Tiểu luận phương pháp học tập trong cuộc cách mạng công nghiệp 4 0

Nhóm tác giả chúng tôi cho rằng việc định hướng phương pháp học tập cho sinh viên khoa Kinh tế trường ĐH SPKT Hưng Yên để chuẩn bị trước cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 là vấn đề cần thiết. Vì vậy chúng tôi đã quyết định chọn đề tài: “Tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đến phương pháp học tập của sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên” để nghiên cứu.

MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Tổng quan tình hình nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu 3.1 Mục tiêu chung: .5 3.2 Mục tiêu cụ thể Đối tượng phạm vi nghiên cứu .6 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận .6 5.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5.2 Phương pháp quan sát 5.2.2 Phương pháp điều tra phiếu khảo sát 5.2.3 Phương pháp chuyên gia PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH KINH TẾ8 1.1 Cách mạng công nghiệp 4.0 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Cơ sở khoa học để tạo nên cách mạng công nghiệp 4.0 1.1.3 Đặc điểm cách mạng công nghiệp 4.0 12 1.1.4.Cơ hội thách thức người lao động thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 13 1.2.Phương pháp học tập .16 1.2.1.Phương pháp 16 1.2.2 Học tập 16 1.2.3.Một số phương pháp học tập 17 CHƯƠNG II.THỰC TRẠNG .21 2.1 Thực trạng nhận thức sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng yên cách mạng công nghiệp 4.0 21 2.1.1 Thực trạng mức độ hiểu biết sinh viên khoa Kinh tế CMCN 4.0 21 2.1.2 Thực trạng mức độ quan tâm sinh viên Kinh tế CMCN 4.0 23 2.2 Thực trạng phương pháp học tập sinh viên khoa kinh tế trường đại học spkt Hưng yên 25 2.3 Đánh giá ,nhận xét chung phương pháp học tập sinh viên khoa kinh tế trường đại học spkt Hưng yên .28 2.3.1.ưu điểm 28 2.3.2.hạn chế 29 CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP 30 3.1.Thay đổi định hướng, tư nghề nghiệp,sinh viên chủ động nắm bắt, cập nhật kiến thức theo thời đại 30 3.2 Trau dồi thêm kiến thức kỹ .33 3.2 Nâng cao trình độ ngoại ngữ 33 3.2.2 Rèn luyện trau dồi thêm kỹ mềm 34 3.2.3.Thành thạo kỹ tin học 40 3.2.4.Tích cực thực tập 41 3.2.5.Trau dồi kinh nghiệm làm việc thực tế 41 3.2.6 Tích cực tham gia buổi giao lưu với doanh nghiệp 42 KẾT LUẬN 44 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .45 PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN DANH MỤC BẢNG BIỂU,HÌNH ẢNH Hình Các CMCN……… .7 Hình 2.Những ngành chịu tác động nhiều CMCN 4.0………….………………13 Hình 3.Người lao động tìm việc làm CMCN 4.0…………………………….28 Hình 4:Sinh viên hang hái học tập rèn luyện kĩ mềm……………… … 31 Biểu đồ 1: Mức độ hiểu biết sinh viên CMCN 4.0……………………….…19 Biểu đồ 2: Mức độ quan tâm sinh viên CMCN 4.0……………………… 21 Biểu đồ 3: Phương pháp học tập lớp sinh viên khoa kinh tế nay………….23 Biểu đồ 4: Phương pháp học tập lên lớp sinh viên khoa kinh tế nay……………………………………………………………………………………… 24 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt AI Ý nghĩa Trí tuệ nhân tạo ASEAN Hiệp hội nước Đông Nam Á CMCN Cách mạng công nghiệp NCKH Nghiên cứu khoa học TNHH Trách nhiệm hữu hạn SPKT Sư phạm kĩ thuật WEF Diễn đàn kinh tế giới TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 đến phương pháp học tập sinh viên khoa kinh tế trường đại học sư phạm kĩ thuật Hưng Yên - Sinh viên thực hiện: - Lớp: Khoa: Năm thứ: Số năm đào tạo: - Người hướng dẫn:Ths Bùi Thị Minh Mục tiêu đề tài: Tính sáng tạo: Kết nghiên cứu: Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ tên tạp chí có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng dẫn ghi): Ngày Xác nhận trường đại học (ký tên đóng dấu) tháng năm Người hướng dẫn (ký, họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG N THƠNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 4x6 Họ tên: Sinh ngày: tháng năm Nơi sinh: Lớp: Khóa: Khoa: Địa liên hệ: Điện thoại: Email: II Q TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Khoa: Kết xếp loại học tập: Sơ lược thành tích: * Năm thứ 2: Ngành học: Khoa: Kết xếp loại học tập: Sơ lược thành tích: Ngày Xác nhận trường đại học (ký tên đóng dấu) tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Đỗ Thị Thuận PHẦN MỞ ĐẦU Tổng quan tình hình nghiên cứu Hiện nay, với phát triển kì diệu xã hội phương diện khoa học kỹ thuật công nghệ, nhân loại thực bước vào kỷ nguyên trí tuệ Động thái diện mạo kinh tế giới, nước phát triển, chứng tỏ khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Nền “kinh tế tri thức” hình thành ngày cao với địi hỏi nâng cao khơng ngừng chất lượng sống người Chưa việc học hành cá nhân coi trọng thời đại Trong xu hội nhập đất nước, phương pháp học tập ngày trở nên quan trọng việc góp phần nâng cao hiệu học tập người học nói riêng chất lượng giáo dục nói chung Có thể nói, cách mạng công nghiệp 4.0 tác động mạnh mẽ đến nhiều mặt đời sống xã hội có phương pháp học tập đối tượng sinh viên Liên quan tới vấn đề có số cơng trình nghiên cứu số tác giả, như: “ Xây dựng xã hội học tập thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ tư” – Tác giả Đặng Quốc Bảo – Lê thị Phương Hồng ( tạp chí giáo dục , số 413- 2017) “Sự chuẩn bị sinh viên trước thị trường lao động thời kỳ cách mạng cơng nghệ 4.0”– tác giả Nguyễn Tuấn Anh (Nguồn trích: Kỷ yếu Hội nghị “Giáo dục thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0: Nhận định – Cơ hội – Thách thức – Nắm bắt”/ 2017)” “Lớp học đảo ngược – phương pháp dạy học thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0”-tác giả Cao Thị Thu Hương (Nguồn trích: Kỷ yếu Hội nghị “Giáo dục thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0: Nhận định – Cơ hội – Thách thức – Nắm bắt”/ 2017 Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu tác động cách mạng công nghiệp 4.0 đến phương pháp học tập sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Lí chọn đề tài Chưa người lúc đứng trước hội thách thức lớn đến Cách mạng công nghiệp 4.0 tiến tới loại bỏ cơng việc phổ thơng mang tính chất lặp lặp lại, thay toàn máy móc Nhưng đồng thời, nhu cầu nguồn lao động có tay nghề cao, tư sáng tạo, thực công việc phức tạp, làm chủ máy móc lại tăng lên Cuộc cách mạng cơng nghiệp tác động trực tiếp đến nguồn lao động vài năm tới – sinh viên học tập hôm Chúng ta chiến thắng làm chủ robot hay thất bại bị chúng đào thải, phụ thuộc vào chuẩn bị từ lúc Tuy nhiên, nhiều sinh viên chưa nhận thức cách mạng cơng nghiệp 4.0 gì, cần có sức ảnh hưởng Một phận sinh viên hiểu biết mơ hồ vấn đề này, họ khơng có kế hoạch, phương pháp học tập cụ thể để chuẩn bị đối đầu với cách mạng công nghiệp 4.0 Việc dẫn đến thiếu sót kiến thức kỹ trường, kéo theo nguy thất nghiệp làm trái ngành nghề học Bên cạnh đó, phương pháp học tập sinh viên chủ yếu nghe giảng, chép làm tập Liệu phương pháp học tập truyền thống thụ động có giúp sinh viên đáp ứng yêu cầu tuyển dụng khắt khe thời đại cơng nghiệp 4.0? Nhóm tác giả chúng tơi cho việc định hướng phương pháp học tập cho sinh viên khoa Kinh tế trường ĐH SPKT Hưng Yên để chuẩn bị trước cách mạng công nghiệp 4.0 vấn đề cần thiết Vì chúng tơi định chọn đề tài: “Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 đến phương pháp học tập sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên” để nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu 3.1 Mục tiêu chung: Đề tài tập trung nghiên cứu tác động cách mạng công nghiệp 4.0 đến thay đổi phương pháp học tập sinh viên khoa kinh tế Nêu lên thực trạng học tập sinh viên khoa Kinh tế từ đề xuất giải pháp để giúp sinh viên học tập tốt đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng 3.2 Mục tiêu cụ thể  Hệ thống hóa vấn đề cách mạng cơng nghiệp 4.0 phương pháp học tập sinh viên  Đánh giá mức độ nhận thức sinh viên Kinh tế cách mạng công nghiệp 4.0  Khảo sát đánh giá thực trạng phương pháp học tập sinh viên khoa Kinh tế trường ĐH SPKT Hưng Yên  - Những thách thức mà sinh viên kinh tế phải đối mặt thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 Đề xuất số phương pháp học tập phù hợp cho sinh viên khoa Kinh tế trường ĐH SPKT Hưng Yên để đáp ứng đòi hỏi chất lượng học tập thời đại 4.0 Đối tượng phạm vi nghiên cứu  Đối tượng nghiên cứu đề tài vấn đề tác động cách mạng công nghiệp 4.0 tới phương pháp học tập sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên  Phạm vi nghiên cứu: + Không gian: Sinh viên khoa kinh tế trường ĐH SPKT Hưng Yên (QT.14; QT.15; QT.16.; KT14.;KT 15.;KT.16.) +Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 12 năm 2018 đến hết tháng năm 2019 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận Sưu tầm, đọc, tra cứu, nghiên cứu tài liệu, sách báo có liên quan đến vấn đề nghiên cứu, phân tích tổng hợp hệ thống hóa theo mục đích nghiên cứu đề tài 5.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5.2 Phương pháp quan sát Theo dõi trình học tập lớp, lên lớp, đặc biệt theo dõi buổi học tập sinh viên nhằm đánh giá thực trạng học tập đề xuất phương pháp học tập nhằm nâng cao hiệu cho sinh viên 5.2.2 Phương pháp điều tra phiếu khảo sát Tiến hành xây dựng phiếu hỏi dành cho đối tượng sinh viên nhằm thu thập thông tin cần thiết phục vụ cho cho việc phân tích đánh giá thực trạng học tập sinh viên 5.2.3 Phương pháp chuyên gia Xin ý kiến chuyên gia để xây dựng công cụ điều tra tham khảo ý kiến nhằm nâng cao hiệu việc tạo động lực học tập cho sinh viên khoa PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH KINH TẾ 1.1 Cách mạng công nghiệp 4.0 1.1.1 Khái niệm Theo Gartner, Cách mạng Công nghiệp 4.0 (hay Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư) xuất phát từ khái niệm "Industrie 4.0" báo cáo phủ Đức năm 2013 "Industrie 4.0" kết nối hệ thống sở sản xuất thông minh để tạo hội tụ kỹ thuật số Công nghiệp, Kinh doanh, Chức quy trình bên Nếu định nghĩa từ Gartner cịn khó hiểu, Klaus Schwab, người sáng lập chủ tịch điều hành Diễn đàn Kinh tế Thế Giới mang đến nhìn đơn giản Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 sau: "Cách mạng công nghiệp sử dụng lượng nước nước để giới hóa sản xuất Cuộc cách mạng lần diễn nhờ ứng dụng điện để sản xuất hàng loạt Cuộc cách mạng lần sử dụng điện tử cơng nghệ thơng tin để tự động hóa sản xuất Bây giờ, Cách mạng Công nghiệp Thứ tư nảy nở từ cách mạng lần ba, kết hợp công nghệ lại với nhau, làm mờ ranh giới vật lý, kỹ thuật số sinh học" Cách mạng Công nghiệp 4.0 xu hướng thời việc tự động hóa trao đổi liệu cơng nghệ sản xuất Nó bao gồm hệ thống không gian mạng thực-ảo (cyber-physical system), Internet Vạn Vật điện toán đám mây điện toán nhận thức (cognitive computing) 10 cách diễn đạt phù hợp Một giảng viên tiếng Anh nói: “Khơng thể dạy ngoại ngữ người khơng am hiểu văn hóa nước họ” Cũng vậy, việc học ngoại ngữ cần gắn với mục đích đắn định, phục vụ học tập, làm việc, giao tiếp giải trí lành mạnh Và nhớ chăm chăm học theo cách truyền thống, học lý thuyết mà khơng có thực hành, áp dụng thực tế; học tiếng Anh theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”, học ngữ pháp chủ yếu bạn dần chỗ đứng Đa số sinh viên nhận thức tầm quan trọng tiếng Anh có giải pháp cụ thể để nâng cao trình độ Tuy nhiên, số bạn lại khơng nhận thức điều khơng có ý định học tiếng Anh chắn số phận sau trường sinh viên Trình độ tiếng Anh đa số sinh viên trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên yếu đặc biệt khoa kinh tế Giải pháp cho vấn đề này, nhiều bạn đăng ký khóa học trung tâm ngoại ngữ ALOHA TOKYO, số khác lại tự học Nói tóm lại, nhiều cách khác nhau, bạn sinh viên nên dành cho khoảng thời gian ngày để học ngoại ngữ dù 30 phút, tiếng hay tiếng Và chắn bạn biết ơn điều sau trường 3.2.2 Rèn luyện trau dồi thêm kỹ mềm Kiến thức chuyên ngành mà trường đại học cung cấp cho sinh viên trình học tập yếu tố định giúp sinh viên lập nghiệp tương lai Tuy nhiên câu hỏi đặt kiến thức chuyên ngành đủ để giúp sinh viên vượt qua khó khăn thử thách tương lai mà khơng nói trước điều giới thay đổi ngày Chính trường đại học phải chuẩn bị cho sinh viên hành trang, kỹ mềm ngồi kiến thức chuyên ngành, hành trang hiểu biết Ơng Steven Schwartz, phó hiệu trưởng trường đại học Macquarie, Úc cho rằng, hiểu biết yếu tố mà người sinh với nó, yếu tố mà nhà giáo dục phải giúp sinh viên họ trau dồi theo năm tháng Kỹ mềm thuật ngữ dùng để kỹ quan trọng sống người, thường không học nhà trường, không liên quan đến kiến thức chuyên môn Nhưng kỹ mềm lại định bạn ai, làm việc nào, thước đo hiệu 34 cao cơng việc Quả thực, trình độ học vấn cấp điều kiện cần, chưa phải điều kiện đủ để người đời sống tốt Các nghiên cứu rằng, kỹ mềm định 75% thành cơng người cịn kỹ cứng (hay kiến thức, trình độ chun mơn) chiếm 25% Chìa khóa dẫn đến thành cơng thực bạn phải biết kết hợp hai kỹ cách khéo léo Rèn luyện, tích lũy kỹ mềm thơng qua chương trình phát triển cá nhân Kỹ mềm bao gồm: giao tiếp, thuyết trình, làm việc nhóm, tư phản biện, kỹ trình bày (thể vận dụng trí tuệ, cơng nghệ, lĩnh), quản lý thời gian… Đặc biệt kỹ quản lý thời gian để giúp bạn sinh viên không sa đà vào mạng xã hội, giải trí mà làm việc thiếu hiệu quả, giảm suất Trong tình học tập bạn cần khai thác phát triển tối đa khả tiềm ẩn Hãy tham gia chương trình ngoại khóa sơi nổi, câu lạc bộ, lớp học nơi bạn rèn luyện kĩ mềm Ngoài ra, bạn cần tham gia vào công tác xã hội để biết chia sẻ lực cải với xã hội Mối quan hệ điều quan trọng, thư viện lớn Khi bạn cần việc gì, tìm đến ngăn thư viện mở ra, tìm cách giải khó khăn, thắc mắc Vì thế, xây dựng mối quan hệ từ thời sinh viên cách tham gia hoạt 35 động xã hội câu lạc hay hội nhóm cách tích lũy cho kiến thức, kinh nghiệm quan trọng mối quan hệ tốt đẹp Rất nhiều nhà tuyển dụng xem trọng kỹ thiên tính cách xem yêu cầu tuyển dụng quan trọng Tại trường học, gần chục năm trở lại đây, kỹ mềm đưa vào giảng dạy nhiều hoạt động học sinh trường Trung học Phổ thông Hoạt động mạnh giảng đường Đại học Điều cho thấy việc nhận thức tầm quan trọng Kỹ mềm ngành giáo dục nước ta Bộ môn Kỹ mềm đưa vào giảng dạy trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên sinh viên tất năm đại học,nhằm giúp sinh viên trau dồi, rèn luyện kỹ cần thiết sau trường Qua buổi học sinh viên cần phải nắm bắt hết kiến thức mà giảng viên truyền đạt luyện tập chúng thông qua hoạt động học tập lớp sinh hoạt hàng ngày Sinh viên cần phải ý kỹ sau:  Kỹ giao tiếp: Sẽ giúp truyền đạt cách xác thơng tin quan điểm mình, đồng thời hiểu rõ đồng nghiệp, khách hàng để trình làm việc thuận lợi hiệu Giao tiếp tốt điều kiện tiên để sinh viên hịa nhập với mơi trường nào, vừa giúp sinh viên có hội cơng việc tốt hơn, vừa thúc đẩy phát triển cá nhân nữa.Nhưng giao tiếp với điều quan trọng Khi bạn suốt ngày giao tiếp với đứa bạn hay đồng nghiệp, người có tư tiêu cực xung quanh sống bạn hiệu giao tiếp khác với người có tư tích cực, người thầy bạn Người ta nói rằng, cách bạn giao tiếp góp phần tạo nên ấn tượng người khác bạn Nếu bạn nói chuyện rõ ràng, tự tin, ấn tượng bạn tốt Chẳng thích nói chuyện với người nói lí nhí, khơng gãy gọn, hay nói chuyện khơng có ngữ điệu lên xuống, nói “xối xả”, nói tràng dài Thế nhưng, giống tự tin, cần trình rèn luyện ngày Đừng nghĩ người ta giao tiếp giỏi, trở thành diễn giả người ta có thiên phú nói chuyện từ nhỏ Thực tế, họ phải luyện tập nhiều để nâng tầm kỹ giao tiếp mình.Vậy nên, bạn muốn nâng tầm khả giao tiếp mình, bạn phát triển 36 thơng qua nhiều hoạt động khác nhau, từ nói chuyện trước gương, trò chuyện đơn giản người xung quanh đến thuyết trình trước đám đơng, tranh biện với người khác Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên có nhiều clb mà clb lớn mạnh phải kể đến câu lạc Sách Hành động Đây nơi sinh viên trường giao lưu kết bạn sinh viên muốn rèn luyện tự tin hay khả giao tiếp tham gia câu lạc hoạt động sôi Ngoài Câu lạc bộ, Đoàn niên trường cịn tổ chức hoạt động tình nguyện số khu vực lân cận nhiều hoạt động bổ ích khác Đó hội cho bạn sinh viên muốn cải thiện khả giao tiếp nâng cao tự tin  Kỹ làm việc nhóm Trong mơi trường cần sức mạnh tập thể Có thể giao tiếp tốt với nhau, hiểu rõ điểm mạnh điểm yếu thình viên để từ dung hịa khác biệt, khắc phục yếu điểm, phát huy điểm mạnh để đến mục tiêu chung Cách làm việc giúp cá nhân bổ sung thiếu sót cho hồn thiện thân Để cơng việc nhóm đạt kết cao nhất, thành viên phải có kỹ làm việc nhóm thục Sinh viên nên tranh thủ buổi thảo luận lớp, thực hành, thuyết trình làm chung để luyện tập kỹ Ngoài bạn sinh viên cịn tham gia hoạt động, trò chơi mà clb trường tổ chức Riêng khoa Kinh tế trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên có tổ chức giải bóng đá nữ thường niên, dịp để lớp, ngành khoa kinh tế trường thi đấu phát huy cao khả teamwork Qua hoạt động sinh viên vừa rèn luyện thể lực lại nâng cao kỹ mềm  Kỹ tư phản biện Tư phản biện kỹ vô cần thiết cho bạn sinh viên Nó khơng giúp bạn có cơng việc tốt cho tương lai mà cịn giúp thân vượt trội so với người khác Giúp bạn hiểu rõ có đánh giá sâu sắc, logic vấn đề để từ kết nối chúng lại tìm nguyên nhân đưa giải pháp hiệu để giải vấn đề 37 Mặc dù xuất từ lâu, gần tư phản biện thật quan tâm Việt Nam Nó điểm yếu “chết người” mà nhiều người mắc phải Nói cách dễ hiểu, bạn khơng có tư (tinh thần) phản biện, bạn làm việc máy, bạn lắng nghe robot Sếp nói bạn làm Trong thảo luận, bạn biết nghe ý kiến người khác, sau làm theo mà khơng có lập trường hay ý kiến riêng mình.Và bạn “lập trình sẵn” máy, làm theo Thế nhưng, bạn nên nhớ rằng, thời đại trước đây, 1.0; 2.0 chí 3.0 Cịn tới Cách mạng cơng nghiệp 4.0 Điều có nghĩa, bạn khơng thể máy Bạn phải có ý kiến, quan điểm, tư duy, sáng tạo riêng Hiểu cách đơn giản, bạn phải có tư chất vấn, đóng góp, phản biện (phản bác) lại bạn cho khác, có cách giải khác Việc rèn luyện tư phản biện vơ cần thiết, nhờ có tư phản biện, bạn hình thành thói quen, biết cách tiếp cận vấn đề đa chiều, linh hoạt; có khả quan sát, phân tích nhìn nhận thấu đáo, từ dễ thích nghi trước đổi thay sống, công việc Cách rèn luyện tư phản biện: + Tích cực trau dồi kiến thức cho thân + Có tầm nhìn khách quan vấn để + Tự đặt câu hỏi để giải vấn đề + Sử dụng sơ đồ hóa  Kỹ quản lý thời gian Sinh viên hay mặc định nghèo, thời gian dạng vốn, chẳng khác tiền mặt Và sinh viên giàu Nếu bạn đầu tư vào hoạt động có ích, sinh lời cho bạn kiến thức trải nghiệm mới, tiền (nếu bạn lao động) Nếu bạn đầu tư vào hoạt động vô bổ xem phim, lướt Facebook, lang thang quán trà sữa hay quán ăn vặt làm bạn tổn thất loại vốn đặc biệt, mất hẳn, không lấy lại Chuyện ngủ hai giấc chơi ba ván game online hết năm đại học hoàn tồn có thật Rất nhiều người số 200.000 tân cử nhân thất nghiệp năm 2017 sẵn sàng chứng thực điều Vì hình thành kĩ quản 38 lí thời gian hiệu cần thiết, giúp sinh viên thành công học tập, rộng mở cánh cửa vào tương lai Hiện trường cao đẳng, đại học chuyển sang hình thức đào tạo lấy người học làm trung tâm Sự chủ động, tích cực người học việc tìm tịi, nghiên cứu tài liệu để chiếm lĩnh kiến thức đóng vai trị quan trọng Hơn nữa, hình thức đào tạo theo tín giảm thời lượng học lớp, gia tăng thời gian tự học, tự nghiên cứu đòi hỏi sinh viên phải biết cách sử dụng phân bổ thời gian cách hợp lý để đảm bảo thực tốt yêu cầu chương trình đào tạo đồng thời cịn tham gia hình thức hoạt động khác nhằm phát triển tồn diện thân, rèn kĩ sống Có thể nói kĩ quản lí thời gian kĩ quan trọng cần truyền thụ cho sinh viên nhằm giúp họ tự tin trở thành người làm chủ trình học tập làm chủ sống thân Với hình thức đào tạo tín chỉ, sinh viên cần xác định tỉ lệ thời gian học tập lớp thời gian tự học, tự nghiên cứu 1:2 Sinh viên cần dành thời lượng gấp đôi cho hoạt động tự học tổ chức đa dạng nhiều hình thức tự học cá nhân tự học nhóm-tổ Cũng cần xác định thời gian học nhóm- tổ cho cụ thể có nội dung nhiệm vụ học rõ ràng, tránh tình trạng dành nhiều thời gian cho học nhóm mà hiệu cơng việc khơng cao Các bạn sinh viên tham khảo số cách sau đây: + Lập kế hoạch, thời khóa biểu hàng ngày, hàng tuần + Liệt kê công việc cần làm ngày hôm sau trước ngủ + Nói “khơng” với việc khơng quan trọng để dành thời gian cho công việc cần thực + Tạo cho tính kỷ luật thói quen 3.2.3.Thành thạo kỹ tin học Trung tâm cách mạng công nghiệp lần thứ tư công nghệ thông tin (CNTT) Internet kết nối vạn vật (IoT), không giúp người giao tiếp với người, mà người giao tiếp với máy, người giao tiếp với đồ vật đồ vật giao tiếp với Do đó, quốc gia muốn tiến vào cách mạng công nghiệp địi hỏi phải có nguồn nhân lực chất lượng cao có khả ứng dụng tiến khoa học công 39 nghệ cách mạng vào thực tiễn sản xuất để đáp ứng yêu cầu phát triển đặt Với sinh viên kinh tế, máy tính ln cơng cụ gắn liền q trình làm việc Sinh viên hầu hết khối ngành, đặc biệt kinh tế, kỹ thuật phải học số tín Tin học từ học kỳ để phục vụ cho việc học tập mơn học khác địi hỏi kỹ xử lý tồn phần mềm Microsoft Office Trong suốt năm đại học, Tin học sinh viên sử dụng xuyên suốt để làm tiểu luận, báo cáo thực tập, khóa luận, thuyết trình,… Vì từ giảng đường đại học, sinh viên phải chủ động tích lũy tri thức công nghệ thông tin, chủ động cập nhật kịp thời ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật giới vào sống Sinh viên kinh tế cần phải nắm vững kỹ tin học văn phịng Word, Excel, Powerpoint Có có hội cạnh tranh việc làm, mở cánh cửa để bước vào sân chơi tồn cầu 3.2.4.Tích cực thực tập Doanh nghiệp thường yêu cầu tuyển dụng ứng viên có kinh nghiệm, nhiều sinh viên trường thường không đáp ứng Trái lại, nhiều sinh viên trường có CV đẹp với kinh nghiệm “dày”, họ nhanh chóng thích nghi với mơi trường doanh nghiệp cịn đại học Theo đó, tập lợi lớn giúp sinh viên vượt qua kỳ tuyển dụng gắt gao không bị ngỡ ngàng bắt tay vào việc tập thời điểm tốt để sinh viên học hỏi kinh nghiệm lĩnh vực mà quan tâm Về bản, trình thực tập gần giống trình đào tạo cho nhân viên công ty Sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên có hội thực tập công ty như: công ty DAIKIN ,công ty TNHH Dinh Dưỡng Lạc Hồng Đó hội để sinh viên quan sát, tìm hiểu cách thức hoạt động tác phong doanh nghiệp từ giúp cho sinh viên có định hướng tốt việc học tập trường để đáp ứng nhu cầu tuyển dụng công ty sau trường Sinh viên kinh tế có đợt thực tập, đầu năm nhất, cuối năm hai năm thứ tư Vậy sinh viên cần phải cố gắng phát huy hết khả năng, kiến thức để hồn thành tốt ba tập này, bước đệm vững giúp ích cho sinh viên sau trường 40 3.2.5.Trau dồi kinh nghiệm làm việc thực tế Ngoài ra, muốn có thêm kinh nghiệm làm việc năm đại học, công việc làm thêm phù hợp với ngành học sở thích giúp bạn học hỏi nhiều điều trình làm việc khơng tránh "va chạm", bạn có thêm nhiều kinh nghiệm để xử lý tình Những kinh nghiệm giúp bạn tạo ấn tượng tốt trước nhà tuyển dụng Một số công việc làm thêm mà sinh viên kinh tế tham khảo, là:  Nhân viên bán hàng Cơng việc phù hợp với bạn học marketing hay thương mại Bạn xin làm cửa hàng đồ chơi, shop quần áo, giày dép,… bạn có hội tiếp xúc với nhiều kiểu khách hàng từ bạn nâng cao kỹ giao tiếp, thuyết phục nắm bắt tâm lý khách hàng  Cộng tác viên Telesales Công việc bạn liên hệ với khách hàng thông qua điện thoại để bán hàng hỗ trợ khách hàng, tìm kiếm khách hàng tiềm Ngồi bạn cịn hỗ trợ cho nhân viên telesales làm số công việc liên quan Tiếp xúc với khách hàng qua điện thoại giúp bạn tính kiên nhẫn, kỹ giao tiếp truyền tải thông tin, cần cho bạn sau trường  Môi giới bất động sản Cơng việc gian nan nhiều bạn sinh viên chọn chủ yếu bạn sinh viên năm 3, năm bạn có kiến thức ngành Thu nhập thường 1%-2% theo giá trị hợp đồng Cơng việc cho bạn nhìn thị trường, cung cầu, rèn luyện kỹ đàm phán, thuyết phục giúp bạn mở rộng nhiều mối quan hệ với khách hàng Tuy nhiên để trở thành người môi giới giỏi, bạn không học kiến thức trường mà phải học thêm khóa học bất động sản, theo dõi tin tức để nắm bắt tình hình, biết cách phân tích thị trường, hội rủi ro….Tuy có khó khăn bạn thực đam mê bạn chinh phục 41 Và điều quan trọng bạn sinh viên dù có làm thêm cơng việc nên xếp thời gian hợp lý để không ảnh hưởng tới việc học tập sức khỏe thân Biết cân đối làm thêm việc học mang lại hiệu cao thành tích vốn kinh nghiệm sinh viên sau 3.2.6 Tích cực tham gia buổi giao lưu với doanh nghiệp Sinh viên nên tích cực tham gia buổi giao lưu với doanh nghiệp, mặt tiếp xúc trực tiếp với doanh nghiệp, mặt khác biết yêu cầu tuyển dụng doanh nghiệp sinh viên,từ có định hướng cho cơng việc tương lai Ngày 26/4/2019 sở trường ĐHSPKT Hưng yên tổ chức ngày hội việc làm, hội để sinh viên trường gặp gỡ, tìm kiếm việc làm phù hợp với lực Tham gia ngày hội việc làm có 2000 sinh viên năm thứ năm theo học trường với 40 doanh nghiệp thuộc lĩnh vực khí, dệt may, cơng nghệ thơng tin, điện điện tử, tài kế tốn Ngồi doanh nghiệp nước cịn có cơng ty nước ngồi Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc Qua kiện này, sinh viên tiếp xúc với doanh nghiệp nước, tư vấn, giao lưu trực tiếp với doanh nghiệp tuyển dụng, tìm hiểu kiến thức kĩ làm việc thực tế Ngoài ra, sinh viên thử sức với hội việc làm hấp dẫn từ thêm cọ xát để ứng tuyển vào vị trí ngành nghề khác sau trường 42 KẾT LUẬN Trong thời kì tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế tri thức ngày trở lên cần thiết hết Các bạn sinh viên có Đại học tay quan trọng mà họ cầm có lực thưc họ hay khơng? Có bạn sinh viên họ nỗ lực không ngừng vươn lên,chăm rèn luyện tâm học tập để đạt mục tiêu, mong muốn của bạn gia đình.Song bên cạnh có lương sinh viên dùng nhiều phương thức khác để trường với đẹp với vốn kiến thức thực tế mà học tích lũy Nếu thân họ thực có kiến thức cho dù hồn cạnh họ thích nghĩ với công việc nỗ lực phấn đấu không ngừng họ Cuộc cách mạng cộng nghiệp 4.0 hữu đất nước ta, tác động mạnh mẽ đến ngành, lĩnh vực, doanh nghiệp người dân, vậy, từ tư đến hành động sinh viên cần chuyển động theo định hướng phát triển kinh tế - xã.Mỗi sinh viên cần có phương pháp học tập hiệu cho ,rèn luyện kĩ trau dồi kiến thức để bắt kịp thời đại công nghệ số 43 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1,“ Xây dựng xã hội học tập thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ tư” – Tác giả Đặng Quốc Bảo – Lê thị Phương Hồng ( tạp chí giáo dục , số 413- 2017) 2,“Sự chuẩn bị sinh viên trước thị trường lao động thời kỳ cách mạng công nghệ 4.0”–tác giả Nguyễn Tuấn Anh (Nguồn trích: Kỷ yếu Hội nghị “Giáo dục thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0: Nhận định – Cơ hội – Thách thức – Nắm bắt”/ 2017)” 3,“Lớp học đảo ngược – phương pháp dạy học thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0”-tác giả Cao Thị Thu Hương (Nguồn trích: Kỷ yếu Hội nghị “Giáo dục thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0: Nhận định – Cơ hội – Thách thức – Nắm bắt”/ 2017) 4,baodautu.vn/cach-mang-cong-nghiep-40-voi-viet-nam 5,hvcsnd.edu.vn/nghien-cuu-trao-doi/dai-hoc-40/vai-suy-nghi-ve-cach-mang-congnghiep-4-0-va-giao-duc-dai-hoc-4075 44 PHIẾU ĐIỀU TRA ĐỀ TÀI: TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG 4.0 ĐẾN PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ- TRƯỜNG ĐH SPKT HƯNG YÊN Các bạn thân mến! Để có sở đưa số biện pháp tác động nhằm cải tiến phương pháp học tập sinh viên khoa kinh tế- trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Cách mạng công nghiệp 4.0, xin bạn dành chút thời gian trả lời câu hỏi sau Bạn khoanh tròn vào ý kiến mà bạn cho hợp lý Rất mong hợp tác bạn Câu 1: Bạn là: A Nam Câu 2: Bạn theo học ngành nào? A Kế toán B Kinh tế đầu tư B Nữ C Quản trị kinh doanh Câu 3: Bạn sinh viên năm mấy? A năm B Năm C năm D năm Câu 4: Lí bạn chọn nghành học ? A Gia đình tác động C Theo trào lưu B Do yêu thích thân D Lí khác …………………………………… Câu 5: Mục đích việc học Đại học bạn ? A Lấy C Ý kiến bạn:………………… B Có kiến thức để làm …………………………………… Câu 6:Phương pháp bạn áp dụng gì? A.Tự học C.Kết hợp tự học học lớp B.Chỉ học lớp D.Khác………………………… Câu 7: Phương pháp học tập bạn áp dụng lớp học là? A Ghi chép B Nghe giảng nhớ 45 C Kết hợp việc nghe giảng ghi chép D Khác………………………… ………………………………… Câu 8: Phương pháp hoc tập lớp ? A Tự học C Học nhóm B Học mạng D Ý kiến khác:…………… ………………………………… Câu 9: Bạn có tham gia hoạt động ngoại khóa ( câu lạc bộ, tình nguyện ,….) khơng ? A Có B Khơng Câu 11: Bạn có làm thêm cơng việc ngồi việc học khơng ? A.Có B.Khơng Câu 12: Nếu có làm thêm cơng việc bạn làm công việc ? A Đúng với ngành học B Sát với ngành học C Không liên quan đến ngành học Câu 13: Ngoài việc học ngoại ngữ theo chương trình đào tạo, bạn có học thêm qua hình thức khơng? A Có B Khơng Câu 14: Theo bạn, phương pháp để học ngoại ngữ hiệu ? A Học online B Học trung tâm C Tìm hội để giao tiếp với người nước ngồi D Ý kiến bạn:……………………………………………………… ……………………………………………………… Câu 15: Bạn nghe tới CMCN 4.0 chưa ? A Đã nghe B Chưa Câu 16: Mức độ hiểu biết bạn CMCN 4.0 ? A Chỉ nghe tên B Biết chút C Hiểu rõ 46 Câu 17: Bạn nghe tới IoT(internet of thing- vạn vật kết nối),AL(trí tuệ nhân tạo),big data(dữ liệu lớn) ? A Đã nghe B Chưa Câu 18:Theo bạn CMCN 4.0 ảnh hưởng tới đối tượng A.Lao động phổ thơng B.Lao động trí óc Câu 19: Theo bạn CMCN 4.0 có ảnh hưởng tới sinh viên nghành kinh tế khơng ? A Có B Khơng Câu 20: CMCN 4.0 có ảnh hưởng tới đối tượng sinh viên ? A .Năm B Năm C Năm D Năm cuối E Tất Câu 21: Theo bạn biết, đặc điểm bật CMCN 4.0 ? A Robot thay hoàn toàn người B Con người có tri thức cao để làm chủ cơng nghệ ,Robot thay lao động phổ thông C Ý kiến bạn:………………………………………………… ………………………………………………… Câu 22: Bạn có quan tâm đến CMCN 4.0 không ? A Không B Có chút C Rất quan tâm Câu 23: Khi biết đến CMCN 4.0 bạn có thay đổi thói quen, cách học tập ? A Có B Khơng Câu 24: Theo bạn, yêu cầu nhà tuyển dụng tới sinh viên trường thời đại CMCN 4.0 ? A Học thật giỏi C Có kinh nghiệm thực tế B Ngoại ngữ tốt E Ý kiến bạn:………………… 47 D Kỹ mềm tốt ………………………………… Câu 25: Theo bạn, để có kinh nghiệm trường , sinh viên nên làm ? A Đi làm thêm B Tìm hiểu cơng việc thơng qua internet C Ý kiến bạn:……………………………………………………… ……………………………………………………………………… Câu 26: Theo bạn, để có kỹ mềm tốt sinh viên nên làm ? A Học khóa học đào tạo kỹ mềm B Tham gia hoạt động ngoại khóa C Tích cực thuyết trình buổi thảo luận D Ý kiến bạn:……………………………………………………… ……………………………………………………………………… Câu 27: Bản thân bạn thay đổi trước CMCN 4.0 ? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Nhóm điều tra cảm ơn bạn vui lòng giúp đỡ! 48 ... VỀ CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH KINH TẾ 1.1 Cách mạng công nghiệp 4.0 1.1.1 Khái niệm Theo Gartner, Cách mạng Công nghiệp 4.0 (hay Cách mạng Công nghiệp. .. hóa vấn đề cách mạng công nghiệp 4.0 phương pháp học tập sinh viên  Đánh giá mức độ nhận thức sinh viên Kinh tế cách mạng công nghiệp 4.0  Khảo sát đánh giá thực trạng phương pháp học tập sinh... người học lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, phương thức hành vi nhằm phát triển nhân cách toàn diện 1.2.3.Một số phương pháp học tập 1.2.3.1 Phương pháp học tập cá nhân a, Phương pháp học lớp