Nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế toán của công ty tnhh thái nguyên xanh

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ KẾ TỐN CỦA CƠNG TY TNHH THÁI NGUYÊN XANH Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60 34 01 02 Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Yến NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC NƠNG NGHIỆP - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan rằng: Số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng công bố cơng trình khác Mọi giúp đỡ cho việc thực luận văn cám ơn thơng tin trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Phương i LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn giảng viên Học viện Nông Nghiệp Việt Nam tận tình giảng dạy hướng dẫn trình học tập nghiên cứu Xin cảm ơn đơn vị, cá nhân tận tình giúp đỡ, cung cấp tài liệu, tạo điều kiện, đóng góp nhiều ý kiến cho nội dung nghiên cứu đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thị Yến, người tận tình bồi dưỡng kiến thức, lực tư duy, phương pháp nghiên cứu trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng q trình thực hiện, song luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận ý kiến đóng góp, trao đổi quý thầy cô, bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Phương ii MỤC LỤC Lời cam đoan .i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng vii Danh mục hình viii Trích yếu luận văn ix Thesis abstract xi Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Phần Tổng quan tài liệu 2.1 Một số khái niệm nghề đào tạo nghề 2.1.1 Khái niệm nghề 2.1.2 Khái niệm đào tạo nghề 2.2 Chất lượng chất lượng đào tạo nghề 2.2.1 Chất lượng chất lượng đào tạo 2.2.2 Chất lượng đào tạo nghề 2.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo sở dạy nghề 13 2.3 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế toán giới Việt Nam 20 2.3.1 Kinh nghiệm nước giới 20 2.3.2 Kinh nghiệm Việt Nam 21 Phần Đặc điểm địa bàn phương pháp nghiên cứu 24 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 24 iii 3.1.1 Q trình hình thành phát triển Cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh 24 3.1.2 Chức nhiệm vụ công ty 24 3.2 Phương pháp nghiên cứu 26 3.2.1 Phương pháp chọn địa điểm nghiên cứu 26 3.2.2 Phương pháp thu thập tài liệu nghiên cứu 26 3.2.3 Phương pháp xử lý số liệu 28 3.2.4 Các phương pháp phân tích thơng tin 29 Phần Kết nghiên cứu thảo luận 30 4.1 Kết đào tạo nghề kế toán công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 30 4.1.1 Số lượng đào tạo nghề kế toán qua năm 30 4.1.2 Thực trạng chất lượng đào tạo nghề kế toán 33 4.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề kế tốn cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh 36 4.2.1 Mục tiêu, nhiệm vụ 36 4.2.2 Chương trình đào tạo 37 4.2.3 Về giáo trình thiết bị vật tư học tập 39 4.2.4 Đội ngũ giảng viên 40 4.2.5 Phương pháp dạy học 44 4.2.6 Tổ chức quản lý đào tạo 45 4.2.7 Hoạt động dạy học 47 4.2.8 Đánh giá kết học tập học viên 48 4.2.9 Mối liên kết với doanh nghiệp 49 4.2.10 Tài cho đào tạo 50 4.2.11 Hoạt động tự đánh giá 53 4.2.12 Môi trường xã hội 53 4.3 Tồn hạn chế nguyên nhân tồn đến chất lượng đào tạo nghề kế tốn cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh 54 4.3.1 Tồn hạn chế 54 4.3.2 Nguyên nhân tồn hạn chế 55 4.4 Giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế toán công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 57 iv 4.4.1 Định hướng quan điểm việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 57 4.4.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế tốn cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh đến năm 2020 59 Phần Kết luận kiến nghị 66 5.1 Kết luận 66 5.2 Kiến nghị 67 Tài liệu tham khảo 68 Phụ lục 71 v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt BHXH Bảo hiểm xã hội BLĐTBXH Bộ Lao động - Thương bình Xã hội CLĐTN Chất lượng đào tạo nghề HTKK Phần mềm kê khai thuế TNHH Trách nhiệm hữu hạn TTDN Trung tâm dạy nghề vi DANH MỤC BẢNG Bảng 4.1 Tổng hợp số lượng đào tạo nghề kế tốn Cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh 30 Bảng 4.2 Đánh giá doanh nghiệp lực học viên tốt nghiệp từ công ty TNHH Thái Nguyên Xanh (n=20) 34 Bảng 4.3 Mức độ phù hợp nghề đào tạo với việc làm 35 Bảng 4.4 Mục tiêu, nhiệm vụ công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 36 Bảng 4.5 Chương trình đào tạo công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 38 Bảng 4.6 Thiết bị, vật tư dạy nghề công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 39 Bảng 4.7 Hiện trạng giáo viên sở đào tạo nghề Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh năm học 2016 40 Bảng 4.8 Trình độ giáo viên dạy nghề 42 Bảng 4.9 Đánh giá đội ngũ cán quản lí giáo viên công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 44 Bảng 4.10 Đánh giá tổ chức quản lí công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 46 Bảng 4.11 Đánh giá hoạt động dạy học Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 47 Bảng 4.12 Đánh giá kết học tập học viên 48 Bảng 4.13 Mối liên kết công ty với doanh nghiệp 49 Bảng 4.14 Báo cáo tài hoạt động đào tạo nghề Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh năm 2016 50 Bảng 4.15 Kinh phí dành cho đào tạo nhân lực sở đào tạo 52 Bảng 4.16 Vận hành tự đánh giá hệ thống đảm bảo chất lượng đào tạo 53 vii DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Sơ đồ quy trình đào tạo nghề 19 Hình 3.1 Cơ cấu tổ chức Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 25 viii TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Nguyễn Thị Phương Tên luận văn: Nâng cao chất lượng đào tạo nghề Kế tốn Cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60 34 01 02 Tên sở đào tạo: Học Viện Nơng nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu Trên sở đánh giá thực trạng,đề tài đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế tốn cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh đến năm 2020 tầm nhìn 2030 - Hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn chất lượng đào tạo nghề kế tốn; - Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo nghề kế toán công ty TNHH Thái Nguyên Xanh từ năm 2014-2016; - Xác định yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề kế tốn cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh; - Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề công ty TNHH Thái Nguyên Xanh đến năm 2020 Phương pháp nghiên cứu Căn vào phân tích đặc điểm tổ chức đào tạo nghề kế tốn Cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh, để đáp ứng mục tiêu nghiên cứu đề tài, lựa chọn nhóm đối tượng khách hàng để nghiên cứu Các nhóm đối tương chon làm tác nhân nghiên cứu lý sau: (i) Nhóm đối tượng khách hàng học viên nhằm tìm hiểu hài lịng nguyện vọng học viên; (ii) Nhóm đối tượng khách hàng doanh nghiệp đối tác cơng ty để đánh giá hài lịng doanh nghiệp dịch vụ cơng ty cung cấp; (iii) Nhóm đối tượng học viên học song làm để khảo sát khả thích ứng làm việc sau đào tạo công ty với họ Để phục vụ cho mục đích nghiên cứu đề tài chúng tơi tiến hành nghiên cứu nhóm đối tượng làm việc địa bàn tỉnh Thái Nguyên làm đại diện điểm nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu bao gồm: Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh số sở đào tạo nghề địa bàn tỉnh Thái Ngun Kết Kết luận Ngồi khái qt tình hình chung cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh, Luận văn đưa kết cho thấy thực trạng chất lượng dịch vụ đào tạo nghề kế ix 15 Nguyễn Đức Trí (2005) Quản lí chất lượng giáo dục trung cấp chuyên nghiệp số vấn đề lí luận thực tiễn Tạp chí KHGD (2) 16 Nguyễn Đức Trí (2010) Giáo trình quản lí q trình đào tạo nhà trường Nxb Khoa học kĩ thuật, Hà Nội 17 Nguyễn Đức Trí Phan Chính Thức (2010) Một số vấn đề quản lí sở dạy nghề Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 18 Nguyễn Lộc (2006) Hiệu chất lượng giáo dục Tạp chí KHGD (4) Ngơ Thị Minh (2005) Một cách tiếp cận đánh giá giáo dục giai đoạn Tạp chí Giáo dục (122) 19 Nguyễn Minh Đường (2004) Thiết lập mối quan hệ sở đào tạo sở sản xuất, giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề, Đặc san 35 năm nghiệp dạy nghề, Hà Nội 20 Nguyễn Quang Việt (2010) Quản lí đánh giá chất lượng đào tạo sở dạy nghề, Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí sở dạy nghề, Tổng cục Dạy nghề, Hà Nội 21 Nguyễn Tiến Đạt (2004) Bàn chất lượng giáo dục Tạp chí Phát triển giáo dục (12) 22 Nguyễn Tiến Đạt (2004) Các thuật ngữ “Nghề”, “Nghề nghiệp”, “Chuyên nghiệp” “Nghề đào tạo” giáo dục 23 Nguyễn Trung Trực Trương Quang Dũng (2000) ISO 9000 dịch vụ hành Nxb Trẻ, TP.HCM 24 Phan Minh Hiền (2010) Giải pháp nâng cao khả đáp ứng nhu cầu xã hội đào tạo nghề Tạp chí KHGD, Hà Nội 25 Phan Văn Kha (2007) Đào tạo sử dụng nhân lực kinh tế thị trường Việt Nam Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 Phan Văn Kha (2007) Giáo trình quản lí Nhà nước giáo dục Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 27 Phan Văn Nhân (2009) Đào tạo theo nhu cầu xã hội Tạp chí KHGD (46) 28 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2007) Luật dạy nghề 29 Tạ Thị Kiều An (2004) Quản lý chất lượng tổ chức Nxb Thống kê, Hà Nội 30 Thái Duy Tuyên (2004) Tìm hiểu vấn đề chất lượng giáo dục Tạp chí Phát triển giáo dục (4) 31 Thủ tướng Chính Phủ (2012) Quyết định số 630/QĐ-TTg, ngày 29/5/2012: Phê duyệt chiến lược dạy nghề thời kì 2011-2020 Hà Nội 69 32 Trần Khánh Đức (2004) Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO TQM Nxb Giáo dục, HàNội 33 Trần Khánh Đức (2008) Chất lượng đào tạo quản lý chất lượng đào tạo nhân lực giáo dục đại Nxb Đại Học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 34 Trần Thị Dung chủ biên (1999) Quản lý chất lượng đồng Nxb Giáo Dục, Hà Nội 35 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2002) Tập I, Hội đồng Quốc gia đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội 36 Vũ Mai Phương (2017) Đào tạo kế toán, kiểm toán bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Tạp chí Tài kỳ tháng 2/2017 37 Vũ Ngọc Hải (2003) Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỉ XXI (Việt Nam Thế giới) Nxb Giáo dục, Hà Nội 38 Vũ Ngọc Hải (2007) Cung – cầu giáo dục Tap chí KHGD-Viện KHGD Việt Nam, Hà Nội Tiếng Anh: 39 Oxford Advanced Learner’s Dictionary, A.S hornbFourth Edition (66) 40 QA Focus team at UKOLN and AHDS (2005) Quality Assurance Handbook, Published by QA Focus 41 UNESCO Handbook on Education Policy Analysis and Programming-Published by UNESCO Bangkok (2013) Asia and Pacific Regional Bureau for Education, Bangkok 42 Published by Development Education Association (2001) Measuring effectiveness in development education, London 70 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Dành cho lãnh đạo, cán quản lí, giáo viên Cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh Kính thưa q Anh/Chị.Tơi tên Nguyễn Thị Phương Học viên SĐH Học viện Nông nghiệp Việt Nam.Tôi triển khai nghiên cứu đề tài đảm bảo chất lượng đào tạo nghề kế toán Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh, nhằm đưa giải pháp khoa học để hỗ trợ Công ty nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề Để nội dung nghiên cứu phù hợp với điều kiện thực tế Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh, mong nhận hợp tác quý Anh/Chị cách cung cấp cho học viên số ý kiến có liên quan theo bảng hỏi sau: A THƠNG TIN CÁ NHÂN (Chỉ đánh dấu vào  thích hợp) Họ tên: ………………………………………………… Giới tính:  Nam  Nữ Trình độ chun mơn:  Sơ cấp  Trung cấp  Cao đẳng đại học  Trên đại học Thâm niên công tác:  – năm;  – năm;  Trên năm Nhiệm vụ công tác nay:  Cán quản lí  Cán quản lí kiêm giáo viên  Giáo viên Bằng cách đánh dấu (X) vào 01 số ô sau đây: Ghi chú: Mức đánh Anh/Chị cho phù hợp câu hỏi - Mức : Rất phù hợp, Rất tốt, Rất đầy đủ, Rất hài lòng, Rất quan trọng 71 - Mức : Phù hợp, Tốt, Đầy đủ, Hài lòng, Quan trọng - Mức : Chưa phù hợp, Chưa tốt, Chưa dủ, Chưa hài lịng, Ít quan trọng - Mức : Khơng phù hợp, Khơng tốt, Khơng đầy đủ, Khơng hài lịng, Khơng quan trọng - Mứcc 5: Khơng có ý kiến Học viên cam đoan thông tin mà quý Anh/ Chi cung cấp khơng sử dụng vào mục đích khác phục vụ cho đề tài nghiên cứu B HỆ THỐNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Số Nội dung đánh giá TT Năng lực HV tốt nghiệp Mức độ đáp ứng kiến thức, kĩ nghề HV theo a Mức đánh giá yêu cầu doanh nghiệp Mức độ đáp ứng tính kỉ luật tác phong HV theo b yêu cầu doanh nghiệp c Khả áp dụng kiến thức, kĩ học để nâng cao suất chất lượng sản phẩm HV tốt    nghiệp Khả học tiếp để nâng cao kiến thức, kĩ nghề d HV tốt nghiệp Hiệu đào tạo a Nghề đào tạo đáp ứng nhu cầu học nghề nguời lao động địa phương b Khả ổn dịnh việc làm HV sau tốt nghiệp c Góp phần chuyển dịch co cấu lao động phát triển nhân lực địa phương d Ðáp ứng nhu cầu tuyển dụng nhân lực có chất luợng cho doanh nghiệp Mục tiêu nhiệm vụ a Mục tiêu, nhiệm vụ Công ty phù hợp với kế hoạch phát 72       triển KT–XH địa phương b Mục tiêu, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện, hồn cảnh cơng ty c Mục tiêu, nhiệm vụ thể thành mục tiêu cụ thể chương trình nghề đào tạo Mục tiêu đào tạo cụ thể hóa thành chuẩn đầu d chương trình nghề đào tạo    Chuẩn đầu chương trình nghề đào tạo phù e hợp với yêu cầu sử dụng lao động địa phương doanh  nghiệp a b Chương trình đào tạo Có đầy đủ chương trình nghề kế tốn Cơng ty đào tạo Cụ thể hóa chương trình đào tạo thành mơ đun giảng dạy   c GV đề xuất chỉnh sửa tham gia xây dựng chương trình  d Phối hợp với cán doanh nghiệp xây dựng chương trình  e Định kì cập nhật, bổ sung điều chỉnh chương trình  Đội ngũ cán quản lí giáo viên a Mức độ đạt chuẩn cấp kinh nghiệm CBQL b c d Mức độ đạt chuẩn sư phạm thành thạo kĩ nghề GV Tỉ lệ GV/HV theo qui định   Chú trọng dạy thực hành phát huy kinh nghệm sẵn có HV e Chú trọng bồi dưỡng đội ngũ CBQL GV Thiết bị, vật tư dạy nghề a  Số lượng thiết bị dạy nghề đáp ứng yêu cầu thực hành theo chương trình 73    b Chủng loại thiết bị dạy nghề phù hợp với nghề đào tạo  c Cung ứng kịp thời, đầy đủ vật tư giảng dạy  d Hiệu sử dụng thiết bị vật tư dạy nghề  e a b c Tận dụng sở vật chất, thiết bị của đối tác phục vụ đào tạo  Quản lí tài Nguồn thu đáp ứng nhu cầu để thực mục tiêu, nhiệm vụ dạy nghề Cơ chế thu chi tài phù hợp với hoạt động Cơng ty Lập báo cáo tài chính, lưu trữ hồ sơ, sổ sách chứng từ kế tốn    d Cơng khai, minh bạch tài theo qui định  e Thực chế độ tự kiểm tra tài  Tổ chức quản lí a b c d e Qui chế hoạt động phê duyệt phù hợp với hoạt động Cơng ty Có cấu tổ chức hợp lí ổn định  Mơ tả đầy đủ công việc, nhiệm vụ, quyền hạn phận, CBQL, GV Bộ phận, mơn có phối hợp thực cơng việc có hiệu Đánh giá chất lượng CBQL, GV định kì theo hiệu cơng việc Hoạt động dạy học a Lập thực kế hoạch tiến độ lịch giảng dạy b c  Tổ chức lớp học phù hợp để thu hút nhiều HV đến học nghề Việc chấp hành lịch giảng dạy GV 74       d Thực kiểm tra giám sát giảng dạy  e GV biết ứng dụng công nghệ thông tin dạy học  10 Đánh giá kết học tập HV a Xét tư cách dự thi HV theo qui chế b c d e 11 a b c Đánh giá kết học tập HV dựa chuẩn đầu xác định Xây dựng ngân hàng đề thi tốt nghiệp Cán doanh nghiệp tham gia hội đồng thi chấm thi tốt nghiệp Nghiêm túc đánh giá kết học tập HV      Mối quan hệ với doanh nghiệp quyền địa phương Thực kí kết hợp đồng đào tạo cung ứng lao động cho doanh nghiệp Thực tổ chức dạy lí thuyết dạy thực hành DN Thường xuyên thu thập ý kiến phản hồi DN HV tốt nghiệp    C VẬN HÀNH VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ HỆ THỐNG ĐBCL ĐÀO TẠO TT a b c d e Nội dung đánh giá Bố trí cán đào tạo chuyên trách kiêm nhiệm công tác ĐBCL phù hợp với công ty Trách nhiệm CBQL GV việc trì, cố chất lượng đào tạo CBQL GV hiểu thực qui trình thủ tục ban hành Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá công việc theo tiêu chí ban hành Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá cơng việc theo qui trình, thủ tục ban hành 75 Mức đánh giá      Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Dành cho học viên học nghề Cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh Kính thưa bạn.Tôi tên Nguyễn Thị Phương Học viên SĐH Học viện Nông nghiệp Việt Nam.Tôi triển khai nghiên cứu đề tài đảm bảo chất lượng đào tạo Công ty nhằm đưa giải pháp để hỗ trợ công ty nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề Để nội dung nghiên cứu phù hợp với điều kiện thực tế công ty, mong nhận hợp tác bạn cách cung cấp cho học viên số ý kiến có liên quan theo bảng hỏi sau: A Thông tin cá nhân Họ tên : …………………………………………………………… Giới tính:  Nam  Nữ Địa nơi cư trú: ……………………………………………………………………… Lớp nghề học:…………………………………………………………………… Bằng cách đánh dấu (X) vào 01 số 04 ô sau đây:    Ghi chú: Mức đánh bạn cho phù hợp câu hỏi - Mức : Rất phù hợp, Rất tốt, Rất đầy đủ, Rất hài lòng, Rất quan trọng - Mức : Phù hợp, Tốt, Đầy đủ, Hài lòng, Quan trọng - Mức : Chưa phù hợp, Chưa tốt, Chưa dủ, Chưa hài lịng, Ít quan trọng - Mức : Không phù hợp, Không tốt, Không đầy đủ, Khơng hài lịng, Khơng quan trọng - Mức 5:Khơng có ý kiến Học viên cam đoan thông tin mà bạn cung cấp không sử dụng vào mục đích khác ngồi phục vụ cho đề tài nghiên cứu 76 A HỆ THỐNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO STT a Nội dung đánh giá  Hiệu đào tạo Nghề đào tạo đáp ứng nhu cầu học nghề người học Chương trình đào tạo a Có đầy đủ chương trình nghề Cơng ty đào tạo b a b a b Mức đánh giá Cụ thể hóa chương trình đào tạo thành mô đun giảng dạy    Đội ngũ cán quản lí giáo viên Sự thành thạo kĩ nghề GV Chú trọng dạy thực hành phát huy kinh nghệm sẵn có HV   Thiết bị, vật tư dạy nghề Số lượng thiết bị dạy nghề đáp ứng yêu cầu thực hành theo chương trình Chủng loại thiết bị dạy nghề phù hợp với nghề đào tạo c Cung ứng kịp thời, đầy đủ vật tư giảng dạy Hoạt động dạy học a Việc chấp hành lịch giảng dạy GV     Học viên xin chân thành cảm ơn hợp tác nhiệt tình bạn! 77 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Dành cho học viên tốt nghiệp Cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh Kính thưa bạn.Tôi tên Nguyễn Thị Phương.Học viên SĐH Học viện Nông nghiệp Việt Nam.Tôi triển khai nghiên cứu đề tài đảm bảo chất lượng đào tạo Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh, nhằm đưa giải pháp khoa học để hỗ trợ Công ty nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề Để nội dung nghiên cứu phù hợp với điều kiện thực tế Công ty, mong nhận hợp tác bạn cách cung cấp cho học viên số ý kiến có liên quan theo bảng hỏi sau: A Thông tin cá nhân : Họ tên: …………………………………………………………… Giới tính:  Nam  Nữ Nơi làm việc: …………………………………………………………………… 4.Năm tốt nghiệp: ……………………………………………………………… 5.Lớp nghề học:……………………………………………………………………… Chức trách nay:  Giám đốc tài  Kế toán trưởng  Kế toán  Đang thử việc Bằng cách đánh dấu (X) vào 01 số 04 ô sau đây:    Ghi chú: Mức đánh bạn cho phù hợp câu hỏi - Mức : Rất phù hợp, Rất tốt, Rất đầy đủ, Rất hài lòng, Rất quan trọng - Mức : Phù hợp, Tốt, Đầy đủ, Hài lòng, Quan trọng 78 - Mức : Chưa phù hợp, Chưa tốt, Chưa dủ, Chưa hài lịng, Ít quan trọng - Mức : Không phù hợp, Không tốt, Không đầy đủ, Khơng hài lịng, Khơng quan trọng - Mức 5:Khơng có ý kiến Học viên cam đoan thông tin mà bạn cung cấp không sử dụng vào mục đích khác ngồi phục vụ cho đề tài nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn bạn B HỆ THỐNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO STT Nội dung đánh giá Đánh giá Năng lực học viên tốt nghiệp a Mức độ đáp ứng kiến thức, kĩ nghề HV theo yêu cầu doanh nghiệp   Mức độ đáp ứng tính kỉ luật tác phong HV theo yêu cầu doanh nghiệp   c Khả áp dụng kiến thức, kĩ học để làm việc   d Khả học tiếp để nâng cao kiến thức, kĩ nghề   Hiệu đào tạo a Nghề đào tạo đáp ứng nhu cầu học nghề người lao động địa phương   b Khả ổn định việc làm HV sau tốt nghiệp Chương trình đào tạo a Có đầy đủ chương trình đào tạo b Cụ thể hóa chương trình đào tạo thành mơ đun giảng dạy         Đội ngũ cán quản lí giáo viên a Sự thành thạo kĩ nghề GV b Chú trọng dạy thực hành phát huy kinh nghệm sẵn có HV b 79     Thiết bị, vật tư dạy nghề a Số lượng thiết bị dạy nghề đáp ứng yêu cầu thực hành theo chương trình   b Chủng loại thiết bị dạy nghề phù hợp với nghề đào tạo c Cung ứng kịp thời, đầy đủ vật tư giảng dạy     Hoạt động dạy học Việc chấp hành lịch giảng dạy GV Đánh giá kết học tập a Xét tư cách dự thi HV theo qui chế b Mức độ nghiêm túc đánh giá kết học tập HV Mối quan hệ với đối tác a Thực tổ chức dạy lí thuyết dạy thực hành Cơng ty b Phối hợp với DN giải việc làm cho HV sau tốt nghiệp Học viên xin chân thành cảm ơn hợp tác nhiệt tình bạn! 80           Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Dành cho cán quản lí doanh nghiệp Có sử dụng học viên học nghề Cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh Kính thưa quý vị.Tôi tên Nguyễn Thị Phương Học viên SĐH Học viện Nông nghiệp Việt Nam.Tôi triển khai nghiên cứu đảm bảo chất lượng đào tạo nghề kế tốn Cơng ty TNHH Thái Ngun Xanh, nhằm đưa giải pháp khoa học để hỗ trợ Công ty nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề Để nội dung nghiên cứu phù hợp với điều kiện thực tế Công ty, mong nhận hợp tác quý vị cách cung cấp cho học viên số ý kiến có liên quan theo bảng hỏi sau: THƠNG TIN CÁ NHÂN: Họ tên …………………………………………………………… Nơi làm việc: ……………………………………………………………………… Thâm niên làm việc: 1 – năm; 3 – năm; Trên năm Chức vụ nay: Lãnh đạo doanh nghiệp Cán quản lí sản xuất Cán quản lí nhân Cán phụ trách kế tốn –tài Bằng cách đánh dấu (X) vào 01 số 04 ô sau đây:    Ghi chú: Mức đánh bạn cho phù hợp câu hỏi - Mức : Rất phù hợp, Rất tốt, Rất đầy đủ, Rất hài lòng, Rất quan trọng - Mức : Phù hợp, Tốt, Đầy đủ, Hài lòng, Quan trọng - Mức : Chưa phù hợp, Chưa tốt, Chưa dủ, Chưa hài lịng, Ít quan trọng - Mức : Không phù hợp, Không tốt, Không đầy đủ, Khơng hài lịng, Khơng 81 quan trọng - Mức 5:Khơng có ý kiến Học viên cam đoan thơng tin mà quý vị cung cấp không sử dụng vào mục đích khác ngồi phục vụ cho đề tài nghiên cứu A HỆ THỐNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO STT Nội dung đánh giá Năng lực HV tốt nghiệp a Mức độ đáp ứng kiến thức, kĩ nghề HV Mức đánh giá  theo yêu cầu doanh nghiệp b Mức độ đáp ứng tính kỉ luật tác phong HV  theo yêu cầu doanh nghiệp c Khả học tiếp để nâng cao kiến thức, kĩ nghề Hiệu đào tạo a Nghề đào tạo đáp ứng nhu cầu học nghề người lao   động địa phương b Khả ổn định việc làm HV sau tốt nghiệp  c Đáp ứng nhu cầu tuyển dụng nhân lực có chất lượng  cho doanh nghiệp Chương trình đào tạo Phối hợp với cán doanh nghiệp xây dựng chương  trình Thiết bị, vật tư dạy nghề a Chủng loại thiết bị dạy nghề phù hợp với nghề đào tạo  b Tận dụng sở vật chất, thiết bị của doanh nghiệp  phục vụ đào tạo Đánh giá kết học tập a Cán doanh nghiệp tham gia hội đồng thi chấm thi tốt nghiệp Mối quan hệ với doanh nghiệp 82  a Thực kí kết hợp đồng đào tạo cung ứng lao  động cho doanh nghiệp b Thực tổ chức dạy lí thuyết dạy thực hành  Cơng ty c Thường xuyên thu thập ý kiến phản hồi doanh  nghiệp HV tốt nghiệp Học viên xin chân thành cảm ơn hợp tác nhiệt tình quý vị! 83 ... yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế tốn cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh 57 iv 4.4.1 Định hướng quan điểm việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh ... chất lượng đào tạo nghề kế tốn; - Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo nghề kế tốn cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh từ năm 2014-2016; - Xác định yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề kế. .. trình đào tạo cơng ty TNHH Thái Nguyên Xanh 38 Bảng 4.6 Thiết bị, vật tư dạy nghề công ty TNHH Thái Nguyên Xanh 39 Bảng 4.7 Hiện trạng giáo viên sở đào tạo nghề Công ty TNHH Thái Nguyên Xanh năm