ĐỂ TRẮC NGHIỆM TỔNG ÔN LÍ THUYẾT MÔN SINH HỌC 12 DÙNG CHO LUYỆN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2021 VÀ LUYỆN THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC THPT CÓ ĐÁP ÁN VÀ Giải chi tiết TỪNG CÂU TOÀN BỘ ĐỀ THI
Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia ĐỀ ƠN LUYỆN – SỐ Câu 1: Một lồi sinh vật lưỡng bội có 14 nhóm gen liên kết. Giả sử có 5 thể đột biến của lồi này được kí hiệu từ I đến VI có số lượng nhiễm sắc thể (NST) ở kì giữa trong mỗi tế bào sinh dưỡng như sau: Cho biết số lượng nhiễm sắc thể trong tất cả các cặp ở mỗi tế bào của mỗi thể đột biến là bằng nhau. Trong các thể đột biến trên, có bao nhiêu thể đột biến đa bội chẵn? A B C D Câu Điều kiện nghiệm quan trọng qui luật tương tác gen là: A cặp gen qui định cặp tính trạng B gen trội phải trội hoàn toàn C cặp gen nằm cặp NST D nhiều cặp gen qui định cặp tính trạng Câu Ở người, gen quy định nhóm máu A, B, O AB có alen: IA, IB, IO nằm NST thường Một cặp vợ chồng, người chồng có nhóm máu AB người vợ có kiểu gen nhóm máu IAIB Những người họ mang nhóm máu sau đây: A nhóm máu O, đồng hợp B nhóm máu A, dị hợp C nhóm máu B, dị hợp D nhóm máu AB, dị hợp Câu Ở người nhóm máu ABO gen alen IA, IB, IO quy định: - Nhóm máu A quy định kiểu gen IA IA, IAIO - Nhóm máu B quy định kiểu gen IB IB, IBIO - Nhóm máu O quy định kiểu gen IO IO - Nhóm máu AB quy định kiểu gen IA IB Mẹ có nhóm máu AB, sinh có nhóm máu AB Nhóm máu chắn khơng phải nhóm máu người bố? A Nhóm máu AB B Nhóm máu O C Nhóm máu B D Nhóm máu A Câu Trong dạng đột biến gen A đột biến gen trội có nhiều ý nghĩa q trình tiến hóa gen trội tạo kiểu hình thích nghi với điều kiện mơi trường mà làm tăng giá trị thích nghi quần thể trước thay đổi điều kiện môi trường B đột biến gen trội có nhiều ý nghĩa q trình tiến hóa biểu ngồi kiểu hình mà đột biến gen trội thường có lợi cho sinh vật nhanh chóng tạo dạng thích nghi thay dạng thích nghi C đột biến trội hay đột biến lặn có ý nghĩa q trình tiến hóa tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể ngun liệu sơ cấp cho q trình tiến hóa D đột biến gen lặn có nhiều ý nghĩa q trình tiến hóa tạo không biểu mà tồn trạng thái dị hợp, dù đột biến có hại khơng biểu kiểu hình có nhiều hội tồn làm tăng đa dạng di truyền quần thể Câu Trong chế điều hịa biểu gen E.coli, trình tự khởi động nằm cấu trúc operon có vai trò quan trọng biểu operon, trình tự khởi động A trình tự nằm trước gen cấy trúc vị trí tương tác với protein ức chế B trình tự nằm đầu 5' mạch mang mã gốc chứa tín hiệu mã hóa cho axit amin C vùng chứa ba qui định axit amin mở đầu chuỗi polipeptit D trình tự nằm trước vùng vận hành, vị trí tương tác enzim ARN polimeraza Câu Có hai loại prơtêin bình thường có cấu trúc khác dịch mã từ phân tử mARN khác Biết hai phân tử mARN phiên mã từ gen nhân tế bào trình phiên mã, dịch mã diễn bình thường Hiện tượng xảy do? A Hai prôtêin tạo từ gen hai riboxom khác nên có cấu trúc khác B Một đột biến xuất trước gen phiên mã làm thay đổi chức gen C mARN sơ khai xử lý theo cách khác tạo nên phân tử mARN khác D Các mARN phiên mã từ gen thời điểm khác Câu 8: Nội dung sau không đúng? A Mã kết thúc không t-ARN dịch mã B Các anticodon t-ARN bổ sung với codon mARN theo nguyên tắc bổ sung C Có riboxom tham gia dịch mã có nhiêu chuỗi polipetit tạo thành Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia D Các riboxom chuyển dịch mARN theo chiều 5' -> 3' ba, tương ứng với 10,2A0 Câu 9: Một đột biến gen gây biến đổi nucleotit vị trí gen Nếu đột biến xảy vùng điều hịa gen gây nên hậu gì? A Cấu trúc sản phẩm gen không thay đổi lượng sản phẩm gen thay đổi theo hướng tăng cường giảm bớt B Lượng sản phẩm gen giảm xuống khả liên kết với ARN polymerase giảm xuống, cấu trúc sản phẩm gen không thay đổi C Cấu trúc sản phẩm gen thay đổi kết thường có hại phá vỡ mối quan hệ hài hòa gen kiểu gen thể với môi trường D Lượng sản phẩm gen tăng lên cấu trúc gen thay đổi đôi chút biến đổi xảy vùng điều hịa khơng liên quan đến vùng mã hóa gen Câu 10 Một thể đột biến gọi thể tam bội nếu: A Cơ thể khơng có khả sinh sản hữu tính, sinh sản vơ tính B Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng giống C Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng giống D Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng khác Câu 11 Khi nói đột biến gen, phát biểu sau khơng đúng? A Đột biến gen gây hại vơ hại có lợi cho thể đột biến B Đột biến gen làm xuất alen khác quần thể C Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen D Đột biến gen làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể Câu 12: Nhận xét không chế di truyền cấp độ phân tử? A Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch khuôn ADN phiên mã mạch có chiều 3’→ 5’ B Trong q trình nhân đơi ADN, mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 3’→5’ liên tục mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 5’→3’ không liên tục (gián đoạn) C Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch ARN kéo dài theo chiều 5’→3’ D Trong q trình dịch mã tổng hợp prơtêin, phân tử mARN dịch mã theo chiều 3’→5’ Câu 13: Phân tích thành phần loại nuclêôtit mẫu ADN lấy từ bệnh nhân người ta thấy sau: A = 32%; G = 20%; T= 32% ; X = 16% Kết luận sau đúng? A ADN ADN tế bào người bệnh B ADN sinh vật nhân sơ gây bệnh cho người C ARN vi rút gây bệnh D ADN người bệnh bị biến đổi bất thường tác nhân gây bệnh Câu 14: Theo quan niệm giao tử khiết Menđen, thể lai F1 tạo giao tử thì: A giao tử chứa cặp nhân tố di truyền bố mẹ B giao tử chứa nhân tố di truyền bố mẹ C giao tử chứa cặp nhân tố di truyền bố mẹ, khơng có phan trộn D giao tử chứa nhân tố di truyền bố mẹ Câu 15: Bằng cách phân biệt đột biến gen nhân với ADN lục lạp thực vật làm lục lạp khả tổng hợp diệp lục với đột biến gen ADN nhân gây bệnh bạch tạng cây? A Đột biến nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen nhân làm tồn phần có màu xanh chuyển sang trắng B Đột biến gen nhân sinh tượng có xanh, có trắng; đột biến gen nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng C Đột biến gen nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen nhân làm tồn có màu trắng D Đột biến gen nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen nhân sinh tượng có xanh, có màu trắng Câu 16: Nhận xét không chế di truyền cấp độ phân tử? A Trong q trình nhân đơi ADN, mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 3’ → 5’ liên tục mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 5’ → 3’ khơng liên tục (gián đoạn) B Trong q trình dịch mã, bổ sung đặc hiệu anticodon tARN codon mARN theo nguyên tắc A- U, T – A, G – X, X – G C Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch ARN kéo dài theo chiều 5’ → 3’ Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia D Trong trình nhân đôi ADN, phiên mã tổng hợp ARN, dịch mã tổng hợp Protein theo nguyên tắc khuôn mẫu nguyên tắc bổ sung Câu 17 Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua hệ theo hướng A giảm dần tần số kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tần số kiểu gen đồng hợp tử trội B giảm dần tần số kiểu gen dị hợp tử, tăng dần số kiểu gen đồng hợp tử C giảm dần tần số kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tần số kiểu gen đồng hợp tử lặn D tăng dần tần số kiểu gen dị hợp tử, giảm dần tần số kiểu gen đồng hợp tử Câu 18 Chọn phát biểu không đúng? A Đột biến đoạn ứng dụng để xác định vị trí gen NST B Bệnh hồng cầu hình liềm người đột biến thay cặp A - T cặp T- A ba thứ gen βhemôglôbin làm thay axit amin glutamic valin phân tử prôtẻin C Đột biến đảo đoạn gây xếp lại gen, góp phần tạo đa dạng thứ, nịi lồi D Trong dạng đột biến cấu trúc NST đột biến chuyển đoạn góp phần hình thành lồi gây hậu nghiêm trọng thể đột biến Câu 19: Nội dung khơng nói di truyền giới tính là: A gen nằm nhiễm sắc thể giới tính cịn quy định tính trạng thường B gen nằm nhiễm sắc thể giới tính quy định tính trạng liên quan đến giới tính C cặp nhiễm sắc thể giới tính có tế bào sinh dục D cặp nhiễm sắc thể giới tính đồng giao tử dị giao tử Câu 20: Nội dung sau không đúng? A Giới hạn thường biến phụ thuộc vào môi trường B Kiểu hình thể khơng phụ thuộc vào kiểu gen mà cịn phụ thuộc điều kiện mơi trường C Trong kiểu gen, gen có mức phản ứng riêng D Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước môi trường Câu 21: Khi nói thể đa bội, phát biểu sau không đúng? A Những giống ăn quả, không hạt thường thể đa bội lẻ B Thể đa bội có quan sinh dưỡng to, phát triển khỏe, chống chịu tốt C Trong thể đa bội, nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng có số lượng nhiễm sắc thể 2n +2 D Trong thể đa bội, nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng bội số đơn bội, lớn 2n Câu 22: Khẳng định sau đột biến đa bội không A Tế bào đa bội có q trình sinh tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ B Chỉ có ý nghĩa với chọn giống khơng có ý nghĩa với tiến hóa C Phổ biến thực vật gặp động vật D Đa số thể đa bội lẻ 3n, 5n khơng có khả sinh sản hữu tính Câu 23: Khẳng định trình nhân đôi ADN tế bào nhân thực A Trên phân tử có đơn vị tái B Xảy kì trung gian trình phân bào nhân tế bào C Chỉ có mạch sử dụng làm khuôn để tổng hợp phân tử ADN D Chuỗi polinu tổng hợp theo chiều từ 3' đến 5' Câu 24: Khẳng định sau nói di truyền liên kết gen: A Các gen nằm nhiễm sắc di truyền liên kết hoàn toàn với B Liên kết gen hoàn tồn hay hốn vị gen làm hạn chế biến dị tổ hợp C Các gen nằm nhiễm sắc thể khác di truyền liên kết khơng hồn tồn ( hốn vị gen) D Trong tế bào có NST 2n số nhóm gen liên kết thường n Câu 25: Phát biểu sau q trình phiên mã khơng đúng? A Quá trình phiên mã giúp tổng hợp nên tất loại ARN sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực B Một số gen sinh vật nhân sơ có chung điểm khởi đầu phiên mã C ARN polimeraza trượt sau enzim tháo xoắn để tổng hợp mạch ARN theo chiều 5' - 3' D Sự phiên mã sinh vật nhân sơ ln diễn tế bào chất, cịn sinh vật diễn nhân ngồi nhân Câu 26: Một số bà nông dân mua hạt ngơ lai có suất cao trồng ngô lai không cho hạt Giả sử công ty giống cung cấp hạt giống tiêu chuẩn Nguyên nhân dẫn đến tính trạng ngơ khơng cho hạt là: A Do biến dị tổ hợp thường biến B Do thường biến đột biến C Điều kiện gieo trồng khơng thích hợp D Do đột biến gen đột biến NST Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 27 Cho biết thứ tự gen NST ABCDG*HI Do tác nhân gây đột biến làm NST có cấu trúc CDG*HI Cơ chế hình thành dạng đột biến là? A Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị nối sai, bị vòng, trao đổi chéo không cân hai NST tương đồng B Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị đứt gãy, bị vòng đứt bị tiêu biến, trao đổi chéo không cân hai NST tương đồng C Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị đứt gãy, bị vòng , trao đổi đoạn hai NST khác nguồn D Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị đứt gãy, bị vòng đứt bị tiêu biến, trao đổi chéo cân hai NST tương đồng Câu 28: Trong phịng thí nghiệm sinh học phân tử, trình tự axit amin protein armadillo xác định phần Các phân tử tARN sử dụng trình tổng hợp có anticodon sau đây:3'UAX5', 3'XGA5', 3'GGA5', 3'GXU5', 3'UUU 5', 3'GGA5' Trình tự nucleotit ADN chuỗi bổ sung cho chuỗi ADN mã hóa cho protein armadillo A 5' - ATG-GTX-GGT-XGA-AAA-XXT-3' B 5'-ATG-GXT-XXT-XGA-AAA-XXT-3' C 5'-ATG-GGT-XXT-XGA-AAA-XGT-3' D 5'-ATG-GXT-GXT-XGA-AAA-GXT-3' Câu 29 Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập là: A Sự phân li độc lập cặp NST tương đồng phát sinh giao tử thụ tinh đưa đến phân li cặp alen B Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp tự chúng thụ tinh đưa đến phân li tổ hợp cặp alen C Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp alen D Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh đưa đến phân li tổ hơp cặp gen alen Câu 30 Không thể tìm thấy người có kiểu gen giống hệt trái đất, ngoại trừ trường hợp sinh đơi trứng q trình sinh sản hữu tính A gen dễ chịu ảnh hưởng mơi trường B dễ tạo biến dị đột biến C gen có điều kiện tương tác với D tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp Câu 31: Nội dung không đúng? A Có nhiều mã ba khác mã hóa cho axit amin B Một ba mã hóa cho nhiều axit amin phân tử protein C Tất loài có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ D Các mã ba không nằm chồng gối lên mà nằm Câu 32: Khi xét di truyền loại bệnh di truyền người, người ta lập sơ đồ phả hệ sau: Kết luận rút ta tính chất di truyền bệnh là: A Gen lặn nằm NST thường, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen Aa B Gen lặn nằm NST giới tính X, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen X A X a C Gen lặn nằm NST giới tính X, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen X A X a X A X A D Gen lặn nằm NST thường, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen AA Aa Câu 33: Từ hai dịng thực vật ban đầu có kiểu gen AaBb DdEe, phương pháp lai xa kèm đa bội hóa tạo quần thể thực vật sau đây? A AAbbDDEE, aabbDDEE, aabbDdee B AAbbDDEE, aabbDDee, AABBddee C AAbbDDEE, AABbDDee, Aabbddee D AAbbDDEE, AabbDdEE, AaBBDDee Câu 34: Cơ chế phát sinh thể đa bội chẵn A tất cặp NST không phân li lần nguyên phân hợp tử (2n) B có số cặp NST khơng phân li trình giảm phân tạo giao tử C tiến hành lai xa, hai giao tử hai loài kết hợp với tạo thể đột biến Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ôn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia D giao tử đơn bội (n) kết hợp với giao tử lưỡng bội (2n) tạo thể đột biến Câu 35: Ở miền Bắc Việt Nam, năm có nhiệt độ mơi trường xuống 8℃ năm có số lượng bị sát giảm mạnh Đây ví dụ kiểu biến động số lượng cá thể A không theo chu kì B theo chu kì ngày đêm C theo chu kì mùa D theo chu kì nhiều năm Câu 36: Ở ruồi giấm, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Biết khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: ruồi mắt đỏ : ruồi đực mắt đỏ : ruồi đực mắt trắng? A X A X a �X A Y B X A X A �X a Y C X A X a �X a Y D X a X a �X A Y Câu 37: Trong chế điều hòa hoạt động operon, phát biểu sau đúng? A Nếu gen điều hòa tổng hợp chất ức chế liên tục operon khơng hoạt động B Các gen có số lần nhân đơi số lần phiên mã khác C Các gen operon có số lần phiên mã số lần nhân đôi khác D Khi operon hoạt động gen tạo phân tử mARN khác Câu 38: Dịng gì? A Là dịng mà tất cá thể có kiểu gen cho loại kiểu hình B Là dịng mà tất cá thể có kiểu gen trội có lợi C Là dịng mà tất cá thể có kiểu gen mang gen trạng thái đồng hợp D Là dịng mà tất cá thể có kiểu gen đồng Câu 39: Ví dụ sau phản ánh tương tác kiểu gen môi trường? A Người bị bệnh phêninkêtô niệu áp dụng ăn kiêng hợp lí phát triển bình thường B Người bị bệnh thiếu màu hồng cầu hình liềm bị viêm phổi, thấp khớp, suy thận C Người bị bệnh AIDS thường bị tiêu chảy, lao, viêm phổi D Người mắc hội chứng Đao có cổ ngắn, gáy rộng dẹt, khe mắt xếch, si đần, vô sinh Câu 40: Quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến gồm bước theo thứ tự A Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn → Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Tạo dòng chủng B Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Tạo dòng chủng → Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn C Tạo dịng chủng → Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn D Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn → Tạo dịng chủng Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ôn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ ƠN LUYỆN – SỐ Câu 1: Một lồi sinh vật lưỡng bội có 14 nhóm gen liên kết. Giả sử có 5 thể đột biến của lồi này được kí hiệu từ I đến VI có số lượng nhiễm sắc thể (NST) ở kì giữa trong mỗi tế bào sinh dưỡng như sau: Cho biết số lượng nhiễm sắc thể trong tất cả các cặp ở mỗi tế bào của mỗi thể đột biến là bằng nhau. Trong các thể đột biến trên, có bao nhiêu thể đột biến đa bội chẵn? A B C D Đáp án C Câu Điều kiện nghiệm quan trọng qui luật tương tác gen là: A cặp gen qui định cặp tính trạng B gen trội phải trội hoàn toàn C cặp gen nằm cặp NST D nhiều cặp gen qui định cặp tính trạng Chọn đáp án D Tương tác gen tác động qua lại gen hình thành kiểu hình → Nhiều cặp gen quy định cặp tính trạng → Đáp án D Câu Ở người, gen quy định nhóm máu A, B, O AB có alen: IA, IB, IO nằm NST thường Một cặp vợ chồng, người chồng có nhóm máu AB người vợ có kiểu gen nhóm máu IAIB Những người họ mang nhóm máu sau đây: A nhóm máu O, đồng hợp B nhóm máu A, dị hợp C nhóm máu B, dị hợp D nhóm máu AB, dị hợp Chọn đáp án D P: IAIB x IAIB F1: 1IAIA : 2IAIB : 1IBIB → Người mang nhóm máu A, đồng hợp nhóm máu B, đồng hợp nhóm máu AB, dị hợp → Đáp án D Câu Ở người nhóm máu ABO gen alen IA, IB, IO quy định: - Nhóm máu A quy định kiểu gen IA IA, IAIO - Nhóm máu B quy định kiểu gen IB IB, IBIO - Nhóm máu O quy định kiểu gen IO IO - Nhóm máu AB quy định kiểu gen IA IB Mẹ có nhóm máu AB, sinh có nhóm máu AB Nhóm máu chắn khơng phải nhóm máu người bố? A Nhóm máu AB B Nhóm máu O C Nhóm máu B D Nhóm máu A Chọn đáp án B Mẹ có nhóm máu AB, sinh có nhóm máu AB ⇒ Con nhận alen IA IB từ mẹ, nhận alen IB IA từ bố ⇒ Bố phải có nhóm máu A, B AB Câu Trong dạng đột biến gen A đột biến gen trội có nhiều ý nghĩa q trình tiến hóa gen trội tạo kiểu hình thích nghi với điều kiện mơi trường mà làm tăng giá trị thích nghi quần thể trước thay đổi điều kiện mơi trường B đột biến gen trội có nhiều ý nghĩa q trình tiến hóa biểu ngồi kiểu hình mà đột biến gen trội thường có lợi cho sinh vật nhanh chóng tạo dạng thích nghi thay dạng thích nghi C đột biến trội hay đột biến lặn có ý nghĩa q trình tiến hóa tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa D đột biến gen lặn có nhiều ý nghĩa q trình tiến hóa tạo không biểu mà tồn trạng thái dị hợp, dù đột biến có hại khơng biểu kiểu hình có nhiều hội tồn làm tăng đa dạng di truyền quần thể Chọn đáp án D Tài liệu lưu hành nội Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia A Sai Gen lặn tạo kiểu hình thích nghi với điều kiện mơi trường Hoặc khơng thích nghi với mơi trường điều kiện mơi trường thay đổi gen lặn có lợi thích nghi với điều kiện mơi trường B Sai Đột biến đa số có hại cho thể sinh vật C Sai Câu Trong chế điều hịa biểu gen E.coli, trình tự khởi động nằm cấu trúc operon có vai trò quan trọng biểu operon, trình tự khởi động A trình tự nằm trước gen cấy trúc vị trí tương tác với protein ức chế B trình tự nằm đầu 5' mạch mang mã gốc chứa tín hiệu mã hóa cho axit amin C vùng chứa ba qui định axit amin mở đầu chuỗi polipeptit D trình tự nằm trước vùng vận hành, vị trí tương tác enzim ARN polimeraza Chọn đáp án D Operon Lac gồm thành phần: - Nhóm gen cấu trúc liên quan chức nằm kề - Vùng vận hành (O): nằm trước gen cấu trúc, vị trí tương tác với chất (protein) ức chế - Vùng khởi động (P): nằm trước vùng vận hành, vị trí tương tác ARN polimeraza để khởi động phiên mã → Đáp án D Câu Có hai loại prơtêin bình thường có cấu trúc khác dịch mã từ phân tử mARN khác Biết hai phân tử mARN phiên mã từ gen nhân tế bào trình phiên mã, dịch mã diễn bình thường Hiện tượng xảy do? A Hai prôtêin tạo từ gen hai riboxom khác nên có cấu trúc khác B Một đột biến xuất trước gen phiên mã làm thay đổi chức gen C mARN sơ khai xử lý theo cách khác tạo nên phân tử mARN khác D Các mARN phiên mã từ gen thời điểm khác Chọn đáp án C Câu 8: Nội dung sau không đúng? A Mã kết thúc không t-ARN dịch mã B Các anticodon t-ARN bổ sung với codon mARN theo nguyên tắc bổ sung C Có riboxom tham gia dịch mã có nhiêu chuỗi polipetit tạo thành D Các riboxom chuyển dịch mARN theo chiều 5' -> 3' ba, tương ứng với 10,2A0 Đáp án C C sai số chuỗi polipeptit = Số mARN số riboxom số lần trượt riboxom Câu 9: Một đột biến gen gây biến đổi nucleotit vị trí gen Nếu đột biến xảy vùng điều hịa gen gây nên hậu gì? A Cấu trúc sản phẩm gen khơng thay đổi lượng sản phẩm gen thay đổi theo hướng tăng cường giảm bớt B Lượng sản phẩm gen giảm xuống khả liên kết với ARN polymerase giảm xuống, cấu trúc sản phẩm gen không thay đổi C Cấu trúc sản phẩm gen thay đổi kết thường có hại phá vỡ mối quan hệ hài hòa gen kiểu gen thể với môi trường D Lượng sản phẩm gen tăng lên cấu trúc gen thay đổi đôi chút biến đổi xảy vùng điều hịa khơng liên quan đến vùng mã hóa gen Đáp án A Câu 10 Một thể đột biến gọi thể tam bội nếu: A Cơ thể khơng có khả sinh sản hữu tính, sinh sản vơ tính B Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng giống C Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng giống D Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành có hình dạng khác Chọn đáp án B Thể tam bội (3n): tế bào chứa số NST tăng gấp lần số đơn bội NST, hay NST tồn thành gồm có hình dạng giống A Sai Đa bội lẻ (3n, 5n, …) thể khơng có khả sinh sản hữu tính, sinh sản vơ tính C Sai Đó nhiễm sắc thể lưỡng bội D Sai NST tồn thành có hình dạng giống → Đáp án B Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Câu 11 Khi nói đột biến gen, phát biểu sau không đúng? A Đột biến gen gây hại vơ hại có lợi cho thể đột biến B Đột biến gen làm xuất alen khác quần thể C Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen D Đột biến gen làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể Chọn đáp án D Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến một vài cặp nucleotit Đột biến gen không làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể mà đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể → Đáp án D Câu 12: Nhận xét không chế di truyền cấp độ phân tử? A Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch khn ADN phiên mã mạch có chiều 3’→ 5’ B Trong q trình nhân đơi ADN, mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 3’→5’ liên tục mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 5’→3’ không liên tục (gián đoạn) C Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch ARN kéo dài theo chiều 5’→3’ D Trong trình dịch mã tổng hợp prơtêin, phân tử mARN dịch mã theo chiều 3’→5’ Đáp án D Trong phát biểu trên, D sai trình dịch mã tổng hợp prôtêin, phân tử mARN dịch mã theo chiều 5’→3’ Câu 13: Phân tích thành phần loại nuclêôtit mẫu ADN lấy từ bệnh nhân người ta thấy sau: A = 32%; G = 20%; T= 32% ; X = 16% Kết luận sau đúng? A ADN ADN tế bào người bệnh B ADN sinh vật nhân sơ gây bệnh cho người C ARN vi rút gây bệnh D ADN người bệnh bị biến đổi bất thường tác nhân gây bệnh Đáp án A Hàm lượng ADN có loại nucleotide A = 32%; G = 20%; T= 32% ; X = 16% → Không theo nguyên tắc bổ sung → ADN dạng mạch kép Loại ADN mạch đơn có số loại virus Khi gây bệnh, cài xen vật chất di truyền vào ADN người bệnh, lấy mẫu ADN người thu đoạn ADN virus Câu 14: Theo quan niệm giao tử khiết Menđen, thể lai F1 tạo giao tử thì: A giao tử chứa cặp nhân tố di truyền bố mẹ B giao tử chứa nhân tố di truyền bố mẹ C giao tử chứa cặp nhân tố di truyền bố mẹ, khơng có phan trộn D giao tử chứa nhân tố di truyền bố mẹ Câu 15: Bằng cách phân biệt đột biến gen nhân với ADN lục lạp thực vật làm lục lạp khả tổng hợp diệp lục với đột biến gen ADN nhân gây bệnh bạch tạng cây? A Đột biến ngồi nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen nhân làm tồn phần có màu xanh chuyển sang trắng B Đột biến gen nhân sinh tượng có xanh, có trắng; đột biến gen nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng C Đột biến gen nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen nhân làm tồn có màu trắng D Đột biến gen nhân sinh tượng có đốm xanh, đốm trắng; đột biến gen nhân sinh tượng có xanh, có màu trắng Câu 16: Nhận xét không chế di truyền cấp độ phân tử? A Trong q trình nhân đơi ADN, mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 3’ → 5’ liên tục mạch tổng hợp mạch khuôn ADN chiều 5’ → 3’ không liên tục (gián đoạn) B Trong trình dịch mã, bổ sung đặc hiệu anticodon tARN codon mARN theo nguyên tắc A- U, T – A, G – X, X – G C Trong trình phiên mã tổng hợp ARN, mạch ARN kéo dài theo chiều 5’ → 3’ D Trong trình nhân đôi ADN, phiên mã tổng hợp ARN, dịch mã tổng hợp Protein theo nguyên tắc khuôn mẫu nguyên tắc bổ sung Câu 17 Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua hệ theo hướng A giảm dần tần số kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tần số kiểu gen đồng hợp tử trội Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia B giảm dần tần số kiểu gen dị hợp tử, tăng dần số kiểu gen đồng hợp tử C giảm dần tần số kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tần số kiểu gen đồng hợp tử lặn D tăng dần tần số kiểu gen dị hợp tử, giảm dần tần số kiểu gen đồng hợp tử Chọn đáp án B Câu 18 Chọn phát biểu không đúng? A Đột biến đoạn ứng dụng để xác định vị trí gen NST B Bệnh hồng cầu hình liềm người đột biến thay cặp A - T cặp T- A ba thứ gen βhemôglôbin làm thay axit amin glutamic valin phân tử prôtẻin C Đột biến đảo đoạn gây xếp lại gen, góp phần tạo đa dạng thứ, nịi lồi D Trong dạng đột biến cấu trúc NST đột biến chuyển đoạn góp phần hình thành lồi gây hậu nghiêm trọng thể đột biến Chọn đáp án D Câu 19: Nội dung không nói di truyền giới tính là: A gen nằm nhiễm sắc thể giới tính cịn quy định tính trạng thường B gen nằm nhiễm sắc thể giới tính quy định tính trạng liên quan đến giới tính C cặp nhiễm sắc thể giới tính có tế bào sinh dục D cặp nhiễm sắc thể giới tính đồng giao tử dị giao tử Đáp án C Trong phát biểu trên, C sai tất tế bào động vật có cặp NST thường cặp NST giới tính Câu 20: Nội dung sau không đúng? A Giới hạn thường biến phụ thuộc vào mơi trường B Kiểu hình thể khơng phụ thuộc vào kiểu gen mà cịn phụ thuộc điều kiện môi trường C Trong kiểu gen, gen có mức phản ứng riêng D Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước môi trường Đáp án A Trong phát biểu trên, A sai giới hạn thường biến phụ thuộc vào kiểu gen phụ thuộc vào môi trường → Đáp án A Câu 21: Khi nói thể đa bội, phát biểu sau không đúng? A Những giống ăn quả, không hạt thường thể đa bội lẻ B Thể đa bội có quan sinh dưỡng to, phát triển khỏe, chống chịu tốt C Trong thể đa bội, nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng có số lượng nhiễm sắc thể 2n +2 D Trong thể đa bội, nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng bội số đơn bội, lớn 2n Đáp án C Trong phát biểu trên, C sai thể đa bội, NST tế bào sinh dưỡng có số lượng NST bội số n Số lượng NST có dạng 2n + thể bốn nhiễm (đột biến lệch bội) Câu 22: Khẳng định sau đột biến đa bội khơng A Tế bào đa bội có q trình sinh tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ B Chỉ có ý nghĩa với chọn giống khơng có ý nghĩa với tiến hóa C Phổ biến thực vật gặp động vật D Đa số thể đa bội lẻ 3n, 5n khơng có khả sinh sản hữu tính Đáp án B Câu 23: Khẳng định q trình nhân đơi ADN tế bào nhân thực A Trên phân tử có đơn vị tái B Xảy kì trung gian trình phân bào nhân tế bào C Chỉ có mạch sử dụng làm khuôn để tổng hợp phân tử ADN D Chuỗi polinu tổng hợp theo chiều từ 3' đến 5' Đáp án B Câu 24: Khẳng định sau nói di truyền liên kết gen: A Các gen nằm nhiễm sắc di truyền liên kết hoàn toàn với B Liên kết gen hồn tồn hay hốn vị gen làm hạn chế biến dị tổ hợp C Các gen nằm nhiễm sắc thể khác di truyền liên kết khơng hồn tồn ( hốn vị gen) D Trong tế bào có NST 2n số nhóm gen liên kết thường n Đáp án D Câu 25: Phát biểu sau trình phiên mã không đúng? Tài liệu lưu hành nội Chun đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia A Quá trình phiên mã giúp tổng hợp nên tất loại ARN sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực B Một số gen sinh vật nhân sơ có chung điểm khởi đầu phiên mã C ARN polimeraza trượt sau enzim tháo xoắn để tổng hợp mạch ARN theo chiều 5' - 3' D Sự phiên mã sinh vật nhân sơ diễn tế bào chất, cịn sinh vật diễn nhân nhân Đáp án B Câu 26: Một số bà nơng dân mua hạt ngơ lai có suất cao trồng ngô lai không cho hạt Giả sử công ty giống cung cấp hạt giống tiêu chuẩn Nguyên nhân dẫn đến tính trạng ngơ khơng cho hạt là: A Do biến dị tổ hợp thường biến B Do thường biến đột biến C Điều kiện gieo trồng khơng thích hợp D Do đột biến gen đột biến NST Đáp án C Năng suất định kiểu gen + điều kiện môi trường Trong trường hợp nảy giống cung cấp tiêu chuẩn → chứng tỏ điều kiện mơi trường khơng thích hợp nên ngô không cho suất cao Câu 27 Cho biết thứ tự gen NST ABCDG*HI Do tác nhân gây đột biến làm NST có cấu trúc CDG*HI Cơ chế hình thành dạng đột biến là? A Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị nối sai, bị vịng, trao đổi chéo khơng cân hai NST tương đồng B Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị đứt gãy, bị vòng đứt bị tiêu biến, trao đổi chéo không cân hai NST tương đồng C Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị đứt gãy, bị vòng , trao đổi đoạn hai NST khác nguồn D Do tác nhân đột biến tác động trực tiếp vào NST làm NST bị đứt gãy, bị vòng đứt bị tiêu biến, trao đổi chéo cân hai NST tương đồng Chọn đáp án B Câu 28: Trong phịng thí nghiệm sinh học phân tử, trình tự axit amin protein armadillo xác định phần Các phân tử tARN sử dụng trình tổng hợp có anticodon sau đây:3'UAX5', 3'XGA5', 3'GGA5', 3'GXU5', 3'UUU 5', 3'GGA5' Trình tự nucleotit ADN chuỗi bổ sung cho chuỗi ADN mã hóa cho protein armadillo A 5' - ATG-GTX-GGT-XGA-AAA-XXT-3' B 5'-ATG-GXT-XXT-XGA-AAA-XXT-3' C 5'-ATG-GGT-XXT-XGA-AAA-XGT-3' D 5'-ATG-GXT-GXT-XGA-AAA-GXT-3' Đáp án B tARN: 3'UAX5', 3'XGA5', 3'GGA5', 3'GXU5', 3'UUU 5', 3'GGA5' → mARN có cấu trúc: 5'AUG GXU XXU XGA AAA XXU 3' mạch mã gốc ADN: 3'TAX XGA GGA GXT TTT GGA 5' mạch bổ sung ADN: 5'ATG GXT XXT XGA AAA XXT 3' Câu 29 Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập là: A Sự phân li độc lập cặp NST tương đồng phát sinh giao tử thụ tinh đưa đến phân li cặp alen B Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp tự chúng thụ tinh đưa đến phân li tổ hợp cặp alen C Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp alen D Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh đưa đến phân li tổ hơp cặp gen alen Chọn đáp án C Ở tượng phân li độc lập: cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác nên phân li tổ hợp cặp không ảnh hưởng đến phân li tổ hợp cặp (phân li độc lập, tổ hợp ngẫu nhiên) Sự phân li độc lập NST trình giảm phân tổ hợp ngẫu nhiên giao tử trình thụ tinh chế tạo nên biến dị tổ hợp → Đáp án C Câu 30 Không thể tìm thấy người có kiểu gen giống hệt trái đất, ngoại trừ trường hợp sinh đơi trứng q trình sinh sản hữu tính A gen dễ chịu ảnh hưởng môi trường B dễ tạo biến dị đột biến C gen có điều kiện tương tác với D tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp Tài liệu lưu hành nội 10 Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia Chọn đáp án D Câu 31: Nội dung khơng đúng? A Có nhiều mã ba khác mã hóa cho axit amin B Một ba mã hóa cho nhiều axit amin phân tử protein C Tất lồi có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ D Các mã ba không nằm chồng gối lên mà nằm Đáp án B Một ba mã hóa cho axit amin phân tử protein Câu 32: Khi xét di truyền loại bệnh di truyền người, người ta lập sơ đồ phả hệ sau: Kết luận rút ta tính chất di truyền bệnh là: A Gen lặn nằm NST thường, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen Aa B Gen lặn nằm NST giới tính X, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen X A X a C Gen lặn nằm NST giới tính X, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen X A X a X A X A D Gen lặn nằm NST thường, người phụ nữ hệ thứ có kiểu gen AA Aa Đáp án A - Cặp vợ chồng II bình thường sinh III bị bệnh nên bệnh gen lặn quy định - Vì người đàn ơng II bình thường sinh trai III bị bệnh nên bệnh không gen nằm Y - Người đàn ông I bình thường sinh đươc gái II trai II bị bệnh � Bệnh không gen nằm X quy định � Vậy bệnh gen lặn nằm NST thường quy định Cặp vợ chồng hệ I bình thường sinh có bình thường bị bệnh � Bố mẹ dị hợp cặp gen : Aa Câu 33: Từ hai dịng thực vật ban đầu có kiểu gen AaBb DdEe, phương pháp lai xa kèm đa bội hóa tạo quần thể thực vật sau đây? A AAbbDDEE, aabbDDEE, aabbDdee B AAbbDDEE, aabbDDee, AABBddee C AAbbDDEE, AABbDDee, Aabbddee D AAbbDDEE, AabbDdEE, AaBBDDee Đáp án B Hai dịng thực vật ban đầu có kiểu gen: AaBb DdEe → Con lai xa kèm đa bội hóa có kiểu gen đồng hợp tất cặp gen => loại đáp án A,C,D Trường hợp A kiểu gen thứ có cặp dị hợp Dd Trường hợp C kiểu gen thứ có cặp dị hợp Bb Trường hợp D kiểu gen thứ có cặp dị hợp Dd Câu 34: Cơ chế phát sinh thể đa bội chẵn A tất cặp NST không phân li lần nguyên phân hợp tử (2n) B có số cặp NST khơng phân li q trình giảm phân tạo giao tử C tiến hành lai xa, hai giao tử hai loài kết hợp với tạo thể đột biến D giao tử đơn bội (n) kết hợp với giao tử lưỡng bội (2n) tạo thể đột biến Câu 35: Ở miền Bắc Việt Nam, năm có nhiệt độ mơi trường xuống 8℃ năm có số lượng bị sát giảm mạnh Đây ví dụ kiểu biến động số lượng cá thể A khơng theo chu kì B theo chu kì ngày đêm C theo chu kì mùa D theo chu kì nhiều năm Đáp án A Ở miền Bắc Việt Nam, năm có nhiệt độ mơi trường xuống 8℃ năm có số lượng bị sát giảm mạnh kiểu biến động không theo chu kì, năm nhiệt độ xuống thấp số lượng bò sát giảm mạnh Câu 36: Ở ruồi giấm, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Biết khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: ruồi mắt đỏ : ruồi đực mắt đỏ : ruồi đực mắt trắng? Tài liệu lưu hành nội 11 Chuyên đề tổng ơn lí thuyết Luyện thi THPT Quốc gia A a A A A a A a a a a A X X �X Y B X X �X Y C X X �X Y D X X �X A Y Đáp án A Phép lai X A X a �X A Y Cho ruồi mắt đỏ : ruồi đực mắt đỏ : ruồi đực mắt trắng Câu 37: Trong chế điều hòa hoạt động operon, phát biểu sau đúng? A Nếu gen điều hòa tổng hợp chất ức chế liên tục operon khơng hoạt động B Các gen có số lần nhân đơi số lần phiên mã khác C Các gen operon có số lần phiên mã số lần nhân đôi khác D Khi operon hoạt động gen tạo phân tử mARN khác Đáp án D Câu 38: Dịng gì? A Là dịng mà tất cá thể có kiểu gen cho loại kiểu hình B Là dịng mà tất cá thể có kiểu gen trội có lợi C Là dịng mà tất cá thể có kiểu gen mang gen trạng thái đồng hợp D Là dòng mà tất cá thể có kiểu gen đồng Đáp án C Dịng chủng: dịng có đặc tính di truyền đồng ổn định, hệ cháu khơng phân li có kiểu hình giống bố mẹ Ở dòng chủng, tất gen trạng thái đồng hợp → Đáp án C Câu 39: Ví dụ sau phản ánh tương tác kiểu gen môi trường? A Người bị bệnh phêninkêtơ niệu áp dụng ăn kiêng hợp lí phát triển bình thường B Người bị bệnh thiếu màu hồng cầu hình liềm bị viêm phổi, thấp khớp, suy thận C Người bị bệnh AIDS thường bị tiêu chảy, lao, viêm phổi D Người mắc hội chứng Đao có cổ ngắn, gáy rộng dẹt, khe mắt xếch, si đần, vô sinh Đáp án A Kiểu gen, mơi trường kiểu hình có mối quan hệ mật thiết với Kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước môi trường Mơi trường tham gia vào hình thành kiểu hình cụ thể Kiểu hình kết tương tác kiểu gen mơi trường Ví dụ: thay đổi màu sắc lông thỏ Hymalaya phụ thuộc vào nhiệt độ, màu sắc hoa cẩm tú cầu phụ t huộc pH đất → Kiểu hình bị chi phối mơi trường Trong ví dụ đề bài, ví dụ A phản ánh tương tác kiểu gen mơi trường Câu 40: Quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến gồm bước theo thứ tự A Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn → Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Tạo dòng chủng B Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Tạo dòng chủng → Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn C Tạo dịng chủng → Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn D Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến → Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn → Tạo dịng chủng Đáp án D Quy trình tạo giống phương pháp gây độ biến gồm bước : Bước 1: Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến Bước 2: Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn Bước 3: Tạo dịng chủng Tài liệu lưu hành nội 12 ... DdEe, phương pháp lai xa kèm đa bội hóa tạo quần thể thực vật sau đây? A AAbbDDEE, aabbDDEE, aabbDdee B AAbbDDEE, aabbDDee, AABBddee C AAbbDDEE, AABbDDee, Aabbddee D AAbbDDEE, AabbDdEE, AaBBDDee... DdEe, phương pháp lai xa kèm đa bội hóa tạo quần thể thực vật sau đây? A AAbbDDEE, aabbDDEE, aabbDdee B AAbbDDEE, aabbDDee, AABBddee C AAbbDDEE, AABbDDee, Aabbddee D AAbbDDEE, AabbDdEE, AaBBDDee... 5' -ATG-GXT-XXT-XGA-AAA-XXT-3' C 5' -ATG-GGT-XXT-XGA-AAA-XGT-3' D 5' -ATG-GXT-GXT-XGA-AAA-GXT-3' Đáp án B tARN: 3'UAX5', 3'XGA5', 3'GGA5', 3'GXU5', 3'UUU 5' , 3'GGA5' → mARN có cấu trúc: 5' AUG GXU XXU XGA AAA XXU 3' mạch mã