ĐỂ TRẮC NGHIỆM TỔNG ÔN LÍ THUYẾT MÔN SINH HỌC 12 DÙNG CHO LUYỆN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2021 VÀ LUYỆN THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC THPT CÓ ĐÁP ÁN VÀ Giải chi tiết TỪNG CÂU TOÀN BỘ ĐỀ THI
Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia ĐỀ ÔN LUYỆN – SỐ Câu 1: Để góp phần hạn chế nhiễm mơi trường, không nên A Khai thác hợp lý, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên tái sinh không tái sinh B Tăng cường đầu tư xây dựng nhà máy xử lý rác thải công nghiệp, rác thải sinh hoạt C Sử dụng thường xuyên loại hóa chất có hoạt tính cực mạnh để nhanh chóng tạo mơi trường D Bảo tồn đa dạng sinh học, xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên Câu 2: Cho tới năm 2020, người dân giới ăn nhiều năm 1997 khoảng 42% thịt với gia tăng dân số Điều có nghĩa lượng thịt tiêu thụ tăng từ 111 lên 213 triệu năm 2020 Nội dung sau không đúng? A Số lượng đàn gia súc tăng lượng phân thải nhiều từ cung cấp nguồn khí bioga sinh học, giúp tiết kiệm lượng, cần tăng cường chăn nuôi gia súc B Ngày có nhiều người ăn uống đầy đủ, xóa dần tình trạng thiếu sắt canxi kinh niên C Về lâu dài nhân loại chuyển sang ăn đạm chay (đạm thực vật) đảm bảo cho mơi trường phát triển bền vững loại thực phẩm an tồn D Mơi trường bị hủy hoại với tốc độ ngày nhanh để tăng lượng thịt phải tăng số lượng động vật chăn ni nghĩa tăng mắt xích sinh vật tiêu thụ sinh vật sản xuất thực vật bị giảm nghiêm trọng Câu 3: Một quần thể ngẫu phối có cấu trúc di truyền sau: p2AA + 2pq Aa + q2aa = Nhận xét sau không A Tần số alen gần tới tần số kiểu gen đồng hợp cao so với kiểu gen dị hợp B Tần số alen 0, 0.25, 0.5, C Tần số kiểu gen dị hợp nhỏ kiểu gen đồng hợp tần số alen tiến dần đến D Tần số kiểu gen dị hợp cao kiểu gen đồng hợp tần số alen tiến dần đến 0,5 Câu 4: Thành phần kiểu gen quần thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu sau A Đột biến giao phối, chọn lọc tự nhiên, chế cách li B chọn lọc tự nhiên, môi trường chế cách li C Đột biến giao phối, chọn lọc tự nhiên, môi trường D Đột biến giao phối, chọn lọc tự nhiên Câu 5: Khi phân tích thành phần nucleotit phân tử AND mạch đơn Thành phần nucleotit sau sau giúp khẳng định dự đoán bạn không đúng? A Adenin 30% - Xitozin 20% - Guanin 20% - Uraxin 30% B Adenin 20% - Xitozin 33% - Guanin 17% - Uraxin 30% C Adenin 20% - Xitozin 33% - Guanin 17% - Timin 30% D Adenin 30% - Xitozin 20% - Guanin 20% - Traxin 30% Câu 6: Khi nói nguồn nguyên liệu tiến hóa, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hóa khơng xảy quần thể khơng có biến dị di truyền B Đột biến gen nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hóa C Nguồn biến dị quần thể bổ sung nhập cư D Mọi biến dị quần thể ngun liệu q trình tiến hóa Câu 7: Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kết luận sau không đúng? A Sinh vật phân giải có vai trị phân giải chất hữu thành chất vơ B Các lồi thực vật quang hợp xếp vào nhóm sinh vật sản xuất C Tất loài vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải D Các lồi động vật ăn thực vật xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ Câu 8: Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau đúng? A Quần xã đa dạng thành phần loài thức ăn đơn giản B Trong chuỗi thức ăn, lồi thuộc nhiều mắt xích khác C Chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã D Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định Câu 9: Khi nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng? A Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường B Mật độ cá thể quần thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường C Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt D Khi mật độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 10: Phát biểu sau khơng nói mối quan hệ loài quần xã sinh vật? A Mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh biến tướng mối quan hệ mồi - vật ăn thịt B Quan hệ cạnh tranh loài quần xã xem động lực q trình tiến hóa C Những lồi sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh D Trong tiến hóa, loài gần nguồn gốc thường hướng đến phân li ổ sinh thái Câu 11: Khi nói tháp sinh thái, phát biểu sau khơng đúng? A Tháp lượng ln có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất C Tháp số lượng tháp sinh khối bị biến dạng, tháp trở nên cân đối D Trong tháp lượng, lượng vật làm mồi đủ đến dư thừa để nuôi sinh vật tiêu thụ Câu 12: Khi nói phân bố cá thể không gian quần xã, phát biểu sau không đúng? A Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật B Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi C Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống lồi D Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống mơi trường Câu 13: Có lồi sinh vật bị người săn bắt khai thác mức, làm giảm mạnh số lượng cá thể có nguy bị tuyệt chủng, cách giải thích sau hợp lí? A Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q dễ xảy giao phối không ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng tần số alen có hại B Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q dễ xảy biến động di truyền, làm nghèo vốn gen làm biến nhiều alen có lợi quần thể C Khi số lượng cá thể quần thể giảm mạnh làm giảm di - nhập gen, làm giảm đa dạng di truyền quần thể D Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q đột biến quần thể dễ xảy ra, làm tăng tần số alen đột biến có hại Câu 14: Theo Đacuyn, chọn lọc trình gồm hai mặt tiến hành song song gồm: A Đào thải biến dị có hại, tích lũy biến dị có lợi B Đào thải tính trạng bất lợi, tích lũy tính trạng có lợi C Sáng lọc biến dị có hại có lợi D Đào thải cá thể thích nghi, tích lũy cá thể thích nghi Câu 15: Nhiều thí nghiệm chứng minh đơn phân nucleotit tự lắp ghép thành đoạn ARN ngắn, nhân đơi mà khơng cần đến xúc tác enzim Thí nghiệm chứng minh điều gì? A Cơ thể sống hình thành từ tương tác protein axit nucleic B Trong q trình tiến hóa, ARN xuất trước ADN protein C Sự xuất protein axit nucleic chưa phải xuất sống D Protein tự tổng hợp mà khơng cần chế phiên mã dịch mã Câu 16: Giả sử lưới thức ăn đơn giản của một ao nuôi cá như sơ đồ sau đây. Biết rằng cá mè hoa là đối tượng được chủ ao chọn khai thác để tạo ra hiệu quả kinh tế. Biện pháp tác động nào sau đây sẽ làm tăng hiệu quả kinh tế của ao nuôi này? A Thả thêm cá vào ao B Loại bỏ hoàn toàn giáp xác khỏi ao C Hạn chế số lượng thực vật phù du có ao D Làm tăng số lượng cá mương ao Câu 17: Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho biết: A mức độ gần gũi cá thể quần xã B nguồn thức ăn sinh vật tiêu thụ C mức độ tiêu thụ chất hữu sinh vật Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ôn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia D đường trao đổi vật chất lượng quần xã Câu 18: Nếu mật độ quần thể sinh vật tăng mức tối đa thì: A cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên B cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống C hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên D xuất cư cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu Câu 19: Phát biểu sau không đặc trưng di truyền quần thể? A Quá trình tự phối giao phối gần khơng làm thay đổi tần số alen có hại quần thể B Vốn gen quần thể tập hợp tất alen gen có quần thể thời điểm xác định C Quần thể tự thụ phấn tự nhiên thường bao gồm nhiều dịng chủng khơng có tượng thối hóa giống D Khi cho dịng giao phấn tự thụ phấn bắt buộc, tỉ lệ dòng chủng tăng dần qua hệ Câu 20: Hai nhân tố đóng vai trị định tốc độ tăng trưởng quần thể là: A Mức sinh sản mức nhập cư B Mức tử vong mức xuất cư C Mức sinh sản mức tử vong D Mức sinh sản mức xuất cư Câu 21: Phát biểu sau ứng dụng di truyền học chọn giống? A Cơng nghệ ni cấy hạt phấn nhanh chóng tạo nhiều dịng chủng với mức phản ứng khác B Công nghệ cấy truyền phôi tạo hàng loạt cá thể với kiểu gen ln trì suất ổn định hệ bố mẹ C Công nghệ nhân vô tính kỹ thuật chuyển nhân cần tham gia tế bào sinh dưỡng để tạo thể D Công nghệ dung hợp tế bào trần khác loài tạo thể có kiểu gen chủng mang vật chất di truyền hai loài bố mẹ ban đầu Câu 22: Trường hợp sau chứng phản ánh rõ nguồn gốc chung sinh giới? A Cơ sở vật chất sống gồm hai loại đại phân tử hữu axit nucleic protein B Tế bào loài sinh vật có cấu tạo giống C Tế bào sống sinh từ tế bào sống trước theo hình thức phân bào ngun phân D Mã di truyền có tính thống nhất, nghĩa tất loài sử dụng bảng mã di truyền khơng có ngoại lệ Câu 23: Phát biểu sau nhân tố tiến hóa đúng? A Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi tần số alen quần thể theo hướng xác định khơng tạo kiểu gen thích nghi B Các yếu tố ngẫu nhiên làm tăng giảm tính đa dạng di truyền quần thể C Đột biến gen tạo nguồn nguyên liệu chủ yếu cho q trình tiến hóa làm biến đổi mạnh tần số alen quần thể D Di – nhập gen làm thay đổi tần số alen quần thể cách đột ngột theo hướng xác định Câu 24: Nguyên nhân làm cho phân bố dân cư quốc gia không đồng A sở thích định cư người vùng có điều kiện khác B điều kiện sống phân bố khơng người có xu hướng quần tụ với C nếp sống văn hóa mang tính đặc trưng cho vùng khác D điều kiện sống phân bố không người có thu nhập khác Câu 25: Sự kiện không diễn đại cổ sinh là: A Sự phát sinh sinh vật nhân thực cổ B Sự phát sinh lưỡng cư côn trùng C Sự di chuyển đời sống từ nước lên cạn D Sự phát sinh thực vật có hạt Câu 26: Phát biểu sau bệnh, tật di truyền không đúng? A Bệnh ung thư loại bệnh di truyền, thường phát sinh tế bào sinh dưỡng truyền qua hệ B Bệnh máu khó đơng bệnh mù màu đột biến gen lặn NST giới tính X, thường phổ biến nam gặp nữ C Bệnh phêninkêtơ niệu chữa khỏi phát sớm loại bỏ phêninalanin khỏi phần ăn từ giai đoạn sớm Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia D Hội chứng Down loại bệnh di truyền tế bào phát sớm phương pháp sinh thiết tua thai Câu 27: Phát biểu sau ổ sinh thái? A Các lồi có ổ sinh thái giao nhiều dễ sống chung với B Ổ sinh thái nơi cư trú loài xác định C Số lượng loài lớn ổ sinh thái lồi có xu hướng mở rộng D Trong nơi có nhiều ổ sinh thái khác Câu 28: Phát biểu sau không mã di truyền? A Mã di truyền đọc từ điểm xác định chồng gối lên B Các lồi sinh vật có chung mã di truyền trừ vài ngoại lệ C Hai ba AUG UGG, ba mã hoá loại axit amin D Trình tự xếp nuclêotit gen qui định trình tự xếp axit amin chuỗi pôlipeptit Câu 29: Muốn xác định tính trạng trội có chủng hay khơng, người ta dùng phương pháp: A Lai phân tích, tức cho thể có tính trạng trội lai với thể có tính trạng lặn B Lai phân tích, tức cho thể có tính trạng trội lai với thể có tính trạng trội C Lai xa, tức cho thể có tính trạng trội lai với thể khác loài D Giao phối gần, tức cho thể có tính trạng trội tự thụ phấn giao phối cận huyết Câu 30: Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn là: A Phát vai trò chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo tiến hố vật ni trồng lồi hoang dại B Giải thích chế hình thành lồi C Chứng minh tồn sinh giới ngày có nguồn gốc chung D Để xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vơ hướng loại biến dị Câu 31: Ở rừng nhiệt đới châu Phi Muỗi Aedes afrieanus (lồi A) sống vịm rừng, cịn muỗi Anophenles gambiae (loài B) sống tầng sát mặt đất Khẳng định sau đúng? A Loài A loài hẹp nhiệt hon so với loài B B Loài A loài rộng nhiệt, loài B loài hẹp nhiệt C Cả hai loài rộng nhiệt D Cả hai loài hẹp nhiệt Câu 32: Có trình tự mARN [5’-AUG GGG UGX XAU UUU-3’] mã hoá cho đoạn polipeptit gồm axit amin Sự thay nucleotit sau dẫn đến việc đoạn polipeptit tổng hợp từ trình tự mARN lại axit amin? A Thay U nucleotit A B Thay G nucleotit thứ ba A C Thay A nucleotit X D Thay X nucleotit thứ ba A Câu 33: Các em giải thích hình thành hợp tử XYY người nào? A Cặp NST giới tính sau tự nhân đơi khơng phân ly kỳ sau GP GP2 bình thường bố tạo giao tử bất thường kết hợp với giao tử bình thường mẹ B Cặp NST giới tính mẹ sau tự nhân đôi không phân ly kỳ sau GP 1, GP2 tạo giao tử bất thường kết hợp với giao tử bình thường bố C Cặp NST giới tính bố sau tự nhân đơi khơng phân ly GP 2, GP1 bình thường tạo giao tử bất thường kết hợp với giao tử bình thường mẹ D Cặp NST giới tính bố mẹ không phân ly kỳ sau GP kỳ sau GP2 bình thường tạo giao tử bất thường kết hợp lại với Câu 34: Ý nghĩa tượng di truyền liên kết với giới tính là: A Dựa vào tính trạng qui định giới tính để sớm phân biệt đực, cái, điều chỉnh tỉ lệ đực theo mục tiêu sản xuất B Có thể đưa vào nhiễm sắc thể giới tính gen quy định tính trạng tốt từ giúp nâng cao chất lượng mục tiêu sản xuất C Dựa vào tính trạng liên kết với giới tính để sớm phân biệt đực, cái, điều chỉnh tỉ lệ đực theo mục tiêu sản xuất D Có thể loại bỏ khỏi nhiễm sắc thể giới tính gen quy định tính trạng xấu từ giúp nâng cao chất lượng mục tiêu sản xuất Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 35: Các loại môi trường sống chủ yếu sinh vật môi trường: A Trong đất, môi trường không khí, mơi trường nước, mơi trường sinh vật B Vô sinh, môi trường cạn, môi trường nước C Trong đất, môi trường cạn, môi trường nước ngọt, nước mặn D Trong đất, môi trường cạn, môi trường nước, môi trường sinh vật Câu 36: Phát biểu sau nói diễn sinh thái? A Những quần xã xuất muộn dãy diễn thời gian tồn phát triển ngắn B Quần xã đỉnh cực quần xã dạng trưởng thành, phát triển ổn định theo thời gian C Diễn thứ sinh xảy mơi trường mà trước chưa có quần xã D Diễn nguyên sinh xảy môi trường mà trước tồn quần xã Câu 37: Câu tục ngữ Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên Được giải thích sau: A Nhiệt độ môi trường trở lên ấm áp thích hợp cho sinh trưởng thực vật B Ánh sáng thuận lợi cho phản ứng quang hợp thực vật C Sự phóng điện giơng oxi hóa N2 thành NO3 , nguồn nitơ mà thực vật hấp thụ D Nhờ có trận mưa đầu mùa làm thực vật sinh trưởng phát triển tốt Câu 38: Phiên mã truyền thông tin di truyền từ phân tử A ADN mạch kép sang phân tử ADN mạch kép B ARN mạch đơn sang phân tử ADN mạch kép C ARN mạch đơn sang phân tử ARN mạch đơn D ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn Câu 39: Nhận định sau không nói chế dịch mã sinh vật nhân thực? A Axit amin mở đầu trình dịch mã mêthionin B Mỗi phân tử mARN tổng hợp từ đến nhiều chuỗi pôlipeptit loại C Khi ribơxơm tiếp xúc với mã UGA trình dịch mã dừng lại D Khi dịch mã, ribôxôm dịch chuyển theo chiều 3’→ 5’ phân tử mARN Câu 40: Nhận định sau đúng? A Định luật Hacđi-Vanbec nghiệm cho quần thể sinh sản hữu tính B Định luật Hacđi-Vanbec nghiệm cho quần thể tự thụ phấn bắt buộc C Định luật Hacđi-Vanbec khơng có tác dụng chọn lọc tự nhiên D Định luật Hacđi-Vanbec xác định quy luật di truyền tính trạng Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ôn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ ƠN LUYỆN – SỐ Câu 1: Để góp phần hạn chế ô nhiễm môi trường, không nên A Khai thác hợp lý, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên tái sinh không tái sinh B Tăng cường đầu tư xây dựng nhà máy xử lý rác thải công nghiệp, rác thải sinh hoạt C Sử dụng thường xuyên loại hóa chất có hoạt tính cực mạnh để nhanh chóng tạo mơi trường D Bảo tồn đa dạng sinh học, xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên Đáp án C Sử dụng thường xun loại hóa chất khơng gây hại cho mơi trường sinh thái mà cịn ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khoẻ người với bệnh da liễu, hệ hô hấp, tim mạch,… Câu 2: Cho tới năm 2020, người dân giới ăn nhiều năm 1997 khoảng 42% thịt với gia tăng dân số Điều có nghĩa lượng thịt tiêu thụ tăng từ 111 lên 213 triệu năm 2020 Nội dung sau khơng đúng? A Số lượng đàn gia súc tăng lượng phân thải nhiều từ cung cấp nguồn khí bioga sinh học, giúp tiết kiệm lượng, cần tăng cường chăn nuôi gia súc B Ngày có nhiều người ăn uống đầy đủ, xóa dần tình trạng thiếu sắt canxi kinh niên C Về lâu dài nhân loại chuyển sang ăn đạm chay (đạm thực vật) đảm bảo cho mơi trường phát triển bền vững loại thực phẩm an tồn D Mơi trường bị hủy hoại với tốc độ ngày nhanh để tăng lượng thịt phải tăng số lượng động vật chăn ni nghĩa tăng mắt xích sinh vật tiêu thụ sinh vật sản xuất thực vật bị giảm nghiêm trọng Đáp án B Câu 3: Một quần thể ngẫu phối có cấu trúc di truyền sau: p2AA + 2pq Aa + q2aa = Nhận xét sau không A Tần số alen gần tới tần số kiểu gen đồng hợp cao so với kiểu gen dị hợp B Tần số alen 0, 0.25, 0.5, C Tần số kiểu gen dị hợp nhỏ kiểu gen đồng hợp tần số alen tiến dần đến D Tần số kiểu gen dị hợp cao kiểu gen đồng hợp tần số alen tiến dần đến 0,5 Đáp án B Tần số alen 0, 0.25, 0.5, → Sai quần thể ngẫu phối có cấu trúc di truyền: p2 AA + 2pq Aa + q2 aa = đạt trạng thái cân thỏa mãn p2 + 2pq + q2 =1 hay p q Câu 4: Thành phần kiểu gen quần thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu sau A Đột biến giao phối, chọn lọc tự nhiên, chế cách li B chọn lọc tự nhiên, môi trường chế cách li C Đột biến giao phối, chọn lọc tự nhiên, môi trường D Đột biến giao phối, chọn lọc tự nhiên Đáp án D Thành phần kiểu gen quần thể bị biến đổi nhân tố tiến hoá: đột biến, di nhập gen, giao phối không ngẫu nhiên, yếu tố ngẫu nhiên chọn lọc tự nhiên Câu 5: Khi phân tích thành phần nucleotit phân tử AND mạch đơn Thành phần nucleotit sau sau giúp khẳng định dự đoán bạn không đúng? A Adenin 30% - Xitozin 20% - Guanin 20% - Uraxin 30% B Adenin 20% - Xitozin 33% - Guanin 17% - Uraxin 30% C Adenin 20% - Xitozin 33% - Guanin 17% - Timin 30% D Adenin 30% - Xitozin 20% - Guanin 20% - Traxin 30% Đáp án C phân tử ADN mạch đơn nên A≠T,G≠X , khơng thể chứa U Câu 6: Khi nói nguồn nguyên liệu tiến hóa, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hóa khơng xảy quần thể khơng có biến dị di truyền B Đột biến gen nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hóa C Nguồn biến dị quần thể bổ sung nhập cư D Mọi biến dị quần thể ngun liệu q trình tiến hóa Đáp án D Phát biểu không : D có biến dị di truyền nguồn nguyên liệu cho tiến hóa Câu 7: Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kết luận sau không đúng? A Sinh vật phân giải có vai trị phân giải chất hữu thành chất vơ B Các lồi thực vật quang hợp xếp vào nhóm sinh vật sản xuất Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia C Tất lồi vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải D Các loài động vật ăn thực vật xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ Đáp án C Không phải vi sinh vât nhóm sinh vật phân giải Có số lồi vi sinh vật có sắc tố quang hợp, có khả quang hợp tự tạo chất hữu giống thực vật Nhóm sinh vật khơng xếp vào sinh vật phân giải Câu 8: Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau đúng? A Quần xã đa dạng thành phần lồi thức ăn đơn giản B Trong chuỗi thức ăn, lồi thuộc nhiều mắt xích khác C Chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã D Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định Đáp án C Nội dung là: Chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối quan hệ dinh dưỡng lồi quần xã Các nội dung cịn lại sai Trong lưới thức ăn, lồi tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn khác Trong chuỗi thức ăn, lồi tham gia vào mắt xích định Mắt xích phía trước thức ăn mắt xích phía sau Quần xã đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn phức tạp Câu 9: Khi nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng? A Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường B Mật độ cá thể quần thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường C Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt D Khi mật độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm Đáp án A Trong nội dung trên, nội dung sai là: "Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường." Mật độ cá thể quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm tùy theo điều kiện môi trường sống Câu 10: Phát biểu sau khơng nói mối quan hệ loài quần xã sinh vật? A Mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh biến tướng mối quan hệ mồi - vật ăn thịt B Quan hệ cạnh tranh loài quần xã xem động lực q trình tiến hóa C Những lồi sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh D Trong tiến hóa, loài gần nguồn gốc thường hướng đến phân li ổ sinh thái Đáp án C Nội dung sai là: "Những loài sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh." Nhiều loài sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh, ví dụ ta thấy thực tế trâu, bò, linh dương, ăn cỏ chúng chung sống với sinh cảnh Những loài sử dụng chung nguồn thức ăn thức ăn khan chúng xảy cạnh tranh Các nội dung lại → Đáp án C Câu 11: Khi nói tháp sinh thái, phát biểu sau không đúng? A Tháp lượng ln có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất C Tháp số lượng tháp sinh khối bị biến dạng, tháp trở nên cân đối D Trong tháp lượng, lượng vật làm mồi đủ đến dư thừa để ni sinh vật tiêu thụ Đáp án B Nội dung sai là: "Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất." Trong quần xã sinh vật nước, sinh khối vi khuẩn, tảo phù du (sinh vật sản xuất) thấp, sinh khối sinh vật tiêu thụ lại lớn, tháp trở nên cân đối.T Câu 12: Khi nói phân bố cá thể khơng gian quần xã, phát biểu sau không đúng? A Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia B Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi C Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống lồi D Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống môi trường Đáp án A Trong nội dung nội dung sai là: "Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật." Phân bố theo chiều thằng đứng phân thành nhiều tầng thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác rừng mưa nhiệt đới Sự phân tâng thực vật kéo theo phân tầng loài động vật sống rừng Nhiều lồi chim, trùng, sống tán cao; khỉ, vượn, sóc, sống leo trèo cành cây; có nhiều lồi động vật sống mặt đất tầng đất Câu 13: Có lồi sinh vật bị người săn bắt khai thác mức, làm giảm mạnh số lượng cá thể có nguy bị tuyệt chủng, cách giải thích sau hợp lí? A Khi số lượng cá thể quần thể lại q dễ xảy giao phối khơng ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng tần số alen có hại B Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q dễ xảy biến động di truyền, làm nghèo vốn gen làm biến nhiều alen có lợi quần thể C Khi số lượng cá thể quần thể giảm mạnh làm giảm di - nhập gen, làm giảm đa dạng di truyền quần thể D Khi số lượng cá thể quần thể lại đột biến quần thể dễ xảy ra, làm tăng tần số alen đột biến có hại Đáp án B Với quần thể có kích thước nhỏ yếu tố ngẫu nhiên dễ làm thay đổi tần số alen quần thể Do số lượng cá thể quần thể lại dễ xảy biến động di truyền, làm nghèo vốn gen làm biến nhiều alen có lợi quần thể Câu 14: Theo Đacuyn, chọn lọc trình gồm hai mặt tiến hành song song gồm: A Đào thải biến dị có hại, tích lũy biến dị có lợi B Đào thải tính trạng bất lợi, tích lũy tính trạng có lợi C Sáng lọc biến dị có hại có lợi D Đào thải cá thể thích nghi, tích lũy cá thể thích nghi Đáp án A Theo Đacuyn, quần thể biến dị xuất có lợi bất lợi Q trình chọn lọc diễn ra, vừa đảo thải biến dị có hại vừa bảo tồn, tích lũy biến dị có lợi (SGK) Câu 15: Nhiều thí nghiệm chứng minh đơn phân nucleotit tự lắp ghép thành đoạn ARN ngắn, nhân đơi mà khơng cần đến xúc tác enzim Thí nghiệm chứng minh điều gì? A Cơ thể sống hình thành từ tương tác protein axit nucleic B Trong q trình tiến hóa, ARN xuất trước ADN protein C Sự xuất protein axit nucleic chưa phải xuất sống D Protein tự tổng hợp mà khơng cần chế phiên mã dịch mã Đáp án B Thí nghiệm ta thấy, ARN tự tổng hợp xúc tác, tồn khơng có tồn protein ADN Vậy thí nghiệm mục đích chứng minh q trình tiến hóa, ARN xuất trước ADN protein Câu 16: Giả sử lưới thức ăn đơn giản của một ao nuôi cá như sơ đồ sau đây. Biết rằng cá mè hoa là đối tượng được chủ ao chọn khai thác để tạo ra hiệu quả kinh tế. Biện pháp tác động nào sau đây sẽ làm tăng hiệu quả kinh tế của ao nuôi này? A Thả thêm cá vào ao B Loại bỏ hoàn toàn giáp xác khỏi ao C Hạn chế số lượng thực vật phù du có ao D Làm tăng số lượng cá mương ao Đáp án A Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Để tăng hiệu kinh tế, nên tiền hành thả thêm cá vào ao Tăng hiệu kinh tế phải tạo điều kiện cho cá mè hoa phát triển thuận lợi (do chủ ao chọn cá mè hoa để khai thác tạo hiệu kinh tế) Trong lưới thức ăn này, cá mương cạnh tranh thức ăn với cá mè hoa Vậy để cá mè hoa phát triển tốt phải giảm bớt lượng cá mương ao Cá ăn cá mương nên tiến hành thả cá vào làm giảm bớt lượng cá mương, cá mè hoa có nhiều thức ăn Khơng thể loại bỏ giáp xác giáp xác thức ăn cá mè hoa, thực vật phù du lại thức ăn giáp xác nên không loại bỏ thực vật phù du Tăng lượng cá mương ao làm tăng cạnh tranh với cá mè hoa, không đem lại hiệu kinh tế Câu 17: Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho biết: A mức độ gần gũi cá thể quần xã B nguồn thức ăn sinh vật tiêu thụ C mức độ tiêu thụ chất hữu sinh vật D đường trao đổi vật chất lượng quần xã Đáp án D Quan hệ sinh dưỡng quần xã (chuỗi thức ăn, lưới thức ăn) Trong chuỗi thức ăn mắt xích vừa có nguồn thức ăn mắt xích phía trước, vừa nguồn thức ăn mắt xích phía sau Quan hệ sinh dưỡng cho biết đường trao đổi vật chất lượng quần xã Câu 18: Nếu mật độ quần thể sinh vật tăng mức tối đa thì: A cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên B cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống C hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên D xuất cư cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu Đáp án A Nếu mật độ mootj quần thể sinh vật tăng mức tối đa : cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên không đủ nguồn sống cung cấp cho tất cá thể quần thể Câu 19: Phát biểu sau không đặc trưng di truyền quần thể? A Quá trình tự phối giao phối gần không làm thay đổi tần số alen có hại quần thể B Vốn gen quần thể tập hợp tất alen gen có quần thể thời điểm xác định C Quần thể tự thụ phấn tự nhiên thường bao gồm nhiều dịng chủng khơng có tượng thối hóa giống D Khi cho dòng giao phấn tự thụ phấn bắt buộc, tỉ lệ dòng chủng tăng dần qua hệ Đáp án B Phát biểu không là: B B sai vốn gen quần thể tập hợp tất alen tất gen quần thể Câu 20: Hai nhân tố đóng vai trò định tốc độ tăng trưởng quần thể là: A Mức sinh sản mức nhập cư B Mức tử vong mức xuất cư C Mức sinh sản mức tử vong D Mức sinh sản mức xuất cư Đáp án C Hai nhân tố đóng vai trò định tốc độ tăng trưởng quần thể là: Mức sinh sản mức tử vong Câu 21: Phát biểu sau ứng dụng di truyền học chọn giống? A Cơng nghệ ni cấy hạt phấn nhanh chóng tạo nhiều dòng chủng với mức phản ứng khác B Công nghệ cấy truyền phôi tạo hàng loạt cá thể với kiểu gen ln trì suất ổn định hệ bố mẹ C Cơng nghệ nhân vơ tính kỹ thuật chuyển nhân cần tham gia tế bào sinh dưỡng để tạo thể D Công nghệ dung hợp tế bào trần khác lồi tạo thể có kiểu gen chủng mang vật chất di truyền hai loài bố mẹ ban đầu Đáp án A Phát biểu A B sai công nghệ cấy truyền phôi tạo hàng loạt cá thể có kiểu gen giống nhau, suất cịn phụ thuộc vào kiểu gen tạo từ phép lai cá thể bố mẹ, điều kiện môi trường, điều kiện chăm sóc,… C sai cơng nghệ nhân vơ tính kỹ thuật chuyển nhân cần có tham gia tế bào sinh dưỡng ( ví dụ : TB tuyến vú) tế bào sinh dục (TB trứng) D sai công nghệ dung hợp tế bào trần tạo thể mang kiểu gen lồi → khơng chủng Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 22: Trường hợp sau chứng phản ánh rõ nguồn gốc chung sinh giới? A Cơ sở vật chất sống gồm hai loại đại phân tử hữu axit nucleic protein B Tế bào lồi sinh vật có cấu tạo giống C Tế bào sống sinh từ tế bào sống trước theo hình thức phân bào nguyên phân D Mã di truyền có tính thống nhất, nghĩa tất lồi sử dụng bảng mã di truyền ngoại lệ Đáp án A Bằng chứng phản ánh rõ nguồn gốc chung sinh giới chứng tế bào học sinh học phân tử: Cơ sở vật chất sống gồm hai loại đại phân tử hữu axit nucleic protein Câu 23: Phát biểu sau nhân tố tiến hóa đúng? A Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi tần số alen quần thể theo hướng xác định không tạo kiểu gen thích nghi B Các yếu tố ngẫu nhiên làm tăng giảm tính đa dạng di truyền quần thể C Đột biến gen tạo nguồn nguyên liệu chủ yếu cho trình tiến hóa làm biến đổi mạnh tần số alen quần thể D Di – nhập gen làm thay đổi tần số alen quần thể cách đột ngột theo hướng xác định Đáp án A Phát biểu A, CLTN làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định, tạo quần thể có kiểu hình thích nghi mà khơng tạo kiểu gen thích nghi B sai yếu tố ngẫu nhiên làm giảm đột ngột số lượng cá thể quần thể, làm thay đổi tần số alen dẫn đến nghèo vốn gen làm giảm đa đạng truyền C sai đột biến gen làm thay đổi tần số alen chậm, không đáng kể D sai hầu hết loài sử dụng chung bảng mã di truyền, có vài ngoại lệ Câu 24: Nguyên nhân làm cho phân bố dân cư quốc gia khơng đồng A sở thích định cư người vùng có điều kiện khác B điều kiện sống phân bố khơng người có xu hướng quần tụ với C nếp sống văn hóa mang tính đặc trưng cho vùng khác D điều kiện sống phân bố không người có thu nhập khác Đáp án B Nguyên nhân làm cho phân bố dân cư quốc gia khơng đồng điều kiện sống phân bố khơng người có xu hướng quần tụ với Câu 25: Sự kiện không diễn đại cổ sinh là: A Sự phát sinh sinh vật nhân thực cổ B Sự phát sinh lưỡng cư côn trùng C Sự di chuyển đời sống từ nước lên cạn D Sự phát sinh thực vật có hạt Đáp án A Sự kiện khơng diễn đại cổ sinh A, phát sinh sinh vật nhân thực cổ diễn đại Nguyên sinh Câu 26: Phát biểu sau bệnh, tật di truyền không đúng? A Bệnh ung thư loại bệnh di truyền, thường phát sinh tế bào sinh dưỡng truyền qua hệ B Bệnh máu khó đơng bệnh mù màu đột biến gen lặn NST giới tính X, thường phổ biến nam gặp nữ C Bệnh phêninkêtơ niệu chữa khỏi phát sớm loại bỏ phêninalanin khỏi phần ăn từ giai đoạn sớm D Hội chứng Down loại bệnh di truyền tế bào phát sớm phương pháp sinh thiết tua thai Đáp án C Phát biểu sai C, pheninalanin acid amin không thay nên loại bỏ hoàn toàn khỏi phần ăn Câu 27: Phát biểu sau ổ sinh thái? A Các lồi có ổ sinh thái giao nhiều dễ sống chung với B Ổ sinh thái nơi cư trú lồi xác định C Số lượng lồi lớn ổ sinh thái lồi có xu hướng mở rộng D Trong nơi có nhiều ổ sinh thái khác Đáp án D Tài liệu lưu hành nội 10 Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Phát biểu D Ví dụ : tán nơi số loài chim, loài lại có nguồn thức ăn riêng → chúng có ổ dinh dưỡng riêng, không cạnh tranh sống tán A sai lồi có ổ sinh thái giao thường có xu hướng cạnh tranh chúng sống sinh cảnh nguồn thức ăn B sai ổ sinh thái khơng gian sinh thái mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái quy định tồn phát triển lâu dài loài C sai số lượng lồi lớn, chúng có xu hướng cạnh tranh với nơi Câu 28: Phát biểu sau không mã di truyền? A Mã di truyền đọc từ điểm xác định chồng gối lên B Các loài sinh vật có chung mã di truyền trừ vài ngoại lệ C Hai ba AUG UGG, ba mã hoá loại axit amin D Trình tự xếp nuclêotit gen qui định trình tự xếp axit amin chuỗi pôlipeptit Hướng dẫn giải Trong phát biểu đề bài, phát biểu A không mã di truyền đọc từ điểm xác định theo cụm ba không chồng gối lên Đáp án đúng: A Câu 29: Muốn xác định tính trạng trội có chủng hay khơng, người ta dùng phương pháp: A Lai phân tích, tức cho thể có tính trạng trội lai với thể có tính trạng lặn B Lai phân tích, tức cho thể có tính trạng trội lai với thể có tính trạng trội C Lai xa, tức cho thể có tính trạng trội lai với thể khác loài D Giao phối gần, tức cho thể có tính trạng trội tự thụ phấn giao phối cận huyết Hướng dẫn giải Muốn xác định tính trạng trội có chủng hay khơng người ta dùng phương pháp lai phân tích, cho thể mang tính trạng trội chưa biết kiểu gen với thể có tính trạng lặn Nếu đời sau đồng tính kiểu gen kiểu hình thể đem lai phân tích có kiểu gen chủng Nếu đời sau có phân tính thể đem lai không chủng Đáp án đúng: A Câu 30: Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn là: A Phát vai trò chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo tiến hố vật ni trồng lồi hoang dại B Giải thích chế hình thành lồi C Chứng minh toàn sinh giới ngày có nguồn gốc chung D Để xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vơ hướng loại biến dị Hướng dẫn giải Các đáp án A, B, C, D đóng góp Đacuyn, đóng góp quan trọng phát vai trò CLTN chọn lọc nhân tạo tiến hóa sinh giới Chọn lọc tự nhiên diễn theo nhiều hướng, quy mô rộng lớn qua thời gian lịch sử lâu dài, tạo phân li tính trạng, dẫn tói hình thành nhiều loài qua nhiều dạng trung gian Đây sở để Đacuyn xây dựng luận điểm nguồn gốc thống loài, chứng minh toàn sinh giới ngày kết trình tiến hóa từ nguồn gốc chung Đáp án đúng: A Câu 31: Ở rừng nhiệt đới châu Phi Muỗi Aedes afrieanus (lồi A) sống vịm rừng, cịn muỗi Anophenles gambiae (lồi B) sống tầng sát mặt đất Khẳng định sau đúng? A Loài A loài hẹp nhiệt hon so với loài B B Loài A loài rộng nhiệt, loài B loài hẹp nhiệt C Cả hai loài rộng nhiệt D Cả hai loài hẹp nhiệt Hướng dẫn giải Loài A sống vịm rừng nên có thay đổi nhiệt độ lớn loài B (sống tầng sát mặt đất, nơi ẩm ướt, ánh sáng mặt trời chiếu xuống dao động nhiệt độ vùng ít) → Lồi A coi rộng nhiệt so với loài B Đáp án đúng: B Câu 32: Có trình tự mARN [5’-AUG GGG UGX XAU UUU-3’] mã hoá cho đoạn polipeptit gồm axit amin Sự thay nucleotit sau dẫn đến việc đoạn polipeptit tổng hợp từ trình tự mARN cịn lại axit amin? Tài liệu lưu hành nội 11 Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia A Thay U nucleotit A B Thay G nucleotit thứ ba A C Thay A nucleotit X D Thay X nucleotit thứ ba A Hướng dẫn giải Trình tự mARN [5’ - AUG GGG UGX XAU UUU-3’] Sự thay nucleotit dẫn đến việc đoạn polipeptit tổng hợp từ trình tự mARN cịn lại axit amin → Đột biến thay làm cho axit amin thứ thành axit amin kết thúc (UAA, UGA, UAG) → Bộ ba thứ UGX → Đột biến thay X nucleotit thứ ba A làm ba thứ thành UGA Đáp án đúng: D Câu 33: Các em giải thích hình thành hợp tử XYY người nào? A Cặp NST giới tính sau tự nhân đơi khơng phân ly kỳ sau GP1 GP2 bình thường bố tạo giao tử bất thường kết hợp với giao tử bình thường mẹ B Cặp NST giới tính mẹ sau tự nhân đôi không phân ly kỳ sau GP1, GP2 tạo giao tử bất thường kết hợp với giao tử bình thường bố C Cặp NST giới tính bố sau tự nhân đơi khơng phân ly GP2, GP1 bình thường tạo giao tử bất thường kết hợp với giao tử bình thường mẹ D Cặp NST giới tính bố mẹ không phân ly kỳ sau GP1 kỳ sau GP2 bình thường tạo giao tử bất thường kết hợp lại với Hướng dẫn giải Sự hình thành hợp tử XYY: cặp NST giới tính bố sau khỉ tự nhân đôi không phân ly GP2, GP1 bình thường tạo giao tử bất thường kết hợp với giao tử bình thường mẹ vì: bố GP1 bình thường, GP2 khơng phân li tạo giao tử XX, YY, X, Y, O Giao tử YY kết hợp với giao tử bình thường mẹ tạo hợp tử XYY Đáp án đúng: C Câu 34: Ý nghĩa tượng di truyền liên kết với giới tính là: A Dựa vào tính trạng qui định giới tính để sớm phân biệt đực, cái, điều chỉnh tỉ lệ đực theo mục tiêu sản xuất B Có thể đưa vào nhiễm sắc thể giới tính gen quy định tính trạng tốt từ giúp nâng cao chất lượng mục tiêu sản xuất C Dựa vào tính trạng liên kết với giới tính để sớm phân biệt đực, cái, điều chỉnh tỉ lệ đực theo mục tiêu sản xuất D Có thể loại bỏ khỏi nhiễm sắc thể giới tính gen quy định tính trạng xấu từ giúp nâng cao chất lượng mục tiêu sản xuất Hướng dẫn giải Di truyền liên kết giới tính, dựa vào tính trạng liên kết với giới tính để sớm phân biệt đực cái, điều chỉnh tỷ lệ đực theo mục tiêu sản xuất Đáp án đúng: C Câu 35: Các loại môi trường sống chủ yếu sinh vật môi trường: A Trong đất, mơi trường khơng khí, mơi trường nước, môi trường sinh vật B Vô sinh, môi trường cạn, môi trường nước C Trong đất, môi trường cạn, môi trường nước ngọt, nước mặn D Trong đất, môi trường cạn, môi trường nước, môi trường sinh vật Hướng dẫn giải Môi trường sống bao gồm tất nhấn tố xung quanh sinh vật, có tác động trực tiếp gián tiếp tới sinh vật, làm ảnh hưởng đến tồn tại, sinh trưởng, phát triển hoạt động khác sinh vật Các loại môi trường sống chủ yếu sinh vật: + Môi trường cạn: bao gồm mặt đất lớp khí quyển, nơi sống phần lớn sinh vật Trái Đất + Môi trường nước: bao gồm vùng nước ngọt, nước lợ nước mặn có sinh vật thủy sinh + Mơi trường đất: gồm có lớp đất có độ sâu khác nhau, có sinh vật sinh sống + Môi trường sinh vật: gồm thực vật, động vật người, nơi sống sinh vật khác sinh vật kí sinh, cộng sinh → Đáp án đúng: D Câu 36: Phát biểu sau nói diễn sinh thái? A Những quần xã xuất muộn dãy diễn thời gian tồn phát triển ngắn Tài liệu lưu hành nội 12 Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia B Quần xã đỉnh cực quần xã dạng trưởng thành, phát triển ổn định theo thời gian C Diễn thứ sinh xảy môi trường mà trước chưa có quần xã D Diễn nguyên sinh xảy môi trường mà trước tồn quần xã Hướng dẫn giải A sai xuất muộn ổn định quần xã cao, tồn lâu C sai diễn thứ sinh diễn mơi trường có sinh vật sinh sống D sai diễn nguyên sinh xảy mơi trường chưa có sinh vật sinh sống → Đáp án đúng: B Câu 37: Câu tục ngữ Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên Được giải thích sau: A Nhiệt độ mơi trường trở lên ấm áp thích hợp cho sinh trưởng thực vật B Ánh sáng thuận lợi cho phản ứng quang hợp thực vật C Sự phóng điện giơng oxi hóa N2 thành NO3 , nguồn nitơ mà thực vật hấp thụ D Nhờ có trận mưa đầu mùa làm thực vật sinh trưởng phát triển tốt Hướng dẫn giải N2 không khí tồn dạng liên kết ba bền vững → thực vật hấp thụ Khi có phóng điện giơng oxi hóa N2 thành NO3 , nguồn nitơ mà thực vật hấp thụ được, mà có câu tục ngữ: Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên → Đáp án đúng: C Câu 38: Phiên mã truyền thông tin di truyền từ phân tử A ADN mạch kép sang phân tử ADN mạch kép B ARN mạch đơn sang phân tử ADN mạch kép C ARN mạch đơn sang phân tử ARN mạch đơn D ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn Hướng dẫn giải Phiên mã q trình truyền thơng tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang ARN mạch đơn, diễn kì trung gian NST dãn xoắn Cơ chế phiên mã: Quá trình phiên mã phân thành giai đoạn: khởi động, kéo dài kết thúc Giai đoạn khởi động: ARN - pol làm tách hai mạch đơn ra, mạch dùng làm khuôn để tổng hợp ARN Giai đoạn kéo dài: ARN - pol di động mạch khuôn, di động theo chiều 3’ - 5’ Giai đoạn kết thúc: ARN - pol di chuyển gặp tín hiệu kết thúc ngừng lại nhả mạch khuôn → Đáp án đúng: D Câu 39: Nhận định sau không nói chế dịch mã sinh vật nhân thực? A Axit amin mở đầu trình dịch mã mêthionin B Mỗi phân tử mARN tổng hợp từ đến nhiều chuỗi pôlipeptit loại C Khi ribơxơm tiếp xúc với mã UGA trình dịch mã dừng lại D Khi dịch mã, ribôxôm dịch chuyển theo chiều 3’→ 5’ phân tử mARN Hướng dẫn giải Các nhận định A, B, C Nhận định D sai dịch mã, ribôxôm dịch chuyển theo chiều 5’ đến 3’ 3’ → 5’ phân tử mARN → Đáp án đúng: D Câu 40: Nhận định sau đúng? A Định luật Hacđi-Vanbec nghiệm cho quần thể sinh sản hữu tính B Định luật Hacđi-Vanbec nghiệm cho quần thể tự thụ phấn bắt buộc C Định luật Hacđi-Vanbec khơng có tác dụng chọn lọc tự nhiên D Định luật Hacđi-Vanbec xác định quy luật di truyền tính trạng Hướng dẫn giải Hacdi - Vanbec nghiệm cho quần thể ngẫu phối Các điều kiện nghiệm định luật là: khơng có đột biến, q trình giao phối ngẫu nhiên, khơng có chọn lọc tự nhiên, di nhập gen, số lượng cá thể quần thể tương đối lớn → Đáp án đúng: C Tài liệu lưu hành nội 13 ... là: "Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất." Trong quần xã sinh vật nước, sinh khối vi khuẩn, tảo phù du (sinh vật sản... Câu 11 : Khi nói tháp sinh thái, phát biểu sau khơng đúng? A Tháp lượng ln có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh. .. B Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất C Tháp số lượng tháp sinh khối bị biến dạng, tháp trở nên cân đối D Trong tháp