tuán 14 Lớp 4 (2 buổi)CKTKN-BVMT-KNS - mới 2010-2011

TUẦN 14 : Từ 15 / 11 đến 19/ 11 / 2010 Thứ / ngày Hai 15 / 11 Sáng Mơn SHDC Tập đọc Tốn Khoa học Tiết Tựa Chiều Đạo đức Kĩ thuật Phụ đ TV Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1)(GDKNS) Cắt ,khâu , thêu sản phẩm tự chọn Ba 16 / 11 Sáng Chính tả Thể dục Toán LT&C Chiếc áo búp bê (nghe – viết) GV môn thực Chia cho số có chữ số Luyện tập câu hỏi Chiều Địa lí HĐNGLL ƠL Tốn HĐSX người dân đồng Bắc Bộ(GDBVMT) Thi sáng tác: Đề tài Công ơn thầy cô giáo Tư 17 / 11 Sáng Kể chuyện Anh văn Toán Tập đọc Búp bê ai? GV môn thực Luyện tập Chú Đất Nung (tiếp theo)(GDKNS) Chiều TLV Lịch sử Phụ đ TV Thế miêu tả Nhà Trần thành lập Năm 18 / 11 Sáng Thể dục Âm nhạc LTVC Toán GV môn thực GV mơn thực Dùng câu hỏi vào mục đích khác(GDKNS) Chia số cho tích Chiều ƠL T.Việt ÔL Toán ÔL T.Việt Sáu 19 / 11 Sáng Anh văn TLV Mĩ thuật Toán GV môn thực Cấu tạo văn miêu tả đồ vật GV môn thực Chia tích cho số Chiều Khoa học ƠL Toán SHL Bảo vệ nguồn nước(GDBVMT-GDKNS) Chú Đất Nung (GDKNS) Chia tổng cho số Một số cách làm nước.(GDBVMT) 135 NS ngày 12 tháng 11năm 2010 ND: ngày 15 tháng 11 năm 2010 Sinh hoạt cờ -Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (GDKNS) I MỤC TIÊU - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị só, ông Hòn Rấm, bé Đất) - Hiểu ND : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ.(trả lời CH SGK) -GDKNS: KN xác định giá trị,KN nhận thức, KN thể sư tự tin -HS rèn luyện, cố gắng học tâp II CHUẨN BỊ GV- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết nội dung đoạn luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy KTBC: Văn hay chữ tốt - Gọi HS đọc “ Văn hay chữ tốt” trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn vừa đọc - Nhận xét cho điểm Dạy a/ Khaùm phaù: Giới thiệu chủ điểm giới thiệu bài: Tuổi thơ có nhiều đồ chơi Mỗi đồ chơi có kỉ niệm, ý nghĩa riêng Bài học hôm em làm quen với Chú Đất Nung b/ Kết nối a: Luyện đọc - Gọi HS tiếp đọc đoạn + Kết hợp giúp HS phát âm từ khó đọc + Giúp HS giải nghĩa số từ ngữ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS giỏi đọc - Giáo viên đọc diễn cảm tồn b:Tìm hiểu - Cho HS đọc đoạn (4 dòng đầu), hỏi: Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? Hoạt động học - HS thực theo yêu cầu GV Cả lớp nghe nhận xét - HS nghe nhắc lại tựa - HS tiếp nối đọc (2 lượt) + HS nêu từ khó: kị sĩ, cưỡi ngựa, đoảng, sưởi, vui vẻ … +1 HS đọc phần giải: Cả lớp đọc thầm - Từng HS đọc theo cặp - HS, đọc - HS nghe theo dõi SGK - HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất - HS đọc, lớp đọc thầm: trả lời: Đất từ 136 - Cho HS đọc đoạn (6 dòng tiếp), hỏi: Chú người cu Đất giây bẩn hết quần áo người bé Đất đâu gặp chuyện gì? bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị gây bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thủy tinh - HS đọc, lớp đọc thầm: - Cho HS đọc đoạn lại để trả lời câu hỏi: + Chú muốn xông pha làm nhiều việc có + Vì bé Đất định trở thành ích Đất nung? (giáo viên chốt lại hướng đúng) + Phải rèn luyện thử thách, người + Chi tiết “ Nung lửa” tượng trưng trở thành cứng rắn, hữu ích … cho điều gì? - HS nêu: Chú bé Đất nung can đảm, muốn trở - Cho HS đọc thầm để rút nội dung thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có GV chốt lại ghi bảng :Chú bé Đất ích dám nung lửa đỏ nung can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ c/ Thực hành - Gọi HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, - Hướng dẫn HS giọng đọc sau cho luyện bé Đất, chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm đọc đoạn theo vai - Luyện đọc đoạn: “Ơng Hịn Rấm cười thành + Giáo viên đọc mẫu.(dán bảng phụ) Đất Nung + Gọi HS đọc mẫu + HS nghe theo dõi bảng phụ + HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bé Đất, ơng Hịn Rấm - đến nhóm HS thi đọc, lớp nhận xét bình chọn d/Vận dụng Qua học em rút học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chú Đất Nung ( tiếp theo) - HS nêu + HS nghe nhận xét Tốn (tiết 66) CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia cho tổng cho số thực hành tính -Thực hánh tính xác, cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: Luyện tập chung - Gọi HS lên sửa tiết trước - HS thực hiện, em giải cách - GV nhận xét cho điểm Dạy GTB: Giờ học hôm em làm - HS nghe nhắc lại tựa quen với tính chất tổng chia cho số 137 Nhận biết tính chất tổng chia cho số - GV nêu phép tính lên bảng: (35 + 21) : 35 : + 21 : - Yêu cầu HS tính so sánh kết - HS thực tính so sánh kết quả: (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = Vậy: (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Hỏi: Khi chia tổng cho số, số - Ta chia số hạng cho số chia hạng tổng chia hết cho số chia ta cộng kết tìm với làm ? - GV chốt lại: Khi chia tổng cho số, - HS nghe, nhắc lại ghi nhớ số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết tìm với HĐ1: •Bài •Bài - Cho HS nêu yêu cầu tập a a/ HS đọc: Tính hai cách - Hướng dẫn HS làm , sau cho HS - HS làm bảng lớp, lớp làm vào tự làm lại nháp, sau thống kết quả: (15 + 35) : Cách 1: (15 + 35) : = 50 : = 10 Cách 2:(15 +35) :5 = 15 : + 35 : = 3+ = 10 (80 + 4) : Cách 1: (80 + 4) : = 84 : = 21 Cách 2: (80 + 4) : = 80 : + : = 20 + = 21 - Cho HS đọc yêu cầu b b/ HS đọc: Tính hai cách (theo mẫu) - Hướng dẫn HS phân tích mẫu, sau u - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ GV cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ nhận xét sửa GV chấm sửa 18 : + 24 : Mẫu: 12 : + 20 : Cách 1: 18 : + 24 : = + = Cách 1: 12 : + 20 : = + = Cách 1: 18 : + 24 : = (18 + 24) : Cách 2: 12 : + 20 + = (12 + 20) : = 42 : = = 32 : = 60 : + : - GV chốt: Vận dụng tính chất chia Cách 1: 60 : + : = 20 + = 23 tổng cho số để tính hai cách Cách 2: 60 : + : = (60 + 9) : = 69 : = 23 HĐ2: •Bài •Bài - Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc: Tính cách (theo mẫu) - Hướng dẫn HS phân tích mẫu, sau cho - HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở, HS tự làm vào GV chấm sửa sau sửa bài a/ (27 – 18) : Mẫu: (35 – 21) : Cách 1: (27 – 18) : = : = Cách 1: (35 – 21) : = 14 + = Cách 2: (27 – 18) : = : = Cách 2: (35 – 21) : = 35 : – 21 : b/(64 – 32) :8 = 5–3=2 Cách 1: (64 – 32) : = 32 : = Cách 2: (64 – 32) :8 = 64 : – 32 : =8–4=4 - Yêu cầu HS rút tính chất: Khi chia - Ta lấy số bị trừ, số trừ chia cho số trừ hiệu cho số, ta làm nào? kết tìm cho 138 - GV chốt: Chia hiệu cho số HĐ3: Bài 3.HS gioiû - Cho HS đọc đề - Hướng dẫn HS tóm tắt tốn, sau gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp GV nhận xét sửa - GV chốt: Giải toán chia tổng cho số Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số Bài - HS đọc, cà lớp đọc thầm - HS làm sửa bài: Giải Số HS hai lớp có là: 32 + 28 = 60 (học sinh) Số nhóm HS lớp có là: 60: = 15 (nhóm) ĐS: 15 nhóm Khoa học MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (GDBVMT: toàn phần) I MỤC TIÊU: - Nêu số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết vi khuản loại bỏ chất độc tồn nước - GDBVMT: GD cho HS hiểu đượcđ cần thiết phải đun nước sơi trước uống.( mức độ toàn phần ) II CHUẨN BỊ GV - Hình trang 56, 57 SGK - Phiếu học tập cho nhóm: Để trống dòng cột thứ tự dòng chữ nghiêng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy KTBC: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước? - Nguồn nước bị nhiễm có tác hại sức khỏe người ? - GV nhận xét cho điểm Dạy GTB: Nguồn nước bị ô nhiễm gây nhiều bệnh tật, ảnh hưởng đến sức khỏe người Vậy làm nước cách nào? Bài học hôm giúp em HĐ1: Cách làm nước thông thường Mục tiêu : hs biết số cách làm nước thơng thường B1- Cho HS nêu cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng B2- GV chốt lại: Có cách làm nước: Lọc nước, khử trùng nước đun sôi B3- Cho HS thảo luận tác dụng cách làm nước GV nhận xét chốt 139 Hoạt động học - HS trả lời câu hòi, em câu Cả lớp nghe nhận xét - HS nghe nhắc lại tựa - vài HS nêu: Dùng bình lọc nước; dùng bể đựng cát, sỏi để lọc;… - HS nghe nhắc lại: lọc nước, khử trùng nước đun sôi - Các nhóm thảo luận trình bày: + Lọc nước: Tách chất khơng hịa tan khỏi nước + Khử trùng nước: Làm chết số vi khuẩn nước thường bị hôi lại + Đun sôi: Phần lớn vi khuẩn chết hết, mùi thuốc khử trùng hết - HS nghe ghi nhớ B4- GV chốt: Làm nước quan trọng HĐ2: Thực hành lọc nước Mục tiêu : hs biết làm nước thơng thường B1- Cho HS làm việc theo nhóm 4: Tiến hành lọc nước đơn giản B2- Sau hỏi: Nước sau lọc uống chưa ? Tại ? B3 GV choát: Nước sau lọc chưa thể uống phương pháp khơng làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước HĐ3: Quy trình sản xuất nước Mục tiêu : hs biết quy trình sản xuất nước B1- Cho HS tiếp tục làm việc theo nhóm 4: Đọc thơng tin SGK quan sát hình để hồn thành phiếu tập B2- Sau cho đại diện nhóm nêu lại thứ tự dây chuyền sản xuất nước Thứ tự Các giai đoạn dây chuyền sản xuất nước Trạm bơm đợt Bể chứa Trạm bơm đợt Dàn khử sắt – bể lắng Bể lọc Sát trùng - HS tiến hành lọc nước theo bước SGK trang 56 - HS trả lời: Nước sau lọc chưa thể uống phương pháp khơng làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước - HS trao đổi hồn thành phiếu, sau trình bày Cả lớp nhận xét chốt lại kết - HS nêu, lớp nhận xét Thông tin Phân phối nước cho người tiêu dùng Nước khử sắt, sát trùng loại trừ chất bẩn Lấy nước từ nguồn Loại chất sắt chất khơng hịa tan nước Tiếp tục loại chất không tan nước Khử trùng B3 GVchốt lại: Nước sản xuất từ - HS nghe, nhắc lại ghi nhớ nhà máy đảm bào tiêu chuẩn: khử sắt, loại bỏ chất không tan nước sát trùng HĐ4: Phải đun sôi nước trước uống Mục tiêu : hs biết phải đun sôi nước trước uống - HS nêu: Nước không uống B1- Hỏi: + Nước làm cách nước vi khuẩn uống chưa? Tại ? nhỏ sống nước + Muốn có nước uống được, ta phải làm gì? - Phải đun sôi nước để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn lại nước Tại ? B2 GV chốt lại: Phải đun sôi nước trước 140 uống điều cần thiết Củng cố - dặn dị - GDBVMT: Để thực vệ sinh dùng nước em phải làm gì? - GV liên hệ: Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước chung nguồn nước gia đình, không để nước bẩn lẫn với nước - Cho HS đọc nội dung mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước - HS nghe ghi nhớ - Giữ vệ sinh nguồn nước chung nguồn nước gia đình Khơng để nước bẩn lẫn nước - HS đọc, lớp đọc thầm Đạo đức (tiết 14) BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (2Tiết) ( GDKNS) I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo GDKNS: KN lắng nghe tích cực, KN thể kính trọng II CHUẨN BỊ GV- Các băng chữ cho HĐ3 tiết HS - Kéo, giấy màu, bút màu cho HS tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy KTBC:Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ - Vì cần phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - GV nhận xét tuyên dương Dạy a/ Khaùm phaù: - Bài học giúp em kính trọng, lời thầy giáo; giúp đỡ thầy cô giáo việc làm phù hợp b/ Kết nối HĐ1: Xử lí tình (trang 20; 21 /SGK) Mục tiêu : HS biết xử lý tình dưa dược hành vi phù hợp với yêu cầu B1: - Cho HS quan sát tranh - Cho HS đọc tình câu hỏi SGK - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để trả lời câu 141 Hoạt động học - HS nêu Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nghe nhắc lại tựa - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Cho HS quan saùt tranh - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận đưa cách giải HS đạidiện nhóm trình bày hỏi Cả lớp nhận xét B1: HS đạidiện nhóm trình bày B3 : GV nhâïn xét chốt dù cô không dạy ta phải biết ơn cô cô không quản ngại gian khổ dạy dỗ HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài 1) Mục tiêu : HS biết biết tranh thể hành vi thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo B1- Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS thảo luận theo cặp: quan sát tranh thảo luận để tìm đáp án B2: HS nêu miệng B3- GV nhận xét chốt lại + Tranh 1; 2; thể thái độ kính trọng + Tranh : thể thái độ khơng kính trọng HĐ3: Bày tỏ ý kiến (Bài 2) Mục tiêu : HS biết cầu lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo.( giải thích) -B1:u cầu lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo B2 :HS nêu bằøng cách giơ hoa đỏ( tán thành), xanh( không tán thán thành), trắng( phân vân) + Đối với thầy giáo, giáo, ta phải có thái độ ? + Tại phải biết ơn kính trọng thầy giáo? B3- GV nhận xét chốt lại Các việc làm a,b,d,đ,e, g Việc làm c sai +Vì phải tơn trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo? Nêu việc làm thể lòng tôn trọng biết ơn thầy cô giáo? + Vì thầy giáo vất vả dạy ta điều hay, điều tốt, giúp ta nên người Chúng ta cần cố gắng học tập rèn luyện GV Đưa ghi nhớ,vài hs đọc ghi nhớ c/ Thực hành HĐ1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm Bài Mục tiêu : HS biết cầu thảo luận, xây dựng tình thể lịng biết ơn thầy cô giáo 142 Bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Từng cặp quan sát nêu, lớp thống kết quả: + Tranh 1; 2; thể thái độ kính trọng + Tranh : thể thái độ khơng kính trọng Bài HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo HS nêu bằøng cách giơ hoa đỏ( tán thành), xanh( không tán thán thành), trắng( tán thành).( giải thích) HS nhận xét + Vì thầy giáo vất vả dạy ta điều hay, điều tốt, giúp ta nên người +Chuùng ta cần cố gắng học tập rèn luyện +HS đọc ghi nhớ Bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận xây dựng tiểu phẩm chủ đề kính trọng biết ơn thầy giáo - Từng nhóm trình bày, lớp nhận xét B1- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm việc theo nhóm 6: tập trình bày tiểu phẩm mà nhóm xây dựng B2- Tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp B3.GV nhận xét tun dương Bài Mục tiêu : HS nêu đượcmột số câu thơ ,ca dao, tục ngữ, hát thể lịng biết ơn thầy giáo B1- Cho HS nêu yêu cầu tập B2- Gọi HS tiếp nối nêu câu ca dao, tục ngữ nói cơng lao thầy B3- Hỏi: Các câu ca dao, tục ngữ khuyên điều ? B4.GV nhận xét chốt lại: Phải biết kính trọng u q thầy cơ, thầy cô dạy điều hay lẽ phải giúp ta nên người HĐ2: Xử lí tình Mục tiêu : HS biết cầu thảo luận, xử lý tình thể lịng biết ơn thầy giáo B1- GV chia lớp thành nhóm, u cầu thảo luận: Tình 1: Sáng đến lớp, cô chủ nhiệm vất vả tay ôm chồng tập lớp làm hôm qua, tay cô cầm cặp da nặng Nếu em gần đó, em làm để giúp đỡ cho ? Tình huống2: Em nhóm bạn đường học gặp cô giáo học Nam liền nói: “ A! Nó giáo Bính đấy, hơm qua mắng oan tớ Hôm tớ phải trêu bé cho bõ tức.” Trước tình đó, em xử lí ? B2- Cho nhóm trình bày B3.GV chốt lại cách giải hợp lí d/ Vận dụng - Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài: Yêu lao động (Tiết 1) bình luận tiểu phẩm Bài - HS đọc, lớp đọc thầm - vài HS nêu nói ý nghĩa câu vừa nêu Cả lớp nhận xét - HS nêu theo ý hiểu thân - HS nghe ghi nhớ - Các nhóm thảo luận : Nhóm 1, 2, 3: Tình Nhóm 4, 5, 6: Tình - Cử đại diện trình bày kết nhóm Cả lớp nhận xét chốt lại cách giải hay hợp lí - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét PHỤ ĐẠO TOAÙN I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS dạng toán chia tổng (hiệu) cho số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học GV viết đề lên bảng, yêu cầu HS làm vào HS làm vào 143 Bài 1: Tính hai cách a/ ( 25 + 45 ) : HS Làm bảng HS nhận xét chửa a/ ( 25 + 45 ) : Cách 1: (25 + 45) : = 70 : = 14 C2: (25 + 45) : = 25 : + 45 : = + = 14 C 1: 24 : + 36 : = + = 10 C 2: 24 : 6+ 36 : =(24 + 36 ):6 =60 : =10 b/ 24 : + 36 : GV Nhận xét, chửa Bài 2: Tính rút nhận xét: a/ (50 – 15) : b/ 50 : – 15 : c/ ( 50 – 15 ) : GV Nhận xét: Khi chia hiệu cho số: Ta lấy số bị trừ chia cho số trừ thương số trừ với số Củng cố - Dặn dị - GV thu chấm - Nhận xét tiết học 3HS Làm bảng HS nhận xét chửa a/ (50 – 15) : = 35 : = b/ 50 : – 15 : = 10 – = c/ ( 50 – 15 ) : = 50 : – 15 : =10 – 3= - Nhận xét: Khi chia moät hiệu cho số: Ta lấy số bị trừ chia cho số trừ thương số trừ với số NS ngày 12 tháng 11năm 2010 ND: ngày 16 tháng 11 năm 2010 Chính tả (tiết 14) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU - Nghe – viết CT ; trình bày văn ngắn - Làm BT(2) a / b, BT(3) a/ b -HS viết cẩn thận ,chính xác II CHUẨN BỊ GV - tờ phiếu khổ to viết câu văn có chỗ trống cần điền BT 2b - tờ A để nhóm thi làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: Người tìm đường lên - Gọi HS viết bảng lớp từ có vần im - 2HS viết bảng lớp lớp viết vào /iêm nháp: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo - GV nhận xét Dạy GTB: Tiết học em nghe – viết - HS nghe nhắc lại tựa đoạn văn Chiếc áo búp bê 144 ... HS làm vào 143 Baøi 1: Tính hai cách a/ ( 25 + 45 ) : HS Làm bảng HS nhận xét chửa baøi a/ ( 25 + 45 ) : Cách 1: (25 + 45 ) : = 70 : = 14 C2: (25 + 45 ) : = 25 : + 45 : = + = 14 C 1: 24 : + 36 :... : = 46 171.(dư 4) + HS nêu, lớp nhận xét: phép chia có dư - Chú ý: Số dư ln bé số chia •Bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bảng lớp 146 3 049 6 278157 8 92719 24 76 242 21 16 27 0 - GV chốt: Thực... xét sửa - GV chốt: Chia cho số có chữ số (chia hết chia có dư) 6 749 4 44 9 642 29 14 Hoạt động học - HS thực bảng, lớp theo dõi nhận xét - HS nghe nhắc lại tựa •Bài - HS đọc: đặt tính tính - HS đặt