Nâng cao chất lượng hoạt động dẫn chương trình truyền hình tại các đài phát thanh truyền hình tây nam bộ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - HỒ ANH THƠ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG DẪN CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH TẠI CÁC ĐÀI PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH TÂY NAM BỘ (Khảo sát Đài PTTH Vĩnh Long, Hậu Giang Đồng Tháp từ tháng 1/2019 đến tháng 6/2019) LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ HỌC Vĩnh Long - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - HỒ ANH THƠ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG DẪN CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH TẠI CÁC ĐÀI PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH TÂY NAM BỘ (Khảo sát Đài PTTH Vĩnh Long, Hậu Giang Đồng Tháp từ tháng 1/2019 đến tháng 6/2019) Chuyên ngành: Báo chí học định hƣớng ứng dụng Mã số: 8320101.01 (UD) LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Chủ tịch Hội đồng chấm luận văn Ngƣời hƣớng dẫn khoa học thạc sĩ khoa học PGS.TS Đặng Thị Thu Hƣơng TS Đinh Thị Xuân Hòa Vĩnh Long - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng tôi, dƣới hƣớng dẫn khoa học TS Đinh Thị Xuân Hòa Các số liệu thống kê sử dụng phân tích luận văn có nguồn gốc rõ ràng, phân tích cách trung thực, khách quan Các kết chƣa đƣợc công bố nghiên cứu khác Luận văn có sử dụng, phát triển, kế thừa số tƣ liệu, số liệu từ sách, tài liệu, giáo trình…liên quan đến nội dung đề tài Tác giả luận văn Hồ Anh Thơ LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận văn tốt nghiệp này, cho phép tơi đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy cô Viện Đào tạo Báo chí Truyền thơng, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐHQGHN) giảng dạy, truyền đạt nhiều kiến thức quý báu cho suốt thời gian học tập nghiên cứu Đặc biệt, xin ngỏ lời cảm ơn sâu sắc đến TS Đinh Thị Xuân Hòa, cán hƣớng dẫn khoa học bƣớc bảo chuyên môn, nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin đƣợc gởi đến Cô biết ơn lịng kính trọng chân thành Cảm ơn bạn bè đồng nghiệp công tác Đài Phát - Truyền hình Vĩnh Long, Đài Phát - Truyền hình Đồng Tháp Đài Phát Truyền hình Hậu Giang sẵn sàng hỗ trợ, cung cấp liệu cho tơi q trình viết luận văn Cảm ơn gia đình ngƣời thân ln động viên khích lệ, ủng hộ tơi mặt tinh thần Trong q trình thực đề tài khơng tránh khỏi hạn chế định Tôi mong nhận đƣợc đóng góp từ phía Hội đồng Khoa học, q thầy để luận văn hồn thiện đạt chất lƣợng tốt Vĩnh Long, ngày 16 tháng 12 năm 2020 Tác giả luận văn Hồ Anh Thơ MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 13 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 14 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 17 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài: 18 Bố cục luận văn: 19 Chƣơng MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢNVỀ HOẠT ĐỘNG DẪN CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH 20 1.1 Một số khái niệm 20 1.2 Vai trò hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình 24 1.3 Đặc điểm dạng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình 26 1.4 Tiêu chí đánh giá chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình 35 Chƣơng THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG DẪN CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH Ở CÁC ĐÀI PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH TÂY NAM BỘ 42 2.1 Khái quát Đài Phát - Truyền hình khu vực Tây Nam Bộ, Đài chƣơng trình khảo sát 42 2.2 Khảo sát thực trạng chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình số Đài PTTH khu vực Tây Nam Bộ 47 2.3 Đánh giá chung: 62 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG DẪN CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH Ở CÁC ĐÀI PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH TÂY NAM BỘ 87 3.1 Các xu hƣớng vấn đề đặt hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình 87 3.2 Giải pháp nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình 89 3.3 Một số kiến nghị đề xuất cụ thể 100 KẾT LUẬN 110 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 PHỤ LỤC 117 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT - ĐBSCL: Đồng sông Cửu Long - BCTH: Báo chí truyền hình - TH: Truyền hình - PT-TH: Phát – Truyền hình - THVN: Truyền hình Việt Nam - THĐT: Truyền hình Đồng Tháp - THVL: Truyền hình Vĩnh Long - THHG: Truyềnhình Hậu Giang - KTXH: Kinh tế – xã hội - CTXH: Chính trị – xã hội - THTT: Truyền hình trực tiếp - BTV: Biên tập viên - PTV : Phát viên - PV: Phóng viên DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Trang Biểu đồ 2.1 Đối tƣợng dẫn chƣơng trình đài truyền hình khảo sát (%) 48 Biểu đồ 2.2 T lệ ngƣời dẫn tham gia thể loại chƣơng trình (ngƣời) 50 Biểu đồ 2.3 Số lƣợng ngƣời dẫn theo phƣơng thức sản xuất đài truyền hình (ngƣời) 51 Biểu đồ 2.4 Số lƣợng ngƣời dẫn theo bối cảnh xuất đài truyền hình (ngƣời) 51 Biểu đồ 2.5 Mức độ hài lòng khán giả nội dung ngƣời dẫn chuyển tải (%) 66 Biểu đồ 2.6 Mức độ hài lòng khán giả khả dẫn dắt đa dạng ngƣời dẫn chƣơng trình (%) 67 Biểu đồ 2.7 Mức độ hài lòng khán giả kỹ ngƣời dẫn chƣơng trình đài (%) 68 Biểu đồ 2.8 Mức độ hài lòng khán giả giọng đọc ngƣời dẫn chƣơng trình (%) 69 Biểu đồ 2.9 Đánh giá khán giả tầm quan trọng ngƣời dẫn chƣơng trình (%) Biểu đồ 2.10 Lý lựa chọn cơng việc dẫn chƣơng trình 70 71 Biểu đồ 2.11 Tỉ lệ yếu tố tạo nên hạn chế ngƣời dẫn chƣơng trình 74 Biểu đồ 2.12 Dấu ấn ngƣời dẫn với khán giả (%) 77 Biểu đồ 2.13 Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng làm việc ngƣời dẫn chƣơng trình (ngƣời) 80 Bảng 2.1 Ý nghĩa giá trị trung bình Mean 64 Bảng 2.2 Các tiêu chí đánh giá hài lòng khán giả ngƣời dẫn Bảng 2.3 chƣơng trình đài 65 Chuyên ngành đào tạo ngƣời dẫn 84 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Truyền hình loại hình báo chí có sức ảnh hƣởng lớn đến đời sống xã hội hình thức phong phú, sinh động, phản ánh nhiều mặt đời sống Trƣớc vận động xã hội với cạnh tranh khốc liệt phƣơng tiện truyền thông mới, có mạng xã hội, yêu cầu đặt với ngƣời làm truyền hình cần thiết phải có giải pháp nâng cao chất lƣợng chƣơng trình để vừa hồn thành nhiệm vụ trị, vừa nắm giữ thị phần khán giả, đó, khơng thể khơng nhắc đến hoạt động đẫn chƣơng trình truyền hình, vốn đƣợc xem khâu cuối chuyển tải sản phẩm báo chí - đứa tinh thần ekip đến với khán giả cách sinh động hấp dẫn Những năm gần đây, số lƣợng ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình nƣớc nói chung, đài PT-TH khu vực Tây Nam Bộ nói riêng tăng lên đáng kể, mang đến phong phú đa dạng cách thức thể Hoạt động ngƣời hội tụ kỹ yêu cầu đặc thù nghề nghiệp, phát viên (PTV), biên tập viên (BTV), phóng viên (PV) xuất trƣớc ống kính để chuyển tải nội dung thơng điệp chƣơng trình đến khán giả truyền hình Với vai trị quan trọng cầu nối khán giả với chƣơng trình, nhƣng hoạt động dẫn chƣơng trình cịn tồn nhiều hạn chế nhƣ: nội dung chuyển tải đến khán giả đôi lúcchƣa xác, ngƣời dẫn khơng kiểm sốt đƣợc cảm xúc sóng, chƣa xử lý tốt cố chƣơng trình trực tiếp, chƣa khỏi kiểu “đọc” truyền thống trƣớc đây, nghiêm trọng việc sử dụng từ ngữ thiếu cẩn trọng từ ngƣời dẫn khơng lần gây xúc dƣ luận, hệ lụy không ảnh hƣởng đến chất lƣợng chƣơng trình mà cịn uy tín nhà Đài Thêm vào đó, ngày nay, hoạt động dẫn ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình khơng đơn thể nội dung chƣơng trình mà cịn góp phần vào việc quảng bá, giới thiệu nét đặc trƣng văn hóa vùng miền đến khán giả nƣớc Do đó, để tạo đồng nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn, ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình đài Tây Nam Bộ cần thể đƣợc điểm đặc trƣng Cho đến nay, chƣa có nghiên cứu sâu vào phân tích yếu tố Mặt khác, hoạt động dẫn chƣơng trình đài Tây Nam Bộ từ trƣớc đến có chồng chéo, ngƣời dẫn đảm nhận dẫn nhiều thể loại, nhiều chƣơng trình khác nhau, vơ hình trung tạo lẫn lộn phong cách thể điều dẫn đến hoạt động dẫn chƣa đạt hiệu Bên cạnh đó, với phát triển truyền hình đại đặt cho lực lƣợng dẫn chƣơng trình truyền hình hội thách thức tƣơng ứng Nhƣ vậy, yêu cầu đặt lúc phải xây dựng kế hoạch nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình thông qua việc đào tạo đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình có kiến thức, kỹ chun mơn cao nhằm nâng cao chất lƣợng chƣơng trình truyền hình Đặc biệt, cần trọng đến việc vận dụng lý luận kết hợp với ứng dụng thực tiễn ngành nghề để ngƣời dẫn chƣơng trình có đủ kiến thức kỹ để đáp ứng đƣợc nhu cầu thời Tóm lại, hoạt động dẫn khơng đạt chất lƣợng, hiệu suất truyền tải thông tin đến khán giả khơng đƣợc đảm bảo mục đích dần dần, khán giả khơng cịn tin tƣởng lựa chọn truyền hình làm kênh thơng tin tin cậy Và nhƣ quy luật cung – cầu, sản phẩm báo chí khơng đạt chất lƣợng dẫn đến doanh thu sụt giảm, trƣớc mắt khơng thể hồn thành đƣợc nhiệm vụ trị đài PT-TH, sau ảnh hƣởng đến vấn đề kinh tế quan, đơn vị Từ lý nêu trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài “Nâng cao chất lượng hoạt động dẫn chương trình truyền hình Đài Phát Truyền hình Tây Nam Bộ” làm luận văn tốt nghiệp nhằm mục đích hệ thống hóa vấn đề liên quan đến hoạt động dẫn chƣơng trình, yêu cầu kỹ ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình; xác định rõ hạn chế kiến nghị giải pháp phù hợp để nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình Mặt khác, nay, tác giả trực tiếp đảm nhận dẫn chƣơng trình truyền hình đài PT-TH Vĩnh Long, nên nghiên cứu đề tài có ý nghĩa thiết thực thân việc tích lũy thêm kiến thức, kinh nghiệm, nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình Nếu đƣợc thực thành công, nghiên cứu trở thành nguồn tài liệu tham khảo, góp phần nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hìnhở khu vực Tây Nam Bộ nói riêng, nƣớc nói chung Lịch sử nghiên cứu đề tài Qua trình tìm hiểu khảo sát, tác giả nhận thấy, tính đến thời điểm có số cơng trình nghiên cứu lĩnh vực báo chí truyền hình nói chung ngƣời dẫn chƣơng trình nói riêng bao gồm sách báo, tạp chí, luận văn, luận án thuộc viện, trƣờng đào tạo chuyên ngành báo chí Cụ thể nhƣ sau: - Nhóm thứ nhất: sách liên quan đến hoạt động dẫn chương trình, dẫn chương trình truyền hình + Tác phẩm “Nghệ thuật Dẫn chương trình hấp dẫn”, Hồng Xn Việt (2001), NXB Thanh Niên, Hà Nội Nội dung sách tập trung phân tích phƣơng pháp để thuyết phục cơng chúng tập trung vào nội dung ngƣời dẫn chƣơng trình trình bày, kỹ tƣơng tác với khán giả, cách thức chuẩn bị ghi nhớ kịch , nhiên khơng chun sâu vào hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình vốn địi hỏi kỹ u cầu đặc thù + Trong “Giao tiếp truyền hình – trước ống kính sau ống kính camera”, X.A Muratop (tài liệu dịch 2004), Nhà xuất thông tấn, Hà Nội Đây giáo trình giảng dạy cho sinh viên khoa báo chí trƣờng Cao đẳng Đại học Nga Tác phẩm nghiên cứu tâm lý quan hệ nhà báo truyền hình đối tƣợng Trong đề cập yếu tố chi phối, tác động đến phƣơng thức tác nghiệp phóng viên, ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình nói chung đồng thời nêu số tiêu chí chuẩn mực đạo đức trách nhiệm ngƣời làm báo Tuy nhiên, việc phân tích để yêu cầu, kỹ PHỤ LỤC 14 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (Phát viên Hải Yến, Phòng Biên tập, Đài PT-TH Đồng Tháp) Hình thức: Phỏng vấn trực tiếp 1.Ở Đài chị, lãnh đạo, đồng nghiệp đánh giá nhƣ vai trị ngƣời dẫn? Ngồi tin tức, đƣợc lãnh đạo tạo điều kiện, tin tƣởng giao cho dẫn thêm thể loại giải trí, chuyên đề, cảm thấy nhƣ đƣợc làm thân, đƣợc thử thách thử sức nhiều lĩnh vực khác biệt, đồng thời đƣợc đồng nghiệp đánh giá cao đa dạng hình ảnh Hiện Đài địa phƣơng PTV đƣợc tham gia vào khâu biên tập lời dẫn hay chƣa? Khi dẫn trƣờng, biên tập hƣớng dẫn, viết nội dung lời dẫn, viết vài câu hỏi khái quát (những câu hỏi chính), tiếp biên tập giao lời dẫn, nhƣng biên tập thoải mái, nhƣ không bắt buộc ngƣời dẫn phải nói theo câu chữ kịch mà cần nói nội dung, ý muốn truyền đạt cịn tùy vào biến chuyển khả hoạt ngơn Cịn biên tập lời dẫn thời sự: biên tập chuẩn bị sẵn vài tin khai thác sử dụng cho chƣơng trình phần tin thơ bạn gừi cho PTV , dựa vào nội dung chủ đề, đề tài mà BTV muốn đƣa tin, PTV cảm thấy tin đầy đủ cần khảo sát tra cứu lại nguồn để kiểm chứng lại thơng tin đó, muốn khai thác thêm vấn đề khác khía cạnh liên quan tìm thêm nguồn , sau PTV biên tập xong gửi lại cho biên tập Khi có kịch hồn chỉnh rồi, đƣợc duyệt PTV tự chép lên máy tính để đọc kịch giấy biên tập in cho PTV Xin chị cho biết, thuận lợi việc ngƣời dẫn tự viết lời dẫn, kịch ạ? Khi mà PTV vào tham gia công việc biên tập lời dẫn nội dung tin có nhiều thuận lợi, thứ PTV biên tập nội dung tin khái quát đƣợc nội dung tin mà minh truyền tải từ lại viết thành lời dẫn nữa, lên sóng có cố xảy nắm đƣợc nội dung ứng biến xử lí lại đƣợc nội dung lời dẫn nhanh Theo chị, ngƣời dẫn cần làm để phát huy vai trị tình hình nay? Bên cạnh phải có say mê với cơng việc làm, Theo tơi nghĩ: thứ tinh thần cầu thị PTV ; điều thứ hai bạn có hội học tập thêm mà xung quanh làm ngƣời nghề làm mà bƣớc ngồi bƣớc khỏi phịng để biết đƣợc xung quanh ngƣời ta nhƣ nào, ngƣời ta thay đổi nhƣ rồi, ngƣơi ta theo xu hƣớng trào lƣu nhƣ điều quan trọng để khơng theo lối mòn 139 PHỤ LỤC 15 (DÀNH CHO PHÁT THANH VIÊN CÁC ĐÀI PT-TH) PTV Tấn Phƣớc, phịng Chƣơng trình Truyền hình, Đài PT-TH Vĩnh Long Hình thức: vấn trực tiếp 1.Anh nhận thấy phía lãnh đạo Đài đồng nghiệp có quan niệm, đánh giá nghề nghiệp anh? Lãnh đạo Đài quan tâm tạo điều kiện cho PTV nâng cao chuyên mơn, cách thể sóng Xem PTV mặt Đài Xem PTV khâu cuối truyền tải thơng tin đến Qúi khán giả Vẫn cịn nhều đồngnghiệp chƣa có thơng hiểu cong việc ngƣời dẫn PTV mặc trang phục đẹp, gƣơng mặt dễ nhìn làm PTV mà có làm nghề hiểu phận có độ khó dễ khác PTV gặp nhiều áp lực từ chƣơng trình trực tiếp, thể tin bài… Mà đặc biệt có lẽ sức khỏe Nếu phận khác bị cảm cịn cố gắng hồn thành cơng việc nhƣng riêng ptv bị cảm nhẹ coi nhƣ phải nghỉ phép năm vài ngày Chất giọng phải đảm bảo lên sóng, không để nghẹt mũi, khàn giọng hay yếu tố ảnh hƣởng đến Thanh Sắc ngƣời PTV Tại đơn vị anh cơng tác, PTV có tham gia vào khâu biên tập lời dẫn không hay chủ yếu dẫn chƣơng trình dựa kịch đƣợc biên tập viên chuẩn bị sẵn? Đối với chƣơng trình trực tiếp Phim trƣờng PTV THVL khơng tham gia q trình biên tập tin nhƣng có đƣợc quyền chỉnh sửa lời dẫn cho hấp dẫn, mạch lạc tin sáng chƣơng trình làm khán giả dễ hiểu hơn, giao lƣu bạn dẫn Đối với chƣơng trình dẫn trƣờng sau trao đổi ekip quay phim ý đồ câu chuyện cần khai thác ngày hơm Ptv tự liên kết ý, thời gian ngắn phải suy nghĩ câu dẫn cho chƣơng trình cho lạ hấp dẫn tính tị mò khán giả, ko trùng lấp với chƣơng trình trƣớc Lúc phải có tính cho số chƣơng trình Nhƣ vậy, anh nhận thấy việc PTV tham gia vào khâu biên tập lời dẫn mang lại hiệu cho việc dẫn chƣơng trình? Ngƣợc lại, thể hiện/dẫn chƣơng trình ngƣời khác viết PTV gặp khó khăn gì? PTV tham gia vào khâu biên tập lời dẫn mang lại hiệu lớn cho việc dẫn chƣơng trình văn phong ngơn ngữ nói ngƣời dẫn biên tập, đảm bảo nội dung cần truyền tải Ngƣợc lại, thể hiện/dẫn chƣơng trình ngƣời khác viết PTV thụ động gị bó áp đặt theo câu từ ngƣời khác Có tham gia biên tập PTV hiểu rõ vấn đề hiệu tốt nhƣng thời gian cƣờng độ công việc ích Đài đủ lực đội ngũ PTV tham gia biên tập lúc địi hỏi cần làm vài chƣơng trình tuần để có thời gian đàu tƣ chất xám cho tin Còn ngày làm chƣơng trình khó đòi hỏi ngƣời ptv tham gia viết lƣời dẫn tốt đƣợc 140 Anh mong muốn đƣợc hỗ trợ từ ekip phối hợp (đạo diễn, quay phim, kỹ thuật viên, biên tập viên…)? Có lẽ làm việc ekip cần hiểu hiểu mục đích làm mang lại hiệu cao Làm chƣơng trình truyền hình giống nhƣ sợi dây xích mà phận mắc xích, cần phận làm khơng tốt ảnh hƣởng đến kết chung Chúng ta cần có trao đổi chuyên môn theo chiều ngang bien tập họp với biên tập hay ptv họp với ptv… Mà quý cần có họp nhỏ để tổng hợp ý kiến phận, lắng nghe tinh thần cầu thị để chƣơng trình phát triển Chỉ có nói hiểu hiểu khâu từ đạo diễn, quay phim, kỹ thuật viên, biên tập viên… phối hợp tốt tránh sai sót thực phối hợp 5.Cá nhân anh đồng nghiệp (PTV) nhận thấy cịn hạn chế nghiệp vụ dẫn chƣơng trình? Nguyên nhân đâu? Bản thân nhận thấy Thiếu cọ sát học hỏi nghề, thiếu môi trƣờng pháttriển tƣ duy, nghề nghiệp, kiến thức sống làm việc kiểu tiêu, kiểu công nghiệp chƣơng trình coi tác phẩm nghệ thuật cần đƣợc chỉnh chu, đầu tƣ chất xám, sáng tạo ln học hỏi tƣ truyền hình đại Bên cạnh mặt tích cực đƣợc trải nghiệm nhiều thể loại chƣơng trình, có mặt hạn chế khơng có thời gian để đầu tƣ nghiên cứu sâu vào thể loại định, đồng thời khiến khán giả nhàm chán xuất với tần suất nhiều nhƣ Rất mong đƣợc tạo điều kiện thời gian môi trƣờng chắc ngƣời Ptv họ trở thành nghệ sĩ Anh có đề xuất/kiến nghị để nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình nói chung thân nói riêng? - Giãn số chƣơng trình có để ptv có đủ thời gian tái tạo sức khỏe Cần để – ptv đảm nhận số chƣơng trình cố định để ghi tên ptv cho chƣơng trình Lập nên nhóm ngƣời dẫn chƣơng trình chủ đề tháng để ngƣời thảo luận 141 PHỤ LỤC 16 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (DÀNH CHO PHÁT THANH VIÊN CÁC ĐÀI PT-TH) PTV Thành Đơ, phịng Chƣơng trình Truyền hình, Đài PT-TH Vĩnh Long Hình thức: vấn trực tiếp Anh nhận thấy phía lãnh đạo Đài đồng nghiệp có quan niệm, đánh giá nghề nghiệp anh/chị? Lãnh đạo Đài, lãnh đạo phịng ln quan tâm tạo điều kiện cho ngƣời dẫn nâng cao chuyên môn, cách thể sóng., đặc biệt cac anh chị dẫn chƣơng trình trƣớc u thƣơng hết lịng chia sẻ kinh nghiệm, nhƣ đóng góp ý kiến để tiến Tuy nhiên: Có số phịng chun môn chƣa hiểu đƣợc công việc mà đặc biệt chƣa hiểu hết đặc thù tính chất cơng việc ngƣời dẫn làm việc trực tiếp thƣờng xuyên với nguòi dẫn, cho khâu dẫn đơn giản, đặt cho ngƣời dẫn nhiều yêu cầu, nhƣng thực tế lại thiếu hỗ trợ thiếuthực cho ngƣời dẫn Anh đánh giá ngƣời dẫn chƣơng trình giỏi họ đáp ứng yêu cầu nào? Nếu nhƣ nội dung tin xƣơng thể ngƣời thể ngƣời dẫn lớp da bọc để tạo chỉnh thể sinh động Và để lớp vỏ bọc không rập khuôn mà phải đƣợc tự nhiên đẹp tài ngƣời dẫn Anh có đề xuất/ kiến nghị để nâng cao chất lƣợng hoạt dộng dẫn chƣơng trình? Cần tổchức tập huấn kết hợp trao đổi với đồng nghiệp đài lớn học hỏi nghề, cách họ tiếp cận nhìn nhận năm luân phiên 1- lần Nếu thể hiện/dẫn chƣơng trình ngƣời khác viết PTV thụ động gị bó áp đặt theo câu từ ngƣời khác, PTV cần đƣợc đào tạo, tấp huấn kỹ bien tập lời dẫn để hỗ trợ việc dẫn dắt tốt 142 PHỤ LỤC 17 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (DÀNH CHO PHÁT THANH VIÊN CÁC ĐÀI PT-TH) PTV Thúy Quỳnh, phịng Chƣơng trình Truyền hình, Đài PT-TH Vĩnh Long Hình thức: vấn trực tiếp Chị nhận thấy phía lãnh đạo Đài đồng nghiệp có quan niệm, đánh giá nghề nghiệp mình? Phát viên công việc đặc thù không yêu cầu nghiệp vụ chun mơn mà cịn u cầu , sắc đạo đức Bản thân phát viên Đài tự ý thức mặt Đài , nên đƣợc nhắc nhở hoàn thiện mặt Tại đơn vị chị cơng tác, PTV có tham gia vào khâu biên tập lời dẫn khơng hay chủ yếu dẫn chƣơng trình dựa kịch đƣợc biên tập viên chuẩn bị sẵn? Hiện công việc PTV Đài THVL chủ yếu dựa kịch BTV chuẩn bị sẵn Riêng với chƣơng trình dẫn trƣờng mà tơi tham gia Thắp sáng niềm tin Chuyện hậu trƣờng tơi dựa ý Biên tập mà triển khai cho phù hợp với phong cách dẫn Nhƣ vậy, chị nhận thấy việc PTV tham gia vào khâu biên tập lời dẫn mang lại hiệu cho việc dẫn chƣơng trình? Ngƣợc lại, thể hiện/dẫn chƣơng trình ngƣời khác viết PTV gặp khó khăn gì? Theo ý kiến cá nhân tơi với việc PTV tham gia vào khâu biên tập lời dẫn mang lại hiệu cho việc dẫn chƣơng trình hơn, Ptv chủ động hơn, lƣu lốt tự nhiên , phong thái tự tin thể tốt phần dẫn Ngƣợc lại, phải dựa hồn tồn vào kịch ngƣời khác tơi cảm thấy bị gị bó câu chữ, dần thiếu tự tin việc sử dụng từ ngữ bị hạn chế Chị mong muốn đƣợc hỗ trợ từ ekip phối hợp (đạo diễn, quay phim, kỹ thuật viên, biên tập viên…)? Trong chƣơng trình trƣờng mà tơi tham gia tơi mong muốn ekip trao đổi rõ ràng đƣờng dây quay hình để ekip làm việc trơn tru chuyên nghiệp Cá nhân chị đồng nghiệp (PTV) nhận thấy cịn hạn chế nghiệp vụ dẫn chƣơng trình? Nguyên nhân đâu? Đối với thân Tôi cảm thấy dần bị hạn chế từ ngữ quen với việc bám kịch bản, thƣờng hay cố gắng nhớ kịch điều khiến tơi khơng tự nhiên cách dẫn Theo nguyên nhân quen với việc bám kịch theo u cầu Anh/chị có đề xuất/kiến nghị để nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình nói chung thân nói riêng? Theo tơi đội ngũ dẫn chƣơng trình cần đƣợc tham gia vào khâu biên tập, để nâng cao khả viết ngồi cịn giúp nắm vững kịch để thể tự tin Bên 143 cạnh tơi hi vọng đƣợc tham gia vào lớp học nâng cao nghiệp vụ đƣợc giao lƣu học hỏi với Đài bạn Riêng thân tơi việc đọc nhiều hơn, xem nhiều tham khảo chƣơng trình Đài bạn cách làm hiệu để nâng cao nghiệp vụ PHỤ LỤC 18 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (DÀNH CHO PHÁT THANH VIÊN CÁC ĐÀI PT-TH) PTV Huỳnh Nhƣ, Phòng Biên tập, đài PT-TH Hậu Giang Hình thức: vấn qua điện thoại Cá nhân chị nhận thấy cịn thuận lợi chun mơn? Ngun nhân đâu? Khi cịn học, chủ yếu tham gia văn nghệ nhiều ngành học tơi, dạy cho tơi kỹ nói chuyện trƣớc cơng chúng nên tơi nghĩ lợi cho tơi làm nghề Khi trƣờng vào Đài làm thấy đƣợc công tác môi trƣờng dẫn chuyên nghiệp , đƣợc lãnh đạo tạo điều kiện động viên tinh thần,và anh chị đồng nghiệp trƣớc hƣớng dẫn tận tình cảm thơng cho ngời dẫn trẻ cịn htiếu kinh nghiệm, nghề dạy nghề nên tơi bắt nhịp kịp u thích cơng việc Từ có hỗ trợ hình ảnh, bacground minh họa, chúng tơi cảm thấy tự tin có nhiều cảm xúc Khi đó, động tác tay linh hoạt khiến thoải mái diễn đạt nội dung hơn” Từ năm 2017, đài PT-TH Hậu Giang đƣa kỹ xảo 3D vào phim trƣờng địi hỏi ngƣời dẫn phải linh hoạt việc di chuyển, tƣơng tác để tăng tính kết nối Lúc đầu, chƣa quen nên chúng tơi cịn khớp nhiều Về sau, chúng tơi cố gắng hồn thiện thấy động hẳn lên, việc dẫn dắt sinh động, uyển chuyển nhiều” 2.Cá nhân chị đồng nghiệp (PTV) nhận thấy cịn hạn chế nghiệp vụ dẫn chƣơng trình? Nguyên nhân đâu? Tôi công tác đài năm rồi, tốt nghiệp Ngơn ngữ Anh nên nói làm trái ngành theo truyền hình nói chung nghề dẫn chƣơng trình nói riêng, trái ngành tơi gặp nhiều khó khăn bắt đầu cơng việc, thứ xuất phát từ năng, bạn trẻ vào nghề nhƣ tơi thiếu khó khăn lớn có lẽ vốn sống, vốn từ kỹ sân khấu Chị có tham gia biên tập lời dẫn khơng? Trên tinh thần theo biên tập, có kịch nền, vào bối cảnh làm việc với biên tập trƣớc họ muốn tơi hỏi nói tơi khai thác theo hƣớng đó, sau làm quen với nhân vật gợi ý họ kể, nói chuyện tự nhiên trƣớc, tiếp đến quay, biên tập có màu khác 144 PHỤ LỤC 19 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU BTV im Thơ - Phịng Sản xuất Chƣơng trình, Đài PT-TH Vĩnh Long Hình thức: Phỏng vấn trực tiếp Chị đánh giá ngƣời dẫn chƣơng trình đài địa phƣơng? (dẫn trƣờng / đơn cử nhƣ Thắp sáng niềm tin)? Ngƣời dẫn chƣơng trình góp phần khơng nhỏ việc định thành cơng chƣơng trình Ngƣời dẫn chƣơng trình làm tốt vai trị phần nhƣ sau: tạo hình ảnh gần gũi, giản dị, chất ngƣời kết nối, hiểu đƣợc nội dung cốt lỗi vấn đề Đó mặt làm đƣợc làm tốt Tuy nhiên số chỗ ngƣời dẫn, dẫn chƣa tốt nhƣ phụ nhiều vào kịch bản, theo nội dung câu hỏi, chƣa thật linh động việc khai thác câu hỏi dựa theo ý trả lời nhân vật, móc nối ý trọng tâm Ngƣời dẫn chƣa làm tốt khâu chuẩn bị chƣa dành nhiều thời tìm hiểu, phân tích sâu kịch bản, khơng dành thời gian trao đổi, giao lƣu tạo mối quan hệ thân thiết, thiện cảm với nhân vật trƣớc ghi hình, điều làm cho ngƣời dẫn nhân vật thiếu đồng cảm dẫn đến khả tƣơng tác Với vai trị ngƣời biên tập chƣơng trình, chị mong muốn ngƣời dẫn chƣơng trình điều gì? Với vai trị ngƣời biên tập chƣơng trình, thân tơi ln quan niệm khơng cần ngƣời dẫn chƣơng trình xinh đẹp mà ngƣời dẫn chƣơng trình thơng minh (xu ngƣời dẫn chƣơng trình nay) Tức là, ngoại hình ƣa nhìn, chất giọng tốt, điều tất nhiên Quan trọng ngƣời dẫn chƣơng trình hiểu đƣợc vai trị chƣơng trình mà dẫn thuộc thể loại nào, nội dung, ý nghĩa sao; có cách dẫn riêng, đáp ứng nội dung nhƣng có sáng tạo, linh hoạt; tùy tình huống, hồn cảnh thực tế mà bộc bạch, thể cảm xúc, tâm tình Cơ quan có khuyến khích bạn tự tham gia dẫn chƣơng trình bạn biên tập hay khơng? Việc khuyến khích biên tập tự dẫn chƣơng trình hầu nhƣ quan báo đài có Ở đài THVL có xu hƣớng Một số bạn làm tốt vai trò Tuy nhiên, ngƣời dẫn chƣơng trình ngƣời mang mặt đài nên ngoại hình, chất giọng phải đảm bảo Vì vậy, ngƣời dẫn chƣơng trình nghĩa quan trọng nhịp phát triển chung quan Chị đồng nghiệp có hào hứng/ mong mn đƣợc tự dẫn dắt chƣơng trình khơng? Với chƣơng trình truyền hình thực tế mà phịng phụ trách biên tập có xu hƣớng làm tốt nhiệm vụ Vì đảm nhận nhiều công việc khác nhau, đồng ý, bạn có hội trải nghiệm, đƣợc thử thách khám phá xem thân có những"tố chất" tiềm tàng hay không Nhƣng Với cƣờng độ công việc hàng ngày, hàng tuần cao trƣớc yêu cầu đổi mới, vốn chiếm hầu hết thời gian tâm sức, nghĩ 145 làm chuyên môn cách giúp chƣơng trình ổn định, phát triển Hơn nữa, muốn làm ngƣời dẫn chƣơng trình địi hỏi nhiều kỹ đứng trƣớc đám đơng, ghi hình thực tế khơng nắm vững kịch làm đƣợc, BTV lại khơng đƣợc trang bị kỹ này” Về phía biên tập, ekip tổ chức sản xuất, theo chị cần có hỗ trợ để giúp ngƣời dẫn hồn thành tốt nhiệm vụ mình? Bên cạnh nỗ lực ngƣời dẫn chƣơng trình phía biên tập, ekip tổ chức sản xuất tạo điều kiện cho MC có khoảng thời gian gọi "làm quen" với nhân vật trƣớc để vào câu chuyện không bỡ ngỡ, ngại ngùng; cung cấp đƣờng dây với ý cần nhấn mạnh không thiết phải đƣa nguyên kịch dài, chi chít chữ nhƣ dễ làm ngƣời dẫn chƣơng trình học theo rập khn vào câu hỏi Đặc biệt, sau chƣơng trình nên có góp ý thẳng thắn, chân thành để bên tiến bộ, đơi ngƣời khó nhận khuyết điểm ngƣời bên ngồi nhìn nhận góp ý PHỤ LỤC 20 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (Biên tập viên Thảo Ngun- Phịng Biên dịch- đài PT-TH Vĩnh Long) Hình thức: vấn trực tiếp 1.Theo chị, hoạt động dẫn chƣơng trình mang lại hiệu cho sản phẩm truyền hình? Sự xuất ngƣời dẫn chƣơng trình giúp tin tránh khơ khan, nhàm chán Chƣơng trình tạo đƣợc tƣơng tác, kết nối với khán giả Ngồi ra, nhà đài xây dựng hình ảnh riêng thơng qua đội ngũ dẫn chƣơng trình Chị có nghĩ BTV nên trực tiếp tham gia dẫn chƣơng trình biên tập hay khơng? Vì sao? BTV nên tham gia dẫn chƣơng trình biên tập BTV ngƣời nắm rõ nội dung tinh thần viết Là BTV, anh/chị đánh giá có thuận lợi tham gia hoạt động dẫn? Nhờ nắm rõ nội dung nên BTV có lợi diễn đạt tham gia dẫn chƣơng trình Trong số trƣờng hợp, BTV khơng thiết phải bám sát văn bản, chỉnh sửa từ ngữ, lối dẫn dắt để làm sinh động phần thể mà đảm bảo nội dung tin Mặc dù phải có đảm bảo định mặt hình ảnh cách thể nhƣng nhìn chung, BTV khơng cần q trọng ngoại hình cách phát âm hồn hảo Khi xuất sóng, anh/chị ý đến kỹ nào? 146 Cũng giống nhƣ phát viên, biên tập viên kỹ diễn đạt quan trọng Cách diễn đạt tự nhiên, nhấn nhá chi tiết quan trọng giúp khán giả dễ tiếp cận nội dung Lối diễn đạt truyền cảm dễ vào lòng khán giả Kỹ tự trang điểm, lựa chọn trang phục phù hợp lên sóng ngƣời dẫn chƣơng trình yếu tố quan trọng Trong trình tham gia hoạt động dẫn, chị gặp khó khăn gì? Theo anh/chị, nguyên nhân khó khăn đâu? Bản thân không am hiểu sâu kỹ thuật phát âm, cách kiểm soát/lấy dẫn đến bị đuối giọng thể tin dài Theo tôi, nguyên nhân xuất phát từ việc thân chƣa đƣợc đào tạo bản, chƣa có kinh nghiệm hội tham gia khóa học chun mơn để hồn thiện kỹ ngƣời dẫn chƣơng trình Việc tự trang điểm gặp khó khăn, nhiều thời gian, cách lựa chọn trang phục cịn mang tính chủ quan Động tác thể sóng chƣa đƣợc tự nhiên phải phụ thuộc vào việc tự điều chỉnh máy chạy chữ Anh/chị nghĩ đội ngũ BTV cần làm để khắc phục khó khăn trên? BTV tham gia dẫn chƣơng trình nên tham gia khóa học kỹ dẫn chƣơng trình, khơng ngừng tự rèn luyện, học hỏi từ anh chị đồng nghiệp để hồn thiện thân Trong cơng tác biên tập, BTV rút kinh nghiệm từ việc dẫn chƣơng trình để viết lách gọn gàng, mạch lạc, qua giúp công tác thể trở nên suôn sẻ, sinh động Chị mong muốn đƣợc hỗ trợ từ ekip phối hợp (đạo diễn, quay phim, kỹ thuật…)? Do ngƣời dẫn chƣơng trình mặt nhà đài nên cần hỗ trợ từ đội ngũ kỹ thuật để xây dựng hình ảnh tốt Chất lƣợng máy quay, ánh sáng yếu tố quan trọng giúp nâng cao hình ảnh ngƣời dẫn chƣơng trình Kỹ thuật âm tốt định cách truyền đạt có hiệu hay khơng Ngƣời dẫn chƣơng trình nên tập trung hồn tồn cho phần thể hiện, không nên bị phân tâm việc khác Chính vậy, khâu trang điểm, lựa chọn trang phục, điều chỉnh promter chuyển cho phận chuyên trách Trong đó, phận chịu trách nhiệm hình ảnh phải đáp ứng tiêu chí nhà đài, phận phận kỹ thuật phải có khả phối hợp nhịp nhàng với ngƣời dẫn chƣơng trình Chị có đề xuất để nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình nói chung thân nói riêng? Cũng giống nhƣ phận khác, đội ngũ dẫn chƣơng trình tham gia khóa học chun mơn để hồn thiện kỹ năng, nhƣ cập nhật xu thế, tiếp thu cách thể mới, qua giúp tin trở nên sinh động, gần gũi với khán giả Riêng với phát viên, tham gia công tác biên tập, cụ thể tham gia viết kết nối lời dẫn tin để nắm đƣợc sƣờn chƣơng trình, tạo mạch lạc cho tin 147 Là BTV, thân nhận thấy cần phải rèn luyện thêm cách diễn đạt, tự tin để qua thể tốt sóng truyền hình Trong biên tập lời dẫn, cần có sáng tạo, học hỏi để tạo đa dạng, hấp dẫn ngƣời xem PHỤ LỤC 21 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (DÀNH CHO BIÊN TẬP VIÊN Ở CÁC ĐÀI PT-TH) BTV Nguyễn Huy Thùy- Phòng Chuyên mục, Đài PT-TH Vĩnh Long Hình thức: vấn trực tiếp Theo chị, hoạt động dẫn chƣơng trình mang lại hiệu cho sản phẩm truyền hình? -Ở góc độ ngƣời dẫn chƣơng trình truyền hình trực tiếp cho chƣơng trình khoa giáo nơng nghiệp, thân tơi nhận thấy dạng truyền hình tƣơng tác trực tiếp với khán giả trƣờng quay gián tiếp với khán giả qua đƣờng điện thoại mang đến sinh động, hấp dẫn cho chƣơng trình - Tƣơng tác trực tiếp trƣờng quay hình thức đối tƣợng khán giả có mặt trực tiếp tham gia chƣơng trình có hoạt động trao đổi, bày tỏ ý kiến, quan điểm, đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đƣa từ chƣơng trình Gọi điện thoại (đƣa bình luận đặt câu hỏi) thuộc dạng tƣơng tác trực tiếp, phƣơng thức phổ biến giao tiếp khán giả ngƣời làm truyền hình làm cho chƣơng trình sinh động hấp dẫn Chị có nghĩ BTV nên trực tiếp tham gia dẫn chƣơng trình biên tập hay khơng? Vì sao? - Hiện nay, xu hƣớng biên tập viên dẫn chƣơng trình ngày trở nên phổ biến Bởi ngƣời dẫn chƣơng trình ngƣời tham gia biên tập nhƣ: tự làm kịch hay phối hợp với ngƣời khác họ ngƣời cuộc, nắm kỹ nội dung từ “chân tơ kẽ tóc” Nhờ mà biên tập viên lên hình với phong thái tự tin, dẫn dắt logic, dễ hiểu, dẫn đến hiệu tiếp nhận thông tin khán giả cao Với chƣơng trình talk show, khoa giáo hay kiện đƣợc truyền hình trực tiếp… ngƣời dẫn chƣơng trình thƣờng tham gia từ khâu kịch để nhập cách dễ dàng Đây cách làm chuyên nghiệp để ngƣời làm truyền hình đáp ứng đƣợc u cầu cơng việc nhƣ khắt khe ngày cao khán giả Là BTV, chị đánh giá có thuận lợi tham gia hoạt động dẫn? - Với vai trò biên tập viên dẫn chƣơng trình trực tiếp, thân tơi cảm thấy có nhiều thuận lợi Khi xây dựng kịch chƣơng trình tơi nắm rõ nội dung chi tiết, diễn giả tham gia chƣơng trình có lợi chun mơn gì, đối tƣợng tham gia làm khán giả trƣờng quay họ có vấn đề cần trao đổi, giải đáp Từ lên sóng, biên tập viên dễ dàng dẫn dắt câu chuyện vào chiều sâu, mạch 148 lạc Đồng thời làm cho phần tƣơng tác khán giả khách mời đƣợc thoải mái, sinh động Khán giả họ hài lịng thắc mắc đƣợc giải đáp cách cụ thể chuyên gia Và từ họ giới thiệu cho ngƣời thân, bạn bè đón xem tham gia chƣơng trình Trong trình tham gia hoạt động dẫn, anh/chị gặp khó khăn gì? Theo chị, ngun nhân khó khăn đâu? - Đôi kịch làm thời gian gấp rút, mà thân MC không tham gia vào nội dung kịch khó có chuẩn bị tốt, bám sát nội dung kịch mà không mở rộng thực tế làm tính tƣơng tác bị giảm Đơi khó khăn đến từ phận kỹ thuật, ví dụ tình Micro bị hết pin khán giả trao đổi mà khơng có micro dự phịng, khán giả phải hỏi khơng thu âm dẫn chƣơng trình nắm ý mà đọc lại câu hỏi để diễn giả trả lời Hoặc câu hỏi tƣơng tác qua điện thoại phải tăng cƣờng phần giao lƣu với khán giả trực tiếp trƣờng quay mà khơng chuẩn bị khán giả trƣớc Những tình phát sinh từ chủ quan khách quan đôi lúc gây nhiều khó khăn cho ngƣời dẫn chƣơng trình Chị nghĩ đội ngũ BTV cần làm để khắc phục khó khăn trên? Trƣớc vào chƣơng trình, BTV ngồi trò chuyện với diễn giả để trao đổi trƣớc số nội dung liên quan trông kịch bản, đồng thời diễn giả thƣờng cung cấp thêm thơng tin, sách để BTV khai thác cung cấp đến khán giả rộng Những khán giả trƣờng quay đƣợc chọn phát biểu cho họ trao đổi, trò chuyện với diễn giả để tạo gần gũi xem họ có khả diễn đạt tốt hay không Sự chuẩn bị chu đáo hạn chế đến mức thấp tình khó khăn phát sinh, mang đến an toàn, sinh động cho chƣơng trình Chị mong muốn đƣợc hỗ trợ từ ekip phối hợp (đạo diễn, quay phim, kỹ thuật…)? Ekip trƣờng quay cần có khung hình đa dạng, có số động tác máy rộng, đẹp Kỹ thuật hỗ trợ cho diễn giả trình chiếu hình ảnh có liên quan đến nội dung trình bày để khán giả dễ tiếp thu Chị có đề xuất/kiến nghị để nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình nói chung thân nói riêng? Nếu ngƣời dẫn chƣơng trình đƣợc phân cơng đa dạng nhiều thể loại cần luyện tập cách sử dụng giọng nói nhiều màu sắc để làm cho dẫn đƣợc phong phú Thƣờng xuyên cập nhật, bổ sung thông tin thực tế, thông tin có liên quan đến chƣơng trình phụ trách để tạo am hiểu, linh hoạt mở rộng câu hỏi tƣơng tác với diễn giả khán giả Để có đƣợc tự tin, lơi chƣơng trình giao tiếp ngày thân phải rèn luyện để tạo thói quen tốt phản xạ ứng phó, xử lý tình Học cách trị chuyện dí dỏm để dẫn chƣơng trình khơng q cứng nhắc, khơ khan mà áp dụng cách hỏi vui nhƣng tinh tế, phù hợp tạo thiện cảm với khán giả diễn giả, đồng thời chƣơng trình trở nên mềm mại, thu hút 149 PHỤ LỤC 22 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (DÀNH CHO PHĨNG VIÊN CÁC ĐÀI PT-TH) PV Hồng Trâm, Phịng Thời sự, Đài PT-TH Vĩnh Long Chị đánh giá chất lƣợng dẫn trƣờng phóng viên Đài địa hƣơng sao? Do đặc thù cơng việc phóng viên Thời nên việc xuất dẫn trƣờng đƣợc thực thƣờng xuyên, kiện quan trọng vấn đề nhạy cảm, xúc, mang thở sống, đƣợc ngƣời dân quan tâm Tuy đài địa phƣơng, nhƣng thời gian qua thấy kỹ tác nghiệp dẫn trƣờng phóng viên chuyên nghiệp, tạo đƣợc hiệu ứng, mang đến hấp dẫn, sinh động cho tác phẩm, nội dung tuyên truyền đƣợc Lãnh đạo quan khuyến khích thƣờng xuyên dẫn trƣờng Chị nhận thấy có thuận lợi khó khăn tham gia hoạt động dẫn trƣờng? Việc tham gia dẫn trƣờng giúp cho tác phẩm phóng viên thể đƣợc hấp dẫn hơn, làm hậu kỳ đỡ vất vả Thêm vào để xuất dẫn trƣờng địi hỏi phóng viên phải có chuẩn bị chu đáo, cần có nhiều thời gian tìm hiểu, khai thác kỹ thông tin trƣớc dẫn trƣờng để nội dung dẫn kết khớp với nội dung thể hiện, tạo chất lƣợng cho tác phẩm phù hợp với nội dung làm hậu kỳ Theo chị, nguyên nhân khó khăn đâu? Một phần tâm lý phóng viên số phóng viên cịn tự ti ngoại hình chất giọng, sợ lên hình xấu giọng nói khơng đƣợc hay , phần điều kiện tác nghiệp, quan cần đầu tƣ thêm máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dẫn trƣờng máy móc, thiết bị cịn đơn giản,khó chuyển tải đƣợc ý đồ phóng viên quay phim dẫn trƣờng chuẩn bị phóng viên Chị nghĩ đội ngũ Phóng viên cần làm để khắc phục khó khăn trên? Nên xuất dẫn trƣờng thƣờng xuyên hơn, tạo thói quen, rèn luyện tính chun nghiệp, nhanh nhạy có chủ động, chuẩn bị trƣớc cho đề tài thể Ngoài cần phải thay đổi suy nghĩ xuất dẫn trƣờng nhằm tạo thêm hấp dẫn, tăng tính thực tế cho nội dung thể hiện, không nên xem trọng việc lên hình đẹp hay xấu; quan trọng xuất nói gì? nói nhƣ nào? xuất lúc để ngƣời xem cảm thấy hứng thú, hấp dẫn với xuất phóng viên với thông tin cần chuyển tải Khi xuất sóng, chị ý đến kỹ nào? Nói gì, phong cách nói nhƣ nội dung nói liên kết, dẫn dắt nhƣ đến kết cấu nội dung thông tin cần chuyển tải Chị có đề xuất/kiến nghị để nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình nói chung thân nói riêng? 150 Nên tạo điều kiện để phóng viên thƣờng xuyên đƣợc tập huấn nâng cao nghiệp vụ, kỹ dẫn trƣờng; lựa chọn đề tài để dẫn trƣờng thời điểm xuất dẫn trƣờng để tăng tính hấp dẫn cho nội dung thơng tin cần truyền tải PHỤ LỤC 23 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (DÀNH CHO PHĨNG VIÊN LÊN HÌNH Ở CÁC ĐÀI PT-TH) PV Thiên Trang, phòng Thời sự, đài PT- TH hậu Giang Hình thức: Phỏng vấn qua điện thoại Tại đơn vị cơng tác chị, Phóng viên có thƣờng tham gia dẫn trƣờng hay không? Chị đánh giá chất lƣợng dẫn chƣơng trình Đài địa phƣơng sao? Cơ quan khuyến khích PV dẫn trƣờng, chúngt ôi thƣờng tham gia dẫn Đối với anh em PV nhƣ chúng tôi, tham gia dẫn trƣơng vài cut thấy thật khó, bạn dẫn chƣơng trình đài , cụ thể bạn PTV dẫn đa dạng thể loại, đặc biệt các chƣơng rfinh khó, có xảy va vấp q trình dẫn dắt chúng tơi thu hình lại, cịn bạn xảy sai sót, tể laoị bạn làm tròn vai” Chị nhận thấy có thuận lợi khó khăn tham gia hoạt động dẫn trƣờng? Thuận lợi môi trƣờng làm việc động, thoải mái, ngƣời hỗ trợ Khó khăn khơn đựoc đào tạo dẫn chƣơng trình nên thiếu nhièu kỹ xuất trƣớc ống kính, thêm vào lên sóng đơi nhìn chƣa tự nhiên Theo chị nguyên nhân khó khăn đâu? Khi dẫn trƣờng, đạo diễn ln định đƣờng dây xuất khung hình ngƣời dẫn, ví dụ yêu cầu từ vị trí A dẫn nội dung đến vị trí B nói vấn đề gì, ngƣời dẫn khơng thể nói lên kiến ý tƣởng mình, điều đơi khiến dẫn không đƣợc tự nhiên, thoải mái 4.Chị mong muốn ekip ỗtrợ gì? Ekip cần lắng nghe nhau, cho PV đƣợc trao đổi xem xuất dẫn tự tin Khi xuất sóng, chị ý đến kỹ nào? Nhiều ngƣời cho dẫn trƣờng khơng cần tđịi hỏi nhiều việc phát âm chuẩn nhƣng theo cần thiết, phát âm huẩn, trình bày rõ ràng khán giả hêỉu đƣợc nói Chị có đề xuất/kiến nghị để nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn đội ngũ ngƣời dẫn chƣơng trình nói chung thân nói riêng? Cơ quan nên có lớp bỗi đƣỡng “kỹ dẫn chƣơng trình”cho nhóm phóng viên 151 PHỤ LỤC 24 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (Khán giả Nguyễn Thanh Hải - tỉnh Vĩnh Long) Hình thức: Phỏng vấn trực tiếp 1.Theo anh, xem chƣơng trình đài anh nhận xét ngƣời dẫn chƣơng trình? Là khán giả thƣờng xuyên theo dõi chƣơng trình, đặc biệt chƣơng trình tin tức Đài địa phƣơng, thấy cô cậu xƣớng ngôn viên trình bày nội dung rõ ràng, rành mạch, dễ hiểu, chuẩn, cung cấp thơng tin xác, nhờ mà nắm đƣợc chủ trƣơng, đƣờng lối sách đảng, hiểu pháp luật làm theo 2.Anh nhận thấy ngƣời dẫn chƣơng trình cịn hạn chế điểm nào? Tơi chƣa hài lịng lực lƣợng dẫn “khơng hiểu có ngƣời dẫn từ đầu đến cuối chƣơng trình có mơt nét mặt nhất, có lúc tơi thấy chƣơng trình vui, lẽ bạn dẫn chƣơng trình phải vui tƣơi, hồ hỡi, đằng nhƣ khơng dám cƣời, cịn có lúc gƣơng mặt bạn nhìn căng thẳng, làm cho xem TV khơng có cảm xúc Nhất năm theo dõi, tơi thấy có nhiều ngƣời dẫn lớn tuổi mà cịn dẫn hồi Tơi thấy nên chuyển ngƣời lớn tuổi sang làm công việc khác, cách đọc, cách dẫn dắt cũ kỹ, khơng thấy có hay trƣớc, xuất dẫn với bạn dẫn trẻ trung, động, thấy chênh lệch, trang phục năm mở TV lên thấy họ có kiểu mặc hồi, màu sắc vậy, thật ngán ngẫm” PHỤ LỤC 25 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (Khán giả Lê Thị Thu Hiền - Tỉnh Đồng Tháp) 1.Chị nêu nhận xét ngƣời dẫn chƣơng trình đài nhƣ nào? Tôi thấy MC Đài giỏi, rât hay, có lúc thấy ngồi đọc tin tức nghiêm trang, có tơi thấy lội ngồi đồng trị chuyện với bà nông dân, gần gũi Với tƣ cách khán giả xem đài, chị có nhận xét kỹ ngƣời dẫn chƣơng trình? Khi dẫn chƣơng trình, đặc biệt chƣơng trình thời trực tiếp phim trƣờng, ngƣời dẫn mắc lỗi nhƣ đọc vấp, đọc sai, nhƣng xử lý nhanh, khéo léo, bình tĩnh tự nhiên làm quên sai sót họ Theo chị, ngƣời dẫn chƣơng trình có nên tạo dấu ấn lịng khán giả hay khơng? Xem VTV, có ngƣời dẫn bật, chẳng hạn nhƣ thời sự, tơi thích Hồi Anh có phong cách nhẹ nhàng, sang trọng, cịn dẫn game giải trí có Lại Văn Sâm vui tính, hoạt ngơ , nhớ tên cịn đài địa phƣơng nhớ mặt hai ngƣời, thú thật không nhớ tên ngƣời dẫn 152 4.Chị nhận thấy ngƣời dẫn chƣơng trình cịn hạn chế điểm nào? Tơi thấy chƣơng trình tơi thấy trang phục ngƣời dẫn không gọn gàng, tóc nữ, rối lộn xộn khơng vào nếp khiến cho xem thấy khó chịu, thêm trang phục đơi nhăn nhàu, nhìn khơng đẹp mắt, cô chịu chỉnh sửa lại chuẩn bị trang phục đầu tóc chu đẹp PHỤ LỤC 26 NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU (Khán giả Lê Hồng Anh- tỉnh Hậu Giang) 1.Theo chị, đài địa phƣơng có cần đổi ngƣời dẫn chƣơng trình hay khơng? Khơng biết ngƣời khác thấy sao, riêng miễn mở TV gặp gƣơng mặt quen thuộc khơng sáng chiều, khơng phải bạn đẫn dở mà tơi xem có bạn nói đài hồi, chán, nên có thêm ngƣời dẫn m ới phong phú hi xem chƣơng trình đài chị thấy ngƣời dẫn chƣơng trình có ƣu điểm hạn chế gì? Nói chung thấy ngƣời dẫn nhanh nhẹn, linh động, trẻ trung, diễn đạt dễ hiểu Tuy nhiên lúc dẫn chƣơng trình nhƣ đọc nói Có ngƣời dẫn nói chuyện qua lại với nhƣng miễn cƣỡng, giống nhƣ trả bài, tƣơng tác với khán giả, khách mời chƣơng trình tọa đàm, ngƣời dẫn chƣa kết nối tốt với khán giả trƣờng quay khách mời tham gia chƣơng trình, tạo cảm giác gƣợng gạo, thiếu tự nhiên Xin cảm ơn chị 153 ... chƣơng: Chương 1: Một số lý luận hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình Chương 2:Thực trạng chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình đài phát truyền hình khu vực miền Tây Nam Bộ Chương. .. tài ? ?Nâng cao chất lượng hoạt động dẫn chương trình truyền hình Đài Phát Truyền hình Tây Nam Bộ? ?? làm luận văn tốt nghiệp nhằm mục đích hệ thống hóa vấn đề liên quan đến hoạt động dẫn chƣơng trình, ... PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH TÂY NAM BỘ 87 3.1 Các xu hƣớng vấn đề đặt hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình 87 3.2 Giải pháp nâng cao chất lƣợng hoạt động dẫn chƣơng trình truyền hình