SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2014-2015 ĐỀ THHI MÔN: SINH HỌC 10 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu (1,0 điểm) Cơ quan hấp thụ nước ion khoáng chủ yếu thực vật cạn gì? Tế bào lơng hút có đặc điểm để phù hợp với chức hút nước hút khoáng? Câu (1,0 điểm) Phân biệt hai đường thoát nước thực vật Tại thoát nước qua vừa “tai họa” “tất yếu”? Câu (1,0 điểm) a) Thực vật có đặc điểm thích nghi việc bảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc? b) Ý nghĩa việc xới xáo, làm cỏ, sục bùn nông nghiệp? Câu (1,0 điểm) Một nhà sinh lý học thực vật làm thí nghiệm sau: Đặt A B vào bình thí nghiệm có chiếu sáng với cường độ thay đổi nồng độ O2 bình Kết thí nghiệm ghi bảng sau: Cường độ quang hợp (mg CO2/dm2/giờ) Thí nghiệm Cây A Cây B Thí nghiệm (21% O2) 20 40 Thí nghiệm (0% O2) 35 41 a) Hãy trình bày mục đích ngun lý thí nghiệm trên? b) Giải thích kết thí nghiệm Câu (1,0 điểm) a) Người ta làm thí nghiệm cắt rời tim ếch khỏi thể nuôi dung dịch sinh lý quan sát Theo em, tim ếch sau tách rời khỏi thể có cịn đập khơng? Tại sao? b) Phân biệt đặc điểm hệ tuần hoàn hở hệ tuần hồn kín Câu (1,0 điểm) Hoạt động hơ hấp tế bào quan sản sinh chất (CO2, axit lactic,…) làm thay đổi pH máu Mặc dù vậy, pH máu trì mức độ ổn định khoảng 7,35 – 7,45 Tại sao? Câu (1,0 điểm) a) Vì động vật có vú, lồi có khối lượng thể nhỏ thường có nhịp tim nhanh nhịp tim lồi có khối lượng thể lớn? b) Ở người, động mạch nhỏ huyết áp tối đa huyết áp tối thiểu giống động mạch lớn Giải thích Câu (1,0 điểm) a) Cắt đỉnh chồi hai hướng dương, sau bơi lớp bột chứa axit indol axetic lên vết cắt hai Sau thời gian quan sát thấy hai mọc chồi nách Hãy giải thích tượng Ý nghĩa biện pháp ngắt sản xuất nơng nghiệp gì? b) Ở thực vật, có tượng trồng bóng râm phân cành muộn trồng nơi quang đãng Hãy giải thích tác dụng hoocmơn thực vật tới tượng Câu (1,0 điểm) Hình thức sinh trưởng Một mầm Hai mầm khác nào? Giải thích mặt cắt ngang thân gỗ (rõ nét phần gỗ lõi) có vịng trịn màu tối, sáng khác Câu 10 (1,0 điểm) Em cho biết tượng sau thuộc loại tập tính động vật? a) Hươu đực có tuyến nằm cạnh mắt tiết loại dịch có mùi đặc biệt Nó quệt dịch có mùi vào cành để thông báo cho đực khác biết lãnh thổ có chủ b) Ong thợ lao động cần mẫn suốt đời để phục vụ cho sinh sản ong chúa có kẻ đến phá tổ lăn xả vào chiến đấu hi sinh tính mạng để bảo vệ tổ c) Đến mùa sinh sản, chim công đực thường nhảy múa khoe mẽ lơng sặc sỡ để quyến rũ chim cái, sau chúng giao phối với Chim đẻ trứng ấp trứng nở thành chim cơng d) Hổ, báo rình mồi, sau nhảy lên vồ rượt đuổi, cắn vào cổ mồi -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu, cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: …………………….……… …….…….….….; Số báo danh…………………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC Câu (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2014-2015 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT không chuyên) Nội dung * Đó là: Rễ * Đặc điểm phù hợp tế bào lông hút với chức hút nước khoáng: - Thành tế bào mỏng, không thấm cutin - Chỉ có khơng bào trung tâm lớn - Nhiều ti thể → Hô hấp mạnh → Tạo lượng hút khoáng chủ động, tạo áp suất thẩm thấu cao * Điểm khác biệt hai đường thoát nước: Con đường qua cutin Con đường qua khí khổng - Vận tốc nhỏ - Vận tốc lớn - Không điều chỉnh - Được điều chỉnh việc đóng mở khí khổng * Thốt nước “tai họa” “tất yếu”: - Là “tai họa” vì: Trong suốt trình sinh trưởng phát triển thực vật phải lượng nước lớn - Là “tất yếu” vì: có nước tạo lực hút để lấy nước, điều hòa nhiệt độ lá, làm mở khí khổng giúp trao đổi CO2 cung cấp cho quang hợp a) Cách bảo vệ tế bào khỏi lượng NH4+ dư thừa: - Hình thành amit: sử dụng axit amin đicacbơxilic kết hợp với NH4+ tạo thành amit…… - Ví dụ: Axit glutamic + NH4+ → Glutamin………………… (Thí sinh lấy ví dụ với axit aspartic cho điểm tối đa) b) Ý nghĩa: - Tăng độ thống khí cho đất → q trình hô hấp tăng → tạo nhiều lượng, chất hữu trung gian thúc đẩy trình hút nước, hút khoáng cuả - Ngăn chặn nitơ đất q trình phản nitrat hóa diễn điều kiện kị khí - Làm cỏ → giảm sinh vật cạnh tranh với trồng nông nghiệp - Xới xáo → rễ phát triển tốt → hút nước, hút khoáng tốt hơn… (Thí sinh trình bày 1-2 ý đạt 0,25đ, 3-4 ý đạt điểm tối đa) a) Mục đích, nguyên lý TN: - Mục đích thí nghiệm: Xác định C3 C4…………… …… - Nguyên lý thí nghiệm: Cây C3 phân biệt với C4 đặc điểm hơ hấp sáng Trong đó, C3 có hơ hấp sáng cịn C khơng có; mà hơ hấp sáng lại phụ thuộc chặt chẽ vào nồng độ O2 khơng khí b) Giải thích: - Cây A lần thí nghiệm có cường độ quang hợp khác thí nghiệm nồng độ O 0% làm giảm hô háp sáng đến mức tối đa → cường độ quang hợp tăng lên → Cây A C3 - Cây B lần thí nghiệm có cường độ quang hợp không đổi → nồng độ O không ảnh hưởng đến quang hợp B → Cây B khơng có hơ hấp sáng → B C4 a) Kết thí nghiệm: - Tim ếch sau tách rời khỏi thể đập tự động - Giải thích: Do tim có nút xoang nhĩ có khả tự phát xung điện Xung điện lan khắp tâm nhĩ làm tâm nhĩ co, sau lan đến nút nhĩ thất, đến bó His theo mạng Puôckin lan khắp thành tâm thất làm tâm thất co b) Phân biệt hệ tuần hoàn hở hệ tuần hồn kín: Hệ tuần hồn hở Hệ tuần hồn kín Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Máu tim bơm vào động mạch sau tràn vào khoang thể Máu tiếp xúc trao đổi chất trực tiếp với tế bào, sau trở tim - Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) 10 (1,0đ) - Máu tim bơm lưu thông liên tục mạch kín, từ động mạch qua mao mạch, sau tĩnh mạch Máu trao đổi chất với tế bào qua thành mao mạch - Máu chảy động mạch áp lực cao trung bình, tốc độ máu chảy nhanh - Cơ chế trì ổn định pH máu nhờ hệ đệm: chúng có khả lấy H + OH- ion xuất máu - Hệ đệm bicacbonat: NaHCO3/H2CO3 (HCO3-/CO2 ) - Hệ đệm phôtphat: Na2HPO4/NaH2PO4 (HPO42-/HPO4- ) - Hệ đệm prôtêin: hệ đệm quan trọng máu, nhờ khả điều chỉnh độ axit lẫn kiềm: điều chỉnh độ kiềm nhờ gốc –COOH; điều chỉnh độ axit nhờ gốc -NH prôtêin a) Giải thích: - ĐV nhỏ tỉ lệ S/V lớn → thể nhiệt nhiều → tốc độ chuyển hóa cao, tiêu tốn O2 để giải phóng lượng cho trì thân nhiệt nhiều → tần số hô hấp lớn nhịp tim nhanh - ĐV nhỏ có khối lượng tim nhỏ, lực co bóp tim yếu nên tim phải đập nhanh để kịp thời cung cấp máu cho thể………………… b) Giải thích: - Ở động mạch nhỏ khơng có huyết áp tối đa tối thiểu vì: Các động mạch nhỏ xa tim, nhờ đàn hồi thành động mạch lớn nên máu tới động mạch nhỏ khơng cịn phụ thuộc vào nhịp co bóp tim…………………………… - Ở động mạch lớn có huyết áp tối đa tối thiểu vì: Các động mạch lớn gần tim, khả đàn hồi thành động mạch có hạn nên áp lực máu động mạch lớn phụ thuộc nhiều vào nhịp co bóp tim ……………………………… a) - Cây có xử lý AIA khơng mọc chồi nách AIA có vai trị trì ưu đỉnh ức chế sinh trưởng chồi nách, ngược lại không xử lý AIA hình thành chồi nách …… - Ý nghĩa sản xuất nông nghiệp: ngắt → ưu đỉnh (do auxin sinh chủ yếu đỉnh) → mọc nhiều chồi nách cho nhiều hoa (đậu tương, đậu côve,…) hay cho nhiều (rau bí, mồng tơi,…) b) - Trên cành bóng râm, cường độ quang hợp giảm, sản sinh auxin → tỉ lệ auxin/etylen giảm, etylen làm cành già gãy rụng - Ngược lại, với trồng nơi quang đãng tỉ lệ auxin/etylen tăng làm cành phát triển…………………………………………………… - Đa số Một mầm có sinh trưởng sơ cấp nên chủ yếu sinh trưởng chiều cao Những Hai mầm có sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp, nhờ khơng sinh trưởng chiều cao mà cịn sinh trưởng chiều ngang - Những vòng tròn màu tối tập hợp mạch ống hẹp, có thành ống dày, hình thành từ tế bào sinh lớn lên điều kiện mơi trường bất lợi (mùa đơng); vịng trịn màu sáng tập hợp mạch ống rộng, có thành ống mỏng; hình thành từ tế bào sinh lớn lên điều kiện môi trường thuận lợi (ấm áp, đủ ánh sáng dinh dưỡng) a) Tập tính bảo vệ lãnh thổ b) Tập tính vị tha (HS viết tập tính xã hội cho điểm tối đa) c) Tập tính sinh sản d) Tập tính kiếm ăn -Hết - 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 ... - Đa số Một mầm có sinh trưởng sơ cấp nên chủ yếu sinh trưởng chiều cao Những Hai mầm có sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp, nhờ khơng sinh trưởng chiều cao mà cịn sinh trưởng chiều ngang... VĨNH PHÚC Câu (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2 014- 2 015 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT không chuyên) Nội dung * Đó là: Rễ * Đặc... có vai trị trì ưu đỉnh ức chế sinh trưởng chồi nách, ngược lại không xử lý AIA hình thành chồi nách …… - Ý nghĩa sản xuất nông nghiệp: ngắt → ưu đỉnh (do auxin sinh chủ yếu đỉnh) → mọc nhiều