ĐỂ TRẮC NGHIỆM TỔNG ÔN LÍ THUYẾT MÔN SINH HỌC 12 DÙNG CHO LUYỆN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2021 VÀ LUYỆN THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC THPT CÓ ĐÁP ÁN VÀ Giải chi tiết TỪNG CÂU TOÀN BỘ ĐỀ THI
Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia ĐỀ ƠN LUYỆN – SỐ Câu 1: Ni cấy hạt phấn có kiểu gen AaBbDD để tạo nên mơ đơn bội Sau xử lí mơ đơn bội cơnsixin để gây lưỡng bội hóa, thu tồn lưỡng bội Cho biết không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, nói phát biểu sau sai? A Trong này, có mang kiểu gen aaBBDD B Các có kiểu gen đồng hợp tử cặp gen C Các có tối đa loại kiểu gen D Mỗi giảm phân bình thường cho loại giao tử Câu 2: Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) A tượng kiểu hình thể thay đổi trước điều kiện môi trường khác B tập hợp kiểu hình khác tương ứng với mơi trường khác C tượng kiểu hình thể thay đổi trước điều kiện môi trường khác D tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác Câu 3: Khi nói nhiễm sắc thể tế bào nhân thực, phát biểu sau đúng? A Cấu trúc cuộn xoắn tạo điều kiện cho nhân đơi nhiễm sắc thể B Thành phần hóa học chủ yếu nhiễm sắc thể ARN prôtêin C Đơn vị cấu trúc nhiễm sắc thể nuclêôxôm D Nhiễm sắc thể vật chất di truyền cấp độ phân tử Câu 4: Thể khảm là: A Cơ thể có đột biến biểu kiểu hình B Cơ thể lồi sinh vật bề ngồi trơng khảm C Cơ thể có phận quan sinh dưỡng biểu đột biến gen D Cơ thể sinh biểu đột biến hệ trước thể khảm Câu 5: Điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen gì? A Kiểm tra tính chuẩn bố, mẹ trước tiến hành lai B Cho tự thụ phấn trước tiến hành lai C Theo dõi di truyền riêng lẽ tính trạng cháu cặp bố m ẹ chuẩn D Dùng toán thống kê xác suất phân tích kết lai từ rút quy luật di truyền Câu 6: Mục đích tái ADN A Chuẩn bị cho tế bào bước vào giai đoạn phân chia tế bào B Chuẩn bị cho tế bào tổng hợp lượng lớn prôtêin C Chuẩn bị tái tạo lại nhân tế bào D Chuẩn bị tái tạo lại toàn bào quan tế bào Câu 7: Trong hạt đậu ngọt, gen hình dạng phấn hoa màu hoa liên kết với nhau, tím trội so với đỏ, phấn hoa dài trội so với phấn hoa tròn Nếu dị hợp tử cho đặc điểm giao phấn với đồng hợp tử trội cho màu sắc hoa đồng hợp tử lặn cho hình dạng phấn hoa, kiểu hình có hệ F1 ? A Một nửa có hoa màu đỏ phấn hoa tròn B Tất có hoa tím phấn hoa trịn C Tất có hoa tím nửa với phấn hoa tròn D Kết phụ thuộc vào việc hai gen trội có mặt nhiễm sắc thể hay hai NST khác Câu 8: Nhận định không sở tế bào học quy luật phân ly Menđen: A Nhân tố di truyền gen B Các nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể tương đồng phân li đồng kéo theo phân li alen C Các gen quy định tính trạng phải nằm cặp nhiễm sắc thể D Trong tế bào sinh dưỡng, gen tồn thành cặp alen cặp nhiễm sắc thể tương đồng Câu 9: Đặc điểm khơng với q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ A Cả mạch đơn làm khuôn để tổng hợp mạch B Theo lý thuyết, qua nhân đôi, từ ADN ban đầu tạo ADN có cấu trúc giống hệt C Diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn D Trong chạc chữ Y chép, hai mạch tổng hợp liên tục Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 10: Điều sau không di truyền qua tế bào chất? A Tính trạng gen tế bào chất quy định tồn thay nhân tế bào nhân có cấu trúc khác B Các tính trạng di truyền khơng tuân theo quy luật di truyền nhiễm sắc thể nhân C Kết lai thuận nghịch khác lai thường mang tính trạng mẹ vai trò chủ yếu thuộc tế bào chất giao tử D Vật chất di truyền tế bào chất chia cho tế bào Câu 11: Khi nói chế dịch mã sinh vật nhân thực, nhận định sau khơng đúng? A Axit amin mở đầu q trình dịch mã mêtiônin B Trong thời điểm có nhiều ribơxơm tham gia dịch mã phân tử mARN C Khi dịch mã ngừng lại, enzim đặc hiệu loại bỏ axit amin mở đầu khỏi chuỗi polipeptit D Khi dịch mã, ribôxôm chuyển dịch theo chiều 3' → 5' phân tử mARN Câu 12: Có hai giống lúa, giống có gen quy định khả kháng bệnh X giống có gen quy định kháng bệnh Y Các gen kháng bệnh nằm nhiễm sắc thể khác Bằng cách để tạo giống có hai gen kháng bệnh X Y di truyền nhau? A Lai hai giống với lợi dụng tượng hoán vị gen lai mà hai gen đưa nhiễm sắc thể B Dung hợp tế bào trần hai giống trên, nhờ hoán vị gen lai mà hai gen đưa nhiễm sắc thể C Lai hai giống với sau xử lí lai tác nhân đột biến, tạo đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể chứa hai gen có lợi vào NST D Sử dụng kĩ thuật chuyển gen để chuyển gen kháng bệnh X vào giống có gen kháng bệnh Y ngược lại Câu 13: Phát biểu gen không A Mỗi gen cấu trúc gồm có vùng trình tự tính từ đầu / mạch mã gốc vùng điều hồ, vùng mã hố vùng kết thúc B Gen đoạn trình tự ADN mang thơng tin mã hố cho sản phẩm định (prôtêin ARN) C Ở gen phân mảnh có đoạn trình tự khơng mã hố a.a xen kẽ với đoạn trình tự mã hố a.a D Tất gen sinh vật nhân thực gen phân mảnh Câu 14: Nhận định sau phân tử ARN? A Trên tARN có anticodon giống B Tất loại ARN có cấu tạo mạch thẳng C tARN có chức vận chuyển axit amin tới ribơxơm D mARN y khuôn từ mạch gốc ADN Câu 15: Trong thực tiễn sản suất, nhà khuyến nông khuyên “không nên trồng giống lúa diện rộng”? A Vì qua nhiều vụ canh tác giống bị thối hố, nên khơng cịn đồng kiểu gen làm suất bị sụt giảm B Vì điều kiện thời tiết khơng thuận lợi bị trắng, giống có kiểu gen nên có mức phản ứng giống C Vì điều kiện thời tiết khơng thuận lợi giống bị thối hố, nên khơng đồng kiểu gen làm suất bị giảm D Vì qua nhiều vụ canh tác, đất khơng đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho trồng, từ làm suất bị sụt giảm Câu 16: Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pơlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Đột biến điểm gen cấu trúc thuộc dạng A thay cặp nuclêôtit ba thứ 80 B thêm cặp nuclêôtit vào vị trí 80 C thay cặp nuclêơtit ba thứ 81 D cặp nuclêôtit vị trí thứ 80 Câu 17: Kiến biết bảo vệ, "có xu hướng" bảo vệ rệp khỏi động vật săn mồi, ngược lại kiến nhận số chất dinh dưỡng từ rệp Trong hệ sinh thái khác ghi nhận trường hợp kiến rệp không sống Mối quan hệ làm ví dụ : Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia A Quan hệ cộng sinh B Quan hệ hợp tác C Quan hệ hội sinh D Quan hệ ký sinh Câu 18: Nhận định sau thể quan điểm tiến hóa Đacuyn? A Biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp trình tiến hóa B Sinh vật biến đổi tác dụng trực tiếp điều kiệu ngoại cảnh C Sự hình thành giống vật ni trồng kết trình chọn lọc tự nhiên D Các lồi hình thành từ lồi ban đầu tác động trình chọn lọc tự nhiên Câu 19: Khi nói giới hạn sinh thái, phát biểu sau sai? A Khoảng chống chịu khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sinh lí sinh vật B Ngồi giới hạn sinh thái, sinh vật khơng thể tồn C Trong khoảng thuận lợi, sinh vật thực chức sống tốt D Giới hạn sinh thái nhiệt độ loài giống Câu 20: Ngày nay, việc kiểm tra sức khỏe thai nhi định kì phát nhiều bất thường thai nhi Dùng phương pháp quan sát tiêu NST bác sĩ có kết luận : Thai nhi thể nhiễm Kết luận đến từ quan sát sau đây? A Trong tiêu nhân tế bào có 47 NST B Trong tiêu nhân tế bào có 194 NST C Trong tiêu nhân tế bào có 92 NST D Trong tiêu nhân tế bào có 45 NST Câu 21: Một phụ nữ bình thường (1) lấy chồng (2) bị bệnh máu khó đơng sinh trai (3) bị bệnh máu khó đơng Người trai lớn lên lấy vợ (4) bình thường sinh bé trai (5) bị bệnh bố Biết bệnh gen lặn a nằm NST giới tính X quy định Kiểu gen người nói là: A (1) XX, (2) XYA, (3) XYA, (4) XX, (5) XYA B (1) XX, (2) XYa, (3) XYa, (4) XX, (5) XYa C (1) XAXa, (2) XaY, (3) XaY, (4) XAXa, (5) XaY D (1) XaXa, (2) XAY, (3) XAY, (4) XaXa, (5) XAY Câu 22: Khi nói cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn, phát biểu sau sai? A quần thể tự thụ phấn thường có độ đa dạng di truyền cao quần thể giao phấn B qua hệ tự thụ phấn, alen lặn quần thể có xu hướng biểu kiểu hình C khơng có tác động nhân tố tiến hóa tần số alen quần thể tự thụ phấn không thay đổi qua hệ D quần thể tự thụ phấn thường bao gồm dòng chủng khác Câu 23: Đặc điểm sau đặc điểm mã di truyền? A mã di truyền mang tính phổ biến, tất sinh vật dùng chung mã di truyền B mã di truyền đọc theo chiều 3' - 5' từ điểm xác định phân tử mARN C mã di truyền đọc liên tục theo cụm ribonucleotit không ngắt quãng, ba không gối lên D mã di truyền có tính thối hóa, có hai hay nhiều ba mã hóa cho axit amin Câu 24: Một nhà khoa học quan sát hoạt động hai đàn ong cao đến kết luận chúng thuộc hai loài khác Quan sát giúp nhà khoa học đến kết luận vậy? A Chúng làm tổ độ cao vị trí khác B Các ong hai đàn kiếm ăn thời điểm khác C Các ong hai đàn bay giao phối thời điểm khác D Các ong hai đàn có kích thước khác Câu 25: Sự tổng hợp ARN thực A theo nguyên tắc bổ sung dựa mạch mã gốc gen B nhân rARN, mARN tổng hợp phần lại nhân tARN tổng hợp ti thể C có mARN tổng hợp dựa mạch mã gốc gen, tARN rARN tổng hợp dựa hai mạch khuôn gen D theo nguyên tắc bổ sung dựa hai mạch khuôn gen Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ôn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 26: Khi nói di truyền gen lặn nằm vùng khơng tương đồng NST giới tính X người, trường hợp khơng có đột biến, phát biểu sau không đúng? A Tỉ lệ người mang kiểu hình lặn nam giới cao nữ giới B Gen mẹ di truyền cho trai mà không di truyền cho gái C Gen bố di truyền cho gái mà không di truyền cho trai D Ở nữ giới, tế bào sinh dưỡng gen tồn thành cặp alen Câu 27: Theo quan niệm thuyết tiến hóa tổng hợp, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hóa nhỏ q trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể B Tiến hóa nhỏ khơng xảy tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác C Các yếu tố ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng đa dạng di truyền quần thể D Lai xa đa bội hóa nhanh chóng tạo nên lồi thực vật Câu 28: Biểu đồ hình ảnh mối quan hệ kích thước quần thể : cỏ, thỏ, cáo Quần thể cáo gần tuyệt chủng nguyên nhân: A Thỏ khơng có đủ cỏ để ăn B Có lồi động vật ăn thịt khác thay cáo C Do cáo ăn gần hết cá thể thỏ D Kích thước quần thể cáo vượt giới hạn mơi trường Câu 29: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau đúng? A tác động tác nhân gây đột biến, với cường độ liều lượng tần số đột biến tất gen B bazơ nitơ dạng xuất trình nhân đơi ADN thường làm phát sinh đột biến gen dạng thêm cặp nuclêôtit C dạng đột biến điểm, dạng đột biến thay cặp nuclêơtit thường làm thay đổi thành phần axit amin chuỗi pơlipeptit gen tổng hợp D tất dạng đột biến gen có hại cho thể đột biến Câu 30: Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen A trao đổi chéo crômatit “không chị em” cặp NST tương đồng kì đầu giảm phân I B trao đổi đoạn tương ứng crơmatit nguồn gốc kì đầu giảm phân I C tiếp hợp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu giảm phân I D tiếp hợp crơmatit nguồn gốc kì đầu giảm phân I Câu 31: Khi nói tượng liên kết gen hoán vị gen, phát biểu sau đúng? A Hiện tượng liên kết gen làm gia tăng xuất biến dị tổ hợp B Tần số hoán vị gen đạt giá trị tối thiểu 50% tối đa 100% C Hiện tượng liên kết gen phổ biến tượng hoán vị gen D Hiện tượng hoán vị gen tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá Câu 32: Khi nói đặc điểm đột biến đa bội, phát biểu sau không đúng? A Quá trình tổng hợp chất hữu tế bào đa bội xảy mạnh mẽ so với tế bào lưỡng bội B Hiện tượng tự đa bội phổ biến động vật thực vật tương đối C Các thể tự đa bội lẻ (3n, 5n, ) khơng có khả sinh giao tử bình thường D Những giống ăn không hạt nho, dưa hấu thường tự đa bội lẻ Câu 33: Trong chế điều hịa hoạt động opêron Lac, mơi trường có Lactơzơ Lactơzơ xem A chất cảm ứng liên kết với vùng khởi động (P) ức chế vùng khởi động hoạt động B Chất cảm ứng liên kết với gen điều hòa (R) ức chế gen điều hòa hoạt động C chất cảm ứng liên kết với vùng vận hành (O) ức chế vùng vận hành hoạt động D chất cảm ứng liên kết với prôtêin ức chế làm biến đổi prôtêin ức chế Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 34: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể khác đột biến gen điểm nào? A Đột biến cấu trúc NST gây chết sinh vật đột biến gen ảnh hưởng đến kiểu hình sinh vật B Đột biến cấu trúc NST làm tăng giảm số lượng gen NST đột biến gen làm tăng giảm số lượng nuclêôtit ADN C Đột biến cấu trúc NST làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng cịn đột biến gen thường có hại cho sinh vật D Đột biến cấu trúc NST làm thay đổi số lượng trình tự gen NST đột biến gen làm thay đổi số lượng trình tự cặp nuclêôtit ADN Câu 35: Trong ao ni cá, người ta thường ni ghép lồi cá mè trắng, cá mè hoa, cá trắm cỏ, cá trắm đen, cá rơ phi, có ổ sinh thái dinh dưỡng khác chủ yếu nhằm mục đích gì? A Làm tăng tính đa dạng sinh học ao B Giảm lây lan dịch bệnh C Tận thu tối đa nguồn thức ăn ao D Tăng cường mối quan hệ hỗ trợ lồi Câu 36: Khi nói cách li địa lí, nhận định sau chưa xác? A Cách li địa lí góp phần trì khác biệt vốn gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa B Trong tự nhiên, nhiều quần thể loài cách li mặt địa lí thời gian dài khơng xuất cách li sinh sản C Cách li địa lí xảy lồi có khả di cư, phát tán lồi di cư D Cách li địa lí trở ngại sinh học ngăn cản cá thể quần thể giao phối với Câu 37: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau sai? A Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong B Kích thước quần thể thường dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa C Nếu kích thước quần thể vượt mức tối đa cạnh tranh cá thể quần thể tăng cao D Các quần thể lồi ln có kích thước quần thể giống Câu 38: Nhân tố liên quan đến mật độ có tác dụng giới hạn kích thước quần thể khơng phải A tập tính ăn thịt (hiệu săn bắt loài ăn thịt cao loài mồi có kích thước lớn) B nhiệt độ thay đổi đột ngột (cao thấp quá) vượt giới hạn sinh thái làm chết số cá thể quần thể C cạnh tranh nguồn thức ăn nơi sống cá thể quần thể tăng kích thước quần thể tăng lên làm giảm sức sống sinh sản cá thể quần thể D bệnh dịch truyền nhiễm chất thải độc tăng lên kích thước quần thể tăng lên, gây chết cá thể quần thể Câu 39: Quần xã sinh vật có độ đa dạng lồi cao, mối quan hệ sinh thái chặt chẽ A có cấu trúc ổn định lưới thức ăn phức tạp, lồi dùng nhiều lồi khác làm thức ăn B dễ dàng xảy diễn tác động nhiều lồi quần xã làm cho mơi trường thay đổi nhanh C có cấu trúc ổn định có số lượng lớn lồi ăn thực vật làm cho quần thể thực vật biến dần D có xu hướng biến đổi làm cho độ đa dạng thấp từ mối quan hệ sinh thái lỏng lẻo thức ăn mơi trường cạn kiệt dần Câu 40: Khi nói cấu trúc tuổi quần thể sinh vật, phát biểu sau sai? A Mỗi quần thể thường có nhóm tuổi là: Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản B Tuổi quần thể tuổi bình quân cá thể quần thể C Cấu trúc tuổi quần thể ổn định, không phụ thuộc vào điều kiện môi trường D Nghiên cứu nhóm tuổi giúp bảo vệ khai thác tài nguyên sinh vật có hiệu Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ ÔN LUYỆN – SỐ Câu 1: Nuôi cấy hạt phấn có kiểu gen AaBbDD để tạo nên mơ đơn bội Sau xử lí mơ đơn bội cơnsixin để gây lưỡng bội hóa, thu tồn lưỡng bội Cho biết không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, nói phát biểu sau sai? A Trong này, có mang kiểu gen aaBBDD B Các có kiểu gen đồng hợp tử cặp gen C Các có tối đa loại kiểu gen D Mỗi giảm phân bình thường cho loại giao tử Đáp án C Câu 2: Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) A tượng kiểu hình thể thay đổi trước điều kiện môi trường khác B tập hợp kiểu hình khác tương ứng với môi trường khác C tượng kiểu hình thể khơng thể thay đổi trước điều kiện môi trường khác D tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác Đáp án A Sự mềm dẻo kiểu hình tượng kiểu gen thay đổi kiểu hình trước điều kiện môi trường khác - Do tự điều chỉnh sinh lí giúp sinh vật thích nghi với thay đổi MT - Mức độ mềm dẻo kiểu hình phụ thuộc vào KG - Mỗi KG điều chỉnh kiểu hình phạm vi định Câu 3: Khi nói nhiễm sắc thể tế bào nhân thực, phát biểu sau đúng? A Cấu trúc cuộn xoắn tạo điều kiện cho nhân đôi nhiễm sắc thể B Thành phần hóa học chủ yếu nhiễm sắc thể ARN prôtêin C Đơn vị cấu trúc nhiễm sắc thể nuclêôxôm D Nhiễm sắc thể vật chất di truyền cấp độ phân tử Đáp án C Câu 4: Thể khảm là: A Cơ thể có đột biến biểu kiểu hình B Cơ thể lồi sinh vật bề ngồi trơng khảm C Cơ thể có phận quan sinh dưỡng biểu đột biến gen D Cơ thể sinh biểu đột biến hệ trước thể khảm Đáp án C Đột biến gen tế bào sinh dưỡng (tế bào xoma) tạo thành thể khảm (một phận quan sinh dưỡng biểu hiên tình trạng bị đột biến) Câu 5: Điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen gì? A Kiểm tra tính chuẩn bố, mẹ trước tiến hành lai B Cho tự thụ phấn trước tiến hành lai C Theo dõi di truyền riêng lẽ tính trạng cháu cặp bố mẹ chuẩn D Dùng toán thống kê xác suất phân tích kết lai từ rút quy luật di truyền Đáp án C Menden thành công nhà nghiên cứu di truyền trước nhờ thực phép lai tính trạng riêng lẻ theo dõi đặc điểm di truyền hệ lai Câu 6: Mục đích tái ADN A Chuẩn bị cho tế bào bước vào giai đoạn phân chia tế bào B Chuẩn bị cho tế bào tổng hợp lượng lớn prôtêin C Chuẩn bị tái tạo lại nhân tế bào D Chuẩn bị tái tạo lại toàn bào quan tế bào Đáp án A - Quá trình tái ADN trình diễn pha s, kỳ trung gian trước mồi lần phân bào Việc tái ADN chuẩn bị cho tế bào bước vào giai đoạn phân chia tế bào Câu 7: Trong hạt đậu ngọt, gen hình dạng phấn hoa màu hoa liên kết với nhau, tím trội so với đỏ, phấn hoa dài trội so với phấn hoa tròn Nếu dị hợp tử cho đặc điểm giao phấn với đồng hợp tử trội cho màu sắc hoa đồng hợp tử lặn cho hình dạng phấn hoa, kiểu hình có hệ F1 ? Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia A Một nửa có hoa màu đỏ phấn hoa tròn B Tất có hoa tím phấn hoa trịn C Tất có hoa tím nửa với phấn hoa tròn D Kết phụ thuộc vào việc hai gen trội có mặt nhiễm sắc thể hay hai NST khác Đáp án C - Quy ước: A - hoa tím, a-hoa dỏ, B-hạt phấn dài, b-hạt phấn tròn - Dị hợp tử nhừng đặc điểm × đồng hợp trội màu hoa đồng hợp lặn hình dạng phấn hoa Kiểu hình F1 : Xét riêng màu sắc hoa Aa × AA → 100% A − ( hoa tím) Hình dạng phấn hoa: Bb× bb → 1/ Bb: 1/ bb = 1/ hạt phấn tròn, 1/2 hạt phấn dài Câu 8: Nhận định không sở tế bào học quy luật phân ly Menđen: A Nhân tố di truyền gen B Các nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể tương đồng phân li đồng kéo theo phân li alen C Các gen quy định tính trạng phải nằm cặp nhiễm sắc thể D Trong tế bào sinh dưỡng, gen tồn thành cặp alen cặp nhiễm sắc thể tương đồng Đáp án C Ở quy luật phân li, xét đến cặp tính trạng cặp gen quy định nên C sai Câu 9: Đặc điểm khơng với q trình nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ A Cả mạch đơn làm khuôn để tổng hợp mạch B Theo lý thuyết, qua nhân đôi, từ ADN ban đầu tạo ADN có cấu trúc giống hệt C Diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn D Trong chạc chữ Y chép, hai mạch tổng hợp liên tục Đáp án D D sai Trong chạc chữ Y chép, có mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch theo chiều 5' → 3' Câu 10: Điều sau không di truyền qua tế bào chất? A Tính trạng gen tế bào chất quy định tồn thay nhân tế bào nhân có cấu trúc khác B Các tính trạng di truyền khơng tn theo quy luật di truyền nhiễm sắc thể nhân C Kết lai thuận nghịch khác lai thường mang tính trạng mẹ vai trị chủ yếu thuộc tế bào chất giao tử D Vật chất di truyền tế bào chất chia cho tế bào Đáp án D Trong phát biểu trên, D sai vật chất di truyền tế bào chất phân chia không đồng cho tế bào → Đáp án D Câu 11: Khi nói chế dịch mã sinh vật nhân thực, nhận định sau khơng đúng? A Axit amin mở đầu q trình dịch mã mêtiônin B Trong thời điểm có nhiều ribơxơm tham gia dịch mã phân tử mARN C Khi dịch mã ngừng lại, enzim đặc hiệu loại bỏ axit amin mở đầu khỏi chuỗi polipeptit D Khi dịch mã, ribôxôm chuyển dịch theo chiều 3' → 5' phân tử mARN Đáp án D Trong phát biểu trên, D sai dịch mã, ribơxơm chuyển dịch theo chiều 5' → 3' phân tử mARN Câu 12: Có hai giống lúa, giống có gen quy định khả kháng bệnh X giống có gen quy định kháng bệnh Y Các gen kháng bệnh nằm nhiễm sắc thể khác Bằng cách để tạo giống có hai gen kháng bệnh X Y di truyền nhau? A Lai hai giống với lợi dụng tượng hoán vị gen lai mà hai gen đưa nhiễm sắc thể B Dung hợp tế bào trần hai giống trên, nhờ hoán vị gen lai mà hai gen đưa nhiễm sắc thể C Lai hai giống với sau xử lí lai tác nhân đột biến, tạo đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể chứa hai gen có lợi vào NST D Sử dụng kĩ thuật chuyển gen để chuyển gen kháng bệnh X vào giống có gen kháng bệnh Y ngược lại Đáp án C Người ta gây đột biến chuyển đoạn để đưa gen NST phương pháp C ⇒ D sai Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia A B sai, gen nằm cặp NST tương đồng khác nên không xảy tượng hóan vị gen Câu 13: Phát biểu gen không A Mỗi gen cấu trúc gồm có vùng trình tự tính từ đầu 3/ mạch mã gốc vùng điều hồ, vùng mã hố vùng kết thúc B Gen đoạn trình tự ADN mang thơng tin mã hố cho sản phẩm định (prơtêin ARN) C Ở gen phân mảnh có đoạn trình tự khơng mã hố a.a xen kẽ với đoạn trình tự mã hoá a.a D Tất gen sinh vật nhân thực gen phân mảnh Đáp án D Câu 14: Nhận định sau phân tử ARN? A Trên tARN có anticodon giống B Tất loại ARN có cấu tạo mạch thẳng C tARN có chức vận chuyển axit amin tới ribôxôm D mARN y khuôn từ mạch gốc ADN Đáp án C tARN có cấu trúc với thuỳ, có thuỳ mang ba đối mã có trình tự bổ sung với ba mã hóa axit amin phân tử mARN , tARN có chức vận chuyển axit amin tới ribôxôm để tổng hợp nên chuỗi polipetit → C A sai Trên tARN có anticodon khác B sai ARN có cấu trúc mạch cuộn xoắn lại thành dâu xẻ thùy D sai mARN mã từ mạch khuôn gen theo nguyên tắc bổ sung: A-U, G-X Câu 15: Trong thực tiễn sản suất, nhà khuyến nơng khun “khơng nên trồng giống lúa diện rộng”? A Vì qua nhiều vụ canh tác giống bị thối hố, nên khơng cịn đồng kiểu gen làm suất bị sụt giảm B Vì điều kiện thời tiết khơng thuận lợi bị trắng, giống có kiểu gen nên có mức phản ứng giống C Vì điều kiện thời tiết khơng thuận lợi giống bị thối hố, nên khơng cịn đồng kiểu gen làm suất bị giảm D Vì qua nhiều vụ canh tác, đất khơng cịn đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho trồng, từ làm suất bị sụt giảm Đáp án B Câu 16: Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Đột biến điểm gen cấu trúc thuộc dạng A thay cặp nuclêôtit ba thứ 80 B thêm cặp nuclêơtit vào vị trí 80 C thay cặp nuclêôtit ba thứ 81 D cặp nuclêơtit vị trí thứ 80 Đáp án C Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pơlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Gen cấu trúc bị đột biến dạng thay cặp nu căp nu khác thứ 81 (80 + axit amin mở đầu) Câu 17: Kiến biết bảo vệ, "có xu hướng" bảo vệ rệp khỏi động vật săn mồi, ngược lại kiến nhận số chất dinh dưỡng từ rệp Trong hệ sinh thái khác ghi nhận trường hợp kiến rệp không sống Mối quan hệ làm ví dụ : A Quan hệ cộng sinh B Quan hệ hợp tác C Quan hệ hội sinh D Quan hệ ký sinh Câu 18: Nhận định sau thể quan điểm tiến hóa Đacuyn? A Biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp q trình tiến hóa B Sinh vật biến đổi tác dụng trực tiếp điều kiệu ngoại cảnh C Sự hình thành giống vật ni trồng kết trình chọn lọc tự nhiên Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia D Các lồi hình thành từ lồi ban đầu tác động trình chọn lọc tự nhiên Đáp án D - A sai quan điểm thuyết tiến hóa đại - B sai quan điểm thuyết tiến hóa Lamac - C sai hình thành giống vật ni trồng kết q trình chọn lọc nhân tạo - D quan điểm Đacuyn Câu 19: Khi nói giới hạn sinh thái, phát biểu sau sai? A Khoảng chống chịu khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sinh lí sinh vật B Ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật tồn C Trong khoảng thuận lợi, sinh vật thực chức sống tốt D Giới hạn sinh thái nhiệt độ loài giống Đáp án D - A, B, C phát biểu - D sai giới hạn sinh thái nhiệt độ loài khác Câu 20: Ngày nay, việc kiểm tra sức khỏe thai nhi định kì phát nhiều bất thường thai nhi Dùng phương pháp quan sát tiêu NST bác sĩ có kết luận : Thai nhi thể nhiễm Kết luận đến từ quan sát sau đây? A Trong tiêu nhân tế bào có 47 NST B Trong tiêu nhân tế bào có 194 NST C Trong tiêu nhân tế bào có 92 NST D Trong tiêu nhân tế bào có 45 NST Đáp án D Thể nhiễm dạng (2n – 1) = 46 – = 45 NST → tiêu nhân tế bào có 45NST Câu 21: Một phụ nữ bình thường (1) lấy chồng (2) bị bệnh máu khó đơng sinh trai (3) bị bệnh máu khó đơng Người trai lớn lên lấy vợ (4) bình thường sinh bé trai (5) bị bệnh bố Biết bệnh gen lặn a nằm NST giới tính X quy định Kiểu gen người nói là: A (1) XX, (2) XYA, (3) XYA, (4) XX, (5) XYA B (1) XX, (2) XYa, (3) XYa, (4) XX, (5) XYa C (1) XAXa, (2) XaY, (3) XaY, (4) XAXa, (5) XaY D (1) XaXa, (2) XAY, (3) XAY, (4) XaXa, (5) XAY Đáp án C Quy ước A: bình thường >> a: bệnh máu khó đơng Biết bệnh gen lặn a nằm NST giới tính X quy định → loại A, B (1) bình thường nên (1) có chứa alen A → loại D Câu 22: Khi nói cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn, phát biểu sau sai? A quần thể tự thụ phấn thường có độ đa dạng di truyền cao quần thể giao phấn B qua hệ tự thụ phấn, alen lặn quần thể có xu hướng biểu kiểu hình C khơng có tác động nhân tố tiến hóa tần số alen quần thể tự thụ phấn không thay đổi qua hệ D quần thể tự thụ phấn thường bao gồm dòng chủng khác Đáp án A Trong phát biểu trên, A sai qua hệ tự thụ phấn, thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm, quần thể dần phân hóa thành dịng → Quần thể tự thụ phấn có độ đa dạng quần thể giao phấn → Đáp án A Câu 23: Đặc điểm sau đặc điểm mã di truyền? A mã di truyền mang tính phổ biến, tất sinh vật dùng chung mã di truyền B mã di truyền đọc theo chiều 3' - 5' từ điểm xác định phân tử mARN C mã di truyền đọc liên tục theo cụm ribonucleotit không ngắt quãng, ba không gối lên D mã di truyền có tính thối hóa, có hai hay nhiều ba mã hóa cho axit amin Đáp án B - Mã di truyền trình tự xếp nuclêơtit gen (trong mạch khn) quy định trình tự xếp axit amin prơtêin - Trong ADN có loại nu (A, T, G, X) prơtêin có khoảng 20 loại axit amin Do mã di truyền phải mã ba (còn gọi codon) - Mã di truyền gồm: mã gốc ADN, mã mARN đối mã tARN Ví dụ: mã gốc 3’-TAX…-5’ tương ứng mã là: 5’-AUG…-3’ mã đối mã là: UAX tương ứng axit amin quy định Met Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Đặc điểm mã di truyền - Mã di truyền mã ba: Một ba mã di truyền (1 codon) - Mã di truyền có tính đặc hiệu: Một ba mã hoá loại axit amin - Mã di truyền có tính thối hố: Nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin (trừ AUG UGG) - Mã di truyền có tính phổ biến: Tất lồi có chung mã di truyền (trừ vài ngoại lệ) - Mã di truyền có tính liên tục: Mã di truyền đọc từ điểm xác định, theo & ba không gối lên Trong phát biểu trên, B sai mã di truyền đọc theo chiều 5' - 3' từ điểm xác định phân tử mARN Câu 24: Một nhà khoa học quan sát hoạt động hai đàn ong cao đến kết luận chúng thuộc hai loài khác Quan sát giúp nhà khoa học đến kết luận vậy? A Chúng làm tổ độ cao vị trí khác B Các ong hai đàn kiếm ăn thời điểm khác C Các ong hai đàn bay giao phối thời điểm khác D Các ong hai đàn có kích thước khác Đáp án C Đặc điểm quan trọng để phân biệt lồi chúng có cách li sinh sản Trong đặc điểm trên, ong giao phối thời điểm khác chứng tỏ chúng cách li sinh sản với → chúng thuộc hai loài khác Câu 25: Sự tổng hợp ARN thực A theo nguyên tắc bổ sung dựa mạch mã gốc gen B nhân rARN, mARN tổng hợp phần lại nhân tARN tổng hợp ti thể C có mARN tổng hợp dựa mạch mã gốc gen, tARN rARN tổng hợp dựa hai mạch khuôn gen D theo nguyên tắc bổ sung dựa hai mạch khuôn gen Đáp án A Sự tổng hợp ARN thực theo nguyên tắc bổ sung dựa mạch mã gốc gen mạch có chiều 3' → 5' Nguyên tắc bổ sung thể hiện: A môi trường liên kết với T mạch gốc, U môi trường liên kết với A mạch gốc, G môi trường liên kết với X mạch gốc, X môi trường liên kết với G mạch gốc Câu 26: Khi nói di truyền gen lặn nằm vùng không tương đồng NST giới tính X người, trường hợp khơng có đột biến, phát biểu sau không đúng? A Tỉ lệ người mang kiểu hình lặn nam giới cao nữ giới B Gen mẹ di truyền cho trai mà không di truyền cho gái C Gen bố di truyền cho gái mà không di truyền cho trai D Ở nữ giới, tế bào sinh dưỡng gen tồn thành cặp alen Đáp án B Câu 27: Theo quan niệm thuyết tiến hóa tổng hợp, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hóa nhỏ trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể B Tiến hóa nhỏ không xảy tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì không đổi từ hệ sang hệ khác C Các yếu tố ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng đa dạng di truyền quần thể D Lai xa đa bội hóa nhanh chóng tạo nên loài thực vật Đáp án C Trong phát biểu trên, C sai yếu tố ngẫu nhiên (biến động di truyền): xuất vật cản địa lí (núi cao, sơng rộng) chia cắt khu phân bố quần thể thành phần nhỏ hay phá tán, di chuyển nhóm cá thể lập quần thể Đặc điểm: - Làm thay đổi đột ngột tần số tương đối alen quần thể không theo hướng xác định Một alen dù có lợi bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể alen có hại trở nên phổ biến quần thể - Quần thể có kích thước nhỏ chịu tác động yếu tố ngẫu nhiên lớn ngược lại - Yếu tố ngẫu nhiên khơng tác động độc lập mà cịn phối hợp với chọn lọc tự nhiên - Kết tác động yếu tố ngẫu nhiên dẫn đến làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền Tài liệu lưu hành nội 10 Chuyên đề tổng ôn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 28: Biểu đồ hình ảnh mối quan hệ kích thước quần thể : cỏ, thỏ, cáo Quần thể cáo gần tuyệt chủng nguyên nhân: A Thỏ khơng có đủ cỏ để ăn B Có lồi động vật ăn thịt khác thay cáo C Do cáo ăn gần hết cá thể thỏ D Kích thước quần thể cáo vượt giới hạn môi trường Đáp án C Câu 29: Khi nói đột biến gen, phát biểu sau đúng? A tác động tác nhân gây đột biến, với cường độ liều lượng tần số đột biến tất gen B bazơ nitơ dạng xuất q trình nhân đơi ADN thường làm phát sinh đột biến gen dạng thêm cặp nuclêôtit C dạng đột biến điểm, dạng đột biến thay cặp nuclêơtit thường làm thay đổi thành phần axit amin chuỗi pơlipeptit gen tổng hợp D tất dạng đột biến gen có hại cho thể đột biến Đáp án C Câu 30: Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen A trao đổi chéo crômatit “không chị em” cặp NST tương đồng kì đầu giảm phân I B trao đổi đoạn tương ứng crơmatit nguồn gốc kì đầu giảm phân I C tiếp hợp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu giảm phân I D tiếp hợp crômatit nguồn gốc kì đầu giảm phân I Đáp án A Câu 31: Khi nói tượng liên kết gen hoán vị gen, phát biểu sau đúng? A Hiện tượng liên kết gen làm gia tăng xuất biến dị tổ hợp B Tần số hoán vị gen đạt giá trị tối thiểu 50% tối đa 100% C Hiện tượng liên kết gen phổ biến tượng hoán vị gen D Hiện tượng hoán vị gen tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá Đáp án C - A sai, tượng liên kết gen làm giảm biến dị tổ hợp - B sai, tần số hốn vị gen ln ≤ 50% - C đúng, gen thường có xu hướng liên kết với - D sai, đột biến gen tạo nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá Câu 32: Khi nói đặc điểm đột biến đa bội, phát biểu sau khơng đúng? A Q trình tổng hợp chất hữu tế bào đa bội xảy mạnh mẽ so với tế bào lưỡng bội B Hiện tượng tự đa bội phổ biến động vật thực vật tương đối C Các thể tự đa bội lẻ (3n, 5n, ) khơng có khả sinh giao tử bình thường D Những giống ăn không hạt nho, dưa hấu thường tự đa bội lẻ Đáp án B - A, C, D phát biểu - B phát biểu sai tượng đa bội phổ biến thực vật động vật Câu 33: Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac, mơi trường có Lactơzơ Lactơzơ xem A chất cảm ứng liên kết với vùng khởi động (P) ức chế vùng khởi động hoạt động B Chất cảm ứng liên kết với gen điều hòa (R) ức chế gen điều hòa hoạt động C chất cảm ứng liên kết với vùng vận hành (O) ức chế vùng vận hành hoạt động D chất cảm ứng liên kết với prôtêin ức chế làm biến đổi prôtêin ức chế Đáp án D Tài liệu lưu hành nội 11 Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Khi mơi trường có lactozo, lactozo đóng vai trò chất cảm ứng, bám vào protein ức chế, làm biến đổi cấu hình khơng gian protein ức chế làm chúng không bám vào vùng vận hành → khơng ngăn cản q trình phiên mã → trình phiên mã diễn Câu 34: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể khác đột biến gen điểm nào? A Đột biến cấu trúc NST gây chết sinh vật đột biến gen ảnh hưởng đến kiểu hình sinh vật B Đột biến cấu trúc NST làm tăng giảm số lượng gen NST đột biến gen làm tăng giảm số lượng nuclêôtit ADN C Đột biến cấu trúc NST làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng cịn đột biến gen thường có hại cho sinh vật D Đột biến cấu trúc NST làm thay đổi số lượng trình tự gen NST đột biến gen làm thay đổi số lượng trình tự cặp nuclêôtit ADN Đáp án B Câu 35: Trong ao nuôi cá, người ta thường ni ghép lồi cá mè trắng, cá mè hoa, cá trắm cỏ, cá trắm đen, cá rô phi, có ổ sinh thái dinh dưỡng khác chủ yếu nhằm mục đích gì? A Làm tăng tính đa dạng sinh học ao B Giảm lây lan dịch bệnh C Tận thu tối đa nguồn thức ăn ao D Tăng cường mối quan hệ hỗ trợ loài Đáp án C Việc ni lồi cá có sinh thái dinh dưỡng khác tận dụng diện tích ao nuôi, tận thu nguồn thức ăn khác mà khơng sợ xảy cạnh tranh lồi không làm ảnh hưởng đến sản lượng cá cùa lồi Câu 36: Khi nói cách li địa lí, nhận định sau chưa xác? A Cách li địa lí góp phần trì khác biệt vốn gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa B Trong tự nhiên, nhiều quần thể loài cách li mặt địa lí thời gian dài khơng xuất cách li sinh sản C Cách li địa lí xảy lồi có khả di cư, phát tán lồi di cư D Cách li địa lí trở ngại sinh học ngăn cản cá thể quần thể giao phối với Đáp án D Phương án D sai Cách li địa lí trở ngại mặt địa lí(sơng, suối, núi,…) ngăn cản cá thể quần thể giao phối với Câu 37: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau sai? A Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong B Kích thước quần thể thường dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa C Nếu kích thước quần thể vượt mức tối đa cạnh tranh cá thể quần thể tăng cao D Các quần thể lồi ln có kích thước quần thể giống Đáp án D - A, B, C phát biểu - D phát biểu sai quần thể lồi có kích thước quần thể khác Câu 38: Nhân tố liên quan đến mật độ có tác dụng giới hạn kích thước quần thể khơng phải (Dethithpt.com) A tập tính ăn thịt (hiệu săn bắt lồi ăn thịt cao lồi mồi có kích thước lớn) B nhiệt độ thay đổi đột ngột (cao thấp quá) vượt giới hạn sinh thái làm chết số cá thể quần thể C cạnh tranh nguồn thức ăn nơi sống cá thể quần thể tăng kích thước quần thể tăng lên làm giảm sức sống sinh sản cá thể quần thể D bệnh dịch truyền nhiễm chất thải độc tăng lên kích thước quần thể tăng lên, gây chết cá thể quần thể Đáp án B Câu 39: Quần xã sinh vật có độ đa dạng lồi cao, mối quan hệ sinh thái chặt chẽ A có cấu trúc ổn định lưới thức ăn phức tạp, lồi dùng nhiều lồi khác làm thức ăn B dễ dàng xảy diễn tác động nhiều lồi quần xã làm cho mơi trường thay đổi nhanh C có cấu trúc ổn định có số lượng lớn lồi ăn thực vật làm cho quần thể thực vật biến dần Tài liệu lưu hành nội 12 Chuyên đề tổng ôn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia D có xu hướng biến đổi làm cho độ đa dạng thấp từ mối quan hệ sinh thái lỏng lẻo thức ăn mơi trường cạn kiệt dần Đáp án A Câu 40: Khi nói cấu trúc tuổi quần thể sinh vật, phát biểu sau sai? A Mỗi quần thể thường có nhóm tuổi là: Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản B Tuổi quần thể tuổi bình quân cá thể quần thể C Cấu trúc tuổi quần thể ổn định, không phụ thuộc vào điều kiện môi trường D Nghiên cứu nhóm tuổi giúp bảo vệ khai thác tài nguyên sinh vật có hiệu : Đáp án C - A, B, D phát biểu - C sai cấu trúc tuổi quần thể không ổn định phụ thuộc với yếu tố môi trường Tài liệu lưu hành nội 13 ... lồi Câu 36: Khi nói cách li địa lí, nhận định sau chưa xác? A Cách li địa lí góp phần trì khác biệt vốn gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa B Trong tự nhiên, nhiều quần thể loài cách li mặt địa... nguyên tắc bán bảo tồn D Trong chạc chữ Y chép, hai mạch tổng hợp li? ?n tục Đáp án D D sai Trong chạc chữ Y chép, có mạch tổng hợp li? ?n tục, mạch tổng hợp gián đoạn enzim ADN polimeraza tổng hợp mạch... đây? A Trong tiêu nhân tế bào có 47 NST B Trong tiêu nhân tế bào có 194 NST C Trong tiêu nhân tế bào có 92 NST D Trong tiêu nhân tế bào có 45 NST Đáp án D Thể nhiễm dạng (2n – 1) = 46 – = 45