Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

�ộng, cải tiến nội dung hoạt động, phát huy tính tích cực HS Phối hợp với lực lượng giáo dục trường: tập thể GV, 114 GVCN, cán lớp, hội CMHS, tổ chức trị xã hội, quan xí nghiệp Phân công cụ thể trách nhiệm quyền hạn cho thành viên Bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức, quản lý HĐGDNGLL Kiểm tra việc thực HĐGDNGLL theo kế hoạch Kiểm tra hồ sơ giáo án, thường xuyên dự giờ, tổ chức HĐGDNGLL Thường xuyên động viên khen thưởng, đánh giá công sức thành viên tham gia Tổng kết thi đua rút Kiểm tra kinh nghiệm kịp thời đánh giá Xây dựng tiêu chí đánh giá cá nhân tập thể tham gia HĐGDNGLL, tiêu chí thi đua, sơ kết định kì sau hoạt động Kiểm tra hiệu HĐGDNGLL thông qua việc tổ chức hoạt động HS Phân công lớp phụ trách hoạt động theo chuyên đề tháng Để nâng cao chất lƣợng giáo dục tồn diện cho HS, xin Thầy (Cơ) cho biết ý kiến đánh giá tính cần thiết tính khả thi “Một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL trƣờng THPT Hải An - thành phố Hải Phòng, đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục nay” 115 Đánh giá Tính cần thiết Số Tên biện pháp TT Rất cần thiết Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, GVtrong trường lực lượng giáo dục ngồi nhà trường vai trị HĐGDNGLL việc hình thành phát triển nhân cách HS Biện pháp 2: Phân cấp quản lý thực chương trình HĐGDNGLL Biện pháp 3: Phát huy vai trị chủ thể HS trình tham gia HĐGDNGLL Biện pháp 4: Tăng cường đầu tư CSVC, làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục xây dựng điều kiện cho HĐGDNGLL Biện pháp 5: Đa dạng hóa loại hình hoạt động, hình thức tổ chức HĐGDNGLL 116 Cần thiết Tính khả thi Khơng Khả cần thi thiết cao Khả thi Không khả thi Biện pháp 6: Tăng cường kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức thực hoạt động Biện pháp 7: Cải tiến công tác thi đua khen thưởng thích hợp Xin trân trọng cảm ơn! Phiếu số PHIẾU HỎI Ý KIẾN DÀNH CHO PHỤ HUYNH HỌC SINH Xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết Quý danh:………………………… Để HĐGDNGLL góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trường xin ông (bà) cho biết số thông tin: Theo ông (bà) tác dụng HĐGDNGLL trƣờng THPT việc học tập rèn luyện ông (bà) nhƣ ? (Đánh dấu x vào phương án chọn) Có tác dụng tốt  Ít tác dụng  Khơng tác dụng  Theo Ông (bà) tổ chức HĐGDNGLL có vai trị gì? k Là hoạt động mang tính chất hai chiều, gắn kết nhà trường xã hội l Là hoạt động nối tiếp hoạt động lớp, giúp HS phát triển toàn diện nhân cách m Là điều kiện để huy động cộng đồng tham gia giáo dục n Là hoạt động giúp HS nâng cao lực trải nghiệm, ý thức với gia đình, nhà trường xã hội o Là hoạt động để HS rèn luyện kỹ sống, hợp tác bạn bè, tăng tình đồn kết 117 Ơng (bà) có cho tham gia vào HĐGDNGLL khơng ? Vì ? (Đánh dấu x vào phương án chọn) Có  Không  Lý do: Lý do: - Giúp em tránh tham gia vào  - Ảnh hưởng tới thời gian học  - Không giúp cho việc thi cử  - Kinh phí tốn  hoạt động khơng lành mạnh,khơng văn hố - Mở rộng kiến thức  - Phát triển khiếu, khả  giao tiếp - Các lý khác - Các lý khác Ơng (bà) có đóng góp để giúp nhà trƣờng em tổ chức HĐGDNGLL có hiệu quả: Xin cảm ơn ông (bà) ! 118 119 ... đánh giá tính cần thiết tính khả thi “Một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL trƣờng THPT Hải An - thành phố Hải Phòng, đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục nay? ?? 115 Đánh giá Tính cần thiết Số Tên biện pháp TT... Là hoạt động mang tính chất hai chiều, gắn kết nhà trường xã hội l Là hoạt động nối tiếp hoạt động lớp, giúp HS phát triển toàn diện nhân cách m Là điều kiện để huy động cộng đồng tham gia giáo. .. sơ kết định kì sau hoạt động Kiểm tra hiệu HĐGDNGLL thông qua việc tổ chức hoạt động HS Phân công lớp phụ trách hoạt động theo chuyên đề tháng Để nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện cho HS,