Xây dựng văn hóa nhà trường tại trường trung học phổ thông đại an huyện ý yên tỉnh nam định

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HÀ TRUNG XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠI AN, HUYỆN Ý YÊN, TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HÀ TRUNG XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠI AN, HUYỆN Ý YÊN, TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ YẾN PHƢƠNG HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành q trình học tập cao học luận văn nhận đƣợc nhiều tình cảm động viên cá nhân tập thể Trƣớc hết, xin bày tỏ biết ơn tới thầy cô trƣờng Đại học giáo dục, quan tâm, giảng dạy tạo điều kiện cho thời gian học tập nghiên cứu Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu, tập thể sƣ phạm nhà trƣờng, Sở Giáo dục Đào tạo Nam Định, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, động viên tơi q trình học tập hoàn thành luận văn Và hết, xin gửi lời tri ân sâu sắc tới: PGS.TS Nguyễn Thị Yến Phương, ngƣời ln tận tình dẫn, giúp đỡ, động viên chia sẻ với kinh nghiệm quý báu trình thực luận văn Với hy vọng luận văn đóng góp tích cực vào việc xây dựng Văn hóa trƣờng THPT Đại An, mục tiêu nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng Tuy nhiên q trình nghiên cứu thực khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đƣợc bảo, đóng góp ý kiến q Thầy để luận văn đƣợc hồn chỉnh, phục vụ tốt cho công tác giáo dục nhà trƣờng Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả Nguyễn Hà Trung i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lí GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh NT Nhà trƣờng NV Nhân viên QLGD Quản lý giáo dục QLNT Quản lý nhà trƣờng SP Sƣ phạm THPT Trung học phổ thơng VH Văn hóa VHNT Văn hóa nhà trƣờng VHTC Văn hóa tổ chức ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục từ viết tắt ii Danh mục bảng, sơ đồ vi MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .5 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu giới 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Văn hóa .9 1.2.2 Văn hóa tổ chức 10 1.2.3 Nhà trường .10 1.2.4 Văn hóa nhà trường 11 1.2.5 Quản lý nhà trường 11 1.2.6 Xây dựng văn hóa nhà trường 12 1.3 Những vấn đề chung văn hóa nhà trƣờng trƣờng trung học phổ thông .12 1.3.1 Trường THPT hệ thống giáo dục quốc dân 12 1.3.2 Tầm quan trọng văn hóa nhà trường .13 1.3.3 Các thành tố văn hóa nhà trường THPT 16 1.4 Xây dựng văn hóa nhà trƣờng THPT bối cảnh đổi giáo dục 22 1.4.1 Bối cảnh đổi giáo dục 22 1.4.2 Yêu cầu đặt cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường THPT 23 1.4.3 Vai trò Hiệu trưởng xây dựng văn hóa nhà trường .24 1.4.4 Vai trị cấp quản lý khác nhà trường 25 1.4.5 Nội dung xây dựng VHNT trường THPT bối cảnh đổi giáo dục 25 1.5 Yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động xây dựng văn hóa nhà trƣờng THPT 35 1.5.1 Tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế 35 1.5.2 Quá trình phát triển khoa học công nghệ thông tin truyền thông 36 1.5.3 Sự tác động kinh tế - xã hội .36 1.5.4 Hệ thống giá trị văn hoá truyền thống dân tộc .37 iii 1.5.5 Năng lực cán quản lý nhà trường .37 1.5.6 Chất lượng đội ngũ giáo viên nhân viên nhà trường 38 1.5.7 Q trình xã hội hóa giáo dục 38 KẾT LUẬN CHƢƠNG 39 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG VĂN HĨA NHÀ TRƢỜNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ĐẠI AN, HUYỆN Ý YÊN, TỈNH NAM ĐỊNH 40 2.1 Khái quát trƣờng THPT Đại An 40 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng .42 2.2.1 Mục đích khảo sát 42 2.2.2 Đối tượng, địa bàn khách thể khảo sát 42 2.2.3 Nội dung khảo sát 42 2.2.4 Phương pháp khảo sát 43 2.2.5 Kết khảo sát .44 2.3 Thực trạng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THPT Đại An, huyện Ý Yên, tỉnh Nam Định 45 2.3.1 Thực trạng nhận thức thành viên tầm quan trọng VHNT 45 2.3.2 Thực trạng tầm quan trọng mức độ biểu thành tố văn hóa nhà trường THPT Đại An, Ý Yên, Nam Định 45 2.4 Thực trạng xây dựng văn hóa nhà trƣờng THPT Đại An 55 2.4.1 Thực trạng tầm quan trọng xây dựng VHNT 55 2.4.2 Thực trạng đánh giá trách nhiệm thành viên xây dựng văn hóa nhà trường THPT 57 2.4.3 Thực trạng vai trò cán quản lý nhà trường xây dựng VHNT .58 2.4.4 Thực trạng nội dung xây dựng văn hóa nhà trường THPT Đại An .59 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động xây dựng VHNT trƣờng THPT Đại An .72 2.6 Đánh giá thực trạng 73 2.6.1 Điểm mạnh 73 2.6.2 Điểm yếu 74 2.6.3 Cơ hội .75 2.6.4 Thách thức 75 KẾT LUẬN CHƢƠNG 77 iv CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VĂN HĨA NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ĐẠI AN, HUYỆN Ý YÊN, TỈNH NAM ĐỊNH 78 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp 78 3.1.1 Đảm bảo tính cấu trúc tồn diện văn hóa .78 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa tính hội nhập .78 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 79 3.1.4 Đảm bảo tính toàn diện 80 3.2 Các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trƣờng THPT Đại An, Huyện Ý Yên, Tỉnh Nam Định .80 3.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức trách nhiệm cho lực lượng giáo dục tầm quan trọng xây dựng VHNT bối cảnh đổi giáo dục 80 3.2.2 Biện pháp 2: Chỉ đạo xác định hình thành giá trị văn hóa cốt lõi phù hợp với chiến lược phát triển nhà trường bối cảnh 83 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức phát huy văn hóa truyền thống tích cực nhà trường phù hợp với bối cảnh 86 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo xây dựng mơi trường sư phạm tích cực thơng qua việc kiến tạo “nhà trường học tập” xây dựng văn hóa nhà trường 87 3.2.5 Biện pháp 5: Quản lý tăng cường huy động nguồn lực xây dựng văn hóa nhà trường THPT Đại An bối cảnh đổi giáo dục 90 3.2.6 Biện pháp 6: Tổ chức xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá phù hợp hoạt động xây dựng VHNT 92 3.3 Mối quan hệ biện pháp xây dựng VHNT trường THPT Đại An 94 3.4 Thử nghiệm tính cần thiết mức độ khả thi biện pháp xây dựng văn hóa nhà trƣờng THPT Đại An 95 3.4.1 Mục đích 95 3.4.2 Tổ chức khảo sát .95 3.4.3 Tiêu chí thang đánh giá kết 95 3.4.4 Khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 96 3.4.5 Kết khảo nghiệm tính khả thi 97 3.4.6 Tổng hợp kết khảo nghiệm tương quan tính cần thiết mức độ khả thi biện pháp xây dựng VHNT 98 KẾT LUẬN CHƢƠNG 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .103 PHỤ LỤC .108 v DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng 2.1 Số lƣợng trình độ chun mơn giáo viên năm học 2017–2018 .41 Bảng 2.2 Sĩ số lớp năm học 2017 - 2018 41 Bảng 2.3 Nhận thức tầm quan trọng VHNT thành viên .45 Bảng 2.4 Nhận thức tầm quan trọng mức độ biểu văn hóa mơi trƣờng cảnh quan nhà trƣờng 46 Bảng 2.5 Kết tầm quan trọng mức độ biểu văn hóa quản lý VHNT 47 Bảng 2.6 Kết tầm quan trọng mức độ biểu hành vi văn hóa giáo viên VHNT trƣờng THPT 48 Bảng 2.7 Kết tầm quan trọng mức độ biểu hành vi văn hóa học sinh VHNT trƣờng THPT 50 Bảng 2.8 Kết qua tầm quan trọng mức độ biểu văn hóa ứng xử VHNT trƣờng THPT 51 Bảng 2.9 Kết tầm quan trọng mức độ biểu bầu khơng khí VHNT trƣờng THPT 52 Bảng 2.10 Kết tầm quan trọng mức độ biểu giá trị văn hóa VHNT trƣờng THPT 53 Bảng 2.11 Kết nhận thức vai trò xây dựng VHNT THPT 56 Bảng 2.12 Kết đánh giá thực trạng đánh giá trách nhiệm thành viên xây dựng VHNT 57 Bảng 2.13 Kết đánh giá thực trạng vai trò cán quản lý nhà trƣờng xây dựng VHNT .58 Bảng 2.14 Kết đánh giá thực trạng xây dựng cảnh quan môi trƣờng sƣ phạm trƣờng THPT Đại An 60 Bảng 2.15 Kết đánh giá thực trạng xây dựng văn hóa quản lý trƣờng THPT Đại An .61 Bảng 2.16 Kết đánh giá thực trạng xây dựng văn hóa giảng dạy trƣờng THPT 63 Bảng 2.17 Kết đánh giá thực trạng xây dựng văn hóa học tập trƣờng THPT Đại An 64 Bảng 2.18 Kết đánh giá thực trạng xây dựng văn hóa ứng xử trƣờng THPT Đại An 66 vi Bảng 2.19 Kết đánh giá thực trạng xây dựng bầu khơng khí văn hóa trƣờng THPT Đại An .67 Bảng 2.20 Kết đánh giá thực trạng xây dựng giá trị văn hóa cốt lõi trƣờng THPT Đại An 69 Bảng 2.21 So sánh tầm quan trọng mức độ thực nội dung xây dựng văn hóa nhà trƣờng trƣờng THPT Đại An 71 Bảng 2.22 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động xây dựng VHNT .72 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp xây dựng văn hóa nhà trƣờng 96 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm mức độ khả thi biện pháp xây dựng VHNT trƣờng THPT Đại An 97 Bảng 3.3 Tổng hợp kết khảo nghiệm tính cần thiết mức độ khả thi biện pháp xây dựng VHNT trƣờng THPT Đại An 98 Sơ đồ 1.1 Ba mức độ thể văn hóa nhà trƣờng 17 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thế giới chứng kiến bùng nổ cách mạng công nghiệp lần thứ Tƣ Cuộc cách mạng tác động đến quốc gia, dân tộc tất lĩnh vực cách trực tiếp, sâu sắc Các lĩnh vực xã hội Việt Nam khơng nằm ngồi bối cảnh Trong giáo dục – lĩnh vực quan trọng bị tác động mạnh mẽ Để tạo nên thƣơng hiệu, chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng văn hóa nhà trƣờng Cùng với Cƣơng lĩnh Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI rõ“Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam " cho thấy Đảng Nhà nƣớc ta xác định giáo dục với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu Để khẳng định đƣợc vai trò giáo dục, nhà trƣờng phải có chất lƣợng giáo dục Hiện nay, xây dựng văn hóa nhà trƣờng đƣợc xem biện pháp quan trọng để nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo nhà trƣờng Văn hóa nhà trƣờng yếu tố cấu thành nên tổ chức nhà trƣờng Cùng với yếu tố khác, văn hóa nhà trƣờng góp phần tạo giúp cho nhà trƣờng hoạt động thống trở thành trung tâm văn hóa giáo dục, từ góp phần tạo nên sản phẩm giáo dục tồn diện Do đó, VHNT có vai trò to lớn việc thay đổi phát triển nhà trƣờng VHNT có ảnh hƣởng khơng tới hiệu hoạt động nhà trƣờng mà cịn cơng cụ quan trọng để thực đổi tổ chức, quản lý giáo dục nhà trƣờng Mọi thành viên nhà trƣờng đƣợc tác động tích cực nhà trƣờng có văn hóa tích cực Giáo viên đƣợc tạo động lực, khuyến khích thay đổi, hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau; tạo bầu khơng khí tin cậy, thúc đẩy giáo viên quan tâm đến chất lƣợng hiệu dạy học giáo dục; bồi dƣỡng tình yêu tâm huyết với nghề, qua góp phần cải thiện chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng Văn hóa nhà trƣờng tích cực cịn tác động lớn tới học sinh Nhà trƣờng tạo nên đƣợc môi trƣờng giáo dục ổn định an toàn cho ngƣời học, khiến họ cảm thấy thoải mái, vui vẻ, ham học Thông qua mơi trƣờng văn hóa tích cực, học sinh ý thức đƣợc trách nhiệm học tập mình, tích cực khám phá, liên tục đƣợc ... THPT Đại An, Huyện Ý Yên, Tỉnh Nam Định Chương 3: Biện pháp xây dựng văn hóa nhà trƣờng Trƣờng THPT Đại An, Huyện Ý Yên, Tỉnh Nam Định CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG VĂN HĨA NHÀ TRƢỜNG TRƢỜNG TRUNG. .. văn hóa nhà trường THPT 6.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng xây dựng trường THPT Đại An, huyện Ý Yên, Tỉnh Nam Định 6.3 Đề xuất biện pháp xây dựng VHNT trường THPT Đại An, huyện Ý Yên, Tỉnh Nam Định. ..ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HÀ TRUNG XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠI AN, HUYỆN Ý YÊN, TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO