Chuẩn bị: Dụng cụ chổi III Hoạt động dạy học: - GV phổ biến nội dung cơng việc - Chia vị trí cho tổ dọn vệ sinh - GV HS quét don khu vực trường, lớp theo vị trí lớp đảm nhận - GV nhận xét chung học -NHẬN XÉT CỦA BGH VÀ TỔ CHUYÊN MÔN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 (học thứ tuần 1) Luyện từ câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: 1, Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ 2, - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 bảng mẫu (mục III) - HS giỏi giải đố câu BT2 (mục III) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh kiểm tra - Kiểm tra đồ dùng học tập Dạy a Giới thiệu - Nêu tác dụng tiết Luyện từ - Lắng nghe câu: Mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn b Các hoạt động HĐ1 Phần nhận xét - G.v hướng dẫn h.s thực - H.s đọc câu tục ngữ nhận xét Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn + Đếm số tiếng câu tục ngữ ? - H.s đếm ghi lại kết quả: - Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh + Dòng đầu: tiếng vần ? + Dịng sau: tiếng - Yêu cầu Hs đánh vần tiếng bầu - H.s đánh vần thầm, Hs đánh vần mẫu - G.v ghi bảng, dùng phấn mầu tô - Tất lớp đánh vần thành tiếng chữ ghi kết vào bảng con: bờ - âu bờ - âu - huyền bâu - huyền - bầu - Tiếng bầu phận tạo - H.s thảo luận nhóm đơi thành? + Tiếng bầu gồm ba phận: âm đầu, vần, - Hs nêu kết luận - Gv ghi lại kết làm việc Hs - H.s lập bảng : - Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng Tiếng âm đầu vần lại - Hs làm vào VBT - Một nhóm Hs chữa + Tiếng âm đầu, vần tạo thành + Tiếng đủ phận tiếng + thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, bầu? khác, giống, nhưng, chung, một, giàn + Tiếng không đủ phận + ơi: có vần khơng có âm tiếng bầu? dầu - G.v kết luận : tiếng, vần bắt buộc phải có mặt Thanh ngang khơng biểu viết, cịn khác đánh dấu âm vần HĐ2 Phần ghi nhớ - G.v treo sơ đồ cấu tạo tiếng - H.s nêu ghi nhớ –s.g.k giải thích - H.s lấy ví dụ tiếng phân tích cấu tạo tiếng HĐ3 Phần luyện tập Bài1 - G.v nhận xét, chữa Bài Giải câu đố - Nhận xét, kết luận: Củng cố, dặn dò - GV củng cố nội dung - Yêu cầu Hs học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau - Nhận xét học - H.s nêu yêu cầu - H.s làm vào VBT - H.s nối tiếp trả lời - H.s nêu yêu cầu - H.s đọc câu đố - H.s suy nghĩ giải câu đố vào VBT - HS nêu cấu tạo tiếng - Chuẩn bị tiết LTVC Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T1) I Mục tiêu: - Cần nêu số biểu trung thc hc .- Biết đợc: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc ngời yêu mến - Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm HS - Hs K-G: Nêu ý nghĩa trung thực học tập *KNS : Tự nhận thức trung thưc học tập thân II Đồ dùng dạy học : VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu - Giới thiệu chương trình, sgk - Lắng nghe Dạy a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động HĐ1 Xử lý tình sgk - G.v giới thiệu tranh s.g.k - H.s quan sát tranh - H.s đọc nội dung tình s.g.k - H.s nêu cách giải bạn Long: - G.v ghi tóm tắt cách giải a, Mượn tranh, ảnh bạn để đưa giáo xem b, Nói dối quên nhà c, Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau - Nếu em bạn Long em chọn cách - H.s lựa chọn thảo luận lý giải nào? Vì ? - G.v h.s trao đổi lựa chọn - Cả lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải Kết luận: Cách giải c phù hợp, thể tính trung thực học tập * Ghi nhớ : sgk - Hs đọc ghi nhớ HĐ2 Làm việc cá nhân – tập1 s.g.k - Gv nêu yêu cầu tập - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn Kết luận : Việc làm c trung thực Việc làm a, b, d thiếu trung thực HĐ3 Thảo luận nhóm – Bài tập sgk - H.s nêu yêu cầu - G.v đưa ý - Hs dùng thẻ màu thể thái độ mình: tán thành, khơng tán thành - Gọi Hs giải thích lí - Hs giải thích, bổ sung Kết luận : ý kiến b, c ý kiến sai a *KNS : Tự thức trung thưc học tập - Bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ học tập - Tự nhận thức thân - H.s nêu lại phần ghi nhớ Các hoạt động nối tiếp - Sưu tầm cac mẩu chuyện, gương - HS thực trung thực học tập -Tự liên hệ theo tập - Chuẩn bị tiểu phẩm theo tập – sgk Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) I Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có chữ số - Biết so sánh biết xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Làm đợc BT1 (cột 1), BT2 (a), BT3 (dßng 1,2), BT4 (b) - HS K-G làm thêm phần lại II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, hình vng ? Bài a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động HĐ1 Củng cố phép tính cộng, trừ nhân chia Bài 1: gọi Hs nêu yêu cầu - G.v tổ chức cho h.s tính nhẩm - G.v đọc phép tính + bảy nghìn cộng hai nghìn + tám nghìn chia hai - Nhận xét làm H.s, yêu cầu số Hs nêu cách thực Bài 2: Đặt tính tính - Chữa , nhận xét - Hs nêu - Hs nêu yêu cầu - H.s ghi kết vào bảng con: 9000 4000 - H.s nêu yêu cầu - H.s lên bảng làm bài, h.s làm vào bảng theo dãy a, 637 + 245 = 12 882 035 - 316 = 719 325 × = 975 25 968 : = 656 - Hs nêu - Nêu cách đặt tính HĐ2 Cũng cố so sánh số giải toán Bài 3: - Hs nêu yêu cầu - Nêu cách so sánh ? - Hs nêu - Hs làm vào - G.v chữa bài, nhận xét Bài 4: - H.s nêu yêu cầu bài, HS làm bảng phụ - H.s làm vào vở, HS làm bảng phụ b, Viết theo thứ tự từ lớn đến bé b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 987 - G.v chữa bài, nhận xét Bài 5: ( Dành cho HS K, G): - HS thực hiện, HS làm bảng phụ - GV đính bảng - Hướng dẫn cách làm cho HS làm miệng - GV hỏi: + Bác Lan mua loại hàng, + Bác Lan mua loại hàng, hàng gì? Gía tiến số lượng bát, 2kg thịt 2kg đường loại hàng ? + Bác Lan mua hết tiền + Số tiền mua bát là: 2500 x = 12 500 ( đồng ) bát ? Âm nhạc Cô Thu dạy -Buổi chiều: Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 (học thứ tuần 1) Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: CHUYỂN BĨNG TIẾP SC I Mc tiờu: - Biết đợc nội dung chơng trình thể dục lớp mét sè néi qui c¸c giê häc thĨ dơc Biết cách tập hợp hàng dọc , biết cách dóng hàng thẳng , điểm số đứng nghiêm đứng nghỉ - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV II Địa điểm- phương tiện : - Sân trường: sẽ, đảm bảo an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi, bóng nhỏ nhựa - Dự kiến : PP- HT: QS, TH - trị chơi - lớp , nhóm III Nội dung phương pháp lên lớp : Nội dung HĐ1 Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện - Khởi động: Xoay khớp - Đứng chỗ hát vỗ tay HĐ2 Phần a Giới thiệu chương trình thể dục lớp - tiết /tuần - Học 35 tuần = 70 tiết - Học nội dung : ĐHĐN, tập phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trò chơi vận động có mơn học tự chọn đá cầu, ném bóng, b Nội quy, yêu cầu tập luyện c, Biên chế tổ tập luyện - Chia lớp thành tổ tập luyện d Trò chơi - Chơi trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức Định lượng 6-10 phút 1820p 3-4 phút 2-3 phút 2-3 Phương pháp, tổ chức * * * * * * * * * * * * * * * - Gv cán điều khiển - Gv phổ biến - Hs ý lắng nghe, nắm nội dung chương trình - Gv phổ biến - Hs ghi nhớ nội quy tập luyện - Hs tập hợp theo tổ tập luyện - Gv phổ biến cách chơi - Tổ chức cho hs chơi phút HĐ3 Phần kết thúc - Hệ thống nội dung - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét đánh giá tiết học 6-8 phút 4-6 phút - Hs ý cách chơi - Hs chơi trò chơi * * * * * * * * * * * * * * * * - Gv điều khiển Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mc tiờu: - Điền đợc cấu tạo tiếng theo phần đà học (âm đầu, vần, thanh) theo mẫu BT1 - Nhận biết đợc tiếng có vần gièng ë BT2; BT3 - HS kh¸ giái nhận biết đợc cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải đợc câu đố BT5) II dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ - Phân tích cấu tạo tiếng câu: Lá lành đùm rách Dạy a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động Bài 1: - Yêu cầu Hs làm theo cặp - h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng - Lớp làm nháp - H.s đọc tập (cả mẫu) - H.s làm theo cặp vào VBT, thi xem nhóm làm nhanh, - Nhận xét làm nhóm Bài 2: - H.s đọc lại câu tục ngữ + Tìm tiếng bắt vần với + - hoài ( vần oai ) câu tục ngữ trên? + Câu tục nhữ viết theo thể thơ gì? + Lục bát Bài 3: - Hướng dẫn Hs tìm tiếng bắt vần với + Cặp có vần giống hồn tồn, cặp khơng giống hồn tồn? - H.s nêu yêu cầu - Từng HS nêu: choắt - thoắt; xinh - nghênh + Cặp tiếng có vần giống hồn tồn: choắt – + Cặp tiếng có vần giống khơng hồn tồn: xinh - nghênh Bài 4: + Qua cá tập trên, em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau? + Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống hồn tồn khơng hồn tồn Bài 5: Giải câu đố - H.s nêu yêu cầu - Hướng dẫn h.s giải đáp câu đố - H.s đọc câu đố - Nhận xét - H.s trao đổi theo nhóm 2, báo cáo kết Củng cố, dặn dị - Tiếng có cấu tạo nào? - HS nêu phận thiết phải có? - Dặn Hs học chuấn bị sau - Nhận xét học Tốn BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết đợc biểu thức chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - (Làm BT1; BT2-a; BT3-b cần tính giá trị biểu thức với hai trường hợp n) - HS K-G làm thêm phần lại - II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn đề toán, kẻ bảng để trống cột III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ - Gọi Hs nêu cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ, nhân, chia - Kiểm tra tập Dạy a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động HĐ1, Biểu thức có chứa chữ - Gv nêu ví dụ + Muốn biết bạn Lan có ta làm nào? - Treo bảng số học sgk + Nếu mẹ cho thêm Lan Lan có tất vở? - G.v điền thêm vào cột - - Tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4… + Lan có vở, mẹ cho thêm a Lan có tất quyển? - Hs nêu - H.s đọc toán + Ta thực cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - H.s quan sát bảng - Nếu mẹ cho thêm lan Lan có tất +1 + Lan có số là: + a - Hs nhận xét: Biểu thức có chứa - G.v giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ, chữ đậy chữ a HĐ2, Giá trị biểu thức có chứa chữ + Nếu a = + a =? - Lúc gọi giá trị biểu thức + a - Làm tương tự với trường hợp a = 2, 3, + Khi biết giá trị a số, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? + Mỗi lần thay a số ta tính ? chữ gồm số, dấu phép tính chữ + Nếu a =1 + a = +1 = - Hs nhắc lại + Thay giá trị a số ta tính + Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a - H.s nêu yêu cầu - Cả lớp kàm chung phần a - H.s tự thực phần b, c vào HĐ3 Thực hành: b, Nếu c = 115 - c = 115 -7 = 108 Bài1: Tính giá trị biểu thức (theo b, Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = mẫu) 95 - H.s nêu yêu cầu - Chữa bài, nhận xét + Nhìn bảng biết: Giá trị x = 8, 30, 100 Bài 2: Viết vào ô trống (Theo mẫu) Biểu thức 125 + x a, Nhìn vào bảng ta biết điều gì? - H.s tính viết hoàn thành bảng - Thống cách làm x 30 100 125 + x - H.s nêu yêu cầu b, HS K-G:Tương tự phần a - H.s làm - G.v chữa bài, nhận xét - Đổi kiểm tra theo nhóm Bài 3b (3a HSKG): - Hướng dẫn h.s làm - Kiểm tra việc làm h.s Củng cố, dặn dò + Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ? - Nhận xét học, giao nhà: 3b Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào khí ơ- xi, thức ăn, nước uống; thải khí các- bơ- níc, phân nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II Đồ dùng dạy học : Hình sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra + Con người cần để sống? Dạy a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động HĐ1 Tìm hiểu trao đổi chất người - Cho Hs quan sát thảo luận theo cặp + Em kể tên vẽ Hình - SGK? + Những thứ đóng vai trị quan trọng đời sống người? + Ngồi cịn có yếu tố cần cho sống người mà khơng thể hình vẽ? + Thực tế hàng ngày thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống ? - Gọi Hs đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết + Trao đổi chất gì? - Hs trả lời - H.s quan sát hình vẽ s.g.k + Rau xanh, lợn, gà, vịt, nước, người, ông mặt trời + Ánh sáng, thức ăn, nước uống - Khơng khí + Lấy vào: ánh sáng, thức ăn, nước, khơng khí + Thải ra: chất thừa, cặn bã như: phân, nước tiểu, khí bơ ních - H.s đọc mục Bạn cần biết -H.s nêu + Là trình người lấy thức ăn, nước, khơng khí từ mơi trường thải mơi trường chất thừa, cặn bã - H.s đọc thêm mục Bạn cần biết trả lời - Hs nhắc lại + Nêu vai trò trao đổi chất người, thực vật, động vật? - Kl: + Hàng ngày thể người phải lấy từ môi trường: thức ăn, nước uống, khí ơ-xi thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc để tồn + Trao đổi chất trình lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường thải mơi trường chất thừa, cặn bã - H.s làm việc cá nhân + Con người động vật, thực vật - Một số H.s trình bày ý tưởng cá nhân có trao đổi chất với mơi trường qua sản phẩm sống HĐ2 Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Yêu cầu h.s vẽ viết sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường theo trí tưởng tượng - Nhận xét, bổ sung Củng cố- dặn dò + Thế trình trao đổi chất người? - Chuẩn bị sau - Nhận xét học Lấy vào Khí ơ-xi Thức ăn Nước Cơ Thải thể Khí các-bơ-níc người Phân Nước tiểu, mồ Kĩ thuật VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU ( tiết 1) I Mục tiêu: - Biết đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng đề cắt , khâu , thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút ( gút ) II Đồ dùng dạy học : - Mẫu vải, khâu, thêu, kim khâu, kim thêu - Kéo cắt vải, kéo cắt Khung thêu, sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra : - Dung cụ học tập HS Bài : a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét vật liệu khâu thêu a / Vải - GV nhận xét - Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu Chọn vải trắng vải màu có sợi thơ, dày b / Chỉ: - GV giới thiệu mẫu đặc điểm khâu thêu - Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn có độ mảnh độ dai phù hợp với vải - Kết luận theo mục b Hoạt động 2: Đặc điểm cách sử dụng kéo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS chuẩn bị dụng cụ - HS nhắc lại - HS đọc nội dung a (SGK) quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng mẫu vải - Đọc nội dung b trả lời câu hỏi hình - GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt - Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần vặn chặt vừa phải - GV hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải - Quan sát hình TLCH đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải - So sánh giống khác kéo cắt vải kéo cắt - HS quan sát, cho vài em thực hành cầm kéo Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác - Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu vải - Thước dây: làm vai tráng nhựa dài - Quan sát hình 6, quan sát số mẫu vật: 150cm, để đo số đo thể khung thêu, phần, thước - Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng thêu - Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần - HS kể - Phấn để vạch dấu vải Cũng cố dặn dò: - Em kể tên số dụng cụ cắt , khâu thêu - GV nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn bị tiết sau Thứ sáu, ngày tháng năm 2017 Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ chuyện sgk III Các hoạt động dạy học: Mở đầu : - Giới thiệu chương trình học Dạy a Giới thiệu - G.v treo tranh giới thiệu câu chuyện - Lắng nghe b Các hoạt động: HĐ1 Kể chuyện - G.v kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể: – H.s ý nghe + Lần 1: kể kết hợp giải nghĩa từ –H.s nghe kết hợp quan sát tranh, đọc + Lần 2: Kể kết hợp tranh minh phần lời tranh hoạ + Lần 3: kể diễn cảm - H.s ý nghe, đọc thầm yêu cầu HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Lưu ý: + Kể cốt truyện + Không lặp lại nguyên văn lời kể cô giáo, kể lời văn - Tổ chức cho h.s kể theo nhóm - H.s kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho h.s thi kể - Một vài nhóm kể trước lớp - Mỗi nhóm cử em thi kể đoạn câu chuyện - Một vài h.s kể toàn câu chuyện - Tổ chức cho h.s trao đổi nội dung + Ca ngợi người giàu lòng câu chuyện nhân ái, người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng + Ngồi mục đích giải thích hình - 1-2 hs nêu lại thành Hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều gì? - G.v h.s nhận xét, bình chọn nhóm, bạn kể hay, hấp dẫn *-Tích hợp GD- BV mơi trường (bộ phận) - Các em ln làm cho nguồn nước - HS trả lời theo ý hiểu sạch? Củng cố,dặn dò - GV củng cố nội dung học - HS nêu cấu tạo tiếng - HD học nhà: Kể lại câu chuyện cho Chuẩn bị tuần người thân nghe - Chuẩn bị sau - GV Nhận xét tiết học Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu: - Bíc đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc tính cách ngời cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1,mục III) - Bớc đầu biết kể tiếp cau chuyện theo tình cho trớc, tính cách nh©n vËt (BT2, mơc III) II, Đồ dùng dạy học: Phiếu thảo luận nhóm: Tên truyện Nhân vật người Nhân vật vật ( người, đồ vật, cối,…) III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ : + Bài văn kể chuyện khác với văn kể chuyện điểm nào? - Nhận xét Dạy a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động HĐ1 Phần nhận xét Bài 1: Ghi tên nhân vật truyện em học vào nhóm thích hợp + Nêu tên câu chuyện vừa học ? - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm + Đó văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa - Hs nêu yêu cầu + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tích Hồ Ba Bể - H.s thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày bảng nhóm - Hướng dẫn Hs nhận xét, bổ sung Tên Dế mèn bênh vực kẻ truyện yếu Nhân vật Nhân vật người - Dế Mèn Nhân vật vật (con vật, - Nhà Trò đồ vật, cối, ) - bọn nhện Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật - Yêu cầu Hs thảo luận theo cặp - Gọi Hs nêu nhận xét Sự tích Hồ Ba Bể - Hai mẹ bà nông dân - Bà cụ ăn xin - Những người dự hội - Giao long - H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận + Dế Mèn có tính cách: khảng khái, thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn vào lời nói hành động che chở, giúp đỡ nhà Trị + Mẹ bà nơng dân: giàu lịng nhân hậu Căn vào việc cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu người bị nạn lụt + Nhờ đâu mà em biết tính cách + Nhờ hành động, lời nói nhân nhân vật ? vật HĐ2 Ghi nhớ - Lấy ví dụ tính cách nhân vật - H.s nêu ghi nhớ s.g.k câu chuyện mà em - Hs lấy ví dụ đọc nghe kể HĐ3 Luyện tập Bài 1: - H.s đọc nội dung Lớp đọc + Câu chuyện có nhân vật nào? thầm quan sát tranh minh hoạ + Nhân vật: Ni - ki - ta, Gô - sa, Chi + Bà nhận xét tính cách ôm- ca, bà ngoại đứa cháu nào? + Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng mình, Gơ - sa láu lỉnh, Chi + Em có đồng ý với nhận xét bà ơm - ca nhân hậu, chăm đứa cháu khơng? + Có + Vì bà có nhận xét vậy? + Nhờ quan sát hành động ba anh Bài 2: em mà bà đưa nhận xét - Hướng dẫn Hs trao đổi hướng - Hs đọc nội dung tập việc diễn - Hs trao đổi + Nếu người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm gì? + Chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi bẩn quần áo cho em, xin lỗi em, + Nếu quan tâm đến người dỗ em bé nín, đưa em lớp… khác bạn nhỏ làm gì? + Bạn bỏ chạy tiếp tục chạy - Tổ chức cho h.s kể tiếp câu chuyện nhảy, nô dùa, mặc em bé khóc theo hai hướng - H.s kể chuyện - Tổ chức cho h.s thi kể - Lớp nhận xét - G.v nhận xét Củng cố, dặn dò - GVcủng cố nội dung học -HD học nhà Viết tiếp câu chuyện vừa xây dựng vào vở, kể cho người nghe chuẩn bị sau - Nhận xét học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - TÝnh đợc giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a (Làm đợc BT1- mi ý lm mt trng hp; BT2 – c©u; BT4-b) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Chữa tập VBT - Kiểm tra tập a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học b Các hoạt động Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Gọi Hs đọc nêu cách làm phần a - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Hướng dẫn Hs thực phần a - Hs thực - H.s nêu yêu cầu - Hs đọc nêu: giá trị biểu thức × a với a = × = 30 - H.s làm nêu kết - Nêu yêu cầu - H.s nêu cách thực kết - Hs tự làm phần b, c, d - HS nêu y/c, HS lên bảng làm, lớp làm bảng con, số HS nhận xét - Chữa bài, đánh giá Bài 3: HSKG: Viết vào ô trống - GV nhận xét, chữa Bài 4: - Gv vẽ hình vng + Nếu hình vng có cạnh a chu vi bao nhiêu? - Gọi chu vi hình vng P, ta có: P = a × + Tính chu vi hình vng có cạnh: a = 3cm? Củng cố, dặn dò - GV củng cố nội dung học - Về làm tập - Dặn Hs học chuấn bị sau - Nhận xét tiết học - Hs nêu cách tính chu vi hình vng + - Hs đọc cơng thức - H.s đọc làm P = a × = × = 12 (cm) - Hs lên bảng làm phần lại, lớp làm vào Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phơng, hớng, kí hiệu đồ - Học sinh giỏi biết tỉ lệ đồ II dựng dy hc: - Mt số loại đồ : Bản đồ giới, đồ châu lục, đồ Việt Nm III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: + Môn Lịch sử Địa lí giúp em hiểu gì? Dạy mới: a Giới thiệu - Làm quen với đồ b.Các hoạt động HĐ1 Bản đồ - G.v treo loại đồ theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến bé ( Bản đồ giới, đồ châu lục, đò VN) + Phạm vi lãnh thổ đồ khác nào? + Theo em, đồ gì? + Ngày nay, muốn vẽ đồ, thường phải làm nào? - Hs trả lời - H.s đọc tên đồ + Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất châu lục, đồ VN thể hiệnmột phận nhỏ bề mặt trái đất nước Việt Nam + Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định - H.s quan sát hình 1, 2, vị trí hồ Hồn Kiếm, Tháp Rùa, đền Ngọc Sơn hình kết hợp đọc SGK - trả lời câu hỏi + Chụp ảnh tính tốn xác khoảng cách thu nhỏ theo tỉ lệ lựa chọn kí hiệu thể đối tượng đồ + Vì chúng vẽ với tỉ lệ khác + Tại vẽ Việt Nam mà đồ H3 sách giao khoa lại nhỏ đồ Địa lí Tự nhiên VN treo tường? HĐ2 Một số yếu tố đồ - Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng thảo luận nhóm: - H.s quan sát đồ bảng - H.s thảo luận nhóm +Tên đồ cho ta biết điều gì? - Các nhóm báo cáo kết thảo luận + Tên khu vực thông tin chủ + Đọc tên đị hình 3(SGK) yếu khu vực thể +Trên đồ, người ta thường quy đồ định hướng: đông, tây, nam, bắc nào? + Chỉ hướng Đông, tây, nam, bắc đồ Địa lí tự nhiên VN? + Phía trên: hướng Bắc, phía dưới: + Bảng giải hình có kí hướng Nam, phía bên phải: hướng hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng Đơng, phía bên trái: hướng Tây làm gì? + Sơng, hồ, mỏ than, mỏ dầu, Kí hiệu đồ thể đối tượng lịch + Các em vừa tìm hiểu yếu tố sử địa lí đồ đồ? + Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu - Thực hành vẽ số kí hiệu đồ đồ - Tổ chức cho h.s vẽ số đối tượng địa lí - Hs quan sát bảng giải H3 vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: - Nhận xét đường biên giới quốc gia, núi, sông, Củng cố, dặn dị thủ đơ, + Bản đồ gì? Kể tên số yếu tố đồ? - Chuẩn bị sau - HS nêu -Nhận xét tiết học Thể dục TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, theo lệnh g.v - Trò chơi “chạy tiếp sức” Yêu cầu h.s biết chơi luật, hào hứng chơi II Địa điểm- phương tiện: - Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi, - cờ nheo, vẽ sân chơi trị chơi III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ1 Phần mở đầu Định lượng phút Phương pháp tổ chức - Đội hình nhận lớp: ******** ******** - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Khởi động: xoay khớp - Trò chơi: Tìm người huy - Đứng chỗ vỗ tay hát HĐ2 Phần a,Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, 1-2 phút - G.v điều khiển lớp tập luyện phút 1- 2phút - 2phút 18 - 20 phút 8-10 phút - Đội hình: đứng nghỉ 8-10 phút 4-6 phút 1-2 lần - phút b,Trò chơi: Chạy tiếp sức HĐ3 Phần kết thúc - Các tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn, vừa vừa thả lỏng - Đứng chỗ quay mặt vào vòng tròn vỗ tay hát - Lần 1, GV điều khiển, nhận xét, sửa sai - H.s tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khiển - Các tổ thi trình diễn, nhận xét - Tập lớp - Đội hình: ******** ******** - G.v nêu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi - Tổ chức cho h.s chơi: + Một nhóm làm mẫu chơi thử + Cả lớp chơi thử + Cả lớp thi đua chơi - G.v quan sát, nhận xét - Đội hình: vòng tròn - Giáo viên cán điều khiển Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP 1.Chuyên cần: học sinh học giờ, chuyên cần học sinh tương đối đầy đủ Học tập: học sinh có ý thức học tập, học làm đầy đủ đến lớp tập giao nhà Trong lớp học sinh hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng học, ý thức giúp đỡ học tập đạt kết tốt * Tiêu biểu là: số bạn : * Ngoài vài bạn học tập chưa tốt cần cố gắng như: 3.Vệ sinh: Học sinh thực lao động vệ sinh gọn gàng, biết giữ gìn mơi trường xanh đẹp 4.Phương hướng: (Tuần 2) - Chuyên cần học sinh đều, học sinh có ý thức học tập - Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ - Lao động, vệ sinh gọn gàng - Thi đua giữ VSCĐ ... Nếu c = 11 5 - c = 11 5 -7 = 10 8 Bài1: Tính giá trị biểu thức (theo b, Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = mẫu) 95 - H.s nêu yêu cầu - Chữa bài, nhận xét + Nhìn bảng biết: Giá trị x = 8, 30, 10 0 Bài... cho HS yếu ngày: - GV chữa 680 : = 17 0 (chiếc) Số ti vi sản xuất ngày: 17 0 x = 11 90(chiếc) Củng cố, dặn dò: Đáp số - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập số :11 90 cịn lại, làm VBT, chuẩn bị bài:... - HS đọc số, xác định chữ số thuộc hàng chục = 10 đơn vị trăm =10 chục nghìn = 10 trăm, - HS lấy ví dụ : 10 , 20 ,30 , 40, 10 0 , 200 , 300, 10 00 , 2000 , 3000, - HS nêu yêu cầu + Ứng với